Karina Ávila Pereira

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, Karina Ávila ; SILVEIRA, Victor Techera . O corpo surdo na cena: uma composição artístico-sensível. Associação Nacional de pesquisadores em dança , v. 1, p. 2415-2419, 2021.

• PEREIRA, KARINA AVILA ; SILVEIRA, Victor Techera . VIVÊNCIAS SURDAS: PRÁTICAS ARTÍSTICAS. EXPRESSA EXTENSÃO (UFPEL) , v. 25, p. 283-288, 2020.

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . Incursões sobre a estruturação da disciplina de Libras nos cursos de formação de professores. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 20, p. 1928-1966, 2020.

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . O Cinema como Dispositivo de Aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais e da Cultura Surda. LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL. IMPRESSO) , v. 20, p. 121-147-147, 2017.

• PEREIRA, Karina Ávila . Psicopedagogia : uma análise sobre a singularidade linguística e cultural dos surdos. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPel (ONLINE) , v. 47, p. 1-12, 2014.

• PEREIRA, Karina Ávila . Traumas infantis que acarretam desvios de comportamento e dificuldades na escola. Veracidade Em Letras, UFPEL, v. 2, p. 82-84, 2004.

• PEREIRA, Karina Ávila . Estudo sobre variação Linguística da Libras no contexto da Educação de Surdos. 1. ed. Pelotas: Editora da UFPEL, 2011. v. 1. 149p .

• PEREIRA, Karina Ávila ; SILVEIRA, Victor Techera ; ZANELLA, K. A. . Dança e Surdez: Possibilidades de ensino de balé para surdos usuários da Libras. Dança e Surdez: Possibilidades de ensino de balé para surdos usuários da Libras. 1ed.Pelotas: UFPEL, 2023, v. 1, p. 40-59.

• PEREIRA, Karina Ávila . Possibilidades do ensino do balé para surdos. In: Desirée Nobre ; Francisca Michelon. (Org.). Acessibilidade Cultural: atravessando fronteiras. 1ed.Pelotas: Editora da UFPEL, 2020, v. 1, p. 293-303.

• PEREIRA, Karina Ávila ; SANTOS, A. N. ; LEBEDEFF, T. B. . Novas tecnologias e suas contribuições para o registro e a divulgação das línguas de sinais: uma discussão sobre o projeto Spreadthesign no Brasil. In: Ygor Corrêa; Carina Rebello Cruz. (Org.). Língua Brasileira de sinais e tecnologias digitais. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2019, v. 1, p. 175-187.

• PEREIRA, Karina Ávila ; PERETTA, Fernanda ; PEREIRA, O. A. ; SILVEIRA, V.T. . Artes e Educação de surdos: reflexões sobre o ensino de balé para surdos. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado; Felipe Venâncio Barboza; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Pesquisas em educação de surdos, tradução, interpretação e linguística de língua de sinais: Tecendo redes de amizade e problematizando as questões do nosso tempo. 1ed.Campos dos Goytacazes: BRASIL MULTICULTURAL, 2018, v. 1, p. 327-335.

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . CINELIBRAS: Discussões sobre o cinema como dispositivo de aprendizagem da cultura surda. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado; Felipe Venâncio Barboza; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Pesquisas em educação de surdos, tradução, interpretação e linguística das línguas de sinais. 1ed.Campo dos Goytacazes: BRASIL MULTICULTURAL, 2018, v. 1, p. 158-167.

• SANTOS, A. N. ; PEREIRA, Karina Ávila ; LEBEDEFF, T. B. ; BECKER, Luis F. F. ; TASSARA, V. . Spread the sign Brasil- Contribuições para o registro e a divulgação da Libras. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado; Felipe Venâncio Barbosa; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Pesquisas em educação de surdos: tradução, interpretação e linguística das línguas de sinais. Tecendo redes de amizade e problematizando as questões do nosso tempo. 1ed.Campo dos Goytacazes: BRASIL MULTICULTURAL, 2018, v. 1, p. 176-182.

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . Educação de surdos: um estudo da variação linguística da língua brasileira de sinais - Libras em escolas de surdos. In: Orquidea Coelho; Madalena Klein. (Org.). Cartografias da surdez. Comunidades, línguas, práticas e pedagogias. 1ed.Porto/Portugal: Livpisc, 2013, v. 1, p. 5565-.

• PEREIRA, Karina Ávila . Ser coda: você sabe o que isso significa?. Tesouro Linguístico, https://wp.ufpel.edu.br/tesour, p. 1 - 2, 09 nov. 2020.

• SILVEIRA, Victor Techera ; PEREIRA, K. A. ; PEREIRA, KARINA AVILA . O corpo surdo na cena: uma composição artístico-sensível. In: 6 Congresso científico Nacional de pesquisadores em dança, 2021, Virtual. O corpo surdo na cena: uma composição artístico-sensível. ANDA: Editora ANDA, 2021. v. 1. p. 1-6.

• PEREIRA, Karina Ávila ; SILVEIRA, Victor Techera . O corpo surdo na cena: uma composição artístico-sensível. In: 6 Congresso científico Nacional de pesquisadores em dança, 2021, Salvador. O corpo surdo na cena: uma composição artístico-sensível. Salvador: Editora ANDA, 2021. v. 1. p. 2415-2419.

• PEREIRA, Karina Ávila . Terminologia Do Balé Clássico Em Língua De Sinais Brasileira: Um Estudo A Partir Do Projeto De Extensão A Comunidade Surda Reinventando A Arte Do Balé. In: I Congresso Internacional de Lexicologia, Lexicografia, Terminologia e Terminografia das Línguas de Sinais, 2018, Brasilia. Terminologia Do Balé Clássico Em Língua De Sinais Brasileira: Um Estudo A Partir Do Projeto De Extensão A Comunidade Surda Reinventando A Arte Do Balé, 2018. v. 1. p. 1-14.

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . O CINEMA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS:CINELIBRAS. In: 8 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais, 2017, Canoas. O CINEMA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS:CINELIBRAS. Canoas: Editora da ULBRA, 2017. v. 1. p. 12.

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . O Cinema como dispositivo de língua visual- Libras. In: IV Encontro História, imagem e cultura visual, 2017, Pelotas. O Cinema como dispositivo de língua visual- Libras, 2017. v. 1. p. 1-12.

• PEREIRA, Karina Ávila . O ensino da Língua Estrangeira na Educação de Surdos. In: IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras- SELES, 2016, Passo Fundo. O ensino da Língua Estrangeira na Educação de Surdos. Passo Fundo: UPF, 2016. p. 282-297.

• KLEIN, C.B.M ; PEREIRA, Karina Ávila . Estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS no Rio Grande do Sul. In: 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação- SBECE, 2015, Canoas. Estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS no Rio Grande do Sul. Canoas: Editora da ULBRA, 2015. v. 1. p. 1-11.

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, C.B.M . Recortes sobre dois estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais no Rio Grande do Sul. In: V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa ? V SENALLP, 2015, Rio Grande. Recortes sobre dois estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais no Rio Grande do Sul. Rio Grande: FURG, 2015. v. 1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, C.B.M . Recortes sobre dois estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais no Rio Grande do Sul. In: 2º Seminário Línguas em Contato- Onde estão as fronteiras, 2015, Pelotas. Recortes sobre dois estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais no Rio Grande do Sul. Pelotas: UFPEL, 2015. v. 1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . PRÁTICAS DE PROFESSORES DE ALUNOS SURDOS E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. In: 37ª Reunião Nacional da ANPEd, 2015, Florianópolis. PRÁTICAS DE PROFESSORES DE ALUNOS SURDOS E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. Florianópolis: UFSC, 2015.

• PEREIRA, Karina Ávila . ENSINANDO UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA ALUNOS SURDOS: SABERES E PRÁTICAS. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO- XVII ENDIPE, 2014, Fortaleza. ENSINANDO UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA ALUNOS SURDOS: SABERES E PRÁTICAS. Fortaleza: Editora da Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. 1. p. 1-5.

• PEREIRA, Karina Ávila . Percepções dos Tradutores sobre a variação linguística da Libras em escolas de surdos. In: V Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação- SBECE, 2013, Canoas. Percepções dos Tradutores sobre a variação linguística da Libras em escolas de surdos. Canoas: Editora da ULBRA, 2013. v. 1. p. 1-12.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Formozo, Daniele de Paula . Formação de professores de surdos: inclusão e bilinguísmo. In: 4° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais, 2011, Canoas. Formação de professores de surdos: inclusão e bilinguísmo. Canoas: Editora da ULBRA, 2011. v. 1. p. 1-10.

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . Perspectivas linguísticas/culturais no currículo da educação de surdos. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto- Portugal. Perspectivas linguísticas/culturais no currículo da educação de surdos. Porto: Editota da Universidade do Porto, 2010. v. 1. p. 1-13.

• PEREIRA, Karina Ávila . LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E SUAS VARIAÇÕES: UM ESTUDO SOBRE AS VARIANTES UTILIZADAS NAS ESCOLAS DE SURDOS. In: VIII Encontro de pesquisa em educação da região sul- ANPED SUL, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de pesquisa em educação da região sul- ANPED SUL, 2010. v. 1.

• PEREIRA, Karina Ávila . Práticas psicopedagógicas com alunos surdos. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. Práticas psicopedagógicas com alunos surdos. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2010. v. 1. p. 1-12.

• PEREIRA, Karina Ávila . Língua Brasileira de sinais e suas variações. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos- SP. Língua Brasileira de sinais e suas variações. São Carlos- SP: Universidade Federal de São Carlos, 2010. v. 1. p. 1-9.

• PEREIRA, Karina Ávila . Surdez e Psicopedagogia: Algumas problematizações. In: VI Congresso Internacional de Educação, 2009, São Leopoldo. Surdez e Psicopedagogia: Algumas problematizações. São Leopoldo: Unisinos, 2009. v. 1. p. 1-14.

• PEREIRA, Karina Ávila . Variação Linguística da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades surdas por alunos surdos da Região Sul- Pelotas e Rio Grande. In: VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa: Fazendo Metodologia, 2009, Pelotas. Variação Linguística da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades surdas por alunos surdos da Região Sul- Pelotas e Rio Grande, 2009. p. 1-8.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Barbosa, L.C. . A experiência como aluno surdo em graduação na UFPEL. In: Semana Integrada de Ensino, pesquisa, extenção e inovação, 2023, Pelotas. A experiência como aluno surdo em graduação na UFPEL. Pelotas: Editora da UFPEL, 2023. v. 1. p. 1-5.

• PEREIRA, Karina Ávila . APRENDIZAGEM DE ASPECTOS DA CULTURA SURDA, NAS AULAS DE LIBRAS, ATRAVÉS DO CINEMA. In: Congresso Lusobrasileiro de TEA e Educação Inclusiva, 2019, Pelotas. APRENDIZAGEM DE ASPECTOS DA CULTURA SURDA, NAS AULAS DE LIBRAS, ATRAVÉS DO CINEMA. Pelotas: Ufpel, 2019. v. 1. p. 1-5.

• PEREIRA, Karina Ávila . PRÁTICAS DE INCLUSÃO COM A COMUNIDADE SURDA ATRAVÉS DO BALÉ CLÁSSICO. In: Congresso Lusobrasileiro de TEA e Educação inclusiva, 2019, Pelotas. PRÁTICAS DE INCLUSÃO COM A COMUNIDADE SURDA ATRAVÉS DO BALÉ CLÁSSICO. Ufpel: Ufpel, 2019. v. 1. p. 1-3.

• PEREIRA, Karina Ávila ; REGO, S. P. ; Coelho, Lisiani . LITERATURA PARA SURDOS: PRÁTICAS DE ENSINO ASSOCIADAS À DANÇA. In: Congresso Luso-brasileito de TEA e Educação inclusiva, 2019, Pelotas. LITERATURA PARA SURDOS: PRÁTICAS DE ENSINO ASSOCIADAS À DANÇA. Ufpel: Ufpel, 2019. v. 1. p. 1-3.

• SILVEIRA, Victor Techera ; PEREIRA, Karina Ávila . DANÇA NA MATURIDADE: PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE DANÇA PARA ADULTOS SURDOS. In: VI Congresso de Extensão e Cultura, 2019, Pelotas. DANÇA NA MATURIDADE: PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DE DANÇA PARA ADULTOS SURDOS. Pelotas: Ufpel, 2019. v. 1. p. 1-4.

• Coelho, Lisiani ; REGO, S. P. ; PEREIRA, Karina Ávila . LITERATURA PARA SURDOS: ENTRE A DANÇA, A LÍNGUA DE SINAIS E A LÍNGUA PORTUGUESA. In: IV Congresso de Extensão e cultura, 2019, Pelotas. LITERATURA PARA SURDOS: ENTRE A DANÇA, A LÍNGUA DE SINAIS E A LÍNGUA PORTUGUESA. Pelotas: Ufpel, 2019. v. 1. p. 1-4.

• PRADO, Mariana do ; ROMERO, Agnes L. ; PEREIRA, Karina Ávila . A ATMOSFERA SONORA DO AUDIOVISUAL NA REPRESENTAÇÃO DE UMA COMUNIDADE SURDA. In: VI Congresso de Extensão e cultura, 2019, Pelotas. A ATMOSFERA SONORA DO AUDIOVISUAL NA REPRESENTAÇÃO DE UMA COMUNIDADE SURDA. Pelotas: Ufpel, 2019. v. 1. p. 1-3.

• ROMERO, Agnes L. ; PRADO, Mariana do ; PEREIRA, Karina Ávila . A atmosfera sonora audiovisual na representação de uma comunidade surda. In: IV Congresso latino americano de Estudos Humanísticos e multidisciplinares, 2019, Jaguarão. A atmosfera sonora audiovisual na representação de uma comunidade surda. Jaguarão: Unipampa, 2019. v. 1. p. 1-4.

• PEREIRA, Karina Ávila . A recontextualização dos Parâmetros curriculares Nacionais de língua estrangeira na educação de surdos. In: XV Encontro de Pós-Graduação da UFPEL- ENPOS, 2013, Pelotas. A recontextualização dos Parâmetros curriculares Nacionais de língua estrangeira na educação de surdos. Pelotas: Editora da UFPEL, 2013. v. 1. p. 1-2.

• PEREIRA, Karina Ávila . PERCEPÇÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LIBRAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. In: XIII ENPOS, 2011, Pelotas. PERCEPÇÕES SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LIBRAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. Pelotas: Editora da UFPEL, 2011. v. 1. p. 1-4.

• PEREIRA, Karina Ávila . Variação Linguistica da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades escolares surdas por alunos surdos da região Sul- Pelotas e Rio Grande. In: XI Encontro Nacional de Pós-Graduação, 2009, Pelotas. Variação Linguistica da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades escolares surdas por alunos surdos da região Sul- Pelotas e Rio Grande, 2009. v. 1. p. 1-3.

• PEREIRA, Karina Ávila . BALÉ INCLUSIVO: A COMUNIDADE SURDA REINVENTANDO A ARTE DO BALÉ. In: VI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Goianésia- GO. BALÉ INCLUSIVO: A COMUNIDADE SURDA REINVENTANDO A ARTE DO BALÉ. Goianesia: Universidade Estadual de Goianésia, 2019. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; PEREIRA, O. A. ; PERETTA, Fernanda . A comunidade surda reinventando a arte do balé. In: 1ª Semana Acadêmica do curso de Dança, 2018, Pelotas. Projeto de Extensão: A comunidade Surda reinventando a arte do balé. Pelotas: Centro Acadêmico, 2018. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, O. A. ; PERETTA, Fernanda ; PEREIRA, Karina Ávila . Projeto de Extensão A comunidade surda reinventando a arte do balé. In: 1 Semana Acadêmica do curso de dança, 2018, Pelotas. Projeto de Extensão A comunidade surda reinventando a arte do balé. Pelotas: Ufpel, 2018. v. 1. p. 1-1.

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . SINAIS EMERGENCIAIS E SUA CONVENCIONALIZAÇÃO: AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO/APRENDIZAGEM COMO ESPAÇOS DE PRODUÇÃO DA LÍNGUA. In: 2º Congresso Nacional de Pesquisas em Linguística de Línguas de Sinais, 2018, Florianópolis. SINAIS EMERGENCIAIS E SUA CONVENCIONALIZAÇÃO: AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO/APRENDIZAGEM COMO ESPAÇOS DE PRODUÇÃO DA LÍNGUA, 2018. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; PEREIRA, O. A. ; SILVEIRA, Victor Techera ; PERETTA, Fernanda . Artes e Educação de surdos: reflexões sobre o ensino de balé para surdos. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISAS: EDUCAÇÃO DE SURDOS, TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E LINGUÍSTICAS DAS LÍNGUAS DE SINAIS. TECENDO REDES-AMIZADES E PROBLEMATIZANDO AS QUESTÕES DO NOSSO TEMPO., 2018, VITÓRIA-ES. Artes e Educação de surdos: reflexões sobre o ensino de balé para surdos. VITÓRIA: UFES, 2018. v. 1. p. 1-2.

• PEREIRA, Karina Ávila ; SANTOS, A. N. . Spread the sign Brasil- Contribuições para o registro e a divulgação da Libras.. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISAS: EDUCAÇÃO DE SURDOS, TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E LINGUÍSTICAS DAS LÍNGUAS DE SINAIS. TECENDO REDES-AMIZADES E PROBLEMATIZANDO AS QUESTÕES DO NOSSO TEMPO., 2018, VITÓRIA ES. Spread the sign Brasil- Contribuições para o registro e a divulgação da Libras.. VITORIA: UFES, 2018. v. 1. p. 1-2.

• PEREIRA, Karina Ávila ; RAUGUST, M. B. . CINELIBRAS: Discussões sobre o cinema como dispositivo de aprendizagem da cultura surda. In: I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISAS: EDUCAÇÃO DE SURDOS, TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E LINGUÍSTICAS DAS LÍNGUAS DE SINAIS. TECENDO REDES-AMIZADES E PROBLEMATIZANDO AS QUESTÕES DO NOSSO TEMPO., 2018, VITÓRIA-ES. CINELIBRAS: Discussões sobre o cinema como dispositivo de aprendizagem da cultura surda. VITORIA: UFES, 2018. v. 1. p. 1-2.

• PEREIRA, Karina Ávila ; RAUGUST, M. B. . CINELIBRAS: O cinema como dispositivo de aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. In: VIII SENALE- Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2016, Pelotas. CINELIBRAS: O cinema como dispositivo de aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. Pelotas: Editora da UCPEL, 2016. v. 1. p. 1-1.

• KASTER, A. de C. ; PEREIRA, Karina Ávila . Verbos Manuais na Língua Brasileira de Sinais: Uma análise com crianças surdas. In: V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa ? V SENALLP, 2015, Rio Grande. Verbos Manuais na Língua Brasileira de Sinais: Uma análise com crianças surdas. Rio Grande: FURG, 2015. v. 1.

• PEREIRA, Karina Ávila . Percepções dos Tradutores sobre a variação linguística da Libras em escolas de surdos. In: V Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação- SBECE, 2013, Canoas. Percepções dos Tradutores sobre a variação linguística da Libras em escolas de surdos. Canoas: Editora da ULBRA, 2013. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila . VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS EM ESCOLAS DE SURDOS. In: Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2012, Pelotas. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS EM ESCOLAS DE SURDOS. Editora da UCPEL, 2012. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Formozo, Daniele de Paula . Formação de professores de surdos: inclusão e bilinguísmo. In: 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação, 2011, Canoas. Formação de professores de surdos: inclusão e bilinguísmo. Canoas: Editora da Ulbra, 2011. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . Perspectivas lingüísticas/culturais no currículo da educação de surdos. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto. Perspectivas linguísticas/culturais no currículo da educação de surdos. Porto: Editota da Universidade do Porto, 2010. v. 1. p. 1-13.

• PEREIRA, Karina Ávila . Práticas psicopedagógicas com alunos surdos. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. Práticas psicopedagógicas com alunos surdos. São Carlos- SP: Univerrsidade Federal de São Carlos, 2010. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila . Língua Brasileira de sinais e suas variações. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos- SP. Língua Brasileira de sinais e suas variações. São Carlos- SP: Universidade Federal de São Carlos, 2010. v. 1. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila . Variação Linguística da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades surdas por alunos surdos da Região Sul- Pelotas e Rio Grande. In: VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa: Fazendo Metodologia, 2009, Pelotas. Variação Linguística da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades surdas por alunos surdos da Região Sul- Pelotas e Rio Grande, 2009. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila . Surdez e Psicopedagogia: Algumas problematizações. In: Congresso Internacional de Educação, 2009, São Leopoldo. Surdez e Psicopedagogia: Algumas problematizações. Unisinos: Unisinos, 2009. v. 1.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane ; KLEIN, M. . Tempos e Espaços na Educação de Surdos. In: 3º Salão de Extensão e Cultura- 1º Semana de Ensino e Extensão., 2008, Pelotas. Tempos e Espaços na Educação de Surdos, 2008. v. único.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane ; KLEIN, M. . Tempos e espaços de formação na educação de surdos. In: 8 Encontro sobre o Poder Escolar, 2008, Pelotas. Tempos e espaços de formação na educação de surdos, 2008. v. único. p. 1-1.

• PEREIRA, Karina Ávila . Ensino de Língua Inglesa para alunos surdos- Relatos de um estágio. In: Semana Acadêmica do curso de Letras- UFPEL, 2008, Pelotas. Semana Acadêmica do curso de Letras- UFPEL, 2008. v. único. p. 79-79.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane ; KLEIN, M. . Tempos e espaços na educação de surdos. In: Feira de iniciação científica e salão de extensão, 2007, Novo Hamburgo. Tempos e espaços na educação de surdos, 2007. v. único.

• PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane ; KLEIN, M. . Tempos e espaços na educação de surdos. In: VI Mostra de produção Universitária, 2007, Rio Grande. Tempos e espaços na educação de surdos, 2007. v. único.

• PEREIRA, Karina Ávila ; FIGUEIRA, Alessandra Belletti ; MARTINS, Marina Farias . A Língua de Sinais como meio de interação na aula de Português como L2 para Surdos. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo. A língua de Sinais como meio de interação na aula de português como L2 para Surdos, 2005. v. único.

• PEREIRA, Karina Ávila ; SILVEIRA, Victor Techera . Atividades ritmicas eexpressivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila . Multilinguísmo de surdos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila ; SILVEIRA, Victor Techera . Dança Inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . Terminologia Do Balé Clássico Em Língua De Sinais Brasileira: Um Estudo A Partir Do Projeto De Extensão A Comunidade Surda Reiventando A Arte Do Balé. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila . SINAIS EMERGENCIAIS E SUA CONVENCIONALIZAÇÃO: AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO/APRENDIZAGEM COMO ESPAÇOS DE PRODUÇÃO DA LÍNGUA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila . A Libras nos anos iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUGUST, M. B. ; PEREIRA, Karina Ávila . C I N E L I B R A S : o c i n e m a c o m o d i s p o s i t i v o d e a p r e n d i z a g e m s o b r e a s p e c t o s d a c u l t u r a s u r d a. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Karina Ávila ; PEREIRA, O. A. . A C O M U N I D A D E S U R D A R E I N V E N T A N D O A A R T E D O B A L É. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Karina Ávila . O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: PRÁTICAS DE PROFESSORES DE ALUNOS SURDOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . A disciplina de Libras nos currículos dos cursos de licenciatura da UFPEL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Karina Ávila . O Ensino de Língua Estrangeira na Educação de Surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, C.B.M . Recortes sobre dois estudos sobre a variação linguística da Língua Brasileira de Sinais no Rio Grande do Sul. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . PRÁTICAS DE PROFESSORES DE ALUNOS SURDOS E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, K. A. ; PEREIRA, Karina Ávila . O papel do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UFPEL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Karina Ávila ; BOHRER, M. P. ; Goulart. D. S . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA SURDOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Karina Ávila . LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Karina Ávila . ENSINANDO UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA ALUNOS SURDOS: SABERES E PRÁTICAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila . A RECONTEXTUALIZAÇÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila . Formação de professores de surdos: inclusão e bilinguísmo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . Variação Linguística da Libras no contexto da Educação de surdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila ; KLEIN, M. . PERSPECTIVAS LINGUÍSTICAS/CULTURAIS NO CURRÍCULO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . Língua Brrasileira de sinais e suas variações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . Práticas psicopedagógicas com alunos surdos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . Surdez e Psicopedagogia: Algumas problematizações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . Variação Linguística da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades surdas por alunos surdos da Região Sul- Pelotas e Rio Grande. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, Karina Ávila . O papel do intérprete da Libras na sala de aula inclusiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Karina Ávila . Variação Linguistica da Língua Brasileira de sinais usada nas comunidades escolares surdas por alunos surdos da região Sul- Pelotas e Rio Grande. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila . Ensino de Língua Inglesa para alunos surdos- Relatos de um estágio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila ; Rosa, Fabiano Souto ; Aleixo, Heniane ; KLEIN, M. . Tempos e espaços de formação docente na educação de surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . Aquisição de L2 por adultos Surdos: Escrita do Português- Uma proposta Bilíngüe. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila . O papel do intérprete de Libras na sala de aula inclusiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane . Tempos e Espaços na Educação de Surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane . Tempos e espaços na educação de surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KLEIN, M. ; PEREIRA, Karina Ávila ; Aleixo, Heniane . Tempos e Espaços na Educação de Surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila ; MARTINS, Marina Farias ; FIGUEIRA, Alessandra Belletti . Leitura de imagens e exploração de significado como atividade de pré-leitura em português como L2 por surdos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Karina Ávila ; MARTINS, Marina Farias ; FIGUEIRA, Alessandra Belletti . A Língua de Sinais como meio de interação na aula de Português como L2 para Surdos. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Spread the sign- Internacionalização da Libras, Descrição: O presente projeto corresponde a um recorte do Projeto Spread the Sign ? Brasil (STS-BRASIL), desenvolvido por pesquisadores do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES), registrado no Diretório CNPq, o qual nos últimos anos vêm desenvolvendo investigações no campo da cultura e educação de surdos. Tem como objetivo principal realizar o mapeamento e registro de sinais, inserindo a Libras no Spread the Sign (STS), proporcionando sua internacionalização. O Spread the Sign é um projeto desenvolvido pela European Sign Language Center, e coordenado pelo Dr. Thomas Lydell-Olsen, na Suécia. Trata-se de uma ferramenta online que possibilita a divulgação, o aprendizado de línguas de sinais nacionais, por meio da tradução de palavras escritas para várias línguas de sinais. O projeto de pesquisa aqui proposto pretende desenvolver ações de valorização e registro da Libras, e consiste na realização de um trabalho colaborativo tanto em âmbito nacional, quanto internacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karina Ávila Pereira - Coordenador / Madalena Klein - Integrante / Fabiano Souto Rosa - Integrante / dos santos, Angela Nediane - Integrante / Ivana Gomes da Silva - Integrante / Aline de Castro e Kaster - Integrante / Tatiana Bolivar Lebedeff - Integrante / Mayara Bataglin Raugust - Integrante / Angela Nediane Dos Santos - Integrante.

• 2013 - Atual

  Circulação e consumo da cultura surda na formação de professores e na educação básica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Madalena Klein em 02/06/2017., Descrição: A pesquisa pretende direcionar o olhar aos efeitos das produções culturais das comunidades surdas nos espaços escolares e de formação docente. Para isso, estabelecemos como problema de pesquisa o seguinte enunciado: de que modo a circulação e o consumo de artefatos culturais surdos, em contextos da educação de surdos, vêm se configurando nos espaços de formação de professores e na educação básica?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karina Ávila Pereira - Integrante / Madalena Klein - Coordenador / Fabiano Souto Rosa - Integrante / dos santos, Angela Nediane - Integrante / Ivana Gomes da Silva - Integrante / Aline de Castro e Kaster - Integrante / Tatiana Bolivar Lebedeff - Integrante.

• 2009 - 2012

  Currículo, diferença e prática docente: problematizando a formação de professores no contexto da educação de surdos., Descrição: A pesquisa propõe discutir os efeitos da produção curricular nos processos de formação docente, na área da educação de surdos. A problemática em estudo procurará entender quais efeitos de sentidos foram produzidos nos cursos de formação de professores na área da educação de surdos, entre os anos de 2002 e 2007, desenvolvidos em parceria entre Secretarias da Educação (de Estado e Municípios) do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Pesquisa em Políticas Educacionais para Surdos (NUPPES/UFRGS).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Ávila Pereira - Integrante / Madalena Klein - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2011

  Variação linguística da Libras, Descrição: Dissertação de Mestrado em Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Ávila Pereira - Coordenador.

• 2007 - 2009

  A educação de surdos no Rio Grande do Sul (pesquisa interinstitucional/CNPq) 08/2007 - 2010, Descrição: Esta pesquisa teve por objetivo conhecer as condições lingüísticas e de escolarização na educação básica dos surdos em escolas públicas estaduais e municipais e em escolas particulares conveniadas à rede pública nas Regiões Sul e da Campanha do Estado. Trata-se de uma pesquisa interinstitucional, envolvendo mais 6 Universidades (públicas e privadas) do estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, dividida em duas fases. A primeira fase compreende o levantamento dos alunos surdos matriculados nas redes públicas estadual e municipais, bem como dos registros de políticas educacionais e de projetos político-pedagógicos das escolas que possuem alunos surdos matriculados em qualquer modalidade de ensino. A segunda fase compreende a aplicação de questionários e de possíveis entrevistas semi-estruturadas com gestores e professores das escolas que mantenham atendimento a alunos surdos. Os dados obtidos em ambas as fases serão confrontados e analisados tendo como referência autores que trabalham no campo da educação de surdos e que discutem a inclusão escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Ávila Pereira - Integrante / Madalena Klein - Coordenador / Fabiano Souto Rosa - Integrante / Daniele de Paula Formozo - Integrante.

• 2004 - 2005

  Laboratório de pesquisa em Estudos surdos- Letramento em surdos, Descrição: Este projeto tem como seu fio condutor, a união e a esperança da comunidade surda de Pelotas com a Universidade Federal de Pelotas e sua comunidade ouvinte. Temos a certeza que os estu- dos em andamento sobre o ensino de português co mo L2 terão sucesso e conseguiremos criar material didático que privilegie o canal visual, dando um impulso no ensino de surdos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Ávila Pereira - Integrante / Anne Marie Moor - Coordenador.

Prêmios