Thalita Cunha Rezende Massini

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação Crítica.

MASSINI, T. C. R. . I Jornada Científica ESAB. 2021. (Outro).

FERRAZ, D. ; REZENDE, T. C. ; FONSECA, C. . II Seminário do GEEC - LE - Grupo de Estudos sobre Educação Crítica. 2016. (Outro).

REZENDE, T. C. ; MELO, M.S.S. . III EMAD - Terceiro Encontro Mineiro de Análise do Discurso. 2009. (Congresso).

I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e inovação em estudos linguísticos, literários e formação de professores de línguas e I Semana do Curso de Letras da UEMS-Cassilândia - mS.Pelo direito de sentir! A afetividade entre perspectivas contemporâneas no ensino-aprendizagem de línguas. 2022. (Encontro).

3 Ciclo de Palestras do GEELLE.Educação Linguística e Formação Docente Antirracistas. 2021. (Encontro).

7 Encontro do GEELLE. 2021. (Encontro).

Aula Inaugural do Programa de Nivelamento da ESAB.O Programa de Nivelamento da ESAB. 2021. (Outra).

Avaliação e Regulação: propostas para a reorganização do sistema educacional brasileiro. 2021. (Simpósio).

Devolutiva da CPA ESAB a egressos e sociedade civil. 2021. (Outra).

I Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas.Emoções e a docência: um convite à reflexão crítica. 2021. (Encontro).

I Jornada Científica ESAB. 2021. (Outra).

I Jornada Científica ESAB.Por uma educação superior que faça e construa sentido(s) na contemporaneidade. 2021. (Outra).

Recepção de Calouros ESAB 2021-2.A educação superior a distância e a metodologia da ESAB. 2021. (Outra).

Seminário Interdisciplinar de Pesquisa.Seminário Interdisciplinar de Pesquisa da Turma de Mestrado 2021-2023 do PPGL/UESC. 2021. (Seminário).

Language and Education: Multiplicity, Complexity and Interconnectedness. 2020. (Encontro).

12 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. EMOÇÕES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS DE ESCOLAS PÚBLICAS. 2019. (Congresso).

Ciclo de Palestras do GEEC/GEDIM: Educação Linguística e Formação Docente: Revisitando propostas, imaginando o futuro. 2019. (Seminário).

Ciclo de Palestras do GEEC LE/GEDIM.Estudos interseccionais sobre raça, gênero, sexualidade, discurso e educação linguística.. 2019. (Seminário).

Ciclo de Palestras do GEEC LE/GEDIM: A formação crítica de professores na área de línguas e linguagens: sobre conformidades, rupturas e resistência.. 2019. (Seminário).

Ciclo de Palestras do GEEC LE/GEDIM: Educação Linguística e super(diversidade): demandas e tendências contemporâneas.. 2019. (Seminário).

Ciclo de Palestras do GEEC LE/GEDIM: Estudos sobre Discurso Midiático, palestra intitulada Educação Linguística e Formação Docente: Revisitando propostas, imaginando o futuro.. 2019. (Seminário).

Constructed dialogue and positioning in everyday storytelling. 2019. (Seminário).

IV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo II - Os Estudos de Letramentos e o Contexto Brasileiro: Expandindo Interpretações. 2019. (Encontro).

Navigating social cohesion in the emergent plurilingual classroom. 2019. (Seminário).

Reading Ourselves: Placing Critical Literacies in Contemporary Language Education in Brazil. 2019. (Seminário).

Representations of Coloured Identity in Everyday Talk: A Narrative Approach. 2019. (Seminário).

Translanguaging and "its volatile exchange rates?. 2019. (Seminário).

Curso de Formação com Professores de Inglês de Escolas Públicas ? Educação Linguística nos anos iniciais do Ensino Fundamental ? Prof. Dr. Claudia Kawachi-Furlan. 2018. (Seminário).

Curso de Formação com Professores de Inglês de Escolas Públicas ? O professor de inglês no séc.XXI ? Prof. Dr. Daniel Ferraz. 2018. (Seminário).

Curso de Formação com Professores de Inglês de Escolas Públicas - Políticas Linguísticas e Educacionais ? Profa. Ma. Marianna Merlo. 2018. (Seminário).

Formação de Professores de Inglês da Secretaria Municipal de Educação ? Vila Velha (ES).Emoções e o professor de Inglês da Escola Pública. 2018. (Encontro).

Formação de Professores de Inglês da Secretaria Municipal de Educação ? Vila Velha (ES)..Reflexões com professores de inglês de escolas públicas. 2018. (Encontro).

III Ciclo de Palestras do GEEC -LE - A Necessidade da Teorização Situada: decolonialidade e epistemologias do sul. Prof. Dr. Lynn Mario Menezes de Souza (USP). 2018. (Encontro).

III Ciclo de Palestras do GEEC-LE - Da denúncia à esperança: o ensino de língua estrangeira e a educação para as relações étnico raciais no Brasil ? Prof.Dra. Miriam Jorge (UFMG). 2018. (Encontro).

V Encontro Científico: construção de conhecimentos, saberes, experiências e vivências.Educação e Racismo. 2018. (Encontro).

VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. STREET ART AND FREEDOM OF EXPRESSION: LETRAMENTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2018. (Congresso).

Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Educação crítica em língua inglesa e emoções de professores e alunos. 2017. (Congresso).

Emo-learning: Affects in Language Learning.A self-study of emotions in the teaching and learning process of a foreign language at a public school in Brazil. 2017. (Simpósio).

GEEC LE I Ciclo de Palestras: O "Discurso do Fracasso" do ensino de língua inglesa na escola pública e o fenômeno da "Neoliberalização". 2017. (Encontro).

GEEC LE I Ciclo de Palestras 1: Violências, violações e políticas na representação cinematográfica. 2017. (Encontro).

GEEC LE I Ciclo de Palestras 3: ?A construção de verdades no ensino de línguas no Brasil? (JUCÁ). 2017. (Encontro).

GEEC LE I Ciclo de Palestras 3: "Entre fios, pistas e rastros: os sentidos emaranhados da internacionalização da Educação Superior". (MARTINEZ). 2017. (Encontro).

GEEC LE II Ciclo de Palestras: Cenas de Letramento Crítico em aulas de de língua inglesa de escolas públicas do Tocantins. 2017. (Encontro).

Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica. 2017. (Congresso).

Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica. Educação crítica em Língua Inglesa e emoções de professores e alunos. 2017. (Congresso).

Roda de conversa: Os desafios da pesquisa acadêmica. 2017. (Encontro).

II SEMINÁRIO GEEC-LE.O LETRAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO PROTAGONISTA DE ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA. 2016. (Seminário).

IV JORNADA SOBRE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2016. (Outra).

VI CLAFPL - CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUASS. ?NOSSAS SALAS DE AULA VIRARAM REDES DE CONVERSA?: EMOÇÕES DE UMA PROFESSORA INICIANTE DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA. 2016. (Congresso).

XIX Semana Cultural da Saberes: entre Memórias e Discursos.Análise de discursos sobre escola pública: em busca de uma formação crítica de estudantes. 2016. (Outra).

III Jornada / II Congresso sobre Ensino de Línguas Estrangeiras. 2015. (Congresso).

X Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica: Linguagens e Urbanidades.Emoções de professores de língua estrangeira. 2015. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica e III Colóquio sobre Educação de Surdos.Práticas de ensino de Língua Inglesa na escola pública.. 2014. (Seminário).

Semana de Letras da Multivix-Serra: ?Formação, Literatura e Linguagens?..Ensino de Inglês (LE) para crianças - LEC. 2014. (Outra).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores. Emoções de uma professora de inglês em uma escola pública.. 2014. (Congresso).

Formação de professores sob uma perspectiva sociocultural. 2013. (Outra).

IV Congresso Latino Americano sobre formação de professores. O autoestudo na formação de professores: um olhar reflexivo sobre a prática. 2013. (Congresso).

X CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O complexo emaranhado de experiências, crenças e emoções e sua relação com a produção oral em língua estrangeira: um estudo de caso.. 2013. (Congresso).

Diversidade e Acessibilidade no Ensino Superior. 2012. (Seminário).

Interlocuções possíveis entre a Universidade e as múltiplas formas de (re)construção dos saberes: perspectivas e desafios para o trabalho docente no século XXI.. 2012. (Seminário).

XI Fórum de Estudos Linguísticos da UERJ.Crenças e discursos de egressos de um curso de Letras sobre a escrita e seu ensino-aprendizagem. 2012. (Simpósio).

(IN) disciplina, Aprendizado e Behaviorismo. 2011. (Simpósio).

Encouraging students to speak English outside the classroom.Encouraging students to speak English outside the classroom. 2011. (Oficina).

I Conel - Congresso Nacional De Estudos Linguísticos. Crenças e Emoções na sala de aula: relatos de alunos sobre a produção oral na língua inglesa. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. Building a professional identity: a pre-service teacher`s reflection on learning how to teach.. 2011. (Congresso).

Task-based teaching and learning. 'Anecdotes': ingredients for success.. 2011. (Oficina).

Using songs to promote values in the language classroom. 2011. (Oficina).

III CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2010. (Congresso).

III International Symposium on Culture and Arts: Intercultural Studies.Everybody wants to speak the same language: why English?. 2010. (Simpósio).

Readers in the EFL classroom. 2010. (Oficina).

II Congresso Internacional da Abrapui. Grammar teaching: a puzzle in an EFL classroom. 2009. (Congresso).

III International Cycle of Workshops, "American Educational System: Ups and Downs". 2009. (Oficina).

III Seminar on English Teaching Practicum.Reflective Teaching: focus on students' responses. 2009. (Seminário).

Speech Acts, Social Facts, and the Production of Knowledge in Social Situations by Prof. Dr. Charles Bazerman. 2009. (Seminário).

The U.S. - Brazil Arts and Culture Initiative: Challenge and Achievements in Linguistic, Cultural, and Academic Exchange. Conversation Partner Program: a model for improving oral English skills. 2009. (Congresso).

III Simpósio internacional sobre Análise do Discurso.O estereótipo da mulher-sogra em frases de pára-choques de caminhão. 2008. (Simpósio).

International Seminar on English Language - Tools for Comunication. 2008. (Seminário).

Second International Symposium on Culture and Arts. 2008. (Simpósio).

X Semana de Letras da UFOP.Crencas de aprendizes de segunda lingua (ingles) sobre a aprendizagem efetiva do idioma. 2008. (Simpósio).

XVIII Simpósio de Iniciação Científica da Universidade Federal de Viçosa.Efeitos estilísticos na publicidade CARAS-CASCAS. 2008. (Simpósio).

An Overview of American English Pronunciation. 2007. (Seminário).

Group Sensitive Teaching. 2007. (Seminário).

I Congresso Internacional da Abrapui. 2007. (Congresso).

I International Symposium on Culture, Language, and Modern Arts. 2007. (Simpósio).

II Seminar on English Teaching Practicum. 2007. (Seminário).

I Simpósio de Cognição e Uso. 2007. (Simpósio).

XII English Teacher Annual Seminar (by Oxford). 2007. (Seminário).

XVII Simpósio de Iniciação Científica.Análise da representação feminina em revista masculina: estudo das correlações com o machismo / Análise das marcas de oralidade em textos escritos. 2007. (Simpósio).

IV Semana de Pesquisa em Letras da Universidade Federal do Espírito Santo. 2006. (Seminário).

ARAGAO, R. C.; ALMEIDA, W. G.; MASSINI, T. C. R.. NARRATIVAS E IDENTIDADES AUTOBIOGRÁFICAS: VOZES DOS CORPOS SURDOS PELO VIÉS DAS EMOÇÕES. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

MUNOZ, R.;REZENDE, T. C.. PROERD E PBF: POTÊNCIAS NO TERRITÓRIO DAS INFÂNCIAS. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

MUNOZ, R.;REZENDE, T. C.. PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO: O QUE PENSAM OS SUJEITOS. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

MUNOZ, R.;REZENDE, T. C.. PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE NAS INFÂNCIAS DOS SUJEITOS BENEFICIADOS PELO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: UM OLHAR DOS DIFERENTES SUJEITOS NO CONTEXTO ESCOLAR. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

REZENDE, T. C.; MUNOZ, R.. PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: OLHARES ACERCA DAS POSSIBILIDADES EVIDENCIADAS PELOS MORADORES DO BAIRRO ROMÃO. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal do Espírito Santo.

REZENDE, T. C.; FONSECA, M. P.; FERRARI, R. R.; MONTEIRO, G. W.. C.; POSSATTI, E.; TOLEDO, P..Educação Infantil: uma moeda de dois gêneros. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Novo Milênio.

A INCLUSÃO DA LÍNGUA INGLESA NO TERCEIRO E QUARTO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL CONTRIBUINDO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Faculdade Multivix; Orientador: Thalita Cunha Rezende Massini;

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, EMOÇÕES E AÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR; 2017; Iniciação Científica - Prefeitura Municipal de Vitória, FUNDO MUNICIPAL DE APOIO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO; Orientador: Thalita Cunha Rezende Massini;

MASSINI, T. C. R. . Metodologia na educação a distância: reformulação do PPI da ESAB. 2021.

MASSINI, T. C. R. . Plano de Desenvolvimento Institucional da ESAB. 2021.

MASSINI, T. C. R. . Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional - ESAB. 2021.

MASSINI, T. C. R. . Elaboração do Projeto Pedagógico Institucional - ESAB. 2021.

MASSINI, T. C. R. . Parecer de artigo científico 54833-1 PAPÉIS UFMS. 2021.

MASSINI, T. C. R. . Parecer de artigo científico 17125 RBLA. 2020.

MASSINI, T. C. R. . Parecer de Projeto de Pesquisa da UESC. 2020.

MASSINI, T. C. R. . Parecer de Relato de Boas Práticas da Revista Bem Legal. 2020.

MASSINI, T. C. R. . Elaboração do Projeto Pedagógico de Curso para o curso de Letras Português/Inglês da ESAB. 2020.

REZENDE, T. C. . Projeto Desperdício Zero. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

REZENDE, T. C. . É o cara: professora incentiva alunos a não desperdiçarem merenda em Vitória. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Zamprogno, Gabriela. ; MASSINI, T. C. R. . Meio Ambiente: discussões contemporâneas. 2021; Tema: Meio Ambiente. (Rede social).

ZEFERINA, C. ; MASSINI, T. C. R. . População Negra e COVID-19 no Brasil. 2021; Tema: Educação Antirracista. (Rede social).

DONADIA, K. ; VETEKESKY, L. ; MASSINI, T. C. R. . Saúde Mental e o Trabalho Remoto. 2021; Tema: Trabalho Remoto na Pandemia. (Rede social).

FONSECA, C. ; MASSINI, T. C. R. . Centenário de Paulo Freire: o que aprendemos com esse grande educador. 2021. (Rede social).

MASSINI, T. C. R. ; HERNANDEZ, S. S. F. . Emoções de professores na pandemia. 2020; Tema: Emoções de professores. (Rede social).

MASSINI, T. C. R. ; MARTINS, S. T. A. . Emoções e o 'novo normal' no magistério. 2020. (Rede social).

MASSINI, T. C. R. . Cenários Pandêmicos na EAD e as emoções de professores. 2021. .

MASSINI, T. C. R. . Emoções de professoras (es) e o ?novo? normal no magistério. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REZENDE, T. C. . RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, EMOÇÕES E AÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR. 2018. (Relatório de pesquisa).

REZENDE, T. C. . O protagonismo juvenil e os representantes de turma. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

REZENDE, T. C. . Encouraging students to speak English outside the classroom. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REZENDE, T. C. ; MELO, M.S.S. . A representação feminina em "talk shows" sobre a vida real. 2009. (Relatório de pesquisa).

2019

Bolsa CAPES/PDSE Doutorado Sanduíche, CAPES.

2018

Programa de Iniciação Científica Júnior (PIBIC Jr), FACITEC/CDV (Fundo de Apoio à Ciência e Tecnologia/Companhia de Desenvolvimento de Vitória).

2013

Bolsa CAPES/ Mestrado, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

2011

Destaque pelo excelente desempenho acadêmico do curso de Letras, Universidade Federal de Viçosa., Universidade Federal de Viçosa.

2011

Medalha de prata Arthur Bernardes, Universidade Federal de Viçosa.

2010

Brazilian Scholarship, University of Westminster - London.

2009

Bolsa CAPES/FIPSE - Graduação Sanduíche em Gadsden State Community College, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.