Márcia Bueno Gomes

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ARANDA, M. A. M. ; GOMES, Márcia Bueno . Estágio Supervisionado: a relação docência e gestão na formação do pedagogo. In: Eliana Marques Zanata;Vera Lúcia Messias Fialho Capellini. (Org.). A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia: desafios e possibilidades. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018, v. 1, p. 1-127.

• ARANDA, M. A. M. ; GOMES, Márcia Bueno . ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A RELAÇÃO DOCÊNCIA E GESTÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. In: ELIANA MARQUES ZANATA; VERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI. (Org.). A prática de ensino e o estágio curricular supervisionado no curso de Pedagogia : desafios e possibilidades. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018, v. 1, p. 32-45.

• ARANDA, M. A. M. ; PERBONI, F. ; GOMES, M. B. . ?Qualidade da Educação? nos Aportes Documentais e na Produção Acadêmica: conceitos e concepções. In: Antonio Bosco de Lima. (Org.). CMEs NO BRASIL: QUALIDADE SOCIAL E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO.. 1ed.Campinas, SP: Alínea, 2017, v. 1, p. 67-84.

• GOMES, M. B. . O monitoramento da Educação Básica nas Reformas Educacionais. In: VI Congresso de Educação da Grande Dourados e II Encontro de Egressos do PPGEdu/FAED/UFGD ?Desafios e perspectivas para a Educação a partir da pandemia Covid-19?, 2023, Dourados. ANAIS DO VI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS E II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGEDU/FAED/UFGD ?DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO A PARTIR DA PANDEMIA COVID-19?. Dourados: FAED - UFGD, 2023. v. 1. p. 932-943.

• GOMES, Márcia Bueno . Institucionalização do monitoramento do ensino fundamental. In: XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação e II Congresso Ibero-americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Políticas públicas e gestão da educação: construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas. São Paulo: Biblioteca Anpae - Série Cadernos, 2011. p. 1-13.

• GOMES, Márcia Bueno ; AZEVEDO, L. C. T. . A prática do monitoramento da educação no município e na escola. In: X Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) e I Seminário Internacional de representações sociais, subjetividade e educação (SIRSSE), 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitba: Champagnat, 2011. p. 6642-6654.

• GOMES, Márcia Bueno . A produção acadêmica sobre a avaliação na/da escola. In: VIII JORNADA DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL/2010, 2010, Campo Grande. Conhecimento em Debate: Desafios para o Trabalho Docente. Campo Grande: UCDB, 2010.

• GOMES, Márcia Bueno ; ARANDA, M. A. M. . "Projeto de Intervenção Pedagógica - PIP: uma experiência de estágio supervisionado na FAED/UFGD". In: "I Seminário Nacional de Estágio Supervisionado: diálogo entre as licenciaturas" e "II Fórum das Licenciaturas", 2009, Dourados, MS. I Seminário Nacional de Estágio Supervisionado e II Fórum de Licenciaturas. Dourados, MS: UEMS/UFGD, 2009. p. 1-10.

• GOMES, Márcia Bueno . "O direito público subjetivo à educação na ação normativa de Mato Grosso do Sul". In: "9 Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste", 2008, Taguatinga, DF. Educação: tendências e desafios de um campo em movimento. Taguatinga, DF: UCB, 2008. p. 1117-1130.

• GOMES, Márcia Bueno ; FREITAS, Dirce Nei Teixeira . "O direito público subjetivo à educação na ação normativa de Mato Grosso do Sul". In: "II Seminário de Pesquisa da FAED/UFGD", 2008, Dourados, MS. Educação pública sul-mato-grossense: memória, história, política e gestão. Dourados, MS: UFGD, 2008. p. 1-15.

• Carvalho, F. R. C. ; GOMES, Márcia Bueno . "A efetivação do direito à educação no Mato Grosso do Sul e municípios região da Grande Dourados". In: "II Seminário de Pesquisa da FAED/UFGD", 2008, Dourados, MS. Educação pública sul-mato-grossense: memória, história, política e gestão. Dourados, MS: UFGD, 2008. p. 1-16.

• GOMES, Márcia Bueno ; FREITAS, Dirce Nei Teixeira . "Ação normativa e promoção do direito à educação no sistema estadual de ensino de Mato Grosso do Sul". In: "1 Encontro de Iniciação Científica UFGD/UEMS", 2007, Dourados, MS. 1 Encontro de Iniciação Científica UFGD/UEMS. Dourados, MS: UFGD/UEMS, 2007. p. 1-15.

• GOMES, Márcia Bueno . A prática do monitoramento do ensino fundamental e seus reflexos na gestão escolar. In: 10ª Encontro de Pesquisa da ANPED - Centro Oeste, 2010, Uberlândia. "Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento". Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2010.

• GOMES, M. B. . O monitoramento da Educação Básica nas Reformas Educacionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Márcia Bueno . Gestão pedagógica da escola: reflexões e práticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, Márcia Bueno . Gestão, avaliação e monitoramento da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, Márcia Bueno . Institucionalização do monitoramento do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno ; FREITAS, Dirce Nei Teixeira . Institucionalização do monitoramento do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno ; AZEVEDO, L. C. T. . A prática do monitoramento da educação no município e na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno . A prática do monitoramento do ensino fundamental e seus reflexos na gestão escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Márcia Bueno . A prática do monitoramento do ensino fundamental e seus reflexos na gestão escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Márcia Bueno . A produção acadêmica sobre a avaliação na/da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno . A prática do monitoramento do ensino fundamental e seus reflexos na gestão escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Márcia Bueno ; ARANDA, M. A. M. . "Projeto de Intervenção Pedagógica - PIP: uma experiência de estágio supervisionado na FAED/UFGD". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno . "O direito público subjetivo à educação na ação normativa de Mato Grosso do Sul". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Carvalho, F. R. C. ; GOMES, Márcia Bueno . "A efetivação do direito à educação no Mato Grosso do Sul e municípios região da Grande Dourados". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Carvalho, F. R. C. ; GOMES, Márcia Bueno . "A efetivação do direito à educação no Mato Grosso do Sul e municípios região da Grande Dourados". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno . Instrumentação e promoção do direito público subjetivo à educação na ação normativa do estado de Mato Grosso do Sul (1996-2006). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno . "Ação normativa e promoção do direito à educação no sistema estadual de ensino de Mato Grosso do Sul". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Márcia Bueno ; FREITAS, Dirce Nei Teixeira . "Ação normativa e promoção do direito à educação no sistema estadual de ensino de Mato Grosso do Sul". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Implementação e controle social dos PMEs: a atuação dos CMEs no Brasil, Descrição: Participo como colaboradora na Pesquisa com a seguinte descrição: A problemática desta pesquisa situa-se no contexto da elaboração dos Planos Municipais de Educação (PME) no Brasil e a sua implementação, a partir de um ano, da promulgação da lei n.13.005, de 25 de junho de 2014, que instituiu o Plano Nacional de Educação. Segundo a referida Lei, os municípios, assim como Estados e o Distrito Federal, deverão avaliar a implementação dos PMEs. nesta pesquisa, analisar e problematizar de que forma e em que medida a atuação dos CMEs tem contribuído para a implementação e o controle social dos PMEs. Objetivo geral: Avaliar quais os procedimentos adotados pelo CME para realizar o acompanhamento e controle social da implementação dos PMEs em doze cidades brasileiras. Objetivos específicos: Compreender a constituição organizacional e estrutural dos conselhos;Conhecer os PMEs: seus processos de elaboração e a participação da sociedade; Analisar o processo de aprovação dos PMEs, as possíveis tensões e os embates;Identificar as principais metas/ações definidas nos PMEs e suas implicações para a qualidade política e social da educação municipal; Identificar as principais metas/ações definidas nos PMEs e suas implicações para a construção da gestão democrática e autonomia escolar; Explicitar as ações dos CMEs e das Comissões de Assessoramento (CAs) quanto à implementação de metas de diretrizes do PME; Evidenciar a relação dos CMEs e PMEs com movimentos da sociedade civil organizada, movimentos populares e ONGs; Analisar as formas de acompanhamento da implementação do PME mediante monitoramento e controle social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Márcia Bueno Gomes - Coordenador / Maria Alice Miranda Aranda - Integrante / Elizabeth Gotttschalg Raimann - Integrante / Antonio Bosco de Lima - Integrante / Ralf Hermes Siebiger - Integrante / Egeslaine de NEZ - Integrante / Ari Raimann - Integrante.

• 2015 - Atual

  O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NO BRASIL E A QUALIDADE SOCIALMENTE REFERENCIADA DO ENSINO, Descrição: As ações do Conselho Municipal de Educação (CME) quanto à operacionalização/instrumentalização para a qualidade socialmente referenciada do ensino público sinalizam o principal problema a ser abordado nesta proposta de pesquisa. A ênfase nos ?Conselhos de Educação?, bem como a busca da qualidade de ensino são importantes eixos da política educacional brasileira, perceptíveis no transcorrer desses 14 anos do segundo milênio.Considerando que, no geral, o papel desses Conselhos no Brasil é o de articular e mediar as demandas educacionais junto aos gestores municipais desempenhando funções normativa, consultiva, deliberativa, mobilizadora e fiscalizadora, faz-se destaque para a função normativa. Nesta, ao cumprir obediência aos imperativos legais ?na forma da Lei?, pode-se encontrar desafios de várias ordens ao deliberar em diferentes e diferenciados espaços educacionais brasileiros. Desafios estes que podem vir a ignorar o caráter dialético dos fenômenos humanos e sociais, marcando distância com a tão almejada qualidade da educação. A qualidade da educação, por sua vez, também é princípio legal, mas um termo ainda permeado por muitas discussões e debates, inclusive por ocasião da última Conferencia Nacional de Educação (CONAE) em 2010, quando das aprovações de propostas para o Plano Nacional de Educação (2011-2020), portanto um termo ainda carente de uma concepção que demarque a distinção entre ?educação? e ?mercadorização?, daí a utilização da expressão neste Projeto de Pesquisa: ?qualidade socialmente referenciada?. Com esse entendimento, julga-se indispensável e relevante a investigação ao problema aqui delineado, privilegiando os eixos: política educacional, gestão democrática da educação, qualidade do ensino e trabalho docente. São eixos que dizem respeito às linhas de pesquisa dos proponentes, por isso estão interrelacionados, o que demonstra que estão longe de se esgotar como categorias de pesquisa e ao privilegiá-los os pesquisadores demonstram preocupação em aprofundar cientificamente temas que fortalecem o conclamado direito à educação, objetivo primordial dos Conselhos Municipais de Educação. Com a aprovação parcial do Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020), aguardando apenas a sua sanção pela presidência da República, ficou estabelecido, conforme o seu artigo 8, a necessidade de cada município elaborar o seu Plano Municipal de Educação (PME) no prazo de um ano, nesse ponto está a relevância social deste Projeto de Pesquisa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Bueno Gomes - Coordenador / Andréia Vicência Vitor Alves - Integrante / MARIA ALICE DE MIRANDA ARANDA - Integrante / Francieli Ribeiro Lima - Integrante / Sonia Maria Borges de Oliveira - Integrante / Paulo Gomes Lima - Integrante / Jeovandir Campos de Prado - Integrante / Elizabeth Gotttschalg Raimann - Integrante / Simone Vieira de Melo Shimamoto - Integrante / Wander Luís Matias - Integrante / Fabiany dos Santos Barcelos - Integrante / Fábio Perboni - Integrante / Antonio Bosco de Lima - Integrante.

• 2010 - Atual

  O Monitoramento de Metas de Desenvolvimento do Ensino Fundamental em Municípios da Grande Dourados, Descrição: A pesquisa se propõe a analisar a configuração do monitoramento de metas do ensino fundamental, realizado pela União, e seus reflexos na política educacional municipal e na gestão escolar, tendo em vista avaliar a sua eficácia local. A investigação empírica será realizada em seis municípios da região da Grande Dourados (conforme definida pela Secretaria de Estado de Meio Ambiente, do Planejamento, da Ciência e Tecnologia do MS) selecionados com base no IDH-M (os três maiores e os três menores Índices da região). Em cada um deles serão coletados dados em duas escolas selecionadas com base no IDEB do ensino fundamental até 4ª série/5 ano (uma com o mais elevado e outra com o menor Índice). Serão também utilizados dados estatísticos obtidos em bancos de dados institucionais (PNUD, UNESCO, IBGE, IPEA, INEP), fontes documentais oficiais, entrevista a gestores e docentes. No trabalho com os dados serão usadas as técnicas de análise documental e análise de conteúdo com aportes trazidos por estudos bibliográficos. Espera-se obter e disponibilizar à comunidade acadêmica sul-mato-grossense e brasileira, aos gestores educacionais dos municípios da região, ao MEC e a instituições sul-mato-grossenses de pesquisa e de formação de profissionais da educação conhecimentos sobre a questão objeto da investigação proposta.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Márcia Bueno Gomes - Integrante / Dirce Nei Teixeira de Freitas - Coordenador / Alaíde Maria Zabloski Baruffi - Integrante / Maria Alice Miranda Aranda - Integrante.

• 2008 - 2010

  "Bons resultados do IDEB: estudo exploratório de fatores explicativos", Descrição: Este projeto, financiado pela CAPES/INEP/MEC, será desenvolvido em conjunto pela Faculdade de Educação da UFGD com a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e a Universidade Estadual do Ceará. Propõe pesquisar a contribuição de iniciativas de políticas educacionais de municípios nos Estados de São Paulo, Mato Grosso do Sul e Ceará para a melhoria do índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no período 2005-2007. A amostra de 10 municípios em cada estado resulta da combinação de dois critérios adicionais: de um lado, os cinco municípios com os maiores IDEBs em 2007 e, de outro, os cinco com os maiores ganhos no período 2005-2007. Por meio de diálogo entre dados quantitativos (IBGE, INEP e escolas) e dados qualitativos (obtidos nas redes de escolas) serão confrontadas variáveis da dinâmica social de cada município com a dinâmica de atendimento educacional e as políticas municipais de educação e outras políticas. Na coleta de dados serão usados indicadores, índices, estatísticas, resultados de avaliações em larga escala e entrevistas com administradores e gestores públicos. Pretende-se que a pesquisa traga elementos úteis à formulação de políticas educacionais e atenda a objetivos do Observatório da Educação da CAPES/INEP especialmente os relativos à articulação entre Universidade e educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Márcia Bueno Gomes - Integrante / Dirce Nei Teixeira de Freitas - Coordenador / Giselle Cristina Martins Real - Integrante / Alaíde Maria Zabloski Baruffi - Integrante / Marco Antonio Rodrigues Paulo - Integrante.