June Campos

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Oficina Moodle. 2008. (Oficina).

Curso: Entoação: Fonética e Fonologia. 2008. (Outra).

Capacitação Docente na PUCRS - Avaliação Emancipatória na Gestão da Aula Universitária. 2007. (Outra).

Capacitação Docente na PUCRS - Inovação no Cenário da Docência Universitária. 2006. (Outra).

(Mesa Redonda): Teacher education- What's missing?.Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul. 2005. (Outra).

The pronunciation of consonants in English - is it a problem?.Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul. 2005. (Outra).

Algumas considerações e reflexões sobre o estágio supervisionado em inglês.Seminário Internacional em Letras: Propostas e Tendências. 2001. (Outra).

Aquisição do pretérito perfeito e imperfeito.Semana de Letras -FALE em todas as línguas. 2001. (Outra).

Ibaños, Ana Maria Tramunt; MACIEL, A. M. B.;CAMPOS, J.. Estudos dos Clusters: um problema de parametrização para a aprendizagem do inglês como língua estrangeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Leetraas) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; DOLL, Johannes; PAIVA, Maria da Graça Gomes;CAMPOS, J.. As representações socioculturais e sociolingüísticas dos personagens de duas séries didáticas de inglês. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ALONSO, Loar Chein; LIMA, Marília dos Santos; SANTOS, Vera Maria Xavier dos;CAMPOS, J.. Aquisição do presente perfeito simples por aprendizes brasileiros de inglês como língua estrangeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

LIMA, Marília dos Santos; CUNHA, Ana Paula de Araújo;CAMPOS, J.; POLONIA, Eunice. Instrução com foco na forma e instrução com foco no sentido: diferenciando a interação na sala de LE. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PAIVA, Maria da Graça Gomes; LEFFA, Vilson José;CAMPOS, J.; MAGGIO, Sandra Sirangelo. O uso de sites da Internet como insumo para a produção de língua estrangeira em tarefas comunicativas. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PAIVA, Maria da Graça Gomes; HEBERLE, V.; MAGGIO, Sandra Sirangelo;CAMPOS, J.. O enfoque cultural no livro-texto de inglês para negócios: um estudo comparativo. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; ROTTAVA, Lucia; DOLL, Johannes;CAMPOS, J.. Avaliação de proficiência oral em língua estrangeira: descrição dos níveis de candidatos falantes de espanhol no exame Celpe-Bras. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; ROTTAVA, Lucia; DOLL, Johannes;CAMPOS, J.. Avaliação de proficiência oral em língua estrangeira: descrição dos níveis de candidatos falantes de espanhol no exame Celpe-Bras. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; LAMPRECHT, Regina Ritter; ALONSO, Loar Chein;CAMPOS, J.. Aquisição do presente perfeito e do presente perfeito progressivo por brasileiros aprendizes de inglês como língua estrangeira. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; FELTES, H. P. M.; ALONSO, Loar Chein;CAMPOS, J.. A aquisição do pretérito imperfeito em narrativas orais de português como segunda língua por falantes de alemão. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CRUSE, R. M.;CAMPOS, J.; BACK, S.. Interlíngua e aquisição do presente perfeito em inglês. 2002 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

SCHLATTER, Margarete; PAVIANI, N. S.; ALTENHOFEN, C. V.;CAMPOS, J.. Fatores biopsicossociais de adultos em idade avançada e o ensino de línguas estrangeiras: subsídios para o professor. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MENUZZI, S. M.; SCHLATTER, Margarete;CAMPOS, J.. A aquisição de preposition stranding em contextos interrogativos em inglês como L2: um estudo com aprendizes brasileiros.. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; BOHN, H. I.; ALONSO, Loar Chein;CAMPOS, J.; PAVIANI, N.. O ensino e a aquisição de vocabulário em contexto de instrução de língua estrangeira. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ALONSO, Loar Chein; PAVIANI, N.;CAMPOS, J.; LEFFA, Vilson José. O aspecto progressivo como um modal epistêmico. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade de Caxias do Sul.

SCHLATTER, Margarete; PAVIANI, N. S.; ALTENHOFEN, C. V.;CAMPOS, J.. A motivação na aprendizagem de inglês no ensino médio: um estudo descritivo. 2001 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade de Caxias do Sul.

PAIVA, Maria da Graça Gomes; FROSI, V.; ALONSO, Loar Chein;CAMPOS, J.. Os sentidos da praxis evidenciados nos discursos dos professores de espanhol. 2001 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade de Caxias do Sul.

SCHLATTER, Margarete; ROTH, D. M.; ALONSO, Loar Chein;CAMPOS, J.; LLEFFA, V. J.. As questões e o modelo de leitura da prova de língua inglesa do vestibular da UFRGS. 2001 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade de Caxias do Sul.

SCHLATTER, Margarete; LEFFA, Vilson José; ALONSO, Loar Chein;CAMPOS, J.. Níveis de conhecimento resultantes da aquisição incidental de vocabulário de língua inglesa através de leitura por falantes nativos de língua portuguesa. 2001 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade de Caxias do Sul.

ALONSO, Loar Chein; LEFFA, Vilson José; PAVIANI, N. S.;CAMPOS, J.. Traços de modalidade epistêmica no aspecto progressivo. 2001 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade de Caxias do Sul.

MIRANDA, F. V. B.; DURAO, A. B. A. B.;CAMPOS, J.; ALVES, U. K.. Desenho de um dicionário passivo inglês/português para estudantes do ensino médio. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Ibaños, Ana Maria Tramunt; COSTA, Jorge Campos da;CAMPOS, J.. A influência do comnhecimento prévio de conteúdo na leitura e compreensão de texto técnico em língua inglesa: uma abordagem conexionista. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

CAMPOS, J.; COSTA, Jorge Campos da; Cyrino, Sonia Maria Lazzarini; Ibaños, Ana Maria Tramunt; MENUZZI, S. M.. Testes de julgamento gramatical em pesquisas de aquisição de segunda língua. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul.

LIMA, M.; Fontana, Beatriz; Bevilacqua, Cleci Regina;CAMPOS, J.. O que norteia a escolha de professores de língua estrangeira por diferentes tipos de feedback corretivo. 2006. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

POERSCH, José Marcelino; CABRAL, Leonor Scliar; GABRIEL, R.;CAMPOS, J.. Elaboração e validação de um instrumento de avaliação do nível de consciência lingüística. 2006 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

POERSCH, José Marcelino; CABRAL, Leonor Scliar; LEFFA, Vilson José; COSTA, Jorge Campos da;CAMPOS, J.. Análise semântica latente: uma nova visão sobre o processamento da informação textual. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

LIMA, Marília dos Santos; SANTOS, Vera Maria Xavier dos; Fontana, Beatriz; ALTENHOFEN, C. V.;CAMPOS, J.. As crenças e a práxis de professores de língua inglesa em formação e o aprendizado autônomo. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

POERSCH, José Marcelino; ALBANO, Eleonora Cavalcante; FLORES, Onici Claro; LAMPRECHT, Regina Ritter;CAMPOS, J.. A transferência do conhecimento fonético-fonológico do português brasileiro (L1) para o inglês (L2) na recodificação leitora: uma abordagem conexionista. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

COSTA, Jorge Campos da; CABRAL, L. G.; LIMA, M.; WAINBERG, J.;CAMPOS, J.. The inferential process of the English language learner. A study of the communicative approach. 2003 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

POERSCH, José Marcelino; CABRAL, L. G.; LEFFA, Vilson José; STEIN, L. M.;CAMPOS, J.. The learning of inferencing strategies in reading in English as a foreign language according to a connectionist approach. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

MIRANDA, F. V. B.; ALVES, U. K.;CAMPOS, J.. Desenho de um dicionário passivo inglês/português para estudantes do ensino médio. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CAMPOS, J.; ROSSA, A. A.. A hipótese da idade crítica no aprendizado da língua estrangeira vistta à luz da teoria conexionista. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul.

FINGER, I.; SCHEEREN, C. M.;CAMPOS, J.. A abordagem comunicativa na escola regular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

OLIVEIRA, M. C.; MAGGIO, Sandra;CAMPOS, J.. O uso de vídeos autênticos para ilustrar o uso do present perfect. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ALVES, U. K.; SCHROEDER, D. N.;CAMPOS, J.. O tratamento do aspecto fonético-fonológico na aula de inglês como LE: análise de um livro didático. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STURM, I. N.; GRACA, R. M.;CAMPOS, J.. Língua Inglesa na escola pública: um convite à pesquisa ação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

FINGER, I.; ZILLES, Jussara M;CAMPOS, J.. O jogo como apoio pedagógico no ensino de língua estrangeira. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

FINGER, I.; OLIVEIRA, M. C.;CAMPOS, J.. The role of explicit instruction in learners' performance of present perfect. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ROSA, D. C. O.; FINGER, I.;CAMPOS, J.. Coursebooks and multiple intelligences theory - an analysis. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ZILLES, Jussara M; BULLA, G. S.;CAMPOS, J.. Cinco, seis, aprender inglês. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Brescancini, Cláudia Regina; Machado, Rejane Flor;CAMPOS, J.. As vogais pretônicas no Rio Grande do Sul: resultados generalizáveis?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul.

CAMPOS, J.; Lamb, Clarice; ROSSA, A. A.. Coping with the lack of fluency in a pre-intermediate adult group at Yázigi - an analysis. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul.

ZILLES, Jussara M; NICOLAIDES, C.;CAMPOS, J.. Relato de experiência em ensino de EJA em LE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

MARQUES, T. B. I.; DUBOC, A. P. M.;CAMPOS, J.. O adolescente na aula de língua estrangeira: subjetividade e pensamento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

ROSA, D. C. O.; ZILLES, Jussara M;CAMPOS, J.. Práticas de letramento no ensino de LE: uma nova proposta de ensino através do gênero discursivo letra de música. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; POLONIA, Eunice;CAMPOS, J.. Elaboração de material de compreensão oral em inglês como língua estrangeira para uso no ensino médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete; MAGGIO, Sandra;CAMPOS, J.. Avaliação do livro didático Tiny Talk para o ensino de língua inglesa na 1ª série do ensino fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete;CAMPOS, J.; ZILLES, Jussara M. Ser ou estar: uma proposta de sistematização para o ensino de português/língua estrangeira. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SCHLATTER, Margarete;CAMPOS, J.; ZILLES, Jussara M. A elaboração de um teste de nivelamento para os cursos Básico I, Básico II e Intermediário I do Programa de Português para Estrangeiros da UFRGS. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

A motivação na aprendizagem de língua adicional; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: June Campos;

Constructivism and foreign language learning; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul; Orientador: June Campos;

Project work: do books work through it?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul; Orientador: June Campos;

Felizzola; The listening skill: how to efficiently develop it; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do rio Grande do Sul; Orientador: June Campos;

Análise de um método de ensino de língua inglesa para crianças não-alfabetizadas baseado na teoria das múltipals inteligências; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: June Campos;