Rosimeiri Darc Cardoso

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Produções bibliográficas

• RODRIGUES, PAULO CEZAR ; CARDOSO, ROSIMEIRI DARC ; GONZAGA, SÍLVIA REGINA EMILIANO . Práticas de leitura no livro didático: a falta do prazer da leitura na formação do leitor. Acta Scientiarum (UEM) , v. 42, p. e52754, 2020.

• CARDOSO, R. D. . Juventude e Cultura no século XXI: a leitura literária. Linha Mestra , v. Ano X, p. 187-191, 2016.

• CARDOSO, R. D. . A crítica literária e a literatura infantil brasileira. F@P Ciência , v. 10, p. 59-74, 2014.

• CARDOSO, R. D. ; FERMINO, M. R. ; RODRIGUES . A formação do leitor e a participação da escola e da família. F@P Ciência , v. 10, p. 49-58, 2014.

• FERMINO, M. R. ; RODRIGUES, P. C. ; CARDOSO, R. D. . A formação do leitor e a participação da escola e da família. F@P Ciência , v. 10, p. 49-58, 2014.

• CARDOSO, R. D. ; OLIVEIRA, L. C. K. . A busca pela leitura literária na era digital. Linha Mestra , v. 1, p. 2989-2992, 2014.

• CARDOSO, R. D. ; SOUZA, Sandra A. de . Trabalhando com Arte, desenvolvendo o pensar. F@P Ciência , v. 4, p. 87-93, 2009.

• CARDOSO, R. D. ; MENDONCA, F. C. . Noções Básicas de Direito nos Ensinos Fundamental e Médio. F@P Ciência , v. 5, p. 55-66, 2009.

• CARDOSO, R. D. . Leitura e escrita na graduação - o texto científico. F@P Ciência , v. 2, p. 1-9, 2008.

• CARDOSO, R. D. ; RODRIGUES . A leitura como instrumento de capacitação profissional. F@P Ciência , v. 1, p. 1-7, 2007.

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• CARDOSO, R. D. . Os encantos da cultura afro-brasileira na literatura infantil. In: Rosimeiri Darc Cardoso; Silvana Rodrigues Quintilhano; Celina de Oliveira Barbosa Gomes. (Org.). Literatura infantojuvenil africana e afro-brasileira: vertentes. 1ed.São Paulo: Todas as Musas, 2017, v. 1, p. 27-39.

• CARDOSO, R. D. . Desenvolvendo projetos de leitura e escrita em sala de aula. In: Márcia Marlene Stenzler. (Org.). Experiências Multidisciplinares na iniciação à docência na Unespar. 1ed.Porto União: Kaygangue, 2017, v. 1, p. 287-296.

• CARDOSO, R. D. ; QUINTILHANO, S. R. . A ressacralização do poder em O segredo da morta, de Assis Junior. In: Ana Cláudia Duarte Mendes; Dejair dionísio; Sara Pires Oliveira. (Org.). Literaturas Sul-Sul.Novos Trânsitos. 1ed.Dourados: Editora da UEMS, 2017, v. 1, p. 1-131.

• CARDOSO, R. D. . Cultura e Literatura: a mediação da tecnologia. In: Rosimeiri Darc Cardoso; Silvana Rodrigues Quintilhano. (Org.). Africanidades e as novas tecnologias de informação e comunicação: diálogos pertinentes. 1ed.São Paulo: Todas as Musas, 2016, v. , p. 51-62.

• CARDOSO, R. D. ; QUINTILHANO, S. R. . Literatura infanto-juvenil no Brasil: uma leitura de Memórias da Emília, de Monteiro Lobato. In: Milena Moretto. (Org.). Práticas de leitura e escrita em contextos escolares e não escolares. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2016, v. 25, p. 245-269.

• CARDOSO, R. D. . A literatura de 5ª a 8ª série: da produção à recepção. In: Alice Áurea Penteado Martha. (Org.). Leitor, leitura e literatura - teoria, pesquisa e prática: conexões. Maringá: EDUEM, 2008, v. , p. -.

• CARDOSO, R. D. . Geografia de Dona Benta: o mundo pelos olhos da imaginação. In: Marisa Lajolo; João Luis Cardoso Tápias Ceccantini. (Org.). Monteiro Lobato livro a livro. 1ed.São Paulo: Editora Unesp e Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2008, v. 1, p. 289-302.

• CARDOSO, R. D. . Livrarias e escolas: espaços de mediação. In: Vera Teixeira de Aguiar; Alice Áurea Penteado Martha. (Org.). Territórios de leitura - da literatura aos leitores. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2006, v. , p. 165-183.

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• ALMEIDA, D. F. de ; CARDOSO, R. D. . Os jovens e a leitura literária na era digital. In: II COLI - Congresso das Licenciaturas da Unespar, 2017, Apucarana. Anais do II COLI - Congresso das Licenciaturas da Unespar. Curitiba: Appris, 2016. v. 1.

• CARDOSO, R. D. ; GUIMARAES, A. P. . Procedimentos de avaliação institucional: objeto de gestão e capacitação docente. In: VII Congresso Iberoamericando de Docência Universitária, 2012, Porto. Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012. v. 1. p. 8798-8811.

• CARDOSO, R. D. . História de Leitura: o que leem os professores universitários. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, 2012, Porto. Ensino Superior: inovação e qualidade na docência. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012. v. 1. p. 4816-4825.

• CARDOSO, R. D. ; SILVA, J. B. . Sinaes: interlocutor no processo de avaliação institucional e a sociedade. In: IV Fórum Científico FAP, 2010, APucarana. Anais do IV Fórum Científico FAP. Apucarana: Faculdade de Apucarana, 2010. v. 1.

• CARDOSO, R. D. ; SANTOS, V. C. G. dos . Dificuldades de leitura nas séries iniciais. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de ensino superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 689-710.

• CARDOSO, R. D. ; MACHADO, R. B. . O estudo da gramática sob a marca da fantasia. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap Centro de ensino superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 599-619.

• CARDOSO, R. D. ; BERNARDES, R. B. . Leitura, hipertexto, formação de leitores: 4ª série do Ensino Fundamental. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Ceusap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 580-598.

• CARDOSO, R. D. ; FERMINO, M. R. . A produção de um livro como estratégia de ensino nas produções textuais. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 442-460.

• CARDOSO, R. D. ; SERAFIN, K. D. S. . Estratégias para o uso do jornal em sala de aula. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 353-371.

• CARDOSO, R. D. ; LORIN, D. C. de M. . Biblioteca Lúdica e a Formação do Leitor. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 92-112.

• CARDOSO, R. D. ; ALMEIDA, B. F. . O Lúdico e o desenvolvimento infantil: brincadeira é coisa séria. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 34-53.

• CARDOSO, R. D. ; PATTERO, A. P. . Ensino de Geografia: análise das metodologias à luz da proposta de Lobato. In: I Anais de Pesquisa em Educação, 2010, Apucarana. I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010. v. 1. p. 01-18.

• MENDONCA, F. C. ; CARDOSO, R. D. . Noções Básicas de Direito nos ensinos fundamental e médio. In: III Fórum CIentífico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum Científico FAP, 2009.

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• CARDOSO, R. D. ; MARTHA, A. Á. P. . A mediação dos catálogos no processo de produção de leitura em contexto escolar. In: 13 COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Com todas as letras para todos os nomes, 2003, Campinas. Anais 13 COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Com todas as letras para todos os nomes, 2003.

• CARDOSO, R. D. . A literatura na escola: da produção à recepção. In: VIII Congresso Internacional Abralic - Mediações, 2002, Belo Horizonte. Mediações, 2002. p. 1-10.

• CARDOSO, R. D. . ENEM: você nem sabe. o quanto sabe!. In: IV Semana de Letras - Linguagem, Literatura e Humanização do homem, 2001, Jandaia do Sul. Anais IV Semana de Letras: Linguagem, Literatura e Humanização do homem, 2000. v. 1. p. 131-148.

• CARDOSO, R. D. . Catálogo: instrumento motivador de leitura?. In: XIV Seminário do CELLIP, 2001, Maringá. Anais XIV CELLIP, 2001.

• CARDOSO, R. D. ; BENITES, S. A. L. . A análise lingüística na sala de aula. In: XIV Seminário do CELLIP, 2001, Maringá. Anais XIV CELLIP, 2000.

• CARDOSO, R. D. . Parâmetros Curriculares Nacionais: Implicações entre concepções de linguagem e leitura. In: 4 Encontro do CelSul, 2001, Curitiba. Anais 4 Encontro do CelSul, 2001.

• CARDOSO, R. D. ; MARTHA, A. Á. P. . A biblioteca escolar e a formação do leitor. In: XIII Semnan de Letras, 2001, Maringá. Anais outras palavras - XIII Semana de Letras, 2001. v. 1. p. 533-541.

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. ; SILVA, R. M. G. . Os músicos de Bremen: da tradição à modernidade. In: XIII Seminário do CELLIP, 2000, Campo Mourão. XIII Seminário do CELLIP, 2000.

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. ; SILVA, R. M. G. . Proposta de atividades com texto em sala de aula. In: XII Semana de Letras, 1999, Maringá. Anais Outras palavras - XII Semana de Letras, 1999. v. 1. p. 134-138.

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. . Um estudo sobre o emprego das formas verbais nas produções de alunos de Segundo Grau. In: Outras Palavras - XI Semana de Letras, 1998, Maringá. OUtras Palavras - XI Semana de Letras, 1998.

• MENDONCA, A. P. F. ; CARDOSO, R. D. . Leitura e produção de histórias em quadrinhos: relato de uma atividade do PIBID. In: Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador. 'Formação de professores [recurso eletrônico]: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência?. Salvador: EDUFBA, 2019. v. 1. p. 1036.

• CARDOSO, R. D. . A transição do ensino fundamental para o ensino médio e os materiais didáticos para ensino de literatura. In: Seminário internacional sobre história do ensino de leitura e escrita, 2010, Marília. FUNDEPE EDITORA. Marilia: Fundepe Editora, 2010.

• CABRERA, L. G. ; CORREA, F. P. P. ; ALMEIDA, R. S. ; GOMES, R. ; CARDOSO, R. D. . O cinema como fonte de (in)formação no ensino superior. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal, 2018, Lisboa. Livro do Colóquio. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2018. v. 1. p. 3-449.

• CORREA, F. P. P. ; CARDOSO, R. D. . Formação de professores e as vozes dos pibidianos. In: III Congresso das Licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso das Licenciaturas - Caderno de Resumos. Apucarana: Unespar, 2018. v. 1. p. 23.

• CARDOSO, R. D. . Desafios no desenvolvimento de projetos em sala de aula: a leitura e a escrita. In: III Congresso das Licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso das licenciaturas - Caderno de Resumos. Apucarana: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 24.

• FLORENTINO, F. F. ; LOPES, A.L.C. ; CARDOSO, R. D. . Relato de experiência do PIBID: produção de contos maravilhosos. In: III Congresso das licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso das licenciaturas - Caderno de Resumos. Apucarana: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 26.

• LOPES, A.L.C. ; FLORENTINO, F. F. ; CARDOSO, R. D. . Relato de experiência: um olhar para as práticas docentes do PIBID. In: III Congresso de Licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso de Licenciaturas - Caderno de resumos. Apucarana: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 27.

• MAURICIO, N. A. C. ; CARDOSO, R. D. . O texto literário em meio digital: formas e temáticas. In: III Congresso das licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso das licenciaturas - Caderno de Resumos. Apucarana: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 62.

• RIOS, A. N. ; CARDOSO, R. D. . A literatura digital e as novas buscas do leitor moderno. In: III Congresso das licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso das licenciaturas - Caderno de Resumo. Apucarana: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 64.

• PINTO, V. C. ; CARDOSO, R. D. . O papel humanizador da literatura na vida de indivíduos em processo de ressocialização. In: III Congresso das licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso das licenciaturas - Caderno de Resumos. Apucarana: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 113.

• RIBEIRO, B. L. H. ; CARDOSO, R. D. . Levantamento de textos em meio digital: composição de um acervo. In: IV Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar, 2018, Paranaguá. IV Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar. Paranguá: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 182.

• CAMARGO, C. B. ; CARDOSO, R. D. . Literatura em rede: poesia em ambiente digital. In: IV Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar, 2018, Paranguá. IV Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar. Paranguá: UNESPAR, 2018. v. 1. p. 184.

• PINTO, V. C. ; CARDOSO, R. D. . Uma reflexão sobre as narrativas digitais. In: IV Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar, 2018, Paranguá. IV Encontro Anual de Iniciação Científica da Unespar. Paranaguá: UNESPAr, 2018. v. 1. p. 310.

• CORREA, F. P. P. ; CARDOSO, R. D. . Desenvolvendo a leitura e a escrita em sala de aula. In: I Congresso internacional Inovação Docente, 2018, Lisboa. Instrumento e ferramentas na investigação das línguas clássicas. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2018. v. 1.

• CARDOSO, R. D. . A leitura e a escrita em sala de aula: desafios no desenvolvimento de projetos. In: III Seminário e V ENcontro do PIBID Unespar, 2017, União da VItória. PIBID e a profissionalização docente:avaliando impactos e redefinindo caminhos. Palmas - PR: Gráfica Kaygangue, 2017. v. 1. p. 195.

• LOPES, A.L.C. ; SOUZA, I. C. ; SALTINI, M. C. ; CARDOSO, R. D. . Criação de um jornal em sala de aula. In: III Seminário e V Encontro do PIBID Unespar, 2017, União da Vitória. PIBID e a profissionalização docente: avaliando impactos e redefinindo caminhos. Palmas -Pr: Gráfica Kaygangue, 2017. v. 1. p. 248.

• FLORENTINO, F. F. ; PRATES, L. F. S. M. ; CARDOSO, R. D. . Produção de contos maravilhosos em sala de aula. In: III Seminário e V Encontro do PIBID Unespar, 2017, União da Vitória. PIBID e a profissionalização docente: avaliando impactos e redefinindo caminhos. Palmas - PR: Gráfica Kaygangue, 2017. v. 1. p. 346.

• RIBEIRO, B.A dos.S. S. ; VIEIRA, G. N. L. ; ALVES, M.B. ; CARDOSO, R. D. . Produção de histórias em quadrinhos em sala de aula. In: III Seminário e V Encontro do PIBID Unespar, 2017, União da Vitória. PIBID e a profissionalização docente: avaliando impactos e redefinindo caminhos. Palmas - PR: Gráfica Kaygangue, 2017. v. 1. p. 347.

• LIMA, M. C. S. ; CARDOSO, R. D. . Os ambientes Virtuais e a formação de leitores. In: I Encontro de Iniciação Cientifica e V Seminário de Pesquisa e Pós - Graduação, 2015, Campo Mourão. Anais I EAIC Unespar, 2015.

• ALLY, R. Z. ; GONCALVES, T. G. ; CARDOSO, R. D. . A prática de se fazer poesia com as orientações da poesia dadaísta. In: II Seminário e IV Encontro PIBID UNESPAR, 2015, Campo Mourão. Anais dos Seminários e Encontros do PIBID, 2015. p. 261.

• SOUZA, M. C. ; CARDOSO, R. D. . A poesia em sala de aula: um instrumento de ensino e humanização. In: II Seminário e IV Encontro PIBID UNESPAR, 2015, Campo Mourão. Anais dos Encontros e Seminários PIBID UNESPAR, 2015. p. 264.

• ALVES, E. P. ; CARDOSO, R. D. . A importância do Gênero Jornalístico na Escola. In: II Seminário e IV Encontro PIBID UNESPAR, 2015, Campo Mourão. Anais dos Encontros e Seminários PIBID UNESPAR, 2015. p. 269.

• SOUZA, I. C. ; CARDOSO, R. D. . O jornal em sala de aula: uma proposta de ensino aprendizagem a partir do estudo do Gênero. In: II Seminário e IV Encontro PIBID UNESPAR, 2015, Campo Mourão. Anais dos Seminários e Encontros PIBID UNESPAR, 2015. p. 262.

• SALES, T. H. S. ; SOUZA, M. C. ; BAIRRES, R. A. F. ; CARDOSO, R. D. . O trabalho com quadrinhas em sala de aula. In: II Seminário e IV Encontro PIBID UNESPAR, 2015, Campo Mourão. Anais dos Seminários e Encontros PIBID UNESPAR, 2015. p. 275.

• CARDOSO, R. D. ; PRIETO, F. D. . A importância do Teatro na Educação infantil. In: IV Fórum Científico FAP, 2010, Apucarana. Anais do IV Fórum Científico FAP. Apucarana: Faculdade de Apucarana, 2010. v. 1.

• CARDOSO, R. D. ; CORREIA, C. . A literatura infantil e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. In: IV Fórum Científico FAP, 2010, Apucarana. IV Fórum Científico FAP. Apucarana: Faculdade de Apucarana, 2010. v. 1.

• CARDOSO, R. D. ; FERNANDES, M. R. . História em quadrinhos: motivação à leitura. In: IV Fóruma Científico FAP, 2010, Apucarana. Anais do IV Fórum Científico FAP, 2010. v. 1.

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• SANTOS, V. C. G. dos ; CARDOSO, R. D. . Dificuldades de leitura nas séries iniciais. In: III Fórum Científico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum científico FAP, 2009.

• PATTERO, A. P. ; CARDOSO, R. D. . Ensino de Geografia: análise das metodologias à luz da proposta de Lobato. In: III Fórum Científico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum Científico FAP, 2009.

• SERAFIN, K. D. S. ; CARDOSO, R. D. . Estratégias de ensino de textos jornalísticos. In: III Fórum Científico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum científico FAP, 2009.

• CARDOSO, R. D. . História de leitura de professores: o caso de Apucarana. In: III Fórum científico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum CIentífico FAP, 2009.

• MACHADO, R. B. ; CARDOSO, R. D. . O estudo da gramática sob a marca da fantasia. In: III Fórum Científico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum Científico FAP, 2009.

• BERNARDES, R. B. ; CARDOSO, R. D. . Tecnologia e formação de leitores. In: III Fórum Científico FAP, 2009, Apucarana. Anais do III Fórum Científico FAP, 2009.

• CARDOSO, R. D. ; SOUZA, Sandra A. de . Trabalhando com Arte, desenvolvendo o Pensar. In: II Fórum CIentífico FAP, 2008, Apucarana. Anais do II Fórum Científico FAP, 2008.

• CARDOSO, R. D. . Histórias de Leitura. In: II Fórum Científico FAP, 2008, Apucarana. Anais do II Fórum Científico FAP, 2008.

• CARDOSO, R. D. . Em busca da Formação do gosto: a história de leitura. In: II fórum Científico FAP, 2008, Apucarana. Anais do II Fórum Científico FAP, 2008.

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• CARDOSO, R. D. ; MARTINS, Rachel L. M. A. ; SCHATZ, Rosiane M. C. . A literatura nas séries iniciais: prazer ou obrigação?. In: 15 COLE - Pensem nas crianças mudas telepáticas, 2005, Campinas. Caderno de Resumos 15 COLE - Pensem nas crianças mudas telepáticas, 2005. p. 152.

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• CARDOSO, R. D. . A mediação da Escola na Formação de Leitores. In: VII Semana de Letras - SELU, 2002, Umuarama. Akrópolis. Umuarama: Unipar, 2002. v. 10. p. 177-177.

• CARDOSO, R. D. . Carlos Drummond de Andrade: Presença Cult. In: 1 CELI - Colóquio de estudos Literários "No meio do caminho tinha Drummond", 2002, Maringá. Caderno de Programas e Resumos, 2002. p. 39.

• CARDOSO, R. D. . A literatura na escola: da produção à recepção. In: VIII Congresso Internacional Abralic - Mediações, 2002, Belo Horizonte. VIII Congresso Internacional Abralic - Mediações programa/resumos, 2002. p. 219.

• CARDOSO, R. D. . A literatura de 5ª a 8ª série: da produção à recepção. In: II Seminário do Pesquisa em Lingüística Aplicada - SPLA, 2001, Maringá. 2 Seminário de Pesquisa em Lingüítica Aplicada, 2001. p. 27-28.

• CARDOSO, R. D. . A biblioteca escolar e a formação do leitor. In: Outras Palavras - XIII Semana de Letras, 2001, Maringá. Outras Palavras - XIII Semana de Letras, 2001. p. 39.

• CARDOSO, R. D. ; MARTHA, A. Á. P. . A mediação dos catálogos no processo de produção de leitura no espaço escolar. In: 13COLE - Com todas as letras, 2001, Campinas. 13COLE - Com todas as letras, 2001. p. 125.

• CARDOSO, R. D. . Parâmetros Curriculares Nacionais: implicações entre concepção de linguagem e leitura. In: 4 Encontro do CELSUL, 2000, Curitiba. Programa e Resumos, 2000. p. 53-54.

• CARDOSO, R. D. . ENEM: "Você nem sabe ... O quanto sabe!". In: IV Semana de Letras - Linguagem, Literatura e Humanização do Homem, 2000, Jandaia do Sul. Caderno de Resumos, 2000. p. 17.

• CARDOSO, R. D. . Catálogo: instrumento motivador de leitura?. In: XIV CELLIP, 2000, Maringá. Caderno de Resumos, 2000. p. 230-231.

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. ; SILVA, R. M. G. . Proposta de atividades com texto em sala de aula. In: XIII Seminário do CELLIP - A linguagem e novos paradigmas, 1999, Campo Mourão. Programação e Resumos, 1999.

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. ; SILVA, R. M. G. . Os músicos de Bremen: da tradição à modernidade. In: XIII Seminário do CELLIP - A linguagem e novos paradigmas, 1999, Campo Mourão. Programação e Resumos, 1999.

• CARDOSO, R. D. ; CABRERA, L. G. ; CORREA, F. P. P. ; ALMEIDA, R. S. ; GOMES, R. . O Cinema como fonte de (In)Formação no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FLORENTINO, F. F. ; PRATES, L. F. S. M. ; CARDOSO, R. D. . Produção de Contos Maravilhosos em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIEIRA, G. N. L. ; ALVES, M.B. ; CARDOSO, R. D. . Produção de Histórias em Quadrinhos em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, A.L.C. ; RIBEIRO, B.A dos.S. S. ; SALTINI, M. C. ; CARDOSO, R. D. . Criação de um jornal em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, R. D. . A leitura e a escrita em sala de aula: desafios no desenvolvimento de projetos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, R. D. . O segredo das tranças e outas histórias: uma proposta de estudo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Juventude e cultura no século XXI: a leitura literária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; GONCALVES, T. G. ; VIEIRA, G. N. L. . Os jogos teatrais e as contribuições geradas para o desenvolvimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, R. D. ; SOUZA, I. C. ; PRATES, L. F. S. M. . Enton(ação): um ambiente de criação literária como possibilidade de interação social e o ensino-aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; GONCALVES, T. G. ; VIEIRA, G. N. L. . Texto Dramático: ponto de partida para a representação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; QUINTILHANO, S. R. . Africanidades: desafios e Reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARDOSO, R. D. . A poesia afro-brasileira em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. C. ; CARDOSO, R. D. . A poesia na sala de aula: um instrumento de ensino e humanização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, E. P. ; CARDOSO, R. D. . A importância do gênero jornalístico na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, I. C. ; CARDOSO, R. D. . O jornal em sala de aula: uma proposta de ensino aprendizagem a partir do estudo de gênero. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. C. ; SALES, T. H. S. ; BAIRRES, R. A. F. ; CARDOSO, R. D. . O trabalho com quadrinhas em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALLY, R. Z. ; GONCALVES, T. G. ; CARDOSO, R. D. . A prática de se fazer poema com as orientações da poesia dadaísta. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, M. C. S. ; CARDOSO, R. D. . Os ambientes virtuais e a formação de leitores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Entre o aprendizado e o ensino: as contribuições do Pibid. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; OLIVEIRA, L. C. K. . A busca pela leitura literária na era digital. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Blogs: espaço aberto para a formação de leitores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. M. ; CARDOSO, R. D. . A poética de cecília Meireles: estudo dos elementos estruturais dos poemas Retrato e Motivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Projetos de Pesquisa e Extensão: importância enquanto acadêmicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, R. D. . Metodologia de Pesquisa em Contabilidade e Elaboração de Artigos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, R. D. . História de leitura: o que leem os professores universitários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, R. D. ; GUIMARAES, A. P. . Procedimentos de avaliação institucional: objeto de gestão e capacitação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, R. D. . A transição do ensino fundamental para o ensino médio e os materiais didáticos de ensino de literatura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERMINO, M. R. ; CARDOSO, R. D. . A produção de um livro como estratégia para motivação na produção textual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDES, R. B. ; CARDOSO, R. D. . Tecnologia e formação de leitores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, R. B. ; CARDOSO, R. D. . O estudo da gramática sob a marca da fantansia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, V. C. G. dos ; CARDOSO, R. D. . Dificuldades de leitura nas séries iniciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SERAFIN, K. D. S. ; CARDOSO, R. D. . Estratégias do ensino de textos jornalísticos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATTERO, A. P. ; CARDOSO, R. D. . Ensino de Geografia: análise das metodologias à luz da proposta de Lobato. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LORIN, D. C. de M. ; CARDOSO, R. D. . Biblioteca Lúdica e a formação de leitores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDONCA, F. C. ; CARDOSO, R. D. . Noções básicas de Direito nos ensinos fundamental e médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . História de leitura de professores: o caso de Apucarana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, R. D. ; MODESTO, L. R. . O processo de avaliação institucional: uma construção coletiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Em busca da formação do gosto: a história da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, R. D. ; SOUZA, Sandra Alves de . Trabalhando com arte, desenvolvendo o pensar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES ; CARDOSO, R. D. . A leitura como instrumento de capacitação profissional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; MARTINS, Daniela L. M. A. ; MARTINS, Rachel L. M. A. . Séries Iniciais e literatura: espaço reservado para o prazer de ler. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, Daniela L. M. A. ; MARTINS, Rachel L. M. A. ; CARDOSO, R. D. . Séries iniciais e literatura infantil: espaço reservado para o prazer de ler. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Livrarias e escolas: espaços de mediação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Perfil do Profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, R. D. . A literatura de 5ª a 8ª série: da produção à recepção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; GUIMARÃES, Ana B. T. ; MARTHA, A. Á. P. ; ROSSI, Márcia S. O. . O Ensino de Literatura no PLA. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . A literatura na escola: da produção à recepção. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Carlos Drummond de Andrade: presença Cult. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . A mediação da escola na formação de leitores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; MARTHA, A. Á. P. . A mediação dos catálogos no processo de produção de leitura no espaço escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . A literatura de 5ª à 8ª série: da produção à recepção. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . A biblioteca escolar e a formação do leitor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Catálogo: instrumento motivador de leitura?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . PCN: Implicações entre concepção de linguagem e leitura. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . ENEM: você nem sabe... o quanto sabe!. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. . Proposta de atividades com texto em sala de aula. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. ; SILVA, R. M. G. . Os músicos de Bremen: da tradição à modernidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; LELE, M. S. ; PASCOTTO, S. C. R. ; SILVA, R. M. G. . Proposta de atividades com texto em sala de aula. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, R. D. ; QUINTILHANO, S. R. ; GOMES, C. O. B. . A literatura infantojuvenil africana e afro-brasileira: vertentes. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CARDOSO, R. D. . A inserção da Cultura Afro-Brasileira na Educação Básica: leituras literárias. São Paulo, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CARDOSO, R. D. . I Anais de Pesquisa em Educação. Apucarana: Cesuap - Centro de Ensino Superior de Apucarana, 2010 (Anais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Ensino de Literatura Digital: a recepção do leitor juvenil, Descrição: Este projeto pretende verificar como a produção literária em meio digital tem sido recebido por jovens leitores, tendo como ponto de partida as concepções presentes no meio escolar sobre esta modalidade literária, bem como buscar metodologias que possam ser trabalhadas em sala de aula com vistas a melhor compreensão deste objeto e sua influência na formação do leitor. A proposta de pesquisa apresentada espera contribuir na produção intelectual brasileira, no que se refere ao campo da literatura em meio digital, tornando a Unespar partícipe do diálogo entabulado entre outras instituições e pesquisadores nacionais e internacionais, bem como virá a contribuir para o desenvolvimento da área de estudos literários na instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador / Cláudia Souza Ribeiro - Integrante / Milena Machado dos Santos Alves - Integrante.

• 2017 - 2019

  Literatura em Meio Digital: Teoria, Crítica, Produção, Difusão e Recepção, Descrição: Os estudos sobre a literatura em meio digital têm sido uma constante desde os anos 90 no Brasil, levando-se em conta as mudanças que ocorreram na própria sociedade, com o acelerado desenvolvimento das tecnologias. Do impresso ao digital, as transformações que se observam geraram muitas indagações que precisam ser respondidas, visto que atingem não só as questões relativas à linguagem, que se torna particular em função do suporte e da própria concepção de literatura digital e seus recursos de criação, como também as questões relacionadas ao mercado editorial. Nesse sentido, este projeto tem por objetivo produzir pesquisa no campo da literatura digital, abarcando a leitura crítica de obras digitais bem como os processos de produção, difusão e recepção das obras literárias em meio digital, buscando contribuir com as pesquisas já realizadas na área, possibilitando o diálogo com outras instituições e pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Integrante / Enrique Vetterli Nuesch - Coordenador.

• 2017 - 2019

  O jovem leitor e a literatura em meio digital, Descrição: O projeto tem como objetivo produzir pesquisa no campo da literatura digital, abarcando a leitura crítica de obras digitais bem como os processos de produção, difusão e recepção das obras literárias em meio digital, verificando o papel do público leitor, em especial, os jovens. Pretende verificar como a produção literária em meio digital tem sido recebido por jovens leitores, tendo como ponto de partida a proximidade existente entre texto literário e hipertexto, bem como analisar os aspectos que fazem com que o texto possa ser compreendido como literário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador / Bernardo Lucas Hananias Ribeiro - Integrante / Camila Bucoski de Camargo - Integrante / Nirce Aparecida Cornelio Mauricio - Integrante / Vanessa Cristina Pinto - Integrante.

• 2015 - 2017

  Juventude e Cultura no século XXI: a leitura literária, Descrição: O período de transição entre infância e idade adulta é marcado por conflitos vivenciados pelo indivíduo, permitindo identificar muitos eventos que se destacam como importantes na constituição cultural deste indivíduo e na sua relação com a sociedade e com os outros, em especial os mediatizados pela tecnologia. Desta forma, esta pesquisa tem por objetivo analisar as experiências culturais de jovens entre 12 e 17 anos, especificamente no que se refere à leitura literária, com o intuito de verificar sua atuação na aquisição de conhecimento, nas relações sociais, no reconhecimento da identidade, na maneira como concebem o mundo e a si mesmos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador / Dilermano Ferreira de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2009

  História de Leitura: o que leem os professores do ensino fundamental sobre leitura, Descrição: As razões que levam à realização de um projeto sobre histórias de leitura pautam-se nas dificuldades encontradas pelos professores do ensino fundamental quanto à realização da leitura pelos alunos. Estudos têm demonstrado que não se pode incentivar o gosto pela leitura se o próprio professor não desenvolve esse gosto e, muito menos, é capaz de demonstrar ao aluno sua importância. Assim, compreender como cada um teve seu primeiro contato com a leitura e como cultivou esse gosto, bem como as leituras que fundamentam a prática pedagógica da leitura no ensino fundamental, é essencial para compreender quais são as barreiras que impedem seu desenvolvimento a contento. Neste sentido, o projeto atende a essa necessidade, bem como desperta os acadêmicos do curso de Pedagogia a pensar a atividade de leitura com maior cuidado, levando em conta sua importância na formação do cidadão, ao mesmo tempo que desperta para compreender a necessidade de fundamentação teórica para o desenvolvimento da leitura na escola. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador., Financiador(es): Fundação de incentivo à Pesquisa - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2008

  Trabalhando com Arte, desenvolvendo o pensar, Descrição: O projeto tem por objetivo proporcionar aos acadêmicos do Curso de Pedagogia o contato com a realidade escolar no que se refere ao ensino da Arte, entendida como disciplina curricular, cujas orientações, de acordo com os PCNs, voltam-se para a fruição, reflexão e produção. Inicia-se com pesquisa bibliográfica para fundamentar a pesquisa de campo, quando serão levantados os dados sobre a prática pedagógica do trabalho com Arte. Após a análise dos dados coletados, serão elaboradas propostas de trabalho de acordo com as orientações estudadas, buscando um ensino contextualizado, com vistas à formação humanizadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador., Financiador(es): Fundação de incentivo à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2008 - 2008

  Histórias de Leitura, Descrição: Este projeto pretende trabalhar com histórias de leitura. Sabemos que a leitura é uma atividade que acompanha o indivíduo por toda sua vida, fato que ultrapassa o período da escolaridade. Contemplando as atividades escolares, a leitura torna-se fundamental, já que sempre passamos pela leitura antes de realizar as produções escritas e outras atividades. Estudos realizados em todos os países têm demonstrado que o incentivo à leitura promove o desenvolvimento pessoal e também do próprio país, uma vez que o cidadão passa a conhecer a realidade que o cerca. Por outro lado, a história de vida de cada um revela quais motivos o impulsionaram à leitura ou o afastaram dela. A idéia é verificar esses fatores e trabalhar as fragilidades apresentadas para que os futuros profissionais da educação possam desempenhar melhor suas atividades, visto que só pode incentivar a leitura aquele que sente paixão e compreende a necessidade de realizá-la. Após a coleta dos dados com os acadêmicos, passaremos à coleta dos dados dos professores da rede de ensino onde os acadêmicos realizam estágio. De posse desses dados, serão discutidos os aspectos que merecem maior destaque e elaborar-se-ão relatórios desses dados para dar o feedback aos professores que participaram.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador., Financiador(es): Fundação de incentivo à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  Reestruturação dos instrumentos avaliativos da Comissão Própria de Avaliação, Descrição: O conceito de avaliação proposto pela Comissão Especial de Avaliação (CEA) fundamenta-se nas idéias de integração e de participação. Tais idéias são essenciais quando se pensa na construção de um sistema de avaliação capaz de aprofundar os compromissos e responsabilidades sociais das instituições, assim como a promoção de valores democráticos, o respeito à diversidade e a afirmação da identidade. O processo de avaliação impulsiona mudançasno processo acadêmico de produção e disseminação de conhecimento, além de evidenciar o compromisso da educação superior com a construção de uma sociedade mais justa e solidária e, portanto, mais democrática e menos excludente. A avaliação é resultado da compreensão de que a educação é um bem público, de sorte que se faz necessária na construção e consolidação de instituições com alto valor científico e social.O processo avaliativo estrutura-se objetivando fundamentar essa reflexão por meio de análises e diagnósticos para que sejam possíveis transformações evolutivas. Só assim, a avaliação poderá ser entendida como uma ponte para o futuro e não uma ferramenta punitiva ou como mera descrição.Em função das questões acima expostas, faz-se necessário a utilização de ferramentas apropriadas para que sejam construídas as propostas, a partir de dados cientificamente coletados e analisados. A tarefa de reestruturar esses instrumentos, bem como de criar condições para que o processo de auto-avaliação seja desenvolvido com transparência e respeito à diversidade, é o que se propõe por meio deste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador., Financiador(es): Fundação de incentivo à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2004 - 2005

  Literatura Infantil: confronto entre teoria e prática, Descrição: O projeto tem como objetivo verificar as condições em que ocorre o trabalho com o texto literário nas escolas de Ensino Fundamental de Apucarana, confrontando a teoria estudada pela equipe participante e a prática observada nas escolas. Além disso, tem-se como meta oferecer aos professores dessas escolas uma assessoria que apresente novas metodologias de trabalho com a literatura infantil nas séries iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rosimeiri Darc Cardoso - Coordenador / Ariane da Cunha Silvério - Integrante / Daniela Lemos de Melo ALves Martins - Integrante / ângela Simões Felipetto - Integrante / Rachel Lemos de Melo Alves Martins - Integrante / Rosiane Maria de Carvalho Schatz - Integrante., Financiador(es): Fundação de incentivo à Pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios