Maycoln Leôni Martins Teodoro

Professor Associado do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento (CogCom) da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutor pela Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Alemanha) com estágio pós-doutoral na UFRGS. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMG (2012-2014) e do PPG em Psicologia CogCom (2017-2019), vice-chefe do Departamento de Psicologia da UFMG (2014-2015), membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (2011-2013) e membro da Comissão de Políticas Científicas da Anpepp (2011-2012; 2013-2014). Foi editor da Revista Brasileira de Terapias Cognitivas (2013-2017), Contextos Clínicos (2007 a 2010) e editor associado da Psicologia: Reflexão e Crítica (2013-2015). Atualmente é editor do Programa de Atualização em Psicologia Clínica e da Saúde (Propsico, Artmed, 2017-), membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP, 2020-2022; 2022-2024) e presidente da SPB (2024-). Possui projetos de pesquisas com colaborações nacionais e internacionais em temas relacionados à Terapia Cognitivo-Comportamental, saúde mental, comportamento suicida, abuso sexual contra crianças e adolescentes e construção e adaptação de instrumentos psicológicos.

Informações coletadas do Lattes em 02/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Clínica e do Desenvolvimento

2001 - 2004

Albert Ludwigs Universität Freiburg
Título: Untersuchung zu familiären Beziehungen unter verschiedenen Perspektiven und Kontexten (Investigação do relacionamento familiar em diferentes perspectivas e contextos)
Orientador: Michael Charlton
Bolsista do(a): Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD, Alemanha. Palavras-chave: Estrutura Familiar; Teoria dos Gráficos; Processos de Identificação; Coesão Familiar; Hierarquia familiar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Desvios da Conduta. Setores de atividade: Outros Setores.

Mestrado em Psicologia Social

1999 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Habilidades Sociais e Processos de Identificação em Crianças e Adolescentes
, Ano de Obtenção: 2000.Vitor Geraldi Haase.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Habilidades Sociais; Processos de Identificação; Teste Psicológico; Relacionamento familiar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas. Setores de atividade: Outros Setores.

Graduação em Psicologia

1994 - 1998

Universidade Federal de Minas Gerais
Bolsista do(a): Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Pós-doutorado

2005 - 2006

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Desenvolvimento e efetividade de um programa de educação em saúde para a prevenção de abuso sexual em adolescentes, Descrição: O abuso sexual contra crianças e adolescentes (ASCCA) é um problema social e de saúde pública, que em nível individual compromete o desenvolvimento físico e psicossocial da vítima e a nível social impacta os cofres públicos. A pandemia da COVID-19 agravou esta situação no Brasil, pois o isolamento social a) aumentou o tempo de convívio entre vítima e agressor e b) diminuiu o acesso da vítima à rede de proteção, variáveis que levaram ao aumento do número de denúncias de violência sexual, especialmente contra adolescente, no ano de 2021. Estudos que propõem intervenções educativas a partir de metodologias baseada em evidências podem contribuir para a prevenção deste fenômeno. Dentre as intervenções mais utilizadas estão os programas para aprendizagem de comportamentos/habilidades de autoproteção, que na experiência internacional tem sido realizados por meio de estratégias presenciais e, mais recentemente, online (sites e aplicativos de celular - app). Assim, este projeto tem como objetivo desenvolver e testar duas ferramentas online de prevenção ao abuso sexual (site e app) para orientação de adolescentes de 10 a 12 anos de idade, pais/cuidadores e professores. O trabalho estará baseado na experiência do programa "Safer, smarter kids", disponível em https://safersmarterkids.org/ e sistematizado no estudo de Brown (2017). E ainda, nas novas experiências internacionais que surgirão a partir da Lei de Erin em vigor em 37 dos 50 estados dos Estados Unidos. Para cumprir o objetivo, serão realizados 03 estudos: 1) revisão sistemática da literatura com o objetivo de avaliar e categorizar os principais conteúdos abordados nos programas de prevenção do ASCCA na literatura nacional e internacional; 2) desenvolvimento de um site e app para orientar adolescentes, pais/cuidadores e educadores sobre a prevenção do abuso sexual e 3) avaliação a qualidade dos produtos desenvolvidos e a experiência de adolescentes, pais/cuidadores e professores durante o uso das ferramentas online.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Edi Cristina Manfroi - Integrante / FABIANA MARIS VERSUTI STOQUE - Integrante / Patricia de Cassia Carvalho Campos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Ideação Suicida em Adolescentes e Adultos: Avaliação e Identificação de Fatores de Risco e de Proteção, Descrição: Este projeto guarda chuva envolve a Universidade Federal de Minas Gerais, o Instituto Médico Legal de Minas Gerais e a University of Michigan e tem como tema principal o comportamento suicida em adolescentes e adultos. A pesquisa envolve sub-projetos que tratam tanto da avaliação psicológica, como a adaptação do Inventário de Ideação Suicida, quanto de análise de dados de bases do Sistema Único de Saúde e de variáveis ligadas à saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Ronaldo Santhiago Bonfim de Souza - Integrante / Juliana Alvares - Integrante / Edward Chang - Integrante / Elham Rahme - Integrante / Camila Batista Peixoto - Integrante / Robert Messias - Integrante / Matheus Bocardi - Integrante / Luciene Oliveira Rocha Lopes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2022

    Avaliação e Intervenção Cognitivo-Comportamental para Depressão em Pacientes Diabéticos, Descrição: A depressão é um transtorno do humor que acarreta prejuízos em diferentes aspectos da vida social e cognitiva, sendo o impacto dessa doença especialmente relevante em pacientes crônicos, como os diabéticos. Há evidências de que cerca de 10 a 15% dos diabéticos apresentem sintomas depressivos durante o curso da doença (Anderson et al., 2001). A presença da depressão ? sintomática ou não ? provoca impacto negativo no controle dessa doença, dificultando o tratamento e diminuindo a qualidade de vida. Com o objetivo de propiciar ajuda aos pacientes deprimidos, foram elaborados alguns modelos de intervenção específicos para pessoas diabéticas, que envolvem tanto aspectos de reestruturação cognitiva, quanto de mudança comportamental. Alguns desses modelos tiveram sua eficácia testada e apresentaram considerável impacto na redução dos sintomas depressivos. No entanto, os resultados dessas intervenções na melhoria do controle glicêmico ainda não estão claros. Tendo em vista esse quadro de sofrimento psicológico, é importante que os pacientes com diabetes recebam, além do tratamento tradicional, intervenções psicoterapêuticas que favoreçam tanto a diminuição dos sintomas depressivos, quanto o aumento do repertório comportamental e social, impactando na melhora da qualidade de vida do paciente. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa investigará a presença de cognições depressivas nos pacientes diabéticos e sua influencia na adesão desses indivíduos ao tratamento do diabetes, bem como a qualidade e estilo de vida destes, em dois estudos distintos e interligados. O primeiro avaliará as condições de saúde mental e de qualidade de vida dos pacientes. O segundo, de caráter interventivo, avaliará os efeitos de uma intervenção terapêutica cognitiva em grupo, que atua diretamente na modificação das crenças do paciente com quadro depressivo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Priscilla Moreira Ohno - Integrante / Alessandra Assumpção - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2014 - 2018

    Apu uxupex, nuy ham yummug (Escute e aprenda): percepção Maxakali dos processos de alcoolização, Descrição: Avaliar a percepção da alcoolização indígena Maxakali com base no entendimento do fenômeno por meio da escuta e da aprendizagem junto a comunidade Tikmu?um. Este objetivo será realizado em três estudos. O primeiro buscará levantar na literatura os instrumentos de avaliação transcultural do consumo de álcool em comunidades indígenas. O segundo, de caráter empírico, avaliará a percepção da alcoolização na etnia Maxakali. No terceiro será realizada a construção e intervenção em grupo Apu uxupex, nuy ham yummug (Escute e aprenda): percepção Maxakali dos processos de alcoolização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Ronaldo Santhiago Bonfim de Souza - Integrante / Julia Costa de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2013 - 2022

    Escala da Tríade Cognitiva para Crianças e Adolescentes (ETC): Construção dos Itens e Análise Psicométrica, Descrição: Desde o desenvolvimento, por Aaron T. Beck, do modelo cognitivo da depressão, vários instrumentos foram desenvolvidos com o objetivo de verificar e medir a presença de vulnerabilidade cognitiva para os sintomas depressivos. Segundo Beck, há três aspectos cognitivos envolvidos no desenvolvimento da depressão: os esquemas, o processamento de informação falho e a tríade cognitiva. Esse último elemento é constituído pela visão que o sujeito tem sobre si mesmo, sobre o mundo e sobre seu futuro. Pesquisas indicam que a presença de pensamentos negativos relacionados à tríade cognitiva são correlacionados com sintomas e transtornos psicopatológicos em diferentes faixas etárias. A partir da década de 1960, com a compreensão da sintomatologia depressiva em crianças e adolescentes, vários estudos vêm sendo conduzidos a fim de determinar os fatores cognitivos envolvidos na depressão e em outros transtornos. Nessa faixa etária, a investigação empírica da vulnerabilidade cognitiva alia-se, em menor proporção, ao estudo do papel das cognições positivas como fatores de proteção. Dessa forma, no desenvolvimento dessa escala pretende-se avaliar tanto aspectos negativos quanto os positivos da tríade cognitiva. Esse projeto, composto por três estudos, tem como objetivo elaborar e investigar algumas propriedades psicométricas (fidedignidade e validade) de um instrumento para avaliação de crenças positivas (funcionais) e negativas (disfuncionais) para crianças e adolescentes. O primeiro estudo consistirá na investigação dos pensamentos negativos e positivos recorrentes relacionados à tríade cognitiva em crianças e adolescentes. Os resultados servirão como base para elaboração dos itens, que serão submetidos à validade de conteúdo, por um grupo de juízes. O segundo estudo investigará as propriedades psicométricas (validade fatorial e consistência interna) da escala resultante do Estudo I. A última investigação consistirá na aplicação da escala em outra amostra, juntamente com os inventári. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Priscilla Moreira Ohno - Integrante / Mariana Verdolin Guilherme Froeseler - Integrante / Janaína Mendonça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2013

    Relacionamento Familiar, Sintomas Internalizantes e Vulnerabilidade Cognitiva em Adolescentes e seus Pais, Descrição: Pesquisas vêm apontando para a importância da família no desenvolvimento da psicopatologia em adolescentes. Entretanto, existem poucos dados que demonstrem empiricamente quais são e como interagem os fatores envolvidos nesta relação. Este projeto de pesquisa investigará a influência longitudinal dos problemas emocionais e de comportamento, das relações familiares e da vulnerabilidade cognitiva dos pais nos sintomas internalizantes (depressão e ansiedade) dos filhos em quatro estudos distintos e interligados. O primeiro acompanhará longitudinalmente como os sintomas internalizantes e externalizantes e as relações familiares dos pais influenciam os sintomas internalizantes dos filhos. O Estudo II adaptará e investigará algumas propriedades psicométricas (fidedignidade e validade) de quatro instrumentos de avaliação dos processos de vulnerabilidade cognitiva para adolescentes e adultos. Estas escalas são baseadas no modelo cognitivo para a depressão de Beck e investigam os conceitos de tríade cognitiva e atitudes disfuncionais. Sua adaptação será importante para a execução das pesquisas posteriores. O Estudo III investigará como a qualidade das relações familiares interage com os processos de vulnerabilidade cognitiva dos pais e dos filhos na predição dos sintomas depressivos um ano mais tarde nos adolescentes. O Estudo IV avaliará os efeitos de uma intervenção terapêutica cognitiva, que atua diretamente na modificação das crenças do paciente, nas relações familiares dos mesmos antes e após a terapia. Espera-se com estes estudos contribuir para uma melhor compreensão do desenvolvimento dos sintomas internalizantes, especialmente a depressão, na adolescência, além de identificar as relações deste construto com as relações familiares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Priscilla Moreira Ohno - Integrante / Késia Cristina do Nascimento Santiago - Integrante / Aline Abreu e Andrade - Integrante.

  • 2007 - 2009

    A Percepção do Amor em Adultos Solteiros e Casados Uma Investigação sobre alguns Preditores da Satisfação com o Relacionamento, Descrição: O presente projeto de pesquisa investiga a relação entre os componentes da Teoria Triagular do Amor de Sternberg (intimidade, paixão e decisão/compromisso) e a satisfação com o relacionamento em dois estudos distintos. O primeiro se concentrará nos efeitos do ator e analisará o amor e a satisfação em adultos solteiros e casados envolvidos em um relacionamento amoroso. O segundo investiga os efeitos do ator e do parceiro nos construtos amor, psicopatologia (depressão e ansiedade) e satisfação com o relacionamento em casais heterossexuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Ana Paula Maraschin Karwowski - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2006 - 2008

    A instituição, a escola e a rua como contextos ecológicos de promoção de resiliência para jovens em situação de risco, Descrição: O presente projeto utilizará o modelo teórico ecológico de Bronfenbrenner, buscando compreender as conexões (e desconexões) entre alguns importantes ambientes de desenvolvimento da criança e do adolescente ? rua, instituição, escola. Este projeto buscará acrescentar novos dados à teoria psicológica, aos recursos metodológicos e a aplicação em políticas públicas, através de um estudo longitudinal, com amostra extensa e a criação de bancos de dados de casos de crianças e jovens em situação de risco social e pessoal do Rio Grande do Sul. Visa ainda validar vários instrumentos que foram adaptados e vem sendo utilizados com amostras pequenas, buscando em um estudo com mais casos integrar resultados. Finalmente, busca incrementar ações e intervenções ligadas à melhoria da qualidade de vida de crianças, adolescentes e famílias em situação de risco no estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de um estudo longitudinal multicentro com 1000 crianças e jovens em situação de risco social e pessoal, com previsão de duas etapas de coleta durante os dois anos de execução do projeto. A primeira etapa (T1) será realizada em abril/2006 e a segunda etapa em abril/2007. Desta grande amostragem, 100 serão de São Leopoldo. A situação de risco apriorística será a condição de pobreza, definida pela localização e condições de moradia dos participantes, condição de vida na rua ou em instituições de atendimento, profissão e escolaridade (anos de escola) dos pais (quando acessíveis). Serão avaliadas crianças e adolescentes de escolas, instituições e em situação de rua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Integrante / Silvia Koller - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

  • 2005 - 2008

    Relacionamento Familiar, Depressão e Bem-estar Subjetivo na Perspectiva de Crianças e Adolescentes, Descrição: Vários estudos vêm reafirmando a importância da família para o desenvolvimento e bem-estar dos seus membros. Tendo em vista a relevância do tema, este projeto pretende dar continuidade à pesquisa atual financiada pela Unisinos e acompanhar os participantes avaliados no decorrer do ano de 2006. O objetivo geral deste estudo consiste em conhecer melhor as características dos sistemas familiares a partir da visão de crianças e adolescentes da região do Vale do Rio dos Sinos e aprimorar instrumentos psicológicos que avaliem estas relações. Serão re-avaliadas aproximadamente 157 crianças e adolescentes freqüentadoras de uma escola pública, 21 moradoras da Casa Aberta (crianças retiradas do lar devido a abusos físicos ou sexuais) e 20 participantes de uma ONG para crianças de rua. Além disso, completarão a amostra cerca de 150 crianças e adolescentes freqüentadores de uma escola particular de São Leopoldo. Os participantes serão avaliados com relação à afetividade, conflito, clima familiar, bem-estar subjetivo e intensidade de depressão. Os resultados deste projeto propiciarão, em primeiro lugar, instrumentos válidos e fidedignos para uma avaliação clínica de famílias. Em segundo lugar, os resultados fornecerão um perfil longitudinal da estrutura familiar de crianças que sofreram violência dentro do lar. Em terceiro lugar, os resultados poderão fornecer modelos teóricos sobre a relação entre estrutura familiar e o bem-estar subjetivo. O conhecimento obtido por este projeto poderá auxiliar tanto na melhoria da avaliação clínica de famílias, auxiliando no processo terapêutico, quanto na elaboração de políticas públicas que orientem os procedimentos de prevenção e de acolhimento das crianças que sofreram violência intrafamiliar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Ana Carolina Huff Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração / World University Service - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17

  • 2005 - 2006

    Relacionamento Familiar e Qualidade de Vida na Perspectiva de Crianças e Adolescentes Expostos a Violência Intrafamiliar. Uma Análise dos Padrões de Coesão e Hierarquia Através do Familiograma, Descrição: Nos últimos anos, a Teoria dos Gráficos vem sendo cada vez mais utilizada na avaliação de grupos sociais, inclusive os familiares. Uma operacionalização clínica desta metodologia é encontrada no Familiograma (FG, Teodoro, 2005; Teodoro & Käppler, 2003). Neste projeto objetiva-se o aperfeiçoamento metodológico deste instrumento e uma avaliação clínica da estrutura familiar em crianças e adolescentes que sofreram violência intrafamiliar. Serão avaliadas aproximadamente 300 crianças e adolescentes que freqüentam uma escola regular e que não sofreram qualquer tipo de violência intrafamiliar. Um segundo grupo de crianças avaliadas (n=65) será oriundo de famílias com violência intrafamiliar. Serão utilizadas nesta avaliação uma versão ampliada do Familiograma, instrumentos de identificação familiar e vínculo parental e escalas de clima familiar e qualidade de vida. Os resultados deste projeto propiciarão, em primeiro lugar, instrumentos adequados para uma avaliação clínica de famílias. Em segundo lugar, os resultados fornecerão um perfil da estrutura familiar de crianças que sofreram violência dentro do lar. Em terceiro lugar, os resultados poderão fornecer modelos teóricos sobre a relação entre estrutura familiar e qualidade de vida de crianças e adolescentes brasileiros. O conhecimento obtido por este projeto poderá auxiliar tanto na melhoria da avaliação clínica de famílias, auxiliando no processo terapêutico, quanto na elaboração de políticas públicas que orientem os procedimentos de acolhimento das crianças que sofreram violência intrafamiliar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Silvia Koller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

  • 2001 - 2005

    Qualidade de vida e relacionamento familiar, Descrição: Avalia o relacionamento entre coesão e hierarquia familiar em crianças e adolescente brasileiros. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Coordenador / Karl Christoph Käppler - Integrante / Marimília Lambertucci - Integrante., Financiador(es): Deutscher Akademischer Austauschdienst - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 1998 - 2000

    Padrões de Identificação em Crianças e Adolescentes, Descrição: Adaptação e Padronização de Testes capazes de avaliar as habilidades sociais e os processos de identificação de crianças e adolescentes brasileiros. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Integrante / Karl Christoph Käppler - Coordenador / Patrícia Martins de Freitas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 1997 - 2003

    Desenvolvimento de uma Bateria de Testes para Investigação das Funções Executivas, Descrição: Estudo das Funções Executivas em crianças de 4 a 7 anos. Desenvolvimento da BIFE - Bateria para Investigação das Funções Executivas- para avaliação de crianças de 4 a 6 anos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maycoln Leôni Martins Teodoro - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Bruna de Oliveira Ricieri - Integrante / Lorenzo Lanzetta Natale - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2011

Melhor poster do trabalho Estratégias de coping e desenvolvimento da resiliência em famílias com autismo, Associação Mineira de Psiquiatria.

2011

Menção honrosa com o trabalho Indicadores de desenvolvimento de filhos de alcoolistas e qualidade das relações familiares, VI Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde e II Congresso Internacional de Neuropsicologia.

2009

Menção honrosa com o trabalho: Traços de Personalidade, Amor e Satisfação Conjugal: Um Estudo Correlacional, Unisinos.

2009

Destaque - A Influência dos Traços de Personalidade e do Amor na Satisfação Conjugal de Universitário, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2007

Menção honrosa com o trabalho Relacionamento familiar e depressão infantil em crianças e adolescentes vivendo com a família e na instituição, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2007

Premio Estudiantil 2007 pelo trabalho "Versão reduzida da Escala Triagular do Amor: Características do sentimento no Brasil", Interamerican Society of Psychology.

2007

Apoio para jovens cientistas na 13th European Conference on Developmental Psychology, Jacobs Foundation.

2006

Menção honrosa da Mostra Unisinos de Iniciação Cientifica - Elaboração do inventário do clima familiar (ICF): Estudos iniciais, UNISINOS.

2006

Menção honrosa da Mostra Unisinos de Iniciação Cientifica - Avaliação de relacionamento afetivo e relacionamento conflituoso em díades familiares por adolescentes, UNISINOS.

2001

Poster científico - Identifikationsbeziehungen in brasilianischen und deutschen Familien - eine transkulturelle Vergleichsstudie, 2. Münchner Tagung für Familienpsychologie.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Av. Antônio Carlos 6627, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 83202449

Experiência profissional

2023 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de avaliação de recurso de APCN, Carga horária: 2

2022 - 2022

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da comissão de Avaliação Quadrienal, Carga horária: 20

Outras informações:
Membro da comissão de Avaliação Quadrienal da Psicologia Membro de comissão de Avaliação de Programas notas 6 e 7

2021 - 2021

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-coordenador de GT assessor PPT, Carga horária: 20

Outras informações:
Vice-coordenador de Grupo de Trabalho para assessora a avaliação preliminar de Produtos Técnicos e Tecnológicos junto ao coordenador da área de Psicologia (avaliação de programas)

2010 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1996 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor, iniciação científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Colaboração com o Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento (Prof. Vitor Haase). Desenvolvimento de atividades de pesquisa, orientação de alunos de iniciação científica e programas de extensão.

1999 - 1999

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Monitor de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Monitor de Pós-Graduação, Carga horária: 8

Outras informações:
Responsável pela disciplina Psicologia Geral I (turmas matutina e vespertina). Ementa: História da psicologia e prática do psicólogo.

1999 - 1999

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Monitor de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Monitor de Pós-Graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitor de Psicologia do Desenvolvimento I (turma matutina). Ementa: Psicologia da infância.

1998 - 1999

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro (Professor substituto), Carga horária: 20

Outras informações:
Responsável pela disciplina Psicologia Geral I (turmas matutina e vespertina). Ementa: História da psicologia e prática do psicólogo.

Atividades

  • 01/2021

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro do Nucleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia.

  • 01/2017

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento.,Linhas de pesquisa

  • 03/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Terapia Cognitivo Comportamental

  • 08/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia cognitivo-comportamental

  • 03/2010

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação em Psicologia.,Linhas de pesquisa

  • 11/2021 - 01/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação Final do Estágio Probatório dos Docentes Carolyne Reis Barros, Júlia Beatriz Lopes Silva ePaulo Eduardo R. Alves Evangelista.

  • 08/2010 - 12/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos quantitativos em psicologia (Doutorado) com a Profa Lívia Borges

  • 08/2010 - 12/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Contextos do Desenvolvimento, Seminários Avançados em Métodos Quantitativos

  • 04/2014 - 09/2015

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Psicologia.

  • 04/2012 - 04/2014

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro titular da Câmara Departamental.

  • 04/2012 - 03/2014

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação em Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

  • 07/2011 - 03/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação em Psicologia.,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

  • 04/2012 - 01/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro da Congregação da FAFICH.

  • 03/2010 - 07/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Básicos em Psicologia

  • 09/2010 - 03/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Colegiado de Psicologia.,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado de Graduação do Curso de Psicologia.

  • 09/2011 - 11/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Comissão de preparação do planejamento estratégico trienal do departamento..

  • 08/2010 - 03/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro Suplente da Câmara Departamental.

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Básico, Psicologia Experimental III

  • 02/1998 - 08/2000

    Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Atendimento Clinico (CEAP).

  • 08/1999 - 09/1999

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento I

  • 11/1998 - 04/1999

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral I

2005 - 2010

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor da Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia em Clínica

Atividades

  • 08/2007 - 02/2010

    Serviços técnicos especializados , Pró-Reitoria de Ensino e Pesquisa.,Serviço realizado, Editor da Revista Eletrônica Contextos Clínicos.

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Clínica da Infância

  • 02/2006 - 12/2009

    Ensino, Curso de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto de Pesquisa em Psicologia

  • 08/2005 - 12/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos de Avaliação Psicológica I

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Psicologia

  • 03/2008 - 07/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Clínica

  • 03/2008 - 07/2008

    Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Projeto de Pesquisa

  • 02/2008 - 07/2008

    Ensino, Curso de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Clínico: Clínica Contemporanea

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Curso de Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processo de Avaliação Psicológica I, Projeto de Pesquisa em Psicologia

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Clínica da Infância, Estatística aplicada à Psicologia

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de Projetos

  • 09/2006 - 01/2007

    Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Clínica da Infância, Estatística aplicada à Psicologia

  • 02/2006 - 12/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental

  • 04/2006 - 08/2006

    Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa

  • 04/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Clínica

2001 - 2004

Universität Freiburg

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Doutorando, Carga horária: 40

Outras informações:
A participação nos projetos realizados na Universidade de Freiburg refere-se à discussão metodológica e às analises estatísticas dos dados de pesquisa com as alunas do mestrado

2002 - 2004

University of Zurich

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Outras informações:
Colaboração didática na disciplina 'Diagnóstico Familiar', coordenada pelo Dr. C. Käppler; Avaliação familiar das crianças e suas famílias antes e após da terapia.

Atividades

  • 10/2002 - 02/2003

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diagnóstico familiar

2005 - 2006

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista pós-doc, Enquadramento Funcional: Bolsista pós-doc junior (CNPq), Carga horária: 40

Outras informações:
Bolsista pós-doc junior - CNPq

2004 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0

Outras informações:
Responsável pela análise metodólogica e análises estatísticas dos dados de pesquisa. Análises estatísticas dos dados de pesquisa da aluna de doutorado Clarissa De Antoni. Colaboração com análises estatísticas para as pesquisas desenvolvidas no CEP-RUA. coordenado pela Prof. Silvia Koller.

Atividades

  • 03/2005 - 06/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística aplicada á psicologia

2020 - Atual

Sociedade Brasileira de Psicologia

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Primeiro secretario da SBP, Carga horária: 5

Outras informações:
Primeiro secretário - desde 2022Segundo secretário - 2020-2021