Carlos Moises de Oliveira

Possui graduação (Bacharelado) em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), graduação (licenciatura) em Formação Pedagógica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2021), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) na área de Metafísica e Ética, doutorado em Filosofia Prática (2017) pelo programa interinstitucional da UFRN-UFPB-UFPE, com bolsa sanduíche na Universidad Complutense de Madrid, UCM, financiada pela CAPES, Doutorado em Estudos da Linguagem (em andamento) pela universidade Federal do Rio Grande do Norte, e pós-doutorado em Filosofia Prática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022).

Informações coletadas do Lattes em 14/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Estudos da Línguagem

2023 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Orientador: Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques

Doutorado em Filosofia

2013 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Análise do conceito kantiano de natureza
Orientador: em Universidad Complutense de Madrid ( Nuria Sanchéz Madrid)
com Cinara Maria Leite Nahra. Coorientador: Nuria Sanchéz Madrid. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Filosofia

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A Moral Kantiana entre Deontologia e Teleologia
, Ano de Obtenção: 2011.Drª Cinara Maria Leite Nahra.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Licenciatura em Formação Pedagógica

2019 - 2021

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Graduação em Filosofia

2004 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Analise do Projeto Kantiano de Paz Perpétua
Orientador: Drª Cinara Maria Leite Nahra

Pós-doutorado

2021 - 2022

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2017 - 2017

Formação em Educação a Distância EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2017 - 2017

Formação em Educação a Distância EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2016 - 2016

Historia de las fuentes en Schiller. Entre el juicio estético y el científi. (Carga horária: 30h). , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.

2016 - 2016

Kant sobre la historia magistra vitae: utilidad y perjuicio para la vida.. (Carga horária: 30h). , Universidad Complutense de Madrid, UCM, Espanha.

2013 - 2013

Políticas de reconhecimento: um debate contenporân. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

A tragédia e o equilíbrio dos gêneros. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

A política do precariado: do populismo à hegemonia. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

Com que argumentos se responde à homofobia?. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

Num mundo globalizado, dominado pelo idioma inglês. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: .Grande Área: Ciências Humanas/ Área: Filosofia/ Subária: Ética..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Grande Área: Ciências Humanas/ Área: Filosofia/ Subária: Metafísica..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Grande Área: Ciências Humanas/ Área: Filosofia/ Subária: Filosofia Moderna..

Organização de eventos

OLIVEIRA, C. M. . V SEMEAD. 2022. (Outro).

OLIVEIRA, C. M. . Seminário sobre Trabalho de Conclusão de Curso. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Mesa temática letramento e ensino de lingua(gens).. 2022. (Outra).

V SEMEAD.LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICANO ENSINO REMOTO. 2022. (Seminário).

V SEMEAD. 2022. (Seminário).

7ª Edição da olimpíada de Língua Portuguesa no RN: seminário de lançamento. 2021. (Seminário).

Cambridge Latin American Research in Education Collective (CLAREC) Certificate. 2021. (Congresso).

COM A PALAVRA, O PROFESSOR: O RELATO DE PRÁTICA NA 7ª EDIÇÃO DA OLP. 2021. (Seminário).

I Congresso Internacional Lusófono de Inteligência Artificial, Filosofia e Direito. 2021. (Congresso).

I JORNADA DE CAPACITAÇÃO CIENTÍFICA DO IFAM. 2021. (Outra).

MEMÓRIAS LITERÁRIAS NA OLP 2021. 2021. (Seminário).

Plágio, pirataria, revistas predatórias e fake news: ameaças à Segurança da Informação e à Ética. 2021. (Outra).

Colóquio 50 anos da aula inaugural de "A ordem do discurso" de Michel Foucault no collège de France. 2020. (Outra).

Curso de extensão Letramento acadêmico em uma perspectiva crítica. 2020. (Outra).

ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA: contribuições da OLP. 2020. (Outra).

Guimarães Rosa e a dialética do romance nacional: emergência e condição periférica. 2020. (Outra).

III Seminário de Ética e Filosofia Política do PPGLM/UFRJ. 2020. (Seminário).

II Seminário de Ética e Filosofia Política do PPGLM/UFRJ. 2020. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE PROJETOS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DA TEORIA À PRÁTICA. 2020. (Seminário).

I Seminário de Ética e Filosofia Política do PPGLM/UFRJ. 2020. (Seminário).

I Seminário Internacional GT Epicteto e X Seminário Viva Vox. 2020. (Seminário).

MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA AULA DE PORTUGUÊS. 2020. (Outra).

Seminario permanente ?Kant y los problemas actuales de la Filosofía? V Jornada de Estudios Kantianos. 2016. (Seminário).

I COLÓQUIO INTERNACIONAL KANT. 2015. (Outra).

Camus e os antigos. 2013. (Outra).

I mostra de Curtas Metragens Sobre Relações de Gênero e Sexualidade. 2011. (Encontro).

Encontro Paraibano de Lingua Espanhola e Culturas Hispano-Americanas. 2007. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Claudio Ananias Alves dos Santos

OLIVEIRA, C. M.; NAHRA, Cinara Maria Leite. A RAZÃO INVERTIDA COMO POSSIBILIDADE PARA O MAL. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Priscilla Rafaela da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A importância da formação dos professores de apoio na educação inclusiva. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância da Diretoria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marisa Fernandes Duarte

OLIVEIRA, C. M.. Educação inclusiva e seus contornos na pandemia: Estratégias de aprendizagem para alunos autistas. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância da Diretoria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Paulo Henrique Silva de Araújo

OLIVEIRA, C. M.. A Política de Ampliação das Salas de Recursos Multifuncionais na Rede Municipal de Natal. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância da Diretoria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Paula Duarte dos Santos Medeiros

OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade no processo de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fabrício Carlos Pires Filgueira

OLIVEIRA, C. M.. Interdisciplinaridade e multimodalidade no livro didático de Língua Portuguesa: o gênero discursivo infográfico. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gilvânia Coutinho da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A perspectiva transdisciplinar no processo de alfabetização. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: JACILÊNE ALVES DA SILVA

OLIVEIRA, C. M.. O livro didático de Língua Portuguesa e a interdisciplinaridade: possibilidades didáticas. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jacqueline Xavier de Freitas

OLIVEIRA, C. M.. Os projetos interdisciplinares como possibilidade metodológica no ensino fundamental anos iniciais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jaissilla Maria da Silva Ribeiro

OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade no processo da alfabetização. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: KYARA PEREIRA DA TRINDADE

OLIVEIRA, C. M.. A transdisciplinaridade como caminho metodológico para o ensino de Língua Portuguesa e Matemática. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lélia de Souza Mendonça

OLIVEIRA, C. M.. Alfabetizar letrando é incluir. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: LOURENA RICARDO DA SILVA

OLIVEIRA, C. M.. A prática da interdisciplinaridade nos anos iniciais: um caminho possível na alfabetização. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcia Ramos Leite Godeiro

OLIVEIRA, C. M.. As metodologias ativas e a Transdisciplinaridade: em busca de uma educação integral. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcos Aurélio Alves

OLIVEIRA, C. M.. Interdisciplinaridade no ensino da Matemática com o uso de tecnologias da informação. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Thadeu Cortez Paiva

OLIVEIRA, C. M.. Relações entre Ensino de Matemática e Língua Portuguesa em uma perspectiva interdisciplinar. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Jaildes da Costa Silva

OLIVEIRA, C. M.. O método interdisciplinar na construção do conhecimento na visão de professores da educação básica. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Daiane Ramile de Oliveira Rodrigues

OLIVEIRA, C. M.. A representação social de professores do Ensino Médio acerca da Interdisciplinaridade. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antônia Maria da Silva

OLIVEIRA, C. M.. : Implicações da leitura e interpretação de textos na resolução de problemas matemáticos. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Franciiris Antonia de souza

OLIVEIRA, C. M.. A Matemática e os desafios da Interdisciplinaridade no Ensino Médio. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcela Dantas Ximenes

OLIVEIRA, C. M.. Memorial de Formação: memorial de uma professora de Educação Física para o EJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luzivane dos Santos Menezes

OLIVEIRA, C. M.. Trajetória de uma educadora virtuosa. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luís Maurício Gonçalves Sousa Centurião

OLIVEIRA, C. M.. Obsessão por um sonho: um longo caminho a ser trilhado. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luís Fernando Ribeiro Abrão

OLIVEIRA, C. M.. A contribuição das práticas assertivas para a Educação de Jovens e Adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luíz Elmar Ferreira Feitosa

OLIVEIRA, C. M.. Memorial de um profissional: um olhar sobre a educação de jovens e adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lúcio Toscano Lopo Vitor

OLIVEIRA, C. M.. Memorial de Formação. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jusey Picanço de Oliveira

OLIVEIRA, C. M.. Educação de Jovens e Adultos (EJA): um ensinar diferente. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Julmara Nascimento Paredes

OLIVEIRA, C. M.. Um reconstruir autoavaliativo de um processo formativo para uma futura prática docente significativa na EJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: JOSÉ RIBAMAR SIQUEIRA DA CRUZ

OLIVEIRA, C. M.. Os desafios do ensino da Matemática para EJA em sala de aula. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Augusto da Silva Rodrigues

OLIVEIRA, C. M.. Letramento dentro da perspectiva de aprendizagem na educação de jovens e adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joaquim Dias Noronha Júnior

OLIVEIRA, C. M.. Conceitos e definições de gestão da educação profissional e da EJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: James Magalhães Sato

OLIVEIRA, C. M.. Trajetória escolar, profissional e reflexão em relação às atividades de educação EJA/PROEJA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Ivone Gama Pereira

OLIVEIRA, C. M.. Mudança bem vida a necessidade de mudar. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Lucilene de Carvalho

OLIVEIRA, C. M.. Memorial: história de vida na linha do tempo. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Raimundo Neves Ozier

OLIVEIRA, C. M.. Memorial de Formação: vivenciando as práticas de Educação de Jovens e Adultos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Leonardo Bessa

OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade e sua relação com a educação física escolar.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Washington Alves

OLIVEIRA, C. M.. O uso de ferramentas educacionais: saberes interdisciplinar no ensino fundamental II.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: WILLIA BARBOSA DE MENEZES

OLIVEIRA, C. M.. Experiências de práticas interdisciplinares na classe multisseriada da escola do campo unidade XXV profª Isabel Dina no município de Caraúbas-RN.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Liany Barbosa Felix da Silva

OLIVEIRA, C. M.. O processo de alfabetização e letramento nas salas multisseriadas numa perspectiva interdisciplinar.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Camila Freire da Silva

OLIVEIRA, C. M.. O letramento literário a partir do texto as panquecas de Mama Panya: abordando algumas estratégias de leitura nos anos iniciais.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juciana da Silva Rodrigues

OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática sob a luz da transdisciplinaridade.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Silvana Denise Alves Ferreira

OLIVEIRA, C. M.. Interdisciplinaridade no ensino da leitura e escrita nos anos iniciais.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Paula Katarina Nelo

OLIVEIRA, C. M.. Interligando saberes com a Matemática: o caso do ensino fundamental.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria da Piedade Mariano da Cunha Souza

OLIVEIRA, C. M.. Educação e cidadania: um estudo sobre o papel da escola, do governo e da família na construção de valores e na formação da cidadania na contemporaneidade.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juciana da Silva Rodrigues

OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática sob a luz da transdisciplinaridade.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marinalva Cavalcante de Lima

OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania: contribuições para a implementação da transdisciplinaridade no ensino de Língua Portuguesa.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gleice Kelly da Silva Gomes

OLIVEIRA, C. M.. Ética e Cidadania: contribuições para o enfrentamento ao preconceito linguístico.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wadna Lúcia de Oliveira Pontes

OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade no desenvolver de atividades na sala de aula.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wdália Maria da Conceição Soares da Mota

OLIVEIRA, C. M.. O processo avaliativo na educação infantil como uma ferramenta formadora para o docente.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ataíze Mota da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A organização do trabalho pedagógico a partir da metodologia de projetos.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geralda Lúcia Costa Martins de Oliveira

OLIVEIRA, C. M.. Inclusão visual no âmbito escolar: um olhar teórico-conceitual sobre a temática.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jailson Firmino da Silva

OLIVEIRA, C. M.. Analisando os índices de questões anuladas de Matemática, em concursos, por erros na interpretação e elaboração.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lidiane Estevam da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A transdisciplinaridade no ensino fundamental I: analisando algumas práticas pedagógicas.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosineide Araújo de Farias

OLIVEIRA, C. M.. A perspectiva transdisciplinar e suas implicações no processo de ensino: um estudo realizado no centro de educação integrada de Maracajaú - CEIMAR.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gildeiza Fernandes de Oliveira

OLIVEIRA, C. M.. A questão da afetividade na relação professor-aluno no ensino fundamental II: um estudo de caso na escola municipal professor Raimundo Nonato de LIma - Rafael Godeiro-RN.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Arita Rayane de Freitas Bezerra

OLIVEIRA, C. M.. . A transdisciplinaridade na educação de jovens e adultos.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Benedita Maria José Melo Barra

OLIVEIRA, C. M.. A interdisciplinaridade nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática - um estudo de caso.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bruno almeida da Silva Santos

OLIVEIRA, C. M.. O uso dos livros didáticos como instrumentos estratégicos ao ensino-aprendizagem.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: KAMILA MIRLEY LOPES MACIEL

OLIVEIRA, C. M.. Construção de projetos interdisciplinares: alternativa para estabelecer práticas interdisciplinares no ensino fundamental II.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carlos Lamarca Silva

OLIVEIRA, C. M.. Interligando saberes dos educandos da EJA: uma análise das práticas docentes.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Eliédson Firmino da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A fragmentação de saberes no currículo das séries iniciais do ensino fundamental e seus influxos no processo de aprendizagem.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ubaneide Targino de Araújo

OLIVEIRA, C. M.. Evasão escolar e o retorno do aluno da EJA à escola. 2019 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: RICARDO FAUSTINO AVELINO

OLIVEIRA, C. M.. Contribuições da Transdisciplinaridade na construção da aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática: relato de caso.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marinéia Soares da Silva Januário

OLIVEIRA, C. M.. As contribuições da Língua Portuguesa no desenvolvimento do ensino de Ética e Cidadania.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vanessa de Medeiros Vieira da Silva

OLIVEIRA, C. M.. Transdisciplinaridade como instrumento na formação continuada docente.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vera Nilma Faustino da Silva

OLIVEIRA, C. M.. Contribuições da Transversalidade entre Ética e Cidadania no ensino básico: possibilidades.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Janete de Carvalho Pessoa Leite

OLIVEIRA, C. M.. Análise do material didático: um olhar transdisciplinar.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Thiago Alex Araujo Camara

OLIVEIRA, C. M.. O ensino de Matemática apoiado em uma perspectiva interdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vivian Janaina de Souza

OLIVEIRA, C. M.. A importância da transversalidade da ética na formação do educador e educando.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco dos Santos Júnior

OLIVEIRA, C. M.. A Etnomatemática em feiras livres de Natal/RN. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: JOSÉ MARIA DE OLIVEIRA

OLIVEIRA, C. M.. Ética e cidadania no âmbito escolar: um olhar sobre o fenômeno da violência.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edilma Alves Ferreira de Pontes

OLIVEIRA, C. M.. O real e o ficcional da obra "o quinze" de Rachel de Queiroz.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tiago Daniel da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A (des)construção de gênero nas personagens femininas: Elizabeth e Macabeia.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Eliene Maria Silva de Aguiar

OLIVEIRA, C. M.. A importância dos jogos no ensino de Matemática.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcelo Pereira da Costa

OLIVEIRA, C. M.. Matemática e resíduos sólidos: uma atividade prática com os alunos do 6 ano.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Vanúbia de Oliveira Pessoa

OLIVEIRA, C. M.. Os valores sociais e as contribuições escolares para a formação dos sujeitos.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Karla Adriana da Costa Medeiros

OLIVEIRA, C. M.. O uso de jogos na sala de aula: o ensino de matemática numa perspectiva Transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Vanéria Nunes de Lima

OLIVEIRA, C. M.. Transdisciplinaridade: um caminho para se chegar ao saber complexo.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josenilton Luis da Silva

OLIVEIRA, C. M.. Transdisciplinaridade: uma nova postura pedagógica ante a realidade educacional.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Helayla Renata da Silva Santos

OLIVEIRA, C. M.. A importância da contação de história como processo viabilizador das práticas de leitura em séries iniciais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Anuska Alanna da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A contribuição da ética e da cidadania para construção de saberes na educação de jovens e adultos em contexto prisional.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: VÂNIA SILVA DE ARAÚJO

OLIVEIRA, C. M.. O uso das mídias no espaço numa perspectiva transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sanclézia Souza Regis

OLIVEIRA, C. M.. A importância do uso dos temas transversais no ensino: por que falar sobre drogas é necessário em sala de aula.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ilana Paula do Nascimento

OLIVEIRA, C. M.. A ética bate à porta da escola: por uma metodologia de abordagem transversal no ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental I. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lenice Francisco Nascimento da Costa

OLIVEIRA, C. M.. Inclusão Social e Língua Portuguesa: a Transdisciplinaridade como abordagem para a aprendizagem da escrita.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jadna Tavares a Silveira

OLIVEIRA, C. M.. Jogos didáticos como recurso para melhorar o processo de ensino e aprendizagem da Matemática.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edilson Osmano da Silva

OLIVEIRA, C. M.. Destruindo preconceitos a partir de uma intervenção interdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Mirilândia Penha dos Santos

OLIVEIRA, C. M.. A experiência docente: uma inter-.relação entre saberes teóricos e práticas pedagógicas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lubieska de Sena Forentino

OLIVEIRA, C. M.. A Transdisciplinaridade na disciplina de Língua Portuguesa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marcelle Polyane Rodrigues Melo

OLIVEIRA, C. M.. Pronatec: vivência transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Celuzia Maria Arruda Lopes

OLIVEIRA, C. M.. O ensino Transdisciplinar na inclusão de crianças surdas: um caminho possível?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vania Maria da Silva

OLIVEIRA, C. M.. A importância de leitura com poemas: verificando as abordagens na sala de aula.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Aldinete Pereira de Araújo

OLIVEIRA, C. M.. . Prática Interdisciplinar: desafios e atuação de um educador do 1 ano do ensino fundamental.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nayla Mykarla de Moura Pascal

OLIVEIRA, C. M.. A utilização das Novas Tecnologias na Educação: a necessidade de um novo perfil docente.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALTEMIZIA JÁCOME DE LIRA

OLIVEIRA, C. M.. A leitura como processo de formação do leitor crítico.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Miguel Arcanjo Filho

OLIVEIRA, C. M.. O ensino de geometria em uma Perspectiva interdisciplinar como iniciativa para uma abordagem transdisciplinar.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Aline Cristina Andrade do Nascimento

OLIVEIRA, C. M.. Inclusão sob uma perspectiva escolar e social. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ANTONIO LEONILDE DE OLIVEIRA

OLIVEIRA, C. M.. Contribuições para o estado da arte sobre iniciação científica para crianças. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Elcana Michelly Silva Paulino

OLIVEIRA, C. M.. O jogo como metodologia do ensino de Matemática para crianças do 4 ano. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: LUCIENE DE FÁTIMA DANTAS VIEIRA

OLIVEIRA, C. M.. Lacunas teóricas no texto da BNCC sobre práticas de letramento na educação infantil: uma reflexão. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

ARAÚJO SANTOS, I. B.;OLIVEIRA, C. M.; Ferreira Gomes E. P.; Lopes E. J; Sena J. V; Cortez J. X.; Rocha de Oliveira, L.; MELO RIBEIRO, R. K.; Pinheiro Duarte S. S,. Especialização em língua portuguesa e matemática em uma perspectiva transdiciplinar. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

ARAÚJO SANTOS, I. B.; NOGUEIRA, A. T. C.; NOGUEIRA, A. C. O.; NOBILE, V. C.; ANDRADE, M. A. F. J.;OLIVEIRA, C. M.; RIBEIRO, R. K. M.; SILVEIRA, M. G. B.; PALHANO, J. M. P.; MORAIS NETO, J. B.; DIAS, F. A. G.; MENDONCA, S. R. P.; BARBOSA, H. L.; LOURENÇO, E. G.. Comissão responsável pela reformulação do projeto pedagógico do curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma perspectiva transdiciplinar. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Orientou

Amanda Maria da Silva

Contribuições do letramento literário para a formação ética e cidadã a partir da obra o Auto da Compadecida; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Crislaine Barbosa Ramos

A transversalidade da Ética e Cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Maria Thargilla Larissa Silva

A ética e a cidadania na escola: desenvolvendo a criticidade a partir da transversalidade temática; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Viviane Caldas de Souza Dantas

A perspectiva transdisciplinar da teoria de gênero: um estudo de caso sobre o feminismo na educação básica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Andréa Cláudia Tito de Macêdo

Bullying no contexto escolar: reflexões e possibilidades de intervenção usando a transdisciplinaridade; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Evangela Fernandes da Silva Costa

O livro didático como instrumento para construção do saber sob uma perspectiva transdisciplinar; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Manoel Higino do Nascimento

Vivência e prática dos valores no ambiente escolar; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Bruna Karla da Silva Fonseca

A contribuição da transdisciplinaridade da ética na formação do aluno; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Maria Leane dos Santos

Ética e cidadania: visões de professores da educação básica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Kalina Lígia Aparecida de Mesquita

A importância da transversalidade da ética e da cidadania no combate à violência na Escola Municipal Mário Alves Diniz; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Milka Karoliny Alcantâra Lôpo

Relatos e experiências das dificuldades dos docentes no Ensino Médio: da língua materna (portuguesa) e língua estrangeira (inglesa) , na Escola Estadual Professor Adrião Melo; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

ADNERYSON MOREIRA DO NASCIMENTO

Reflexões da formação para Gestão de Educação para Jovens e Adultos - EJA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Adriano Pereira da Silva Martins

APRENDER A APRENDER; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Alesse de Oliveira Lima

Memorial de formação: reflexões sobre os desafios na gestão da educação de jovens e adultos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Altemiza Dantas da Costa

Ressignificando minha identidade profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Artemiza Barbosa de Oliveira

Histórias e concepações pessoais: ressignificando a identidade na formação profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Carlos Andre Barbosa da Silva

Memorial de formação: resgate de escolhas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Cléia Braga da Silva

Formação para educação profissional: descrição de uma tragetória surpreendente; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Cleudomar Viana Alves

Meu percurso acadêmico: sonhos, desafios e conquistas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Cristiane Amorim da Silva Brito

Memorial de formação: trajetória rumo à capacitação profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Ednei Neves Coelho

Memórias e reflexões da minha trajetória de formação profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Érika Maria Nogueira da Silva

A educação que transforma vidas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Francimar Pinto Moreira

Memorial de formação: obstáculos e conquistas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Francisco Climerio Rodrigues da Costa Júnior

Memorial acadêmico no espaço da educação de jovens e adultos eja/proeja atrelada à autobiografia; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Gleicy Almeida dos Santos

Memorial de Formação: Um Caminho de Formação Profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Greyce Anne Pires Duarte

Uma trajetória formativa no universo da educação de jovens e adultos no curso de especialização em gestão na EJA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Iara Elisabeth Pereira Magalhães

Memorial de formação: vivências e aprendizagens; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Irailde Enes Nunes

A concepção de um profissional da EJA/PROEJA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Isac Neto da Silva

Memorial de formação pessoal, acadêmica e profissional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educ) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Gleice Kelly da Silva Gomes

Ética e cidadania: contribuições ao enfrentamento do preconceito linguístico; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Marinalva Cavalcante de Lima

Ética e cidadania: contribuições para a implementação da transdisciplinaride no ensino de língua portuguesa; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Lidiane Maria Silva Araújo Oliveira

O tema transversal ética cidadania na escola do ensino fundamental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Gildeiza Fernandes de Oliveira

A QUESTÃO DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR RAIMUNDO NONATO DE LIMA ? RAFAEL GODEIRO-RN; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Carlos Moisés de Oliveira;

Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, C. S. S. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . A formação ética e cidadã do educando através da transversalidade na disciplina de língua portuguesa. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 79-91, 2020.

  • OLIVEIRA, G. F. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . Afetividade na relação professor-aluno no ensino fundamental ii: um estudo de caso na Escola Municipal Professor Raimundo Nonato de Lima (Rafael Godeiro/RN). Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 49-64, 2020.

  • LIMA, M. C. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . Ética e cidadania: contribuições para a implementação da transdisciplinaridade no ensino de língua portuguesa. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 65-78, 2020.

  • GOMES, G. K. S. ; FARIAS, Mayara Ferreira de ; OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. . Ética e cidadania: contribuições para o enfrentamento ao preconceito linguístico. Revista Querubim (Online) , v. 1, p. 92-99, 2020.

  • OLIVEIRA, C. M. . Práticas de ensino de língua portuguesa e matemática: da formação docente na EAD à transposição didática em sala de aula. 1. ed. Natal: IFRN, 2022. v. 1. 546p .

  • OLIVEIRA, C. M. . Muito caminho da razão à civilização. Princípios revista de filosofia, Natal, p. 369 - 384, 02 out. 2019.

  • OLIVEIRA, C. M. ; FARIAS, M. F. ; RIBEIRO, R. K. M. ; RODRIGUES, J. S. . A ética e a cidadania no ensino de Língua Portuguesa e Matemática sob a luz da transdisciplinaridade.. Revista Querubim (Online), Rio de Janeiro, p. 28 - 41, 01 jun. 2019.

  • OLIVEIRA, C. M. ; FARIAS, M. F. ; RIBEIRO, R. K. M. ; SOUZA, M. P. M. C. . Educação e cidadania: um estudo sobre o papel da escola, do governo e da família na construção de valores e na formação da cidadania na contemporaneidade.. Revista Querubim (online)., Rio de Janeiro, , v. Ve 1, p. 51 - 62, 01 jun. 2019.

  • OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. ; FARIAS, M. F. ; FARIAS, R. A. . A perspectiva transdisciplinar e suas implicações no processo de ensino: um estudo realizado no centro de educação integrada de Maracajaú - CEIMAR.. Revista Querubim (online)., Rio de Janeiro, p. 71 - 83, 01 jun. 2019.

  • OLIVEIRA, C. M. ; RIBEIRO, R. K. M. ; FARIAS, M. F. ; OLIVEIRA, G. L. C. M. . Inclusão visual no âmbito escolar: um olhar teórico-conceitual sobre a temática.. Revista Querubim (online)., Rio de Janeiro, p. 61 - 72, 01 fev. 2019.

  • OLIVEIRA, C. M. . The Normativity of Nature, Essays on Kant's Critique of Judgment. Con-textos kantianos. International Journal of philosophy., Madrid/Espanha, p. 357 - 363, 04 nov. 2016.

  • NAHRA, Cinara Maria Leite ; OLIVEIRA, C. M. . KANT, I. PRIMERA INTRODUCCIÓN DE LA CRÍTICA DEL JUICIO. EDICIÓN BILÍNGUE. TRAD. NURIA SÁNCHEZ MADRID. MADRID: ESCOLAR Y MAIO, 2011.. Principios revista de filosofia, Natal RN, p. 250 - 259, 17 ago. 2016.

  • OLIVEIRA, C. M. . A típica na crítica da razão prática: da possibilidade de unificação entre necessidade natural e liberdade. Con-Textos Kantianos, internacional Journal of Philosophy., Madrid, p. 471 - 479.

  • OLIVEIRA, C. M. . Elementos normalizadores do gênero Memorial de Formação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, C. M. . Ética e Pós Verdade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, C. M. . A ética kantiana.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, C. M. . Ethos cidadão: atuais paradigmas para o seu pleno desenvolvimento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, C. M. . Análise do Projeto Kantiano de paz perpétua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, C. M. . Conhecendo os sotfwares educativos de Lógia: Tarki, Fitch e Boole. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

NAHRA, Cinara Maria Leite ; OLIVEIRA, C. M. . XXX Semana de Filosofia: arte, cultura e política brasileira. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA: LETRAMENTOS E TECNOLOGIAS NA BNCC, Descrição: No atual contexto pandêmico, a situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid-19", provocando a suspensão das atividades presenciais nas escolas brasileiras, explicitou algumas lacunas na formação docente, no que diz respeito aos usos das tecnologias na prática pedagógica. Nesse cenário de crise humanitária, tem sido exigido desses profissionais o domínio de tecnologias digitais para a implementação de formas alternativas e distintas para viabilizar o ensino na educação básica: ensino remoto, híbrido ou educação a distância e tudo indica que, daqui pra frente isso não terá mais como ser retirado do fazer docente na sala de aula. Assim, mesmo no retorno gradual às atividades presenciais, temos observado a necessidade de (re)pensar programas e projetos de formação docente que considerem a relevância do uso das tecnologias digitais, bem como projetos de pesquisa que investiguem como os professores estão sendo formados para isso, quais as necessidades deles e qual a estrutura que a eles tem sido oferecida na escola para implementar um trabalho mais sistematizado com os multiletramentos mediados por tecnologias digitais.Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto ?Letramento crítico e empoderamento docente no contexto da pandemia: o trabalho com projetos no ensino remoto? (Edital n 04/2020 - PROPI/RE/IFRN), um projeto de extensão intitulado ?Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia?(Edital 01/2020/PROEX/IFRN) e um outro projeto de pesquisa intitulado LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA NO ENSINO REMOTO (Edital n 04/2021 - PROPI/RE/IFRN) cujos resultados sinalizaram a necessidade de aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica no atual contexto de crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sars-CoV-2. Partindo da hipótese de que, no Brasil, o acesso irrestrito às tecnologias e à Internet ainda não é uma realidade para todos, neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar das tecnologias digitais no processo de formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática, além de pedagogos que atuam no ensino remoto, híbrido ou na Educação a Distância em escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte, considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho desses dois componentes do currículo escolar articulado às tecnologias digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos - Coordenador / Sílvia Regina Pereira de Mendonça - Integrante / Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Maria de Fátima de Abrantes - Integrante.

  • 2021 - 2021

    LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICANO ENSINO REMOTO, Descrição: Na situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid19", provocando a suspensão das atividades presenciais nas escolas brasileiras, tem sido exigido desses profissionais o domínio de tecnologias digitais para a implementação de formas alternativas e distintas para viabilizar o ensino na educação básica: ensino remoto, híbrido ou educação a distância. Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto ?Letramento crítico e empoderamento docente no contexto da pandemia: o trabalho com projetos no ensino remoto? (Edital n 04/2020 - PROPI/RE/IFRN), além de um projeto de extensão intitulado ?Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia?(Edital 01/2020/PROEX/IFRN), cujos resultados sinalizaram aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica no atual contexto de crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sars-CoV-2. Partindo da hipótese de que, no Brasil, o acesso irrestrito às tecnologias e à Internet ainda não é uma realidade para todos, neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar das tecnologias digitais no processo de formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática que atuam no ensino remoto, híbrido ou na Educação a Distância em escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte, considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho desses dois componentes do currículo escolar articulado às tecnologias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques - Coordenador.

  • 2020 - 2021

    LETRAMENTO CRÍTICO E EMPODERAMENTO DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA: O TRABALHO COM PROJETOS NO ENSINO REMOTO, Descrição: Considerando o atual contexto de crise e a situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid19", este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que os projetos de letramento (KLEIMAN, 2000) podem se tornar uma alternativa para o desenvolvimento de atividades de leitura, escrita e fala, mediadas pelas tecnologias digitais, no ensino remoto, dando novo formato às práticas de ensino no contexto escolar. Entendemos que esse tipo de projeto pode imprimir um novo sentido às práticas de letramento no contexto de formação docente com possibilidades de reverberação disso na escolarização dessas práticas na educação básica, pondo em relevo o caráter agentivo da escrita e o papel dos gêneros discursivos na formação de agentes de letramento (KLEIMAN, 2006). Este projeto tem por objetivo geral investigar o papel dos projetos de letramento no empoderamento de professores de língua portuguesa para atuarem no ensino remoto. De forma mais específica, elege como objetivos: 1) mapear práticas de letramento desenvolvidas na formação e ação de professores de língua portuguesa no âmbito do ensino remoto; 2) compreender como se desenvolve o currículo no trabalho com projetos de letramento no atual contexto de crise, isto é, em uma situação emergencial; 3) analisar o impacto do trabalho com projetos de letramento na formação leitora e escritora de professores e alunos da educação básica diante da situação emergencial imposta pela pandemia do Covid19. Do ponto de vista teórico, o estudo considera a concepção de linguagem de base bakhtiniana (BAKHTIN, 1990, 2000, 2003); os Estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; BAYNHAM, 1995; BARTON;HAMILTON;IVANIC, 2000, LAZERE, 2005; STREET, 1984, 1993, 2006; FONSECA, 2009; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2011; SANTOS MARQUES, 2016; KLEIMAN; SANTOS-MARQUES, 2019; 2020); a Pedagogia Crítica (MCLAREN, 1988, 1991, 1997, 1999, 2000, 2001; FREIRE, 1971, 1978, 1979, 1982, 1992, 1996, 2001a, 2001b, 2009; GIROUX, 1983, 1986, 1990, 1992, 1997, 1999, 2003; APPLE, 1989); e a abordagem social de gênero inspirada na Nova Retórica (BAZERMAN, 2005, 2006, 2007; MILLER, 1984, 2009). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem por base o escopo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; PENNYCOOK, 2006; KLEIMAN, 2002) e consiste em uma pesquisa-ação de vertente etnográfica crítica (THIOLLENT, 1985; THOMAS, 1993; KINCHELOE, 1997) que analisa os dados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Espera-se, a partir deste estudo, problematizar o trabalho desenvolvido com organizações didáticas e práticas de letramento no contexto de formação docente, no intuito de oferecer contribuições à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques - Coordenador / Alana Drizie Gonzatti dos Santos - Integrante / Dayveson Noberto da Costa Pereira - Integrante / Fernando Luis Dias Varella - Integrante / uliana de Oliveira Silva Roque - Integrante.

  • 2019 - 2021

    PROJETOS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que os projetos de letramento (KLEIMAN, 2000) podem imprimir um novo sentido às práticas de letramento e numeramento no contexto de formação docente com possibilidades de reverberação disso na escolarização dessas práticas na educação básica, pondo em relevo o caráter agentivo da escrita e o papel dos gêneros discursivos na formação de agentes de letramento (KLEIMAN, 2006). Tem por objetivo geral investigar o papel dos projetos de letramento no empoderamento de professores de língua portuguesa e matemática. De forma mais específica, elege como objetivos: 1) mapear práticas de letramento desenvolvidas na formação e ação de professores de língua portuguesa e matemática nas esferas acadêmica e escolar; 2) compreender como se desenvolve o currículo no trabalho com projetos de letramento; 3) analisar o impacto do trabalho com projetos de letramento na formação leitora e escritora de professores e alunos na educação básica. Do ponto de vista teórico, o estudo considera a concepção de linguagem de base bakhtiniana (BAKHTIN, 1990, 2000, 2003); os Estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; BAYNHAM, 1995; BARTON;HAMILTON;IVANIC, 2000, LAZERE, 2005; STREET, 1984, 1993, 2006; FONSECA, 2009; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2011); a Pedagogia Crítica (MCLAREN, 1988, 1991, 1997, 1999, 2000, 2001; FREIRE, 1971, 1978, 1979, 1982, 1992, 1996, 2001a, 2001b, 2009; GIROUX, 1983, 1986, 1990, 1992, 1997, 1999, 2003; APPLE, 1989); e a abordagem social de gênero inspirada na Nova Retórica (BAZERMAN, 2005, 2006, 2007; MILLER, 1984, 2009). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem por base o escopo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; PENNYCOOK, 2006; KLEIMAN, 2002) e consiste em uma pesquisa-ação de vertente etnográfica crítica (THIOLLENT, 1985; THOMAS, 1993) que analisa os dados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Espera-se, a partir deste estudo, problematizar o trabalho desenvolvido com organizações didáticas e práticas de letramento no contexto de formação docente, no intuito de oferecer contribuições à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araújo Santos - Coordenador / Rochele Kalini de Melo Ribeiro - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Moral enhancement o aprimoramento moral dos indivíduos, Descrição: O objetivo central de nossa pesquisa é aprofundar o conceito de moral enhancement, discutindo os principais aspectos ético-filosóficos envolvidos no conceito. A tese central é a de que o enhancement moral (aprimoramento moral) está relacionado basicamente a três aspectos a) os princípios que nós usamos para guiar nossos julgamentos e nossas ações, b) o conjunto de motivações em nossa vontade e c) o aprimoramento moral das nossas ações. Assim ,estaremos particularmente interessados na nossa pesquisa em: 1) Desenvolver o conceito de aprimoramento de princípios. Para isto iremos nos beneficiar dos quatro mais importantes princípios que foram estabelecidos até agora na história da ética, a saber, o Imperativo Categorico de Kant, o Princípio da Utilidade e o Princípio da Liberdade de J.S Mill, e a milenar regra de ouro . Um diálogo entre estes princípios, um diálogo entre deontologia e utilitarismo na direção do estabelecimento de uma deontologia utilitarista (ou um utilitarismo deontológico) seria muito promissor a fim de que se estabeleça as bases para o enhancement dos princípios que nós usamos para fazer nossos julgamentos morais e agir . 2) Como é possível melhorar nosso conjunto de motivacoes, é a questão a ser pesquisada aqui. Este segundo aspecto do enhancement moral é aquele que mais pode se beneficiar do ehnancement biotecnológico, ou seja, aquele aprimoramento possível através de intervenções no corpo humano que se tornam possíveis através do desenvolvimento da tecnologia, especialmente da biotecnologia e neurosciencia, e que não tem o caráter meramente terapêutico de restaurar as funções normais do corpo. 3) Como resultado do enhancement de princípios e do enhancement do nosso conjunto de motivações teríamos aquilo que é efetivamente desejado, ou seja, um aprimoramento do nosso modo de ser moral no mundo, com os indivíduos agindo de modo menos imoral. Este aspecto do enhancement moral é o mais importante de todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carlos Moisés de Oliveira - Integrante / Cinara Maria Leite Nahra - Coordenador.

Prêmios

2008

Medalha de Mérito Estudantil, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2008 - 2008

Escola Estadual Prefeito João Ataíde de Melo

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 80

2017 - 2019

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Vínculo: Prestador, Enquadramento Funcional: Instrutor de filosofia

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Tutor a distância da disciplina de Análise e Produção de Material Didático em uma Perspectiva Transdisciplinar, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Tutor a distância da disciplina de Concepções de Ensino de Língua Portuguesa, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor orientador a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Professor orientador da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Professor formador da disciplina de Concepções de Ética e Cidadania na Escola e na Comunidade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40

2019 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40

2018 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 30

Outras informações:
Professor formador a distância da disciplina de Filosofia, Ciência e Tecnologia do Curso Técnico de Nível Médio em Informática para Internet.

2018 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Professor formador a distância da disciplina de Metodologia do Ensino: da Interdisciplinaridade à Transdisciplinaridade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2018 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Professor formador a distância da disciplina de Metodologia do Ensino: da Interdisciplinaridade à Transdisciplinaridade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar,

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Professora formador a distância da disciplina de Concepções de Ética e Cidadania na Escola e na Comunidade, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Tutor a distância da disciplina de Novas Tecnologias da comunicação e EaD, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Tutora distância na disciplina de Introdução a Informática Básica, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.

2013 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador a distância.

Outras informações:
Professor pesquisador na modalidade a distância do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma perspectiva transdisciplina.

2014 - 2014

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor orientador a distância., Carga horária: 40

Outras informações:
Professor orientador a distância da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, no Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspectiva Transdisciplinar.