Eduardo Paiva Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, E.P. . A avaliação na educação infantil e o desenho como instrumento lúdico-reflexivo. Educar FCE , v. 01, p. 189-201, 2021.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Breve histórico da gestão escolar na educação infantil a partir da constituição de 1988. EDUCATIONIS , v. 9, p. 30-38, 2021.

• FERREIRA, Sandra Lúcia. ; OLIVEIRA, Eduardo Paiva . A autoavaliação institucional participativa na educação infantil: desafios e possibilidades. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 26, p. 1-13, 2021.

• OLIVEIRA, E.P. . Gestão educacional e satisfação no trabalho dos educadores das unidades educativas. Revista Mais Educação , v. 4, p. 784-791, 2021.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Uma perspectiva da avaliação educacional no campo da educação básica. REVISTA MAIS EDUCAÇÃO , v. 03, p. 1595-1606, 2020.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . A lógica do capitalismo nas avaliações externas da educação básica. Social Evolution , v. 4, p. 1-13, 2020.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . A neurociência perante as dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização. Educar FCE , v. 15, p. 635-650, 2018.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Imposta ou dialogada?. Espaço Cidadão, Jornal de Jundiaí, p. 02 - 02, 01 dez. 2015.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Reorganização Escolar do Estado de São Paulo: Imposta ou dialogada?. Ponto de Vista, MetrôNews, p. 02 - 02, 26 nov. 2015.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Reorganização escolar do Estado. Opinião, Folha Metropolitana, p. 2 - 2, 26 nov. 2015.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva ; HONORA, V. P. T. . A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMINHO POSSÍVEL. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021, Curitiba-PR. INSPIRAÇÕES, ESPAÇOS E TEMPOS DA EDUCAÇÃO. Curitiba- PR: PUCPR, 2021. v. 01. p. 10041-10050.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva ; FERREIRA, Sandra Lúcia. . GESTÃO ESCOLAR E O USO DA TECNOLOGIA DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM ÉPOCA DE PANDEMIA. In: Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa, 2020, São Paulo. Anais do Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020. São Paulo: Even3, 2020. v. 1. p. 12-24.

• OLIVEIRA, E.P. ; FERREIRA, Sandra Lúcia. . Gestão da escola e as emergências da Tecnologia Digitais de Informação e Comunicação: Solução ou Ilusão para a ação eficaz. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologia, 2020, São Carlos. CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância). São Carlos: Grupo Horizonte - SEaD - UFSCar, 2020. p. 01-06.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . A PROPOSTA CURRICULAR DE GEOGRAFIA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE E SUA CONTRIBUIÇÃO NO CICLO AUTORAL. In: Seminário do LOED - Avaliação da Escola Pública sob o viés da Qualidade Social, 2016, Campinas. Seminário do LOED - Avaliação da Escola Pública sob o viés da Qualidade Social. Campinas: Núcleo Editorial - FE - UNICAMP, 2016. v. 01. p. 148-150.

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Processo de adaptação das crianças de 4 e 5 anos nas Escolas Municipais de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de São Paulo: um olhar por meio da TRS. In: Congresso Nacional de Pesquisas, Estratégias e Recursos Educacionais, 2025, São José do Rio Preto. Processo de adaptação das crianças de 4 e 5 anos nas Escolas Municipais de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de São Paulo: um olhar por meio da TRS. São José do Rio Preto: Editora Reconecta, 2025. p. 57-57.

• OLIVEIRA, E.P. . PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO: UM OLHAR POR MEIO DA TRS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, E.P. ; HONORA, V. P. T. . A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM CAMINHO POSSÍVEL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, E.P. ; FERREIRA, Sandra Lúcia. . GESTÃO DA ESCOLA E AS EMERGÊNCIAS DA TECNOLOGIA DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC): SOLUÇÃO OU ILUSÃO PARA A AÇÃO EFICAZ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . UMA PERSPECTIVA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PAULISTANA: DESAFIOS E POSSIBILIDADE NA GESTÃO DA UNIDADE EDUCATIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . A proposta curricular de Geografia do município de São Paulo: análise da prática docente e sua contribuição no ciclo autoral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . As redes sociais e a ética: possibilidades de intervenção através de processos educacionais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Eduardo Paiva . Análise do Livro: Linguagem Prática de Leitura e Escrita e seu uso como instrumento no processo de letramento de Jovens e Adultos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Avaliação e Representações Sociais em Contexto, Descrição: Descrição: A Teoria das Representações Sociais(TRS) é uma abordagem teórica que tem sido amplamente utilizada na área de Educação. Ela se concentra na construção e partilha de conhecimentos de em um determinado contexto, definido no tempo e no espaço. A avaliação Educacional(AE) é uma área em que a TRS pode ser particularmente útil. Isso porque se preocupa com o monitoramento e mensuração de dimensões do processo escolar envolvendo seus atores comunidade interna e externa , mas também envolvendo a compreensão das percepções, atitudes e crenças destes sujeitos em relação à educação. A TRS permite também que os pesquisadores analisem como estes diferentes atores constroem suas próprias representações sobre o que é importante na educação, o que constitui sucesso ou fracasso, e explorando objetivos, crenças e valores da Educação. Além disso, a TRS pode ser utilizada para entender como as representações sociais influenciam as decisões e práticas em torno da avaliação educacional... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Paiva Oliveira - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Coordenador / LUIZ DALMACIR DA SILVEIRA - Integrante / Marco Aurélio da Cruz Gouveia - Integrante / Valesca Penteado de Toledo Honora - Integrante / MÁRCIO AUGUSTO ANDRADE DE PINHO - Integrante / Ana Paula Cota Rolin - Integrante / Bruno Pereira Batista de Lima - Integrante / Juliana de Lima Lapera Batista - Integrante / Alexandre Aparecido Ferreira - Integrante.

• 2020 - 2022

  Avaliação em contexto, Descrição: Descrição: A avaliação é uma temática antiga e bastante discutidas e que se mantém na pauta como uma problemática bastante atual. O propósito deste trabalho de pesquisa/estudo é analisar as atuais tendências e abordagens da Avaliação Educacional (de Programas e projetos; de Sistema e Institucional; de aprendizagem) que problematizam as questões que envolvem a avaliação como dinâmica de gestão, propondo atividades de planejamento e intervenção para (re) organização de processos pedagógicos e avaliativos em instituições educacionais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Paiva Oliveira - Integrante / FERNANDA EVELIN CAMARÇO DE SOUZA - Integrante / Michel Franklin - Integrante / Wellington Oliveira Soares - Integrante / Ana Claudia Carelle - Integrante / LUIZ DALMACIR DA SILVEIRA - Integrante / Renata Cottet - Integrante / Júlio César Pereira - Integrante / Juliano Caetano Pinto - Integrante / Carla Rubia Marques - Integrante / Renato Frutuoso de Souza - Integrante / Marco Aurélio da Cruz Gouveia - Integrante / Flaviane Miron Corda - Integrante / MARCOS ALEXANDRE DE LIMA OLIVEIRA - Integrante / Benedito Aparecido de Godoy - Integrante / Rosa Mariada Rocha - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Coordenador.

• 2016 - 2019

  Estudos de Valores: as imagens que as políticas públicas revelam em relação aos Direitos Humanos e aos Processos de Humanização, Descrição: O projeto discute o conceito de Participação qualificada, propondo o acompanhamento e a avaliação realizados com professores, gestores e alunos, considerando sua vivência em diferentes espaços educativos, com vistas a construir diálogo e participações com a comunidade escolar. Em outros termos, busca-se empoderar alunos, professores e gestores por meio de suas manifestações/participações a tomar decisões a partir dos resultados obtidos em processos de acompanhamento e avaliação. A pesquisa toma do pressuposto, a orientação normativa oferecidas pelas Políticas Públicas que orientam a dinâmica do cotidiano escolar, de um lado; de outro lança mão de instrumentos de acompanhamento e avaliação para coletar dados dos atores em tela.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Paiva Oliveira - Integrante / Letícia Maria Motta de Moraes - Integrante / FERNANDA EVELIN CAMARÇO DE SOUZA - Integrante / valéria Flores - Integrante / Marta Poliche Vicente - Integrante / Patrícia Cibinel Argentino - Integrante / rosa maria da rocha neves machado - Integrante / Ana Paula Marques Jaquel da Silva - Integrante / Michel Franklin - Integrante / Wellington Oliveira Soares - Integrante / Ana Claudia Carelle - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1