Raphael Henrique Mota Guilarducci

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GUILARDUCCI, Raphael Mota ; COELHO, LÍGIA MARTHA COIMBRA DA COSTA . INDUÇÃO DA JORNADA ESCOLAR DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: DESCENTRALIZAÇÃO OU DESCONCENTRAÇÃO?. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 48, p. 522-543, 2023.

• COELHO, LÍGIA MARTHA ; HORA, DAYSE MARTINS ; GUILARDUCCI, Raphael Mota . TEMPO INTEGRAL E VALORIZAÇÃO DOCENTE EM PLANOS DE EDUCAÇÃO E DE CARREIRA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 16, p. 9056-9056, 2021.

• Carneiro, K. T. ; Silva, B. A. R. ; Reis, F. P. G. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . Análise do macrocampo Esporte e Lazer em um programa de Educação Integral e(m) Tempo Integral. Educação e Cultura Contemporânea , v. 17, p. 79, 2020.

• COELHO, L. M. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; MÓL, S. C. . Educação em tempo integral e programa mais educação: soluções locais para questões gerais?. Educação e Políticas em Debate , v. 8, p. 344-360, 2019.

• GUILARDUCCI, Raphael Mota ; COELHO, LÍGIA MARTHA ; ROSA, ALESSANDRA VICTOR DO NASCIMENTO . Políticas federais de educação em tempo integral: o -golpe- na formação?. REVISTA PEDAGÓGICA (UNOCHAPECÓ. IMPRESSO) , v. 20, p. 99, 2018.

• COELHO, L. M. ; GUILARDUCCI, Raphael Mota . Educação Integral e(m) Tempo Integral, Brasil, século XXI: limites à consolidação de uma educação pública com pressupostos emancipadores?. In: FAGUNDES, Tatiana Bezerra; MAIA, Manna Nunes. (Org.). Educação Integral: Caminhos para construção de uma educação pública como formação humana.. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. , p. 1-207.

• GUILARDUCCI, R. H. M. . Educação Integral: concepções de formação humana em disputa. In: Editora Atena. (Org.). Políticas Públicas na Educação Brasileira: avanços, limites e contradições. 1ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2018, v. 12, p. 78-.

• GUILARDUCCI, R. H. M. . Tecendo relações: Estado Ampliado, Hegemonia e políticas públicas de educação em tempo integral.. In: 13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)., 2018, Campinas-SP. 13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)., 2018.

• GUILARDUCCI, Raphael Mota ; Hora, D. M. ; COELHO, LÍGIA MARTHA . POLÍTICA(S) DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM MUNICÍPIOS DO RIO DE JANEIRO: O QUE NOS DIZEM OS DOCUMENTOS OFICIAIS?. In: XII Seminario Internacional de la Red Estrado, 2018, Lima, Peru. XII Seminario Internacional de la Red Estrado:, 2018.

• COELHO, L. M. ; ROSA, A. V. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . TRABALHO DOCENTE EM PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. In: IX Encontro Brasileiro da REDESTRADO, 2017, Campinas. IX Encontro Brasileiro da REDESTRADO, 2017.

• GUILARDUCCI, R. H. M. . Educação Integral: concepções de formação humana em disputa.. In: IV Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2017, João Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2017.

• Souza, D. F. ; Cunha, C. F. S. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; BATISTA, M. T. ; Bacelar, M. F. B. ; CARVALHO, E. F. ; OLIVEIRA, C. M. . O MMA nas transmissões da televisão aberta brasileira: uma análise sobre a construção de valores e sentidos atrelados ao esporte. In: V Congresso Sudeste de Ciências do Esporte, 2014, Lavras. V Congresso Sudeste d Ciências do Esporte, 2014.

• GUILARDUCCI, R. H. M. . FORMATO(S) DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL DE MINAS GERAIS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE LAVRAS. In: VII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva: Universidade e Democracia - Resistência em tempos sombrios, 2017, Rio de Janeiro. VII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva: Universidade e Democracia - Resistência em tempos sombrios, 2017.

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; M. Bacelar ; Bruzi, A. T. . CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA DE VIDEOGAMES POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE LAVRAS-MG. In: XVIII CONBRACE, 2013, Brasília. XVIII CONBRACE, 2013.

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; MACIEL, A. T. ; CANDIDO, T. C. B. ; VILAS BOAS, L. M. S. ; FRADE, E. G. ; CRUZ, S. R. . A prática dialógica no processo de formação docente de um grupo de bolsistas do programa de iniciação á docência (PIBID). In: CIUFLA-Congresso de Iniciação Científica da UFLA, 2015, Lavras. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da UFLA-CIUFLA, 2015.

• MACIEL, A. T. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; FRADE, E. G. ; CRUZ, S. R. . Ensino e aprendizagem de geografia em uma nova perspectiva. In: Congresso de Iniciação Científica - UFLA, 2015, Lavras. XXVIII Congresso de Iniciação Científica da UFLA, 2015.

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Bacelar, M. F. B. ; Bruzi, A. T. . A utilização de videogames por crianças e adolescentes: relatos de um estudo diagnóstico.. In: II ESUMEMOH, 2013, Lavras. II ESUMEMOH, 2013.

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Duarte, A. H. B. ; SILVA, A. A. ; OLIVEIRA, C. M. . Futebol e Gênero: análise das contradições entre o discurso e a prática de estudantes da rede pública de Lavras-MG. In: Congresso de Iniciação Científica da UFLA-CIUFLA, 2013, Lavras. XXVI Congresso de Iniciação Científica da UFLA-CIUFLA, 2013.

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; SANTOS, C. A. F. ; Duarte, A. H. B. ; SILVA, A. A. ; OLIVEIRA, C. M. . Futebol e suas representações sociais: possibilidades de intervenção nas aulas de educação física. In: Congresso de Iniciação Científica da UFLA-CIUFLA, 2013, Lavras. XXVI Congresso de Iniciação Científica da UFLA-CIUFLA, 2013.

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Dias, P. S. ; Marciano, K. K. ; Dores, A. B. . Educação Física Escolar: comparação de metodologias diferenciadas no processo de ensino-aprendizagem dos jogos de tabuleiros. In: XXV CIUFLA, 2012, Lavras. Anais XXV CIUFLA, 2012.

• Marciano, K. K. ; Dias, P. S. ; Duarte, A. H. B. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . PRÁTICAS CORPORAIS AFRICANAS E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL DE JOVENS. In: 35° SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2012, São Paulo. Anais 35° Simpósio Internacional De Ciências Do Esporte, 2012.

• Dias, P. S. ; Marciano, K. K. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . Inserção da Capoeira No Ambiente Escolar: Desafios e Benefícios. In: 35° SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2012, São Paulo. Anais 35° Simpósio Internacional De Ciências Do Esporte, 2012.

• Dores, A. B. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; Marciano, K. K. ; Duarte, A. H. B. ; Dias, P. S. ; Reis, F. P. G. . Experiência de palestra dialogada e interpretação teatral sobre o tema da ' Imagem Corporal'. In: VII Congresso de Extensão da UFLA, 2012, Lavras. Anais XII CONEX, 2012.

• GUILARDUCCI, R. M. . Políticas Educacionais: (des)construções no contexto brasileiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILARDUCCI, Raphael Mota . Políticas Educacionais e a Base Nacional Curricular comum: do direito à educação ao 'direito à aprendizagem'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILARDUCCI, R. H. M. . Políticas Educacionais Brasileiras: reflexões sobre a escola e o conhecimento escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILARDUCCI, R. H. M. . Tecendo Relações: Estado Ampliado, Hegemonia e Políticas Públicas de Educação em Tempo Integral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUILARDUCCI, R. M. ; Hora, D. M. ; COELHO, L. M. . POLÍTICA(S) DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM MUNICÍPIOS DO RIO DE JANEIRO: O QUE NOS DIZEM OS DOCUMENTOS OFICIAIS?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUILARDUCCI, R. H. M. . FORMATO(S) DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL DE MINAS GERAIS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE LAVRAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO, L. M. ; ROSA, A. V. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . ?TRABALHO DOCENTE EM PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUILARDUCCI, R. H. M. . Educação Integral: concepções de formação humana em disputa.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACIEL, A. T. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; CRUZ, S. R. ; FRADE, E. G. . Ensino e aprendizagem de geografia em uma nova perspectiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; MACIEL, A. T. ; CANDIDO, T. C. B. ; VILAS BOAS, L. M. S. ; FRADE, E. G. ; CRUZ, S. R. . A prática dialógica no processo de formação docente de um grupo de bolsistas do programa de iniciação á docência (PIBID). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Souza, D. F. ; Cunha, C. F. S. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; BATISTA, M. T. ; Bacelar, M. F. B. ; CARVALHO, E. F. ; OLIVEIRA, C. M. . O MMA nas transmissões da televisão aberta brasileira: uma análise da construção de valores e sentidos atrelados ao esporte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Bacelar, M. F. B. ; Bruzi, A. T. . CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA DE VIDEOGAMES POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE LAVRAS-MG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Bacelar, M. F. B. ; Bruzi, A. T. . A utilização de videogames por crianças e adolescentes: relatos de um estudo diagnóstico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Duarte, A. H. B. ; SILVA, A. A. ; OLIVEIRA, C. M. . Futebol e Gênero: análise das contradições entre o discurso e a prática de estudantes da rede pública de Lavras-MG.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; SANTOS, C. A. F. ; Duarte, A. H. B. ; SILVA, A. A. ; OLIVEIRA, C. M. . Futebol e suas representações sociais: possibilidades de intervenção nas aulas de educação física.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Marciano, K. K. ; Dias, P. S. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . PRÁTICAS CORPORAIS AFRICANAS E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL DE JOVENS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Dores, A. B. ; GUILARDUCCI, R. H. M. ; Marciano, K. K. ; Duarte, A. H. B. ; Dias, P. S. ; Reis, F. P. G. . Experiência de palestra dialogada e interpretação teatral sobre o tema da ' Imagem Corporal'.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Dias, P. S. ; Marciano, K. K. ; GUILARDUCCI, R. H. M. . Inserção da Capoeira No Ambiente Escolar: Desafios e Benefícios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUILARDUCCI, R. H. M. ; Dias, P. S. ; Marciano, K. K. ; Duarte, A. H. B. . Educação Física Escolar: comparação de metodologias diferenciadas no processo de ensino-aprendizagem dos jogos de tabuleiros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  INDUÇÃO EM POLÍTICAS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E SUA MATERIALIZAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DEL-REI, Descrição: A proposta de pesquisa ora apresentada buscou investigar a trajetória da educação em tempo integral na Rede Municipal de Educação de São João del-Rei. Entre os anos de 2013 a 2018 a respectiva rede realizou ações de ampliação da jornada escolar a partir da implementação de quatro diferentes programas, sendo dois federais e dois municipais, à saber: Programa Mais Educação (2013-2015); Programa de Educação Integral Municipal (2016-2017); Programa Novo Mais Educação (2017-2018) e Programa Municipal Escolas em Tempo Integral (2018). Os referidos programas federais são considerados indutores da jornada escolar de tempo integral, diante do papel de indução atribuído a tais programas o problema de pesquisa refere-se aos caminhos percorridos pelo município de São João del-Rei no âmbito da implantação da educação em tempo integral, destacando, as condições em que se efetivou a indução e as características do mecanismo indutor preconizado pelas respectivas políticas públicas. Entre os objetivos do trabalho propomos: (1) Investigar os elementos que compõem a conjuntura da política de ampliação da jornada escolar na atualidade; (2) Analisar o mecanismo indutor dos programas federais de educação em tempo integral e sua relação com a criação dos programas municipais de educação em tempo integral; (3) Analisar, de forma comparada, os formatos e características dos referidos Programas que compõem a trajetória da educação em tempo integral na rede municipal de São João del-Rei. Metodologicamente, constituímos a pesquisa por meio de três instrumentos: revisão de literatura, análise documental e entrevistas semiestruradas com os sujeitos da rede municipal que estiveram na gestão da implementação dos programas. Os resultados da pesquisa indicam que o processo indutor das políticas públicas de educação em tempo integral se manifesta em diversos sentidos: aporte financeiro; aporte técnico; debate sobre o papel da escola e da educação; (re) organização curricular; descentralização; transferência de responsabilidades (desresponsabilização/responsabilização); empresariamento da educação; precarização do trabalho docente e modelo gerencialista da política pública. Além dos diversos sentidos da indução nas políticas públicas, os resultados também indicaram que a estrutura do mecanismo indutor pode ser examinada por meio do encontro entre os campos econômico, político e pedagógico, possuindo em sua gênese elementos próprios de um Estado operacionalizado aos moldes do neoliberalismo da terceira via. No âmbito da rede municipal a respectiva estrutura e os decorrentes sentidos do mecanismo indutor impactaram a trajetória da educação em tempo integral ao longo dos últimos cinco anos. Por um lado, a indução federal foi realizada com um relativo sucesso, tendo em vista que os dois programas federais se demonstraram indutores dos programas municipais. Porém, a indução se materializou em meio a processos perpassados por conflitos e fragilidades, que demandam um maior apoio da União ao município, sobretudo do ponto de vista financeiro, gerando barreiras a uma sólida efetivação das políticas de ampliação da jornada escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raphael Henrique Mota Guilarducci - Coordenador / Ligia Martha Coelho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2017 - Atual

  Plano Nacional de Educação nos Planos Municipais de Educação do Estado do Rio de Janeiro: Em torno das metas de Educação em tempo integral, formação e valorização dos profissionais da educação e do magistério, Descrição: Pesquisa proposta para 4 anos, cujo objetivo é analisar perspectivas e desafios presentes nos Planos Municipais de Educação do estado do Rio de Janeiro, em relação à formação e valorização dos profissionais/professores da educação básica, levando em consideração sua possível relação com outras Metas do referido Plano e, mais especificamente, a construção da educação em tempo integral, nas redes de ensino municipais. Esta investigação faz parte de pesquisa mais ampla, denominada Educação integral e(m) tempo integral no Brasil: História, políticas e práticas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Raphael Henrique Mota Guilarducci - Integrante / Ligia Martha Coelho - Coordenador / Alessandra Victor Rosa - Integrante / Dayse Martins Hora - Integrante / Flavia Silva Martins - Integrante.

• 2015 - 2016

  A Escola e o Esporte: análise do macrocampo esporte e lazer em um programa de educação integral em tempo integral, Descrição: A pesquisa articulou a instituição escolar e o esporte,mais especificamente a presença do esporte no âmbito dos programas de educação integral em tempo integral. O objetivo geral efoi analisar a oferta do esporte em um programa de educação integral em tempo integral realizado por uma instituição escolar da rede estadual de Minas Gerais, situada no município de Lavras, destacando os elementos estruturais e pedagógicos e identificando as possibilidades e conflitos relacionados às práticas esportivas. Foram utilizados dois instrumentos metodológicos: i) a revisão de literatura acerca dos temas do esporte, da escola e da educação integral em tempo integral a partir de um olhar sociológico; ii) Análise empírica na escola pública que consistiu em observações das oficinas de esporte do programa de educação integral em tempo integral, de anotações no caderno de campo e de entrevistas semiestruturadas com os profissionais envolvidos no programa. Os resultados da pesquisa indicam a falta de recursos para a realização das atividades programa; uma relação direta e conflituosa entre os aspectos macroestruturais do programa desenvolvido pela SEE/MG e as ações pedagógicas dos professores na escola; inúmeras limitações nas oficinas de esporte e lazer que representam uma não garantia ao direito de acesso a essa prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raphael Henrique Mota Guilarducci - Coordenador.