Núbia Tortelli Mendonça

Mestre em Ensino de História (2022) pelo Programa Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória), cursado na Universidade Federal de Uberlândia. Pesquisadora na área de Ensino de História. Possui graduação em História (2012), pela Universidade Federal de Uberlândia e Pós Graduação Lato Sensu em Culturas e Histórias dos Povos Indígenas (2016), pela mesma universidade. Atuou como preceptora no Subprojeto História, do Programa Residência Pedagógica RP/UFU (2018-2020). Atua como professora de História na Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia e na Rede Estadual de Educação do Estado de Minas Gerais, na modalidade Ensino Fundamental - Anos Finais.

Informações coletadas do Lattes em 12/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em História

2020 - 2022

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Práticas pedagógicas que dão voz ao protagonismo estudantil: ressignificando o processo de ensino-aprendizagem em História nos anos finais do ensino fundamental (do 6º ao 9ºano) em uma escola de Uberlândia/MG, Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Mara Regina do Nascimento
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de História; Protagonismo estudantil; Aprendizagem histórica; Afetividade.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Culturas e Histórias dos Povos Indígenas

2014 - 2016

Universidade Federal de Uberlândia
Título: O ataque aos direitos humanos dos povos indígenas brasileiros: 1946 - 1988
Orientador: André Luís Bertelli Duarte

Graduação em História

2007 - 2012

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Na luta pela terra: Cutrale X MST (Setembro 2009)
Orientador: Dilma Andrade de Paula

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem.

Organização de eventos

MENDONÇA, N. T. . Semana de História 2008: Nação em debate: História, linguagens e historiografia. 2008. (Outro).

Participação em eventos

Curso de Formação Continuada de História.Protagonismo estudantil: reflexões e experiências no processo de ensino e aprendizagem. 2023. (Outra).

I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO PROFHISTÓRIA - UFU E UFG - II SEMINÁRIO PERMANENTE DE ENSINO E PESQUISA DO PROFHISTÓRIA/UFU.O protagonismo estudantil nas aulas de História nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano): experiências e reflexões. 2022. (Seminário).

Ciclo de Debates do LEAH e Profhistória. 2021. (Seminário).

Roda de Conversa II - Itinerários de uma pesquisa: o currículo e a docência no ensino de história. 2021. (Outra).

Vamos aprender Guarani? 4ª Edição. 2021. (Oficina).

Curso: O Planejamento no Contexto escolar. 2020. (Outra).

Curso Currículo Referência de Minas Gerais: conhecê-lo para implementá-lo. 2020. (Outra).

Curso Gestão da Sala de Aula: Você Seguro em Classe. 2020. (Outra).

I Ciclo Virtual de Debates ProfHistória 2020. 2020. (Outra).

Projeto de Extensão: Experiências e processos sociais: desafios da história social no presente. Módulo I. 2020. (Outra).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.A participação dos estudantes na construção do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de História: Um relato de experiência pedagógica na E. E. Prof.ª Alice Paes de Uberlândia/MG. 2020. (Encontro).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2020. (Encontro).

X Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola. 2019. (Encontro).

X Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola.Literatura e História: Uma Experiência Interdisciplinar. 2019. (Encontro).

XII Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - EIFORPECS: "O que ela quer da gente é coragem"..Representações Sociais: Uma Imersão no Universo Escolar. 2019. (Encontro).

XII Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - EIFORPECS: "O que ela quer da gente é coragem".. 2019. (Encontro).

A BNCC, a Reforma do Ensino Médio e os seus impactos na Educação Pública Brasileira. 2018. (Outra).

Diário de campo: ferramenta de apoio ao processo de aprender a ser professor. 2018. (Oficina).

Formação Docente e Desafios da Profissão. 2018. (Outra).

IV Encontro Questão Indígena e Educação. 2018. (Encontro).

Educação pela inclusão - Módulo 11. 2017. (Outra).

Curso de Extensão - Contribuições da Psicologia Escolar Crítica para a Prática Pedagógica. 2016. (Outra).

I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFU: "Da Luta pela terra a construção da cidadania, Povos Indígenas, Negros e Sem Terras." t. 2016. (Seminário).

1º Curso de Realidade Brasileira do Triângulo Mineiro. 2015. (Outra).

Mesa Redonda Violência, Política e Sociedade. 2014. (Outra).

Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: "Socialismo e Educação na América Latina".A disputa do movimento estudantil: os interesses políticos em disputa.. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História. 2009. (Encontro).

Semana de História - Nação em Debate: História, Linguagens e Historiografia. 2008. (Outra).

Teatro Brasileiro Contemporâneo: perspectivas pós dramáticas. 2008. (Oficina).

"Lo voy a decir ahora: entrvistando el movimiento. Diálogos sobre histórias, memórias e fontes orais". 2007. (Outra).

As idéias políticas na Idade Média. 2007. (Outra).

Das Sociedades de Soberania às sociedades de controle: uma abordagem foucaultiana. 2007. (Congresso).

Educação e Patrimônio: uma inter-relação produtiva. 2007. (Outra).

Encontro de Professores de história do Triângulo Mineiro. 2007. (Encontro).

I Congresso do Curso de História da UFG Jataí. 2007. (Congresso).

O processo de criação do si mesmo e as fronteiras do humano na arte contemporânea.. 2007. (Outra).

Patrimônio Cultural e Mundialização da Cultura. 2007. (Outra).

Produções bibliográficas

MENDONÇA, N. T. . O ataque aos direitos humanos dos povos indígenas brasileiros: 1946 - 1988. CADERNOS DE PESQUISA DO CDHIS (UFU. IMPRESSO) , v. 29, p. 75-96, 2016.
MENDONÇA, N. T. . A participação dos estudantes na construção do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de História: Um relato de experiência pedagógica na E. E. Prof.ª Alice Paes de Uberlândia/MG. In: XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, 2020. A participação dos estudantes na construção do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de História: Um relato de experiência pedagógica na E. E. Prof.ª Alice Paes de Uberlândia/MG, 2020.
VIEIRA, M. C. ; MENDONÇA, N. T. . Literatura e História: Uma Experiência Interdisciplinar. In: X Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2019, Uberlândia. X Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2019.
SILVA, H. S. M. ; FERREIRA, M. S. ; MENDONÇA, N. T. . Representações Sociais: Uma Imersão no Universo Escolar. In: XII Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado, 2019, Uberlândia. Anais - xII EIFORPECS, 2019. v. I.
MENDONÇA, N. T. . Terras Indígenas: Uma Questão Central na Ditadura Militar e no Brasil Contemporâneo. In: I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFU: Da Luta pela Terra a Construção da Cidadania. Povos Indígenas, Negros e Sem Terras., 2016, Uberlândia. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO ?Da luta pela terra a construção da cidadania. Povos Indígenas, Negros e Sem Terras?. Uberlândia, 2016.
VIEIRA, M. C. ; MENDONÇA, N. T. . Literatura e História: Uma Experiência Interdisciplinar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, H. S. M. ; FERREIRA, M. S. ; MENDONÇA, N. T. . Representações Sociais: Uma Imersão no Universo Escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDONÇA, N. T. . A música como recurso didático no ensino de História. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARVALHO, P. S. ; MENDONÇA, N. T. ; SANTOS, Agnes Aparecida ; SILVA, P. A. P. . A disputa do movimento estudantil: os interesses políticos em disputa.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MENDONÇA, N. T. . ESTUDANTES COMO SUJEITOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES E PROPOSTAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Estudantes como sujeitos no ensino de História: reflexões e propostas para o ensino e aprendizagem, Descrição: Projeto de Mestrado Profissional em Ensino de História. O projeto tem como principal interesse conhecer como os estudantes aprendem e como querem aprender História, e a partir das suas contribuições, desenvolver uma reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem nas aulas da disciplina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Núbia Tortelli Mendonça - Integrante / Mara Regina do Nascimento - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Estadual Professora Alice Paes, Escola Estadual Professora Alice Paes. , Rua Jerônimo Martins do Nascimento, Bom Jesus, 38400630 - Uberlândia, MG - Brasil, Telefone: (34) 32359255

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado Profissional

Outras informações:
Bolsista, pela CAPES - Bolsa de Formação Continuada, no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória).

2012 - 2013

Escola Estadual Afonso Arinos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica - História, Carga horária: 13

Outras informações:
Situação Funcional: Designada.

2013 - 2014

Escola Estadual Tubal Vilela da Silva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica - História, Carga horária: 24

Outras informações:
Situação funcional: Designada.

2014 - 2015

Escola Estadual Hercília Martins Rezende

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica - História, Carga horária: 25

Outras informações:
Situação funcional: Designada.

2015 - 2016

Escola Estadual Seis de Junho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica - História, Carga horária: 27

Outras informações:
Situação funcional: Designada.

2016 - Atual

Escola Estadual Professora Alice Paes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica - História, Carga horária: 36

Outras informações:
Situação funcional: Efetiva.

Atividades

08/2018 - 01/2020
Estágios , Escola Estadual Professora Alice Paes.Estágio realizado, Preceptora no Programa Residência Pedagógica (CAPES), no subprojeto História (Santa Mônica).
02/2018 - 06/2018
Estágios , Escola Estadual Professora Alice Paes.Estágio realizado, Supervisão de alunos do Curso de História/UFU nas atividades de Estágio Supervisionado V.
08/2017 - 12/2017
Estágios , Escola Estadual Professora Alice Paes.Estágio realizado, Supervisão de aluno do Curso de História/UFU nas atividades de Estágio Superviosionado II.