Miriam Pires Corrêa de Lacerda
.Professora convidada do Programa de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade LaSalle. Foi Professora Substituta do Departamento de Educação e Humanidades da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.Doutora em Educação pela UFRGS (2009). Realizou Estágio Pós Doutoral junto ao programa de Pós-Graduação em Educação PUCRS, pelo Programa Nacional Pós Doutoral - CAPES - sob a orientação do Prof. Dr. Marcos Villela Pereira. Foi Professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Co-orientadora do Doutorado em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale. .Mestre em Educação pela UFRGS (1990). Especialista em Aconselhamento Psicopedagógico pela UFRGS (1985) Formada, pelo Instituto da Família, em Terapia de Família e Casais (1996 - 1999) com Especialização em Terapia de Casais (1999). Especialista em Terapia Sistêmico-Cognitiva de Famílias e Casais no InTCC (2021), possui Formação em Terapia do Esquema na mesma Instituição ( 2021)e Formação em Terapia do Esquema para Casais pelo IPTC (2022)
Cursa atualmente a Formação em Terapia Cognitiva Sexual (2023) .
Integra o Núcleo de Atendimento e Promoção da Saúde em Sexualidade e Gênero - NAPSE/InTCC. Graduada em Pedagogia com Habilitação em Orientação Educacional pela UFRGS (1975). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Juventudes, Formação de Professores e Currículo. Participou da equipe de fundação do Observatório Juventudes PUCRS, onde atuou como pesquisadora de 2011 a 2017 e como Pesquisadora nos projetos do Observatório da Educação PUCRS entre 2011 e 2017.
Líder do "Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Juventudes Brasileiras . Integra os seguintes Grupos de Pesquisa CNPq/Feevale, Educação Formação e Diversidade ; Grupo de Pesquisa Cultura contemporânea, sociabilidades e práticas educativas ( UnilaSalle) e o Grupo de Pesquisa Cultura, Subjetividade e Políticas de Formação.
Informações coletadas do Lattes em 30/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)
2006 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Políticas de diabolização das Juventudes :Educação , Midia e Subjetividade
Maria Nestrovsky Folberg. Coorientador: Cleber Gibbon Rato.
Mestrado em Educação
1986 - 1990
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Vida e Morte: O Drama dos Adolescentes.Abordagem de um educador com vistas a Educação
, Ano de Obtenção: 1990.Maria Nestrovsky Folberg.Palavras-chave: Adolescencia; Tentativas de suicídio; Identificação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise / Especialidade: Psicanálise e Educação. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Curso de Especialização em Terapia Sistêmico Cognitivo de Familias e Casai
2019 - 2020
Faculdade Mario Quintana
Título: Conceitualização de Caso Individual
Especialização interrompida em 2019 em ESPECIALIZACIÓN EN INFANCIAS Y JUVENTUDES
2018 - Atual
Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina
Ano de interrupção: 2019
Especialização em Formação em Terapia Famíliar e de Casal
1996 - 1999
Instituto da Família de Porto Alegre
Título: Reflexões de um terapeuta diante de um caso de violência
Orientador: Nair Terezinha Gonçalves
Especialização em Aconselhamento Psicopedagógico
1985 - 1985
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Não exigido
Graduação em Pedagogia: Habilitação Magistério e Orientação Edu
1972 - 1975
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Não Exigida
Pós-doutorado
2010 - 2012
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Formação complementar
2021 -
Política Nacional de Saúde LGBT. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2021 -
Formação em Terapia do Esquema para Casais. (Carga horária: 90h). , Instituto de Teoria e Pesquisa em Psicoterapia Cognitivo Comportamental, ITPC, Brasil.
2024 - 2024
Passo a Passo da Queixa Sexual. (Carga horária: 30h). , Clinica Aline Sardinha, SARDINHA, Brasil.
2023 - 2024
Curso de Formação em Terapia Cognitiva Sexual. (Carga horária: 150h). , Clinica Aline Sardinha, SARDINHA, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Programação Políticas de Equidade em Saúde e o Enfrentamento das Violência. (Carga horária: 75h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2020 - 2021
Formação em Terapia do Esqiuema. (Carga horária: 96h). , INSTITUTO de TERAPIAS COGNITIVAS COMPORTAMENTAIS, INTCC, Brasil.
2020 - 2021
Terapia do Esquema. (Carga horária: 100h). , Instituto de Terapias Cognitivo Comportamentais, INTCC, Brasil.
2020 - 2021
Terapia do Esquema. (Carga horária: 100h). , Instituto de Terapias Cognitivo Comportamentais, INTCC, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em REGULAÇÃO EMOCIONAL NA PRÁTICA: EMOÇÕES,SENTIMENTOS E RESSIGNIFICAÇÃO DE EX. (Carga horária: 10h). , WAINER PSICOLOGIA COGNITIVA, WAINER, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em TERAPIA COMPORTAMENTAL DIALÉTICA -. (Carga horária: 12h). , WAINER PSICOLOGIA COGNITIVA, WAINER, Brasil.
2020 - 2020
Cluster C EM TEMPOS DE cONFINAMENTO. (Carga horária: 3h). , Instituto de Terapias Cognitivo Comportamentais, INTCC- RJ, Brasil.
2020 - 2020
Workshop Terapia de Aceitação e Compromisso. (Carga horária: 16h). , Instituto de Terapias Cognitivo Comportamentais, INTCC-RJ, Brasil.
2020 - 2020
CLUSTER B em tempos de Confinamento. (Carga horária: 5h). , INSTITUTO de TERAPIAS COGNITIVAS COMPORTAMENTAIS, INTCC- RJ, Brasil.
2020 - 2020
K+ Live Express Combination. (Carga horária: 150h). , KAPLAN INTERNATIONAL COLLEGES, KAPLAN, Grã-Bretanha.
2020 - 2020
Curso en Mindfulness. (Carga horária: 45h). , Instituto ACT - Madrid, INSTITUTO ACT, Espanha.
2020 - 2020
Curso en Terapia de Aceptacion y Compromiso. (Carga horária: 75h). , Instituto ACT - Madrid, INSTITUTO ACT, Espanha.
2019 - 2020
Extensão universitária em FUNDAMENTOS DA TERAPIA DO ESQUEMA DE JEFFREY YOUNG. (Carga horária: 20h). , WAINER PSICOLOGIA COGNITIVA, WAINER, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em As Principais Técnicas da Terapia Cognitivo - Comportamental. (Carga horária: 10h). , WAINER PSICOLOGIA COGNITIVA, WAINER, Brasil.
2018 - 2019
Curso Internacional : Infancias y Juventudes : Desigualdades Sociales , Des. (Carga horária: 120h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.
2013 - 2013
CURSO DE LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 260h). , KAPLAN INTERNATIONAL COLLEGES, KAPLAN, Grã-Bretanha.
2005 - 2005
Form. Tec. Pedag. em EAD. (Carga horária: 60h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2005 - 2005
Encontros Progama Pedagogia . Universitária. (Carga horária: 15h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2002 - 2002
Pedagogia. (Carga horária: 8h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
2001 - 2002
PROGRAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
1999 - 1999
Curso de Especialização em Terapia de Casais. , Instituto da Família de Porto Alegre, INFAPA, Brasil.
1999 - 1999
Manejo de Dificuldades Comportamentais em Criança. (Carga horária: 24h). , Centro Wallece Mandell, CWM, Brasil.
1998 - 1998
Capacitação para Prevenção ao uso drogas na Escola. (Carga horária: 20h). , Centro Wallece Mandell, CWM, Brasil.
1998 - 1998
Psicologia do Desenvolvimnto e Psicopatologia do. (Carga horária: 56h). , Instituto da Família de Porto Alegre, INFAPA, Brasil.
1996 - 1998
Curso de Especialização em Terapia de Famílias e Casais. (Carga horária: 790h). , Instituto da Família de Porto Alegre, INFAPA, Brasil.
1997 - 1997
cAPACITAÇÃO PARA TRABALHO COM FAMILIAS. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, FTIM, Brasil.
1991 - 1991
Aspectos escolares e clínicos da Psicopedagogia. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Porto Alegre, P/PORTO ALEGRE, Brasil.
1991 - 1991
Formação de Recursos Humanos para Ludotecas. (Carga horária: 20h). , Fundação Calouste Gulbenkian, GULBENKIAN, Portugal.
1977 - 1977
Reeducação da Escrita segundo Ajuriaguerra. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudos da Criança e do Adolescente, CEEA, Brasil.
1975 - 1975
O Orientador Educacional e os Disturbios de Aprend. (Carga horária: 105h). , Clinica Psicopedágogica Porto Alegre, CPPA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Juventudes.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.
Organização de eventos
OLIVEIRA, V. H. ; LACERDA, M. P. C. ; RATTO, Cleber Gibbon . Coordenação de GT no IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação.. 2021. (Congresso).
OLIVEIURA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C. . . Coordenação de GT no VII Encontro Humanístico Multidisciplinar. 2021.. 2021. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. ; RATTO, C. G. ; OLIVEIRA, V. H. N. . Coordenação de GT no III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação.. 2019. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. ; SANTOS, A. M. . Elaboracao da Prova para o Concurso de Pedagoga do Hospital de Clínicas de Porto Alegre. 2019. (Concurso).
LACERDA, M. P. C. ; GIRAFFA, L. M. . 5º CONGRESSO INTERNACIONAL MARISTA DE EDUCAÇÃO. 2016. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. ; SCHERER, G.A. ; RIBEIRO, J. J. ; PERONDI, M. ; GROSSI, P. ; AMARAL, M. . I Simpósio Nacional ?Aproximações com o mundo juvenil?. 2015. (Outro).
SCHNEIDER, M. P. ; LACERDA, M. P. C. . III Colóquio Internacional de Educação e I Seminário de Educação sobre Indicadores de Qualidade do Ensino Fundamental. 2011. (Congresso).
SCHNEIDER, M. P. ; CALDERÓN, A.I. ; VAZ A.F. ; AFONSO A. J. ; OLIVEIORA C.J ; LAGO C ; TAMANINI, E. ; NARDI , E. L, ; GUSTSACK, F. ; COSTA, G. L. M. ; LACERDA, M. P. C. . I Seminário de Pesquisa sobre Indicadores de Qualidade do Ensino Fundamental. Desafios da Qualidade da Educação nesta Década. Qual Qualidade?. 2011. (Outro).
LACERDA, M. P. C. ; RICKLI, J. F. . Encontros sobre a Internacionalização. 2011. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . X Congresso Galego-Português de Psicopedagogia. 2009. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. ; MENEZES, M. S. ; SIMIONATTO, M. F. . XI Seminário Internacional de Educação - trabalho, juventude e educação. 2008. (Congresso).
VALDUGA, D. A. F. ; LACERDA, M. P. C. ; BECKER, T. P. . Orientação Educacional na Contemporaneidade ministrada por Miriam P. S. Zippin Grinspu. 2008. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . 8° Encontro de Orientadores Educacionais. 2008. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . X Seminário Internacional de Educação. 2007. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. ; FRISCHENBRUDER, S. L. ; MARTINS, R. M. B. . Encontro de Orientadores Educacionais - o jovem no Mercado de trabalho. 2007. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . 10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos. 2007. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. . IX Seminário Internacional de Educação: a transversalidade da ética no currículo. 2006. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. . 6° Encontro de Orientadores Educacionais. 2006. (Outro).
LACERDA, M. P. C. ; LACERDA, M. P. C . Mostra de Profissões Feevale. 2006. (Outro).
LACERDA, M. P. C. ; MELLO, A. B. G. ; MARTINS, R. M. B. ; FRISCHENBRUDER, S. L. . Mostra das Profissões. 2005. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . 5° Encontro de Orientadores Educacionais. 2005. (Outro).
SCOTT, C. M. ; ZUCHETI, D. ; SIMIONATTO, M. F. ; LACERDA, M. P. C. ; Et al. . VIII Seminário Internacional de Educação - educação, cultura e trabalho: possibilidades e desafios da inclusão social. 2005. (Congresso).
NEUBERTH, B. E. ; LACERDA, M. P. C. ; SILVA, D. R. Q. . Seminário de Extensão em Psicanálise e Educação. 2004. (Congresso).
LACERDA, M. P. C. ; FRISCHENBRUDER, S. L. ; MARTINS, R. M. B. . Mostra das Profissões. 2004. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . I Tríade Acadêmica. 2001. (Outro).
LACERDA, M. P. C. . VI Encontro de Estudantes das Escolas Metodistas do Rio Grande do Sul. 1997. (Outro).
Participação em eventos
III CONGRESSO WAINER DE PSICOTERAPIAS COGNITIVAS. 2019. (Congresso).
V ENCONTRO HUMANISTICO MULTIDISCIPLINAR. GT Educação e Juventudes. 2019. (Congresso).
I Foro Mundial de Pensamiento Critico. 2018. (Congresso).
III COLOQUIO INTERNACIONAL DAS CIENCIAS DA EDUCAÇÃO : Infância(s) e Juventude(s) na Sociedade e Educação Contemporâneas. SOU JOVEM, TRABALHADOR E ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO! DESAFIOS PARA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2018. (Congresso).
III Congresso Ibero americano de Humanidades Ciencias e Educação. Jovens : Imagens do Urbano em Sao Borja. 2018. (Congresso).
XXV COLÓQUIO AFIRSE : A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal..Os ?nós? da leitura e da escrita sob investigação - ações e intenções.. 2018. (Outra).
INFÂNCIAS E JUVENTUDES NAS CIDADES :um diálogo com a educação.JUVENTUDES E URBANIDADES: CARTOGRAFANDO OS JOVENS NA CIDADE. 2017. (Seminário).
Reunião de Grupos de Pesquisa sobre Educação Não Escolar.Estudos , Pesquisas e Práticas em Educação não Escolar. 2017. (Outra).
V Seminário Internacional de Psicologia: Investigação Prática e Desafios Contemporâneos. 2017. (Seminário).
XXIV COLÓQUIO DA AFIRSE PORTUGAL -DIVERSIDADE E COMPLEXIDADE DA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO.Dilemas dos Profissionais da Educação: a Educação Infantil como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagens. 2017. (Outra).
17 SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. Avaliadora. 2016. (Feira).
5º Congresso Internacional Marista de Educação. JUVENTUDES, SUBJETIVIDADE E CULTURAS DIGITAIS. 2016. (Congresso).
Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: Cenas da Educação Brasileira.Formação Inicial de Jovens dos estudantes de Pedagogia ; Uma reflexão a partir do conceito de experiência. 2016. (Encontro).
Juventude(s) e Trabalho: Escolhas e desafios.Juventude(s) e Trabalho: Escolhas e desafios. 2016. (Seminário).
Juventudes e Trabalho.Escolhas e Desafios dos Jovens frente ao mundo do Trabalho. 2016. (Encontro).
VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO.Profissionalização Pedagógica : um desafio na formação comprofessores para a rede federal de ensino básico técnico e tecnológico. 2016. (Encontro).
XXIII COLÓQUIO AFIRSE:AS PEDAGOGIAS NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS : DESAFIOS ÀS ESCOLAS E AOS EDUCADORES.Metodologia do Ensino Superior: desafios para a formação pedagógica de professores universitários. 2016. (Outra).
XXIII COLOQUIO AFIRSE PORTUGAL: PEDAGOGIAS NAS SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS : DESAFIOS ÀS ESCOLAS E AOS EDUCADORES. Dilemas dos Profissionais da Educação: a Educação Infantil como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagens. 2016. (Congresso).
XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOGIÍA. JUVENTUDES E EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Congresso).
XXII Colóquio: Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação..xxxxxxxxxxx. 2015. (Seminário).
CONGRESO INTERNACIONAL EPISTEMOLOGÍAS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. La construction du corps professoral pour l?Enseignement Supérieur. 2014. (Congresso).
VIII Congreso de Docencia UniversItaria y de Ensino Superior.Aula Universitária: que espaço é este?. 2014. (Simpósio).
II ENCONTRO LUSO BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO.Formação continuada de professores alfabetizadores e processos de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental: Uma discussão acerca da infância, escolarização e produção do conhecimento.. 2013. (Encontro).
Curso de Extensão Aperfeiçoamento de Professores em Educação de Jovens e Adultos.Jovens e Adultos de EJA: quem são eles?. 2012. (Oficina).
IX ANPED SUL.COM MEDO DOS ALUNOS. 2012. (Seminário).
Seminário Internacional Brasil Portugal :Jovens, Subjetividades e Novos Horizontes.A Juventude brasileira é homogênea?. 2012. (Seminário).
X Colóquio sobre questões Curriculares & VI Colóquio Luso Brasileiro sobre Currículo.Jovens à Margem : O que a Escola tem a ver com isso?. 2012. (Outra).
34 ª reunião ANPED.CARTOGRAFIA: UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA ESTUDOS QUE. 2011. (Outra).
III SIPASE.Jovens de EJA: Quem são eles?. 2011. (Seminário).
I Jornada de Pesquisa em Educação e Cultura. 2011. (Outra).
VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. Implicações da prática na formação de Professores. 2011. (Congresso).
2º Congresso Internacional de Avaliação em Educação. Implicações da Prática na Formação de Professores. 2010. (Congresso).
IX CONGRESO INTERNACIONAL DE SALUD MENTAL Y DERECHOS HUMANOS- UPMPM. POLÍTICAS DE "DIABOLIZAÇÃO" DAS JUVENTUDES: MÍDIA E SUBJETIVIDADE. 2010. (Congresso).
Simpósio Internacional Filosofia e Educação - Novas visões de homem e de mundo. 2010. (Simpósio).
XI Simpósio Internacional IHU: o (des)governo biopolítico da vida humana.A tribo dos meninos perdidos. 2010. (Simpósio).
XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Políticas de diabolização das juventudes. 2010. (Congresso).
A indissociabilidade em foco. 2009. (Seminário).
Feira de Iniciação Científica - 2009.Coordenadora de Sessão Temática. 2009. (Outra).
II Congresso Nacional de Profissionais da Educação. Dilemas e perspectivas dos profissionais da educação. 2009. (Congresso).
II Seminário de Educação Brasileiro: Os desafios Contemporâneos para a Educação e os processos de regulação CEDES. 2009. (Seminário).
IV Seminário de Extensão - a indissociabilidade em foco. 2009. (Seminário).
Palestra: Desafios atuais da graduação - das políticas à formação. 2009. (Outra).
Palestra proferida pelo Professor José Pacheco.Mediou a palestra.. 2009. (Outra).
Seminário da AESUFOPE e II Seminário Estadal da ANFOPE - RS. 2009. (Seminário).
Seminário de Desenvolvimento Trabalho e Educação Profissional.Juventude: projetos de vida, projetos de trabalho. 2009. (Seminário).
Seminário Lei da Aprendizagem.Empregabilidade e Juventude. 2009. (Seminário).
X Congresso Galego-Português de Psicopedagogia. Juventudes: do discurso hegemônico à pluralidade dos modos de existência. 2009. (Congresso).
XXI Seminário Estadual de Orientação Educacional.Palestra: Os Caminhos da Orientação Educacional. 2009. (Seminário).
1º Congresso Internacional de Estudos da Criança - infâncias possíveis, mundos reais. Decifra-me ou te devoro: a importância da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão em um curso de formação de professores para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Congresso).
III Seminário de Extensão: Os desafios da Extensão Universitária no século XXI para a transformação social. 2008. (Seminário).
Palestra: Práticas Pedagógicas apoiadas nos recursos de EAD - ampliando espaços de aprendizagem. 2008. (Outra).
Pedagogia Empresarial e Sistema S: construindo um espaço de cooperação.A formação e a ação do Pedagogo Empresarial. 2008. (Seminário).
XI Seminário Internacional de Educação - trabalho, juventude e educação.Mesa: Educação: desafios frente ao mundo do trabalho e a realidade juvenil. 2008. (Seminário).
XI Seminário Internacional de Educação - trabalho, juventude e educação.Mesa: Juventudes e educação. 2008. (Seminário).
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - PUCRS. 2008. (Encontro).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Currículo, tempos e espaços de aprender e ensinar. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Juventude: realidade, identidade e protagonismo. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Para onde vai a Educação Infantil no Século XXI?. 2007. (Seminário).
10º Seminário Internacional de Educação - Educação e currículo: debates contemporâneos.Educação e currículo hoje: debates sobre identidade. 2007. (Seminário).
IV Colóquio Internacional Michel Foucault. 2007. (Outra).
Palestra: Internacionalização da Educação. 2007. (Outra).
Seminário de Extensão. 2007. (Seminário).
Seminário Homofobia, Identidades e Cidadania LGBTTT.A publicização de novas formas de ser homem através da mídia, ou como a mídia impressa ensina a ser homem. 2007. (Seminário).
X Seminário Internacional de Educação.Educação e Currículo: Debates Contempoirâneos. 2007. (Seminário).
X Seminário Internacional de Educação.Currículo: Tempos e Espaços de Ensinar e Aprender. 2007. (Seminário).
X Seminário Internacional de Educação.Para onde vai a Educação Infantil no século XXI?. 2007. (Seminário).
Congresso Internacional sobre Discursos e Práticas.Juventude na mídia: análise de processos constitutivos de identidades. 2006. (Seminário).
III Fórum Nacional da Pedagogia. 2006. (Outra).
IX Seminário Internacional de Educação: A transversalidade da Ética no Currículo.A ética na Infância. 2006. (Seminário).
Palestra: Universidade Inovadora. 2006. (Outra).
VII Colóquio sobre questões curriculares, III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões Curriculares.Diabolização da juventude na mídia: Análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescentes. 2006. (Outra).
Congresso Internacional Educação e Trabalho. 2005. (Congresso).
Desafios da Indiussociabilidade Ensino, Pesquisa e Extensão. 2005. (Outra).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Perfil da clientela no Núcleo de Orientação Profissional. 2005. (Seminário).
Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2005.Núcleo de Orientação Profissional - uma experiência de trabalho com grupos. 2005. (Outra).
III Seminário Internacional da Primeira Infância Melhor.Uma nova visão do desenvolvimento da Criança em relação ao Ritmo e ao Comportamento da Mãe e da Família. 2005. (Seminário).
Palestra: Desafios da Indissociabilidade Ensino Pesquisa e Extensão. 2005. (Outra).
Palestra: Os sentidos da Avaliação Institucional e o ENADE neste contexto. 2005. (Outra).
Palestra: Universidade Comunitária - Concepções. 2005. (Outra).
Palestra: Universidade Feevale - ensino, pesquisa extensão e gestão. 2005. (Outra).
Seminário com Gabriel Balbo. 2005. (Seminário).
Seminário Internacional Desenvolvimento em áreas rurais - uma análise comparada das experiências Portuguesa e Brasileira. 2005. (Seminário).
VIII Seminário Internacional de Educação - Educação Cultura e trabalho: possibilidades e desafios da Inclusão social.Olhares sobre a vida: infância, juventude e terceira idade. 2005. (Seminário).
VIII Seminário Internacional de Educação - Educação Cultura e trabalho: possibilidades e desafios da Inclusão social.Políticas Públicas da Educação Especial. 2005. (Seminário).
Conferencia:O sistema Nacional de avaliação da Educação Superior. 2004. (Outra).
VII Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário).
VII Seminário Internacional de Educação.Percursos de Formação e de Trans-formação docente. 2004. (Seminário).
Seminário Internacional: Construindo o Conhecimento na Diversidade. 2003. (Seminário).
V Colóquio sobre questões curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro.Diabolização da juventude na mídia: análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescentes. 2002. (Outra).
IV Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).
Seminário Internacional : As competências para ensinar no séculi XXI. 2001. (Seminário).
III Seminário Internacional de Educação. 2000. (Seminário).
Seminário 'Prevenção ao Uso Indevido de Drogas'. 1999. (Seminário).
V Simpósio de Terapia Familiar Sistêmica. 1999. (Simpósio).
Expandindo a Terapia Familiar da Clinica Privada para as Instituições. 1998. (Outra).
Os Segredos da Família e os Rituais Terapeuticos. 1998. (Outra).
Prevenção ao uso indevido de drogas. 1998. (Seminário).
I Simposio Latino Americano e IV Simpósio de Terapia Familiar Sistêmica. 1997. (Simpósio).
IV Congresso de la Associacion Sistemica de Buenos Aires. 1997. (Congresso).
IV Forum de debates : Drogas na Escola , na Família e na Sociedade. 1997. (Outra).
VIII Encontro Nacional Metodista de Educadores. 1997. (Encontro).
Workshop: Disturbios de Alimentação e Terapia Familiar. 1997. (Outra).
II Congresso Brasileiro deTerapia Familiar. 1996. (Congresso).
IV Jornada do Centro de Estudos da Família:Novas Configurações Familiares. 1996. (Outra).
Encontro Latino-Americano de Orientación e 8º Seminário Argentino de Orientación Vocacional. 1995. (Seminário).
Seminário sobre ética e Moral na Educação. 1995. (Seminário).
VII Encontro Nacional Metodista de Educadores. 1995. (Encontro).
Jornada sobre Adolescência e Escola Profissional Dr. Maurício Knobel. 1994. (Outra).
II Seminário Adolescencia : Enfoque Multidisciplinar. 1991. (Seminário).
I Seminário Estadual da Criança e do Adolescente: A Sociedade e o Estado no banco dos réus. 1991. (Seminário).
IX Jornada Sul Brasileira da ABENEPI. 1990. (Outra).
III Congresso Brasileiro de Adolescencia. 1989. (Congresso).
X Seminário Estadual de Orientação Educacional. 1986. (Seminário).
IV Jornada de Estudos da Educação Pré Escolar. 1984. (Outra).
IX Seminário Estadual de Oirentadores Educacionais. 1984. (Seminário).
Jornadas de Estudos sobre o Pré Escolar. 1983. (Outra).
Piaget e a Educação Pré-Escolar. 1983. (Outra).
VIII Seminário Estadual de Orientação Educacional. 1983. (Seminário).
I Encontro Estadual para professores da Pré Escola. 1981. (Encontro).
Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem. 1977. (Encontro).
Desenvolvimento Mental segundo Whitehead e a Estrutura da Matéria. 1977. (Seminário).
Aspectos Psicológicos de disciplina e o Professor como desencadeante da mesma. 1975. (Encontro).
Participação em bancas
LACERDA, MIRIAM PIRES CORREA DE; CASAGRANDE, C. A.; RATTO, C. G.. Educação Profissional de Jovens Adultos e a Apropriação de Tecnologias em Escolas Técnicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
LACERDA, M. P. C.; EBERT, S. L. F.. O Brincar Livre Infâncias Direito da Criança Educação Infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; CUNHA, A. L.; SCHERER, G. A.. Registros de um sonho : jovens mulheres privadas de liberdade fotografando seus projetos de vida. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; ROSEK, M.; MAGGI, N. R.. A escolarização e a produção de subjetividade em sujeitos com deficiência. 2017. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; WUNSCH, D. S.. Um caminho para a identidade docente : do mal estar à autonomia. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; LEAO, D. O.. Um olhar reflexivo sob a açao integrada dos professores alfabetizadores nos tres anos do ciclo de alfabetização na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetização na idade certa. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; BINS, K. L. G.; REY, F. L. G.. os Efeitos da Escolarização na producao da subjetividade em sujeitos com deficiencia. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; LOPONTE, L. G.; HERMANN, N. M. A.. O que pode a Arte ? RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIA E ABERTURAS À ALTERIDADE. 2017.
LACERDA, M. P. C.; SCHERER, R. G. A.; FARE, M. L.. JUVENTUDES SECUNDARISTAS, EDUCAÇÃO, CULTURA E POLÍTICA: O Fenômeno das Ocupações de 2016 em Porto Alegre/RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FORTUNA, T.. Redescobrir: A experiência em uma brinquedoteca com abordagem montessoriana e a formação de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M. B.; KORTMANN, G. M. L.. CONTRIBUIÇÕES DO TCC PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDAGOGOS: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; GROSSI, P. K.. Educador social : a contribuição das trajetórias de aprendizagem e do vínculo com o aprender para a constituição do ensinante e para a atuação junto a jovens em situação de vulnerabilidade social. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; MARTINS, G. D. F.; BRAUNER, M. F.; FORTUNA, T. R.. Redescobrir a experiencia em uma brinquedoteca com abordagem Montessoriana e a formaçāo de professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; SANTOS, A. M.; CARRA, P. R. A.. Aprender na Vila , Aprender na Vida : Uma questaão de tempo. 2016. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FONSECA, D. G.; BRANCO, A. F.. Parecer ser : Uma etnografia sobre a cultura Juvenil , a educação física e a escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; LEAO, .. D.. O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: AS CONCEPÇÕES DAS PROFESSORAS A RESPEITO DOS TRÊS PRIMEIROS ANOS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B. .; LEAO, D.. O Ensino Fundamental de nove anos : as concepções dos professores a respeito dos três primeiros anos para o professor de aquisição da leitura e da escrita. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; PERONDI, M.. . GRAND FINALE? A conclusão do ensino médio no Colégio Estadual Cândido José de Godói (Porto Alegre/RS, 2014).. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; DOLL, J.; ?, S. H. K.. SENTIDOS DA VIVÊNCIA EDUCATIVA PARA ADULTOS MADUROS DE UMA TURMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; MARQUES, L. F.; ALMEIDA, D. F.. CONTRIBUIÇÃO DO BUDISMO PARA A AUTOCONSTRUÇÃO DO SER HUMANO NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO PARA A INTEIREZA. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; PORTAL, L. L. F.. TRAJETÓRIAS DANÇANTES: INFLUÊNCIAS CONSTITUTIVAS DO SER PROFESSOR DE DANÇA. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LUNARDI, E. M.;LACERDA, M. P. C.; MOROSINI, M.. O PROGRAMA DE BOLSA DE INICIAÇÃO DOCÊNCIA (PIBID) E A QUALIDADE PARA FORMAÇÃO CNTINUADA DE PROFESSORES. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B. .; SILVEIRA, D. N.. A ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E A FORAMÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA - UM ESTUDO DE CASO". 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B. .; LEAO, D.. "POSSIBILIDADES DE EXERCÍCIO DE CIDADANIA EM UM PROGRAMA DE ENSINO DE INGLÊS PARA ALUNOS DA REDE PÚBLICA - UM ESTUDO DE CASO". 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
AGUINSKY, B. G.;LACERDA, M. P. C.; KERN, F. A.. A construção social de significados da juventude em conflito com a lei. 2013. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
CHRISTOFOLI, M.C. P.;LACERDA, M. P. C.; VITORIA, M. I. C.. Diários de Aula em Contextos de Alfabetização. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
VITORIA, M. I. C.; CHRISTOFOLI, M.C. P.;LACERDA, M. P. C.. DIÁRIOS DE AULA EM CONTEXTOS DE ALFABETIZAÇÃO?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
FERNANDES, C. M,. B. .; SILVEIRA, D. N.;LACERDA, M. P. C.. CONSTITUIÇÃO DO DOCENTE ONLINE EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
CHRISTOFOLI, M.C. P.; VITORIA, M. I. C.;LACERDA, M. P. C.. LETRAMENTO CIENTÍFICO: CONHECIMENTOS CONSTRUIDOS AO LONGO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
FERNANDES, C. M,. B. .; PEDRINI, M.;LACERDA, M. P. C.. Formação Continuada com Professores alfabetizadores: Possibilidades da ação Supervisora. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
RATTO, Cleber Gibbon;LACERDA, M. P. C.; FOSSATTI, P.. Construção da Profissionalidade de Jovens Trabalhadores na Cultura do Imediatismo. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - UNILASSALE.
PEREIRA, M. V; HERMANN, N. M. A.;LACERDA, M. P. C.. ?A experiência estética e a fotografia no cotidiano de alunos da EJA: possíveis diálogos no ensino da arte?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
CASTRO M. L. S;LACERDA, M. P. C.. Formação e Desempenho do Visitador na Prática Sócio educativa do Programa Primeira Infância Melhor. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; SANTOS, A. M.; BOLZAN, D. P.; FERNANDES, S. R. S.; PERONDI, M.. Juventudes Agricolinas: formação para além de uma profissão?. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FARE, M. L.; DORNELLES, L. V.; PEREIRA, M. J. J. S.. FAMÍLIA E ESCOLA: O QUE AS CRIANÇAS DO 1º ANO TÊM A DIZER?. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; AZEVEDO, J. C.; CASAGRANDE, C.. O que faz a diferença no EM : Diálogo, Experiência e Cuidado na Educação das Juventudes. 2018.
LACERDA, M. P. C.; MARQUES, L. F.; BARBOSA, M. C. S.. Formação continuada na perspectiva da educação para inteireza: Uma necessidade do professor de creche. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; ?, M. P. S.; SILVEIRA, D.. Avaliação formativa em um contexto de educação corporativa : uma narrativa com enfoque pedagógico. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; SILVEIRA, D. N.; -, T. M. Z. P.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CURSO DE PEDAGOGIA: PARA UMA RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, P. T.; SILVEIRA, D. N.. Desenvolvimento profissional docente na interlocução universidade e escola de educação básica. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; PASE, A. F.; CONFORTO, D.; -, V. M. R. L.. Desafios educacionais criativos associados às práticas docentes : estudo de caso considerando RPG educacional. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; SILVEIRA, .. D. N.; LINHARES, R. N.; KORTMANN, G. M. L.. O PROJETO DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR (PAI) NO CONTEXTO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA E-TEC EM SERGIPE. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; FOLBERG, M. N.; PAIVA, R. M.; BECKER, M. L. R.. Caleidoscópio : Desvelando o Adolescente em conflito com a lei. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação -UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; -, A. C. C.; -, M. M. C. S.. O CURSO TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO NA FACULDADE SENAC PORTO ALEGRE/RS (2012 ? 2015). 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; BITTENCOURT, D. A.; PERES , E. T.; FISCHER, B. D.. O ENSINO PRIMÁRIO NO COLÉGIO FARROUPILHA: DO PROCESSO DE NACIONALIZAÇÃO DO ENSINO À LDB Nº 4.024/61 (PORTO ALEGRE/RS: 1937/1961). 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; MOROSINI, M.; GIRAFFA, L.; BOLZAN, D. P.; FRANCO, M. E. D. P.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, NO CONTEXTO DOS IFs: PROPONDO INDICADORES DE QUALIDADE, A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO NO IFRS. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; BOLZAN, D. P.; LUNARDI, E. M.. REPERCUSSÕES NO PROECESSO FORMATIVO DOS BOLSISTAS EGRESSOS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), SUBPROJETOS PEDAGOGIA PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
SILVEIRA, D. N.; FERNANDES, C. M,. B. .;LACERDA, M. P. C.. A Formação do Professor de Química - o uso do Laboratório. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
BASTOS, M. H. C.; LONGHI; DALLABRIDA, N.; STEDILE, N. L;LACERDA, M. P. C.. DA UNIVERSIDADE DA SERRA À UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL/RS. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; BACKES, L.; RIBEIRO, P. R. C.. Amizade , Política e Enfrentamento da Precariedade:Sociabilidades Juvenis LGBT(IQ) no Facebook. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
LACERDA, M. P. C.; ANDREOLA, B. A.; AZEVEDO, J. C.. O "que faz diferença" no Ensino Medio ? Práticas Comunicativas , cuidado e sentido na Educação das Juventudes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
LACERDA, M. P. C.; BOLZAN, D. P.; PEIXOTO, M. C. L.; LUNARDI, E. M.; MOROSINI, M. C.. A Espiral da Aprendizagem docente : O processo formativo de egressos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao Cientifica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; MOROSINI, M.; MOLL, J.. POLÍTICA CURRÍCULAR DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL". 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
SILVEIRA, D. N.;LACERDA, M. P. C.; FERNANDES, C. M,. B. .. A Formação do Professor de Química - o uso do Laboratório. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
FOLBERG, M. N.;LACERDA, M. P. C.; CRAIDY, C.; PAIVA, R. M.. Caleidoscópio: Desvelando a Adolescência em Conflito com a Lei. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
NUNES, M. F.;LACERDA, M. P. C.. Práticas Discursivas e Políticas Públicas voltadas para as Juventudes no Brasil e em Portugal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
LACERDA, M. P. C.; DAVOGLIO, T. R.; KOLLER, S. H.. TRAJETÓRIA NA EJA: O PROCESSO EDUCATIVO COMO POTENCIALIZADOR DE MUDANÇAS NOS SUJEITOS E EM SEUS CONTEXTOS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; BASTOS, M. H. C.; CARRA, P. R. A.. Espetáculo do Adeus: A formatura do Ensino Médio diurno do Colégio Estadual Cândido José de Godói( Porto Alegre-RS- 2014-2015). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
FOSSATI, P.; RATTO, Cleber Gibbon;LACERDA, M. P. C.. JUVENTUDES, FOTOGRAFIA E PRODUÇÃO DE SENTIDO:PAUTAS JUVENIS NO CONTEMPORÂNEO?.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Pós Graduação em Educação) - UNILASSALE.
RIBEIRO, C. J.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.; SILVEIRA, D. N.;LACERDA, M. P. C.. uM ESTUDO SOBRE AMA POSSIBILIDADEPARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EJA JUVENILIZADA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
LACERDA, M. P. C.; WALKER, F. D.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Uma relação possível. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EAD) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; RATTO, Cleber Gibbon. Você tem Fome de quê? Modos de vida e juventude contemporânea. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Psicologia) - Centro Universitário Metodista.
LACERDA, M. P. C.; RATTO, Cleber Gibbon. Autoridade, Subjetivação e Construção da Frátria: Um ensaio em Psicoilogia Política. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Psicologia) - Centro Universitário Metodista.
LACERDA, M. P. C.. O que leva jovens universitários escolherem o magistério como profissão?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
LACERDA, M. P. C.; SPOODE, C. B.. A inserção do Pedagogo em espaços de Educação Social. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.; SILVA, D. R. Q.. A realidade de alunos de Escola Pública a partir da representação de professoras acadêmicas do Curso de Pedagogia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. E agora, vou ser Orientadora Educacional?! Desafios, constituição da carreira e relevãncia da atuação orientadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Supervisão Escolar: Tempos e Contratempos de uma ação em desenvolvimento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. A presença dos princípios da Escola Inclusiva no Projeto Político Pedagógico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. A formação de professores para inclusão de alunos com necessidades especiais: O projeto do MEC. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. O fazer e o pensar pedagógico no Programa Esporte e Lazer da Cidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Velhice está na cabeça: o trabalho e a qualidade de vida dos idosos jovens. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Supervisão Escolar e estratégias de ação colocadas em funcionamento: discursos produzidos na contemporaneidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Espaço Educativo Recreativo dentro do Hospital: um campo de trabalho para o Pedagogo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. O funcionamento e o Histórico do Conselho de Educação de Novo Hamburgo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Um olhar pedagógico sobre a educação ambiental nas empresas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Relevância da Orientação Profissional no Ensino Médio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Orientação Profissional no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades do Trabalho com Adolescentes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. A constituição cultural de gênero nos filmes infantis da Disney: Mulan , A Pequena Sereia , e a Bela e a Fera. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Infante ou Falante. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Avaliação Interna do Curso de Engenharia da Produção. 2008. Centro Universitário Feevale.
LACERDA, M. P. C.. Avaliação Interna do Curso de Sistemas de Informação. 2008. Centro Universitário Feevale.
OTERO, M.;LACERDA, M. P. C.. Avaliação Interna do Curso de Sistemas de Informação. 2004. Centro Universitário Feevale.
Orientou
Como ocorre a escolarização do jovem morador de rua em Porto Aelegre/RS?; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
BOLSISTA CAPES -PROEX; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A contação de histórias na extensão universitária e sua contribuição para a formação acadêmica; 2016; Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Os projetos de vida de Jovens Mulheres privadas de liberdade e a (im)possibilidade do Programa de Oportunidades e Direitos Socioeducativo em abarcá-los; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Juventudes e Ensino Médio Politécnico : Construção do Conhecimento - uma nova dialética; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
O ingresso de jovens nos Colégios Tiradentes da Brigada Militar/RS : um sonho dos jovens ou só um meio para se atingir a um fim?; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
O ingresso de jovens nos Colégios Tiradentes da Brigada Militar/RS: um sonho dos jovens ou só um meio para se atingir a um fim?; 2015; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Juventudes e Ensino Médio :A estética do efêmero na construção do conhecimento - uma dialética; 2015; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
JUVENTUDES: O PROJETO SOCIAL COMO UM DOS ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DA SOCIALIDADE JUVENIL; 2014; Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A ESCOLA DE QUEM NÃO TEM ESCOLA: OS DESAFIOS DA ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS EM SITUAÇÃO DE RUA; 2014; Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
CURRÍCULO INTEGRADO: UMA REFLEXÃO ENTRE O LEGAL E O REAL; 2014; Dissertação (Mestrado em Curso de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
QUALIDADE DE VIDA RELACIONADA À SAÚDE DE JOVENS DE UMA CIDADE DO VALE DOS SINOS: INTERFACES ENTRE EDUCAÇÃO, TRABALHO; 2018; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO - COM A PALAVRA DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE EXTENSIONISTA-; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Os abrigos e onde nos sentimos abrigados : da necessidade à rejeição dos serviços de atenção as jovens e as jovens em situação de rua; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Policia ou ladrão: eu quero ser cidadão; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Expansão; interiorização e democratização do acesso à Educação Superior Publica : O caso da UNIPAMPA; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Juventudes, Geografias e Escolas: Um estudo comparativo entre o público e o privado; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
REGIME DE INTERNATO EM CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO: PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA ALÉM DA PROFISSIONALIDADE; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Desafios e Expectativas do Processo Inclusivo em Turmas do 5º ano do Ensino Fundamental; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO CURRICULAR MARISTA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PROVINCIA MARISTA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
OS JOVENS E O CURRÍCULO: ENTRE VOZES, SENTIDOS E ECOS; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO CURRICULAR MARISTA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PROVINCIA MARISTA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Carreira Docente :Sua trajetória e as Interferências no Processo de formação Profissional; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Adaptação à vida escolar: desafio para crianças, pais e professores; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
COMPLEMENTOS CURRICULARES COMO FERRAMENTA NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
CONFLITOS E VIOLÊNCIA NA ESCOLA: PREVENIR OU REMEDIAR?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
MAL-ESTAR NA DOCÊNCIA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DOS LIMITES COMO UMA DAS DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO MORAL DA CRIANÇA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESCOBERTAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM EMMI PIKLER PARA O DESENVOLVIMENTO DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Violação de Direitos: Tapa que "educa" não fere?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A importancia do lúdico na aprendizagem de crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A importância da Brincadeira de esconde esconde para o desenvolvimento infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A importancia da Escola na vida dos adultos médios no cenário da Educação de Jovens e Adultos em Gravataí/RS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A contribuição dos Professores para a Educação Moral das Crianças; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A AFETIVIDADE COMO PROPÓSITO BASILAR NAS RELAÇÕES DE ENSINO APRENDIZAGEM; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Aimagem do professor da educação pública do Rio Grande do Sul : Como as manchetes do principal jornal do estado representam a docência; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A infância na voz das crianças; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A importância da ação do Orientador Educacional para a Prevenção do Fracasso Escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Parecer Descritivo como uma tecnologia de governo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A invenção da(s) infância(s) no espaço escolar através dos discursos dos professores sobre os infantis, na contemporaneidade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Fazendo a diferença na formação continuada de Professores : a contribuição dos Orientadores Educacionais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Escolha Profissional: influências e trajetórias de orientadoras educacional; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A Construção dos Princípos de Convivência na Instituição Escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Adolescente: és o que tu pensa ou quem pensam que tu és?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Um olhar pedagógico sobre a educação ambiental nas empresas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Na escola da sociedade contemporânea, quem será o professor das crianças de zero a três anos?; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Formação Inicial de Jovens Estudantes do Curso de Pedagogia - II Etapa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Os "nós" da leitura e da escrita sob investigação - ações e intenções; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Feevale, Universidade Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS -BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS - BOLSA BPA; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
A FORMAÇÃO INICIAL DOS JOVENS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UM ESTUDO DO TIPO ETNOGRÁFICO; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
CONCEPÇÕES E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELAS PROFESSORAS À INFÂNCIA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS EM SUAS SALAS DE AULA; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Apectos Socioeconomicos culturais dos jovens estudantes da PUCRS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
DA RUA PARA NÓIA; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Feevale, Universidade Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR :entrelinhas do crescimento e consolidação da URCAMP; 2017; Orientação de outra natureza; (MBA EM GESTÃO DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR) - UNIVERSIDADE CAXIAS DO SUL / COMUNG; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Estágio Supervisionado; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Estágio Supervisionado; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Estágio Supervisionado; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Estágio Supervisionado; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
Supervisão de Estágio; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Centro Universitário Feevale; Orientador: Miriam Pires Corrêa de Lacerda;
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LACERDA, M. P. C. ; FERNANDES, C. M,. B. . ; OLIVEIRA, VICTOR HUGO NEDEL . SOU JOVEM, TRABALHADOR E ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO! DESAFIOS PARA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. ; FERNANDES, C. M,. B. . ; OLIVEIRA, VICTOR HUGO NEDEL . Entrar e permanecer na Universidade:Um desafio aos jovens estudantes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. ; SANTOS, A. M. . Escola Básica e Licenciatura em Pedagogia: o necessário diálogo para a Formação de Jovens Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LACERDA, M. P. C. . Pluralidades Juvenis : Um desafio a Escola Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Reflexões sobre juventudes e condição docente a partir do documentário 'Nunca me sonharam'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . La formación inicial de los jóvenes estudiantes de Pedagogia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LACERDA, M. P. C. . Escolhas e Desafios dos Jovens frente ao Mundo do Trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Juventudes , subjetividade e cultura dgital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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E, E. B. ; LACERDA, M. P. C. . Profissionalização Pedagógica : um desafio com professores para a rede feeral de ensino básico , tecnico e tecnológico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. ; MOURA, E. P. G. ; ZUCCHETTI, D. T. ; RATTO, C. G. ; SANTOS, A. M. . Entre a Prática e a Experiencia : O lugar da acaoa os Processos Transformadores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LACERDA, M. P. C. . Implicações Pedagógicas da mudança de perfil do estudante universitário. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Juventudes e Escola Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Juventudes e Contemporaneidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Jovens à margem: O que a Escola tem a ver com isso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Com medo dos alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. ; PEREIRA, M. V . Docência Universitária: como me torno quem sou?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. ; PEREIRA, M. V ; GONÇALVES, Laiza Karine . Implicações da Prática e da experiência na Formação de Professores ? II Etapa de Pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Universidade contemporânea: compromisso com a formação de sujeitos aptos para atuar em uma sociedade em constante transformação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . A importância da Educação na Formação de Jovens Talentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Políticas de diabolização das juventudes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . A tribo dos meninos perdidos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Juventudes: do discurso hegemônico à pluralidade dos modos de existência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LANGÓN , M. ; LACERDA, M. P. C. . Desafios para uma educação Humanizadora. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LACERDA, M. P. C. . A formação e a ação do Pedagogo Empresarial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Decifra-me ou te devoro: a importância da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão em um curso de formação de professores para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Família Escola: uma relação importante. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Cidadanias: Congresso Internacional sobre discursos e Práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LACERDA, M. P. C. . A ética na Infância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Juventude na mídia: análise de processos constitutivos de identidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Diabolização da juventude na mídia: Análise de discursos de pais, mães e educadores como processos que constituem identidades de adolescentes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Olhares sobre a vida: Infância, juventude e Terceira Idade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FRISCHENBRUDER, S. L. ; LACERDA, M. P. C. . Núcleo de Orientação Profissional - Uma experiência de Trabalho com Grupos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LACERDA, M. P. C. . Perfil da Clientela do Núcleo de Orientação Profissional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LACERDA, M. P. C. . Núcleo de Orientação Profissional - uma experiência de trabalho com grupos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Perfil da clientela no Núcleo de Orientação Profissional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Currículo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Família e Escola : Uma parceria possível na construção da identidade profisssional dos jovens. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . Formação de Orientadores Educacionais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. . O papel da Escola e da Família na Construção de Limites. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LACERDA, M. P. C. ; RIBEIRO, A. G. . Relato de Caso: Aluno Assume a Escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. ; HORN, M. G. S. ; BORELLA, N. E. D. . Perfil do Aluno Egresso das Classes de Jardim da Infância. 1982. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LACERDA, M. P. C. . Apresentação. Novo Hamburgo - RS, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
LACERDA, M. P. C. . Elaboração de E-book. 2019.
LACERDA, M. P. C. . Elaboracao de Ebook. 2019.
LACERDA, M. P. C. . Dinamica das Organizacoes Familiares e Aprendizagem. 2019.
LACERDA, M. P. C. ; UCZAC, L. ; KOPZINSKI, S. . ASSESSORIA ACADEMICA. 2018.
LACERDA, M. P. C. . Parecer Tecnico para publicação de um livro pela Editora UFRGS. 2017.
LACERDA, M. P. C. . Avaliador da Comissão Cientifica da Escola de Humanidades PUCRS. 2017.
LACERDA, M. P. C. . Avaliação de Trabalhos da ANPED SUL 2016. 2016.
LACERDA, M. P. C. ; FARE, M. L. . Avaliador da Comissão Cientifica da Escola de Humanidades PUCRS. 2016.
LACERDA, M. P. C. . Parecerista do Periódico Roteiro do PPGEDUCAÇÃO UNOESC. 2015.
LACERDA, M. P. C. . Comitê de Avaliadores Internos. 2015.
LACERDA, M. P. C. . Comitê Interno de Avaliação dos Projetos. 2015.
LACERDA, M. P. C. . Comitê Interno de Avaliação dos Projetos. 2015.
LACERDA, M. P. C. . Relatório de Pesquisa : Concepções e significados atribuídos pelas professoras à infância e as práticas pedagógicas implementadas em classes de 1º ano do Ensino Fundamental. 2015.
PEREIRA, M. V ; ROSEK, M. ; LACERDA, M. P. C. ; VILELA, M. G. ; BRITTES, T. M. F. ; CICHELEROT, V. O. . Laboratório de Ensino a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. 2015.
LACERDA, M. P. C. . SEMINÁRIO INTERNO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA CNPq/FAPERGS DA PUCRS. 2015.
LACERDA, M. P. C. . Avaliador ad hoc trabalhos do I Simpósio Nacional ?Aproximações com o mundo juvenil?. 2015.
LACERDA, M. P. C. . Comite Interno de Avaliação de Projetos. 2014.
LACERDA, M. P. C. . Missão de Trabalho na Universidade do Porto. 2014.
LACERDA, M. P. C. . Avaliador Ad hoc da Revista Educação PUCRS. 2013.
LACERDA, M. P. C. . Avaliador ad hoc da Revista REMEA Revista Eletronica do PPG EDUCAÇÃO FURG. 2013.
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OLIVEIRA, V. H. N. ; LACERDA, M. P. C. . Lancamento de Livro 'As Juventudes pelas lentes do Cinema'. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
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LACERDA, M. P. C. . Curso de Pos Graduacao em Docencia Uinversitária. 2018. (MATRIZ DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM).
LACERDA, M. P. C. ; CARDOSO, S. S. . CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO CURRICULAR MARISTA. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
LACERDA, M. P. C. ; PERONDI, M. ; RIBEIRO, J. J. ; AMARAL, M. . Curso Internacional sobre Direitos Humanos da Infância, Adolescência e Juventude. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GROSSI, P.K ; LACERDA, M. P. C. . RELATORIO. 2014. (Relatório de pesquisa).
LACERDA, M. P. C. . Curso de Extensão Aperfeiçoamento em Educação de Professores de EJA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LACERDA, M. P. C. ; SIMIONATTO, M. F. ; SPOODE, C. B. . XI Seminário Internacional de Educação. 2008 (Seminário Internacional) .
LACERDA, M. P. C. ; OUTROS, . X Seminário Internacional de Educação. 2007 (Seminário Internacional) .
FRISCHENBRUDER, S. L. ; LACERDA, M. P. C. . Encontro de Orientadores Educacionais : O jovem no mercado de Trabalho. 2007 (Encontro) .
LACERDA, M. P. C. ; LACERDA, M. P. C . Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia. 2006 (Estudos Avançados para Elaboração de Projeto de Curso) .
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LACERDA, M. P. C. ; MARTINS, R. M. B. ; VALDUGA, D. A. F. . Mostra de Profissões do Centro Universitário Feevale. 2004 (Mostra de Profissões) .
LACERDA, M. P. C. ; SILVA, D. R. Q. ; OUTROS, . Seminário de Extensão em Psicanálise e Educação. 2004 (Seminário) .
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Educação Integral entre práticas de educação escolar e não escolar. Perspectivas de formação humana e desenvolvimento social., Descrição: A pesquisa é uma investigação interinstitucional entre a Universidade Feevale e a Universidade de Coimbra e tem por objeto de estudo a construção de conceitos alternativos de educação integral, a partir de práticas que conjugam a educação escolar e práticas socioeducativas nas perspectivas da formação integral e do desenvolvimento social.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Dinora Tereza Zucchetti - Coordenador / Antonio Ferreira Gomes - Integrante / Eliana Perez Gonçalves de Moura - Integrante / Daniel Conte - Integrante / Gabriel Grabowski - Integrante / Lisiane Machado de Oliveira Menegoto - Integrante / Luiz Alcoforado - Integrante / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante.
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2016 - 2017
DEMOCRATIZAÇÃO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE: SÃO ELESO QUE PENSAM OS JOVENS ESTUDANTES BENEFICIÁRIOS DE PROGRAMAS DE INCENTIVOS À EDUCAÇÃO NA PUCRS?, Descrição: Este projeto de pesquisa, interdisciplinar, objetiva aprofundar o conhecimento acerca das experiências sociais dos jovens universitários da PUCRS, com idade entre 16 e 29 anos, que acessam algum incentivo financeiro para garantir seus estudos em relação ao acesso e permanência na Universidade. Para tanto toma como base os referenciais teóricos dos estudos sobre juventudes tais como Pais (2003), Feixa (1999), Carrano (2014), entre outros, procurando compreender quem são os sujeitos jovens, como se expressam e que demandas apresentam. A pesquisa prevê duas etapas: a primeira será quantitativa, através de um questionário online autoaplicável e anônimo. A segunda, qualitativa, através da realização de entrevistas semiestruturadas e grupos focais com jovens universitários de diferentes cursos. Espera-se com este projeto conhecer melhor quem são os jovens universitários que acessam os programas de incentivo à educação na PUCRS visando contribuir com a universidade no seu atendimento acadêmico destes diferentes jovens seja com relação ao acesso quanto em relação à permanência no âmbito universitário. Esta Pesquisa integra os estudos que vêm sendo realizados pelo Observatório das Juventudes da PUCRS. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Giovane Antonio Scherer - Integrante / Emerson Bianchini Estivalete - Integrante / Mauricio perondi - Integrante / José Jair Ribeiro - Integrante / Patricia Grossi - Integrante / MARCIO FREITAS AMARAL - Integrante / MARCELO BONHEMBERG - Integrante / BARBARA GROFFE - Integrante / Priscila Klein - Integrante / Victor Hugo Nedel - Integrante / Simone Almeida - Integrante / João Vinicius Rodrigues - Integrante / Caroline Okliveira Aquispace - Integrante / Jade Caroline Seeger da Rosa - Integrante / Jenifer Oliveira - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.
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2016 - 2017
As Trajetórias das Juventudes Envolvidas com o Tráfico de Drogas: Uma Investigação acerca do Impacto da Violência Estrutural e as Políticas Públicas para os jovens privados de liberdade no Rio Grande do Sul., Descrição: O presente projeto de pesquisa visa compreender como vem se constituindo o impacto da violência estrutural e acesso às políticas públicas na trajetória de vida de jovens envolvidos no Tráfico de drogas e privados de liberdade no Rio Grande do Sul, na perspectiva de contribuir com subsídios para a formulação de políticas pública. O estudo visa realizar entrevistas individuais por meio da técnica de história oral com jovens de 15 a 18 anos que estão privados de liberdade no Rio Grande do Sul devido ao envolvimento com o tráfico de drogas. Além das entrevistas individuais, o presente estudo irá realizar um levantamento documental sobre as políticas públicas voltadas para as juventudes envolvidas, tanto com o tráfico, como pelo consumo de drogas no Brasil. Ao analisar realidade das juventudes privados por liberdade com relação as suas trajetórias no tráfico de drogas, bem como as políticas públicas voltadas para esse segmento social, buscam-se desvendar uma realidade repleta de violações de direitos, contribuindo com subsídios tanto para reflexões teóricas no âmbito das ciências sociais aplicadas, como na qualificação de políticas públicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Beatriz Gerhenson Aguinsky - Integrante / Geovane Scherer - Coordenador / Mauricio perondi - Integrante / Patricia Grossi - Integrante / Márcio Amaral - Integrante / Camila Bassôa dos Santos - Integrante / Suellen Bezera Alves - Integrante / Vanessa Castro Alves - Integrante / Cíntia Florence Nune - Integrante / Almadiva Gomes do Valle - Integrante / Alexia Dorneles - Integrante.
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2015 - 2017
A FORMAÇÃO INICIAL DOS JOVENS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UM ESTUDO DO TIPO ETNOGRÁFICO, Descrição: Este Projeto de Investigação inscreve-se entre aqueles que têm na atualidade se ocupam com a formação inicial de licenciandos em Pedagogia. A pesquisa será desenvolvida em parceria pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Nota 6 ? CAPES) - instituição que respalda o estudo com sua infraestrutura e apoio técnico ? e um Curso de Pedagogia de uma Instituição Privada de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa construída à luz dos aportes teóricos de Guba e Lincoln (1994) no qual se destacam quatro níveis de análise: o plano epistemológico, o plano metodológico, o plano do conteúdo e o plano técnico. Optou-se por uma pesquisa do tipo etnográfico conforme ensinam André e Ludke (1986) e André (2008) por entender que a investigação tipo etnográfica irá possibilitar investigar a contribuição das atividades de Prática de Ensino, Estágio Curricular Supervisionado e Seminários Integradores para a formação inicial dos de licenciandos em Pedagogia a partir da emergência de uma nova configuração cultural na qual o processo de construção de si, passa a ser mediado pela coexistência de distintas instâncias produtoras de valores e referências culturais. Ressalta-se que nesta investigação serão utilizados alguns procedimentos técnicos próprios da pesquisa etnográfica como a observação participante e as entrevistas semiestruturadas, sem perder de vista a dimensão pedagógica do estudo. Acredita-se que esta investigação poderá contribuir para a qualidade dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia, em suas múltiplas possibilidades e, em especial, no que tange a formação inicial de professores, bem como com a produção de conhecimento sobre a formação inicial a partir da escuta aos licenciandos em Pedagogia - professores em formação - em relação aos processos de sua inserção profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Patricia Wolffenbutel - Integrante / Josiane Godinho - Integrante / Paula Maxima Velasco de Almeida - Integrante / Carla Elisabete Cassel Silva - Integrante / Simone Almeida - Integrante / Vitor Rafael Maciel do Prado - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2016
Processos de territorialização do TCC e do Estágio Curricular Supervisionado no Projeto Político Pedagógico e a reconfiguração curricular em movimento de operacionalização., Descrição: Esta pesquisa tem como objeto de estudo a Formação Inicial de Professores para os Anos Finais do Ensino Fundamental e os Anos do Ensino Médio. Investiga os processos de territorialização do Trabalho de Conclusão de Curso e do estágio curricular supervisionado no Projeto Político Pedagógico do Curso, bem como a reconfiguração curricular em movimentos de operacionalização. Procura analisar os processos de operacionalização propostos nos PPP, observando especialmente territorialização do TCC, das práticas de ensino e do Estágio Curricular Supervisionado no percurso curricular do curso, tanto no cotidiano universitário, quanto no cotidiano da Escola Básica em suas relações de possíveis parcerias Universidade-Escola Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Débora Leão - Integrante / CLEONI MARIA BARBOZA FERNANDES - Integrante / Elane Chaveiro Soares - Integrante / DENISE NASCIMENTO - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Integrante.
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2013 - 2014
CONCEPÇÕES E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELAS PROFESSORAS À INFÂNCIA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS EM SUAS SALAS DE AULA., Descrição: Este Projeto de Investigação inscreve-se entre aqueles que têm na atualidade se dedicado a discutir as implicações pedagógicas da inserção de crianças de seis anos no primeiro ano do Ensino Fundamental. A pesquisa será desenvolvida em parceria pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Nota 6 ? CAPES) - instituição que respalda o estudo com sua infraestrutura e apoio técnico ? e as escolas de Educação Básica que integram Observatório de Educação desta IES. Trata-se de uma pesquisa qualitativa construída à luz dos aportes teóricos de Guba e Lincoln (1994) no qual se destacam quatro níveis de análise: o plano epistemológico, o plano metodológico, o plano do conteúdo e o plano técnico. Optou-se por uma pesquisa do tipo etnográfico conforme ensinam André e Ludke (1986) e André (2008) por entender que irá possibilitar conhecer as concepções de infância/as que orientam as práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras, nas escola. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Coordenador / Josiane Machado Godinho - Integrante / Emerson Bianchini Estivalete - Integrante / Silvia Gama da Silva - Integrante / Naiane Pisoni - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - 2014
Aspectos Socioeconômicos , culturais e crenças dos jovens estudantes da PUCRS, Descrição: Observatório Juventudes irá desenvolver uma pesquisa com a finalidade de formar um banco de dados sobre os jovens estudantes da PUCRS, possibilitando um maior conhecimento dos mesmos. O projeto será coordenado pela prof. Dra. Patrícia Krieger Grossi, da Faculdade de Serviço Social da PUCRS e atual coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Violência, Ética e Direitos Humanos (NEPEVEDH).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Patrícia Krieger Grossi - Coordenador / Beatriz Gerhenson Aguinsky - Integrante / Jussara Margareth de Paula Loch - Integrante / Andréia Mendes dos Santos - Integrante / GiovanI Antonio Scherer - Integrante / Dionísio Roberto Rodrigues - Integrante / Marisol Germano Trindade - Integrante / Rosane Vargas - Integrante / Idília Fernandes - Integrante / Francisco Arseli Kern - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2011 - 2014
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O Projeto que hora se constitui está vinculado à trajetória do grupo da FACED e usa focos de interesse pertinentes à trajetória das pesquisadoras e às relações com as escolas que receberam estagiárias do Curso de Pedagogia, considerando a disponibilidade para a pesquisa. A formação continuada de professores mediada por supervisoras é o constructo articulador mais amplo. Os objetivos têm como objeto de estudo fundante, professores alfabetizadores e processos de alfabetização, levando em conta. ? as políticas educacionais e a reconfiguração da formação de professores tanto da formação inicial quanto da continuada; ? os movimentos institucionais que se apresentam nessa direção; ? a formação continuada e o trabalho pedagógico dos supervisores na Escola; ? a relação Universidade e Escola: campo da formação e campo profissional; ? as possibilidades de elaboração de processos de alfabetização; a compreensão de educação de qualidade na educação superior. Nessa direção, pontuam-se os seguintes objetivos; a) Elaborar um quadro analítico que nos permita inferir como as políticas institucionais de avaliação externa e os dados da BASE/INEP estão se colocando frente às demandas da compreensão da qualidade da Educação Básica em relação aos processos de alfabetização e seus encaminhamentos nos anos iniciais; b) Cartografar séries históricas dessas escolas e cotejar com as séries históricas do INEP para o Rio Grande do Sul, para comparar a territorialização de dificuldades e/ou superações desde 2007, c) Tomar a supervisão como um referente da possibilidade de mediação para melhoria do trabalho pedagógico com os professores alfabetizadores na escola, com a hipótese de valorização da Formação Continuada e da alfabetização, tendo como matriz fundamental para essa constatação a discussão de educação de qualidade; d) Analisar o Projeto Político Pedagógico de cada escola frente à Formação Continuada e às medidas frete aos resultados da avaliação externa; e) Cotejar os esforços desenvolvidos na perspectiva emancipatória na última década com a configuração das políticas atuais, procurando identificar possibilidades e resistências. f) Elaborar processos de alfabetização pertinentes ao contexto local em que trabalham; g) Favorecer, através das parcerias, um processo de auto e hetero-conhecimento que sustente processos solidários de produção, intervenção e disseminação de conhecimentos produzidos nesse projeto; h) Promover atividades que valorizem a alfabetização e o letramento como responsabilidades dos professores e não apenas dos alfabetizadores tradicionalmente nominados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / MARIA INES CORTE VITORIA - Integrante / Cleoni Maria Barbosa Fernandes - Coordenador / MARIA CONCEIÇÃO CHRISTÓFOLI - Integrante / MARÍLIA COSTA MOROSINI - Integrante.
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2010 - 2012
IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA E DA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Inventariar a produção de conhecimento sobre aspectos relativos à formação (no sentido estrito da Bildung) no campo da formação de professores para a educação superior; Mapear relatos de implicação da experiência na produção de saberes e conhecimentos pertinentes à prática na educação superior; Investigar efeitos de correlação e implicação entre teoria e prática, entre a experiência e a reflexão sobre a experiência no campo da educação superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Miriam Pires Corrêa de Lacerda - Integrante / Marcos Villela Pereira - Coordenador / GONÇALVES, Laiza Karine - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
Prêmios
2017
Paraninfa Espiritual Curso de Pedagogia - ESCOLA DE Humanidades, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
2005
Professora Paraninfa Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.
2003
Professora Homenageada Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.
2002
Professora Homenageada Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.
2002
Professora Homenageada de Honra Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.
2001
Professora Homenageada Curso de Pedagogia, Centro Universitário Feevale.
1999
Trofeu Ação Ipaense, Colégio IPA.
1988
Pofessora Paraninfa Curso de Magistério, Instituto de Educação General Flores da Cuna.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Feevale, INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES. , Rodovia RS-239, Vila Nova, 93525075 - Novo Hamburgo, RS - Brasil, Telefone: (51) 35868800, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
UNIVERSIDADE LASALLEVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor Convidado do Programa de Pós Graduação Lato Sensu
2023 - 2023
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professoa Convidada, Carga horária: 30
Outras informações:
Professora Convidada de Programa de Pós Graduação em Geografia para uma disciplina no Stricto Senso
2021 - 2021
Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto AlegreVínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Docente Temporário, Carga horária: 40
2019 - 2019
Universidade FeevaleVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Associado, Carga horária: 5
Outras informações:
Pesquisador associado na Investigação conjunta Universidade de Coimbra e Universidade Feevale "Educação Integral entre práticas de educação escolar e não escolar. Perspectivas de formação humana e desenvolvimento social."
2018 - 2018
Universidade FeevaleVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico - NUPED, Carga horária: 20
2017 - 2018
Universidade FeevaleVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20
2017 - 2018
Universidade FeevaleVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador Associado
Outras informações:
Integra a Equipe de Pesquisa em colaboração com a Universidade de Coimbra
Atividades
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08/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Pro reitoria de pesquisa e extensão.Linhas de pesquisa
2001 - 2007
Colégio FarroupilhaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 20
Outras informações:
Orientadora Educacional da Educação Infantil : Berçário
Orientadora Educacional da Educação Básica
Atividades
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02/2001 - 12/2007
Serviços técnicos especializados , Serviço de Orientação Educacional.Serviço realizado, Orientadora Educacional da Educação Básica.
2017 - 2017
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Professor Convidado para Curso, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor Convidado do Curso de Especialização em Serviço Social ministrando disciplina de "Desafios para a família e para os processos interventivos: contribuição a partir de diferentes áreas do conhecimento" Foco em Educação
2016 - 2017
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro Comissao Científica Escola de Humanida, Carga horária: 2
Outras informações:
Membro da Comissao Cientifica da Escola de Humanidades
2015 - 2017
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro Comissão Científica do PPPg EDU, Carga horária: 2
2013 - 2017
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2015
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora Convidada do Curso de Psicopedagogia ministrando a disciplina de "Relações Familiares e Aprendizagem".
2014 - 2015
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro Comissão Coordenadora PPGEDU -PUCRS, Carga horária: 10
2014 - 2015
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da linha de Pesquisa FOPPE, Carga horária: 10
2010 - 2013
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: bolsista PNPD - CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista PNPD -CAPES.
Atuando como Professor Colaborador PNPD no Programa de Pós Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Ao concluir o Estágio Pós Doutoral encerrei a minha participação nesta pesquisa que ainda continua
2011 - 2012
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 3, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Colaborador PNPD junto ao Programa de Pós Graduação em Educação desde março de 2011 até a dezembro de 2012.
No período ministrou as seguintes disciplinas :
Metodologia do Ensino Superior
Currículo e Escolarização
A partir de março de 2013 passei a integrar o quadro de Professores da Instituição
Atividades
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03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Linhas de pesquisa
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03/2013
Ensino, Curso de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Currículo e a Teoria Crítica da Sociedade, Educação e Identidade Cultural : Jovens percursos e transições, Infância , Currículo e Escolarização, Juventudes Contemporâneas e Educação, Metodologia do Ensino Superior, Teorias da Educação, Teorias e Culturas e Educação VI (Juventudes
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03/2015 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Linhas de pesquisa
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03/2013 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Linhas de pesquisa
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03/2013 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem
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03/2013 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria da Educação
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03/2013 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Currículo : Teorias e Práticas, Psicologia da Aprendizagem, Teorias da Educação
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01/2013 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA DE HUMANIDADES - PROGRAMA DE PÓS-GRDUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.Cargo ou função, Membro da Comissão Científica.
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01/2014 - 12/2016
Direção e administração, ESCOLA DE HUMANIDADES - PROGRAMA DE PÓS-GRDUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.Cargo ou função, Coordenador de Linha de Pesquisa.
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06/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA DE HUMANIDADES - PROGRAMA DE PÓS-GRDUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.Cargo ou função, Membro Comissão de Avaliação Premio CAPES TESE.
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03/2013 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Cargo ou função, Comissão de Bolsas para Mestrado e Doutorado no PPG Educação PUCRS.
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09/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Cargo ou função, Comissão de Seleção Mestrado e Doutorado Programa de Pós Graduação em Educação.
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06/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Cargo ou função, Comissão de Avaliação do Prêmio Capes Tese Edição 2013.
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07/2010 - 02/2013
Pesquisa e desenvolvimento, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Linhas de pesquisa
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03/2011 - 12/2012
Outras atividades técnico-científicas , FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO, FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO.Atividade realizada, Diálogos sobre a Internacionalização.
2018 - 2018
Faculdade Dom Bosco de Porto AlegreVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professora PPG Lato Sensu, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora da Disciplina Juventudes e Educação no Curso de Epecialização em Juventudes
2004 - 2009
Centro Universitário FeevaleVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia / FEEVALE, Carga horária: 40
2000 - 2009
Centro Universitário FeevaleVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora do Curso de Pedagogia da Feevale.
Coordenadora do Curso de Pedagogia de 2004 até 2010.
Coordenadora do Programa de Extensão Educação e Cidadania 2008-2009.
Atividades
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02/2009 - 12/2009
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2009/2 - Dinâmica familiar e aprendizagem, 2009/2 - Teoria e p. orientação educacional II, 2009/1 - Dinâmica familiar de aprendizagem, 2009/1 - Disciplina de intensivo, 2009/1 - Seminário p. e planejamento em orientação II
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04/2008 - 12/2009
Direção e administração, Reitoria.Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Extensão Universitária Educação e Cidadania.
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08/2004 - 12/2009
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.
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08/2004 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino.Cargo ou função, Membro do Conselho de Cursos de Formação de Professores.
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10/2004 - 06/2009
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, 2004/2 - Metodologia da Pesquisa em Psicopedagogia, 2007/1 - Dinâmica Familiar e Aprendizagem, 2008/1 - Dinâmica Familiar e Aprendizagem, 2009/1 - Dinâmica Familiar e Aprendizagem
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2008/2 - Seminário p. e planejamento em orientação II, 2008/2 - Infância, cultura e currículo, 2008/1 - Teoria e p. orientação educacional II, 2008/1 - Dinâmica familiar e aprendizagem
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02/2005 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino.Cargo ou função, Comissão organizadora do Encontro de Orientadores Educacionais.
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09/2008 - 10/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino, Comissão de Avaliação Feevale - CAF.Cargo ou função, Coordenadora de Comissão Multidisciplinar - Avaliação interna Engenharia da Produção 2008/2.
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04/2008 - 06/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino, Comissão de Avaliação Feevale - CAF.Cargo ou função, Coordenadora de Comissão Multidisciplinar - Avaliação interna Curso de Sistemas da Informação 2008/1.
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2007/2 - Diagnóstico e i. em orientação educacional I, 2007/2 - Infância, cultura e currículo, 2007/1 - Teoria e p. orientação educacional II, 2007/1 - Infância, cultura e currículo
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01/2006 - 12/2006
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2006/2 - Dinâmica familiar e aprendizagem, 2006/2 - Diagnóstico e i. em orientação educacional I, 2006/1 - Teoria e p. orientação educacional II, 2006/1 - Infância, cultura e currículo, 2006/1 - Disciplina de intensivo
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01/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino.Cargo ou função, Membro da Comissão de Organização da Mostra de Profissões.
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2005/2 - Currículos e programas II, 2005/2 - Gestão educacional, 2005/2 - Diagnóstico e i. em orientação educacional I, 2005/1 -Teoria e p. orientação educacional II, 2005/1 - Seminário de pesquisa, planejamento e avaliação em gestão
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08/2005 - 10/2005
Ensino, Coordenação Pedagógica, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, 2005/2 - Orientação e Práxis Pedagógica
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02/2004 - 12/2004
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2004/2 - Seminário de pesquisa e planejamento em currículo na ed. básica II, 2004/2 - Currículos e programas I, 2004/2 - Métodos e técnicas de pesquisa educacional, 2004/1 - Teoria do currículo, 2004/1 - Infância, cultura e currículo, 2004/1 - Medidas educacionais, 2004/1 - Prática de ensino da educação básica II, 2004/1 - Seminário de pesquisa planejamento e avaliação em gestão
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02/2003 - 12/2003
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2003/2 - Métodos e técnicas de pesquisa educacional, 2003/2 - Infância, cultura e currículo, 2003/2 - Currículos e programas II, 2003/1 - Métodos e técnicas de pesquisa educacional, 2003/1 - Currículos e programas II, 2003/1 - Infância, cultura e currículo
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02/2002 - 12/2002
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2002/2 - Princípios e métodos de orientação educacional II, 2002/2 - Currículos e programas II, 2002/2 - Infância, cultura e currículo, 2002/1 - Currículos e programas I, 2002/1 - Princípios e métodos de orientação educacional I, 2002/1 - Princípios e métodos de orientação educacional II
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08/2002 - 10/2002
Ensino, Controladoria e Administração, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, 2002/2 - Controladoria e Administração
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08/2000 - 12/2001
Ensino, Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2001/2 - Currículos e programas I, 2001/2 - Currículos e programas II, 2001/2 - Princípios e métodos de orientação educacional II, 2001/1 - Currículos e programas II, 2001/1 - Currículos e programas I, 2001/1 - Infância, cultura e currículo, 2000/2 - Currículos e programas I
2009 - 2009
Centro de Ensino Superior Faculdade Dom AlbertoVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado
Atividades
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06/2009 - 12/2009
Ensino, Terapia de Familia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Pressupostos Teórico Metodológico em Teoria Sistêmica, Dinâmica das Relações Familiares
1997 - 1999
Instituto da FamíliaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Atendimento Clínico Especializado, Carga horária: 4
Outras informações:
Estágio Curricular Obrigatório
Atividades
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05/1997 - 10/1999
Estágios , Instituto da Família.Estágio realizado, Atendimento Clinico.
1996 - 1998
Instituto de Educação General Flores da CunhaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EQUIPE DIRETIVA - COORDENAÇÃO SOE, Carga horária: 40
1980 - 1996
Instituto de Educação General Flores da CunhaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 40
Outras informações:
Orientadora Educacional da Educação Infantil : Berçário e Jardim da Infância
Orientadora Educacional da Educação Básica
1976 - 1979
Instituto de Educação General Flores da CunhaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Atividades
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03/1980 - 06/1996
Serviços técnicos especializados , Serviço de Orientação Educacional.Serviço realizado, Orientadora Educacional.
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04/1976 - 12/1976
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora
1998 - 2001
Colégio Estadual Protásio AlvesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 20
1994 - 2001
Colégio IPAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 40
Atividades
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03/1994 - 12/2001
Serviços técnicos especializados , Serviço de Orientação Educacional.Serviço realizado, Orientadora Educacional.
1993 - 1994
Escola Santa Rosa de LimaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 20
Atividades
-
03/1993 - 03/1994
Serviços técnicos especializados , Serviço de Orientação Educacional.Serviço realizado, Orientadora Educacional.
-
03/1993 - 03/1994
Serviços técnicos especializados , Serviço de Orientação Educacional.Serviço realizado, Implantação do Ensino Médio.
1992 - 1995
Colégio Santa InêsVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 12
Atividades
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06/1992 - 07/1994
Serviços técnicos especializados , Serviço de Orientação Educacional.Serviço realizado, Orientadora Educacional.
1974 - 1976
Colégio Anchieta - RSVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental, Carga horária: 20
Outras informações:
Pofessora do Ensino Fundamental
Atividades
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03/1974 - 07/1976
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora Unidocente de terceira série
2019 - Atual
Instituto de Terapias Cognitivo ComportamentaisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: atendimento Clinico Especializado, Carga horária: 3
Outras informações:
Atendimento em Terapia a Familias e Casais
2021 - Atual
Consultório ParticularVínculo: Autonomo, Enquadramento Funcional: Terapeuta de Familias e Casais, Carga horária: 20
1998 - 2004
Consultório ParticularVínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Terapeuta Familiar e de Casais, Carga horária: 10
Outras informações:
Serviço Tecnico Especializado
Consulório Particular
Atividades
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03/1998 - 12/2004
Serviços técnicos especializados , Consultório Particular.Serviço realizado, Atendimento Clinico.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Miriam Pires Corrêa de Lacerda e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?