Diógenes Valdanha Neto

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Produções bibliográficas

• NASCIMENTO SANTOS, JAMILE ; FIAMENGUE, ELIS CRISTINA ; VALDANHA NETO, DIÓGENES . Veredas da constituição histórica da educação do campo: do ruralismo pedagógico à educação popular. Revista Ponto de Vista , v. 13, p. 01-20, 2025.

• PIMENTA, E. M. G. ; FIRMINO, G. V. ; QUIRINO, M. O. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . A Etnobiologia na formação de professores: uma experiência com a temática dos anfíbios. REVISTA TRANSMUTARE , v. 9, p. 1, 2024.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Educación rural y conservación ambiental: caminos educativos a las áreas protegidas. Revista Iberoamericana de Educación Rural , v. 2, p. 105-117, 2024.

• LIMA, F. C. F. ; VALDANHA-NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; MIRANDA, C. L. . Solo e semente da formação de professores do campo: uma investigação sobre representações sociais de meio ambiente. Educação e Cultura Contemporânea , v. 21, p. 001-024, 2024.

• SILVA, DIEGO MARQUES DA ; VALDANHA NETO, DIÓGENES ; SANTOS, IANA MARASSI DOS ; BEXIGA, VITOR ABRAHÃO CABRAL ; MACHADO, VERA DE MATTOS . Uma trajetória por entre os percursos na didática das Ciências da Natureza e Biologia e a formação de professoresA journey through the pathways in the didactics of Natural Sciences and BiologyUn recorrido por los caminos de la didáctica de las Ciencias Naturales y Biología. REnBio: Revista de Ensino de Biologia , v. 17, p. 1065-1079, 2024.

• OLIVEIRA, M. P. P. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; FIGUEIREDO, R. A. . (Re)construção da resiliência socioecológica a partir da educação escolar: uma proposta de sistema de indicadores. AMBIENTE & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 27, p. 1-20, 2024.

• PIMENTA, E. M. G. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Saberes (etno)biológicos que circulam em uma feira livre:aportes para uma educação científica decolonial. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 21, p. 1-18, 2024.

• JACOBI, P. R. ; BARCELLOS, L. M. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Cambio climático en escala nacional y alternativas de manejo sostenible de la Amazonía: el mecanismo REDD+ en debate. REVISTA COLLECTIVUS , v. 10, p. 219-252, 2023.

• OLIVEIRA, M. P. P. ; FIGUEIREDO, R. A. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Pesquisar COM como potência de aprendizagem social: uma experiência nas ciências ambientais junto a uma escola do campo. REVISTA ELETRÔNICA MUTAÇÕES , v. 16, p. 35-49, 2023.

• SANTOS, J. N. ; FIAMENGUE, E. C. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Educação na reforma agrária e sustentabilidade: marcos do passado e horizontes do presente. RETRATOS DE ASSENTAMENTOS , v. 26, p. 83-100, 2023.

• SANTOS, LUIZA SOUZA DOS ; VALDANHA NETO, DIÓGENES . A pandemia de COVID-19 como temática curricular. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 16, p. 777-799, 2023.

• GOMES, S. D. ; MARQUES, N. P. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . O que há por dentro das flores: produção e aplicação de material didático inclusivo para o ensino de Botânica. Cadernos de Estágio , v. 5, p. 69-78, 2023.

• RODRIGUES, J. L. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . A etnomatemática dos tropeiros e suas tecnologias: um jacar de elementos para a educação matemática do campo. Revista Brasileira de Eduação em Ciências e Educação Matemática , v. 6, p. 80-94, 2022.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES . O ensino de Biologia e a COVID-19. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 15, p. 210-221, 2022.

• TAMBORLIN, JHONATAN FERNANDES ; VALDANHA NETO, DIÓGENES ; PLATZER, MARIA BETANEA . Um minuto para a interdisciplinaridade: um retrato da Educação Ambiental em uma escola pública paulista. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE) , v. 17, p. 128-144, 2022.

• FERNANDES, R. D. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Zoologia de invertebrados em redes sociais: análise de um caso. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 9, p. 23, 2022.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES ; JACOBI, PEDRO ROBERTO . Ethno-conservation and environmental education in Brazil: resistance and learning in a traditional community. REVISTA PRAXIS & SABER: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN , v. 12, p. e11443, 2021.

• OLIVEIRA, LUCIENE APARECIDA DE CARVALHO ; MIRANDA, CAMILA LIMA ; VALDANHA NETO, DIÓGENES . A produção da farinha de mandioca e seu potencial pedagógico: elementos para o ensino de Ciências a partir da cultura geraizeira. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1-24, 2021.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES ; JACOBI, PEDRO ROBERTO . Social learning as a response to disasters: a case study in the Brazilian Amazon. Environmental Education Research , v. 28, p. 1-19, 2021.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES . Inhabitants of misbehaved waters: social learning processes triggered by a disaster situation. Environmental Education Research , v. 25, p. 1-2, 2020.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES . Em terreno movediço: entre a cultura e a instituição da educação popular / Into quicksands: between the culture and the institution of popular education. CADERNOS CIMEAC , v. 10, p. 80, 2020.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES ; JACOBI, PEDRO ROBERTO . O movimento dos atingidos por barragens e o enfrentamento de desastre ambiental: uma aproximação prática da educação ambiental e do campo. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 25, p. 233-261, 2020.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES ; PLATZER, MARIA BETANEA ; GOMES, DIEGO FERREIRA . Relação ser humano-meio ambiente em uma reserva extrativista: (auto)reflexões para a educação ambiental. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 55, p. e8345, 2020.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES . A filosofia da evolução em 'The ecology of freedom': Potencialidades e cautelas no ensino de biologia e educação ambiental. Filosofia e História da Biologia (Online) , v. 15, p. 21-39, 2020.

• JACOBI, PEDRO ; NETO, DIOGENES ; NETTO, ANNA . Universidade face às questões ambientais: reflexividade e formação de novos profissionais. Revista do NUPEM , v. 12, p. 78-93, 2020.

• COUMAN, JOSÉ LEONIDAS ; VALDANHA NETO, DIÓGENES . Fontes educativas da agroecologia no Assentamento Margarida Alves: a transição do movimento na Amazônia. Retratos de Assentamentos , v. 22, p. 114, 2019.

• SOUZA, DANIELE CRISTINA ; VALDANHA NETO, DIÓGENES . A educação do campo como caminho para a transformação social: notas desde o Triângulo Mineiro / Rural education as a path to social transformation: notes from the Triângulo Mineiro region. CADERNOS CIMEAC , v. 8, p. 213-231, 2018.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES ; WHITAKER, DULCE ; VASCONCELOS, VALÉRIA . Educação e(m) Unidades de Conservação: luta por direitos e direito à luta. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 17, p. 51-67, 2018.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES ; WHITAKER, DULCE CONSUELO ANDREATTA ; FIAMENGUE, ELIS CRISTINA ; VASCONCELOS, VALÉRIA OLIVEIRA DE . Infância, educação e meio ambiente: representações de crianças da RESEX do lago do Cuniã/RO. Retratos de Assentamentos , v. 21, p. 225, 2018.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; ACCIOLY E SILVA, D. . Polifonia da Educação Ambiental Libertária. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. 33, p. 04-20, 2016.

• MIRANDA, L. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Não somos uma ilha: aproximações da universidade com a luta pela reforma agrária. Revista de Educação Popular (Impresso) , v. 15, p. 149-153, 2016.

• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Leituras de mundo em uma escola na floresta: meio ambiente e educação ambiental entre educandos e educadores de uma Reserva Extrativista. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. 32, p. 229-246, 2015.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; VASCONCELOS, V. O. . Educação Popular e Extensão Universitária: ressonâncias de experiências em uma comunidade ribeirinha amazônica da região do baixo rio Madeira. Revista de Ciências da Educação , v. XVII, p. 97-117, 2015.

• VALDANHA, DIÓGENES ; KAWASAKI, CLARICE SUMI . A TEMÁTICA AMBIENTAL EM DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 17, p. 483-499, 2015.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; KAWASAKI, C. S. . 'Meio Ambiente' é um tema transversal nos documentos curriculares nacionais do ensino fundamental?. Camine: Caminhos da Educação , v. 5, n.1, p. 1-27, 2013.

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• PLATZER, M. B. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; GOMES, D. F. . Às margens do Lago do Cuniã: pensando nosso meio ambiente. 2. ed. São Carlos: Diagrama Editorial, 2021. 38p .

• CANDIDO, S. E. A. (Org.) ; VALDANHA NETO, D. (Org.) ; VALDANHA NETO, D. (Org.) . Ação socioambiental na Amazõna: educação, saúde e produção em comunidades. 1. ed. São Paulo: Na Raiz, 2020. 336p .

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Educação ambiental no ensino formal. 1. ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2019. 134p .

• PLATZER, M. B. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; GOMES, D. F. . Às margens do Lago do Cuniã: pensando nosso meio ambiente. 1. ed. São Carlos-SP: Diagrama Editorial, 2017. 32p .

• KATO, D. S. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; REDUA, L. S. ; BORBA, R. C. N. . Apresentação dos trabalhos do VI Encontro Regional de Ensino de Biologia da regional 4 da Associação Brasiliera de Ensino de Biologia. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 11-13.

• QUIRINO, M. O. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . A temática da sustentabilidade nos Programas de Estudo Tutorado de Minas Gerais: entrevisões simples e complexas. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 26-38.

• SANTOS, M. C. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Formação de professores e questões curriculares para o ensino de biologia na Educação de Jovens e Adultos: um balanço da literatura. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 65-75.

• CRUVINEL, B. M. ; PIMENTA, E. M. G. ; LOPES, B. G. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Aula prática sobre anelídeos a partir do ensino de ciências por investigação: uma experiência de estágio supervisionado. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 135-150.

• GOMES, S. D. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Estratégia de ensino de botânica para pessoas com deficiência visual: uma abordagem inclusiva. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 163-170.

• ROQCHIL, L. M. B. ; SANTOS, S. D. C. ; SILVA, I. C. ; GOMES, M. S. ; PIRES, M. C. O. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Zoologia de vertebrados gamificada: um relato de experiência em uma escola do campo. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 181-192.

• PORFIRIO, T. A. ; MARTINS, G. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Ensino investigativo da separação de misturas: uma experiência utilizando o império romano como contexto. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 206-216.

• SOUZA, A. C. V. ; RAMOS, G. P. ; SILVA, L. D. M. E. ; MACEDO, R. C. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Potencialidades de redes sociais para o ensino de biologia: uma experiência com o Instagram a partir do PIBID. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 500-510.

• BRAVO, M. I. S. ; MACEDO, R. C. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Importância no desenvolvimento da interpretação/relação dos alunos com as mídias educacionais: um relato de experiência. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 594-606.

• RIZZATTO, I. G. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Conhecimento tecnológico pedagógico de sistemática filogenética: relato de uma experiência didática. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 812-825.

• PIMENTA, E. M. G. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Diálogo de saberes: (etno)biologia na Feira da Abadia em Uberaba-MG. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 903-914.

• MENEZES, J. C. ; RODRIGUES, J. D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Uma proposta de educação paleontológica não formal para o contexto urbano de Uberaba: a Titanocaça ao tesouro. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 1076-1088.

• MOREIRA, G. B. C. ; SANTOS, J. B. ; MACEDO, R. C. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Estratégias para inclusão de alunos surdos no ensino de biologia: quais métodos educacionais podem ser utilizados para tornar o ensino de biologia mais acessível?. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 1250-1261.

• SILVA, R. I. S. ; PRADO, F. R. O. P. ; CORBACHO, M. D. ; MARTINS, C. B. ; PIRES, M. C. O. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Estratégias de ensino de paleontologia em uma escola rural: experiências vivenciadas no PIBID. In: Danilo Seithi Kato; Diógenes Valdanha Neto; Laís de Souza Rédua; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba. (Org.). VI Encontro Regional de Ensino de Biologia. Das críticas às Ciências ao enfrentamento dos negacionismos: qual o papel do Ensino de Biologia?. 1ed.Rio de Janeiro: MGSC Consultoria Editorial, 2024, v. 1, p. 251-262.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; A escola de quem tem a ensinar sobre o meio ambiente. In: Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Olhando através de um caleidoscópio: vida, sociedade e natureza. 1ed.Dourados: Editora UEMS, 2021, v. 1, p. 11-.

• PLATZER, M. B. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . O processo de orientação de iniciação científica na formação do professor de biologia: argumentos a partir de uma experiência. In: Jadilson Marinho da Silva. (Org.). Formação docente: contexto, sentidos e práticas. 1ed.Pronta Grossa (PR): Atena, 2021, v. , p. 17-.

• CANDIDO, S. E. A. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Amazônia hoje: fortalecendo a ação socioambiental em comunidades. In: Silvio Eduardo Alvarez Candido; Diógenes Valdanha Neto. (Org.). Ação socioambiental na Amazônia: educação, saúde e produção em comunidades. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2020, v. , p. 20-28.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Educação (Popular) e projetos comunitários: elementos para a ação. In: Silvio Eduardo Alvarez Candido; Diógenes Valdanha Neto. (Org.). Ação socioambiental na Amazônia: educação, saúde e produção em comunidades. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2020, v. , p. 82-100.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Educação escolar (do campo): caminhos para o desenvolvimento socioambiental. In: Silvio Eduardo Alvarez Candido; Diógenes Valdanha Neto. (Org.). Ação socioambiental na Amazônia: educação, saúde e produção em comunidades. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2020, v. , p. 101-119.

• VALDANHA NETO, DIÓGENES . Um Debate não Circular: por uma educação ambiental escolar interdisciplinar. In: Valdir Lamim-Guedes; Rafael de Araujo Arosa Monteiro. (Org.). Educação ambiental na educação básica: entre a disciplinarização e a transversalidade da temática socioambiental. 2ed.São Paulo: Na Raiz, 2019, v. , p. 73-78.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Um debate não circular: por uma educação ambiental escolar interdisciplinar. In: Valdir Lamim-Guedes; Rafael de Araujo Arosa Monteiro. (Org.). Educação ambiental na educação básica: entre a disciplinarização e a transversalidade da temática socioambiental. 1ed.São Paulo: PerSe, 2017, v. 1, p. 45-50.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Da multiplicidade ao que nos une: subsídios teóricos para práticas educativas na Amazônia. In: Dulce Consuelo Andreatta Whitaker; Jussara Whitaker. (Org.). Abya Yala & Amazônia: nosotros os afro-indo-americanos. 1ed.Itaituba - PA: Acesso Fácil, 2016, v. , p. 73-91.

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. ; GOMES, D. F. . O curupira em sala de aula: investigando concepções docentes de meio ambiente. In: José Albio Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias; Maria Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante. (Org.). Didática e prática de ensino na relação com a sociedade. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2015, v. , p. 02821-02825.

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• LIMA, F. C. F. ; MIRANDA, C. L. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Representações sociais de meio ambiente e educação ambiental: um estado do conhecimento. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande-PB: Editora Realize, 2023. v. 1.

• QUIRINO, M. O. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Uma análise reflexiva dos conteúdos de ecologia no currículo de Minas Gerais. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas-GO. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande-PB: Editora Realize, 2023. v. 1.

• FRANCO, L. A. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Ensino investigativo da noção de biodiversidade: um caminho agroecológico. In: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022, Catalão. Anais do Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022.

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• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Currículo da floresta e desenvolvimento profissional docente: tematizando o meio ambiente em uma Reserva Extrativista. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores, 2021. Anais [do] V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2021. v. 2. p. 557.

• SANTOS, L. S. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Movimentos a partir da pandemia: um estudo da presença da COVID-19 em atividades não-presenciais. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021, São Paulo. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021.

• ANTUNES, C. S. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Cultura geraizeira e o extrativismo do pequi: apontamentos para a educação em ciências nos gerais. In: IX Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2020, Araraquara. Anais do IX Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2020.

• OLIVEIRA, M. P. P. ; FIGUEIREDO, R. A. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; SCHAEDLER, E. . Resiliência socioecológica e possibilidades de contribuição da escola do campo: um estudo em Terra Nova do Norte-MT. In: IX Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2020, Araraquara. Anais do IX Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2020.

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• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Relação Ser Humano-Meio Ambiente em uma Reserva Extrativista: um estudo de caso na Amazônia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Concepções de Meio Ambiente, Práticas Escolares e Relação Ser-Humano-Meio Ambiente: caminhos de uma pesquisa em uma escola na floresta. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; (Palestra) A graduação em Licenciatura em Educação do Campo na formação de professores: desafios e potencialidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Meio ambiente, escola e gestão territorial: concepções e práticas de professores de uma reserva extrativista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . Environmental Education and adult literacy: pathways to participatory management. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . Da casa à floresta: um estudo sobre relações de gênero em uma comunidade rural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . O dificultado diálogo entre escola e cultura: reflexões políticas partindo das reservas extrativistas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; (Palestra) Quando a Biologia encontra a Educação: potencialidades para a atuação profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . O Meio Ambiente em uma comunidade ribeirinha da Amazônia: concepções e práticas escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. ; GOMES, D. F. . O Curupira em Sala de Aula: investigando concepções docentes de meio ambiente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . Trabalho tradicional e educação: espaços para a escola em meio à cultura cabocla-ribeirinha. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Palestra: Educação e Populações Tradicionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Palestra: Metodologias de Pesquisa em Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Investigando as concepções de Meio Ambiente presentes em uma comunidade ribeirinha da Amazônia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; KAWASAKI, C. S. . O tema 'Meio Ambiente' nas diretrizes e parâmetros curriculares nacionais do ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . Diálogos entre cultura tradicional e escola: por uma educação libertadora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; Palestra: O biólogo na área de Educação: contribuições para a conservação ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, D. F. ; PLATZER, M. B. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. . Concepções de Meio Ambiente presentes em uma comunidade ribeirinha da Amazônia: diálogos iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. F. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; PLATZER, M. B. . Concepções de Meio Ambiente como indicadores para a Educação Ambiental: um estudo de caso na Amazônia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . Educação e saberes tradicionais: (des)encontros entre política e gestão educacional e ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; GOMES, D. F. . Palestra: Educação Ambiental: experiências vivenciadas em uma comunidade ribeirinha da Amazônia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; WHITAKER, D. C. A. ; VASCONCELOS, V. O. . Modos de Vida Tradicionais: a construção de uma educação escolar nada tradicional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; KAWASAKI, C. S. . As temáticas do meio ambiente e da educação ambiental nas Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA-NETO, D. ; VASCONCELOS, V. O. . Sociodiversidade e participação política: impases na formação de jovens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA-NETO, D. ; KAWASAKI, C. S. . As temáticas ambiental e da educação ambiental nos Parâmetros Curriculares Nacionais da escola básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; VASCONCELOS, V. O. . Educação Ambiental e Direitos Humanos: um relato de formação política. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; KAWASAKI, C. S. . A Educação Ambiental no Currículo Nacional da Escola Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KAWASAKI, C. S. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; et al . A Pesquisa em Educação Ambiental nos ENPECS: contextos educacionais e focos temáticos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; VASCONCELOS, V. O. ; MATARESI, A. . Educação Ambiental e Preservação Cultural: Um Desafio às Tradições Ribeirinhas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MATARESI, A. ; VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; VASCONCELOS, V. O. . Freirian Pedagogy and Riverside Communities Culture: Experience Relate in the Amazon Rainforest. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; VASCONCELOS, V. O. . Educação Popular e fortalecimento comunitário: sistematização de experiência em uma comunidade ribeirinha da Amazônia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALDANHA NETO, D. ; VALDANHA NETO, D. ; et al . Homologias entre folhas de espécies pertencentes à família Anarcadiaceae. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A temática ambiental nos novos documentos curriculares brasileiros: da prescrição à avaliação, Descrição: O currículo se configura como uma das mais complexas dimensões do fenômeno educativo não se restringindo apenas a documentos, mas também permeando as práticas docentes. No Brasil contemporâneo, sobretudo após a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), grassam documentos curriculares de várias ordens que estão tensionando as estruturas historicamente construídas para um acompanhamento dessa produção. Esse dado se depara com uma crescente demanda pela inclusão da temática ambiental nas esferas curriculares. Frente a isso, este projeto tem o objetivo geral de compreender a presença da temática ambiental em novos documentos curriculares brasileiros, desde a esfera prescrita até a avaliada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Integrante / Diogenes Valdanha Neto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2024

  Saberes biológicos que circulam em uma feira livre: características, funções e significados, Descrição: As Ciências Biológicas se ocupam de desvendar conceitualmente o funcionamento do mundo natural. Apesar de seu enorme potencial e contribuições para a sociedade, os espaços clássicos da comunicação científico-acadêmica não têm o monopólio da atribuição de significados a produtos biológicos. Nesse contexto, a Etnobiologia é um campo que emerge do diálogo entre as ciências biológicas e as humanas, para compreender melhor a produção de saberes sobre o mundo biológico que sistemas culturais diversos produzem e que, eventualmente, podem auxiliar na progressão do estado do conhecimento como um todo. A partir de sua maior consolidação, a Etnobiologia passa também a figurar em práticas de ensino de biologia como uma ferramenta que contribui para a superação de um ensino extremamente instrumental e desconectado da vida cotidiana. Frente a isso, este projeto tem o objetivo principal de compreender quais saberes (etno)biológicos circulam na feira da Abadia em Uberaba-MG. E os objetivos específicos são: caracterizar os saberes etnobiológicos que circulam na feira da Abadia (com base em referenciais da Etnobiologia); identificar funções desses saberes e suas implicações e; reconhecer significados desses saberes para os feirantes. A feira da Abadia é a maior feira livre do município de Uberaba, sendo considerada um de seus patrimônios históricos e culturais. Tem uma importância influência na economia local, e funciona como um elo entre o mundo rural do município onde são produzidos os alimentos, e a esfera urbana. Para atingir os objetivos, será desenvolvida uma pesquisa qualitativa em educação com duração total de 12 meses, com realização de pesquisa de campo durante três meses nas quais se vislumbra a realização de observações e entrevistas semiestruturadas com seis feirantes. Entende-se que os resultados poderão contribuir para a melhor compreensão do universo de saberes (etno) biológicos que circulam em Uberaba, e apontar caminhos mais assertivos para iniciativas de ensino que almejem a alfabetização científica da população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Integrante / Diogenes Valdanha Neto - Coordenador / Eliziane Moreira Garcia Pimenta - Integrante.

• 2021 - 2024

  Ecologia e sustentabilidade no currículo de Minas Gerais: conteúdos veiculados durante a pandemia de COVID-19, Descrição: A temática do meio ambiente tem ocupado crescente espaço nas agendas de governança mundial. Também tem sido intensificada a demanda escolar para que se trabalhe a formação escolar referente a esses tópicos. Apesar de não ser exclusiva, a área de ciências da natureza é historicamente a preferencial para a abordagem desses temas, sobretudo por duas vias: o ensino de ecologia e o ensino de tópicos mais amplos relacionados à sustentabilidade. Dentre as implicações impostas pela pandemia de COVID-19 estão a elaboração de novos materiais curriculares pelas unidades escolares e sistemas de ensino para viabilizar o ensino remoto. No sistema estadual de Minas Gerais foi elaborado o Programa de Estudos Tutorado (PET), que é um material produzido em diálogo com a Base Nacional Comum curricular (BNCC) e o Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG). Frente a isso, esta pesquisa tem o objetivo principal de compreender quais conteúdos de ecologia e sustentabilidade foram abordados no PET do estado de Minas Gerais. E os objetivos específicos de identificar como tópicos de ecologia e sustentabilidade são indicados para o ensino de ciências da natureza nas séries finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio pela BNCC; elucidar a correspondência dessas diretrizes da BNCC com o CRMG e; analisar a presença desses conteúdos no PET-MG voltados para as ciências da natureza das séries finais do Ensino fundamental e para o Ensino Médio regular. Para isso, será desenvolvida uma pesquisa qualitativa em educação com o uso da Análise de Conteúdo como técnica de análise das comunicações. Utilizar-se-á quatro unidades de registro para as análises: ecologia, sustentabilidade, natureza e meio ambiente. A partir dela serão compreendidos seus contextos de comunicação e elaboradas inferências sobre sua presença no PET-MG. Espera-se que os resultados agreguem elementos de compreensão da situação escolar da educação ambiental no Brasil, e possa apontar caminhos para avanços que forem identificados como necessários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Integrante / Diogenes Valdanha Neto - Coordenador / Micaela de Oliveira Quirino - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2018 - 2020

  Apicultura e Educação do Campo: lições de uma vida, Descrição: Pesquisa de caráter autobiográfico realizada com uma apicultora e licencianda em ciências da natureza. O objetivo principal é o de compreender quais saberes biológicos são mobilizados na prática da apicultura. Discutem-se os dados por meio da valorização dos saberes camponeses, e da necessidade de seu reconhecimento por parte das escolas como substrato à apreensão dos conteúdos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Coordenador / Maria da Penha Alves - Integrante.

• 2017 - 2020

  Fontes Educativas Inspiradoras das Práticas Agroecológicas do Assentamento Margarida Alves (RO), Descrição: O projeto teve o objetivo principal de compreender quais foram as principais fontes educativas que inspiraram a produção agroecológica inicial do Assentamento Margarida Alves (RO) e descrever elementos do processo da mudança do modelo de produção tradicional para o agroecológico do assentamento. Nessa perspectiva, esta pesquisa se justifica em sua importância para a sociedade camponesa no sentido de fortalecer seus horizontes de modos de vida e produção emancipados do agronegócio, por meio das práticas e princípios da agroecologia. O estudo se configurou como uma pesquisa qualitativa em educação, utilizando-se da técnica de entrevistas semiestruturadas para levantar dados sobre o tema. As pesquisa de campo foram realizadas por um morador do assentamento e orientando do coordenador do projeto, e acompanhadas em loco pelo coordenador. A pesquisa atendeu aos objetivos do estudo. Faz-se necessário fortalecer a discussão dos dados e divulgá-los, garantindo a permanência das fontes educativas no meio das instituições organizadoras de sujeitos responsáveis pelo campesinato.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Coordenador / José Leonidas Couman - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2021

  Processos de aprendizagem social desencadeados por situação de desastre: um estudo de caso na Amazônia brasileira, Descrição: Este projeto de pesquisa insere-se na atuação nos campos do ensino-pesquisa-extensão em regime de dedicação exclusiva do professor Diógenes Valdanha Neto, junto ao Departamento de Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias (DECMT), do Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação (ICENE) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Está diretamente relacionado à área de atuação do docente prevista no edital de concurso público/contratação (edital 36/2014), e à atuação no curso de graduação em Licenciatura em Educação do Campo (LECampo-UFTM). O objetivo principal é compreender os processos de aprendizagem social desencadeados na comunidade de São Carlos do Jamari (RO) em decorrência das enchentes históricas do rio Madeira em 2014. A metodologia adotada é o Estudo de Caso, com realização de observações diretas, entrevistas e grupos focais para a coleta de dados. Os resultados serão analisados sociologicamente pela via da sociologia ambiental e rural, e educacionalmente com base no referencial da Aprendizagem Social. O projeto está cadastrado na Pró-Reitoria de Pesquisa da UFTM sob o número C30/2016.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Integrante / Diogenes Valdanha Neto - Coordenador / Pedro Roberto Jacobi - Integrante.

• 2013 - 2014

  Investigando as concepções de Meio Ambiente presentes em uma comunidade ribeirinha da Amazônia, Descrição: O objetivo principal deste projeto é investigar as concepções de meio ambiente apresentadas por alunos das séries finais do ensino fundamental, e professores da escola Francisco Braga, pertencente à rede municipal de ensino de Porto Velho-RO, e localizada no interior da Reserva Extrativista do Lago do Cuniã - Amazônia brasileira. Para tanto, este trabalho estará apoiado em estudos de natureza afim na área de educação e meio ambiente, e também será realizada pesquisa de campo de caráter qualitativa, em especial, o desenvolvimento de um estudo de caso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Integrante / Diogenes Valdanha Neto - Integrante / Maria Betanea Platzer - Coordenador / Diego Ferreira Gomes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15

• 2012 - 2018

  Floresta Educativa: escolas na floresta em diálogo com as culturas tradicionais, Descrição: Pesquisa a ser desenvolvida na Reserva Extrativista do Lago do Cuniã, localizada no estado de Rondônia, Amazônia brasileira. A principal questão do estudo é "?Como a escola da RESEX do Lago do Cuniã vêm dialogando com a cultura tradicional da comunidade residente na localidade??. O referencial teórico que orienta o estudo é a Educação Popular, e a metodologia de pesquisa utilizada a Pesquisa Participante. A realidade descrita será analisada utilizando principalmente os conceitos de cultura em Geertz, e ideologia em Marx.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Integrante / Diogenes Valdanha Neto - Integrante / Valéria Oliveira de Vasconcelos - Integrante / Dulce Consuelo Andreatta Whitaker - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26

• 2009 - 2014

  As temáticas do Meio Ambiente e da Educação Ambiental Nas diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais, Descrição: O projeto utiliza técnicas da análise de Conteúdo para analisar a presença das temáticas do Meio Ambiente e da Educação Ambiental nas Diretrizes Curriculares Nacionais para ensino fundamental e médio, e também nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 5 a 8 séries do ensino fundamental e do 1 ao 3 ano do ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diógenes Valdanha Neto - Coordenador / Clarice Sumi Kawasaki - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

Prêmios