Carlos Moises de Oliveira
Possui graduação (Bacharelado) em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), graduação (licenciatura) em Formação Pedagógica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2021), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) na área de Metafísica e Ética, doutorado em Filosofia Prática (2017) pelo programa interinstitucional da UFRN-UFPB-UFPE, com bolsa sanduíche na Universidad Complutense de Madrid, UCM, financiada pela CAPES, Doutorado em Estudos da Linguagem (em andamento) pela universidade Federal do Rio Grande do Norte, e pós-doutorado em Filosofia Prática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022).
Informações coletadas do Lattes em 14/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Doutorado em Estudos da Línguagem
2023 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Orientador: Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques
Doutorado em Filosofia
2013 - 2017
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Análise do conceito kantiano de natureza
Orientador: em Universidad Complutense de Madrid ( Nuria Sanchéz Madrid)
com Cinara Maria Leite Nahra. Coorientador: Nuria Sanchéz Madrid. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Filosofia
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A Moral Kantiana entre Deontologia e Teleologia
, Ano de Obtenção: 2011.Drª Cinara Maria Leite Nahra.Grande área: Ciências Humanas
Graduação em Licenciatura em Formação Pedagógica
2019 - 2021
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Graduação em Filosofia
2004 - 2008
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Analise do Projeto Kantiano de Paz Perpétua
Orientador: Drª Cinara Maria Leite Nahra
Pós-doutorado
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2017 - 2017
Formação em Educação a Distância EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.
2017 - 2017
Formação em Educação a Distância EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.
2016 - 2016
Historia de las fuentes en Schiller. Entre el juicio estético y el científi. (Carga horária: 30h). , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.
2016 - 2016
Kant sobre la historia magistra vitae: utilidad y perjuicio para la vida.. (Carga horária: 30h). , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.
2013 - 2013
Políticas de reconhecimento: um debate contenporân. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
A tragédia e o equilíbrio dos gêneros. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
A política do precariado: do populismo à hegemonia. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
Com que argumentos se responde à homofobia?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
Num mundo globalizado, dominado pelo idioma inglês. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: .Grande Área: Ciências Humanas/ Área: Filosofia/ Subária: Ética..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Grande Área: Ciências Humanas/ Área: Filosofia/ Subária: Metafísica..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Grande Área: Ciências Humanas/ Área: Filosofia/ Subária: Filosofia Moderna..
Organização de eventos
OLIVEIRA, C. M. . V SEMEAD. 2022. (Outro).
OLIVEIRA, C. M. . Seminário sobre Trabalho de Conclusão de Curso. 2019. (Outro).
Participação em eventos
Mesa temática letramento e ensino de lingua(gens).. 2022. (Outra).
V SEMEAD.LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICANO ENSINO REMOTO. 2022. (Seminário).
V SEMEAD. 2022. (Seminário).
7ª Edição da olimpíada de Língua Portuguesa no RN: seminário de lançamento. 2021. (Seminário).
Cambridge Latin American Research in Education Collective (CLAREC) Certificate. 2021. (Congresso).
COM A PALAVRA, O PROFESSOR: O RELATO DE PRÁTICA NA 7ª EDIÇÃO DA OLP. 2021. (Seminário).
I Congresso Internacional Lusófono de Inteligência Artificial, Filosofia e Direito. 2021. (Congresso).
I JORNADA DE CAPACITAÇÃO CIENTÍFICA DO IFAM. 2021. (Outra).
MEMÓRIAS LITERÁRIAS NA OLP 2021. 2021. (Seminário).
Plágio, pirataria, revistas predatórias e fake news: ameaças à Segurança da Informação e à Ética. 2021. (Outra).
Colóquio 50 anos da aula inaugural de "A ordem do discurso" de Michel Foucault no collège de France. 2020. (Outra).
Curso de extensão Letramento acadêmico em uma perspectiva crítica. 2020. (Outra).
ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA: contribuições da OLP. 2020. (Outra).
Guimarães Rosa e a dialética do romance nacional: emergência e condição periférica. 2020. (Outra).
III Seminário de Ética e Filosofia Política do PPGLM/UFRJ. 2020. (Seminário).
II Seminário de Ética e Filosofia Política do PPGLM/UFRJ. 2020. (Seminário).
II SEMINÁRIO DE PROJETOS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DA TEORIA À PRÁTICA. 2020. (Seminário).
I Seminário de Ética e Filosofia Política do PPGLM/UFRJ. 2020. (Seminário).
I Seminário Internacional GT Epicteto e X Seminário Viva Vox. 2020. (Seminário).
MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA AULA DE PORTUGUÊS. 2020. (Outra).
Seminario permanente ?Kant y los problemas actuales de la Filosofía? V Jornada de Estudios Kantianos. 2016. (Seminário).
I COLÓQUIO INTERNACIONAL KANT. 2015. (Outra).
Camus e os antigos. 2013. (Outra).
I mostra de Curtas Metragens Sobre Relações de Gênero e Sexualidade. 2011. (Encontro).
Encontro Paraibano de Lingua Espanhola e Culturas Hispano-Americanas. 2007. (Encontro).
Participação em bancas
OLIVEIRA, C. M.; NAHRA, Cinara Maria Leite. A RAZÃO INVERTIDA COMO POSSIBILIDADE PARA O MAL. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A importância da formação dos professores de apoio na educação inclusiva. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância da Diretoria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Educação inclusiva e seus contornos na pandemia: Estratégias de aprendizagem para alunos autistas. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância da Diretoria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A Política de Ampliação das Salas de Recursos Multifuncionais na Rede Municipal de Natal. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância da Diretoria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade no processo de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Interdisciplinaridade e multimodalidade no livro didático de Língua Portuguesa: o gênero discursivo infográfico. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A perspectiva transdisciplinar no processo de alfabetização. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O livro didático de Língua Portuguesa e a interdisciplinaridade: possibilidades didáticas. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Os projetos interdisciplinares como possibilidade metodológica no ensino fundamental anos iniciais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade no processo da alfabetização. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A transdisciplinaridade como caminho metodológico para o ensino de Língua Portuguesa e Matemática. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Alfabetizar letrando é incluir. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A prática da interdisciplinaridade nos anos iniciais: um caminho possível na alfabetização. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. As metodologias ativas e a Transdisciplinaridade: em busca de uma educação integral. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Interdisciplinaridade no ensino da Matemática com o uso de tecnologias da informação. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Relações entre Ensino de Matemática e Língua Portuguesa em uma perspectiva interdisciplinar. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O método interdisciplinar na construção do conhecimento na visão de professores da educação básica. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A representação social de professores do Ensino Médio acerca da Interdisciplinaridade. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. : Implicações da leitura e interpretação de textos na resolução de problemas matemáticos. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A Matemática e os desafios da Interdisciplinaridade no Ensino Médio. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Memorial de Formação: memorial de uma professora de Educação Física para o EJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Trajetória de uma educadora virtuosa. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Obsessão por um sonho: um longo caminho a ser trilhado. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A contribuição das práticas assertivas para a Educação de Jovens e Adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Memorial de um profissional: um olhar sobre a educação de jovens e adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Memorial de Formação. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Educação de Jovens e Adultos (EJA): um ensinar diferente. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Um reconstruir autoavaliativo de um processo formativo para uma futura prática docente significativa na EJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Os desafios do ensino da Matemática para EJA em sala de aula. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Letramento dentro da perspectiva de aprendizagem na educação de jovens e adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Conceitos e definições de gestão da educação profissional e da EJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Trajetória escolar, profissional e reflexão em relação às atividades de educação EJA/PROEJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Mudança bem vida a necessidade de mudar. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Memorial: história de vida na linha do tempo. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Memorial de Formação: vivenciando as práticas de Educação de Jovens e Adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade e sua relação com a educação física escolar.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O uso de ferramentas educacionais: saberes interdisciplinar no ensino fundamental II.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Experiências de práticas interdisciplinares na classe multisseriada da escola do campo unidade XXV profª Isabel Dina no município de Caraúbas-RN.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O processo de alfabetização e letramento nas salas multisseriadas numa perspectiva interdisciplinar.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O letramento literário a partir do texto as panquecas de Mama Panya: abordando algumas estratégias de leitura nos anos iniciais.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática sob a luz da transdisciplinaridade.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Interdisciplinaridade no ensino da leitura e escrita nos anos iniciais.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Interligando saberes com a Matemática: o caso do ensino fundamental.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Educação e cidadania: um estudo sobre o papel da escola, do governo e da família na construção de valores e na formação da cidadania na contemporaneidade.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática sob a luz da transdisciplinaridade.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania: contribuições para a implementação da transdisciplinaridade no ensino de Língua Portuguesa.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Ética e Cidadania: contribuições para o enfrentamento ao preconceito linguístico.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade no desenvolver de atividades na sala de aula.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O processo avaliativo na educação infantil como uma ferramenta formadora para o docente.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A organização do trabalho pedagógico a partir da metodologia de projetos.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Inclusão visual no âmbito escolar: um olhar teórico-conceitual sobre a temática.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Analisando os índices de questões anuladas de Matemática, em concursos, por erros na interpretação e elaboração.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A transdisciplinaridade no ensino fundamental I: analisando algumas práticas pedagógicas.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A perspectiva transdisciplinar e suas implicações no processo de ensino: um estudo realizado no centro de educação integrada de Maracajaú - CEIMAR.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A questão da afetividade na relação professor-aluno no ensino fundamental II: um estudo de caso na escola municipal professor Raimundo Nonato de LIma - Rafael Godeiro-RN.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. . A transdisciplinaridade na educação de jovens e adultos.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática - um estudo de caso.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O uso dos livros didáticos como instrumentos estratégicos ao ensino-aprendizagem.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Construção de projetos interdisciplinares: alternativa para estabelecer práticas interdisciplinares no ensino fundamental II.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Interligando saberes dos educandos da EJA: uma análise das práticas docentes.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A fragmentação de saberes no currículo das séries iniciais do ensino fundamental e seus influxos no processo de aprendizagem.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Evasão escolar e o retorno do aluno da EJA à escola. 2019 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Contribuições da Transdisciplinaridade na construção da aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática: relato de caso.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. As contribuições da Língua Portuguesa no desenvolvimento do ensino de Ética e Cidadania.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Transdisciplinaridade como instrumento na formação continuada docente.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Contribuições da Transversalidade entre Ética e Cidadania no ensino básico: possibilidades.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Análise do material didático: um olhar transdisciplinar.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O ensino de Matemática apoiado em uma perspectiva interdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A importância da transversalidade da ética na formação do educador e educando.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A Etnomatemática em feiras livres de Natal/RN. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania no âmbito escolar: um olhar sobre o fenômeno da violência.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O real e o ficcional da obra "o quinze" de Rachel de Queiroz.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A (des)construção de gênero nas personagens femininas: Elizabeth e Macabeia.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A importância dos jogos no ensino de Matemática.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Matemática e resíduos sólidos: uma atividade prática com os alunos do 6 ano.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Os valores sociais e as contribuições escolares para a formação dos sujeitos.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O uso de jogos na sala de aula: o ensino de matemática numa perspectiva Transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Transdisciplinaridade: um caminho para se chegar ao saber complexo.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Transdisciplinaridade: uma nova postura pedagógica ante a realidade educacional.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A importância da contação de história como processo viabilizador das práticas de leitura em séries iniciais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A contribuição da ética e da cidadania para construção de saberes na educação de jovens e adultos em contexto prisional.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O uso das mídias no espaço numa perspectiva transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A importância do uso dos temas transversais no ensino: por que falar sobre drogas é necessário em sala de aula.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A ética bate à porta da escola: por uma metodologia de abordagem transversal no ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental I. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Inclusão Social e Língua Portuguesa: a Transdisciplinaridade como abordagem para a aprendizagem da escrita.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Jogos didáticos como recurso para melhorar o processo de ensino e aprendizagem da Matemática.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Destruindo preconceitos a partir de uma intervenção interdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A experiência docente: uma inter-.relação entre saberes teóricos e práticas pedagógicas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A Transdisciplinaridade na disciplina de Língua Portuguesa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Pronatec: vivência transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O ensino Transdisciplinar na inclusão de crianças surdas: um caminho possível?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A importância de leitura com poemas: verificando as abordagens na sala de aula.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. . Prática Interdisciplinar: desafios e atuação de um educador do 1 ano do ensino fundamental.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A utilização das Novas Tecnologias na Educação: a necessidade de um novo perfil docente.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. A leitura como processo de formação do leitor crítico.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O ensino de geometria em uma Perspectiva interdisciplinar como iniciativa para uma abordagem transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Inclusão sob uma perspectiva escolar e social. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Contribuições para o estado da arte sobre iniciação científica para crianças. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. O jogo como metodologia do ensino de Matemática para crianças do 4 ano. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
OLIVEIRA, C. M.. Lacunas teóricas no texto da BNCC sobre práticas de letramento na educação infantil: uma reflexão. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO SANTOS, I. B.;OLIVEIRA, C. M.; Ferreira Gomes E. P.; Lopes E. J; Sena J. V; Cortez J. X.; Rocha de Oliveira, L.; MELO RIBEIRO, R. K.; Pinheiro Duarte S. S,. Especialização em língua portuguesa e matemática em uma perspectiva transdiciplinar. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
ARAÚJO SANTOS, I. B.; NOGUEIRA, A. T. C.; NOGUEIRA, A. C. O.; NOBILE, V. C.; ANDRADE, M. A. F. J.;OLIVEIRA, C. M.; RIBEIRO, R. K. M.; SILVEIRA, M. G. B.; PALHANO, J. M. P.; MORAIS NETO, J. B.; DIAS, F. A. G.; MENDONCA, S. R. P.; BARBOSA, H. L.; LOURENÇO, E. G.. Comissão responsável pela reformulação do projeto pedagógico do curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma perspectiva transdiciplinar. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
Orientou
Contribuições do letramento literário para a formação ética e cidadã a partir da obra o Auto da Compadecida; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A transversalidade da Ética e Cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A ética e a cidadania na escola: desenvolvendo a criticidade a partir da transversalidade temática; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A perspectiva transdisciplinar da teoria de gênero: um estudo de caso sobre o feminismo na educação básica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Bullying no contexto escolar: reflexões e possibilidades de intervenção usando a transdisciplinaridade; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
O livro didático como instrumento para construção do saber sob uma perspectiva transdisciplinar; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Vivência e prática dos valores no ambiente escolar; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A contribuição da transdisciplinaridade da ética na formação do aluno; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Ética e cidadania: visões de professores da educação básica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A importância da transversalidade da ética e da cidadania no combate à violência na Escola Municipal Mário Alves Diniz; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Relatos e experiências das dificuldades dos docentes no Ensino Médio: da língua materna (portuguesa) e língua estrangeira (inglesa) , na Escola Estadual Professor Adrião Melo; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Reflexões da formação para Gestão de Educação para Jovens e Adultos - EJA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
APRENDER A APRENDER; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de formação: reflexões sobre os desafios na gestão da educação de jovens e adultos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Ressignificando minha identidade profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Histórias e concepações pessoais: ressignificando a identidade na formação profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de formação: resgate de escolhas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Formação para educação profissional: descrição de uma tragetória surpreendente; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Meu percurso acadêmico: sonhos, desafios e conquistas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de formação: trajetória rumo à capacitação profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memórias e reflexões da minha trajetória de formação profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A educação que transforma vidas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de formação: obstáculos e conquistas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial acadêmico no espaço da educação de jovens e adultos eja/proeja atrelada à autobiografia; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de Formação: Um Caminho de Formação Profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Uma trajetória formativa no universo da educação de jovens e adultos no curso de especialização em gestão na EJA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de formação: vivências e aprendizagens; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A concepção de um profissional da EJA/PROEJA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Memorial de formação pessoal, acadêmica e profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Ética e cidadania: contribuições ao enfrentamento do preconceito linguístico; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Ética e cidadania: contribuições para a implementação da transdisciplinaride no ensino de língua portuguesa; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
O tema transversal ética cidadania na escola do ensino fundamental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
A QUESTÃO DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR RAIMUNDO NONATO DE LIMA ? RAFAEL GODEIRO-RN; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;
Produções bibliográficas
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OLIVEIRA, C. S. S. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . A formação ética e cidadã do educando através da transversalidade na disciplina de língua portuguesa. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 79-91, 2020.
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OLIVEIRA, G. F. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . Afetividade na relação professor-aluno no ensino fundamental ii: um estudo de caso na Escola Municipal Professor Raimundo Nonato de Lima (Rafael Godeiro/RN). Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 49-64, 2020.
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LIMA, M. C. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . Ética e cidadania: contribuições para a implementação da transdisciplinaridade no ensino de língua portuguesa. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 65-78, 2020.
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GOMES, G. K. S. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . Ética e cidadania: contribuições para o enfrentamento ao preconceito linguístico. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 92-99, 2020.
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OLIVEIRA, C. M. . Práticas de ensino de língua portuguesa e matemática: da formação docente na EAD à transposição didática em sala de aula. 1. ed. Natal: IFRN, 2022. v. 1. 546p .
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OLIVEIRA, C. M. . Muito caminho da razão à civilização. Princípios revista de filosofia, Natal, p. 369 - 384, 02 out. 2019.
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OLIVEIRA, C. M. ; FARIAS, M. F. ; RIBEIRO, R. K. M. ; RODRIGUES, J. S. . A ética e a cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática sob a luz da transdisciplinaridade.. Revista Querubim (Online), Rio de Janeiro, p. 28 - 41, 01 jun. 2019.
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OLIVEIRA, C. M. ; FARIAS, M. F. ; RIBEIRO, R. K. M. ; SOUZA, M. P. M. C. . Educação e cidadania: um estudo sobre o papel da escola, do governo e da família na construção de valores e na formação da cidadania na contemporaneidade.. Revista Querubim (online)., Rio de Janeiro, , v. Ve 1, p. 51 - 62, 01 jun. 2019.
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OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. ; FARIAS, M. F. ; FARIAS, R. A. . A perspectiva transdisciplinar e suas implicações no processo de ensino: um estudo realizado no centro de educação integrada de Maracajaú - CEIMAR.. Revista Querubim (online)., Rio de Janeiro, p. 71 - 83, 01 jun. 2019.
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OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. ; FARIAS, M. F. ; OLIVEIRA, G. L. C. M. . Inclusão visual no âmbito escolar: um olhar teórico-conceitual sobre a temática.. Revista Querubim (online)., Rio de Janeiro, p. 61 - 72, 01 fev. 2019.
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OLIVEIRA, C. M. . The Normativity of Nature, Essays on Kant's Critique of Judgment. Con-textos kantianos. International Journal of philosophy., Madrid/Espanha, p. 357 - 363, 04 nov. 2016.
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NAHRA, Cinara Maria Leite ; OLIVEIRA, C. M. . KANT, I. PRIMERA INTRODUCCIÓN DE LA CRÍTICA DEL JUICIO. EDICIÓN BILÍNGUE. TRAD. NURIA SÁNCHEZ MADRID. MADRID: ESCOLAR Y MAIO, 2011.. Principios revista de filosofia, Natal RN, p. 250 - 259, 17 ago. 2016.
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OLIVEIRA, C. M. . A típica na crítica da razão prática: da possibilidade de unificação entre necessidade natural e liberdade. Con-Textos Kantianos, internacional Journal of Philosophy., Madrid, p. 471 - 479.
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OLIVEIRA, C. M. . Elementos normalizadores do gênero Memorial de Formação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, C. M. . Ética e Pós Verdade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, C. M. . A ética kantiana.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, C. M. . Ethos cidadão: atuais paradigmas para o seu pleno desenvolvimento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, C. M. . Análise do Projeto Kantiano de paz perpétua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, C. M. . Conhecendo os sotfwares educativos de Lógia: Tarki, Fitch e Boole. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
NAHRA, Cinara Maria Leite ; OLIVEIRA, C. M. . XXX Semana de Filosofia: arte, cultura e política brasileira. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA: LETRAMENTOS E TECNOLOGIAS NA BNCC, Descrição: No atual contexto pandêmico, a situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid-19", provocando a suspensão das atividades presenciais nas escolas brasileiras, explicitou algumas lacunas na formação docente, no que diz respeito aos usos das tecnologias na prática pedagógica. Nesse cenário de crise humanitária, tem sido exigido desses profissionais o domínio de tecnologias digitais para a implementação de formas alternativas e distintas para viabilizar o ensino na educação básica: ensino remoto, híbrido ou educação a distância e tudo indica que, daqui pra frente isso não terá mais como ser retirado do fazer docente na sala de aula. Assim, mesmo no retorno gradual às atividades presenciais, temos observado a necessidade de (re)pensar programas e projetos de formação docente que considerem a relevância do uso das tecnologias digitais, bem como projetos de pesquisa que investiguem como os professores estão sendo formados para isso, quais as necessidades deles e qual a estrutura que a eles tem sido oferecida na escola para implementar um trabalho mais sistematizado com os multiletramentos mediados por tecnologias digitais.Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto ?Letramento crítico e empoderamento docente no contexto da pandemia: o trabalho com projetos no ensino remoto? (Edital n 04/2020 - PROPI/RE/IFRN), um projeto de extensão intitulado ?Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia?(Edital 01/2020/PROEX/IFRN) e um outro projeto de pesquisa intitulado LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA NO ENSINO REMOTO (Edital n 04/2021 - PROPI/RE/IFRN) cujos resultados sinalizaram a necessidade de aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica no atual contexto de crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sars-CoV-2. Partindo da hipótese de que, no Brasil, o acesso irrestrito às tecnologias e à Internet ainda não é uma realidade para todos, neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar das tecnologias digitais no processo de formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática, além de pedagogos que atuam no ensino remoto, híbrido ou na Educação a Distância em escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte, considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho desses dois componentes do currículo escolar articulado às tecnologias digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos - Coordenador / Sílvia Regina Pereira de Mendonça - Integrante / Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Maria de Fátima de Abrantes - Integrante.
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2021 - 2021
LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICANO ENSINO REMOTO, Descrição: Na situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid19", provocando a suspensão das atividades presenciais nas escolas brasileiras, tem sido exigido desses profissionais o domínio de tecnologias digitais para a implementação de formas alternativas e distintas para viabilizar o ensino na educação básica: ensino remoto, híbrido ou educação a distância. Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto ?Letramento crítico e empoderamento docente no contexto da pandemia: o trabalho com projetos no ensino remoto? (Edital n 04/2020 - PROPI/RE/IFRN), além de um projeto de extensão intitulado ?Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia?(Edital 01/2020/PROEX/IFRN), cujos resultados sinalizaram aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica no atual contexto de crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sars-CoV-2. Partindo da hipótese de que, no Brasil, o acesso irrestrito às tecnologias e à Internet ainda não é uma realidade para todos, neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar das tecnologias digitais no processo de formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática que atuam no ensino remoto, híbrido ou na Educação a Distância em escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte, considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho desses dois componentes do currículo escolar articulado às tecnologias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques - Coordenador.
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2020 - 2021
LETRAMENTO CRÍTICO E EMPODERAMENTO DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA: O TRABALHO COM PROJETOS NO ENSINO REMOTO, Descrição: Considerando o atual contexto de crise e a situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid19", este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que os projetos de letramento (KLEIMAN, 2000) podem se tornar uma alternativa para o desenvolvimento de atividades de leitura, escrita e fala, mediadas pelas tecnologias digitais, no ensino remoto, dando novo formato às práticas de ensino no contexto escolar. Entendemos que esse tipo de projeto pode imprimir um novo sentido às práticas de letramento no contexto de formação docente com possibilidades de reverberação disso na escolarização dessas práticas na educação básica, pondo em relevo o caráter agentivo da escrita e o papel dos gêneros discursivos na formação de agentes de letramento (KLEIMAN, 2006). Este projeto tem por objetivo geral investigar o papel dos projetos de letramento no empoderamento de professores de língua portuguesa para atuarem no ensino remoto. De forma mais específica, elege como objetivos: 1) mapear práticas de letramento desenvolvidas na formação e ação de professores de língua portuguesa no âmbito do ensino remoto; 2) compreender como se desenvolve o currículo no trabalho com projetos de letramento no atual contexto de crise, isto é, em uma situação emergencial; 3) analisar o impacto do trabalho com projetos de letramento na formação leitora e escritora de professores e alunos da educação básica diante da situação emergencial imposta pela pandemia do Covid19. Do ponto de vista teórico, o estudo considera a concepção de linguagem de base bakhtiniana (BAKHTIN, 1990, 2000, 2003); os Estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; BAYNHAM, 1995; BARTON;HAMILTON;IVANIC, 2000, LAZERE, 2005; STREET, 1984, 1993, 2006; FONSECA, 2009; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2011; SANTOS MARQUES, 2016; KLEIMAN; SANTOS-MARQUES, 2019; 2020); a Pedagogia Crítica (MCLAREN, 1988, 1991, 1997, 1999, 2000, 2001; FREIRE, 1971, 1978, 1979, 1982, 1992, 1996, 2001a, 2001b, 2009; GIROUX, 1983, 1986, 1990, 1992, 1997, 1999, 2003; APPLE, 1989); e a abordagem social de gênero inspirada na Nova Retórica (BAZERMAN, 2005, 2006, 2007; MILLER, 1984, 2009). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem por base o escopo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; PENNYCOOK, 2006; KLEIMAN, 2002) e consiste em uma pesquisa-ação de vertente etnográfica crítica (THIOLLENT, 1985; THOMAS, 1993; KINCHELOE, 1997) que analisa os dados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Espera-se, a partir deste estudo, problematizar o trabalho desenvolvido com organizações didáticas e práticas de letramento no contexto de formação docente, no intuito de oferecer contribuições à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques - Coordenador / Alana Drizie Gonzatti dos Santos - Integrante / Dayveson Noberto da Costa Pereira - Integrante / Fernando Luis Dias Varella - Integrante / uliana de Oliveira Silva Roque - Integrante.
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2019 - 2021
PROJETOS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que os projetos de letramento (KLEIMAN, 2000) podem imprimir um novo sentido às práticas de letramento e numeramento no contexto de formação docente com possibilidades de reverberação disso na escolarização dessas práticas na educação básica, pondo em relevo o caráter agentivo da escrita e o papel dos gêneros discursivos na formação de agentes de letramento (KLEIMAN, 2006). Tem por objetivo geral investigar o papel dos projetos de letramento no empoderamento de professores de língua portuguesa e matemática. De forma mais específica, elege como objetivos: 1) mapear práticas de letramento desenvolvidas na formação e ação de professores de língua portuguesa e matemática nas esferas acadêmica e escolar; 2) compreender como se desenvolve o currículo no trabalho com projetos de letramento; 3) analisar o impacto do trabalho com projetos de letramento na formação leitora e escritora de professores e alunos na educação básica. Do ponto de vista teórico, o estudo considera a concepção de linguagem de base bakhtiniana (BAKHTIN, 1990, 2000, 2003); os Estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; BAYNHAM, 1995; BARTON;HAMILTON;IVANIC, 2000, LAZERE, 2005; STREET, 1984, 1993, 2006; FONSECA, 2009; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2011); a Pedagogia Crítica (MCLAREN, 1988, 1991, 1997, 1999, 2000, 2001; FREIRE, 1971, 1978, 1979, 1982, 1992, 1996, 2001a, 2001b, 2009; GIROUX, 1983, 1986, 1990, 1992, 1997, 1999, 2003; APPLE, 1989); e a abordagem social de gênero inspirada na Nova Retórica (BAZERMAN, 2005, 2006, 2007; MILLER, 1984, 2009). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem por base o escopo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; PENNYCOOK, 2006; KLEIMAN, 2002) e consiste em uma pesquisa-ação de vertente etnográfica crítica (THIOLLENT, 1985; THOMAS, 1993) que analisa os dados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Espera-se, a partir deste estudo, problematizar o trabalho desenvolvido com organizações didáticas e práticas de letramento no contexto de formação docente, no intuito de oferecer contribuições à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos - Coordenador / Rochele Kalini de Melo Ribeiro - Integrante.
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2012 - 2014
Moral enhancement o aprimoramento moral dos indivíduos, Descrição: O objetivo central de nossa pesquisa é aprofundar o conceito de moral enhancement, discutindo os principais aspectos ético-filosóficos envolvidos no conceito. A tese central é a de que o enhancement moral (aprimoramento moral) está relacionado basicamente a três aspectos a) os princípios que nós usamos para guiar nossos julgamentos e nossas ações, b) o conjunto de motivações em nossa vontade e c) o aprimoramento moral das nossas ações. Assim ,estaremos particularmente interessados na nossa pesquisa em: 1) Desenvolver o conceito de aprimoramento de princípios. Para isto iremos nos beneficiar dos quatro mais importantes princípios que foram estabelecidos até agora na história da ética, a saber, o Imperativo Categorico de Kant, o Princípio da Utilidade e o Princípio da Liberdade de J.S Mill, e a milenar regra de ouro . Um diálogo entre estes princípios, um diálogo entre deontologia e utilitarismo na direção do estabelecimento de uma deontologia utilitarista (ou um utilitarismo deontológico) seria muito promissor a fim de que se estabeleça as bases para o enhancement dos princípios que nós usamos para fazer nossos julgamentos morais e agir . 2) Como é possível melhorar nosso conjunto de motivacoes, é a questão a ser pesquisada aqui. Este segundo aspecto do enhancement moral é aquele que mais pode se beneficiar do ehnancement biotecnológico, ou seja, aquele aprimoramento possível através de intervenções no corpo humano que se tornam possíveis através do desenvolvimento da tecnologia, especialmente da biotecnologia e neurosciencia, e que não tem o caráter meramente terapêutico de restaurar as funções normais do corpo. 3) Como resultado do enhancement de princípios e do enhancement do nosso conjunto de motivações teríamos aquilo que é efetivamente desejado, ou seja, um aprimoramento do nosso modo de ser moral no mundo, com os indivíduos agindo de modo menos imoral. Este aspecto do enhancement moral é o mais importante de todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Cinara Maria Leite Nahra - Coordenador.
Prêmios
2008
Medalha de Mérito Estudantil, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Histórico profissional
Experiência profissional
2008 - 2008
Escola Estadual Prefeito João Ataíde de MeloVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 80
2017 - 2019
Serviço Nacional de Aprendizagem ComercialVínculo: Prestador, Enquadramento Funcional: Instrutor de filosofia
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Tutor a distância da disciplina de Análise e Produção de Material Didático em uma Perspectiva Transdisciplinar, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva
Transdisciplinar.
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Tutor a distância da disciplina de Concepções de Ensino de Língua Portuguesa, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor orientador a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Professor orientador da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Professor formador da disciplina de Concepções de Ética e Cidadania na Escola e na Comunidade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40
2018 - 2018
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 30
Outras informações:
Professor formador a distância da disciplina de Filosofia, Ciência e Tecnologia do Curso Técnico de Nível Médio em Informática para Internet.
2018 - 2018
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Professor formador a distância da disciplina de Metodologia do Ensino: da Interdisciplinaridade à Transdisciplinaridade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2018 - 2018
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Professor formador a distância da disciplina de Metodologia do Ensino: da Interdisciplinaridade à Transdisciplinaridade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar,
2017 - 2017
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Professora formador a distância da disciplina de Concepções de Ética e Cidadania na Escola e na Comunidade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2017 - 2017
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Tutor a distância da disciplina de Novas Tecnologias da comunicação e EaD, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2017 - 2017
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Tutora distância na disciplina de Introdução a Informática Básica, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
2013 - 2017
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador a distância.
Outras informações:
Professor pesquisador na modalidade a distância do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma perspectiva transdisciplina.
2014 - 2014
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor orientador a distância., Carga horária: 40
Outras informações:
Professor orientador a distância da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Carlos Moises de Oliveira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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