Milton Antonio Auth

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Produções bibliográficas

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• MORAES, J. D. ; AUTH, Milton A. ; PIRES, R. F. . LUZ E VISÃO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ENVOLVENDO ASPECTOS FÍSICOS E BIOLÓGICOS. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 13, p. 1-17, 2023.

• COIMBRA, D. ; AUTH, Milton A. ; ARANTES, A. R. ; Santos, AB . Os ENCONTROS MINEIROS SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA: ESPAÇO DE PARTILHA E CONSTRUÇÃO DE SABERES. INTERFACES - REVISTA DE EXTENSÃO DA UFMG , v. 10, p. 106-122, 2022.

• ROTONDO, M. L. ; Débora Coimbra ; AUTH, Milton A. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAR O SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 11, p. 139-162, 2021.

• AUTH, Milton A. . ABORDAGEM TEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: DECORRÊNCIAS NA FÍSICA E NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. Ensino em Re-vista (UFU. Impresso) , v. 22, p. 299-309, 2015.

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• LINO, Aarnáxela Medeiros ; AUTH, Milton A. . MULHERES, DILEMAS E SEU PAPEL NA CIÊNCIA: BUSCANDO ENTENDIMENTOS. In: Welson Barbosa Santos; Milton Antonio Auth; Paulo Vitor Teodoro; Fernanda Monteiro Rigue. (Org.). PROJETOS INTERDISCIPLINARES E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS DE CIÊNCIAS. 1ªed.Curitiba-PR: Bagai, 2024, v. 1, p. 75-88.

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• SANTOS, A.B. ; MARTINS, R.A. ; CASTEJON, M. ; AUTH, Milton A. . A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: SANTOS, W.S.; AUTH, M.A.; TEODORO, P.V.. (Org.). Entre saberes, práticas e experiências formativas no programa residência pedagógica: reflexões, tensões e relatos. 1ed.Cachoeirinha: Editora Fi, 2024, v. 1, p. 124-133.

• DE PAULA, Rodrigo f. ; MARTINS, R.A. ; AUTH, Milton A. . FORMAÇÃO INICIAL E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: SANTOS, W.S.; AUTH, M.A.; TEODORO, P.V.. (Org.). Entre saberes, práticas e experiências formativas no programa residência pedagógica: reflexões, tensões e relatos. 1ed.Cachoeirinha: Editora Fi, 2024, v. 1, p. 150-163.

• MORAIS, Elias M. ; MARTINS, R.A. ; AUTH, Milton A. . A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM CONTEXTO ESCOLAR. In: SANTOS, W.S.; AUTH, M.A.; TEODORO, P.V.. (Org.). Entre saberes, práticas e experiências formativas no programa residência pedagógica: reflexões, tensões e relatos. 1ed.Cachoeirinha: Editora Fi, 2024, v. 1, p. 186-196.

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• RODRIGUES, M. A. R. S. ; PEREIRA, F. G. ; AUTH, Milton A. ; Alessandra Riposati . Ensino de Química Orgânica: Agrotóxicos como Tema Gerador. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC. São Paulo: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-9.

• MEDEIROS, O. K. C. ; Eliete Braga ; Ivan Gomes Barroso ; Alessandra Riposati ; AUTH, Milton A. . Resgatando o uso do preservativo: uma atividade interdisciplinar norteada pelos Três Momentos Pedagógicos. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC. São Paulo: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-11.

• SANTOS, A. F. ; AUTH, Milton A. ; Alessandra Riposati ; Vanessa Freitas Santos . Trabalhando conceitos químicos na EJA por meio da concentração de bebidas alcoólicas. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC. São Paulo: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-11.

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• FERNANDES, Renato J. ; AUTH, Milton A. . Uma sequência didática no ensino médio de Física: rádio de Galena e o ensino de ondas. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos - SP. Atas do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: SBF, 2017. v. 1. p. 1-8.

• FERNANDES, Renato J. ; AUTH, Milton A. . TEMAS E ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO DE FÍSICA: EVIDÊNCIAS E POSSIBILIDADES. In: VII Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2016, Uberlândia - MG. Anais do VII Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2016. v. 1. p. 1-8.

• SILVA, Miller J.S. ; SILVA, Juciene G. ; VIEIRA, Jéssica A. ; AUTH, Milton A. . EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA. In: VII Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2016, Uberlândia - MG. Anais do VII Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2016. v. 1. p. 1-5.

• TEÓFILO, Laila A.A. ; AUTH, Milton A. . EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO DOCENTE: BUSCA POR NOVOS ENTENDIMENTOS. In: VII Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2016, Uberlândia - MG. Anais do VII Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2016. v. 1. p. 1-5.

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• SILVA, Enilso A. ; AUTH, Milton A. ; SILVA, R. P. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS BASEADO EM ATIVIDADES DE CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETES. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia -SP. Anais do X ENPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

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• AUTH, Milton A. ; EPOGLOU, A. ; BINSFELD, Silvia Cristina . Projetos Interdisciplinares na Formação Inicial de Professores. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia -SP. Anais do X ENPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

• SILVA, Enilso A. ; AUTH, Milton A. . A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FÍSICA/ASTROFÍSICA. In: XXI SNEF, 2015, Uberlândia- MG. Anais do XXI SNEF, 2015. v. 1. p. 1-8.

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• PEREIRA, P. H. ; AUTH, Milton A. ; Débora Coimbra . LANÇAMENTO OBLÍQUO E CONSERVAÇÃO DE ENERGIA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO O ANGRY BIRD. In: XX SNEF, 2013, São Paulo - SP. Anais do XX SNEF, 2013. v. 1. p. 1-7.

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• Martins, Lariucy Santos ; SILVA LIMA, Larissa C. ; SILVA, M. C. E. ; BOLINA, Maria A. ; AUTH, Milton A. . JOGOS DIDÁTICOS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA. In: XX SNEF, 2013, São Paulo - SP. Anais do XX SNEF, 2013. v. 1. p. 1-7.

• LOPES, João P. ; FERREIRA, Waldo F. ; AUTH, Milton A. . Sistema de aquecimento solar como tema de formação em Física/Cidadania. In: XX SNEF, 2013, São Paulo - SP. Anais do XX SNEF, 2013. p. 1-8.

• COSTA, L. B. ; SILVA, Enilso A. ; AUTH, Milton A. . Contribuições da Olimpíada Brasileira de Astronomia na Escola e no Ensino de Física. In: XX SNEF, 2013, São Paulo - SP. Anais do XX SNEF, 2013. p. 1-9.

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• SILVA, Enilso A. ; AUTH, Milton A. . UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE CAMPO EM FÍSICA. In: IV Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2013, Uberlândia - MG. Anais do IV Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2013. p. 1-8.

• GOMES, Vanderson ; QUEIROZ, Adriano L ; AUTH, Milton A. . Ensino de física escolar e a relação de conceitos físicos com situações do cotidiano. In: III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012, Ituitaba - MG. Anais do III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012. p. 1-6.

• Tiago de Castro Bisaio ; CARVALHO, Wellison D. ; AUTH, Milton A. . Atividades Alternativas na Escola sob influência do PIBID. In: III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012, Ituitaba - MG. Anais do III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012. p. 1-6.

• COSTA, L. B. ; AUTH, Milton A. ; REZENDE, Vanda P. . O TEMA GERADOR VISÃO NAS ATIVIDADES DE FÍSICA DO PIBID. In: III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012, Ituitaba - MG. Anais do III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012. p. 1-8.

• NEVES, Núbia A. ; VIEIRA, Jéssica A. ; TEIXEIRA JÚNIOR, J.G. ; AUTH, Milton A. . Atividade interdisciplinar como ação integradora na construção de conhecimento escolar. In: III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012, Ituitaba - MG. Anais do III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, 2012. p. 1-7.

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• AUTH, Milton A. ; OUTROS . A Situação de Estudo no (re)direcionamento das aulas: o exemplo do ar atmosférico. In: V Seminário Internacional de Educação - Ação Docente: sentidos e significados., 2003, Ijuí/RS. Ijuí: Unijuí, 2003. v. Único. p. 70-70.

• AUTH, Milton A. ; OUTROS . Situação de Estudo: debate epistemológico necessário para um novo enfoque curricular na educação em ciências.. In: 55a Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife/PE, Brasil, 2003.

• AUTH, Milton A. ; OUTROS . Uma Experiência Coletiva em Ciências Naturais do Ensino Fundamental. In: VII Seminário Internacional de Educação no Mercosul - Desafios da Educação neste século: pesquisa e formação de professores, 2003, Cruz Alta. Anais - Resumos. Cruz Alta/RS: Gráfica Unicruz, 2003. v. Único. p. 50-50.

• AUTH, Milton A. ; BINSFELD, Silvia Cristina ; PIANESSO, Denise . Situação de Estudo: debate epistemológico necessário para um novo enfoque curricular na Educação em Ciências. In: VIII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão; IV Mostra de Iniciação Científica; I Mostra de Extensão, 2003, Cruz Alta. Anais - VIII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Cruz Alta: Gráfica Unicruz, 2003. v. Único. p. 158-158.

• AUTH, Milton A. ; BINSFELD, Silvia Cristina . Educação em Ciências Naturais: um novo enfoque a partir do desenvolvimento de Situações de Estudo. In: XXIII - Encontro de Debates Sobre O Ensino de Química, 2003, Passo Fundo. Anais do XXIII - Encontro de Debates Sobre O Ensino de Química. Passo Fundo: UPF, 2003. v. Único. p. 1-1.

• AUTH, Milton A. ; FIUZA, Graciela Sasso . Situações de Estudo - Debate Epistemológico Necessário Para Um Novo Enfoque Curricular Na Educação Em Ciências - Área Física. In: XI Seminário de Iniciação Científica, 2003, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí/RS: Unijuí, 2003. v. Único. p. 143-144.

• AUTH, Milton A. ; BINSFELD, Silvia Cristina . Desenvolvimento Conceitual E Debate Epistemológico Na Produção De Situações De Estudo. In: XI Seminário de Iniciação Científica, 2003, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí: Unijuí, 2003. v. Único. p. 131-132.

• AUTH, Milton A. ; ADAMS, Marli Terezinha Wagner . Formação Continuada - Significando a Hora-Atividade Como Espaço Possível de Discussão. In: VII Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ, 2003, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí: Unijuí, 2003. v. Único. p. 351-352.

• AUTH, Milton A. ; BLÜMKE, R. A. . O Ensino de Física Na Educação Básica: Transição Universidade/Escola. In: VIII Jornada de Pesquisa da Unijuí, 2003, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí: Unijuí, 2003. v. Único. p. 367-368.

• AUTH, Milton A. ; MALDANER, Otavio Aloisio . A Inserção do Debate Epistemológico no Âmbito da Educação em Ciências. In: VIII Jornada de Pesquisa da Unijuí, 2003, Ijuí. Livro de Resumos. Ijuí: UNijuí, 2003. v. Único. p. 104-105.

• AUTH, Milton A. ; STRIEDER, Janete Maria . Das Interações Entre Docentes a Formas Alternativas para o Ensino Médio: área de Ciências Naturais. In: V Seminário Internacional de Educação - Ação Docente: sentidos e significados., 2003, Ijuí/RS. Anais - V Seminário Internacional de Educação. Ijuí: Unijuí, 2003. v. Único. p. 55-55.

• AUTH, Milton A. . Interdisciplinaridade e Ensino de Ciências. In: IV Seminário Internacional de Educação, 2002, Ijuí/RS. Na interação de Saberes, a formação de docência. Ijuí/RS: Editora Unijuí, 2002. v. Único. p. 26-27.

• AUTH, Milton A. ; MALDANER, Otávio Aloisio ; NONENMACHER, Sandra . Situação de Estudo: Debate Epistemológico Necessário Para Um Novo Enfoque Curricular Na Educação Em Ciências. In: VII Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ, 2002, Ijuí/RS. VII Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ. Ijuí/RS: Unijuí, 2002. v. Único. p. 251-252.

• AUTH, Milton A. ; ADAMS, Marli Terezinha Wagner . Desafios da Formação Permanente. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul (IV ANPEd-SUL), 2002, Florianópolis/SC. IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: na Contracorrente da Universidade Operacional. Florianópolis/SC: UFSC, 2002. v. Único. p. 110-110.

• AUTH, Milton A. ; ANGOTTI, J. A. . A Educação em Ciências Naturais: articulações para situar, entender e rever a própria ação docente.. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia/São Paulo. III ENPEC, 2001. v. 1.

• AUTH, Milton A. ; ANGOTTI, José André P . Explorando um artigo Científico no Processo de Ensino-Aprendizagem de Ciências Naturais. In: VII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000, Florianópolis/SC. Resumos do VII EPEF, 2000. v. 1. p. 108-109.

• AUTH, Milton A. ; ANGOTTI, José André P . Contribuições Epistemológicas para o Ensino/Aprendizagem de Ciências. In: III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências, 1999, Curitiba/Pr. III ICASE, 1999. v. 1. p. 118-118.

• AUTH, Milton A. ; TERRAZZAN, E. A. . Desenvolvimento de Unidades Procedimentais como forma de enfrentar a excessiva fragmentação no ensino de física. In: I Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1997, Águas de Lindóia/SP. I ENPEC, 1997. v. 1. p. 638-638.

• AUTH, Milton A. ; TERRAZZAN, E. A. . Conservação e Degradação de Energia no Ensino de Física: uma experiência com professores. In: XII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1997, Belo Horizonte/MG. Atas XII SNEF. Belo Horizonte - MG: UFMG, 1997. v. 1. p. 1-1.

• MORAES, J. D. ; AUTH, Milton A. ; PIRES, R. F. . Luz e Visão: uma sequência didática para o 6º ano do Ensino Fundamental. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , 2023.

• AUTH, Milton A. . Interdisciplinaridade: Concepções, Desafios, Experiências e Possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AUTH, Milton A. . Interdisciplinaridade: experiências e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AUTH, Milton A. . Situação de Estudo e Interdisciplinaridade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AUTH, Milton A. . Conhecimentos de Física e a Compreensão da Interações do Ser Humano com o Ambiente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AUTH, Milton A. ; POLACZINSKI, Andréia Paula ; CEOLIN, Taíse . A Prática Pedagógica em Física na Perspectiva da Interdisciplinaridade e da Contextualização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; PANSERA-DE-ARAUO, M. C. ; MALDANER, Otavio Aloisio ; BEBER - Lais Basso Costa ; MACHADO, Aaniara. Ribeiro. . Curriculo por área de conhecimento do Ensino Médio: Possibilidades criadas com situações de estudo nas ciências da natureza. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BINSFELD, Silvia Cristina ; AUTH, Milton A. . A presença da divulgação científica no processo de ensino aprendizagem do nível médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; BINSFELD, Silvia Cristina . Divulgação Científica e ensino de Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; BOFF, Eva Terezinha de Oliveira . Formação de professores no contexto das Situações de Estudo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; ZANON, Lenir Basso . Articulação entre currículo, formação e prática docente em coletivos de aprendizagem organizados em contexto escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DAROIT Helena ; BRANCO, Elvis F ; HARRES, João Batista Siqueira. ; AUTH, Milton A. . Um olhar para o Ensino de Física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARASCA, Josiane ; AUTH, Milton A. . Reflexões sobre a formação e a prática pedagógica de uma docente e suas perspectivas de mudança. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• POLACZINSKI, Andréia Paula ; AUTH, Milton A. . Reflexões sobre a prática de estágio em Física: a perspectiva da interdsicplinaridade e da contextualização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINATTO, Vanessa Paula ; AUTH, Milton A. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; MARCHI, Miriam I. ; KONRAD, Odorico. ; MORAES, R. . Atividades de Interação em Ciências no contexto escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IMMICH, Vanessa ; AUTH, Milton A. . Avaliação e aprendizagem numa experiência realizada no ensino superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CERETA, Jaqueline Paim ; NEIS, Marília Fleck ; AUTH, Milton A. ; OLIVEIRA, Lediane Ávila . Desafios da Prática pedagogica inicial em Ciências Naturais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIQUEIRA, Ana Paula ; AUTH, Milton A. . Ações interativas no âmbito Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MÖRS, Marlete Finke ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; MARCHI, Miriam I. ; REGINATTO, Vanessa Paula ; AUTH, Milton A. . Alimentos e Ensino de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGINATTO, Vanessa Paula ; AUTH, Milton A. . Coscientização ne ensino de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HEPP, Allan Jost ; AUTH, Milton A. . A ESTRUTURAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: ENTENDIMENTOS E POSSIBILIDADES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AUTH, Milton A. . Organização do Currículo Escolar: disciplinar x interdisciplinar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, Eniz Conceição ; MARCHI, Miriam I. ; KONRAD, Odorico. ; REGINATTO, Vanessa Paula ; MÖRS, Marlete Finke ; AUTH, Milton A. . Propostas Curriculares Alternativas no Contexto da Educação Ambiental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AUTH, Milton A. . Coletivos Escolares e Interações de Professores em Formação Inicial e Continuada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGUETTI, Denise. ; AUTH, Milton A. ; HARRES, João Batista Siqueira. ; JASPER, André. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição . Propostas Curriculares Alternativas no Contexto da Educação Ambiental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; POLACZINSKI, Andréia Paula . Ensino de Física e Interdisciplinariedade: o movimento como elo de relação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Articulação Entre Desenvolvimento Curicular e Formação de Professores: constituição de coletivos de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• IMMICH, Vanessa ; AUTH, Milton A. . A Mediação Pedagógica dos Materiais Didaticos na Educação à Distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Formação de Professores no âmbito da parceria Universidade-Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AUTH, Milton A. ; STRADA, Verena . Articulação entre Desenvolvimento Curricular e Formação de Professores: Constituição de Coletivos de Aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STRADA, Verena ; AUTH, Milton A. . Desenvolvimento Conceitual e Debate Epistemológico na Produção de Situações de Estudo: Ensino Fundamental-Conhecimento de Ciências/Física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; FIUZA, Graciela Sasso ; HALMENSCHLAGER, Karine Raquiel ; STRIEDER, Janete Maria ; AOZANE, Juliana . Ar Atmosférico: Uma Proposta Alternativa para o Ensino Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AUTH, Milton A. ; GEHLEN, Simoni Tormahlen ; ALBRECHT, Marcos Rodrigo Avozani . A Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental: Contribuições da Física. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AUTH, Milton A. ; BINSFELD, Silvia Cristina ; GEHLEN, Simoni Tormahlen . A Investigação-Ação como Estratégia Metodológica no Desenvolvimento de uma Situação de Estudo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; AOZANE, Juliana . Sucessivas Situações de Estudo: Uma Proposta para a Organização Curricular em Ciências/Física. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; GEHLEN, Simoni Tormahlen ; ALBRECHT, Marcos Rodrigo Avozani . A Física na 7ª Série: Limites e Possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; BLÜMKE, Roseli Adriana . Conceitos Físicos e a Experimentação no Processo Ensino Aprendizagem de Física. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; GEHLEN, Simoni Tormohlen ; ALBRECHT, Marcos Rodrigo Avozani . Implicações Curriculares no Ensino Fundamental: Área de Ciências Naturais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AUTH, Milton A. . Situações de Estudo como forma de inovação curricular em ciências naturais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AUTH, Milton A. ; GEHLEN, Simoni Tormohlen . Contextualização e Significação no Ensino de Ciências Naturais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; ARAÚJO, Maria Cristina Pansera de ; MALDANER, Otavio Aloísio . Identificação das Características de Inovação Curricular em Ciências Naturais Através de Situações de Estudo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; MALDANER, Otavio Aloisio ; ARAÚJO, Maria Cristina Pansera de ; FABER, Daiane ; AOZANE, Juliana ; LAUXEN, Marla Tânia Cacuski ; MEZALIRA, Sandra Mara . Compreensão das Ciências Naturais como Área de Conhecimento no Ensino Médio- Conceitos Unificadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; MALDANER, Otavio Aloisio ; ARAÚJO, Maria Cristina P . Inovação Curricular em Ciências Naturais e suas Tecnologias Através de Situações de Estudo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Formação Docente e Ensino de Física: Contribuiçoes da Abordagem Histórico-Cultural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AUTH, Milton A. . O Processo de Contextualização e as Atividades Experimentais no ensino de Física. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; BINSFELD, Silvia Cristina ; BOFF, Eva Terezinha de Oliveira . Ensino-Aprendizagem em Ciências Naturais: uma proposta alternativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; MALDANER, Otávio Aloisio . A Inserção do Debate Epistemológico no Âmbito da Educação em Ciências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; BROCH, Lucila Ferrari ; FIUZA, Graciela Sasso . A Educação em Ciências/Física no Ensino Médio: O Exemplo da Situação de Estudo Ar Atmosférico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Uma experiência didática no ensinar e aprender assuntos relevantes de Ciências Naturais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; PIANESSO, Denise ; NONENMACHER, Sandra B ; MALDANER, Otávio Aloisio . Situação de Estudo: Debate Epistemológica necessário para um novo enfoque curricular na Educação em Ciências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . A Situação de Estudo no (RE)Direcionamento das aulas: O exemplo do Ar Atmosférico.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Articulando Formação Docente Inicial, Prática Escolar e Desenvolvimento Curricular em Ciências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; MALDANER, Otavio Aloisio ; OUTROS . A Inserção do Debate Epistemológico no Âmbito da Educação em Ciências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Temas Significativos e Educação Dialógica em Ciências Naturais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Desafios da Formação Permanente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Situação de Estudo: Debate epistemológico necessário para um novo enfoque curricular em Educação nas Ciências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Interdisciplinaridade e Ensino de Ciências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Água e vida: uma Situação de estudo na Ensino Médio. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Situações de Estudo e formação inicial e continuada de professores de Ciências Naturais: implicações na dinâmica da sala de aula.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; OUTROS . Situação de Estudo como possibilidade concreta de ações coletivas interdisciplinares no Ensino Médio - Ar Atmosférico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Experienciando uma Situação de Estudo no ensino médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . O Processo de Ensino-Aprendizagem em Ciências Naturais na Perspectiva Temática e Unificadora. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. ; ANGOTTI, José André Peres . Contribuições Epistemológicas para o ensino aprendizagem de ciências.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Conceitos Unificadores e a busca dos universais: a temática das combustões. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUTH, Milton A. . Ensino de Ciências Naturais na Perspectiva Temática e Unificadora. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  CTS (A) na educação escolar e implicações na formação dos estudantes, Descrição: A educação básica na atualidade tem a finalidade de formar as pessoas para que se constituem cidadãos com capacidade de discernimento para atuarem de forma consciente em seu meio social. Considera-se importante compreender a prática pedagógica e a educação básica em geral, a partir das concepções e entendimentos dos alunos que frequentam a escola e daqueles que já concluíram o ensino médio. Além disso, um trabalho sistemático sobre a educação escolar poderá auxiliar para se pensar em novas proposições e melhoria desta. A sociedade está convivendo, cada vez mais, e de maneira crescente, com objetos oriundos do campo da Ciências-Tecnologias, a exemplo de panelas de pressão elétricas, sistemas fotovoltaicos de geração de energia elétrica; bicicletas, motos e carros elétricos, fogões de indução eletromagnética. No entanto, até que ponto estudos, debates, análises sobre a produção e funcionamento desses tipos de materiais fazem parte da educação escolar e na formação de professores, em particular os das Áreas da Física e das Ciências da Natureza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador.

• 2024 - Atual

  ENSINO DE CIÊNCIAS E ARTE NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E CONTEXTUALIZADA, Descrição: Este projeto tem como base a abordagem interdisciplinar entre as áreas de Ciências da Natureza e Artes, visando identificar e compreender o potencial da aprendizagem por meio de atividades artísticas e lúdicas, fundamentadas nos Três Momentos Pedagógicos: problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. O público alvo são estudantes do Ensino Fundamental de uma escola de Tempo Integral, em que serão desenvolvidas atividades em que se busca integrar os conteúdos de Ciências com atividades de cunho artístico como ferramenta de estímulo ao aprendizado, de forma prática, criativa e contextualizada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador / Aline Balioni Oliveira Franco - Integrante.

• 2014 - 2019

  Ações pedagógicas inovadoras a partir da prática como componente curricular, Descrição: Favorecer e estimular a socialização dos conhecimentos produzidos sobre o Projeto Integrado de Prática Educativa (PIPE), elemento de Prática como Componente Curricular, na Universidade Federal de Uberlândia e promover ações pedagógicas inovadoras de forma compartilhada entre os diferentes cursos de Licenciatura e os programas institucionais de valorização da docência apoiados pela CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (8) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Integrante / CIRLEI EVANGELISTA SILVA SOUZA - Coordenador / DANIELA FRANCO CARVALHO JACOBUCCI - Integrante / ARLINDO JOSE DE SOUZA JUNIOR - Integrante / DEIVIDI MARCIO MARQUES - Integrante / ELIZABET REZENDE DE FARIA - Integrante / ELSIENI COELHO DA SILVA - Integrante / RENATA CARMO DE OLIVEIRA - Integrante / ROBERTA MAIRA DE MELO ARAUJO - Integrante / VICTOR GONZALO LOPEZ NEUMANN - Integrante / VIVIANI ALVES DE LIMA - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2013

  Formação de Professores e (Re)Organização Curricular em Ciências/Física diante da elaboração e desenvolvimento de Situações de Estudo em espaços interativos, Descrição: Projeto de Pesquisa em fase final de elaboração. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador / Débora Coimbra - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2007 - 2012

  Título: Desenvolvimento de currículo em Ciências da Natureza e suas Tecnologias em espaços interativos de grupos de sujeitos diversificados, Descrição: O presente projeto insere-se na linha de pesquisa ?Desenvolvimento de Currículo e Formação de Professores? do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências. A partir da proposta curricular SE, já elaborada, desenvolver SE em sala-ambiente na universidade e no âmbito escolar, com estudantes do Ensino Médio e do Fundamental provenientes das escolas parceiras do Gipec-Unijui, tendo o Ciberespaço (ambiente multimídia já em utilização pelos pesquisadores do Gipec) como aporte para potencializar as produções e interações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Integrante / Otavio Aloisio Maldaner - Integrante / Sandra B Nonenmacher - Integrante / Alvina Canal Kinalski - Integrante / Maria Cristina Pansera-de-Araúo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2011

  Título; A constituição de grupos de ação no âmbito escolar e suas implicações na formação de professores, Descrição: As pesquisas sobre educação indicam a necessidade de articular atividades que enfocam o contexto escolar de forma a considerar as complexidades que lhe são inerentes. A partir da composição do Grupo Interdepartamental de Pesquisa sobre Educação em Ciências (Gipec-Unijuí), no qual participam professores/pesquisadores dos componentes curriculares de Biologia, Física e Química, passamos a estudar formas alternativas tanto em relação à formação de professores quanto à organização curricular, e a desenvolver Situações de Estudo em sala de aula, acompanhadas pela pesquisa. Temos como base as contribuições dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), da abordagem histórico-cultural e de outras produções teóricas relevantes. Entendendo que mudanças expressivas na educação dependem de ações sistemáticas realizadas a partir da interação de professores que possuem formações variadas, propomos constituir grupos de ação no âmbito escolar para oportunizar interações efetivas entre professores de escolas públicas, licenciandos e professores universitários. Objetivamos desenvolver uma série de ativiades e investigar as contribuições daí decorrentes em relação à formação profissioanal (continuada e inicial), a constituição do coletivo e a capacidade de organização curricular. Sob a ótica da investigação-ação, tendo-se como base as leituras de textos, as observações sobre as aulas e os demais registros obtidos, reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem serão realizadas para repensar as atividades desenvolvidas e a própria cultura educacional vigente. Diante disso, conjeturam-se reais possibilidades de produzir novos níveis de entendimento e de constituição dos sujeitos participantes da pesquisa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador / Silvia Cristina Binsfeld - Integrante / Janete Maria Strieder - Integrante / Maria Cristina Pansera de Araújo - Integrante / Andéia Paula Polaczinski - Integrante / Vanessa Immich - Integrante / cláudia Adriana da Silva - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  Título: Propostas curriculares alternativas no contexto da educação ambiental, Descrição: A partir das interações de um coletivo de professores da Área de Ciências da Natureza, que compreendem professores da universidade e da escolarização básica, SEs são desenvolvidas e acompanhadas pela pesquisa, de modo que as inovações curriculares, bem como as interações estabelecidas, possam ser sistematicamente registradas e analisadas à luz dos dados produzidos a partir das transcrições, dos registros em diários e das produções teóricas dos participantes. O estudo de tais interações se dá a partir de uma abordagem histórico-cultural na qual compreende-se a importância das assimetrias e o seu o papel constitutivo na formação das pessoas, potencializando espaços educativos tanto na universidade quanto na educação básica nos quais aumentem, também, as possibilidades de compreensão do ambiente de forma mais plena, se sentindo parte dele e respeitando-o.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador / Denise Borguetti - Integrante / Odorico Konrad - Integrante / André Jasper - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante / Miriam I. Marchi - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2007

  Título: ARTICULAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E FORMAÇÃO PERMANENTE NO ENSINO MÉDIO EM CIÊNCIAS: CONSTITUIÇÃO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM, Descrição: Este projeto, também chamado de CIBERCIÊNCIAS, têve como Executora a FURG e co-executoras a UNIJUÍ e a PUCRS e contou com o apoio da FINEP-MCT (Finaciadora de Estudos e Projetos, vinculada ao Ministério da Ciência e Tecnologia). No âmbito da Unijuí foi estabelecida uma parceria entre o Gipec-Unijuí e 5 escolas do Ensino Médio, o que possibilitou o envolvimento de centenas de alunos´da educação básica, licenciandos e mestrandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Integrante / Silvia Cristina Binsfeld - Integrante / Otávio Aloisio Maldaner - Integrante / Sandra B Nonenmacher - Integrante / Maria Cristina Pansera de Araújo - Integrante / Lenir Basso Zanon - Integrante / Roque Moraes - Integrante / Clarinês Hames - Integrante / Eva Teresinha de Oliveira Boff - Integrante / Marli Dallagnol Frison - Integrante / Mônica Bortolan - Integrante / Alvina Canal Kinalski - Integrante / Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Ronaldo Mancuso - Integrante / Moacir Langoni de Souza - Integrante / Cleiva Aguiar de Lima - Integrante / Cláudia Cousin - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - Atual

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Física, Descrição: Visa qualificar a formação dos licenciandos e diminuir a carência de docentes de Física na Educação Básica. Ações sistemáticas são realizadas com os licenciandos em Física, integrando-os à prática docente em situações reais de ensino e participando nas reflexões, discussões e tomada de decisões relativas a possíveis intervenções didático-pedagógicas no ensino de Física e na Área de Ciências da Natureza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - Atual

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Física, Descrição: Visa qualificar a formação dos licenciandos e diminuir a carência de docentes de Física na Educação Básica. Ações sistemáticas são realizadas com os licenciandos em Física, integrando-os à prática docente em situações reais de ensino e participando nas reflexões, discussões e tomada de decisões relativas a possíveis intervenções didático-pedagógicas no ensino de Física e na Área de Ciências da Natureza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Milton Antonio Auth - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

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