Verônica Gesser

Pos-Doutorado em Educação: Currícullo e Ensino - pela Barry University, FLORIDA, USA (Fianciamento:CAPES).. Doutora em Educação - Currículo e ensino - pela Florida International University, USA. Mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de pesquisa de Políticas e Práticas de Currículo e Gestão cadastrado no CNPQ. Diretora da Escola de Educação (Centro de Educação) da UNIVALI . Professora e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação (Mestrado e Doutorado) da Universidade do Vale do Itajaí. Ampla experiência na área de Educação Básica e Superior, com ênfase em: Politicas Publicas, Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular. Suas pesquisas estão focadas nos temas: Políticas Públicas, Currículo, e Avaliação Educacional. Faz parte do Banco de Avaliadores do INEP, atuando ativamente nos Atos e Processos Regulatórios de Avaliação do Ensino Superior da Educação Brasileira, tanto na modalidades presenciais quanto na Educação à Distância. https://orcid.org/0000-0003-2170-064X

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1998 - 2001

Florida International University
Título: Waking the Sleeping Giant: Beliefs of Brazilian and American Teachers Concerning Liberation Curriculum
Orientador: Stephen M Fain
Bolsista do(a): Florida International University, FIU, Estados Unidos. Palavras-chave: Desenvolvimento curricular; Curriculo; professores; Curriculo Emancipatório; Currículo e Mudança.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Educação (Currículo)

1994 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Avaliação Institucional: qual o seu significado para os membros de uma instituição,Ano de Obtenção: 1996
Orientador: Mere Abramowicz
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Avaliação; Ensino Superior; Tomada de decisões; Qualidade de ensino.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Aperfeiçoamento em Estagio Senior

2014 - 2015

Barry University
Título: Politicas Públicas de Curriculo e avaliação. Ano de finalização: 2015
Orientador: Lilia Dibello
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Pedagogia

1990 - 1993

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Estágio Supervisionado (Ensino Fundamental e Disciplinas Pedagogicas)
Orientador: Helga

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Barry University, BARRY, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2017 - 2017

Formação Continuada de docentes do ensino Superior. (Carga horária: 44h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2016 - 2016

Formação Continuada de docentes do ensino Superior. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2015 - 2015

Formação Continuada de docentes do ensino Superior. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2014 - 2014

Formação Continuada de docentes do ensino Superior. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2013 - 2013

Formação Continuada de docentes do ensino Superior. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2012 - 2012

Formação Continuada de docentes do ensino Superior. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2011 - 2011

Formação de Professores. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2010 - 2010

Formação de Professores. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2009 - 2009

Educação a Distância. (Carga horária: 24h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2008 - 2008

Formação de Professores. (Carga horária: 16h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2006 - 2006

Formação de Professores. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2006 - 2006

Formação de Professores. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2002 - 2002

Curso de Curta Duração. , Universidad de Alcala, CEGONHA, Espanha.

1995 - 1995

Curso de Curta Duração. , Centro Universitário de Jaraguá do Sul, UNERJ, Brasil.

1992 - 1992

Curso de Curta Duração. , Secretaria Municipal de Educação de Jaraguá do Sul, SMEJS, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária. , Centro Universitário de Jaraguá do Sul, UNERJ, Brasil.

1991 - 1991

Curso de Curta Duração. , Secretaria Municipal de Educação de Jaraguá do Sul, SMEJS, Brasil.

1991 - 1991

Curso de Curta Duração. , Secretaria Municipal de Educação de Jaraguá do Sul, SMEJS, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

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Organização de eventos

GESSER, VERÔNICA . Seminário Estadual PROESDE. 2019. (Outro).

GESSER, VERÔNICA . Seminário Interno PIBID. 2019. (Outro).

GESSER, VERÔNICA . Seminário Interno PIBID. 2018. (Outro).

GESSER, Verônica ; FLORIANI, D. E. ; ALBERTON, A. . A inserção social em empresas globais. 2017. (Outro).

GUERRA, A. F. S. ; GESSER, Verônica . IX Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - IX FBEA. 2017. (Congresso).

GESSER, Verônica ; FLORIANI, D. E. ; CRUZ, C. B. ; LIZOTE, S. . Gestão Financeira Pessoal. 2016. (Outro).

GESSER, Verônica ; LUNA, J. M. F . Comissão Organizadora do Seminario de Internacionaliçao do Currículo. 2015. (Congresso).

GESSER, Verônica . X ANPED SUL. 2014. (Congresso).

GESSER, Verônica . II Encontro Catarinense do PIBID. 2014. (Congresso).

GESSER, Verônica . Coordenadora do Eixo de Trabalho ?Currículo? durante as atividades da X ANPED Sul. 2014. (Congresso).

GESSER, Verônica . I Encontro Catarinense do PIBID: o fortalecimento da iniciação à docência na Educação Básica. 2013. (Congresso).

GESSER, Verônica . I Encontro Catarinense do PIBID. 2013. (Congresso).

GESSER, Verônica . I Encontro Catarinense do PIBID. 2013. (Outro).

GESSER, Verônica . IX Seminário de Pesquisa em Educação d Região Sul - ANPEDSUL. 2012. (Outro).

GESSER, Verônica . IX Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul. 2012. (Congresso).

GESSER, Verônica . I Encontro Catarinense do PIBID: o fortalecimento da iniciação à docência na Educação Básica. 2012. (Festival).

GESSER, Verônica ; SANTOS, Z. C. N. . Trajetórias docentes na cidade de Camboriu, SC. 2011. (Outro).

GESSER, Verônica . Anped Sul 2010. 2010. (Congresso).

GESSER, Verônica ; FLORIANI, D. E. ; ALBERTON, A. ; MARCON, R. . Férias Metodológicas. 2007. (Outro).

GESSER, Verônica . CEHCOM PESQUISA II E IV Colóquio em Educação. 2006. (Congresso).

GESSER, Verônica . CEHCOM Pesquisa e III Colóquio em Educação. 2005. (Congresso).

GESSER, Verônica . Recepção aos acadêmicos ingressantes do CEHCOM - 04/1. 2004. (Outro).

GESSER, Verônica . Recepção aos acadêmicos ingressantes do CEHCOM -04-2. 2004. (Outro).

GESSER, Verônica . SEMINÁRIO DE TUTORIA AOS PROFESSORES INGRESSANTES DA UNIVALI/CEHCOM. 2004. (Outro).

GESSER, Verônica . II Fórum Institucional de cultura Acadêmica e Universitária. 2003. (Outro).

GESSER, Verônica . Integração Discente. 2003. (Outro).

GESSER, Verônica . Projeto Integração na Docência. 2003. (Outro).

GESSER, Verônica . I Fórum Institucional de cultura Acadêmica e Universitária. 2002. (Outro).

GESSER, Verônica . Encontro com Paulo Freire. 1995. (Outro).

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Participação em eventos

Congreso Internacional de Orientación Educativa. El impacto de la Formacion de los Maestros en La travectoria Laboral de a,umnos de uma Universadad en el Sur de Brasil: La Importancia de la Orientacion Profesional. 2017. (Congresso).

FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO/ANANINDEUA/PA.A BNCC: O que muda na formação e na Prática Pedagógica dos Educadores Da Educação Básica. 2017. (Encontro).

Seminario do Curso de Pedagogia IFES.Sistema de Avaliação da Educação Básica Brasileiro. 2017. (Seminário).

V Seminário Enlaçando Sexualidades.EU ME ENGANO, OU TU ME RESPEITAS? A IDENTIDADE DE GÊNERO E AS OPÇÕES PROFISSIONAIS. 2017. (Seminário).

V Seminário Enlaçando Sexualidades.EMBATE DE MINORIAS: A IDENTIDADE DE GÊNERO NO SISTEMA PRISIONAL. 2017. (Seminário).

V Seminário Enlaçando Sexualidades.A LUTA PELA IGUALDADE DE DIREITOS E O COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER PELO PRISMA DE UM COLETIVO FEMINISTA. 2017. (Seminário).

V Seminário Enlaçando Sexualidades.Coletivo Feminista Mais que Amélias: ações educativas pela igualdade de gênero e combate à violência contra as mulheres. 2017. (Seminário).

XII Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares. Higher Education Curriculum Policy: A case Study. 2017. (Congresso).

XIII Educere. Interdisciplinaridade X Metodologias de Ensino: Problema ou solução. 2017. (Congresso).

XIII Educere. Rádios Comunitária e Educação: Conteúdo Versus Legislação. 2017. (Congresso).

XIII Educere. RELAÇÕES DE GÊNERO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DOS DIREITOS HUMANOS UNIVERSAIS E DAS MULHERES. 2017. (Congresso).

XVI Seminário de Iniciação Científica e V Mostra científica de Integração Pós-Graduaçõação e Graduação.Avaliadora dos trabalhos apresentados. 2017. (Seminário).

10th International Conference on Interdisciplinary Social Sciences and the Interdisciplinary Social Sciences Knowledge Community. Learning as an Interdisciplinary Process: Perceptions of Graduate Students from Different Cultures. 2015. (Congresso).

10th International Conference on Interdisciplinary Social Sciences and the Interdisciplinary Social Sciences Knowledge Community. How Graduate Professors and Students Understand the Relationship between higher order thinking and pedagogical practice: An exploratory study. 2015. (Congresso).

International Conference On Doctoral Education.Conceptualizing a Model for the Internationalization of the PhD through the Lens of Brazilians and US Faculty in Different Disciplines. 2015. (Seminário).

Teaching and Learning at the University.Teaching and Learning at the University Level. 2015. (Encontro).

The 14th Annual South Florida Education Research Conference.How Graduate Professors and Students Understand the Relationship between higher order thinking and pedagogical practice: An exploratory study. 2015. (Seminário).

the Association for Childhood Education International Institute for Global Education Diplomacy. March 5 ? 8, 2015, Washington, DC.. Curriculum, public policies and practices in a global education context. 2015. (Congresso).

EDU 628 Historical and Contemporary Topic.Paulo Freire´s Seminal work Pedagogy of the Oppressed. 2014. (Encontro).

PDK Research Symposium.Global Perspectives: the impact of research on international Public Policy.. 2014. (Simpósio).

PDK Research Symposium.Critical Theory, Curriculum and Social Justice: Paulo Freire and Contemporary Issues. 2014. (Simpósio).

Programa de Licenciaturas Internacional - Reunião Évora.Reunião Geral de coordenadores do PLI. 2014. (Encontro).

XI Coloquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. Ensino Médio articulado com a educação Profissional: Currículo e Empregabilidade. 2014. (Congresso).

XI Coloquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2014. (Congresso).

Formação Continuada do Ensino Superior UNIVALI. 2013. (Encontro).

I Encontro Catarinense do Pibid: o fortalecimento da Iniciação à docência na Educação Básica.Coordenadora de Sessão de comunicações Orais. 2013. (Encontro).

I Seminário Iberoamericano: as transições dos estudantes.Ensino Médio articulado com a educação profissional: currículo, prática docente e empregabilidade. 2013. (Seminário).

VIII Congreso International de Ciencias Sociales Interdisciplanres. O Impacto da Economia de Educação Global nos processos de Ensino e aprendizagem: Uma análise das políticas públicas e perspectivas das práticas educacionais. 2013. (Congresso).

VIII Congreso International de Ciencias Sociales Interdisciplanres. Do currículo mínimo aos novos referenciais curriculares de 2009: as vozes dos discursos políticos que fomentaram a trajetória curricular dos cursos de Comunicação Social no Brasil. 2013. (Congresso).

formação continuada para Docentes do Ensino Superior da UNIVALI. 2012. (Oficina).

Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação, da 35A. Reunião anual da Anped-2012. 2012. (Encontro).

I Encontro Catarinense do PIBID: o fortalecimento da iniciação à docência na Educação Básica.Coordenação de sessão de comunicações orais. 2012. (Encontro).

I Encontro Catarinense do PIBID: o fortalecimento da Iniciação à docência na educação Básica.Programa Docência na Educação Básica - PIBID UNIVALI. 2012. (Encontro).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul.Debatedora no GT de Currículo. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul.Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos no GT de currículo. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Coordenação Sessão de trabalhos no GT de Currículo. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.O currículo e sua interlocução com a Educação Básica. 2012. (Seminário).

V Simpósio das Licenciaturas: A profissão docente em debate.Avaliação do processo de Alfabetização. 2012. (Simpósio).

XI Seminário de Iniciação científica. 2012. (Seminário).

XI Seminário de Iniciação Científica.Avliadora de trabalhos de pesquisa apresentados. 2012. (Seminário).

XI Seminario de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação.Educação inclusiva na educação profissional. 2012. (Seminário).

XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação.Educação Inclusiva na educação Profissional. 2012. (Seminário).

XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educaxção.Políticas Públicas de Currículo e Avaliação. 2012. (Seminário).

Associação Internacional "Amigos de Reggio Chiuldren". 2011. (Seminário).

EDUCERE X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. TRAJETÓRIAS DOCENTES: CONCEPÇÕES CRISTALIZADAS NA PRÁTICA. 2011. (Congresso).

EDUCERE X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Formação de professsores: A prática docente no âmbito das licenciaturas. 2011. (Congresso).

EDUCERE X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. COORDENAÇÃO DE MESA: FORMAÇÃO, TRAJETÓRIA E IDENTIDADE DOCENTE. 2011. (Congresso).

Programa de formação continuada para Ensino superior da Univali. 2011. (Oficina).

Anped. 2010. (Congresso).

IV colóquio de pesquisadores em educação ambiental da região Sul. 2010. (Seminário).

XV ENDIPE. O ensino fundamental de nove em debate. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE. Formação de professores: as licenciaturas e a pedagogia em análise. 2010. (Congresso).

Capacitação dos avaliadores do Basis no instrumento de avaliação de Educação a Distância. 2009. (Encontro).

Programada de Formação Continuada de docentes UNIVALI. 2009. (Oficina).

Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior. 2008. (Oficina).

Progrma de Formação continuada de docentes da Univali. 2008. (Oficina).

VII Seminário de Iniciação Científica.Avaliadora de vários trabalhos apresentados. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul.O processo de seleção e de organização dos conteúdos de matemática: um estudo com a rede municipal de ensino de Balneário Piçarras (SC). 2008. (Seminário).

2o. Seminario Internacional de Educação. 2007. (Seminário).

2o. Seminário Internacional de Educação.Tecnologias Digitais e aprendizagem. 2007. (Seminário).

2o Seminário Internacional de Educação (Comitê cientifico).Comitê Cientifico. 2007. (Seminário).

Programa de capacitação do banco de Avaliadores do Sinaes (BASIs). 2007. (Oficina).

Seminário Catarinense das Licenciaturas.Coordenação de grupos de trabalhos. 2007. (Seminário).

Programa de Formação continuada para Coordenadores do Ensino Superior da Univali. 2006. (Oficina).

CEHCOM PESQUISA E III COLÓQUIO EM EDUCAÇÃO.Investigando políticas de currículo e avaliação nos diferentes contextos: sistemas municipais de educação, APAEs, EJA e colégio de aplicação.. 2005. (Seminário).

Programa de formação continuada para Coordenadores do Ensino Superior da Univali. 2005. (Oficina).

12º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.A leitura da prática pedagógica como fio condutor na formação continuada dos docentes do ensino superior. 2004. (Encontro).

1º Fórum Institucional de Estágios Curriculares - O estágio curricular e a Integração Universidade eComunidade. 2004. (Outra).

II Colóquio em educação, currículo e formação de professores: diálogos contemporâneos.Participou da mesa redonda do II Colóquio em educação, currículo e formação de professores: diálogos contemporâneos. 2004. (Outra).

II Colóquio em Educação, Currículo e Formação de Professores: Diálogos Contemporâneos.Formação de Professores e Profissionalização. 2004. (Outra).

II Seminário dos Grupos de Pesquisa da ACAFE.II Seminário dos Grupos de Pesquisa da ACAFE. 2004. (Seminário).

V ANPED Sul.V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul Pesquisa em Educação e Compromisso Social. 2004. (Seminário).

V ANPED Sul.Participou como parecerista no V Seminário de Pesquisa em educação da região Sul. 2004. (Seminário).

VI Colóquio sobre Questões curriculares. Um olhar sobre a racionalidade dos currículos da formação inicial de professores(as): principios e pressupostos de um projeto em construção. 2004. (Congresso).

VIII Fórum Institucional de Integração Universitária da UNIVALI.Coordenadora de mesa do VIII Fórum Institucional de Integração Universitária da UNIVALI. 2004. (Outra).

VIII FÓRUM INSTITUCIONAL DE INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVALI.VIII FÓRUM INSTITUCIONAL DE INTEGRAÇÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVALI. 2004. (Outra).

Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2003. (Congresso).

Curso de Formação Continuada de Professores da Educação de Jovens e Adultos.Gestão Escolar. 2003. (Oficina).

Encontro Nacional de Avaliação do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. 2003. (Encontro).

Fórum de Pró-Reitores de graduação das Universidades Brasileiras. 2003. (Outra).

I Seminário de Grupos de Pesquisa Cehcom.Políticas Públicas em currículo e Avaliação. 2003. (Seminário).

I Seminário dos Grupos de Pesquisa do Cehcom.Apresentação do grupo de Pesquisa de Políticas Públicas e Avaliação. 2003. (Seminário).

IV Colóquio Internacional Paulo Freire.Avaliação Institucional: Um diagnóstico coletivo para subsidiar a reconstrução dos projetos pedagógicos nos cursos de graduação. 2003. (Outra).

Seminário dos Grupos de Pesquisa Acafe.Políticas Públicas de Currículo e Avaliação. 2003. (Seminário).

Seminário dos Grupos de Pesquisa ACAFE. 2003. (Seminário).

Seminário em Gestão da Ciência e Tecnologia..EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: AVANÇOS, DESDOBRAMENTOS, IMPLICAÇÕES E LIMITES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR.. 2003. (Seminário).

VI Jornada da Educação - 15 anos do curso de Pedagogia. 2003. (Outra).

25a. Reunião Anual da Anped. 2002. (Congresso).

II Semana da Comunicação e Linguagem. 2002. (Outra).

IV Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul.Pesquisa em Educação da região Sul. 2002. (Seminário).

IX Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação. 2002. (Congresso).

XII colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF. Formação para docência na educação superior no Brasil: a experiência de um núcleo de assessoramento pedagógico. 2002. (Congresso).

XII colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF. Docência na educação superior: a autopoiese, a auto-regulação e a particiapação colegiada como elementos para a formação de novos papéis profisssionais. 2002. (Congresso).

Grupo de estudo da América LAtina Diálogos sobre a educação. 2001. (Seminário).

Organização Pedagógica e curricular dos Cursos Superiores: oferta de disciplinas não presenciais. 2001. (Encontro).

Organização Pedagógica e Curricular dos Cursos Superirores: Oferta de Disciplinas não Presenciais. 2001. (Seminário).

VI Encontro Catarinense de Avaliação Institucional. 2001. (Encontro).

81th Annual Meeting of the American Educational Research Association. 2000. (Congresso).

First Annual International Conference on education, Labor, and Emancipation.Conferência Internacional sobre trabalho, educação e emancipação com conferências especiais e apresentação de trabalhos e comunicação. 2000. (Seminário).

Seventh Annual AATC Conference.Seminário para apresentação de trabalhos, panéis e posters por profissionais da área de currículo e ensino. 2000. (Seminário).

Sixth annual AATC Conference. 1999. (Seminário).

VIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Ensino. 1996. (Congresso).

18a. Reunião Anual da ANPED: Poder, Pol[itia e educação. 1995. (Congresso).

Encontro com Paulo Freire.Conferência com Professor Paulo Freire com todos os professores da Região do Vale do Itajai sobre Vida e Obras de Paulo Freire e Encontro com Professores Universitários do sistema ACAFE, SC sobre Ensino com Pesquisa.. 1995. (Encontro).

II Seminário Brasileiro de Qualidade em Educação. 1995. (Seminário).

Palestra: Currículo e Interdisciplinaridade na Pré-escola. 1995. (Encontro).

17a. Reunião anual da ANPED: Ética, Ciência e educação. 1994. (Congresso).

II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana. 1994. (Congresso).

Seminário: A Relação Universidade-Rede Pública de ensino. 1994. (Seminário).

Seminário Estadual de Avaliação Institucional. 1994. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Daiane Costa de Aquino

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; LAMAR, A. R.. Sentidos da educação e do trabalho atribuídos por alunos de EJA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Daniela Gomes Medeiros

GESSER, Verônica; CERVI, G. M.; FEREIRA, Valéria Silva. O que dizem os documentos oficiais para as criançasde 4 a 6 anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elizangela Zeferino

LUNA, J. M. F;GESSER, Verônica; PIEDADE, R. M. S.. Internacionalização do Currículo da Educação de Jovens e Adultos pela Perspectiva da Educação Intercultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andreia Nolli Malluta

GESSER, Verônica; Rait\, T. E.; PESCE, M. K.. PROFESSORES COM SÍNDROME DE BURNOUT E SUA RELAÇÃO COM O MODELO ATUAL DE ESCOLA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ananda Nocchi Rockett

GUERRA, A. F. S.; CARMATTO, I.;GESSER, Verônica. O programa terra limpa de educação ambiental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elizangela Zeferino

LUNA, J. M. F;GESSER, Verônica; PIEDADE, R. M. S.. Internacionalização do currículo da EJA pela perspectiva da educação intercultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Lúcia Pickering

FERREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; MAINARDES, J.. As estratégias dos planos municipais de educação de 2015-2024 para alfabetização na AMFRI. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Regiane Elizabete Vieira Reis

DAMASIO, A.;GESSER, Verônica; FERREIRA, V. S.. A atividade de ensino no processo de elaboração conceitual de matemática: uma abordagem histórico cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Tayana Cassia Emilio

GESSER, Verônica; FEREIRA, Valéria Silva; CAMPOS, R.. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO: TEÓRICOS E ESTRATÉGIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Melissa Zeni Stuepp

GESSER, Verônica; Rait\, T. E.; LUNA, I. N.. A escolha Profissional e as expectativas de desenvolvimento de carreira dos estudantes dos cursos de Psicologia e Ciencias contábeis. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Melissa Zeni Stuepp

Rait\, T. E.; LUNA, I. N.;GESSER, Verônica. A Escolha \profissional e as Expectativas de Desenvolvimento de Carreira dos estudantes dos cursos de Psicologia e ciências contábeis. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvia Caroline Lisbôa Oneda Galupo

FLORIANI, D. E.;GESSER, Verônica; OGASAVARA, M. H.; SILVA, F. C.. As práticas de gestão de expatriados na estratégia de internacionalização de empresas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leandro Leite

GESSER, Verônica; ALBERTON, A.; SILVEIRA, R. A.; BEHLING, H. P.; FREITAS, A. M. O.. Gestão e Relações de Poder no âmbito de Organizações Complexas. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andressa Beatriz Gotzinger

LUNA, J. M. F; SOUZA, O.;GESSER, Verônica. A REPRESENTAÇÃO DO IMIGRANTE E DE SUA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA IMPRENSA CATARINENSE: UM ESTUDO HISTORIOGRÁFICO. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jucineia Formigari

FERREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; GARANHANI, M. C.. Concepções e Expectativas de Professorres de Bebes em relação ao Professor de educação física na Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Paulo Fernando Kuss

RAABE, A. L. A.; Mendes, M. L. Geovana;GESSER, Verônica. Analise da inclusão de crianças cegas na educação regular: um olhar para a tecnologia assistiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vanessa Randing

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; GARANHANI, M. C.. A politica de Formacao Continuada de Itajai. 2015.

Aluno: Carla Braatz Stanchak

SCHARF, M.;GESSER, Verônica; SILVA, A. R.. O USO DE FASCÍCULOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO INOVADOR. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Claudia Vidaletti Matos Neves

GESSER, Verônica; FERREIRA, Valéria Silva; CORTEZIA, W. G.. CURRICULO E RELAÇÕES DE PODER: UM ESTUDO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DE UM MUNICIPIO CATARINENSE. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Aline Facchini Alexandre

LUNA, J. M. F;GESSER, Verônica; HANNA, V. L. H.. . COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE PARTICIPANTES DO PROGRAMA DE LICENCIATURAS INTERNACIONAIS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: André Vailatti

GESSER, Verônica; PERUZZO, C.; FEREIRA, Valéria Silva. RÁDIOS COMUNITÁRIAS E EDUCAÇÃO: CONTEÚDO VERSUS LEGISLAÇÃO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Edna de Brito

GESSER, Verônica; FERREIRA, V. S.; GARANHANI, M. C.. ?O CURRÍCULO NAS FALAS DOS MAKUXI DA MALOCA DO BARRO: DO PRESCRITO AO DESEJADO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carla Braatz Stanchak

SCHARF, M.; SILVA, A. R.;GESSER, Verônica. O ensino de quimica no ensino medio: o uso de fasciculos pedagogicos como estrategia para o ensino de quimica organica. 2015. Dissertação (Mestrado em PPGECIM) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: André Vailatti

GESSER, Verônica; FERREIRA, V. S.; PERUZZO, C.. RÁDIOS COMUNITÁRIAS E EDUCAÇÃO: CONTEÚDO VERSUS LEGISLAÇÃO. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elisia Kaprowicz Stein

GESSER, Verônica; FERREIRA, V. S.; JUNQUEIRA FILHO, Gabriel de Andrade. O "LUGAR" DOS CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS TEXTOS AOS CONTEXTOS?. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Liliane Montibeller

GESSER, Verônica; MANRIQUE, Ana Lúcia; RAABE, A. L. A.. . PEDAGOGOS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA DOCENTE. 2014.

Aluno: Silvana Leonora Lehmkuhl Teres

RAABE, A. L. A.;GESSER, Verônica; Moretti, M. T.. EM DIREÇÃO À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE MODELAGEM PAUTADA NA INVESTIGAÇÃO E NO USO DA TECNOLOGIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gladys Soraia Silva

RAABE, A. L. A.;GESSER, Verônica. . MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COM USO DE TECNOLOGIA: UM ESTUDO A PARTIR DA MODIFICABILIDADE COGNITIVA.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Murara

GESSER, Verônica; VIEIRA, J. S.; Rait\, T. E.. Ensino Médio articulado com a educação profissional: currículo, prática docente e empregabilidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Janara Cunha Ferreira

FERREIRA, Valéria Silva; JUNQUEIRA FILHO, Gabriel de Andrade;GESSER, Verônica. Planejamento na educação infantil: reflexões sobre teorias e práticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Evelline Cristhine Fontana

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, E. G.;GESSER, Verônica. Tradução das Políticas de Inclusão Escolar em dois municípios catarinenses. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Beatriz Kohn de Cristo

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; COLELLO, S. M. G.. Diálogo Entre o Ensino e a Aprendizagem da Língua Escrita no 1o. Ano do Ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Dorenilda da Silva Cardoso

FERREIRA, Valéria Silva; CAMPOS, R.;GESSER, Verônica. O que os documentos oficiais do Ministério da Educação indicam sobre a prática pedagógica para o 1o. ano do Ensino Fundamental de Nove anos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

FEREIRA, Valéria Silva; FUSISAWA, D. S.;GESSER, Verônica. A Fisioterapia a partir dos pontos de vista das crianças. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cláudia Aparecida Bonk

Hostins, R. L.; VEIGA NETO, Alfredo José da;GESSER, Verônica. O cuidado de si e a criação de novas formas de vida por adolescentes em recuperação de dependência química. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Yvonete Bazbuz da silva Santos

ROCHA, G. O. R.;GESSER, Verônica; OLIVEIRA, N. C. M.. O Paradigma da inclusão no curso de Pedagogia do IFPA: O projeto formativo em debate. 2012. Dissertação (Mestrado em PPGE) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará.

Aluno: Cláudia Montibeller

Rait\, T. E.; SIQUEIRA, A. B.;GESSER, Verônica. Curso Técnico: Reflexos na trajetória Ocupacional de Estudantes com idade igual ou superior a 40 anos. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gabriela Maia Fischer

GESSER, Verônica; Sousa, S.M. Z. L.; FERREIRA, Valéria Silva. O Contexto escolar sob a ótica de crianças com histórico de repetência. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sirlei Soares

LUNA, J. M. F; MARTINS, J. E.;GESSER, Verônica. Materiais Didáticos: Um estudo das variações linguisticas. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jones Macagnam

GESSER, Verônica; Genylton Odilon Rêgo da Rocha; FERREIRA, Valéria Silva. Metodologias ativas no ensino superior da Anatomia Humana: impactos sob a percepção dos alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Paulo Ferreira Pereira

GESSER, Verônica; SOUZA, A. R.; LUNA, J. M. F. Uma Análise sobre o PNE e PME de Itají por seus níveis de consistência e de congruência. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leticia Veiga Casanova

FERREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; BARBOSA, M. C. S.. O que as crianças pequenas fazem na creche? As familias respondem. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cleusa Hübner Kazmierczack

GUERRA, A. F. S.;GESSER, Verônica; MORALES, A. G. M.. O impacto da formação de professores (as) em educação ambiental na rede de ensino de Itaiópolis-SC entre 2007-2008. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maira Gledi Freitas Kelling Machado

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; BOLZAN, D. P. V.. A construção da leitura e da escrita em classes de alfabetização: um estudo sobre o acompanhamento sistemático de atividades pedagógicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andrey Felipe Cé Soares

NEITZEL, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;GESSER, Verônica. . O cotidiano da coordenação pedagógica: ações, conflitos e a necessidade de uma educação estética. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: BEATRIZ HERING FAHT

Rait\, T. E.; TOLFO, S. R.;GESSER, Verônica. FATORES QUE DETERMINAM A ESCOLHA PROFISSIONAL DO JOVEM UNIVERSITÁRIO E SUA VISÃO A RESPEITO DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvia Janine Rodrigues da Costa

RAABE, A. L. A.; CASTRO, J. A.;GESSER, Verônica. aprendizagem Matemática do Cotidiano: Estratégias de ação no jogo de bola de gude. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Anelise Escaravaco

HOSTINS, R. C. L.; EYNG, A. M.;GESSER, Verônica. Bullyng: Noções e ações dos gestores de escolas públicas estaduais da 17a. GERED - Itajai,SC. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andrey Felipe Cé Soares

NEITZEL, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;GESSER, Verônica. Coordenação Pedagógica: ações, legislação, gestão e a necessidade de uma educação estética. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Renata Cleiton Piacesi Corrêa

FERRI, Cassia; AGUIAR, M. A. L.;GESSER, Verônica. Vamos Brincar? Continuidade e rupturas nas práticas curriculares da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamenbtal. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabiana Marin Thives Ellery

GESSER, Verônica; PEREIRA, M. A.; NEITZEL, A. A.. Imagem Profissional de Profesores Universitários: Profissionalidade Docente e Comunicação Pedagógica. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ana Paula Rudolf Dagnoni

FERREIRA, V. S.; BARBOSA, M. C. S.;GESSER, Verônica. Quais as fontes de saberes das professoras de bebês?. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Debrassi

HOSTINS, R. C. L.; Carlos José Martins;GESSER, Verônica. Prevenção materno-infantil e dispositivos pedagógicos: o obvio e o obtuso numa relação necessária. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: João Carlos Macieski Michel

HOSTINS, R. C. L.; Campos, R. f.;GESSER, Verônica. A ação do Instituto Ayrton Senna na Gestão das políticas educacionais: Alianças Sociais e legitimação do gerencialismo na educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabiana de Oliveira Goldmann

FERREIRA, V. S.; FISCHER, J.;GESSER, Verônica. Saberes para atuação docente hospitalar: um estudo com os pedagogos que atuam nos hospitais em santa Catarina. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Natali Nascimento

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; Maria Chalfin Coutinho. Os sentidos do trabalho e da educação para os jovens universitários do curso de comercio exterior da Univali. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leticia Veiga Casanova

FEREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; NEITZEL, A. A.; BARBOSA, M. C. S.. O que a familia sabe sobre as atividades educativas realizadas na creche (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eliana Maria dos Santos Pereira Alves

RAABE, A. L. A.; VOSGERAU, D. S. A. R.;GESSER, Verônica. Arquitetura pedagógica aplicada ao ensino de gerenciamento de projetos: a percepção do professor e dos alunos acerca da incorporação de um artefato tecnológico no planejamento didático. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Tânia Macedo Gusmão

Neide de Melo Aguiar e Silva;GESSER, Verônica; SOUZA, O.. Ações afirmativas de governo na educação superior: estratégias e representações de estudantes de camadas populares. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cássio Serretti Mendes

GESSER, Verônica; NODARI, E. S.; SILVA, C. B.. Metodologia para desenvolver a criatividade no processo ensino aprendizagem da História. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maira G

FERREIRA, Valéria Silva; BOLZAN, D. P. V.;GESSER, Verônica. F. K. MACHADO. O ACOMPANHAMENTO SISTEMÁTICO DA ALFABETIZAÇÃO: QUAIS AS IMPLICAÇÕES?. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Arlete Steil Kumm

FÉRRI, Cássia;GESSER, Verônica; CARVALHO, Diana Carvalho de. Interrogações e Exclamações no cotidiano escolar da orientação educacional. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvana Maria da Rocha

GESSER, Verônica; Nadja de Carvalho Lamas; NEITZEL, A. A.. Experiência estética em sala de aula: Um estudo a partir de metodologias de museu no ensino da arte. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Izabela Terres Leães

HOSTINS, R. C. L.;GESSER, Verônica; Mendes, M. L. Geovana. Avaliação da Aprendizagem na educação inclusiva: os discursos pedagógicos e clínicos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Olga Sansão Gesser

Neide de Melo Aguiar e Silva;GESSER, Verônica; Maria da Conceição Lima de Andrade. Formação Inicial do Professor em cursos de Pedagogia a Distância: representação social de um espaço em construção. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lucia S

SCHLINDWEIN, Luciane Maria; PINO, I. R.;GESSER, Verônica. Gorges. Os sistemas municipais de educação pós constituição de 1988: uma analise do municipio de Timbó/SC (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: NARA ROSILEI C

Hostins, R. L.; Mendes, M. L. Geovana;GESSER, Verônica. DE OLIVEIRA. UMA ANALISE DA MATRIZ CURRISULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA NO ESTADO DE SANTA CATARINA: O DIFERENCIAL NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL FISIOTERAPEUTA. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Emílio Cesar da Silva

GESSER, Verônica; BORBA, Amândia Maria de;RANGHETTI, Diva Spézia. Reorganização curricular do município de Itapema (SC): implementação de uma metodologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gilson Luiz Palma Longo

GESSER, Verônica; RAABE, A. L. A.; BRANDÃO, E. J. R.. Tecnologia Ead: Reflexos no ensino da Administração. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Graziela Vieira Corr\~ea

GESSER, Verônica; FERREIRA, Valéria Silva; Maria Amélia do Rosário Santoro Franco. Reflexões e proposições sobre o conceito de atividade pedagógica dos professores de crianças de 4 a 6 anos. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Laura Seligman

GESSER, VerônicaCHRISTOFOLETTI, R.; Siqueira, A. B. A escola e a formação do leitor critico da mídia: políticas públicas no Brasil e em Santa Catarina. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eliane Day

GESSER, Verônica; FÉRRI, Cássia; KEIM, E. J.. O curriculo de artes no contexto escolar atual: um estudo com professores do colégio Elias Moreira. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Lúcia Maria Schütz de Lima

GESSER, Verônica; BORBA, Amândia Maria de;RANGHETTI, Diva Spézia. A Repercussão do programa miniempresa nas escolas de Santa Catarina. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Lucia Maria S

BORBA, Amândia Maria de;RANGHETTI, Diva SpéziaGESSER, Verônica. de Lima. A avaliação do programa miniempresa da Junior Achievement: Limitãções e Perspectivas. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Alessandra Silva Correia Soto

GUERRA, A. F. S.;GESSER, Verônica; DELIZOICOV, N. C.. O Museu como espaço para Educação Ambiental não-formal. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Edson Dias da Conceição

KEIM, E. J.;GESSER, Verônica. Autonomia em Freire e Cury: a educação e a "inteligencia multi-focal". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Edson Dias da Conceição

KEIM, E. J.;GESSER, Verônica; KRAEMER, C.. Autonomia em Freire e Cury: a educação e a "inteligencia Multi-focal". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Cicilia Demétrio

FERRI, Cassia;GESSER, Verônica; HOSTINS, R. C. L.; SMOLKA, A. L. B.. O quê Ensinar? Como Ensinar?: Reflexões sobre a seleção e organização de conteúdos no processo de alfabetização. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jeane Carvalho Dalri

FERREIRA, Valéria Silva; JUNQUEIRA FILHO, Gabriel de Andrade;GESSER, Verônica. Contribuições do curso de Pedagogia para atuação com bebês de 0 a 3 anos.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rafael Jose Bona

Biembengut, M. S.;GESSER, Verônica; HEINIG, O. L. O. M.. Os signos educativos presentes no cinema: uma análise dos filmes dos trapalhões da década de 1980. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Gizeli Luz

GESSER, Verônica; Oliveira, I. B.; FERRI, Cassia. A formação Inicial de Professores: Contribuições do Currículo acerca do Professor-Pesquisador. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Raimundo José Barbosa Brandão

GUERRA, A. F. S.;GESSER, Verônica; TAGLIEBER, J. E.. Impacto do Ensino de Agronomia sobre o Desenvolvimento Sustentável do Maranhão: Uma proposta macro-curricular. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eliane Day

FÉRRI, Cássia;GESSER, Verônica; KEIM, E. J.. O currículo de artes no contexto escolar atual: um estudo com professores do Colégio Elias Moreira. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eni Maria Ranzan

GESSER, Verônica; MOSTAFA, S. P.; CARDOSO, A. M. L.. Os eventos científicos como instância de produção e divulgação do conhecimento cietífico para os grupos de pesquisa em educação. 2006 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marcelo Valente Ramos

GESSER, Verônica; GUERRA, A. F. S.; ANSARAH, M. G. R.. A educação experiencial como estratégia de ensino de educação ambiental no curso de Turismo e Hotelaria da UNIVALI. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vilmar araújo

GESSER, Verônica; FERREIRA, Valéria Silva; SCHLINDWEIN, Luciane Maria. Una Alternativa Curricular para la formación del maestro de educación infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jussander Natália de Borba

GESSER, Verônica; SIRGADO, Angel Pino; OLIVEIRA, Gilvan Muller de. Metodologia de projetos: uma proposta pedagógica para a rede municipal de ensino de Balneário Piçarras-SC. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Letícia Terezinha Coneglian Mognol

GESSER, Verônica; VEIGA NETO, Alfredo José da; FERRI, Cássia. Espaço, currículo, territórios, lugares, fronteiras: questões sobre a "arquitetura" do curso de licenciatura em artes visuais. 2005 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Lilian Cristina de Souza

GESSER, Verônica; GARANHANI, M. C.; FERREIRA, V. S.. Os saberes dos professores de educação infantil: características, conhecimentos e critérios. 2005 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maristela Vanzuita Machado

GESSER, Verônica; PACHECO, José Augusto; SCHLINDWEIN, Luciane Maria. Professora: sujeito em formação. 2005 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Manoel José Fonseca Rocha

GESSER, Verônica; PEREIRA, G. R. M.; MENEGHEL, S. M.. Concurso escola referência/SC: estudo sobre uma ação em busca de uma gestão democrática e participativa com qualidade pedagógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sandra Cristina Vanzuita da Silva

GESSER, Verônica; BARBOSA, M. C. S.; FERREIRA, V. S.. Pedagogia de Projetos: a prática de professoras da rede municipal de Educação Infantil de Itajaí. 2005 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Miriam Cristina Frey de Lira

GESSER, Verônica; SCHLINDWEIN, Luciane Maria; ROS, S. Z.. Lembranças de escola: um estudo sobre a inclusão do aluno com diferenças visuais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Fernanda Villena Castro

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; ANASTASIOU, Léa das Graças. Do ensaio à encenação: o estágio curricular supervisionado na perspectiva dos alunos dos 7º e 8º períodos do curso de Pedagogia. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carmen Eloah Boff

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; GOERGEN, P.. O bom professor. As dimensões constitutivas da sua profissionalidade. 2005 - Universidade do Contestado.

Aluno: Anderson Sartori

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; FAVERI, M.. A constituição das identidades no "mundo" dos brasiliani e italiani: o papel da escola na campanha de nacionalização nas décadas de 1930 e 1940 em Nova Trento/SC. 2005 - Univali.

Aluno: CARLOS OSWALDO ATKISON

TAGLIEBER, J. E.;GESSER, Verônica; SPERB, R. M.. O ENSINO DE FÍSICA BÁSICA NO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO. 2004 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia de Souza Hobold

GESSER, Verônica; SCHLINDWEIN, Luciane Maria; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. A constituição da profissionalidade docente: um estudo com professores de educação profissional. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandra Cristina Vanzuita da Silva

GESSER, Verônica; BARBOSA, M. C. S.; FERREIRA, V. S.. Pedagogia de projetos: a prática de professoras da rede municipal de Educação Infantil de Itajaí. 2004 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carmen Eloah Boff

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; GOERGEN, P.. Como nos tornamos bons professores. 2004 - Universidade do Contestado.

Aluno: Giucelia Lourdes Spitzner

GESSER, Verônica; BORBA, Amândia Maria de; ANASTASIOU, L. M. G.. Limites e Possibilidades da reflexão Crítica Compartilhada no Local de Trabalho: uma experiência de formação continuada de professores. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carla Carvalho

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; ANALICE. Currículo de Arte: as escolhas dos conteúdos sob o olhar dos professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Guilhermina Stuker

GESSER, Verônica; FALCÃO, Felipe; FERRI, Cássia. A autonomia da Escola Pública sob a Ótica Docente: o olhar de quem ajuda a tecer a trama. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Mara Regina Hermes Luz

GESSER, Verônica; BORBA, Amândia Maria de; ABRAMOWICZ, M.. Estágio Probatório: análise do processo avaliativo do professor ingressante no magistério estadual catarinense na busca de subsídios para a gestão pública. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carlos Oswaldo Atkinson

GESSER, Verônica; TAGLIEBER, J. E.; SPERB, R. M.. O Ensino de Física Básica no curso de engenharia ambiental. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luciane Schultz Muniz Texeira

GESSER, Verônica; MASETTO, Marcos Tarciso; SILVA, M. A. L.. Como implantar uma avaliação participativa em cursos técnicos. 2003 - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Miriam Bernadete Bertoldi Oberziner

GESSER, Verônica; POSSAMAI, O.; VALENTINA, L. V. O. D.. Proposta de modelo para uma ação pedagógica que desenvolva habilidades na formação de perfis profissionais no ensino superior. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Wanderlise Jeanete Gill

GESSER, Verônica; BORBA, J.. Inclusão do portador de necessidades educativas especiais no Ensino Regular do Município de Guaramirim. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luciana Schroeder dos Santos

GESSER, Verônica; HOSTINS, R. C. L.; Sousa, S.M. Z. L.; SOUZA, A. R.. AVALIAÇÃO EXTERNA DA Educação SUPERIOR in loco: RELAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS e os pareceres dos avaliadores. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia Cecília Vassoler

HOSTINS, R. C. L.;GESSER, Verônica; Mendes, M. L. Geovana; CAMPOS, R.. Dinâmicas, Discursos e Estratégias dos atores atuantes no processo de monitoramento do plano estadual de educação de Santa Catarina. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Henri Luiz Fuchs

SILVA, G. F.; MENEZES, A. L. T.;GESSER, VERÔNICA; ARAUJO, M. P.; SILVA, D. R. Q.. A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE CURRÍCULOS DECOLONIAIS: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES EM CURSOS DE PEDAGOGIA NA ABYA YALA. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Gradu-ação em Educação da Universidade La Salle) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Inajara Carla Oliveira

HOSTINS, R. C. L.;GESSER, Verônica; CAMPOS, R.; CECCIM, R. B.. Redes de Influências Globais nas Políticas Brasileiras de Educação Superior: Formação em Saúde. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cintia Metzner de Sousa

Rait\, T. E.;GESSER, VERÔNICA; HEINZLE, M. R.; SILVA, G. F.. Os Sentidos da formação e do Trabalho: Inserção Profissional e a Carreira Docente em Foco. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Shirley de Souza Correa

GESSER, Verônica; GARCIA, S. R. O.; Rait\, T. E.; PACHECO, José Augusto. Reorganização Curricular no Ensino Médio. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carla Avena Camilotto

GESSER, Verônica; HANNA, V. L. H.; COLELLO, S. M. G.; NEITZEL, A. A.. A leitura como Currículo Hipertextual. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eliana Santiago Gonçalves Edmundo

LUNA, J. M. F;GESSER, Verônica; DUBOC, A. P. M.; ANDREOTTI, V. O.. Cartografias dos Imaginários de Progresso de Estudantes Brasileiros: Subsídios para um repensar. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silmara da Costa Maia

GESSER, Verônica; HOSTINS, R. C. L.; CORTEZIA, W. G.; BOLZAN, D. P. V.. Currículo e Interdisciplinaridade: Contribuição da Prática Docente em um Curso de Graduação em Enfermagem. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: MARIA GORETE RODRIGUES CARDOSO

Genylton Odilon Rêgo da Rocha;GESSER, Verônica; COSTA, G. D.; SILVA, G. P.; TURA, M. L. R.. INTEGRAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: luta hegemônica pela significação do curr. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danilo José Ferreira

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; RODRIGUES, C. A.; RIOS, M. P. G.. FATORES QUE CONTRIBUEM PARA TRAJETORIAS DOS EGRESSOS DA AGROPECUARIA ENTRE OP ENSINO TECNICO, O ENSINO SUPERIOR E O MERCADO DE TRABALHO. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: adriana gomes alves

HOSTINS, R. C. L.; Mendes, M. L. Geovana;GESSER, Verônica; BAROW, T.. Eu fiz o meu game: Um framework para criação de jogos digitais por crianças. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ediene do Amaral Ferreira

GESSER, Verônica; ERNS, R. T.; HOSTINS, R. C. L.; Mendes, M. L. Geovana. AS DIRETRIZES CURRICULARES DE 2013 DO CURSO DE JORNALISMO: O DISCURSO E O PERFIL DOS EXPERTS DA COMISSÃO DE ESPECIALISTAS. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Kristina Long

DIBELLO, L.;GESSER, VERÔNICA; BAN, R.; FOERCH, D.. Perspectives of International Early Childhood Leaders: Power of the Profession. 2017. Tese (Doutorado em Curriculum and Instruction, PhD) - Barry University.

Aluno: CRIZIELI SILVEIRA OSTROVSKI,

GESSER, Verônica; Rait\, T. E.; SIQUEIRA, J. T. F.; GITAHY, R. R. C.. ESCOLHA E INSERÇÃO PROFISSIONAL: ESTUDO DE CASO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Alexandre Vanzuita

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; GARANHANI, M. C.; SIQUEIRA FILHO, V.. A Constituição de Identidades Profissionais de formandos de Educação Física. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Paulo Roberto Sehnem

LUNA, J. M. F; SANTOS, T. F. R.; HANNA, V. L. H.;GESSER, Verônica. RELAÇÕES ENTRE OS CONTRIBUTOS DE PROGRAMAS DE MOBILIDADE INTERNACIONAL E A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Duarte Peixoto Morella

LUNA, J. M. F; STALLIVIERI, L.;GESSER, Verônica; AMAL, M.. O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO: UMA RELAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADES E EMPRESAS. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandra Cristina Vanzuita da Silva

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; MAINARDES, J.; CAMPOS, R.. MERCANTILIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO BRASIL. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto

BOLZAN, D. P. V.; ZANCHET, B.; FERNANDES, C. M. B.; ISAIA, S. M. A.;GESSER, Verônica. Atividade de estudo e Autonomia no processo de produção da pesquisa. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cirlei Marieta de Sena Corrêa

Moretti, M. T.; BERNARTT, M. L.;GESSER, Verônica; CALDEIRA, A. D.; MUNARIM, A.. Casa Familiar do Mar em Santa Catarina: Complexidades de uma prática Educativa. 2008. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Valdir José Corrêa Júnior

RAABE, A. L. A.;GESSER, Verônica; SILVEIRA, I. F.; GIRAFFA, L. M. M.. Pensamento Computacional e Pedagogia: Possibilidades e Desafios. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rosane de Mello Santo Nicola

VOSGERAU, D. S. R.;GESSER, VERÔNICA; TOBON, S.; MARTINS, V.; EYING, A. M.. O percurso de adoção de uma abordagem inovadora de ensino e aprendizagem por competências pelos professores do Ensino Superior. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Eliana Santiago Gonçalves Edmundo

LUNA, J. M. F; DUBOC, A. P. M.; ANDREOTTI, V. O.;GESSER, Verônica. Cartografias do Progresso no Imaginário de estudantes Brasileiros no Ensino Médio: Conceitos, Representações e Concepções. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Inajara Carla Oliveira

HOSTINS, R. C. L.;GESSER, Verônica; Campos, R. f.; CECCIM, R. B.. redes de Influências Globais nas Políticas Brasileiras de Educção Superior: Formação em Saúde. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Kristina Long

DIBELLO, L.; BAN, R.; FOERCH, D.;GESSER, Verônica. Perspectives of International Early Childhood Leaders: Power of the Profession. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Curriculum and Instruction, PhD) - Barry University.

Aluno: Inajara Carla de Oliveira

HOSTINS, R. C. L.; CECCIM, R. B.; CAMPOS, R.;GESSER, Verônica. Rede de Influências Globais nas Politicas Brasileira de Educação Superior: Cursos de Saúde. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luciana Schroeder dos Santos

GESSER, Verônica; Sousa, S.M. Z. L.; HOSTINS, R. C. L.; SOUZA, A. R.. AVALIAÇÃO EXTERNA DO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS ATRIBUÍDOS E OS CRITÉRIOS DOS INDICADORES.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia Cecília Vassoler

HOSTINS, R. C. L.;GESSER, Verônica; CAMPOS, R.; Mendes, M. L. Geovana. Dinamicas, Discursos e Estratégias dos Atores atuantes no monitoramento do plano estadual de educação de Santa Catarina. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cintia Metzner de Souza

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; SARMENTO, A. S.; SILVA, G. F.. Sentidos da formação e do trabalho: a inserção profissional e a carreira docente em foco. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rudnei Joaquin Martins

FEREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; LIMA, I. G.; CERVI, G. M.. Gestão Democrática do Ensino Publico: Conquista ou Estratégia de Controle. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carla Avena Camilotto

GESSER, Verônica; HANNA, V. L. H.; COLELLO, S. M. G.; NEITZEL, A. A.. A leitura como currículo hipertextual. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: MARIA GORETE RODRIGUES CARDOSO

Genylton Odilon Rêgo da Rocha; OLIVEIRA, N. C. M.;GESSER, Verônica; TURA, M. L. R.; COSTA, G. D.. Integração no ensino Medio: articulas discursivas em torno de uma nova hegemonia curricular. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ediene do Amaral Ferreira

GESSER, Verônica; ERNS, R. T.; Mendes, M. L. Geovana; HOSTINS, R. C. L.. O Discurso das Diretrizes Curriculares dos cursos de Comunicação Social. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Crizieli Silveira Ostrovski

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; CHRISTINO, R. R.; SIQUEIRA, J. T. F.. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS (RS) SOBRE ESCOLHA E INSERÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Duarte Peixoto Morella

LUNA, J. M. F; STALLIVIERI, L.; AMAL, M.;GESSER, Verônica. . O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO: UMA RELAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADES E EMPRESAS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Danilo Ferreira

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; KASSICK, C. N.; RIOS, M. P. G.. AS TRAJETÓRIAS DOS EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO ENSINO SUPERIOR: RUMO AO TRABALHO OU ENSINO SUPERIOR?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Alexandre Vanzuita

Rait\, T. E.; GARANHANI, M. C.;GESSER, Verônica; SIQUEIRA FILHO, V.. A CONSTRUÇÃO DA(S) IDENTIDADE(S) PROFISSIONAL(IS) EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ESCOLHA, FORMAÇÃO E INSERÇÃO PROFISSIONAL. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gabriela Maia Fischer

GESSER, Verônica; CORTEZIA, W. G.; Sousa, S.M. Z. L.; Rait\, T. E.. PROVA BRASIL: POLÍTICA, SENTIDOS E SIGNIFICADOS NA VOZ DOS PROFESSORES. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ediene do Amaral Ferreira

GESSER, Verônica; HOSTINS, R. C. L.; Mendes, M. L. Geovana; ERNS, R. T.. O DISCURSO POLÍTICO NA CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE 2013 DOS CURSOS DE JORNALISMO E RELAÇÕES PÚBLICAS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Mara Regina Zluhan

Rait\, T. E.; MELO-SILVA, L. L.; Maria Chalfin Coutinho;GESSER, Verônica. PROCESSO DE TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO SUPERIOR: FATORES PESSOAIS, CONTEXTUAIS E INSTITUCIONAIS QUE INFLUENCIAM O INGRESSO, A ADAPTAÇÃO E A PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Danilo Ferreira

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica. As trajetórias dos egressos do ensino médio integrado ao ensino superior: rumo ao trabalho ou ensino superior?. 2015.

Aluno: Leo Lynce Valle de Lacerda

FERRI, Cassia; BORBA, Amândia Maria de;GESSER, Verônica; AFONSO, A. J.. CARACTERIZAÇÃO DOS RESULTADOS DO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES (ENADE) DO CICLO 2008-2010 E SUA UTILIZAÇÃO COMO INDICADOR DA QUALIDADE DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO BRASILEIROS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandra Cristina Vanzuita da Silva

FERREIRA, Valéria Silva; ANDERY, H. M. S. S.;GESSER, Verônica; MAINARDES, J.. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO BRASIL: A SERVIÇO DE QUEM??. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandra Cristina Vanzuita da Silva

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; CAMPOS, R.; MAINARDES, J.. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS NO BRASIL: A SERVIÇO DE QUEM?. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Paulo Roberto Sehnem

LUNA, J. M. F; SANTOS, T. F. R.; HANNA, V. L. H.;GESSER, Verônica. ERASMUS E CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS: POR UMA POLÍTICA LINGUÍSTICA PARA O BRASIL. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto

BOLZAN, D. P. V.;GESSER, Verônica; FERNANDES, C. M. B.; ISAIA, S. M. A.; ZANCHET, B.. ATIVIDADE DE ESTUDO E AUTONOMIA INTELECTUAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA PESQUISA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Diva Spezia Ranghetti

GESSER, Verônica; FAZENDA, I. C. A.; ROSITO, M. M. B.; FELDMANNN, M. G.; ESPOSITO, V. H. C.. O currículo como formação de professores sob a ótica da interdisciplinaridade. 2004 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: WAGNER ANTÔNIO COELHO

SIMOES, L. E.;GESSER, Verônica; SANTOS, A. M.. Modelo para classificação de terminais portuários de container com operação de cargas sob controle de temperatura. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andrea Beatriz Gonzalez Frigo

COLELLO, S. M. G.; ALMEIDA, G. B.;GESSER, Verônica. As práticas de escrita no contexto escolar: caminhos e descaminhos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andreia Nolli Malluta

GESSER, Verônica; Rait\, T. E.; PESCE, M. K.. PROFESSORES COM SÍNDROME DE BURNOUT E SUA RELAÇÃO COM O MODELO ATUAL DE ESCOLA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Daiane Costa de Aquino

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; LAMAR, A. R.. Os sentidos da Educação e do trabalho por estudantes de EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Tayana Cassia Emilio

GESSER, Verônica; FERREIRA, V. S.; CAMPOS, R.. O Estado da arte das metodologias de aprendizagem ativas no ensino fundamental anos finais e ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elizangela Zeferino

LUNA, J. M. F; HANNA, V. L. H.;GESSER, Verônica. Internacionalização do Curriculo de EJa pela perspectiva da interculturalidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Lúcia Pickering

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; MAINARDES, J.. As estratégias dos planos municipais de educação 2014-2024 para alfabetização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jaqueline Marcia de Souza Vieira

GUERRA, A. F. S.;GESSER, Verônica; CALIXTO, P. M.. OS SUJEITOS DO ENSINO MEDIO E A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leandro Leite

GESSER, Verônica; SILVEIRA, R. A.; ALBERTON, A.; BEHLING, H. P.. A comunicação interna informal dos presidiarios e sua influencia na gestão. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PMPGIL) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gianfranco da Silva Araujo

GESSER, Verônica; BARROS, M. J. F.; BEHLING, H. P.; FLORIANI, D. E.; MENEGASSO, M. E.. Gestão Universitária, produção docente e desenvolvimento local. 2017.

Aluno: Andressa Machado Barbosa

GESSER, Verônica; BEHLING, H. P.; FLORIANI, D. E.. Gestão para redução do Estresse dos Colaboradores: Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Tema destacado 2017: Investigación transcultural y global co

FERRI, Cassia;GESSER, Verônica; DAMASIO, A.. Tema destacado 2017: Investigación transcultural y global como práctica interdisciplinaria. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Francieli Arlt Lopes

GESSER, Verônica; FERRI, Cassia; CUBAS, C. J.. Políticas Públicas de Currículo e relações de Gênero: Contributos para a formação e o empoderamento da mulher/menina. 2017.

Aluno: Ananda Rockett

GUERRA, A. F. S.;GESSER, Verônica; CARMATTO, I.. As ações em Educação Ambiental no Programa Terra Limpa: desafios do consumo consciente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Daniela Gomes Medeiros

FEREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; CERVI, G. M.. Propostas para crianças de 4 a 6 anos nos documentos Oficiais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jaqueline Marcia de Souza Vieira

GUERRA, A. F. S.;GESSER, Verônica; CALIXTO, P. M.. Os sujeitos do Ensino Médio e a Cultura da sustentabilidade. 2017.

Aluno: Denis Liberato Delfino

GESSER, Verônica; PILLOTTO, S. S. D.; LUNA, J. M. F. Impacto da Gestão Pedagógica das Avaliações Externas do Ensino Fundamental: Um Estudo de caso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvia Caroline Lisbôa Oneda Galupo

FLORIANI, D. E.;GESSER, Verônica. AS PRÁTICAS DE GESTÃO DE EXPATRIADOS NA ESTRATÉGIA DE INTERNACIONALIZAÇÃO DE EMPRESAS. 2017.

Aluno: Gianfranco da Silva Araujo

GESSER, Verônica; BEHLING, H. P.; FLORIANI, D. E.. Indicadores de gestão do ensino superior: um estudo de caso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Regiane Elizabete Vieira Reis

FERRI, Cassia; DAMASIO, A.;GESSER, Verônica. As práticas pedagógicas no ensino da matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Melissa Zeni Stuepp

Rait\, T. E.;GESSER, Verônica; LUNA, I. N.. Os sentidos e significados do trabalho para jovens universitários: a escolha e a inserção profissional. 2016.

Aluno: Paulo Fernando Kuss

RAABE, A. L. A.; Mendes, M. L. Geovana;GESSER, Verônica. Análise da Inclusão das crianças cegas na educação regular: um olhar para a tecnologia assistiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jucineia Formigari

FERREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica; GARANHANI, M. C.. Concepções e expectativas de professores de bebes em relação ao Professor de Educação fisíca. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvia Caroline Lisbôa Oneda Galupo

FLORIANI, D. E.;GESSER, Verônica; OGASAVARA, M. H.. As práticas de gestão de expatriados na estratégia de internacionalização de empresas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PMPGIL) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvia Caroline Lisbôa Oneda Galupo

FLORIANI, D. E.;GESSER, Verônica; OGASAVARA, M. H.. As práticas de gestão de expatriados na estratégia de internacionalização de empresas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Nazoeme Alves Oliveira Pera

GESSER, Verônica; FERREIRA, Valéria Silva; GARANHANI, M. C.. o que a familia pensa sobre a avaliação do seu filho na educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gladys Soraia Silva

Máximo, L. F.; Mendes, M. L. Geovana;GESSER, Verônica. Mediação da Aprendizagem com uso de tecnologia: Um estudo a partir da modificabilidade cognitiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvana Leonora Lehmkuhl Teres

RAABE, A. L. A.; Moretti, M. T.;GESSER, Verônica. A pesquisa investigativa: construindo cenários para uma educação matemática crítica nos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Aline Facchini Alexandre

LUNA, J. M. F; HANNA, V. L. H.;GESSER, Verônica. . COMPETÊNCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE PARTICIPANTES DO PROGRAMA DE LICENCIATURAS INTERNACIONAIS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Emir Nícolas Gonnet da Silva

GESSER, Verônica; MUNDSTOCK, K. B.; VECCHIA, R. D.. Métodos de preparo da superfície do casco de aço de embarcações em construção. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maurício Luiz Rocha

MUNDSTOCK, K. B.;GESSER, Verônica; BARDDAL, R.. Reparos em laminados fabricados em plástico reforçado com lâmina de vidro. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Anderson Santos Cunha

GONCALVES, R. B.;GESSER, Verônica; TEIXEIRA, C. F. C.. Ancoragem offshore: O uso de linhas de ancoragem para o fundeio de plataformas semi-submersíveis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Douglas Stefani Garcia

TEIXEIRA, C. F. C.; GONCALVES, R. B.;GESSER, Verônica. Tecnologia de grupo: estratégia de gestão do processo produtivo na construção naval. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Tiago Ricardo Costa

ANINHA, J. J.;GESSER, Verônica; TEIXEIRA, C. F. C.. Abrigo móvel para soldagem com proteção gasosa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: José Eduardo Borsari

GONCALVES, R. B.; SILVEIRA, S. O.;GESSER, Verônica. Construção Naval por Acabamento Avançado. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: João Lucas Ceron

SILVA, M. H.; CRUZ, R.;GESSER, Verônica. Proposta de estaleiro de reparo naval na oz do rio Itajai-Açu. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Karla Luiza Thielke

ENNES, A. A. A.;GESSER, Verônica; BARDDAL, R.. Benefícios da Normam para PSV´S em águas jurisdicionais brasileiras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Caetano de Oliveira

BUSSMANN, A. A.; ENNES, A. A. A.;GESSER, Verônica. Inspeçõesde Navios Offshore. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andrei Garcia Leal

STASIACK, M. E.; CUNHA, A. P.;GESSER, Verônica. Sistema de proteção contra descargas atmosféricas para embarcações de pesca de pequeno porte. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cristiano Strapazzon Sudbrack

STASIACK, M. E.; CUNHA, A. P.;GESSER, Verônica. Desenvolvimento de um manual técnico para instalação elétrica de motor azimutal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Edinaldo José dos Santos

URBAN, S. R.; ROSA, A. X.;GESSER, Verônica. Tratamento de águas negras em embarcações pesqueiras em Santa Catarina. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Eduardo Luiz de Souza

SILVA, M. H.; CRUZ, R.;GESSER, Verônica. Aplicação das ferramentas da qualidade para a redução de tempo no processo produtivo da construção naval. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabrício Diego Dalsochio

SILVA, M. H.;GESSER, Verônica; CADORI, M.. Inserção de ensaios de ultrassom na indústria naval. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leonardo Fruet

BUSSMANN, A. A.; BARDDAL, R.;GESSER, Verônica. Financiamento de embarcações pelo Fundo da Marinha Marcante. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leonardo Fruet

BUSSMANN, A. A.; BARDDAL, R.;GESSER, Verônica. Financiamento de embarcações pelo Fundo da Marinha Marcante. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vinícius Moreira de Moraes Lopes

CRUZ, R.;GESSER, Verônica; SILVEIRA, S. O.. Aplicação de ferramentas da qualidade no desenvolvimento de projeto naval. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cassio Semann Kim

BARDDAL, R.; ANINHA, J. J.;GESSER, Verônica. Lay out de estaleiro de embarcações de esporte e recreio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fábio Vanzuita

BARDDAL, R.; TEIXEIRA, C. F. C.;GESSER, Verônica. Proposta de construção de embarcações de pesca industrial com Strip Planking. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Kelly Mellanie Rondão

BARDDAL, R.; ANINHA, J. J.;GESSER, Verônica. Levantamento da indústria naval de Itajaí e Navegantes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rafael Caldeira Pétersen

BARDDAL, R.; GONCALVES, R. B.;GESSER, Verônica. O uso do gelcoat na produção de embarcações de esporte e recreio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Construção Naval) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marinete Adriana Rachadel

FEREIRA, Valéria Silva;GESSER, Verônica. Oralidade: Um processo em construção. 2012.

Aluno: Sheila Peixoto de Souza

GESSER, Verônica; FERREIRA, E. A.. A responsabilidade social: conceitos e práticas em uma organização. 2005 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marcos Eronides Veloso

GESSER, Verônica. As várias formas de mão de obra e seus respectivos custos e riscos envolvidos. 2003 - Centro Universitário de Jaraguá do Sul.

Aluno: Jucimara Correia

GESSER, Verônica. Um estudo sobre a avaliação dos empresários de Jaraguá do Sul, em relação ao profissional contábil formado na UNERJ.. 2003 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Luciane Planischeck

GESSER, Verônica. O perfil do docente universitário para o curso de Ciências Contábeis: olhar dos estudantes e dos professores. 2003 - Centro Universitário de Jaraguá do Sul.

Aluno: Zuleica Marquardt

GESSER, Verônica; VANIN, R. C. S.; FELICIOLI, P. H.. A Formação de Professores Universitários: desafios e possibilidades no contexto atual para o ensino de contabilidade. 2002 - Centro Universitário de Jaraguá do Sul.

Aluno: Salete A

GESSER, Verônica; KAUFMANN, M. T.. C. Bevilaqua.Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1996 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Marinei Deretti

GESSER, Verônica; KAUFMANN, M. T.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1996 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: LEONICE TEREZINHA BRESSAN

GESSER, Verônica; KAUFMANN, M. T.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1996 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Janice Stein

GESSER, Verônica; KAUFMANN, M. T.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1996 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Neli T

GESSER, Verônica; SALVADOR, I. M.; WELK, R.. Rosa Santini.Relatório final de Estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Glacir Gonçalves

GESSER, Verônica; SALVADOR, I. M.; WELK, R.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Luciani Cristina Siewerdt

GESSER, Verônica; SALVADOR, I. M.; FLORIANI, I. A.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Rosangela Meyer

GESSER, Verônica; FLORIANI, I. A.; SALVADOR, I. M.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Susan Carla Bogo

GESSER, Verônica; FLORIANI, I. A.; SALVADOR, I. M.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Claudia Josete Engel

GESSER, Verônica; FLORIANI, I. A.; SALVADOR, I. M.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Darlene Santana Pereira

GESSER, Verônica; FLORIANI, I. A.; SALVADOR, I. M.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Liane Magno Ribas Kissmann

GESSER, Verônica; SALVADOR, I. M.; WELK, R.. Relatório Final de estágio Curricular no curso de Pedagogia. 1995 - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

Aluno: Edla Yara Priess Perini

GESSER, VerônicaRANGHETTI, Diva Spézia; BORBA, Amândia Maria de. Papéis e contribuições do estágio para a formação inicial de professores. 2006. Outra participação, Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marilisi Fischer Silveira de souza

GESSER, Verônica; FEREIRA, Valéria Silva; CARVALHO, Diana Carvalho de; SCHLINDWEIN, Luciane Maria. A concepção das professoras de crianças de 0 a 3 anos sobre os saberes necessários para serem uma boa professora de bebês.. 2006. Outra participação, Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Roberto João Duarte

GESSER, Verônica; MANRIQUE, Ana Lúcia; FERRI, Cássia. O processo de seleção e de organização dos conteúdos de matemática: um estudo com a rede municipal de ensino de Balneário Piçarras.. 2006. Outra participação, Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jeane Carvalho Dalri

GESSER, Verônica; FERREIRA, Valéria Silva; JUNQUEIRA FILHO, Gabriel de Andrade. Reflexões sobre as contribuições do curso de Pedagogia para a atuação da professora de bebês (zero a três anos). 2006. Outra participação, Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvia Maria Alves de Almeida

GESSER, Verônica; FERRI, Cassia; SCHLINDWEIN, Luciane Maria. La construcción de la identidad etnica de los alumnos de 1º à 4º grado en el proceso educativo. 2006. Outra participação, Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Irene Holzmann Alves

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; FERREIRA, Valéria Silva. La importancia de las actividades lúdicas para el desarrolo de conocimentos y habilidades en la educación infantil. 2006. Outra participação, Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; FÉRRI, Cássia; FERREIRA, V. S.. A formação do Pedagogo com Habilitação em Séries Iniciais e a Educação de Jovens e Adultos. 2004. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; CHAGA, M. A. M. C.. CREDENCIAMENTO DE IES para oferta de EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - FADERGS. 2016. Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul.

GESSER, Verônica; CAVALCANTE, M. A. S.. ADITAMENTO DE CREDENCIAMENTO DE POLO DE APOIO PRESENCIAL - UNICID. 2016. Universidade Cidade de São Paulo.

GESSER, Verônica; ORNELLAS, M. C. D.. CREDENCIAMENTO DE POLO para EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UNIA. 2016.

GESSER, Verônica; BARROS, M. J. F.; OLIVEIRA, M. R. P.. Credenciamento EaD: 42-Instrumento de Credenciamento Institucional para Oferta da Modalidade de Educação a Distância. 2015. Universidade Católica de Pelotas.

GESSER, Verônica; OLIVEIRA, A. C. B.. Credenciamento de pólo de apoio Presencial para Educação à Distância. 2015. FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU DE MACEIÓ - ESAMC - Maceió.

GESSER, Verônica; ERDMANN, A. L.. Credenciamento Lato Sensu EAD. 2015. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

GESSER, Verônica; MARTINS, C. A.. Credenciamento EAD. 2014. Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul.

GESSER, Verônica; CARVALHO, C. H.. Credenciamento de pólo de apoio Presencial para Educação à Distância. 2013. União latino-Americana de tecnologia - ULT.

GESSER, Verônica; BOGO, A.. Credenciamento de pólo de apoio Presencial para Educação à Distância. 2013. Instituto Federal de São Paulo.

GESSER, Verônica; BOGO, A.. Credenciamento de pólo de apoio Presencial para Educação à Distância. 2013. Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia - Araraquara.

GESSER, Verônica. Elaboração de parecer referentes aos cursos de Administração, Filosofia e Pedagogia da UNISUL. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; MARTINS, R. R.. Credencimento de Polo de Apoio presencial para Educação a Distância da USP. 2011. Universidade de São Paulo.

GESSER, Verônica; Luiz Gonzaga de França Lopes. Credenciamento de Polo de apoio presencial para educação a distancia. 2009. Centro Universitario Planalto do distrito Federal - Uniplan.

GESSER, Verônica; PAVEI, G. C.; Leite, J. F. L; Badin, Cristiane do Carmo; Silveira, R. E.. Elaboração do processo de renovação do reconhecimento do curso de Comunicação social - Habilitação em Publicidade e Propaganda. 2008. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; SCHELBAUER, A. R.. Avaliação para fins de Autorização de curso de graduação: Licenciatura em Pedagogia. 2008. Faculdade de Ciências Aplicadas e tecnológicas do LItoral Sul.

FERREIRA, V. S.;GESSER, Verônica; CAMPOS, R.. O que os documentos oficiais do Ministério da Educação indicam sobre a prática pedagógica para o 1o. ano do Ensino Fundamental de Nove anos. 2013. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; MOYSES, M. A. A.; Máximo, L. F.. A interferência da saúde do adolescente no desempenho escolar. 2013. Universidade do Vale do Itajaí.

Hostins, R. L.; MAINARDES, J.; FERRI, Cassia;GESSER, Verônica. Política de currículo e concepções epistemólogicas: ressignificações no contexto da prática. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

FERREIRA, V. S.; JUNQUEIRA FILHO, Gabriel de Andrade;GESSER, Verônica. A elaboração do Planejamento de estratégias Pedagógicas na Educação Infantil. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; SOUZA, A. R.; LUNA, J. M. F. Da proposição de políticas públicas para a Educação municipal: do plano de educação a política orçamentária. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; Sousa, S.M. Z. L.; FERREIRA, V. S.. O contexto escolar sob a òtica de crianças com histórico de reprovação. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

Rait\, T. E.; SIQUEIRA, A. B.;GESSER, Verônica. Curso técnico: Reflexos na trajetória ocupacional de estudantes com idade igual ou superior a 40 anos. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

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FERREIRA, Valéria Silva; COLELLO, S. M. G.;GESSER, Verônica. Diálogo Entre o Ensino e a Aprendizagem da Língua Escrita no 1o. Ano do Ensino fundamental. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, E. G.;GESSER, Verônica. Políticas de Inclusão Escolar: Interpretação e recriação pelos Gestores Municipais. 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

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GESSER, Verônica; FERREIRA, V. S.; SCHLINDWEIN, Luciane Maria; GARANHANI, M. C.. Os saberes dos professores de Educação Infantil: características, conhecimentos e critérios.. 2004. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; MASETTO, Marcos Tarciso. Comissão Examinadora do Projeto de Dissertação de Mestrado Acadêmico em Educação e Cultura intitulada, Avaliação Participativa: como implantá-la em cursos técnicos. 2003. Universidade do Estado de Santa Catarina.

GESSER, Verônica. Comissão de elaboração para nova propostar curricular para o curso de Pedagogia da Unerj.. 2003. Centro Universitário de Jaraguá do Sul.

GESSER, Verônica. Banca para Processo de Seleção no Mestrado Acadêmico em Educação - UNIVALI. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; BORBA, Amândia Maria de; ANASTASIOU, Léa das Graças. Participação da comissão examinadora do Projeto de Dissertação de Mestrado Acadêmico em Educação intitulado Formação Continuada de Professores: limites e possibilidades da reflexão crítica compartilhada no local de trabalho.. 2002. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; BORBA, Amândia Maria de; CAPELETTI, Isabel; FERRI, Cássia. Comissão Examinadora do Projeto de Dissertação de Mestrado Acadêmico em Educação intitulado Pareceres Descritivos de Avaliação da aprendizagem: conteúdo e processo de elaboração, de autoria da mestranda Cíntia Metzner. 2002. Universidade do Vale do Itajaí.

GESSER, Verônica; FERRI, Cássia; PILLAR, Analice Dutra. Comissão Examinadora do Projeto de Dissertação de Mestrado Acadêmico em Educação intitulado, Arte e Seus Conteúdos: discutindo as escolhas dos arte-educadores.. 2002. Universidade do Vale do Itajaí.

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Comissão julgadora das bancas

Sandra Maria Zákia Lian Sousa

SOUSA, Sandra Maria Zakia Lian. Avaliação institucional da universidade: qual seu significado para os membros de uma instituição. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Letícia Cavalieri

Avaliação Educacional; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Marcelo Lonzetti Castro

Curriculo e Literatura; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Univeraidade do Vale do Itajái; (Orientador);

Marlene Mazurek dos Santos

Avaliação na educação infantil; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Francieli Arlt Lopes

Curriculo e genero; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Grazielle Jenske

O curriculo de matematica; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

André Vailatti

Politicas de Currículo: cursos superiores de comunicação social; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; (Orientador);

Jones Barreto

INDICADORES DE GESTÃO PARA O CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM: UMA ANÁLISE DO POSICIONAMENTO DO CENTRO EDUCACIONAL MENNA BARRETO; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Carlos Bartolomeu

Gestão Financeira Escolar:as forças atuantes no discurso dos gestores escolares; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Em Administração) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Tayana Cassia Emilio

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO: TEÓRICOS E ESTRATÉGIAS; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Andreia Nolli Malluta

PROFESSORES COM SÍNDROME DE BURNOUT E SUA RELAÇÃO COM O MODELO ATUAL DE ESCOLA; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Francieli Arlt Lopes

POLÍTICAS PÚBLICAS DE CURRÍCULO E RELAÇÕES DE GÊNERO: CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO E O EMPODERAMENTO DA MULHER/MENINA; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, FUMDES; Orientador: Verônica Gesser;

Adriana Michela Cardoso Packer

CURRÍCULO E PRÁTICA DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA INTERNACIONAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Denis Liberato Delfino

USO DOS RESULTADOS DA PROVA BRASIL NA GESTÃO ESCOLAR: PERCEPÇÃO DE UMA REDE DE ENSINO CATARINENSE; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, FUMDES; Orientador: Verônica Gesser;

Leandro Leite

GESTÃO E RELAÇÕES DE PODER NO ÂMBITO DE ORGANIZAÇÕES COMPLEXAS; 2017; Dissertação (Mestrado em PMPGIL) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Gianfranco da Silva Araujo

Gestão Universitária, produção docente e desenvolvimento local; 2017; Dissertação (Mestrado em PMPGIL) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Claudia Vidaletti Matos Neves

CURRICULO E RELAÇÕES DE PODER: UM ESTUDO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DE UM MUNICIPIO CATARINENSE; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Strictu Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

André Luiz Vailati

RÁDIOS COMUNITÁRIAS E EDUCAÇÃO: CONTEÚDO VERSUS LEGISLAÇÃO; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Verônica Gesser;

Maria Edna de Brito

O CURRÍCULO NAS FALAS DOS MAKUXI DA MALOCA DO BARRO: DO PRESCRITO AO DESEJADO; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Carla Avena Camilotto

A Gramática Funcional como dispositivo curricular no Ensino de Lingua Portuguesa em EJA; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, FUMDES; Orientador: Verônica Gesser;

Elisia Kasprowicz Stein

O "LUGAR" DOS CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS TEXTOS AOS CONTEXTOS; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Liliane Montibeller

PEDAGOGOS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA DOCENTE; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, FUMDES; Orientador: Verônica Gesser;

Jones Macagnam

Metodologias ativas no ensino superior da Anatomia Humana: impactos sob a percepção dos alunos; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Shirlei de Souza Correa

O Assistente Técnico-pedagógico: atribuições legais e prática profissional; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, FUMDES; Orientador: Verônica Gesser;

Glausiani Erbs da Costa Scaburri

A interferência da saúde do adolescente no desempenho escolar; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Patrícia Murara

Ensino médio articulado com a educação profissional: currículo, prática docente e empregabilidade; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Gabriela Maia Fischer

O Contexto escolar sob a ótica de crianças com históricode repetência; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Paulo Ferreira Pereira

Uma análise sobre o PNE e o PME do município de Itajaí por seus níveis de consistência e de congruência; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Caroline de Melo Casagrande

O planejamento como instrumento norteador da prática docente: um olhar na sala de aula; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Fabiana M

T; Elery; Imagem Profissional de Profesores Universitários: Profissionalidade Docente e Comunicação Pedagógica; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Ariene Lopes

Referenciais curriculares nacionais para a educação infantil: uma proposta integradora ou interdisciplinar; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Eliane de Fátima Inglez Sinhori

A construção do curriculo do 1o; ano do ensino fundamental de nove anos na rede municipal de Balneario Camboriu; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Zemilda do Carmo Weber Nacimento dos Santos

Trajetórias docentes na cidade de Camboriu-SC nas décadas de 1940, 1950 e 1960: memórias de professoras da infância; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Glauciaglivian Erbs da Costa

Aonde se esconde o curriculo oculto: dispositivos e rituais que silenciam vozes na escola; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Mônica Teresinha Colsani Furtado

A infancia no processo de reorganização curricular do ensino fundamental de nove anos na escola: um estudo de caso; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Jean Carlos Bittencourt

Seleção e organização de conteúdos para o ensino de história nos anos iniciais no Ensino fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Glauco Jalmey Behrens

Os movimentos do estágio curricular supervisionado de um curso de Educação Física: reflexões para a formação docente; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Márcia Aparecida Baldini Miranda

Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia - 2006 - Contribuições para a formação acadêmica e a prática docente; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Lúcia Steinheuser Gorges

Relação entre qualidade de ensino e legislação educacional: um municipio catarinense em análise; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Emilio Cesar Silva

Reorganização curricular do município de Itapema (SC): implementação de uma metodologia; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Gizeli Luz

A formação inicial de professores: contribuições do currículo para um professor-pesquisador; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Gisele Brandelero Camargo Pires

Escola Publica Integrada: as impressões dos professores e especialistas das escolas de Blumenau, sc; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Adriana Rodriguês Luz Macarini

A Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: as estratégias de ensino como potencializadoras da aprendizagem; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Roberto João Duarte

O processo de seleção e de organização dos conteúdos de matematíca: Um estudo com a rede municipal de Balneário Piçarras; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Vera Regina Lúcio

Formação docente na educação de pessoas jovens e adultas; 2006; Dissertação - Univali,; Orientador: Verônica Gesser;

Edla Yara Priess Perini

O papel do estágio curricular supervisionado na formação inicial de professores do curso de Pedagogia; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Dalva Mendes Scharf

Avaliação da aprendizagem em um programa de EJA: o processo de elaboração de uma prática pedagógica; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Anderson Sartori

A constituição das identidades no; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Soraia Liége Nührich

Educação de Pessoas Jovens e Adultas: um olhar investigativo sobre uma proposta curricular; 2004; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Verônica Gesser;

Luciana Schroeder dos Santos

AVALIAÇÃO EXTERNA DO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS ATRIBUÍDOS E OS CRITÉRIOS DOS INDICADORES; ; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Carla Avena Camilotto

A leitura como currículo hipertextual; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Silmara da Costa Maia

Currículo e Interdisciplinaridade: Contribuição da Prática Docente em um Curso de Graduação em Enfermagem; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Verônica Gesser;

Shirley de Souza Correa

Reorganização Curricular do ensino Médio; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Ediene do Amaral Ferreira

AS DIRETRIZES CURRICULARES DE 2013 DO CURSO DE JORNALISMO: O DISCURSO E O PERFIL DOS EXPERTS DA COMISSÃO DE ESPECIALISTAS; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Gabriela Maia Fischer

A PROVA BRASIL SOB PERSPECTIVA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Patricia Murara Stryhalski

CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA NO BRASIL: TRADUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DO ENSINO SUPERIOR NOS DOCUMENTOS OFICIAIS E PERFIS PROFISSIOGRÁFICOS; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educaçã) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Verônica Gesser;

Valdir Nogueira

2014; Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Verônica Gesser;

Luciane Zapelini

O Perfil do Docente Universitário para o ensino da Contabilidade sob o olhar dos alunos e professores do Curso de Ciências Contábeis; ; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Centro Universitário de Jaraguá do Sul; Orientador: Verônica Gesser;

Luciane Planischeck

O perfil do docente universitário para o Curso de Ciências contábeis: olhar dos estudantes e dos professores; ; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul; Orientador: Verônica Gesser;

Zuleica Marquardt

A formação de professores Universitários: desafios e possibilidades no contexto atual para o ensino de contabilidade; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Centro Universitário de Jaraguá do Sul; Orientador: Verônica Gesser;

Andre Filipi da Silva Fantonelli

Tendências teóricas do currículo para o ensino fundamental de nove anos no âmbito da 17a; gerencia de educação do estado de Santa Catarina da região da Foz do Rio Itajai (SC); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Núcleo de Licenciaturas) - Universidade do Vale do Itajaí, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Verônica Gesser;

Paulo César Pinheiro

O PROJETO CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS DO MUNICIPIO de ITAJAI; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Paulo César Pinheiro

O CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS DO MUNICIPIO DE ITAJAI (SC); ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Alessandra Ziolla Bussmann

A política de financiamento para formação continuada dos professores da rede estadual da 17a; GEECT; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Paulo César Pinheiro

A política dos 9 anos de Ensino Fundamental: um estudo sobre a organização do currículo na rede municipal de Itajai, SC; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Norma Daiane Braz

O planejamento curricular para o ensino fundamental do municipio de Penha: concepção e construção; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Alessandra da Silva

O currículo no ensino médio: ressignificação e reconstrução curricular a partir de sua (des)construção histórica com os professores; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Ana Cristina Borhnausen

Percepção de Egressos e alunos da 7a; fase (2002-I) do curso de pedagogia com relação a habilitação do curso; 2003; 25 f; Iniciação Científica - Centro Universitário de Jaraguá do Sul, Centro Universitário de Jaraguá do Sul; Orientador: Verônica Gesser;

Senadá Alvizi

Percepção de Egressos e alunos da 7a; fase (2002-I) do curso de pedagogia com relação a habilitação do curso; 2003; 25 f; Iniciação Científica - Centro Universitário de Jaraguá do Sul, Centro Universitário de Jaraguá do Sul; Orientador: Verônica Gesser;

Alessandra da Silva

Tendências curriculares da arte na educação para o ensino fundamental nos municípios filiados a AMFRI; 2003; 0 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí, Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Verônica Gesser;

Jociliene Olívia de oliveira

Os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas das instituições educacionais do Estado de Santa Catarina que atuam na Educação de Jovens e adultos - EJA; 2003; 0 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

Grazielle Gleise Santana

Os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas do Ensino fundamental nos municípios filiados a AMFRI; 2003; 0 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí, Univali; Orientador: Verônica Gesser;

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Foi orientado por

Karoline Bento

O Coordenador Pedagógico como potencializador da elaboração do currículo: a formação continuada em serviço na transformação curricular à luz da BNCC; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Mere Abramowicz

A avaliação institucional da Universidade; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Mere Abramowicz;

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Produções bibliográficas

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  • CORRÊA, SHIRLEI DE SOUZA ; GESSER, VERÔNICA . Sobre as mudanças no ensino médio: algumas (in)certezas. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 23, p. 680-695, 2019.

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GESSER, Verônica . Avaliador de projeto submetido ao Edital 7/2012. 2012.

GESSER, Verônica . Parecerista Ad hoc de trabalhos submetidos ao GT de Política de Educação Superior. 2012.

FEIJO, J. ; ROSA, A. X. ; LERIPIO, A. A. ; TENA, F. M. P. ; FERREIRA, G. L. B. ; SCHWINGEL, P. R. ; SPERB, R. M. ; GESSER, Verônica . Projeto de Implantação do Curso de Graduação de Engenharia Ambiental e Sanitária. 2012.

HORITA, C. O. ; CARVALHO, J. L. B. ; KUROSHIMA, K. N. ; RODRIGUES, C. A. ; GESSER, Verônica . Projeto de Implantação do curso Superior de Engenharia Química. 2012.

DAZZI, R. L. S. ; CRUZ, R. E. ; VIEIRA, M. G. M. ; TORRES, R. M. ; FLORIANI, E. F. ; GESSER, Verônica . Regulamento dos Estágios e do trabalho de Iniciação cientifica e Tecnológica do Curso de Superior de Enga. Industrial Mecânica. 2012.

GESSER, Verônica . Parecer sobre solicitação de bolsa e auxílio - Edital auxilio a Projetos de Pesquisa _ APQ-FACEPE - 15/2012. 2012.

GESSER, Verônica . Avaliação de artigo à: Revista Currículo sem Fronteiras (Sobre o estágio curricular supervisionado no ensino superior brasileiro). 2012.

GESSER, Verônica . Avaliação de artigo 'Formação docente em disciplinas escolares: memórias e interpelações em torno das possibilidades de integração curricular. 2012.

GESSER, Verônica . Avaliadora de projetos Edital 07/2012 - UNIVALI. 2012.

GESSER, Verônica . Parecerista Ad Hoc GT de Política do Ensino Superior do IX Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul. 2012.

GESSER, Verônica . Relatórios Finais dos projetos aprovados no Edital 3/2011. 2012.

GESSER, Verônica . Sobre o estágio curricular Supervisionado no Ensino Superior Brasileiro. 2012.

GESSER, Verônica . XI Semininário de Iniciação Científica. 2012.

GESSER, Verônica . Formação docente em Disciplinas Escolares: Memórias e Interpelações em torno das possibilidades de integração curricular. 2012.

GESSER, Verônica . Avaliador de um manuscrito do volume 13, 101, 2011. 2012.

GESSER, Verônica . Avaliador do processo nr. APQ-1083-7-08/2012 - FACEPE. 2012.

GESSER, Verônica . Ensino fundamental de nove anos: O processo de implantação e as demandas das escolas.. 2011.

FEREIRA, Valéria Silva ; GESSER, Verônica ; NEITZEL, A. A. ; Rait\, T. E. . Membro da Comissão Editorial da Contrapontos. 2011.

GESSER, Verônica . Indicadores de aprimoramento de competencia linguistica de participantes de programas de ensino de línguas. 2011.

GESSER, Verônica . O livro de artes par as crianças: relaçoes com a arte e a estética. 2011.

GESSER, Verônica . O livro de literatura infantil contemporâneo: análise de suas caracteristicas. 2011.

GESSER, Verônica . Contrapontos volume 11 no. 3 - setembro a dezembro de 2011. 2011.

GESSER, Verônica . Contrapontos - Volume 11 no. 2 - maio a agosto de 2011. 2011.

GESSER, Verônica . 5o. Seminário Nacional: Estado e Políticas Sociais. 2011.

GESSER, Verônica . Consultor Ad hoc de um artigo da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos REEP. 2011.

GESSER, Verônica . Avaliador ad hoc de um artigo para publicação na Revista Cdernos de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Humanas.. 2011.

GESSER, Verônica . Formação de professores de arte e os desafios da tecnologia - Revista contrapontos. 2011.

GESSER, Verônica . Entre a teoria e a prática: um olhar sobre as tecnologias da Informação e Comunicação na formação de professores - Revista contrapontos. 2011.

GESSER, Verônica . Parecerista da Contrapontos na edição do volume 12, no. 1 - Janeiro/abril 2012. 2011.

GESSER, Verônica . Avaliador de manuscrito do Vol. 13, no. 101, 2011, da Revista Cadernos de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Humanas, ISSN 1984-8951. 2011.

GESSER, Verônica . V Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2010.

GESSER, Verônica . Avaliadora de projetos PIBIC. 2010.

GESSER, Verônica . Avaliadora de relatório Edital 03/2009 - Probic. 2010.

GESSER, Verônica . Avaliação de projetos para seleção edital 03/2010 - Probic. 2010.

GESSER, Verônica . Avaliação de projeto FACEPE - No. APQ 0335-6.03/10. 2010.

GESSER, Verônica . IV colóquio de Pesquisadores em educação ambiental da região sul - IV CPEASUL. 2010.

GESSER, Verônica . Ensino Fundamental como Direito de cidadania: reflexões sobre o currículo. 2010.

GESSER, Verônica . Conselheira titular no Conselho Universitário - CONSUN. 2010.

GESSER, Verônica . Ciências Naturais dentro e fora da sala de aula - alguns olhares e possibilidades metodológicas. 2009.

FERREIRA, V. S. ; GESSER, Verônica ; NEITZEL, A. A. ; Rait\, T. E. . Membro da Comissão Editorial da Contrapontos. 2009.

GESSER, Verônica ; URIARTE, M. ; Amaral, M. L. F ; Paiva, R. G. . Alteração de Matriz Curricular do curso de Música. 2008.

GESSER, Verônica ; OLIVEIRA, Iara de ; NUNES, Áurea Salete Moser ; UTZIG, E. C. M. . Alteração da matriz curricular do curso de Letras: Habilitação em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas. 2008.

GESSER, Verônica . VII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL. 2008.

FÉRRI, Cássia ; GESSER, Verônica ; PIRES, C. ; Cornelian JUNIOR, D. ; DACOREGIO, M. S. ; RIBAS, M. R. C. . Regulamento das atividades de conclusão e das atividades complementares do curso de Pedagogia. 2008.

GESSER, Verônica . IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008.

GESSER, Verônica . VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2008.

GESSER, Verônica . AnpedSul. 2008.

GESSER, Verônica . 22o. Encontro Nacional da Rede Arte na Escola. 2008.

GESSER, Verônica . VII Seminário de iniciação Científica. 2008.

GESSER, Verônica . Análise e julgamento dos Projetos de trabalho do Art. 170 da Constituição do Estado de SC.. 2007.

GESSER, Verônica . Conselho Editorial da Universidade do Vale do Itajaí edição 1, vol. 7. 2007.

GESSER, Verônica . Projetos de Trabalho do Probic e do PIBIC (Edital no. 03 e 04/2007/ProPpec). 2007.

GESSER, Verônica ; Kleis, M. L. ; LUNA, J. M. F ; Máximo, L. F. . Organização da oferta do Curso de Pedagogia na modalidade Ensino a Distância. 2007.

GESSER, Verônica ; CARRATORE, L. R. R. ; CHRISTOFOLETTI, R. ; FERREIRA, E. A. ; PAVEI, G. C. ; Silveira, J. J. C ; Riffel, C. . Matriz Curricular dos cursos de comunicação Social. 2007.

GESSER, Verônica . Conselho Editorial da Universidade do Vale do Itajaí. 2006.

GESSER, Verônica . VI Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd sul e III Seminário dos Secretários dos Progrmas de Pós-Graduação em Educação. 2006.

PAVEI, G. C. ; Badin, Cristiane do Carmo ; MOCO, S. S. ; SIEVERT, M. ; COSTA, M. R. ; GESSER, Verônica . Regulamento das atividades de conclusão do curso de comunicação social: habilitação em Publicidade e Propaganda. 2006.

GESSER, Verônica ; FERREIRA, E. A. ; CARISSIMI, J. ; BLAUTH, L. N. . Regulamento da Monografia do curso de comunicação social - habilitação relações públicas. 2006.

GESSER, Verônica ; Badin, Cristiane do Carmo ; COSTA, M. R. ; MOCO, S. S. ; PAVEI, G. C. ; SIEVERT, M. . Regulamento das atividades de conclusão do curso de comunicação social - habilitação em Publicidade e Propaganda. 2006.

GESSER, Verônica . CONTRA PONTOS Revista de Educação da Universidade do Vale do Itajaí. 2005.

GESSER, Verônica . CONTRAPONTOS - Revista de educação da Universidade do Vale do Itajaí. 2005.

GESSER, Verônica . Contrapontos - Vol. 5, nr. 3 - set/dez 2005. 2005.

GESSER, Verônica . Contrapontos - vol. 5, nr. 2, maio/ago, 2005. 2005.

GESSER, Verônica . Contrapontos - vol. 4 , nr. 3, set/dez. 2004. 2004.

GESSER, Verônica . Edital 001/23 - FUNCITEC/CAPES/PROEP. 2003.

GESSER, Verônica . O PIBID no contexto da Educação Básica no Brasil. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GESSER, Verônica . Divulgação X Anpedsul. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GESSER, Verônica . Entrevistão. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GESSER, VERÔNICA . Prática Docente: Produção Acadêmico-Científica - o papel do orientador. 2016. .

GESSER, Verônica . Ensino Superior: Docência e Aprendizagem. 2016. .

GESSER, Verônica . Base Nacional Comum Curricular: Metodologias e encaminhamentos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica . Perfil dos Monitores da Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica ; MENDONCA, E. . Relatório parcial II. 2014. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Formação Continuada Ensino Superior UNIVALI: Docência e Aprendizagem. 2013. .

GESSER, Verônica ; MENDONCA, E. . Inovação na Universidade Brasileira:Caracterização das pesquisas e da literatura produzida no período de 1999-2009.. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; MACHADO, L. C. . OS LABORATÓRIOS DE ENSINO COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTRATÉGICO DA PRÁTICA DOCENTE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS DA TERRA E DO MAR DA UNIVALI - Relatório final. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; MACHADO, L. C. . PRÁTICA DOCENTE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS DA TERRA E DO MAR DA UNIVALI: OS LABORATÓRIOS DE ENSINO COMO COMPONENTE CURRICULAR ESTRATÉGICO NA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA.- parcial II. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; MENDONCA, E. . Relações de gênero e lugares sociais produzidos pelas políticas públicas de currículo e pelos dispositivos do currículo escolar no âmbito do ensino Médio.- parcial I. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; MENDONCA, E. . Inovação na Universidade Brasileira: caracterização das pesquisas e da literatura produzida n período de 1999-2009 - parcial II. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Relatório FAPESC - VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES -. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; MENDONCA, E. . Relações de gênero e lugares sociais produzidos pelas políticas públicas de currículo e pelos dispositivos do currículo escolar no âmbito do ensino Médio. Parcial 1. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . PROGRAMA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - PIBID - Relatório final. 2013. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Formação Continuada Ensino Superior UNIVALI: Ensino Superior: Docência e Aprendizagem. 2012. .

GESSER, Verônica ; Fantonelli, A. F. S. . O Estado da Arte sobre o Ensino Superior Brasileiro: principais temática...- Relatorio final. 2012. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; SANTOS, Z. C. N. . Práticas Docentes Inclusivas para a Escola Regular Comum. 2012. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; SANTOS, Z. C. N. . Trajetorias Docentes ma cidade de Camboriu, SC, nas décadas de 1940, 1950 e 1960. 2011. .

GESSER, Verônica ; SANTOS, Z. C. N. . Trajetorias Docentes ma cidade de Camboriu, SC, nas décadas de 1940, 1950 e 1960. 2011. .

GESSER, Verônica ; SANTOS, Z. C. N. . Trajetorias Docentes ma cidade de Camboriu, SC, nas décadas de 1940, 1950 e 1960. 2011. .

GESSER, Verônica . Estratégias de Ensino para a prática docente no período de alfabetização e letramento. 2011. .

GESSER, Verônica . Curso de formação continuada sobre avaliação da aprendizagem: Instrumentos e Critérios para o Ensino Fundamental. 2011. .

GESSER, Verônica . Formação continuada da rede de Itajai (Políticas Públicas). 2011. .

GESSER, Verônica . TENDÊNCIAS TEÓRICAS DO CURRÍCULO PARA O ENSINOFUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO ÂMBITO DA 17ª. GERENCIA DEEDUCAÇÃO DO ESTADO DE SANTA CATARINA DA REGIÃO DA FOZ DORIO ITAJAI (SC). 2011. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; Fantonelli, A. F. S. . Tendências teóricas do currículo para o ensino fundamental de nove anos no âmbito da 17ª. Gerência de educação do estado de Santa Catarina da região da Foz do rio Itajaí (SC).-parcial II. 2011. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; Fantonelli, A. F. S. . Tendências teóricas do currículo para o ensino fundamental de nove anos no âmbito da 17ª. Gerência de educação do estado de Santa Catarina da região da Foz do rio Itajaí (SC). Parcial 2. 2011. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Membro do conselho editorial da Editora Univali. 2011. (Conselho Editorial Editora Univali).

GESSER, Verônica . O CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NOS MUNICIPIOS DA AMFRI. 2010. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; Fantonelli, A. F. S. . Tendências teóricas do currículo para o ensino fundamental de nove anos no âmbito da 17ª. Gerência de educação do estado de Santa Catarina da região da Foz do rio Itajaí (SC). Parcial 1. 2010. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; Fantonelli, A. F. S. . Tendências teóricas do currículo para o ensino fundamental de nove anos no âmbito da 17ª. Gerência de educação do estado de Santa Catarina da região da Foz do rio Itajaí (SC).- Parcial I. 2010. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: O USO DE CRITÉRIOS PARA GESTÃO DAS APRENDIZAGENS. 2010. (Palestra).

GESSER, Verônica . Titulat no Conselho Universitário. 2010. (Representante docente do CCH em conselhos).

GESSER, Verônica . Principios Epistemologicos norteadores da proposta municipal de educação de massaranduba. 2009. .

GESSER, Verônica . Organização do trabalho Pedagógico na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica . PLanejamento de Ensino. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

GESSER, Verônica ; RANGHETTI, Diva Spézia . Estruturas Curriculares - Inter e Transdisciplinariade. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

GESSER, Verônica ; Diettrich, L. F. . PESQUISA-ACÃO:ESTUDOS TEMÁTICOS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

GESSER, Verônica . Produção de material didático. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

GESSER, Verônica . Sistema Nacional de Educação: politicas públicas e politicas de gestão. 2009. (Palestra).

GESSER, Verônica . CONAE 2010 - SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: POLÍTICAS DE INTEGRACAO E REGULACAO. 2009. (Palestra).

GESSER, Verônica . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BASICA. 2009. (Palestra).

GESSER, Verônica . Avaliação da Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica . Avaliação da Aprendizagem. 2008. .

GESSER, Verônica . A ressignificação da prática docente do curso em nível médio. 2008. .

GESSER, Verônica ; FÉRRI, Cássia ; Cornelian JUNIOR, D. . Profissionalização Docente. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão de conteúdos).

GESSER, Verônica ; FÉRRI, Cássia ; Cornelian JUNIOR, D. . Trabalhos Acadêmico-Científicos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão de conteúdos).

GESSER, Verônica ; FÉRRI, Cássia ; Cornelian JUNIOR, D. . Realidade sócio-Educacional Brasileira. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão de Conteúdos).

GESSER, Verônica ; FÉRRI, Cássia ; Cornelian JUNIOR, D. . Prática Docente: Projetos Integrados. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão de Conteúdos).

GESSER, Verônica ; BITTENCOURT, J. ; Pinheiro, P. C. . O CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS DO MUNICIPIO DE ITAJAI (SC).. 2008. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Políticase Princípios Curriculares: Implicações e Impactos para a prática escola. 2008. (Palestra).

GESSER, Verônica . Membro do Conselho Editorial da Editora Univali. 2008. (Conselho Editorial Editora Univali).

GESSER, Verônica ; RANGHETTI, Diva Spezia . Políticas Públicas para a educação: Temas e Tramas. 2008. (Mesa Redonda).

GESSER, Verônica . Conselheira Titular no conselho curador. 2008. (Representante docente do CCH em conselhos).

GESSER, Verônica ; LUZ, G. ; SILVA, Alessandra da . A POLÍTICA DE FINANCIAMENTO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DA 17ª GEECT. 2007. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; Silva,E. ; Pinheiro, P. C. . A POLÍTICA DOS 9 (NOVE) ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo sobre a organização do currículo na rede municipal de Itajaí ? SC.. 2007. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Fundo de desenvolvimento da Educação Básica - FUNDEB. 2007. (Palestra).

GESSER, Verônica . Currículo: O ensino fundamental de nove anos. 2007. (Palestra).

GESSER, Verônica . Fundeb. 2007. (Palestra).

GESSER, Verônica . O currículo na Educação Infantil. 2007. (Palestra).

GESSER, Verônica . Fundeb. 2007. (Palestra).

GESSER, Verônica . Projeto de formação continuada para docentes e gestores da Rede Municipal de ensino de itajaí. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica . Programa de Formação continuada para Docentes do ensino Superior da Univali. 2006. .

GESSER, Verônica . Curso de atualização pedagógica política de avaliação da aprendizagem do ensino fundamental no município de Penha: um projeto em construção com professores e equipe técnico-pedagógica e planejamento curricular para o ensino fundamental do município de Penha: Concepção e construção. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GESSER, Verônica . Programa de Formação Contiuada para docentes do Ensino Superior. 2005. .

GESSER, Verônica ; BORBA, Pedro Valmir de ; DELFINO, Mônica Santos ; DUARTE, Roberto João ; NÜHRICH, S. L. ; SCHARF, Dalva Mendes ; SOLETTI, S. R. . O PLANEJAMENTO CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE PENHA: CONCEPÇÃO E CONSTRUÇÃO.. 2005. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; PERINI, E. Y. P. ; PIRES, G. B. C. ; PRADI, Ilisabet ; NÜHRICH, S. L. ; STUKER, Guilhermina ; SILVA, Alessandra da ; PEREIRA, Y. C. . O CURRÍCULO NO ENSINO MÉDIO: RESSIGNIFICAÇÃO E RECONSTRUÇÃO CURRICULAR A PARTIR DE SUA (DES)CONSTRUÇÃO HISTÓRICA COM OS PROFESSORES.. 2005. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Planejamento nEducacional. 2004. .

GESSER, Verônica . Progrma de formação continuada para docentes do enisno Superior - UNIVALI. 2004. .

GESSER, Verônica . I Fórum do Núcleo de Pesquisa em Arte naEducação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica ; NEITZEL, A. A. ; MASSARO, A. T. ; DUARTE, B. K. C. ; FERRI, Cássia ; MULLER, G. ; MARTINS, J. G. ; LEAL, E. J. M. ; HOSTINS, R. C. L. . A universidade no mundo contemporâneo. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

GESSER, Verônica ; CARVALHO, Carla ; ANASTASIOU, L. M. G. ; MOGNOL, L. T. C. ; SILVA, Alessandra da ; DELFINO, Mônica Santos . Tendências curriculares da arte na educação para o ensino fundamental nos municípios filiados a AMFRI. 2004. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica ; SCHARF, Dalva Mendes ; STUKER, Guilhermina ; PRADI, Ilisabet ; LÚCIO, V. R. ; DUARTE, Roberto João ; OLIVEIRA, Jociliene Olívia de . Os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas das instituições educacionais do estado de Santa Catarina que atuam na educação de jovens e adultos - EJA. 2004. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Gestão Escolar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica . Metodologia do Ensino Superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GESSER, Verônica . Curso Programas de Ensino e de aprendizagem. 2003. .

GESSER, Verônica ; HINTS, S. . Projeto Formação Docente do colegiado de Sistemas de Informação. 2003. .

GESSER, Verônica . Programa de formação contituada para docentes no ensino superiro - UNIVALI. 2003. .

GESSER, Verônica . Metodologia na Educação Superior. 2003. .

GESSER, Verônica . Avaliação da aprendizagem. 2003. .

GESSER, Verônica . Metodologia do Ensino Superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GESSER, Verônica ; BORBA, Amândia Maria de ; EMMERICH, Aparecida Maria ; CARVALHO, Carla ; FERRI, Cássia ; STUKER, Guilhermina ; KRAUSE, H. T. ; PRADI, Ilisabet ; NÜHRICH, Soraia Liégi ; LÚCIO, Vera Regina . OS MODELOS CURRICULARES QUE NORTEIAM AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS MUNICÍPIOS FILIADOS A ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DA FOZ DO RIO ITAJAÍ ? AMFRI. 2003. (Relatório de pesquisa).

GESSER, Verônica . Prática pedagógica com Jovens e Adultos. 2003. (Palestra).

GESSER, Verônica . Metodologia do Ensino Superior. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GESSER, Verônica . Metodologia do Ensino Superior. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GESSER, Verônica . Avaliação Institucional. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GESSER, Verônica . Formação sobre Currículo. 1996. .

GESSER, Verônica . Formação Pedagógica. 1995. .

GESSER, Verônica . Aperfeiçoamento Pedagógico. 1995. .

GESSER, Verônica . Aperfeiçoamento Pedagógico em Planejamento Educacional. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Prática Pedagógicas e Relação com Mobilização de Processos Cognitivos em Cursos de Formação de Professores, Descrição: As discussões referentes a formação de professores competentes para a docência, estão cada vez mais respaldadas na necessidade de mudanças na concepção dos cursos de licenciatura. Estas traduzem a necessidade de compreensão do ato de aprender e ensinar, o que significa interiorizar os saberes da docência. Partindo desta necessidade, a Escola de Educação, após avaliação dos seus Currículos, bem como de estratégias vinculadas às estratégias incorporadas para a efetivação dos saberes pedagógicos, traz uma proposta de mudança na concepção dos Cursos de Licenciatura. Diante deste cenário, esta pesquisa tem como questões:1 Quais as práticas pedagógicas predominantes nos cursos de formação de professores? 2 Qual a relação entre as práticas pedagógicas predominantes e a mobilização dos processos cognitivos? Tem como objetivo geral: Avaliar a utilização das metodologias nos cursos de formação de professores e sua relação com a mobilização dos processos cognitivos. Neste projeto será um estudo de natureza mista, o qual pode ser conceituado como um procedimento de coleta, análise e combinação de técnicas quantitativas e qualitativas em um mesmo desenho de pesquisa. A vantagem da integração consiste em retirar o melhor de cada uma para responder uma questão específica (CRESWELL, 2007). Este método segundo Stake (2011) caracteriza-se como um método de análise interativa, com o objetivo de melhorar a qualidade das evidências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Silmara da Costa Maia - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Perspectivas e Desafios das Pesquisas (2014-2018) sobre a BNCC: Contribuições para o estado da arte, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva analisar como tem se constituído e organizado as pesquisas vinculadas ao campo do currículo que tem como objeto a Base Nacional Comum Curricular. O estudo se caracterizará por uma pesquisa qualitativa bibliográfica, com estimativa de duração de até 2 anos. Como instrumento de coleta de dados será utilizada a análise de documentos por meio da análise de teses e dissertações produzidas no período 2014/2018 que tenham a BNCC como uma de suas palavras-chave, bem como artigos produzidos em revistas especializadas na temática do currículo Qualis A1 a A2, no mesmo período, que também tratem da temática. Os documentos pesquisados serão submetidos à perspectiva da análise de conteúdo (BARDIN, 2016). O estudo estima contribuir com a produção do estado da arte sobre a BNCC e com a produção de conhecimento sobre o campo do currículo e as políticas curriculares no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador., Financiador(es): FUMDES - Bolsa.

  • 2017 - Atual

    Rede de influências na Elaboração do texto da Base Nacional Curricular Comum - BNCC, Descrição: Este projeto está vinculado ao grupo de pesquisa Políticas Públicas e Práticas de Currículo e Gestão. À luz do documento da BNCC, o projeto envolve a perspectiva das Políticas Públicas e Gestão. A associação com o PMPGIl e com a linha de Gestão empresarial se solidifica no sentido de que a discussão das bases terá um efeito de médio e longo prazo nos egressos que se inserem na sociedade e nas organizações publicas e privadas. Parte na premissa de que tantos os experts, quanto os discursos produzidos por estes, e que estão presentes no documento da Base Nacional Curricular Comum - BNCC, foram influenciados por uma lógica de mercado, determinada no âmbito da agenda global. As questões problemas que nortearam a pesquisa foram três: a) Qual o perfil e o papel dos experts, especialistas da Comissão da BNCC, enquanto representantes das entidades de classe e do governo, nas formações discursivas da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017? b) Como se apresenta o discurso presente nas formações discursivas da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017? c) De que modo o discurso produzido pela agenda global é reproduzido pelas comissões de especialistas da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017?. O objetivo geral deste projeto é o de avaliar como o perfil e o papel dos experts e seu discurso estão presentes nas formações discursivas e nos enunciados da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017 e como se relacionam com a lógica expressa no âmbito do livre mercado produzido pela agenda global. Diante deste proposto percorremos as seguintes etapas: Caracterizar a influência do discurso do Banco Mundial nas políticas de educação para a Educação Básica no Brasil; Identificar as formações discursivas da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017, Mapear o perfil dos membros das comissões de especialistas que propuseram a Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017 e Identificar o papel dos experts na comissão de especialista da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017 montada pelo Ministério da Educação ? MEC. Em um primeiro momento trouxemos para a discussão o papel dos experts e do intelectual na atualidade, ou como Ball (2011) denomina, Policy Science, que ao nosso ver podem ser comparados as comissões de especialista, encarregados de construir as novas bases curriculares, entendemos que o saber científico, assim como afima Lyotard (1986), é uma narrativa, uma prática discursiva construída dentro de um tempo histórico na sociedade. E o saber é entendido como uma performatividade (BALL,2011). Abordamos, também os contextos de influência do mercado e da Educação, bem como o impacto da globalização nestes dois últimos. A governamentalidade e as Redes Políticas tanto no mundo como no Brasil foram explanadas em um segundo momento com uma reflexão sobre as Políticas do Banco Mundial para a educação básica. Após estas reflexões mapearemos o perfil dos membros da Comissão de Especilialistas da Base Nacional Curricular Comum aprovada em 2017 nomeados pelos MEC, bem como mapearemos as redes políticas das quais estes membros fazem parte. Apresentaremos também os contrapontos, de entidades e profissionais/professores, em relação as consultas públicas, ao trabalho da Comissão e ao documento da BNCC. Para tanto utilizaremos a abordagem qualitativa a partir da leitura de material bibliográfico e documental e os principais autores para o aporte teórico foram Foucault (1987,1992,1996,2005,2013), Ball (2003,2005,2006,2010,2011,2014) e Lyotard (1986).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador.

  • 2015 - 2016

    Learning as an Interdisciplinary Process: Perceptions of Graduate Students from Different Cultures, Descrição: Interdisciplinary research, teaching, and collaboration have gained increasing popularity in institutions of higher education in the United States (U.S.) in recent years and in other countries, such as Brazil. Interdisciplinary learning is characterized by the integration of multidisciplinary knowledge across a central program theme or focus. With repeated exposure to interdisciplinary thought, learners develop more advanced epistemological beliefs, enhanced critical thinking ability and metacognitive skills, and an understanding of the relations among perspectives derived from different disciplines. Given the global challenges that permeate this second decade of the 21st century, interdisciplinary learning may provide a venue for graduate students to understand the need for internationalization and develop skills to work collaboratively in multicultural teams while navigating the complexities of socio-cultural and linguistic organizational environments. Based on these premises, the purpose of this qualitative study is to explore how graduate students from different cultures and socialization contexts?Brazil, the Bahamas, and the U.S.?conceptualize learning as an interdisciplinary process.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (15) Doutorado: (15) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Carmen L. McCrink - Integrante / Heidi Whitford - Integrante., Financiador(es): Barry University - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2016

    Conceptualizing a Model for the Internationalization of the PhD through the Lens of Brazilian and U.S. Faculty in Different Disciplines, Descrição: A review of the current literature identifies the internationalization of higher education through the development of partnerships between United States (U.S.) institutions and universities abroad. Whereas higher education in the U.S. progressed through a series of changes, such as a system of meritocracy and the founding of land-grant institutions, toward promoting access, Brazil?s model for higher education continued to be focused on training the professional elite until very recently (Oliven, 2014). Given the need for doctoral education from an international perspective, this pilot study will explore Brazilian and U.S. faculty members? perspectives as to those essential elements which would constitute a model for the internationalization of the PhD, with a focus on an interdisciplinary context and need for socialization. The researchers are interested in learning about faculty?s perspectives based on their specific disciplines, while bearing in mind the origins as well as current missions of these two higher education systems. The research question guiding this qualitative study is as follows: How do Brazilian and U.S. faculty, from different disciplines, conceptualize a model for the internationalization of the PhD? Because this pilot study will be conducted at two specific universities, it will be framed within the case study tradition.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Carmen L. McCrink - Integrante / Heidi Whitford - Integrante., Financiador(es): Barry University - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2017

    How graduate professors and students understand the relationship between higher order thinking and pedagogical practice: An exploratory study, Descrição: University professors, especially at the graduate level, frequently ask themselves why their students rarely apply higher order thinking (HOT) skills to develop the assignments required of their coursework. Professors struggle to incentivize their students to use HOT or scientific thinking (Scriven and Paul, 1977; Wang, 2007; Weissberg, 2013), but few problematize their pedagogy as the source of their students? lack of HOT skills. Oftentimes, graduate students look for specific content to be memorized for the test or best practices that can be applied as remedies for their classroom practices and resist exercises and activities that they cannot specifically see as content that will contribute to their final goal. This study seeks to understand how graduate faculty members view their students? higher order thinking skills. It also explores the faculty members? description of pedagogical practices that will lead to the development of HOT in their graduate students. In addition, the perspective of ADSOE graduate students will be considered. Using a qualitative approach this exploratory study seeks to examine how graduate students and faculty in the Adrian Dominican School of Education describe/view/understand the relationship between pedagogical practices and the development of HOT skills in graduate students. As a Result, it was found that few professors select active teaching strategies in their classes such as: Discussions, Hands on activities, Research Project, Seminars, Group work, Leading discussion, asking questions, book review, examples and telling stories. The majority of their professors select lecturing as the major teaching strategy which usually does not requires HOT skills from graduate students,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (50) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Ruth Ban - Integrante / Lilia Dibello - Integrante., Financiador(es): Barry University - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2014

    Relações de gênero e lugares sociais produzidos pelas políticas públicas de currículo e pelos dispositivos do currículo escolar no âmbito do ensino Médio., Descrição: Este projeto de pesquisa de enfoque qualitativo tem como objetivo identificar as relações de gênero e lugares sociais produzidos pelos dispositivos do currículo pelas políticas públicas de currículo e pelos dispositivos do currículo escolar no âmbito do ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa documental, cuja coleta de dados será realizada pelos documentos oficiais do MEC, visando sempre endereçar as questões de pesquisa e objetivo deste projeto. A análise dos dados envolverá análise de conteúdo. Relatórios parciais serão construídos ao longo do trabalho, conforme coletas e análises que vão sendo realizadas na realização da pesquisa de modo que ao final do projeto um relatório completo e detalhado será elaborado pela equipe envolvida. Apresentação de trabalhos em eventos, publicações em periódicos e a publicação de um livro serão alguns dos produtos decorrentes desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Edilene Mendonça - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2013

    Inovação na Universidade Brasileira: Caracterização das Pesquisas e da Literatura produzida no período de 1999-2009, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o que as pesquisas disponíveis no banco de teses e dissertações da CAPES do período 1999-2009 e a literatura disponível no banco de artigos do SCIELO deste mesmo período tem identificado ou sugerido como ?o novo? no âmbito das Universidades Brasileiras. Trata-se de um estudo qualitativo descritivo e explicativo, visando caracterizar o que as pesquisas disponíveis no banco de teses e dissertações da CAPES do período 1999-2009 e a literatura disponível no banco de artigos do SCIELO deste mesmo período tem identificado ou sugerido como ?o novo? no âmbito das Universidades Brasileiras. A pesquisa se caracteriza como um estudo de base documental com o emprego da análise de conteúdo e de freqüências estatísticas descritivas. A coleta de dados foi realizada a partir dos resumos das pesquisas disponíveis na base de dados de teses e dissertações da CAPES, no período de 1999-2009, e, também, a partir dos artigos sobre ?inovação no ensino superior? disponíveis na base de dados da SCIELO, encontrados no período de 1999-2009, primeira década expressiva das inovações do Século XXI, especialmente influenciadas pelas políticas de inovações internacionais e das políticas ou ?não p políticas? do Sistema Nacional de Inovação ? SNI - do Brasil. Com o presente estudo percebemos que as inovações no ensino superior, ou o temo ?o novo? são enfatizadas em diversos segmentos. Desta forma destacamos: Avaliação, Avaliação Institucional, ENADE, o Acesso (seleção ou vestibular), Seleção de Cotas, Diretrizes Curriculares, EAD, FIES - Financiamento das instituições federais de ensino superior, Formação, Fundef, GED - Gratificação Estímulo Docência, Institucionalização, Políticas em educação, Pesquisas, Políticas Públicas, privatização, projetos, ProUni, SIG ? Sistema Integrado de Gestão, SINAES- Sistema Nacional de Avaliação da Ed Superior, Sistema de ensino, Tecnologia Universidades comunitárias, Universidades Corporativas e o currículo em suas mais variadas dimensões.s. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Edilene Mendonça - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2013

    Prática Docente nos cursos de graduação do Centro de Ciências Tecnológicas da terra e do Mar da UNIVALI: Os laboratórios de ensino como componente curricular estratégico na relação teoria e prática, Descrição: Este projeto de pesquisa teve como objetivo caracterizar o índice de uso dos laboratórios de Ensino na prática docente dos professores dos cursos de graduação do Centro de Ciências Tecnológicas da terra e do Mar da UNIVALI. Foi um estudo qualitativo descritivo e explicativo. A pesquisa se caracterizou como um estudo de base documental com o emprego da análise de conteúdo e de freqüências estatísticas descritivas. A coleta de dados foi realizada a partir dos planos de ensino do centro de Ciências Tecnológicas da Terra e do Mar, disponíveis na plataforma digital de planos de ensino da Univali. Como resultados observamos que 50% das disciplinas ofertadas nos cursos do CTTMAR da UNIVALI são desenvolvidas por práticas docentes realizadas em laboratórios específicos no âmbito do centro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Laisla Caroline Machado - Integrante.

  • 2011 - 2012

    O Estado da arte sobre o ensino superior brasileiro: principais concepções e principais temáticas investigadas na educação superior no periodo de 1989-2009, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o que há de superior nas principais concepções sobre Ensino Superior e identificar as principais temáticas investigadas sobre a Educação Superior identificadas nas pesquisas realizadas e disponíveis nos resumos de Teses e Dissertações da CAPES no período de 1989-2009. Foi um estudo de base documental com emprego de análises de frequências estatísticas e análise de conteúdo.Como resultado, observamos um número crescente de teses e dissertações do início ao final do período. É perceptível a expansão da modalidade e da pesquisa. ao todo foram 3.335 teses e dissertações encontradas pela chamada de busca "ensino superior". Não foram encontradas concepções explícitas sobre ensino Superior e as principais temáticas investigadas por essas 3335 pesquisas encontradas foram: Identidade docente na Universidade, a políticas e a Universidade, Currículo e avaliação, o ensino científico, democratização do ensino, informática na educação, educação a distância, formação docente, privatização do ensino, políticas públicas e Universidade sustentável.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Andre Filipi da Silva Fantonelli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    TENDÊNCIAS TEÓRICAS DO CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO ÂMBITO DA 17ª. GERENCIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SANTA CATARINA DA REGIÃO DA FOZ DO RIO ITAJAI (SC)., Descrição: O ensino fundamental era caracterizado por oito anos de duração desde 1971. Em 2005, a legislação altera essa organização definindo em nove anos a duração do ensino fundamental através da lei nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006. Essa mudança altera profundamente a estrutura escolar em seus diversos segmentos, estruturas e significados, inclusive no que diz respeito ao currículo, que foi o elemento no qual focamos nossa pesquisa e nossas considerações. Este estudo teve como objetivo identificar as mudanças curriculares realizadas no âmbito da 17ª. Gerencia de educação do Estado de Santa Catarina, para caracterizar seu processo de implantação no período de 2008 a 2010, bem como as tendências teóricas a elas subjacentes. Caracterizou-se como um estudo de enfoque qualitativo cujo emprego da análise de documentos disponíveis sobre a proposta do ensino Fundamental de nove anos para o Estado de Santa Catarina, pois não conseguimos acesso às escolas e seus respectivos documentos no âmbito da 17ª. GERED. Como resultados, apesar de termos a autorização da 17ª. GERED para acessar aos documentos das escolas desta Secretaria, as escolas nos negaram o acesso em sua maioria e algumas disseram não ter nenhum documento. Por fim, analisamos a proposta do Estado de Santa Catarina a qual segue as orientações do MEC e que segundo a 17ª GERED foi construída com uma equipe representativa de todas as escolas e Secretarias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2011

    TENDÊNCIAS TEÓRICAS DO CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO ÂMBITO DA 17ª. GERENCIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SANTA CATARINA DA REGIÃO DA FOZ DO RIO ITAJAI (SC)., Descrição: Em 2005, a legislação altera para nove anos a duração do ensino fundamental por meio da lei nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006. Essa mudança altera profundamente a estrutura escolar em seus diversos segmentos, estruturas e significados, inclusive no que diz respeito ao currículo, que foi o elemento no qual focamos nossa pesquisa e nossas considerações. Este estudo teve como objetivo identificar as mudanças curriculares realizadas no âmbito de 47 escolas da 17ª. Gerencia de educação do Estado de Santa Catarina, para caracterizar seu processo de implantação no período de 2008 a 2010, bem como as tendências teóricas a elas subjacentes. Caracterizou-se como um estudo de enfoque qualitativo. Para a análise de documentos disponíveis sobre a proposta do ensino Fundamental de nove anos para o Estado de Santa Catarina empregamos a análise de conteúdo e da análise documental, pois não conseguimos acesso às escolas e seus respectivos documentos. Como resultados, apesar de termos a autorização da 17ª. GERED para acessar aos documentos das escolas desta Secretaria, as escolas nos negaram o acesso em sua maioria e algumas disseram não ter nenhum documento. Por fim, analisamos a proposta do Estado de Santa Catarina a qual segue as orientações do MEC e que segundo a 17ª GERED foi construída com uma equipe representativa de todas as escolas e Secretarias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Andre Filipi da Silva Fantonelli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2008 - 2010

    O projeto curricular para o ensino fundamental de nove anos dos municipios filiados à AMFRI - Associação dos municípios da foz do Rio Itajaí (SC), Descrição: RESUMO Este projeto investigou as mudanças curriculares decorrentes da política do Ensino Fundamental de nove anos no âmbito de onze municípios do litoral Catarinense. Caracterizou-se como um estudo de enfoque qualitativo cujo emprego de análise de conteúdo a partir de entrevistas, registro do grupo de estudos e documentos, constituíram-se como aspectos metodológicos da pesquisa. Os resultados, indicaram as seguintes mudanças para o projeto curricular: data de corte para matrícula: completar seis anos de idade até 31 de março do ano corrente; definição de matriz para os nove anos em construção, sendo a maioria organizado a partir de conteúdos e habilidades; remanejamento de professores da educação infantil para o ensino fundamental; adaptações das instalações físicas e de infra-estrutura de algumas escolas, dado que algumas já tinham educação infantil e estudos para mudança da matriz curricular e da proposta de avaliação já iniciada, visando a re-elaboração dos projetos educativos. Percebemos que houve uma antecipação da alfabetização, no entanto o foco de trabalho apoiado numa metodologia de ensino e de avaliação bastante reprodutivistas, sendo a lista de conteúdos por disciplinas o norte de todo o trabalho. Este processo de mudanças iniciais se deu por meio de reuniões, assembléias, grupos de estudo, seminários, re-elaboração dos documentos oficiais, envolvendo especialistas da Secretaria da educação municipal e, em alguns casos, professores representantes das escolas. No entanto, esta pesquisa também sinalizou que devido ao fato de o MEC dar orientações genéricas em relação a isso, as mudanças se tornaram um compromisso, de certa forma, solitário de cada município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2008

    O CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS DO MUNICIPIO DE ITAJAI (SC)., Descrição: Este projeto investigou como o municipio de Itajai (SC) reorganizou o currículo a partir da política do ensino de nove anos para o ensino Fundamental. É um estudo com enfoque qualitativo cujo emprego de análise de conteúdo a partir de observações e entrevistas constituíram-se como aspectos metodológicos da pesquisa. Os resultados, até o momento, indicaram as seguintes mudanças para o projeto curricular: data de corte para matrícula: completar seis anos de idade até 31 de março do ano corrente; definição de matriz para os nove anos: 1o. Ano Básico, 1o. Ano Regular, 2o. Ano e, assim sucessivamente até o 8o. Ano; trinta e três (33) já estão funcionando dentro das mudanças acima referidas, desde fevereiro de 2007; remanejamento de professores da educação infantil para o ensino fundamental; adaptações das instalações físicas e de infra-estrutura de algumas escolas, dado que algumas já tinham educação infantil; definição de número máximo de alunos por turma com projeto enviado para aprovação do Conselho Municipal de Educação; implantação de retenção de alunos com baixo rendimento escolar a partir do 1o. Ano regular (a partir do 2o. Bimestre 2007) e estudos para mudança da matriz curricular e da proposta de avaliação já iniciada, visando a re-elaboração do projeto educativo impresso do município. Este processo de mudanças inicial se deu por meio de reuniões, assembléias, grupos de estudo, seminários, re-elaboração dos documentos oficiais, envolvendo especialistas da Secretaria da educação municipal e professores representante das escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Paulo Cesar Pinheiro - Integrante / Jean Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2006 - 2007

    A POLÍTICA DOS 9 (NOVE) ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo sobre a organização do currículo na rede municipal de Itajaí ? SC., Descrição: Desde a LDB 5692/71, o ensino fundamental era caracterizado por 8(oito) anos de duração. Em 2005, a legislação altera essa organização definindo em 9 (nove) anos a duração do ensino fundamental. Este projeto investigou as mudanças curriculares decorrentes desta política governamental e quais os encaminhamentos a rede municipal de educação de Itajaí vem fazendo para efetivar esta mudança. Caracterizou-se como um estudo de enfoque qualitativo cujo emprego da análise de documentos, realização de entrevistas, aplicação de questionários e análise de conteúdo, constituiram os aspectos metodológicos da pesquisa. Como resultados constatamos que poucas foram as mudanças curriculares realizadas até o momento. No entanto, as definições para o processo de mudança já foram definidas, tais como: Data de corte para matrícula: a criança deve completar seis anos de idade até 31de março do ano corrente. Definição da matriz para os nove anos: 1º Ano Básico, 1°. Ano Regular, 2º. Ano e, assim sucessivamente até o 8°. Ano. Das trinta e nove (39) escolas, trinta e três (33) já estão funcionando dentro das mudanças propostas, desde fevereiro de 2007. Remanejamento de professores da educação infantil para o ensino fundamental.Adaptações das instalações físicas e de infra-estrutura de algumas escolas, dado que algumas já tinham educação infantil. Definição de número máximo de alunos por turma com projeto enviado para aprovação do Conselho Municipal de Educação. Implantação de retenção de alunos com baixo rendimento escolar a partir do 1o. Ano regular (a partir do 2o. Bimestre 2007). Estudos para mudança da matriz curricular e da proposta de avaliação já iniciada, visando a reelaboração do projeto educativo impresso do município. Este processo de mudanças inicial se deu por meio de reuniões, assembléias, grupos de estudo, seminários, reelaboração dos documentos oficiais, envolvendo especialistas da Secretaria da educação municipal e professores representante das escolas. Quanto aos procedim. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2007

    A POLÍTICA DE FINANCIAMENTO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DA 17a. GEREI., Descrição: Este projeto teve sua problemática focada nos processos da política de financiamento disponibilizada pelo Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério ? FUNDEF (atualmente transformando-se em FUNDEB). Investigamos, a partir do contexto das políticas públicas já referenciadas, quais os processos/elementos envolvidos na política de financiamento para implementação da formação continuada de professores da educação básica da rede estadual na área de abrangência da 17ª Gerei, no período 2004,2005 e 2006, bem como, a efetividade dos projetos previstos para a formação. Caracterizou-se como um estudo de enfoque qualitativo cujo emprego de análise de documentos, realização de entrevistas, aplicação de questionários e análise de conteúdos, constituiram os aspectos metodológicos da pesquisa. Como resultados, identificamos que mm 2004 ? 1 Projeto de Capacitação dividido em três pólos. Neste ano o recurso do FUNDEF só foi disponibilizado a partir do mês de outubro, totalizando R$ 95.412,72. As temáticas abordadas nestas capacitações trabalharam dois temas voltados para: o Currículo: Relação teoria e prática e Currículo: Educação Inclusiva. Dentre os formadores (três formadores), encontraram-se profissionais da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade do Vale do Itajaí ? UNIVALI. Em 2005 ? 7 Capacitações. O montante totalizava R$ 144.686,00. Os dez temas trabalhados perpassavam o Currículo, a Teoria da Atividade, a Prevenção as DSTs , AIDS, drogas, violência e educação sexual, Formação Docente, Língua de Sinais e o Ensino da Arte. Nestas capacitações encontravam-se treze formadores da própria 17ª GEECT, tanto de Itajaí como também de outras Gerências, professores membros da Proposta Curricular do Estado, da Fundação Catarinense de Educação Especial, da Equipe Multidisciplinar do Estado, da UFSC, UNICAMP, UFRGS entre outros externos a 17ª GEECT. Em 2006 - Não houve a efetivação dos projetos previstos em função de não haver recursos pa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2005

    O currículo no ensino médio: ressignificação e reconstrução curricular a partir de sua (des)construção histórica com os professores., Descrição: Esta pesquisa investigou as concepções de currículo que orientam os professores que atuam no ensino médio do Colégio de aplicação da Univali ? CAU, e as relações que estabelecem com o Projeto Pedagógico do Colégio. O estudo se caracteriza como uma pesquisa-ação, tendo como foco as teorias curriculares ? tradicional, crítica e pós-crítica. Através das atividades do Grupo de Estudos pretendeu-se contribuir para a ressignificação e reconstrução coletiva dos conceitos de currículo com o grupo de professores do CAU na perspectiva de aproximar/conhecer a prática pedagógica e o Projeto Pedagógico do Colégio. Os relatos de experiência evidenciam a relevância da ação educativa coletiva, do planejar em parceria , do estabelecer relações entre os pares. Assim, parecem vivenciar uma transição de modelos que ora demonstram posturas, de certo modo conservadoras, por vezes, crítica e outras vezes, parecem vivenciar algumas experiências de um currículo pós-crítico. A caminhada da pesquisa mostrou a legitimação da proposta pedagógica do CAU que vem ocorrendo através da prática pedagógica que é também legitimada pelo documento do Projeto Pedagógico do Colégio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Ilisabet Pradi - Integrante / Guilhermina Stuker - Integrante / Soraia Liégi Nührich - Integrante / Edla Yara Priess Perini - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2005

    O PLANEJAMENTO CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE PENHA: CONCEPÇÃO E CONSTRUÇÃO., Descrição: Este projeto de pesquisa buscou identificar as limitações e dificuldades enfrentadas pelos professores e especialistas com relação ao planejamento curricular para o ensino fundamental do município de Penha, visando orientar a sua construção desde a forma de organização, seleção de conteúdos significativos e estratégias de ensino coerentes com uma proposta curricular interdisciplinar e emancipatória, cuja centralidade metodológica da formação foi a atuação profissional . O contexto amplo em torno das políticas públicas em currículo, a partir da década de 90, tem apontado para a possibilidade de elaboração e construção de modelos curriculares locais. Nesta perspectiva, constatou-se durante o projeto de pesquisa realizada em 2003 algumas dificuldades com relação ao desenvolvimento deste processo no âmbito dos municípios ligados a AMFRI. Análise de documentos, reuniões, entrevistas, seminários foram instrumentos de coletas de dados. Pela pesquisa observou-se que: a idéia de currículo para esses dois grupos que constituem os professores que atuam no ensino fundamental gira em torno das palavras e expressões: disciplina; conteúdo; tudo o que ocorre na escola; conjunto de planos de ações; documentos, ou seja, ?currículo é tudo?. Essa compreensão parece sinalizar uma tendência voltada para uma prática fundada em uma visão linear e fragmentada, que corrobora com o resultado do projeto de pesquisa realizado em 2003, por este mesmo grupo. A pesquisa também sinalizou para o fato de que os sujeitos nela envolvidos não tinham e ainda não tem clareza da concepção teórica subjacente a sua prática. Além disso, constatou-se que os participantes descreveram seu planejamento curricular a partir dos elementos de organização, identificando as relações entre eles existentes entre os elementos de organização apenas pela empiria da rotina estabelecida na rede municipal de ensino; ou seja, reunião de planejamento, momento em que os professores recebem orientações dos especialistas. Por outro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 2003 - 2004

    Os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas das instituições educacionais do Estado de Santa Catarina que atuam na educação de Jovens e Adultos - EJA., Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas das Instituições Educacionais do Estado de Santa Catarina que atuam na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Investigaremos os desdobramentos do exercício da política curricular descentralizada, levantando quais as teorias e/ou modelos de organização curricular - tradicional, crítica ou pós-crítica ? estão presentes em seus planos curriculares. O contexto amplo em torno das políticas públicas em currículo, a partir da década de 90, tem apontado para a possibilidade de elaboração e construção de modelos curriculares regionais e locais. Nessa dimensão, identifica-se uma carência de pesquisas em torno dos modelos curriculares adotados ou desenvolvidos no âmbito dessas instituições situadas no estado de Santa Catarina. Consequentemente, há um desconhecimento, por parte desta universidade, das práticas curriculares que vêm sendo implementadas no Estado. Esse projeto se caracteriza como um estudo descritivo, tendo como foco central o desejo de conhecer e de descrever as características dos projetos curriculares delineados pelas Instituições Educacionais do estado de Santa Catarina que atuam na EJA, priorizando os modelos e os elementos da organização de suas propostas. A abordagem metodológica selecionada para o estudo se caracteriza pelo enfoque qualitativo com base na análise documental e na análise de conteúdo das propostas curriculares em estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Amândia Maria de Borba - Integrante / Cássia Ferri - Integrante / Ilisabet Pradi - Integrante / Guilhermina Stuker - Integrante / Carla Carvalho - Integrante / Vera Regina Lúcio - Integrante / Aparecida Maria Emmerich - Integrante / Soraia Liégi Nührich - Integrante / Cintia Metzner - Integrante / Roberto João Duarte - Integrante / Helvia Tomaselli Krause - Integrante / Leticia T. C. Mognol - Integrante / Maria Fernanda - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa / Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2004

    Tendências curriculares da Arte na educação para o Ensino fundamental nos municípios filiados a AMFRI, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas da Arte na Educação no contexto do Ensino Fundamental nos municípios filiados a Associação dos Municípios da Foz do rio Itajaí ? AMFRI. Sua problemática situa-se no âmbito espacial da UNIVALI. Investigaremos os desdobramentos do exercício da política curricular descentralizada, levantando quais as teorias e/ou modelos de organização curricular - tradicional, crítica ou pós-crítica ? estão presentes nos planos curriculares locais no que se refere ao ensino da Arte. O contexto amplo em torno das políticas públicas em currículo, a partir da década de 90, tem apontado para a possibilidade de elaboração e construção de modelos curriculares locais. Nesta perspectiva, constatou-se que existe carência de pesquisas em torno dos modelos curriculares adotados ou desenvolvidos no âmbito dos municípios ligados a AMFRI e, consequentemente, um desconhecimento por parte desta universidade, das práticas curriculares que vêm sendo implementadas na região. Diante dessa problemática, a pesquisa visa dar respaldo científico às ações e às atividades desenvolvidas por meio das práticas educativas no âmbito da comunidade Univali/AMFRI, contribuindo, assim, para amplo desenvolvimento e aperfeiçoamento. O projeto se caracteriza como um estudo descritivo, tendo como foco central o desejo de conhecer e descrever as características dos projetos curriculares para o ensino da arte delineados pelas Secretarias de Educação de cada município envolvido, priorizando os modelos e os elementos da organização de seus currículos. A abordagem metodológica selecionada para o estudo caracteriza-se pelo enfoque qualitativo com base na análise documental e na análise de conteúdo das propostas curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Amândia Maria de Borba - Integrante / Cássia Ferri - Integrante / Ilisabet Pradi - Integrante / Guilhermina Stuker - Integrante / Carla Carvalho - Integrante / Aparecida Maria Emmerich - Integrante / Soraia Liégi Nührich - Integrante / Vera Regina Lúcio - Integrante / Cintia Metzner - Integrante / Roberto João Duarte - Integrante / Helvia Tomaselli Krause - Integrante / Leticia T. C. Mognol - Integrante / Maria Fernanda - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa / Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2003

    Os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas do ensino fundamental nos municípios filiados a Associação dos Municípios da Foz do Rio Itajai - AMFRI, Descrição: Esta pesquisa buscou investigar os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas do Ensino Fundamental nos municípios filiados a Associação dos Municípios da Foz do rio Itajaí ? AMFRI. Nesta pesquisa investigamos os desdobramentos do exercício da política curricular descentralizada, levantando quais as teorias e/ou modelos de organização curricular - tradicional, crítica ou pós-crítica ? estão presentes nos planos curriculares locais. O estudo se caracterizou como uma pesquisa descritiva, tendo como foco central o desejo de conhecer e descrever as características dos projetos curriculares delineados pelas Secretarias de Educação de cada município envolvido, priorizando os modelos e os elementos da organização de seus currículos. A abordagem metodológica selecionada para o estudo caracterizou-se pelo enfoque qualitativo com base na análise documental e na análise de conteúdo das propostas curriculares e de entrevistas. A pesquisa mostrou que dos onze municípios da AMFRI somente Itajaí e Balneário Camboriú possuem proposta curricular própria. Os municípios de Navegantes e Camboriú e Piçarras não possuíam nenhum documento que sistematizasse o trabalho educativo no município. No entanto, o contato com as Secretarias de Educação destes municípios permitiu observar que há uma intenção de formular proposta própria e que na falta desta, vêm se orientando na Proposta Curricular do Estado e nos PCNs. Além disso, o estudo apontou que apenas um município indica uma tendência pós-critica de currículo, enquanto que alguns parecem estar vivenciando um processo de transição que tenta superar o tradicional para construir uma proposta que, por vezes, parece indicar uma tendência crítica e/ou pós-critica em relação ao currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: Verônica Gesser - Coordenador / Ilisabet Pradi - Integrante / Guilhermina Stuker - Integrante / Carla Carvalho - Integrante / Vera Regina Lúcio - Integrante / Soraia L Nührich - Integrante / Grazielle Gleise Santana - Integrante / Aparecida Maria Emmerich - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

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Prêmios

2001

Bolsa de Estudo para Doutorado, Florifa International University.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Itajaí, Pró Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão. , RUA Uruguai, 458, Centro, 88302202 - Itajaí, SC - Brasil - Caixa-postal: 360, Telefone: (47) 3417516, Ramal: 8006, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - 2014

    Barry University

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante - Visiting Scholar

  • 2019 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora PPGE, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Portaria Nr. 206/2019

  • 2018 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora de Escola de Conhecimento, Carga horária: 40

  • 2012 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

  • 2002 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

  • 2002 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

  • 2018 - 2019

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional do PIBID

  • 2009 - 2019

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora de Programa de PósGraduação, Carga horária: 20

  • 2013 - 2018

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Núcleo Estruturante - História, Carga horária: 40

  • 2013 - 2014

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional do PIBID UNIVALI, Carga horária: 40

  • 2012 - 2013

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Gestão do PIBID, Carga horária: 40

  • 2012 - 2013

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Coordenadora de Gestão do PIBID.

  • 2012 - 2012

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Responsável Pelo Apoio Pedagógico, Carga horária: 40

  • 2007 - 2008

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora Acadêmica Centro Humanas, Carga horária: 40

  • 2004 - 2007

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Chefe da Seção Pedagógica, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Câmara de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação.

    • 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário.

    • 03/2018

      Direção e administração, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, .,Cargo ou função, Diretora da Escola de Educação (Centro de Educação).

    • 03/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.,Atividade realizada, Membro do Grupo Gestor do Proesde do Estado de Santa Catarina - Representante da UNIVALI.

    • 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, .,Cargo ou função, Câmara de Ensino - CAEN.

    • 06/2002

      Pesquisa e desenvolvimento , Vice-Reitoria de Pos-Graduação, Pesquisa e Inoivação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2002

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didatica do Ensino Superior, Fundamentos da Pesquisa Educacional, Seminarios Avancados em Curriculo, Teorias de Curriculo E Avaliacao, Estudos Avançados em Políticas Públicas e Práticas Educativas

    • 02/2002

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados em Políticas Públicas e Práticas Educativas, Fundamentos da Pesquisa, Políticas Públicas em Educação, Seminario Doutoral, Teorias de Currículo e Avaliação, Didática do Ensino Superior, Fundamentos e Metodologia da Pesquisa Qualitativa

    • 02/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem, Currículo, Gestão Educacional, Metodologia da Pesquisa, Politicas Públicas Em Educação, Prática Docente: Projetos Integrados, Realidade Socio-educacional Brasileira

    • 09/2009 - 11/2019

      Direção e administração, Vice-Reitoria de Pos-Graduação, Pesquisa e Inoivação, .,Cargo ou função, Vice_Coordenadora do Programa de Pós.graduação em Educação (Mestrado e Doutorado).

    • 08/2015 - 06/2018

      Ensino, Mestrado Profissional Em Administração, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Qualitativa

    • 07/2012 - 03/2016

      Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 08/2015 - 02/2016

      Ensino, Engenharia Ambiental e Sanitária, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalhos Academicos e Científicos

    • 08/2015 - 02/2016

      Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalhos Academicos e Científicos

    • 08/2013 - 07/2015

      Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Ensino, Pró Reitoria de Ensino.,Atividade realizada, Professora Supervisora das Atividades Curriculares do Projeto PLI - Letras UNIVALI/Coimbra.

    • 02/2011 - 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Ensino, .,Cargo ou função, Câmara de Ensino.

    • 02/2010 - 02/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Conselho Universitário.

    • 02/2010 - 03/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Câmara de Pós-graduação, pesquisa e extensão.

    • 02/2007 - 07/2008

      Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino, Coordenação Pedagógica.,Cargo ou função, Coordenadora Acadêmica.

    • 03/2008 - 05/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Ensino, .,Cargo ou função, membro da comissçao de elaboração dos porjetos de cursos Superiores em Tecnologia em Design Gráfico e em Produção Publicitária.

    • 02/2008 - 05/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Ensino, .,Cargo ou função, Membro de comissão responsável pela elaboração do processo de renovação de reconhecimento do curso de comunicação Social em Publicidade e Propaganda.

    • 09/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro do comitê de Pesquisa e Avaliação de Projetos para o Centro de Ciências Humanas e da Comunicação.

    • 09/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro do comitê de avaliação do Projeto Pedagógico do Curso de Letras.

    • 09/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro do comitê de avaliação do projeto Pedagógico do Curso de História.

    • 09/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro do comitê de avaliação do projeto Pedagógico do Centro de Ciências Humanas e da Comunicação.

    • 09/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro do comitê de avaliação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia.

    • 09/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro do comitê de avaliação do Projeto Pedagógico do Curso de Relações Públicas.

    • 03/2004 - 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Representante do Colegiado do Centro de Ciências Humanas e da Comunicação - CEHCOM.

    • 03/2006 - 06/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de professores para alteração do regulamento de monografia do curso de comunicação social - Relações Públicas.

    • 08/2005 - 10/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de professores para elaboração do projeto de criação e implantação do curso música - na modalidade licenciatura.

    • 04/2005 - 07/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Comissão de professores para alteração da matriz curricular do Curso de Letras do Centro de Ciências Humanas e da Comunicação - CEHCOM.

    • 03/2005 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de professores para alteração do regulamento das atividades de conclusão do curso de Comunicação Social - habilitação Publicidade e Propaganda.

    • 03/2005 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Comissão de professores para alteração da matriz curricular do curso de Pedagogia.

    • 08/2004 - 11/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Comissão de professores para alteração da matriz curricular do curso de Letras - habilitação em Línguas Portuguesa e respectivas literaturas do CEHCOM.

    • 10/2004 - 10/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário de Brusque, .,Cargo ou função, Membro do Conselho editorial da Revista da UNIFEBE - Nº 2/2004 - ISSN 1679-8708.

    • 09/2003 - 09/2004

      Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Treinamentos ministrados, Projeto pedagógico institucional - PPI, Plano de ensino on line, Pesquisando e selecionando estratégias de ensino, Instrumentos e critérios de avaliação, Atividades interdisciplinares/Projetos integrados

    • 03/2004 - 07/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para elaboração do Regulamento das Atividades Complementares do Curso de Comunicação Social - Habilitação Relações Públicas do CEHCOM.

    • 03/2004 - 07/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração do Regulamento da Prática de Ensino e do Trabalho Monográfico do curso de História do Centro de Educação de Ciências Humanas e da Comunicação - CEHCOM.

    • 02/2004 - 02/2004

      Treinamentos ministrados , Pró Reitoria de Ensino, .,Treinamentos ministrados, Estratégias e Critérios de Avaliação

    • 11/2003 - 11/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, Programa de Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Membro de comitê para seleção dos candidatos ao PMAE, referente a turma de 2004..

    • 10/2003 - 11/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, Programa de Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Membro de comitê para elaboração da prova escrita do processo seletivo 2004.

    • 04/2003 - 04/2003

      Treinamentos ministrados , Pró Reitoria de Ensino, Cehcom.,Treinamentos ministrados, O desafio de elaborar questões discursivas

    • 11/2002 - 11/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, Programa de Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Membro do comitê para seleção dos candidatos ao PMAE, referente à turma de 2003.

    • 10/2002 - 10/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da comunicação, Programa de Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Membro de comitê para elaboração da prova escrita do processo seletivo 2003.

  • 2000 - 2001

    Florida International University

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Docente Especial, Carga horária: 10

  • 1999 - 2001

    Florida International University

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assistente de Ensino, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Atuava como auxiliar de ensino na disciplinas de História e Filosofia da Educação para várias habilitações no ensino de graduação em Educação.

  • 1999 - 2000

    Florida International University

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Atuava como assistente de projetos de pesquisa em educação, especialmente na coleta e análise dados, juntamente com meus professores do programa de doutorado.

    Atividades

    • 01/1999 - 04/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia e História da Educação, Ensinando Para uma População Multicultural

    • 01/1999 - 12/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , College Of Education, Programa de Pós Graduação Curriculo e Ensino.,Linhas de pesquisa

  • 1993 - 2008

    Centro Universitário de Jaraguá do Sul

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

    Atividades

    • 08/1994

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curriculos e Programas I e II, Currículo e Avaliação, Pesquisa em Educação I e II, Planejamento Educacional I e II

    • 11/2001 - 02/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, Comitê de Graduação.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.

    • 11/2001 - 02/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Administraçào, Comitê Administrativo.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.

    • 08/2001 - 02/2004

      Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, Assessoria.,Cargo ou função, Assessora Pró-Reitoria de Graduação.

    • 08/2001 - 02/2004

      Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, Núcleo de Assessoramento Pedagógico.,Cargo ou função, Coordenadora do Núcleo.

    • 08/2001 - 02/2004

      Treinamentos ministrados , Pró Reitoria de Graduação, .,Treinamentos ministrados, Formação Continuada: Programa de Ensino e de aprendizagem; Avaliação da aprendizagem

    • 11/2001 - 07/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Graduação, Pró Reitoria de Graduação.,Atividade realizada, Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso.

    • 10/2001 - 03/2002

      Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Graduação, Pró Reitoria de Graduação.,Atividade realizada, Coordenadora Geral do I Fórum Institucional de Cultura Acadêmica e Universitária.

    • 08/2001 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 10/2001 - 11/2001

      Direção e administração, Reitoria, Pró Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Pró-reitora interina de Graduação.

    • 08/2001 - 08/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão, Pró Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão.,Atividade realizada, Debatedora em banca de avaliação de projetos de pesquisa.

    • 02/1996 - 08/1996

      Direção e administração, Diretoria Acadêmica, Curso de Graduação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 02/1996 - 08/1996

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria Acadêmica, Comissão de Credenciamento Docente.,Cargo ou função, Membro de comissão.

    • 07/1994 - 08/1996

      Direção e administração, Diretoria Acadêmica, Avaliação Institucional.,Cargo ou função, Coordenadora do programa de Avaliação Institucional.

    • 07/1996 - 07/1996

      Estágios , Pró Reitoria de Graduação, Curso de Pedagogia.,Estágio realizado, Membro da Banca Examinadora de Estágio.

    • 02/1996 - 07/1996

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação à ciência e a pesquisa

    • 11/1993 - 07/1994

      Direção e administração, Diretoria Acadêmica, Pós Graduação.,Cargo ou função, Coordenadora da Pós-Graduação (lato-sensu).

    • 07/1993 - 10/1993

      Direção e administração, Diretoria Acadêmica, Secretaria.,Cargo ou função, Auxiliar Administrativo da Diretoria acadêmica.

  • 1990 - 1995

    Secretaria Municipal de Educação de Jaraguá do Sul

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Atuava como professora de séries iniciais concursada pelo munícipio de Jaraguá do Sul, SC.

    Atividades

    • 08/1990 - 03/1995

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Séries Iniciais (2a. e 3a. séries)

  • 2018 - 2018

    Saginaw Valley State University

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 40