Matheus Penafiel

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Produções bibliográficas

• PENAFIEL, M. . Entre lógica e dialética: experiências de uma proposta em construção. Revista Digital de Ensino de Filosofia , v. 1, p. 23-37, 2015.

• PENAFIEL, M. . Entre dialéctica y lógica: relato de una experiencia didáctica. In: Teresita de Jesús Mijangos Martínez. (Org.). Rutas Didácticas y de Investigación en Lógica, Argumentación y Pensamiento Crítico. 1ed.: TRAUCO Editorial, 2016, v. , p. 170-182.

• SECCO, G. D. ; PENAFIEL, M. . Ideas para una didáctica dialógica de la lógica. In: Teresita de Jesús Mijangos Martínez. (Org.). Rutas Didácticas y de Investigación en Lógica, Argumentación y Pensamiento Crítico. 1ed.: TRAUCO Editorial, 2016, v. , p. 155-169.

• PENAFIEL, M. . Explorando o ensino de filosofia. In: ANAIS DO VIII SEMINÁRIO FILOSOFIA NA ESCOLA - IV SEMINÁRIO PIBID FILOSOFIA, 2013, Santa Maria. ANAIS DO VIII SEMINÁRIO FILOSOFIA NA ESCOLA - IV SEMINÁRIO PIBID FILOSOFIA, 2013.

• PENAFIEL, M. . É lógico que Deus existe? Relato de experiência no Pré-vestibular Esperança. In: IV Encontro de Pré-Universitários Populares, 2016, Santa Maria. Caderno de Trabalhos / IV Encontro de Pré-Universitários Populares, 2016.

• PENAFIEL, M. . É lógico que Deus existe? Relato de experiência no Pré-vestibular Esperança. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SECCO, G. D. ; PENAFIEL, M. . Ideas para una didáctica dialógica de la lógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENAFIEL, M. . Conversando sobre Filosofia, História e Sociologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENAFIEL, M. . Diálogos platônicos como eixo do ensino de lógica e de teoria da argumentação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENAFIEL, M. . Diálogos como Metodologia Filosófica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENAFIEL, M. . Explorando o Ensino de Filosofia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Perspectivas didático-filosóficas, Descrição: Descrição: O presente projeto consiste numa proposta de pesquisa em ensino de filosofia com ênfase na fase escolar média. Seu objetivo geral é conceber e desenvolver estratégias para a formação de professores da disciplina a partir de reflexões pautadas pelo reconhecimento da importância de determinações metodológicas precisas ? tanto no que tange às suas características próprias mais relevantes com relação a ensino no nível médio, quanto aos modos de trabalhar seus aspectos transversais. Os objetivos específicos da proposta dividem-se em dois grupos: o primeiro concerne à busca por uma caracterização minimal de didática para a filosofia, enquanto o segundo resume-se em explorar a referida caracterização por meio de duas frentes de trabalho transversal: uma com a disciplina de Língua Portuguesa e outra com a de Matemática. Ambos grupos de objetivos específicos relacionam-se com um terceiro: o desenvolvimento de materiais didáticos adequados e originais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Matheus Penafiel - Integrante / Gisele Dalva Secco - Coordenador / Roger dos Santos Pereira - Integrante / Jeferson Diello Huffermann - Integrante.

Prêmios