Alexandra Cemin

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CEMIN, A. ; FERRARINI, Fabrício ; POLETTO, MATHEUS ; BONETTO, LUIS R. ; BORTOLUZ, JORDANA ; LEMÉE, LAURENT ; GUÉGAN, RÉGIS ; ESTEVES, VALDEMAR I. ; GIOVANELA, MARCELO . Characterization and use of a lignin sample extracted from Eucalyptus grandis sawdust for the removal of methylene blue dye. INTERNATIONAL JOURNAL OF BIOLOGICAL MACROMOLECULES , v. 170, p. 375-389, 2021.

• KUYVEN, NEIVA LARISANE ; VANZIN, VINÍCIUS JOÃO DE BARROS ; ANTUNES, CARLOS ANDRÉ ; CEMIN, ALEXANDRA ; SILVA, JOÃO LUIS TAVARES DA ; TAROUCO, LIANE MARGARIDA ROCKENBACH . Assistente conversacional para resolução de Problemas Trigonométricos em Linguagem Natural. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) , v. 28, p. 208-228, 2020.

• CEMIN, ALEXANDRA ; Souza, Alexandre ; MELO, J. C. P. ; MACIEL, S. M. ; ZANIN, S. ; ARAUJO, V. B. H. N. . Metodologia Include. 2. ed. Caxias do Sul: Uniftec - Campus Party, 2022. v. 2. 330p .

• CEMIN, ALEXANDRA ; Souza, Alexandre ; MELO, J. C. P. ; MACIEL, S. M. ; ZANIN, S. ; ARAUJO, V. B. H. N. . Metodologia Include. 1. ed. Caxias do Sul: Centro Universitário Uniftec/Instituto Campus Party, 2020. v. 1. 328p .

• CEMIN, A. . Registros de Ipê na Vila São Paulino - Ladir Antônio Cemin e Leonice Carlesso Cemin. In: Justina Lêda Rigon; Rita Marcia da Fonseca Cecatto; Véra Lucia Maciel Barroso. (Org.). Raízes de Ipê. 1ed.Porto Alegre: EVANGRAF, 2012, v. 01, p. 331-333.

• CEMIN, ALEXANDRA ; MENEGUZZI JUNIOR, C. . Escolas de Alta Perfomance. Pioneiro, Caxias do Sul, p. 5 - 5, 18 fev. 2022.

• CEMIN, ALEXANDRA . Colégio de alta perfomance prepara alunos para o mundo. O Farroupilha, Farroupilha, p. 03 - 03, 26 nov. 2021.

• CEMIN, ALEXANDRA . Colégio de alta perfomance prepara alunos para o mundo. Pioneiro, p. 3 - 3, 16 nov. 2021.

• SILVA, D. H. T. E. ; CEMIN, ALEXANDRA . Aulas Online: Dificuldade Ou Oportunidade?. Revista Conectus, Caxias do Sul, p. 119 - 131, 02 maio 2021.

• RIGATTI, K. ; CEMIN, ALEXANDRA . O papel do Lúdico no ensino de Matemática. Conectus - Tecnologia, gestão e conhecimento, Caxias do Sul, p. 07 - 23, 01 mar. 2021.

• KUYVEN, NEIVA ; VANZIN, VINICIUS ; ANTUNES, CARLOS ; CEMIN, ALEXANDRA ; SILVA, JOÃO LUIS TAVARES DA ; TAROUCO, LIANE MARGARIDA ROCKENBACH . Mapeamento de Problemas Trigonométricos usando Deep Learning. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2018, Fortaleza. org.crossref.xschema._1.Title@4f0e0214, 2018. v. 24. p. 1513.

• SALATINO, V. E. ; CEMIN, A. . Metodologias ativas e uso de tecnologias na educação superior. In: XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2017, Rio Grande. Caminhos da autoria e criatividade na EAD, 2017.

• KUYVEN, NEIVA ; CEMIN, A. ; CORREA, L. ; RITTER, C. . METODOLOGIA ATIVA EM ENGENHARIAS, UM ESTUDO DE CASO EM CÁLCULO ZERO. In: COBENGE 2016 - Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2016, Natal - RN. COBENGE 2016 - Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2016.

• KOLIVER, C. ; FARINES, J. M. ; CEMIN, A. . A Low Approach to Enconded Video Quality Assessment. In: Proceedings of the WebMedia/LA, 2004, Ribeirão Preto. WebMedia/LA-Web, 2004.

• BORTOLUZ, J. ; CEMIN, A. ; GIOVANELA, M. . Utilização da lignina de Pinus elliottii para a remoção de Zn2+ em meio aquoso. In: XXIV Encontro de Jovens Pesquisadores e VI Mostra Acadêmica de Inovação e Tecnologia, 2016, 2016, Caxias do Sul. Anais do XXIV Encontro de Jovens Pesquisadores e VI Mostra Acadêmica de Inovação e Tecnologia, 2016.

• BORTOLUZ, J. ; CEMIN, A. ; POLETTO, M. ; GIOVANELA, M. . Utilização de Lignina para a remoção de metais de efluentes industriais. In: XXIII Encontro de Jovens Pesquisadores e V Mostra Acadêmica de Inovação, 2015, Caxias do Sul. XXIII Encontro de Jovens Pesquisadores, 2015.

• CEMIN, A. . Aplicações de Bases Tecnológicas na Disciplina de Cálculo I, usando Robótica. In: I Seminário Integrador, 2014, Caxias do Sul. Seminário Integrador, 2014. v. 1.

• CEMIN, A. . Avaliação de Qualidade de Vídeos. In: Encontro de Jovens Pesquisadores, 2004, Caxias do Sul. Encontro de Jovens Pesquisadores, 2004. v. 12.

• CEMIN, A. . Avaliação da Qualidade de Vídeos Digitais. In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2004, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2004.

• CEMIN, A. . Análise de Programas Usando Verificação de Modelos. In: 10ª Jornada Nacional de Iniciação Científica, 2003, Recife. 10ª Jornada Nacional de Iniciação Científica, 2003.

• CEMIN, A. . Análise de Programas Usando Verificação de Modelos. In: Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2002, Caxias do Sul. Encontro de Jovens Pesquisadores, 2002. v. 10.

• BORTOLUZ, JORDANA ; CEMIN, ALEXANDRA ; BONETTO, LUIS RAFAEL ; FERRARINI, FABRÍCIO ; ESTEVES, VALDEMAR INOCÊNCIO ; GIOVANELA, MARCELO . Isolation, characterization and valorization of lignin from Pinus elliottii sawdust as a low-cost biosorbent for zinc removal. Cellulose , 2019.

• CEMIN, A. . Derivadas: Tecnologia e Cálculo I. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CEMIN, A. ; RIOS, C. ; MAZZAROLO, G. ; ELMOR JR., G. . Ftec Tools to over coming entering students knowgment inefi ciences in engineering courses.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEMIN, A. . Educação Matemática: Uma breve discussão sobre a prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEMIN, A. . Recortes do Cotidiano: Inovação, Formação e Prática Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEMIN, A. ; Scheimer, Maria Delfina Teixeira . Educação e Cidadania. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Scheimer, Maria Delfina Teixeira ; CEMIN, A. . O Cuidado com o Professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CEMIN, A. ; KOLIVER, C. . Avaliação de Qualidade de Vídeos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEMIN, A. ; KOLIVER, C. . Avaliação de Qualidade de Vídeos Digitais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEMIN, A. ; KOLIVER, C. . Avaliação de Qualidade de Vídeos Digitais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEMIN, A. ; Moreira, Alvaro de Freitas . Análise de Programas Usando Verificação de Modelos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEMIN, A. . Análise de programas usando verificação de modelos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEMIN, ALEXANDRA ; MACIEL, S. M. . Tecnologias Digitais na Educação. Caxias do Sul: Centro Universitário UNIFTEC, 2023 (Pós Graduação em Docência).

• CEMIN, ALEXANDRA ; BOSSLE, E. C. ; ROSA, L. O. ; FALKENBACH, L. I. S. . Manual para elaboração e normalização de trabalhosacadêmicos para alunos da Ftec/ Faculdade de Tecnologia. Caxias do Sul: Centro Universitário UNIFTEC, 2023 (Pós Graduação em Docência).

• CEMIN, A. ; SANTOS, F. A. ; BELEM, R. . Metodologias Ativas. Caxias do Sul: Centro Universitário UNIFTEC, 2023 (Pós Graduação em Docência).

• FALKENBACH, L. I. S. ; CEMIN, A. ; SIRTORI, A. C. ; SILVA, G. C. ; ROSA, L. O. ; LAGO, M. ; MACIEL, S. M. . Educando com sentido relatos de práticas na pedagogia. Caxias do Sul: Centro Universitário UNIFTEC, 2022 (Pós Graduação em Docência).

• CEMIN, A. . Práticas Docentes nas modalidades presencial e EAD. Caxias do Sul: CREAD, 2018 (Pós Graduação em Docência).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Impactos das inovações tecnológicas no desempenho inovador do ecossistema de negócios da vitivinicultura na Região Metropolitana da Serra Gaúcha (RMSG), utilizando o Modelo Spinner, Descrição: Este projeto tem como objetivo desenvolver um modelo capaz de analisar os impactos das inovações tecnológicas no desempenho inovador do ecossistema de negócios da vitivinicultura na Região Metropolitana da Serra Gaúcha (RMSG), utilizando o Modelo Spinner. Objetivos específicos: i) investigar elementos conceituais que expliquem as relações das dimensões do modelo Spinner; ii) identificar o grau de maturidade das empresas na gestão dos custos; iii) identificar a variável moderadora entre o desenvolvimento de inovações tecnológicas e o desempenho inovador das empresas pertencentes ao ecossistema de negócios da vitivinicultura; e iv) validar o modelo proposto nas empresas pertencentes ao ecossistema de negócios da vitivinicultura na RMSG. Metodologia: Para atingir os objetivos propostos, será utilizada uma abordagem mista, incluindo uma fase qualitativa e uma fase quantitativa. A fase qualitativa incluirá inicialmente a consulta a periódicos nacionais e internacionais para confirmar e complementar as teorias que serão empregadas na pesquisa e a relação entre elas, através da revisão sistemática da literatura sobre teorias, antecedentes e consequências das inovações tecnológicas e o desempenho inovador com o uso do modelo Spinner. Após a identificação das teorias, será realizada a fase qualitativa, que deverá ser apoiada por entrevistas com participantes do ecossistema de negócios da vitivinicultura e serão analisadas através da análise de conteúdo. Para encontrar as relações e construir o indicador para medir o nível de desempenho inovador será utilizada a Modelagem de Equações Estruturais e as Redes Neurais Artificiais. Resultados esperados: Os resultados desta pesquisa visam contribuir tanto para as empresas como para a academia. Para as empresas com o entendimento dos impactos das inovações tecnológicas no desempenho inovador. Na academia com a formação de pesquisadores através da participação de mestrandos e bolsistas de iniciação científica técnica e tecnológica na investigação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandra Cemin - Integrante / SILVA, JOÃO LUIS TAVARES DA - Coordenador / Diego Luís Bertollo - Integrante / Maria Emilia Camargo - Integrante / Aprígio Teles Mascarenhas Neto - Integrante / Jeronimo Becker Flores - Integrante / Rodrigo Arruda - Integrante / HILTON HENRIQUE CRUZ SANTOS PEREIRA - Integrante / BIANCA FEDATTO CAPOANI - Integrante.

• 2021 - Atual

  TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: O presente projeto tem por objetivo propor práticas educacionais em diferentes áreas de conhecimento, podendo envolver tecnologias, para auxiliar o processo de ensino aprendizagem na Educação Básica. Metodologia: Para alcançar o objetivo serão propostas as seguintes etapas nas práticas em educação: -observação, momento em que será realizada a observação da turma a quem a prática é destinada; -problematização, elaborada a partir da observação; -planejamento, em que será realizado o planejamento da prática com base na problematização; - intervenção pedagógica, que é a execução do planejamento; e -reflexão, em que será realizada uma avaliação e reflexão crítica sobre os resultados obtidos. Resultados esperados: Espera-se que a partir da realização desse projeto atinjam-se melhores práticas no processo de ensinar e aprender, contribuindo também para a formação do professor-pesquisador na Educação Básica, que a partir da problematização, propõe soluções e reflete criticamente sobre os resultados obtidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador / Sabrina Marques Maciel - Integrante / Luciana Idiarte Soares Falkenbach - Integrante / Letícia Osório da Rosa - Integrante / Muriel Lago - Integrante / Daiane Sandi - Integrante / Débora Frizzo - Integrante / Stéfani Mano Valmini - Integrante / Ana Carolina Sirtori - Integrante / Janaína Bohn - Integrante / Bianca Manica - Integrante / Aline Rabelo - Integrante / Giovana Costa da Silva - Integrante / Milena Areolina Vieira da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  STIT - Sistema Tutor Inteligente para Trigonometria, Descrição: A pesquisa visa a especificação e desenvolvimento de um sistema tutor inteligente para auxiliar no ensino e aprendizagem de trigonometria para alunos dos cursos Superiores de Engenharia. Além dos elementos tradicionais de tutores inteligentes (modelo especialista, modelo pedagógico, modelo de aluno e interface de usuário), o sistema busca disponibilizar para o aluno um agente conversacional no formato de chatbot com o qual possa interagir em linguagem natural, ou seja a aplicação de um chatbot como tutor para o ensino de Trigonometria, aliando tecnologias de Deep Learning, Linguagem Natural, Tutores Inteligentes e agentes conversacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Alexandra Cemin - Integrante / KUYVEN, NEIVA - Coordenador / VANZIN, VINICIUS - Integrante / ANTUNES, CARLOS - Integrante / SILVA, JOÃO LUIS TAVARES DA - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2005

  Avaliação de Qualidade de Vídeos Digitais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2002 - 2003

  Análise de Programas usando Verificação de Modelos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Pré-Eng, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO TECBRASIL DE EDUCACAO E TECNOLOGIA em 18/02/2013., Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensino?aprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

• 2012 - 2015

  Pré-Eng, Descrição: A compreensão da matemática como uma ciência que contribuiu e contribui para a evolução da humanidade, não apenas na evolução tecnológica, mas para tornar o mundo um lugar melhor para se viver. Os diferentes níveis de saberes dos educandos dificultam a concretização em sua plenitude do processo ensinoaprendizagem em matemática, o projeto Pré-Eng tem como finalidade encantar os alunos, mostrando-lhes onde a matemática é aplicada no cotidiano e aprofundar o seu conhecimento matemático, com a intencionalidade de direcioná-los para as engenharias ofertadas nesta instituição de ensino. Sabe-se que o Brasil forma poucos engenheiros em relação a outros países emergentes, e essa deficiência afeta negativamente a economia, visto que engenheiros e profissionais na área de exatas são os grandes responsáveis pela inovação e o desenvolvimento tecnológico. O profissional de engenharia aplica conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos para criar, desenvolver e inovar produtos e processos na sua área de atuação. O Pré-Eng objetiva o sucesso dos discentes na escolha de uma das engenharias, visto que, o projeto contempla a matemática básica para esses cursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Alexandra Cemin - Coordenador.

Prêmios