Ana Carolina Galvão da Fonseca

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BASTOS, B. R. ; FONSECA, A. C. G. ; PEREIRA, A. K. S. ; SILVA, L. C. S. E. . Formação dos Profissionais de Saúde na Comunicação de Más Notícias em Cuidados Paliativos Oncológicos. REVISTA BRASILEIRA DE CANCEROLOGIA , v. 62, p. 263-266, 2016.

• FONSECA, A. C. G. ; ASSIS, G. J. A. ; SOUZA, S. R. . Efeito do ensino de sentenças sobre a leitura recombinativa com compreensão: procedimento de CRMTS.. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Online) , v. XVII, p. 51-64, 2015.

• ASSIS, G. J. A. ; FONSECA, A. C. G. ; BANDEIRA, T. M. . Efeito do ensino da resposta por construção de sentenças sobre a leitura generalizada recombinativa. In: Nicodemos Borges; Lívia Aureliano; Jan Luiz Leonardi. (Org.). Comportamento em Foco. 1ed.São Paulo: ABPMC, 2014, v. 4, p. 155-171.

• FONSECA, A. C. G. ; KEUFFER, S. I. C. ; ASSIS, G. J. A. . Produção de sentenças em Análise do Comportamento. In: Ana Irene Alves de Oliveira; Danielle Alves Zaparoli; Grauben José Alves Assis; Marcilene Alves Pinheiro. (Org.). Desenvolvimento Humano: Contribuições para aprendizagem e a inclusão social. 1°ed.Belém: Editora da Universidade do Estado do Pará, 2013, v. , p. 125-135.

• SILVA, L. C. S. E. ; SILVA, L. D. R. G. ; FONSECA, A. C. G. ; RANGEL, T. S. ; NEGRAO, D. S. . A IMPORTÂNCIA DA HUMANIZAÇÃO EM CUIDADOS PALIATIVOS: REFLEXÕES E DEBATES. In: Congresso de Educação em Saúde da Amazônia, 2016, Belém. Anais do V Congresso de Educação em Saúde da Amazônia - 2016, 2016. v. 3.

• FONSECA, A. C. G. ; ASSIS, G. J. A. . EFEITO DO ENSINO DA RESPOSTA POR CONSTRUÇÃO DE SENT ENÇAS SOBRE A LEITURA GENERALIZADA RECOMBINATIVA. In: XXIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPA, 2013, Belém. RESUMOS DO XXIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPA, 2013.

• FONSECA, A. C. G. ; ASSIS, G. J. A. . REVISÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE SENT ENÇAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO (1958-2012).. In: XXIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPA, 2012, Belém. LIVRO DE RESUMOS DO XXIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CI ENTÍFICA DA UFPA, 2012.

• FONSECA, A. C. G. ; KEUFFER, S. I. C. ; RODRIGUES, S. C. C. . Impactos Psicológicos da Perda de Movimento Físico. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE PSICOLOGIA SOCIAL DA ABRAPSO, 2011, Recife. Livro de resumos, 2011.

• RIBEIRO, G. P. D. ; FONSECA, A. C. G. ; Drilene Cunha Vieira ; MACHADO, D. ; SOUZA, L. ; CAVALCANTE, W. ; KATO, O. M. . MODELO DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E JOGOS EDUCATIVOS APLICADOS AO ENSINO DE LEITURA. In: 41 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. Resumos de Comunicação Científica da 41 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• FONSECA, A. C. G. ; SILVA, L. C. S. E. ; RANGEL, T. S. . Atuação da equipe multiprofissional junto ao familiar cuidador de pacientes oncológicos em cuidados paliativos: Relato de Experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RANGEL, T. S. ; SILVA, L. C. S. E. ; FONSECA, A. C. G. . Cuidados Paliativos e Bioética: Reflexões sobre o Princípio da Autonomia e a Relação entre Paciente, Família e a Equipe Multiprofissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. C. S. E. ; RANGEL, T. S. ; FONSECA, A. C. G. . Atuação Multiprofissional do Serviço Social e Psicologia a Mulheres Mastectomizadas: Relato de Experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONSECA, A. C. G. ; CUNHA, L. G. N. . A atuação multiprofissional em um paciente submetido a laringectomia total: Relato de caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONSECA, A. C. G. ; BANDEIRA, T. M. ; ASSIS, G. J. A. . Efeito do ensino de sentenças afirmativas e negativas sobre a leitura com compreensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, A. C. G. . Efeito do Ensino de Sentenças Afirmativas e Negativas sobre a Leitura com Compreensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, J. C. P. ; FONSECA, A. C. G. ; SANTOS, I. C. ; ALVES, K. S. ; BRINO, A. L. F. ; CALCAGNO, S. C. . 'APLICAÇÃO DE UM SISTEMA PERSONALIZADO DE INSTRUÇÃO (SPI) AO ENSINO DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO A ALUNOS DE GRAUAÇÃO EM PSICOLOGIA'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, A. C. G. ; ASSIS, G. J. A. . 'EFEITO DO ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS POR CONSTRUÇÃO DE RESPOSTAS SOBRE A LEITURA DE SENTENÇAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, A. C. G. ; SOARES, P. F. R. ; KEUFFER, S. I. C. ; ASSIS, G. J. A. . 'REVISÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE SENTENÇAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO (1958-2011). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, A. C. G. ; ASSIS, G. J. A. . 'REVISÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE SENTENÇAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO (1958-2012). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, A. C. G. ; SOARES, P. F. R. ; KEUFFER, S. I. C. ; ASSIS, G. J. A. . 'REVISÃO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE SENTENÇAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO (1958-2011)'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, A. C. G. ; KEUFFER, S. I. C. ; RODRIGUES, S. C. C. . Os Impactos Psicológicos da Perda de Movimento Físico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, G. P. D. ; FONSECA, A. C. G. ; Drilene Cunha Vieira ; MACHADO, D. ; SOUZA, L. ; CAVALCANTE, W. ; KATO, O. M. . MODELO DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E JOGOS EDUCATIVOS APLICADOS AO ENSINO DE LEITURA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  APRENDIZAGEM DE RELAÇÕES ORDINAIS, Descrição: A proposta de análise das relações entre estímulos em sequência pode se constituir uma expansão do paradigma de equivalência nos estudos de comportamentos conceituais numéricos e sintáticos. Este tipo de investigação busca compreender a natureza das relações entre estímulos em sequências numéricas ou entre palavras em sentenças. Esta linha de pesquisa faz uso do paradigma de relações ordinais e tem sido útil para a compreensão de comportamentos complexos. O projeto faz parte de um Programa de Pesquisas intitulado ?Laboratório de Estudos do Comportamento Complexo? (página www.lecc.ufpa.br) catalogado no Diretório de Pesquisa do CNPq. desde 2002 e envolve vários docentes e estudantes de Graduação e Pós-Graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Galvão da Fonseca - Integrante / Grauben José Alves Assis - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Jogos educativos e o modelo da equivalência de estímulos aplicados ao ensino leitura em contexto coletivo, Descrição: Os procedimentos que derivam do modelo da equivalência de estímulos podem ser combinados a diversos outros procedimentos de ensino, incluindo jogos educativos. Objetivou-se avaliar o Programa de Ensino de Leitura descrito do Manual para professores de Haydu (manuscrito não publicado), no qual o modelo da equivalência de estímulos foi combinado a diversas estratégias de ensino, incluindo jogos de mesa. Foram participantes da pesquisa alunos em fase de alfabetização da Educação de Jovens e Adultos. Este estudo foi composto por duas fases: Na Fase 1, foi realizado um pré-teste individual de leitura. A Fase 2 foi composta por cinco etapas, nas quais foi aplicado o Programa de Ensino de Leitura em que foram ensinadas ou testadas as relações condicionais entre palavra ditada e figura, palavra ditada e palavra impressa, nomeação de figura, nomeação de palavra impressa, figura e palavra impressa, palavra impressa e figura, palavra impressa e montagem de anagrama, figura e montagem de anagrama, palavra ditada e montagem de anagrama. Após cada etapa foi aplicado um teste de leitura com compreensão das palavras ensinadas e de palavras de generalização, seguido por jogos de mesa que com o ensino das mesmas relações de cada etapa e por outro teste de leitura com compreensão. Avaliou-se o programa de ensino afim de adequar esse programa às diversas variáveis que possam surgir no ensino de leitura de jovens e adultos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Carolina Galvão da Fonseca - Integrante / Stéphanie Conceição Corrêa Rodrigues - Integrante / Gabriela Di Paula Dias Ribeiro - Integrante / Leonardo Souza - Integrante / Wellen Cavalcante - Integrante / Dulce Machado - Integrante / Olivia Misae Kato - Coordenador / Verônica Bender Haydu - Integrante / Drilene Cunha Vieira - Integrante / Tayná Evangelista de Sousa - Integrante / Juliana Ribeiro Paraense - Integrante / Kelly da Silva Viégas - Integrante.