Kelly Priscilla Lóddo Cezar

Professora Adjunta da da Universidade Federal do Paraná (UFPR), campus de Curitiba do curso de licenciatura em letras libras. É pós-doutora pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Doutora pelo Programa de Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Araraquara (CONCEITO 6-CAPES), com período sanduíche na Faculdade de Letras de ÉVORA (2012). Atuou como professora-pesquisadora na Casa Pia de Lisboa e na Associação Norte Paranaense de Áudio Comunicação Infantil (ANPACIN). É Graduada e Mestre em Letras pela Universidade Estadual de Maringá/PR (UEM). É participante do Grupo de Formação de professores em Línguas Estrangeiras (UFPR). Além disso, é mebro da equipe multidisciplinar da UAB - CIPEAD/UFPR na área de acessibilidade. Atua nos seguintes temas: linguística aplicada, linguística das línguas de sinais, gêneros textual/discursivo, história em quadrinhos.

Informações coletadas do Lattes em 21/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa (conceito CAPES 6)

2010 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: UMA PROPOSTA LINGUÍSTICA PARA O ENSINO DA ESCRITA FORMAL DOS SURDOS BRASILEIROS E PORTUGUESES
Orientador: em Universidade de Évora ( Maria Filomena Candeias Gonçalves)
com , Ano de obtenção: 2014. Luiz Carlos Cagliari. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ortografia; Língua de Sinais.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2007 - 2009

Universidade Estadual de Maringá
Título: Acentolândia: criação e aplicações de um jogo de regras sobre acentuação gráfica para séries iniciais do ensino fundamental
, Ano de Obtenção: 2009.Edson Carlos Romualdo.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: regras de acentuação; ensino-aprendizagem; formação de conceitos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Especialização em Educação a distância

2009 - 2010

Faculdade do Noroeste de Minas
Título: A importância da linguagem escrita na educação a distância
Orientador: Lilian Alves Pereira

Graduação em Letras

2003 - 2007

Universidade Estadual de Maringá
Título: Acentuação Gráfica: uma proposta de ensino
Orientador: Edson Carlos Romualdo

Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Escola Internacional de Altos Estudos em Semântica. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2012 - 2012

Pesquisas em meio digital. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (conceito CAPES 6), UNESP, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Verão de Língua Gestual Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Associação Portuguesa de Surdos, APS, Portugal.

2012 - 2012

IV Workshop em Letras. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (conceito CAPES 6), UNESP, Brasil.

2011 - 2011

III Workshop em Letras. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (conceito CAPES 6), UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Libras. (Carga horária: 90h). , Faculdade Eficaz, FE, Brasil.

2011 - 2011

Processo de Capacitação em EAD. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Capacitação para Tutores a Distãncia. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2007 - 2007

Portal de Periódicos da Capes. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Libras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SILVA, D. ; SPELLING, G. . Exposição Virtual "A mulher surda na segunda guerra mundial". 2020. (Exposição).

Participação em eventos

4o. Congresso Internacional interdisciplinar em Sociais e Humanidades. PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SURDOS. 2015. (Congresso).

II Colóquio de Línguas de sinais e Libras da Unesp.Língua Brasileira de sinais: semelhanças e diferenças entre a língua portuguesa oral. 2015. (Outra).

11o. Conferência Internacional de Representações Sociais. Representação social da escrita de surdos brasileiros. 2012. (Congresso).

1a Conferência Internacional de Educação de surdos.Ortografia e surdez: uma relação possível da nova ortografia do Brasil e Porttugal. 2012. (Outra).

2o. CIELLI: Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Jogo de regras para a nova ortografia. 2012. (Congresso).

II Seminário Internacional de Investigação Linguística.Ortografia nos dicionários de Língua Gestual Portuguesa (LGP). 2012. (Seminário).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Melhorando a escrita de alunos surdos utilizando fóruns de aprendizagem. 2012. (Congresso).

III Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp.Teoria da ortografia aplicada na descrição do sistema ortográfico de documentos do século XVII do Brasil e do Sistema da língua de sinais. 2011. (Seminário).

Seminário do Gel.A concepção de ortografia em Nina Catach. 2011. (Seminário).

X Congresso da Associação Internacional de Lusitanistas. Documentos do Ouro: investigando o sistema ortográfico do século XVII no Brasil. 2011. (Congresso).

X Congresso da Associação Internacional de Lusitanistas. Aprenda Brincando a nova ortografia: uma proposta de ensino para a escola brasileira. 2011. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Epistemologia e psicologia genéticas: atualidade da obra de Piaget. O processo de tomada de consciência das regras de acentuação gráfica nas aplicações do jogo Acentolândia. 2009. (Congresso).

16o. Congresso de Leitura do Brasil.Intervenção pedagógica com jogo de regra de acentuação gráfica no ensino fundamental. 2007. (Encontro).

3o. CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.Confusão Conceitual no conteúdo de acentuação gráfica no ensino fundamental. 2007. (Outra).

DLE: 40 anos de graduação & 10 anos de pós-graduação. 2007. (Outra).

Estrutura Gramatical e Situação comunicativa: uma relação de interdenpendência. 2007. (Outra).

II Encontro de paranaense de psicopedagogia - ABPpPR e III Encontro de psicopedagogia de Maringá.A posição do professor no ensino de ortografia nas séries iniciais. 2007. (Encontro).

III ERIC - Encontro regional de iniciação científica.A importância da diferença entre fala e escrita nas séries iniciais. 2007. (Encontro).

IV Ciclo de estudos sobre deficiência. 2007. (Outra).

IV Semana de Pedagogia.Proposta de intervenção pedagógica envolvendo o conteúdo de acentuação gráfica. 2007. (Outra).

IX Semana de Educação - Política e Gestão da educação: dilemas e perspectivas.A importância do conhecimento prévio no processo de ensino e aprendizagem de língua escrita. 2007. (Outra).

Teoria e Prática de Transcrição de Fala-em-Interação Social. 2007. (Oficina).

V Encontro Internacional de Produção Científica Cesumar.Ortografia: contradição entre conceitos e procedimentos. 2007. (Encontro).

VII ENPED - Encontro de Pedagogia: Educação e multimídia.Confusão conceitual na resolução de tarefas de acentuação gráfica. 2007. (Encontro).

VIII SELL - Semana de estudos linguísticos e literários.Acentuação gráfica: ensino com jogo de regras. 2007. (Outra).

VII Jornada do Histedbr: O trabalho didático na história da educação. A co-educação dos sexos na escola pública brasileira: 1870-1932. 2007. (Congresso).

V Seminário Interdisciplinar de Educação.Compreensão do conteúdo de tonicidade e acentuação gráfica na escola. 2007. (Seminário).

V SPLE - Seminário de Pesquisa em Letras. 2007. (Seminário).

58 Reunião Anual da SBPC.58a Reunião Anual da SBPC. 2006. (Outra).

A presença do texto no Ensino de Língua Materna.A presença do texto no Ensino de Língua Materna. 2006. (Outra).

Conferência - Gramática ou gramáticas: o objeto de trabalho no ensino de língua materna nos ensinos fundamental e médio.Gramática ou gramáticas: o objeto de trabalho no ensino de língua materna nos ensinos fundamental e médio. 2006. (Outra).

Seminário do GEL.54o. Seminário do GEL. 2006. (Seminário).

XV Encontro Anual de Iniciação Científica e VI Encontro de Pesquisa da UEPG.XV Encontro Anual de Inicição Científica e VI Encontro de Pesquisa da UEPG. 2006. (Encontro).

Culturas, identidades e saberes na escola - caminhos investigativos e práticas profissionais docentes.Seminário: Culturas, identidades e saberes na escola - caminhos investigativos e práticas profissionais docentes. 2005. (Seminário).

II CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.II CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. 2005. (Outra).

IV Encontro de Produção Científica do Cesumar.IV Encontro de Produção Científica do Cesumar. 2005. (Encontro).

V ENPED - Encontro de Pedagogia.V ENPED- Encontro de Pedagogia. 2005. (Encontro).

XIV Encontro Anual de Iniciação Científica.XIV Encontro Anual de Iniciação Científica. 2005. (Encontro).

XV Congresso de Leitura do Brasil. XV Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).

Abordagens sobre o tempo: representações na História, na Biologia e na Arte.Evento de Extensão - Abordagens sobre o tempo: representações na História, na Biologia e na Arte. 2004. (Outra).

Educação Política Comunitária.Curso de Extensão - Educação Política Comunitária. 2004. (Outra).

I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. 2004. (Congresso).

II Seminário de Educação.II Seminário de Educação. 2004. (Seminário).

Outras Palavras - XV Semana de Letras.XV Semana de Letras - Outras Palvras. 2004. (Encontro).

VI Encontro de Círculo de Estuds Linguísticos do Sul.VI Encontro de Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. 2004. (Encontro).

Paulicéia Desvairada no Modernismo no Brasil.Evento de Extensão - Paulicéia Desvairada no Modernismo do Brasil. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Leticia Taborda

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; MENEZES., G. G.. USO DE LEARNING ANALYTICS PARA AFERIÇÃO DE EVASÃO DE ACADÊMICOS SURDOS NO CURSO DE LETRAS-LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2019 - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sérgio Ferreira

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; FIGUEIREDO, E. H. D.; FOGACA, F. C.. A construção da identidade do ouvinte aprendiz de libras como segunda língua. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: ANDRÉA CAROLINA BERNAL MAZACOTTE

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; ANDRE, T. C.; LUBECK, M.; KLAUK, S.; RIBEIRO, L. M.. HISTÓRIA DE VIDA DE UMA PROFESSORA SURDA E SUA PRÁTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Marcelo Porto

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; STUMF, M. R.; LEMOS, A.; OLIVEIRA, J.. Transferências visuais: um recurso indispensável na comunicação da libras.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Leticia Taborda

MENEZES., G. G.;CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. USO DE LEARNING ANALYTICS PARA AFERIÇÃO DE EVASÃO DE ACADÊMICOS SURDOS NO CURSO DE LETRAS-LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Gestão da Informação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: ANDRÉA CAROLINA BERNAL MAZACOTTE

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; ANDRE, T. C.. Análise de práticas de ensino de língua portuguesa na proposta de educação de sujeitos surdos?,. 2018.

Aluno: Sérgio Ferreira

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; FIGUEIREDO, E. H. D.; FOGACA, F. C.. A construção da identidade do ouvinte aprendiz de libras como segunda língua. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós graduação em letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Carlos Alexandre Silvestri

ARAUJO, K.;CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; HENRU, P.. Literatura Surda: análise de material didático bilíngue. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fernanda Mota Fontoura

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; ARAUJO, K.; HENRU, P.. O nascer surdo: a construção da identidade surda. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Thiago Steven dos Santos

XAVIER, A.;CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; SILVA, A. H. P.. Os efeitos da intensificação no movimento da mão na produção de sinais a libras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maiara Scherer Machado Rosa

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; OLIVEIRA, M. F.. A escrita do aluno-surdo:interface entre a libras e a Língua portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Paulo Cesar Vilela Santos

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; PORTO, M.. Letramento através de contação de histórias em Libras: uma perspectiva inclusiva de mão dupla.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de correção (redação) vestibular. 2018. Universidade Federal do Paraná.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de correção vestibular. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de correção redação vestibular. 2017. Universidade Federal do Paraná.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; FERNANDES, S.. Professor Assistente do Magistério Superior. 2016. Universidade Federal do Paraná.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação Especializada (surdez, visual e dislexia) Vestibular. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Processo Seriado - PAS/UEM. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Concurso Vestibular de Verão. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Processo Seriado - PAS/UEM. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação Especializada (surdez, visual e dislexia) PAS/UEM. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação Especializada (surdez, visual e dislexia) Vestibular. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Concurso Vestibular de Verão. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Processo Seriado - PAS/UEM. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Concurso Vestibular de Verão. 2010. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Vestibular de Inverno. 2009. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Concurso Vestibular EAD. 2009. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Concurso Vestibular de Inverno. 2008. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da Redação do Concurso Vestibular de Verão. 2008. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da prova discursiva de Língua Portuguesa do Concurso Vestibular de Inverno de 2007. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo. Banca de Avaliação da prova discursiva de Língua Portuguesa do Concurso Vestibular de Verão de 2007. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; SILVA, D.; ARAUJO, K.; HENRU, P.. Banca de seleção de Monitoria Digital. 2020. Universidade Federal do Paraná.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; FERREIRA, D.. Banca de estágio probatório. 2018. Universidade Federal do Paraná.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo; SILVA, D.. Monitoria. 2017. Universidade Federal do Paraná.

Orientou

MaiaraScherer da Rosa

Sociolinguística E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COMO SEGUNDA LÍNGUA NUMA PERSPECTIVA BILINGUE; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pos Graduação em Ensino - nível Mestrado) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; (Coorientador);

Adriano Pereira

História das tecnologias de surdos em HQ; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Ivan de Souza

HQ para surdos: libras e língua terena de sinais; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Ivan de Souza

Criação de materiais bilíngues para surdos libras e língua de sinais terena; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em licenciatura em letras libras) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária; (Orientador);

Inara Jungles

Monitoria Digital; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Paraná; Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Jéssica Honório

Monitoria Digital; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Paraná; Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Renata Muhlbeier

Monitoria Digital; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Paraná; Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Julia Alessandra Ponnick

Programa Voluntariado Acadêmico PVA; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Alcindo Mioranza

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Língua Brasileira de Sinais) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Deyse Pinelli

A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ NO AMBIENTE ESCOLA E NO MERCADO DE TRABALHO; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Língua Brasileira de Sinais) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Eliane Duarte

A INFÂNCIA E A SURDEZ: REFLEXÕES NECESSÁRIAS À PRÁTICA DOCENTE; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Língua Brasileira de Sinais) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Johnny César dos Santos

PROFESSORES E SEUS DESAFIOS COM A PRESENÇA DE ALUNOS SURDOS EM SALA DE AULA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Língua Brasileira de Sinais) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Marlene Meurer Santos

O DIREITO A EDUCAÇÃO BILÍNGUE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Língua Brasileira de Sinais) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Regina de Araújo

A FAMÍLIA COMO MEDIADORA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA POSSÍVEL REFLEXÃO; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Língua Brasileira de Sinais) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Adeisa de Oliveira Bernardes Lopes

Ciência inclusiva: a problemática de se ensinar na sla de aula regular; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Adilson Aparecido Francine

A importância da educação a distância na inclusão de educandos especiais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a distância) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ana Mary Melo Azevedo

Desenvolvimento textual de alunos do 6 ano do ensino fundamental, utilizando tecnologias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a distância) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ana da Paz Bezerra

Educação Inclusica: um espaço para todos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a distância) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Arlete Aparecida Del Padre Rocha de Oliveira

A importãncia da metodologia na língua portuguesa para surdos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Célia Aparecisa Monteiro

A inclusão velada na escola pública; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Chaline Nascimento Salesse Vantini

O atendimento educacional especializado para o deficiente intelectual; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Danielle Maria Bergamasco

Atualização dos enfermeiros/docentes do curso de tecnico em enfermagem com a utilização da ead; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a distância) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Elisabeth de Campos Butzer Lima

Considerações sobre alfabetização do deficiente auditivo na última década; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Evelin Fabiane Gomes de Andrade Alves

O processo de educação das crianças surdas e os principais métodos utilizados; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Fátima Cristina Marinho Corrêa Borges

Inclusão:desafios para o educador da educação infantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Gabriela Coelho Motta Pizzani

Processos interativos com a pessoa surda; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Hamilton Pereira Rodrigues

Teatro para surdos:uma nova perspectiva de avaliação no processo ensino-aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Irene Mullerleily Stock

A importancia da literatura surda no desenvolvimento educacional da criança surda; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Roseli Rodrigues Ritter

O ensino dos verbos e o novo currículo do estado de São Paulo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Sheila Carvalho Sarqui

Bilinguismo:uma proposta possível; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

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Com o progresso surgem as desigualdades; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Adriane de Cezaro

Contribuições Teóricas da Psicologia Analítica para a compreensão dos problemas de aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Carlos Augusto Kerges

Um estudo de caso: o ensino da matemática e suas implicações para a aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Francisco Felismino de Azevedo

O ensino a distância e sua relevância educacional; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Francisco Carlos Lopes de Lima

Sociologia econômica: a construção do objeto científico; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Franklin Cupertino

A falta de professores de matemática nos últimos anos do ensino fundamental e ensino médio; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Gesner Vasconcelos do Nascimento

Gravidez na adolescência: influência direta na vida escolar e na educação; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

zaneide Santos da Silva

Práticas corporais em um centro sócio educativo i: limites e possibilidades; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Jaycelene Maria da Silva Brasil

Alfabetização e jovens e adultos: avanços e desafios; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Jociley da Silva Lima

o professor de química e as estratégias de ensino-aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Maristrando Furtado Nazaré

Um olhar teórico sobre os conteúdos e métodos no ensino de história na 4ª série do ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Rosa do Vale Israel

Esquema corporal em crianças de 4 e 5 anos: um estudo comparativo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Júlio César Bilik

Resolução de problemas de língua portuguesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Janecleudes do Nascimento Souza

Deficiência auditiva e aprendizagem: o mundo do silêncio e seus desafios; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Greycianny Lourenço Maia

A influência da dança/educação no desenvolvimento das potencialidades; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Rosina Altiva Carneiro Vieira

A importância da assimilação da teoria e da prática no aprendizado de química; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Kay Choy Ochoa

Utilização de jogos e calculadoras em matemática e física; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Maciel Carneiro da Silva

A importância do professor no processo ensino-aprendizagem: uma relação de afetividade; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Marcos Antonio Pizelli

INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS E O ALUNO SURDO, UMA LINGUAGEM QUE SE VÊ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Doani Emanuela Bertan

A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO DA LINGUAGEM EM CRIANÇAS SURDAS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Elaine Muniz

ESPAÇO ESCOLAR E SEXUALIDADE; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Aldeniza Souza Batista Martins

O SISTEMA BRAILLE: PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS BOLIVIANOS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Maria Conceição Tavares Argento

A INSERÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO MERCADO DE TRABALHO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NA REABILITAÇÃO PROFISSIONAL; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Gilza Mara Machado Goulart Cané

A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SURDA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Zulma Santos Rodrigues

AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SURDA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Etiene Silva de Abreu

ADEQUAÇÃO DIDÁTICA DOS MATERIAIS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Francisco João Lopes

O BILINGUISMO E A PROBLEMÁTICA DA DIGLOSSIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO: O CASO DE CABO VERDE E SUAS DIÁSPORAS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docent) - Faculdade do Noroeste de Minas; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Rosângela Nogueira Simões

A PESSOA SURDA NA ESCOLA INCLUSIVA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Jane Fernandes Costa

O PAPEL DO PROFESSOR E DO INTÉRPRETE NA EDUCAÇÃO DO SURDO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Rosani Kristine Paraíso Garcia

ENTRAVES NO RECONHECIMENTO DA LIBRAS E DO PROFISSIONAL INTÉRPRETE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM MONTES CLAROS - MG; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Josefa Maria Argôlo Pimenta

APRENDIZAGEM MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: INVESTIGAÇÃO SOBRE A MEDIAÇÃO DO SOROBAN E DOS DIÁLOGOS INSTRUCIONAIS EM LIBRAS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ana Paula Silva Oppenheimer Forte

Inclusão da disciplina língua brasileira de sinais - libras nos cursos de licenciaturas da universidade Unigranrio; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ana Paula Rodrigues

Bilinguismo: um modo de garantir melhor possibilidade de acesso à educação; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Nilzea de Faria Carone

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NA FORMAÇÃO DO SUJEITO SURDO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais) - Instituto Eficaz de Maringá; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Germano Weniger Spelling

HQ BILINGUE: A MULHER SURDA NA 2 GUERRA MUNDIAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Thayse Goulart Strazzi

ARTIGO CIENTÍFICO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA ESCRITA COMO L2 PARA ACADÊMICOS SURDOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Sirlene de Carvalho Matos

JOGO DE REGRAS VIRTUAL PARA O APRENDIZADO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Renato Guedes Filho

ELABORAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE PARA SURDOS ENVOLVENDO O ENSINO DE ZOOLOGIA NO ENSINO BÁSICO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Gabriela Valle

Libras interdisciplinar no ensino de L2; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Luiz Gustavo Paulino de Almeida

Hq como ensino aprendizagem de línguas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Simone Aparecida Inácio

Uso de jogo de regras para o ensino de surdos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Joana Bonato

Proposta pedagógica na inclusão de surdos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Luiz Gustavo Paulino de Almeida

HQ BILÍNGUE MULTIDISCIPLINAR COMO UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Rafaella Raíssa Oliveira Spena

PROPOSTA CURRICULAR E DIDÁTICA PARA O ENSINO DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Simone Aparecida Inácio

GÊNERO INSTRUCIONAL: CRIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE PARA APRENDIZES SURDOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Gabriela Valle

PROPOSTA MULTIDISCIPLINAR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA URBANA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Priscila Rinaldi Villela

BINGO VISUAL: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE EM LIBRAS PARA O ENSINO DE SOLOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Talitha Pires Borges Leite

LIBRAS INTERDISCIPLINAR: ELABORAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE PARA O ENSINO DE ECOLOGIA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Sara Mariane de Lima

Formação docente e seu papel na inclusão de alunos surdos com os alunos ouvintes; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Camila Facchini

Uma análise do processo educativo do aluno surdo em sala regular nos anos iniciais do ensino fundamental; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Maiara Scherer Machado da Rosa

O Ensino de língua portuguesa para os surdos; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Shirley Gonçalves Marques

Letramento da criança surda; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ivanete de Vargas

Dossiê de Libras como L2; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com habilitação em Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Katia Fernanda Pazzani

Dossiê de Libras como L1; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com habilitação em Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Fernanda Martins Britto

Dossiê de Libras L1 e L2; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras com habilitação em Libras) - Faculdade Eficaz; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Addyson Celestino da Silva Campos

OLIMPÍADAS SURDA: CRIAÇÃO DE UMA HQ BILINGUE COMO PROPOSTA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR SOBRE A MODALIDADE ?ORIENTAÇÃO?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Adriano de Souza Pereira

GÊNEROS DIGITAIS E A ESCRITA FORMAL DO SURDOS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Sirlene de Carvalho Matos

JOGO DE REGRAS E O ENSINO PARA SURDOS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Thayse Goulart Strazzi

GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS E SEUS ASPECTOS VISUAIS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ivan de Souza

Narrativas visuais como instrumento de ensino para surdos sobre a história e a cultura das línguas de sinais indígenas Terena e Guarani; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Katherine Fischer

Gêneros digitais acadêmicos e sua aplicabilidade no ensino superior; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Thayse Goulart Strazzi

Gêneros textuais acadêmicos resumo e resenha; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Lucas Albuquerque

HQ verde; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Katherine Fischer

Tecnologias e ensino; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Ivan de Souza

HQ LÍNGUA DE SINAIS TERENA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Joana Bonato Melegari Andrade

ANÁLISE CURRICULAR DA DISCIPLINA DE LIBRAS COMO L2 NO ENSINO SUPERIOR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Luiz Gustavo Paulino de Almeida

CRIAÇÃO DA HQ PARA HISTÓRIA DE SURDOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Simone Aparecida Inácio

Organização da criação do Gênero textual Instrucional; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Luiz Gustavo Paulino de Almeida

Monitoria Introdução aos Estudos Linguísticos; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Vinicius Rodrigo de Araujo Pinheiro

Monitoria em Tecnologia e Ead; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Addyson Celestino da Silva Campos

Monitoria em COMUNICAÇÃO EM LIBRAS; 2018; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Bruno do Amaral Montanha

Monitoria em COMUNICAÇÃO EM LIBRAS; 2018; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Martha de Leles Lemos

As novas tecnologias como instrumento de ensino da disciplina de língua portuguesa; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Fundação da UFPR para o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Cultura; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Neusa Maciel Ferreira Leal

O Valor da Leitura na Apropriação do conhecimento; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Lucélio Helder Cherubim

Análise do discurso de gêneros textuais veiculados nas redes sociais atuais e sua aplicabilidade pedagógica no ensino médio: língua portuguesa; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Lucélia Lopes Garbo

Gênero textual cinema e sua importância no Ensino e Aprendizagem de Leitura; ; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Simone Aparecida Inácio

Disciplina Comunicação em Libras; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná, UFPR; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

Luiz Gustavo Paulino de Almeida

História da Educação de surdos contada em HQ; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras-Libras) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Kelly Priscilla Lóddo Cezar;

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CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Teoria da ortografia aplicada na descrição do sistema ortográfico de documentos do século XVII do Brasil e do sistema da língua de sinais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . A concepção de ortografia em Nina Catach. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Descrição do sistema ortográfico em documentos manuscritos do século XVII no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . O processo de Tomada de consciência das regras de acentuação gráfica nas aplicações do jogo Acentolândia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Proposta de intervenção pedagógica envolvendo o conteúdo de acentuação gráfica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Acentuação gráfica: ensino com jogo de regras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; NASCIMENTO, Simone Maria Barbosa Nery . Livro Didático: um instrumento de pré-conceitos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; MORAIS, Nayra Carolina Bueno de . Qualidade Verbal de alunos submetidos ao processo de intervenção pedagogica sobre regras ortográficas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Compreensão do conteúdo de tonicidade e acentuação gráfica na escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . A co-educação dos sexos na escola pública brasileira: 1870-1932. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . A representação da concepção de infãncia na criança e no adolescente em Dom Casmurro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Experiências Inovadoras em relação ao ensino de acentuação gráfica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Experiências Inovadoras em relação ao ensino de acentuação gráfica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . A importância da diferença entre a fala e escrita nas séries iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . A posição do professor no ensino de ortografia nas séries iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . A importãncia do conhecimento prévio no processo ensino aprendizagem de língua escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . O texto e o ensino de transitividade verbal em livros didáticos no ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Confusão Conceitual no conteúdo de acentuação gráfica no ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Confusão conceitual na resolução de tarefas de acentuação gráfica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Intervenção didática no ensino da língua escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Intervenção pedagógica com jogo de regra de acentuação gráfica no ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Ortografia: contradição entre conceitos e procedimentos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . O conceito de acentuação gráfica verbalizado por alunos do ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Instrumentalização Linguística e cognitiva: acentuação gráfica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Intervenção Pedagógica e Acentuação gráfica no Ensino Fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; LORGA, Rita de Cassia ; ROMUALDO, Edson Carlos ; CALSA, Geiva Carolina . Tonicidade e regras de acentuação gráfica na 4a.série do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . A Tonicidade do livro didático da 4a série do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; LORGA, Rita de Cassia ; ROMUALDO, Edson Carlos ; CALSA, Geiva Carolina . Regras de acentuação gráfica nos livros didáticos da primeira etapa do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . O conceito de sílaba tônica verbalizado por professores do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; ROMUALDO, Edson Carlos ; CALSA, Geiva Carolina . A verbalização dos professores sobre tonicidade na primeira etapa do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Ensino de acentuação gráfica e cidadania. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Acentuação gráfica: conceitos e procedimentos utilizados pelos professores em relação ao uso do conhecimentos não científicos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . A Prática Pedagógica dos professores do ensino fundamental sobre tonicidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Estudo Exploratório sobre a prática de gramática no ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Acertos e Erros gráficos em vocábulos na 8a série elementar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CATELÃO, Evandro de Melo ; CALSA, Geiva Carolina . Conceito de Gramática e de Sujeito verbalizado por professores do ensino fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CATELÃO, Evandro de Melo ; CALSA, Geiva Carolina . Uso dos Conhecimentos Prévios no Ensino de Gramática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CATELÃO, Evandro de Melo ; CALSA, Geiva Carolina . A Verbalização dos Professores sobre o uso dos Conhecimentos Cotidianos no ensino de Gramática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; SALEH, Pascoalina Bailon de Oliveira . Influência de campos conceituais distintos no conceito de gênero de alunos do ensino fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CATELÃO, Evandro de Melo ; CALSA, Geiva Carolina . A Verbalização dos professores sobre a qualidade dos livros didáticos em relação ao conceito de sujeito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PRADO, N. C. ; CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Dossiê Especial - Histórias em Quadrinhos: pesquisa e ensino (organizadoras). Curitiba, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SANTOS, M. E. P. . Língua de Sinais e Estudos Bilíngues para Surdos. Foz do Iguaçu, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; NASCIMENTO, Simone Maria Barbosa Nery . 1o. Vestibular do Curso de Letras/Libras. 2011.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Defesa de Curso Superior (Letras/Libras). 2010.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . 1o. Vestibular da Faculdade Unicampo. 2010.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; PEREIRA, L. A. ; VIAPIANA, N. ; BACARO, P. E. . Defesa de Curso Superior (Psicopedagogia). 2009.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; GOMES, E. T. . Acessibilidade no ambiente instrucional. 2020.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; VIAPIANA, N. . Projeto Político Pedagógico (Letras/Libras a Distância). 2011.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; VIAPIANA, N. . Projeto Político Pedagógico (Letras/Libras presencial). 2010.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; VIAPIANA, N. ; PEREIRA, L. A. . Projeto Político Pedagógico (Psicopedagogia). 2010.

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; TEIXEIRA, S. . O sensibilizar para incluir. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; PRADO, N. C. . Lançamento do Dossiê Especial da Revista X 'Histórias em Quadrinhos: Pesquisa e Ensino'. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; BATISTA, C. ; CELESTINO, A. . HQ bilíngue produzida por aluno da UFPR apresenta esporte para atletas surdos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . Produzida por estudante surdo da UFPR, história em quadrinhos bilíngue concorre à premiação nacional. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SILVA, D. ; SPELLING, G. . Produzida por estudante surdo da UFPR, história em quadrinhos bilíngue concorre ao oscar brasileiro de HQs. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . HQ em libras e português, produzida por estudante surdo da UFPR, concorre ao HQMIX. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, KELLY PRISCILLA LÓDDO ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . HQ feita por estudante da UFPR é finalista em prêmio nacional. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SPELLING, G. ; CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Produzida por estudante surdo, história em quadrinhos bilíngue concorre à premiação nacional. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . Produzida por estudante surdo da UFPR, história em quadrinhos bilíngue concorre ao oscar brasileiro de HQs. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . OPINIÃO| A MULHER SURDA NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SILVA, D. ; SPELLING, G. . Opinião de especialista internacional. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CEZAR, KELLY PRISCILLA LÓDDO ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . Estudante da UFPR produz HQ bilingue que concorrerá ao ?Oscar? dos quadrinhos brasileiros. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . HQ bilíngue produzida por aluno da UFPR apresenta esporte para atletas surdos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . Banda desenhada bilíngue produzida por aluno da UFPR apresenta desporto para atletas surdos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; SILVA, D. . Exposição Virtual: A mulher surda na segunda guerra mundial. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SOUZA, I. . HQ terena sinalizada ?KAXE A KOIXOMUNETI SURDA?. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SILVA, D. ; SPELLING, G. . HQ criada na UFPR 'A mulher surda a segunda guerra mundial' concorre aos Oscar dos quadrinhos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SPELLING, G. ; BATISTA, C. ; SILVA, D. . HQ bilíngue produzida por aluno da UFPR apresenta esporte para atletas surdos. 2020; Tema: Hqs sinalizadas. (Site).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Hqs sinalizadas. 2020; Tema: Divulgação do projeto Hqs sinalizadas. (Rede social).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Acessibilidade no ambiente virtual de aprendizagem. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; FERREIRA, K. D. A. . Acessibilidade linguística no AVA UFPR. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; HENRU, P. ; SOUZA, I. . Acessibilidade linguística no AVA: libras e ensino. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; ARAUJO, K. ; FERREIRA, K. D. A. ; SOUZA, I. . Acessibilidade linguística no AVA: Aplicativos e ensino para libras. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; FERREIRA, K. D. A. ; SOUZA, I. ; HONORIO, J. ; BALBINO, A. . Acessibilidade linguística no AVA: Surdocegos. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; FERREIRA, K. D. A. ; BATISTA, C. ; SOUZA, I. ; HONORIO, J. . Acessibilidade linguística no AVA: materiais bilíngues. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; FERREIRA, K. D. A. . Acessibilidade linguística e os recursos tecnológicos. 2020. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SOUZA, IVAN DE . Acessibilidade Digital UFPR VIRTUAL. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; GOMES, E. T. . Boas Práticas de acessibilidade. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; GOMES, E. T. ; SOUZA, IVAN DE ; ALBUQUERQUE, L. . Acessibilidade no ambiente instrucional. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . LIBRAS: desafios e perspectivas. 2018. (Editoração/Periódico).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; PORTO, M. . Gêneros Texuais e seus aspectos visuais no ensino da escrita para surdos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Gêneros textuais e o ensino da Língua portuguesa. 2016. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Sequencia Didática: uma proposta para o ensino de língua portuguesa. 2016. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; PIRES-SANTOS, M. E. . Língua de Sinais e Estudos Bilíngues para Surdos. 2016. (Editoração/Periódico).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; SUMAIO, P. A. . Introdução às línguas de sinais e LIBRAS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Passeio Pela Nova Ortografia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo de Regras).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; MIRANDA, A. Z. . Leitura e Escrita na Educação a Distância. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Metodologia de Pesquisa. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Aquisição da Linguagem (surdos e ouvintes). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; ROMUALDO, Edson Carlos ; CALSA, Geiva Carolina . Passeando Pela Nova Ortografia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - JogodeRegras).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Revista Científica Eficaz. 2012. (Editoração/Periódico).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Aquisição da Linguagem (surdos e ouvintes). 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Metodologia de Pesquisa. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Revista Científica Eficaz. 2011. (Editoração/Periódico).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Novo Acordo Ortográfico. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Como trabalhar com o Novo Acordo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Novas Regras Ortográficas e produção escrita. 2010. .

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Metodologia de Pesquisa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; BACARO, P. E. . Metodologia de Pesquisa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Revista Científica Eficaz. 2010. (Editoração/Periódico).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Metodologia de Pesquisa. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Acentolândia. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - JogodeRegras).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos ; MORAIS, Nayra Carolina Bueno de . Acentolândia. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo de Regras).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; MORAIS, Nayra Carolina Bueno de . Acentuação gráfica no atendimento psicopedagógico. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Intervenção Pedagógica sobre acentução gráfica no ensino fundamental - final. 2006. (Relatório de pesquisa).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Intervenção Pedagógica sobre acentuação gráfica no ensino fundamental - semestral. 2006. (Relatório de pesquisa).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo . Livro didático: Uma questão política ou pedagógica?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina . Estudo Exploratório sobre a prática do ensino de gramática no ensino fundamental - semestral. 2005. (Relatório de pesquisa).

CEZAR, Kelly Priscilla Lóddo ; CALSA, Geiva Carolina ; ROMUALDO, Edson Carlos . Estudo Exploratório sobre a prática do ensino de gramática no ensino fundamental - final. 2005. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

HQ's Sinalizadas, Descrição: O presente projeto institucional tem por objetivo criar, aplicar e analisar histórias em quadrinhos sinalizadas como uso de sequências didáticas bilíngues para o ensino de surdos. A proposta de investigação visa contribuir com a elaboração de materiais bilíngues capaz de auxiliar na aprendizagem dos aprendizes surdos ? formação de professores -, bem como aprofundar os estudos linguísticos como prática social em contexto de superdiversidade (VERTOVEC, 2007; BLOMMAERT; RAMPTON, 2011; MOITA LOPES, 2013). Para atender aos objetivos propostos, optou-se de tempo a pesquisa longitudinal de caráter misto. Por esse motivo, considerou-se necessária a divisão em quatro grandes blocos: 1) Pesquisa Bibliográfica/documental; 2) Pesquisa Netnográfica, 3) Pesquisa Exploratória e 4) Pesquisa de Campo que prevê ? com a finalidade de facilitar a compreensão da organização ao longo de cinco anos - pesquisa institucional longitudinal. Os quatro grandes blocos foram organizados a partir do detalhamento dos objetivos específicos: a) Estudos bibliográficos sobre história e linguagem dos quadrinhos (nacional e internacional); b) Estudos bibliográficos sobre quadrinhos silenciosos; c) Estudos bibliográficos-documentais sobre quadrinhos e ensino; d) Criação de roteiros sinalizados; d) Criação física de HQ?s (desenhos e imagens) multidisciplinares com artefatos da cultura surda; e) análise de HQ?s; f) criação de Sequências didática bilíngues (SDBs) interdisciplinares e g) aplicação e análise das HQs criadas. Para tanto, defini como lócus do trabalho os ?problemas? apresentados nas dificuldades relatada por professores e por aluno no ensino bilíngue para surdos, em especial, na falta de clareza metodológica de se considerar as línguas de sinais como primeira língua e a escrita formal do país como segunda língua, considerando os seus movimentos sociais, culturais, econômicos e linguísticos, bem como as políticas linguísticas presentes nesse cenário (Lei no. 10436 ? Decreto no. 5626). Com aporte teórico, a pesquisa insere-se no campo da Linguística Aplicada (CESAR; CAVALCANTI, 2007; SIGNORINI; CAVALCANTI, 1998; MOITA LOPES, 2013), uma área que, dos anos 1990 para os dias atuais, passou por mudanças fundamentais nos modos de produzir conhecimento, focando em problemas com relevância social para exigir respostas teóricas que trouxessem benefícios sociais a seus participantes (MOITA LOPES, 1996), buscando respostas/teorias em outras áreas das Ciências Sociais, como Sociologia, Antropologia, Sociolinguística, o que constitui o seu caráter interdisciplinar, e ?espraiando-se para outros contextos? (cf. MOITA LOPES 2009, p. 18). Considerando a expansão da libras no Brasil - obrigatoriedade da disciplina de libras nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia ? cursos de graduação em letras libras, cursos de graduação em pedagogia bilíngue, cursos de aperfeiçoamento e extensão - somadas as particularidades estruturais e de funcionamento (visual-espacial), este projeto se caracteriza principalmente por ser Interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kelly Priscilla Lóddo Cezar - Coordenador / Maiara Scherer - Integrante / Danilo Silva - Integrante / Roberto Flávio Gomes de Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
2016 - 2021

Gêneros Textuais e o ensino para surdos, Descrição: O presente projeto institucional tem por objetivo elaborar sequências didáticas utilizando os gêneros textuais para auxiliar no ensino da educação bilíngue dos surdos. Para atender ao objetivo proposto, a pesquisa está organizada em dois grandes momentos: 1) elaborar sequências didáticas com enfoque nos gêneros textuais para o ensino da língua portuguesa escrita para surdos e o ensino sobre o funcionamento da língua brasileira de sinais; 2) Aplicar e adequar às propostas desenvolvidas em ambientes educacionais para os surdos: escolas de surdos; escolas inclusivas; sala de recursos. A proposta de investigação visa contribuir com a elaboração de materiais para com o professor da educação básica a obter uma alternativa de sequência didática capaz de auxiliar na aprendizagem dos surdos ? formação de professores. A intenção é articular as principais queixas de aprendizado da escrita por parte dos alunos surdos (CEZAR, 2014; 2015) com abordagem dos gêneros textuais (MARCUSCHI, 2002), bem como as teorias linguísticas sobre o processo de aprendizagem de uma língua visual-espacial (DELGADO-MARTINS, 1998). Trata-se de um projeto inserido na Linguística Aplicada (CESAR; CAVALCANTI, 2007; SIGNORINI; CAVALCANTI, 1998; MOITA LOPES, 2013), uma area que, dos anos 1990 para os dias atuais, passou por mudanças fundamentais nos modos de produzir conhecimento, focando em problemas com relevância social para exigir respostas teóricas que trouxessem benefícios sociais a seus participantes (Moita Lopes 1996).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) . , Integrantes: Kelly Priscilla Lóddo Cezar - Coordenador.
2009 - 2012

Aprender brincando: construção e aplicação de um jogo de regras para o ensino do Novo Acordo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo criar um o jogo de regras para o ensino das novas modificações ortográficas, a fim de transformá-lo em um recurso pedagógico para o ensino de ortografia. O viés teórico que versará sobre este trabalho é a de que via criação de um jogo de regras sobre as novas modificações ortográficas, professores e alunos, de forma lúdica, compreenderão o novo acordo ortográfico sem recorrer unicamente aos exercícios formais que a instituição escolar tem promovido (MACEDO, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Priscilla Lóddo Cezar - Integrante / Geiva Carolina Calsa - Integrante / Edson Carlos Romualdo - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
2006 - 2007

Elaboração de jogos de regras sobre acentuação gráfica para intervenção pedagógica no ensino fundamental, Descrição: O desempenho dos alunos na disciplina de língua portuguesa continua sendo motivo de preocupação para os educadores brasileiros, apesar das mudanças no sistema educacional nas últimas décadas. Segundo a literatura, a escola tem ensinado conceitos gramaticais incompletos, imprecisos ou incorretos que acabam por não promover a reflexão sobre sua importância para o ato da escrita em suas diferentes modalidades e, conseqüentemente, para a formação ampla e diversificada desses indivíduos em relação à Língua Portuguesa. Tendo em vista essas considerações, o presente projeto toma como ponto de partida os dados obtidos em Projeto de Iniciação Científica anterior sobre concepções e procedimentos utilizados por professores, livros didáticos e alunos do ensino fundamental (4ª e 5ª séries) nas atividades de acentuação gráfica e acentuação tônica. A partir desses resultados, o presente projeto busca elaborar um novo recurso de ensino baseado nos princípios da mudança conceitual e da tomada de consciência - jogos ortográficos ? para aplicação nas 4ª e 5ª séries do ensino fundamental. A pesquisa será desenvolvida em uma escola pública de Maringá com uma amostra de 10 alunos ? cinco de cada série investigada. Os dados serão coletados por meio de avaliação de dificuldades de aprendizagem de escrita e da realização de processo de intervenção pedagógica com uso de jogos de regras sobre acentuação gráfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Priscilla Lóddo Cezar - Integrante / Geiva Carolina Calsa - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
2005 - 2006

Intervenção pedagógica sobre acentuação gráfica no ensino fundamental, Descrição: A presente pesquisa teve por objetivo investigar a possibilidade de modificação de conceitos e procedimentos de resolução de tarefas por meio de intervenção pedagógica. Para o desenvolvimento optou-se por uma abordagem metodológica qualitativa. A amostra foi composta por 15 alunos de 4ª série e 15 de 5ª série do ensino fundamental de uma escola pública de Maringá/PR. Nas duas séries foram identificados os alunos que apresentavam as médias mais baixas em um teste de dificuldade de aprendizagem em escrita. Esses alunos foram divididos em dois quintetos homogêneos quanto ao desempenho no teste de escrita: grupo experimental e grupo controle. Os resultados confirmaram a hipótese inicial da pesquisa sobre a possibilidade de melhoria do desempenho dos alunos com rendimento insatisfatório submetidos ao processo de intervenção pedagógica. Experiências dessa natureza mostram que é possível ensinar gramática de forma não algorítmica ao se privilegiar a diferença da linguagem oral e escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Priscilla Lóddo Cezar - Integrante / Geiva Carolina Calsa - Coordenador / Edson Carlos Romualdo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 29
2004 - 2005

Estudo exploratório sobre a prática do ensino de gramática no ensino fundamental, Descrição: Embora tenham ocorrido mudanças no sistema educacional nas últimas décadas, o desempenho dos alunos na disciplina de Língua Portuguesa continua sendo motivo de preocupação dos educadores brasileiros. Relatos de alunos, professores e pesquisadores mostram um agravamento no desempenho dos alunos do ensino fundamental e médio nesta disciplina. Estudos revelam falhas na forma como os conteúdos gramaticais vêm sendo abordados em sala de aula, pois na maioria das vezes são ensinados por meio de conceitos incompletos, imprecisos ou incorretos. O baixo desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e as novas propostas didáticas mostram a importância de pesquisas sobre a qualidade do ensino de conceitos gramaticais, entre os quais destacamos os de tonicidade e acentuação gráfica. Em razão disso, este projeto teve como objetivo investigar a prática pedagógica dos professores e os livros didáticos do ensino fundamental em relação a esses conteúdos. Realizaram-se entrevistas individuais com quatro professores, observação de suas aulas de gramática e análise de livros didáticos do primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental. Os dados coletados nas entrevistas revelaram dificuldade dos professores em relação, à conceituação de sílaba tônica e justificativa da acentuação gráfica dos vocábulos. Nos quatro livros didáticos investigados constatou-se que a classificação das palavras da Língua Portuguesa (oxítona, paroxítona e proparoxítona) é determinada somente pela posição da sílaba tônica. Quando as regras ortográficas são apresentadas a identificação da sílaba tônica não é levada em conta. As observações das aulas sobre tonicidade e acentuação gráfica revelaram que os professores utilizam o livro didático como recurso básico de seu ensino, o que acaba acarretando o direcionamento de sua atuação pedagógica por esses manuais. Além disso, constatou-se baixa utilização do tempo de aula para a exposição e explicação do conteúdo gramatical em foco. Os resultados sugerem certa confusão c. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Priscilla Lóddo Cezar - Integrante / Geiva Carolina Calsa - Coordenador / Edson Carlos Romualdo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

Prêmios

2020

Indicação ao 32 Troféu HQMIX "Oscar dos quadrinhos" A mulher surda na 2 guerra mundial (exposição virtual), Troféu HQ MIX.

2019

Orientação de trabalho de IC "Gêneros Digitais acadêmicos e sua aplicabilidade no ensino superior" 1 colocado na banca 071 - Humanas 11 SIEPE, UFPR.

2019

Orientação de trabalho de IC "Gêneros Digitais acadêmicos e sua aplicabilidade no ensino superior" 1 colocado na banca 071 - Humanas 11 SIEPE, UFPR.

2015

1o. lugar no concurso de linguística/linguística das línguas de sinais, Universidade Federal do Paraná (UFPR).

2013

Professora Homenageada pela 1a. turma de formandos do curso de licenciatura de Letras/Libras, Faculdade Eficaz.

2005

1o. lugar do Prêmio Iniciação Científica Cesumar, Centro Universitário de Maringá.

2005

1o. lugar no II evento de Iniciação Científica da FACINTER, Faculdade Internacional de Curitiba - campus Tiradentes.

2005

Seleção para concorrer o prêmio no 5o CONIC-SEMESP, Centro Universitário Monte Serrat.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Paraná. , Rua General Carneiro, Centro, 80060150 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (041) 33605095

Experiência profissional

2020 - 2020

Universidade Federal de Rondônia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2016

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (conceito CAPES 6)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante do Grupo de Pesquisa GRUPA, Carga horária: 1

Outras informações:
GRUPA Grupo de Estudos de Alfabetização Endereço para acessar este espelho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6863432249708127 https://www.alfabetizandoonline.com/grupa

2014 - 2020

Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (conceito CAPES 6)

Vínculo: Grupo de pesquisa - Fonac, Enquadramento Funcional: Participante do Grupo de pesquisa, Carga horária: 2

Outras informações:
Participante do Grupo de Pesquisa Fonac - Coordenado pelo Prof. Luiz Carlos Cagliari.

2013 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (conceito CAPES 6)

Vínculo: Conselhos e Comissões, Enquadramento Funcional: Representante Discente, Carga horária: 8

Outras informações:
Representante Discente do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa. (PORTARIA DO DIRETOR 26/04/2013. Composição da Comissão para elaboração de proposta de implantação de novas formações no âmbito do curso de GRADUAÇÃO EM LETRAS na modalidade de LICENCIATURA com formação em LIBRAS.

Atividades

02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Júlio de Mesquita filho - Unesp/Fclar.,Linhas de pesquisa

2012 - 2012

Faculdade Sul Brasil

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 30

2009 - 2010

Projeção - Centro de Estudos Avançados

Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenadora do curso de pós-graduação em psicopedagogia clínica e institucional

2009 - 2009

centro de estudos superiores de maceió

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 20

Atividades

05/2009 - 05/2009
Ensino, Arte e Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Expressão artística e educação inclusiva - turma 1

2009 - 2009

R2 Consultoria & Negócios Ltda

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 6

Outras informações:
O curso foi ministrado nos dias 19 e 20/05/2009

Atividades

05/2009 - 05/2009
Ensino, Novo Acordo Ortográfico, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso Novo Acordo ortográfico

2011 - 2013

Faculdade Eficaz

Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Ensino Superior, Carga horária: 12

Outras informações:
Coordenadora do curso de Letras com habilitação em Libras. (PARECER CNE/CES No. 253/2010).

2011 - 2013

Faculdade Eficaz

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora no curso de Letras com habilitação em Libras, atuou nas seguintes disciplinas: Processo de Aquisição da Linguagem; Fonética e Fonologia; Metodologia de ensino para surdos (L1 e L2).

2009 - 2013

Faculdade Eficaz

Vínculo: Editora, Enquadramento Funcional: Editora-chefe, Carga horária: 2

Outras informações:
Revista Eficaz (ISSN 2178-0552 - ISSN 2178-0552 / http://www.faculdadeeficaz.com.br/?c=revista_eficaz).

2008 - 2013

Faculdade Eficaz

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora-tutoa, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas semestrais: Metodologia de Pesquisa; Processo de Aquisição da Linguagem, Psicolinguística e Fonética e Fonologia.

2008 - 2010

Faculdade Eficaz

Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Especialização lato sensu, Carga horária: 16

Outras informações:
Coordenadora de Especialização lato sensu - a distância: Cursos: 1 - Letras e Linguística; 2 - Língua Brasileira de sinais e Educação Especial; 3 - Psicopedagogia; 4 - Educação a distância; 5 - Arte e educação.

2009 - 2009

Faculdade do Noroeste de Minas

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Orientadora de Estágio Supervisonado, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora da discisciplina Estágio Supervisionado do Programa de Formação Pedagógica de Docentes da Faculdade Noroeste de Minas totalizando 300 horas, sendo 150 no ensino fundamental e 150 no ensino médio.

2008 - 2009

Faculdade do Noroeste de Minas

Vínculo: Coordenadora pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 12

Outras informações:
Coordenadora Pedagógica do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes da Faculdade Noroeste de Minas

2012 - 2012

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: tutor a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora do Curso de Graduação em Pedagogia: disciplinas da área da linguagem.

2011 - 2012

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: tutor a distância, Carga horária: 20

2011 - 2011

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: tutor a distância, Carga horária: 20

2010 - 2011

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: tutor a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora do Curso de Graduação em Pedagogia: disciplinas da área da linguagem.

2008 - 2009

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: tutor a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora do Curso de Deficiência Sensorial Auditiva e Educação Escolar Indígena.

2007 - 2009

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Pós-graduanda, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
1a. Colocada na classificação da área de concentração ensino-aprendizagem de línguas - Mestrado em Letras, turma 2007. Orientador: Prof. Dr. Edson Carlos Romualdo

2008 - 2008

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: tutor a distância, Carga horária: 20

2006 - 2007

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: PIBIC-UEM Bolsista, Enquadramento Funcional: graduanda, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2006

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: PIBIC-UEM, Enquadramento Funcional: graduanda, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2005

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: PIBIC-UEM, Enquadramento Funcional: graduanda, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

11/2008
Ensino, Def. Sensorial auditiva e educ. escolar indige, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso em geral
07/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Linhas de pesquisa
01/2008 - 07/2008
Ensino, Administração-modalidade à distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência Política, Organização Sistema e Métodos

2007 - 2007

Instituto Makro União

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de pós-graduação, as disciplinas foram ministradas durante o ano de 2007 em meses diversos.

Atividades

04/2009 - 04/2009
Ensino, Arte, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Novo Acordo Ortográfico - Turma 1
04/2009 - 04/2009
Ensino, Educação Infantil, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A Evolução da linguagem na criança - Turma 1, Novo Acordo Ortográfico - Turma 1
01/2007 - 01/2008
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo da Aprendizagem da Leitura e da Escrita - Turma 2, Processo da Aprendizagem da Leitura e da Escrita - Turma 1, Problemas de Aprendizagem da Leitura e da Escrita - turma 2, Problemas de Aprendizagem da Leitura e da Escrita - Turma 1, Psicolinguística - Turma 2

2015 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Adjunta do Setor de Ciências Humanas, vinculada ao curso de licenciatura em Letras-Libras da UFPR.

Atividades

03/2020
Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia da informação e Ead, Estudos linguísticos II, Português Acadêmico I
02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, CIPEAD - Coordenadoria de Integração de Políticas de Educação a distância.,Cargo ou função, Membro da Equipe Multidisciplinar área de acessibilidade linguística UAB/UFPR.
03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Pesquisa Formação de Professores de Línguas (UFPR).,Linhas de pesquisa
10/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Setor de Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
07/2015
Ensino, licenciatura em letras libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, áreas da linguística, ensino de português para surdos e tecnologias
02/2019 - 12/2019
Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos estudos linguísticos 1, Tecnologia da informação e Ead, Estudos Linguísticos.
08/2016 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Iniciação Científica.,Cargo ou função, Representante docente IC/UFPR.
02/2018 - 07/2018
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos 2
02/2018 - 07/2018
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos Linguísticos
02/2018 - 07/2018
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português 1
02/2018 - 07/2018
Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias e EAD
02/2018 - 07/2018
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Final de Curso - Monografia
07/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2017 - 12/2017
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos 1
07/2017 - 12/2017
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias e EAD
06/2017 - 12/2017
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos I
02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aquisição da Linguagem
02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corporalidade e Escrita
02/2017 - 07/2017
Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos Linguísticos
02/2017 - 06/2017
Ensino, Letras-Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia da Informação e EAD
07/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Abi - Letras Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Artes Visuais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Abi - História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Abi - Letras Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 12/2016
Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia da Informação e EaD
06/2015 - 12/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
07/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Abi - Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Abi - Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Abi - Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
02/2016 - 06/2016
Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos Liguísticos
06/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Letras Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Letras Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais
06/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação em Língua Brasileira de Sinais