Raphael Cassimiro de Souza

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• 2020 - Atual

  JOGOS ELETRÔNICOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA DE FORMA CONTEXTUALIZADA, Descrição: As metodologias de ensino tradicionais, caracterizadas por ter o professor como protagonista do processo e por utilizarem pouco ou nenhum recursos tecnológicos, tendem a deixar as aulas lentas e desinteressantes, segundo os próprios estudantes da Educação Básica. Nesse sentido, questiona-se como os educadores poderiam tornar essas aulas mais atrativas e estimulantes para essa geração, que nasceu e cresce num mundo acelerado, onde as informações são produzidas e difundidas cada vez mais rápido? Uma interessante alternativa é o uso de elementos dos jogos como ferramentas a serem utilizadas além da finalidade de diversão. Conhecida como Gamificação, é uma prática ativa e inovadora que utiliza elementos de jogos em circunstâncias diferentes do jogo, neste caso, no contexto do ensino-aprendizagem, representando uma possível tendência na educação de crianças e jovens, contribuindo de forma positiva na transformação de informação em conhecimento de forma lúdica, divertida e significativa, utilizando muitas das vezes, as tecnologias digitais de informação e comunicação, tão comuns nos dias de hoje. Uma das propostas desse trabalho é a criação/uso de um jogo eletrônico da memória, em uma plataforma simples e acessível, para ser utilizado no estudo das Funções Orgânicas na disciplina de Química na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Raphael Cassimiro de Souza - Integrante / Mauro André Dresch - Coordenador / Lee Yun Sheng - Integrante.