Sueli de Fatima Dias

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• DIAS, SUELI DE FÁTIMA ; SAGATI, SIUMARA ; CARDOSO, FÁBIO DE OLIVEIRA ; BONINI, ALTAIR . Livro Didático Público de História do Estado do Paraná: Relações entre Ensino, Pesquisa e Formação de Professores. História & Ensino , v. 24, p. 363-380, 2018.

• DIAS, Sueli. F. . CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: INTERMEDIAÇÕES DA FORMAÇÃO E DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR. Revista Educação (Guarulhos) , v. 06, p. 45-53, 2011.

• DIAS, Sueli. F. . História Temática e educação profissional: uma experiência de trabalho. Boletim do Laboratório de Ensino da História/UEL , v. 4, p. 1-4, 2007.

• BONINI, A. ; CANHA, V. ; CARDOSO, F. de O. ; DIAS, Sueli. F. ; FRANCISCO, M. ; SAGATI, S. ; CHAVES, E. A. ; SANTOS, J. ; GUARIZA, N. M. ; IACHTECHEN, F. L. ; FRONZA, M. . História - Ensino Médio. 2. ed. Curitiba: SEED-PR, 2007. 400p .

• BONINI, A. ; CANHA, V. ; CARDOSO, F. de O. ; DIAS, Sueli. F. ; FRANCISCO, M. ; SAGATI, S. . História - Ensino Médio. Curitiba: SEED-PR, 2006. 376p .

• DIAS, Sueli. F. ; CAINELLI, M. R. . APROPRIAÇÕES DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA: UM CAMPO EM FORMAÇÃO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO NRE DE APUCARANA ? PR. In: Geraldo Becker .. [et al.] (Org.). (Org.). Temas sociais controversos e os desafios da educação histórica. 1ed.Curitiba: W.A Editores, 2019, v. 1, p. 96-108.

• DIAS, Sueli. F. ; MARTINS, M. S. . Professores de História nos Anos Iniciais: Diferentes Espaços e tempos de Formação. In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton [orgs.]. (Org.). Por um outro amanhã: apontamentos sobre aprendizagem histórica.. esped.Rio de Janeiro/União da Vitóri: Edição Ebook LAPHIS/Sobre Ontens, 2016, v. , p. 590-598.

• DIAS, Sueli. F. . Formação Continuada: uma possibilidade de integração entre a Universidade e a Escola Básica. In: Neusi Aparecida Navas Berbel; Wagner Rosa. (Org.). Reflexões de Professores. 1ªed.Londrina: Grafcel, 2011, v. unico, p. 118-122.

• DIAS, Sueli. F. . Concepções de formação continuada e perspectivas no estado do Paraná - Unidade 5 - formação de professores. In: Cyntia Simioni França. (Org.). Seminário V: ensino de História. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009, v. , p. 141-152.

• DIAS, Sueli. F. ; SAGATI, S. . Livro didático público do Estado do Paraná: concepções e práticas de um projeto de formação continuada - Unidade 4 - Livros Didáticos no Ensino de História. In: Cyntia Simioni França. (Org.). Seminário V: ensino de História. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009, v. , p. 126-135.

• DIAS, Sueli. F. . Relações de trabalho: O trabalho na sociedade contemporânea. In: BONINI, Altair. et al.. (Org.). História - Ensino Médio. 2ed.Curitiba: SEED - PR, 2007, v. , p. 90-109.

• DIAS, Sueli. F. . Relações de Poder: O estado nos mundo antigo e medieval. In: BONINI, A. et al.. (Org.). História - ensino médio. 2ed.Curitiba: SEED-PR, 2007, v. , p. 217-233.

• DIAS, Sueli. F. . Relações culturais: Relações de dominação e resistência na sociedade medieval européia: camponeses, artesãos, mulheres, hereges e doentes. In: BONINI, A. et al.. (Org.). História - ensino médio. 2ed.Curitiba: SEED-PR, 2007, v. , p. 314-329.

• DIAS, Sueli. F. . Relações culturais - Urbanização e insdustrialização na sociedade contemporânea. In: BONINI, A. et al.. (Org.). História - ensino médio. 2ed.Curitiba: SEED-PR, 2007, v. , p. 167-179.

• DIAS, Sueli. F. . História Temática e educação Profissional: uma experiência de trabalho. Boletim do Laboratório de Ensino de História/UEL, Londrina, p. 01 - 04, 09 dez. 2007.

• DIAS, Sueli. F. ; CAINELLI, Marlene. R. . A EDUCAÇÃO HISTÓRICA COMO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DO PARANÁ: CONSIDERAÇÕES DOS PROFESSORES DO NÚCLEO DE APUCARANA. In: XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática, 2018, Foz do iguaçu. Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática, 2017.

• DIAS, Sueli. F. . Ensino de História nos Anos Iniciais: desafios e possibilidades da formação de professores. In: VIII Congresso Internacional de História, XXII Semana e História: 1917 ? 2017 Centenários,, 2017, Maringá. Anais - VIII Congresso Internacional de História, XXII Semana e História: 1917 ? 2017 Centenários,, 2017. p. 2873-2881.

• DIAS, Sueli. F. ; MARTINS, M. S. . ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES. In: XIV Encontro regional de História, 2014, Campo Mourão - PR. XIV Encontro Regional de História: 1964 - 2014: 50 anos do golpe militar no Brasil. Campo Mourão: Universidade Estadual do Paraná, campus de Campo Mourão, 2014.

• DIAS, Sueli. F. ; ZAPPIELO, F. G. . O USO DE IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: QUESTÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: IV ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS DA IMAGEM / I ENCONTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DA IMAGEM, 2013, Londrina. IV ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS DA IMAGEM / I ENCONTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DA IMAGEM, 2013. p. 3033.

• DIAS, Sueli. F. ; BARNEZE, C. ; CARDOSO, R. D. ; SILVA, J. J. . EAD E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERCEPÇÕES DOS PARTICIPANTES DOS GRUPOS DE TRABALHO EM REDE (GTR), NA SEED-PR.. In: II Congresso de Educação a Distância, 2012, Guarapuava. II Congresso de Ensino à Distância, 2012. v. 1.

• DIAS, Sueli. F. . Formação Continuada: concepções, práticas e percepções de professores de História, no Estado do Paraná. In: IX - ENPEH Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História/ América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes, 2011, Florianópolis. Anais do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História/ América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes;, 2011.

• DIAS, Sueli. F. . Construções da area do ensino de História e da formação de professores: História temática como metodologia. In: IX ENPEH - Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História/ América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes;, 2011, Florianópolis. Anais do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História/ América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes;, 2011.

• DIAS, Sueli. F. ; VASCONCELLOS, M.M.M. . Formação Continuada: percepções de professores de História no Estado do Paraná. In: ANPED SUL 2010 =- Formação, Ética e Políticas: qual pesquisa? qual educação?, 2010, Londrina. Anais do VIII - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul, 2010.

• DIAS, Sueli. F. ; SAGATI, S. . Livro Didático Público do Estado do Paraná: Concepções e práticas de um projeto de formação continuada. In: Simpósio Internacional - Livro Didático: Educação e História, 2007, São Paulo. SIMPÓSIO INTERNACIONAL ? LIVRO DIDÁTICO: EDUCAÇÃO E HISTÓRIA. São Paulo: FEUSP, 2007. v. 1. p. 1526-1537.

• DIAS, Sueli. F. . Relato de uma experiência de formação continuada para atuação no ensino médio: possibilidade de integração entre a universidade e a escola básica. In: IX Semana da Educação - Política e gestão da educação:dilemas e perspectivas, 2007, Londrina. X Semana da Educação - Política e gestão da educação:dilemas e perspectivas. Londrina: EDUEL, 2007. v. 1.

• BORMAITA, David, L. N. ; DIAS, Sueli. F. . A Fundação dos Grupos Escolares e suas Influências na cidade de Apucarana. In: IV Fórum Científico da FAP, 2010, Apucarana. IV Fórum Científico da FAP - Faculdade de Apucarana, 2010.

• DIAS, Sueli. F. . Educação Histórica como temática na Formação Continuada de Professores no Estado do Paraná: Considerações dos professores do Núcleo de Ensino de Apucarana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, Sueli. F. . ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, Sueli. F. ; SAGATI, S. ; CARDOSO, F. de O. ; BONINI, A. . Livro Didático Público de História: Relações entre ensino, pesquisa e formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DIAS, Sueli. F. ; MARTINS, M. S. . Professores de História nos Anos Iniciais: Diferentes Espaços e Tempos de Formação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, Sueli. F. ; MARTINS, M. S. . ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, Sueli. F. . Construções da área do ensino de História e da formação de professores: história temática como metodologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, Sueli. F. . Formação Continuada: concepções, práticas e percepções de professores de História, no Estado do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DIAS, Sueli. F. ; VASCONCELLOS, M.M.M. . Formação Continuada: percepções de professores de História no Estado do Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, Sueli. F. ; VASCONCELLOS, M.M.M. . Formação continuada: percepções de professores de História no estado do Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, Sueli. F. . ENSINO DE HISTÓRIA POR MEIO DE TEMAS GERADORES: a feminização do trabalho docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, Sueli. F. . FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARANÁ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DIAS, Sueli. F. ; SAGATI, S. . LDP do Estado do Paraná: relatos da experiencia dos professores-autores do livro de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DIAS, Sueli. F. . RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ATUAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA BÁSICA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DIAS, Sueli. F. . HISTÓRIA TEMÁTICA COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA:percepções de professores em um processo de formação continuada 2008 (Artigo).

• DIAS, Sueli. F. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: UM ESTUDO DE SUAS PERCEPÇÕES NOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE APUCARANA ? PR (1990) 2008 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  Metodologias do Ensino de História: Diálogos e relações Interdisciplinares, Descrição: Projeto de pesquisa integrado à estudos qualitativos que abordam os desafios da formação e atuação do professor de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Analisa metodologias e linguagens que promovem o diálogo e ensino interdisciplinar tornando a atuação do professor um trabalho coletivo e colaborativo. Apresenta atividades discutindo seus limites e possibilidades nas práticas pedagógicas. Contribui com o incentivo à pesquisa para o curso de Pedagogia e comunidade em geral, além da própria formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Sueli de Fátima Dias - Coordenador / Neuzeli Benedita Costa de Lima - Integrante.

• 2011 - 2012

  ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: LINGUAGENS E METODOLOGIAS, Descrição: Projeto de pesquisa que promove o reconhecimento, reflexões e análises de metodologias ou diferentes linguagens como cinema, música, literatura, história em quadrinhos, leitura e interpretação de imagens, entre outras, para o ensino de História, contribuindo com a formação e atuação dos professores e o desenvolvimento da disciplina de nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Sueli de Fátima Dias - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa - Bolsa.

• 2009 - 2010

  ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: o que ensinam e como ensinam, Descrição: Projeto de pesquisa acerca da formação e atuação dos professores que atuam na disciplina de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo como recorte do estudo as escolas municipais de Apucarana-PR.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Sueli de Fátima Dias - Coordenador / Michelle Alves da Silva Vecchi - Integrante / Andreia de Oliveira Lara - Integrante / Cleire Munhoz Gdulla - Integrante / Daianne Crocetta de Mello Lorin - Integrante / David Luciano Nunes Bormaita - Integrante / Helide Mendes de Oliveira - Integrante / Joseane Miranda - Integrante / Tayanne de Paula Brito - Integrante / Thais Caroline dos Santos Rezende - Integrante., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2009 - 2010

  Compreendendo a Evolução do Pensamento Pedagógico: Os Pensadores, Descrição: Este projeto aborda a formação de professores a partir da investigação de pensadores considerados fundantes para a construção do conhecimento e que muito contribuíram com a formação do pensamento relacionado à educação enquanto componente curricular e ao sistema educacional na aquisição de posturas embasadas nos pensadores. Para compreender o contexto escolar é preciso conhecer a história, tomar contato com o passado, e, ainda, usar essa informação para entender como o presente e o futuro se constrói... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (42) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sueli de Fátima Dias - Integrante / Marli Regina fernandes da Silva - Coordenador / Neuzeli Benedita Costa de Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1