Ana Carolina Brandão Verissimo

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Produções bibliográficas

• GARCIA, LUCIMARA BEATRIZ ; VERISSIMO, Ana Carolina Brandão ; BUSSMANN, TANISE BRANDÃO ; SILVA, ANDRÉ LUÍS SILVA DA . Propostas pedagógicas do Rio Grande do Sul e a Teoria da Aprendizagem Significativa. Educação (PUCRS. Impresso) , v. 45, p. e37789, 2022.

• MENDES DOS SANTOS, ANDRÉIA ; BRANDÃO VERÍSSIMO, ANA CAROLINA ; RODRIGUES CARDOZO, PALOMA . Cadê a infância que estava aqui? O gato comeu! Reflexões sobre o tempo e a infância. Sociedad e Infancias , v. 5, p. 19-28, 2021.

• CUNHA, A. L. ; VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho (d)e Boneca: Práticas Extensionistas e Promoção da Equidade de Gênero. Revista da Extensão , v. 6, p. 26-34, 2013.

• SANTOS, A. M. (Org.) ; BRANDÃO VERÍSSIMO, ANA CAROLINA (Org.) . O COTIDIANO E OS SENTIMENTOS DA CRIANÇA NO PERÍODO DA PANDEMIA POR COVID-19. 1. ed. , 2021.

• VERISSIMO, Ana Carolina Brandão . O brincar livre na Educação Infantil. 1. ed. Guaíba: C&L Edições, 2020. v. 1. 120p .

• VERISSIMO, A. C. B. ; BORTOLINI, R. N. (Org.) . Amiguinhos em ação. 1. ed. Porto Alegre: Odisséia, 2019. v. 1. 60p .

• VERISSIMO, A. C. B. ; ROSA, A. P. ; SANTOS, A. M. . OS RECURSOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Os limitadores das práticas pedagógicas. In: Andréia Mendes dos Santos, Rubiane Severo Oliva, Bruna Detoni, Laura Brito. (Org.). A ESCOLA EM DEBATE: Conexões entre cotidiano e experiência. 1ed.Porto Alegre: Fundação Fenix, 2024, v. 1, p. 55-66.

• VERISSIMO, A. C. B. ; BOTTON, F. M. ; SOUZA, F. ; WOTTER, L. ; SANTOS, A. M. . INFÂNCIA PROTAGONISTA: A Educação Infantil como tempo e espaço de experiências, descobertas e imaginação. In: Andréia Mendes dos Santos, Rubiane Severo Oliva, Bruna Detoni, Laura Brito. (Org.). A ESCOLA EM DEBATE: Conexões entre cotidiano e experiência. 1ed.Porto Alegre: Fundação Fenix, 2024, v. 1, p. 67-74.

• VERISSIMO, A. C. B. ; NASCIMENTO, L. M. ; CARNEIRO, L. L. . Criatividade na Educação Infantil: contribuições para a prática docente. In: Bettina Steren dos Santos; Lorena Machado do Nascimento; Julliana Cunha Alves. (Org.). Pessoa e Educação Criatividade nos processos educativos e possibilidades para a transformação. 1ed.Porto Alegre: Fundação Fenix, 2023, v. 1, p. 149-168.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; OLIVA, R. S. . Que educação é essa? Reflexões sobre a necessidade de (novas) políticas públicas para a educação infantil a partir da experiência pandêmica. In: Liliane Madruga Prestes; Paola Andressa Scortegagna; Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura. (Org.). CALEIDOSCÓPIO EDUCACIONAL: NOVOS OLHARES PARA AS POLÍTICAS, PRÁTICAS E DIVERSIDADES NA CONTEMPORANEIDADE. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2022, v. 1, p. 64-74.

• VERISSIMO, A. C. B. ; NASCIMENTO, L. M. . Relações do desenvolvimento socioemocional de crianças e os desafios diários num contexto de isolamento social - A pandemia do Covid-19. In: Liliane Madruga Prestes; Clarissa de Godoy Menezes; Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura. (Org.). DIÁLOGOS INSURGENTES DURANTE A PANDEMIA: EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INTERSECCIONALIDADES. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2021, v. , p. 79-95.

• VERISSIMO, A. C. B. ; CLESAR, C. T. S. ; NASCIMENTO, L. M. . O ser docente e a motivação para o trabalho docente em tempos de pandemia. In: Liliane Madruga Prestes; Clarissa de Godoy Menezes; Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura. (Org.). DIÁLOGOS INSURGENTES DURANTE A PANDEMIA: EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INTERSECCIONALIDADES. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2021, v. , p. 185-208.

• VERISSIMO, A. C. B. ; MACHADO, G. C. ; CARDOZO, P. R. . Isolamento social: o que pensam as crianças. In: Andreia Mendes dos Santos; Ana Carolina Brandão Veríssimo. (Org.). O cotidiano e os sentimentos da criança no período da pandemia por CORONAVÍRUS. 1ed.Guaíba: C&L, 2021, v. 1, p. 33-62.

• VERISSIMO, A. C. B. ; BOTTON, F. M. . Do que eu posso brincar? Os momentos lúdicos ressignificados no período de pandemia. In: Andreia Mendes dos Santos; Ana Carolina Brandão Veríssimo. (Org.). O cotidiano e os sentimentos da criança no período da pandemia por CORONAVÍRUS. 1ed.Guaíba: C&L, 2021, v. , p. 85-106.

• VERISSIMO, Ana Carolina Brandão ; SANTOS, Andréia Mendes Dos ; LACERDA, Miriam Pires Corrêa De . QUERO BRINCAR! O BRINCAR LIVRE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Processos educativos na educação infantil. 1ed.: Acadêmica Editorial, 2020, v. , p. 79-90.

• SANTOS, D. L. ; VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, Andréia Mendes Dos . OLHARES DOS PROFESSORES SOBRE AS CRIANÇAS EM ISOLAMENTO SOCIAL. In: MELLO, Roger; FREITAS, Patrícia. (Org.). SABERES, ESPECIÊNCIAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2020, v. 1, p. 35-46.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; COSTA, F. S. ; SILVA, R. S. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Danielle H. A. Machado; Janaina Cazini. (Org.). Inclusão e Educação 4. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. 4, p. 12-22.

• COSTA, F. S. ; RODRIGUES, J. P. ; VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. . EDUCAÇÃO SOMÁTICA COMO PERSPECTIVA INCLUSIVA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: Danielle H. A. Machado; Janaina Cazini. (Org.). Inclusão e Educação 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. 2, p. 188-202.

• SILVA, R. S. ; VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. . Consumo na Infância: mídias e tecnologias alterando o cotidiano das Crianças.. In: Leni Vieira Dornelles; Patricia de Moraes Lima. (Org.). Por uma luta sem fronteiras na defesa dos direitos das crianças: CORPO E CULTURA.. 1ed.Goiânia: Vieira, 2019, v. 1, p. 401-410.

• SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. ; BOTTON, F. M. . AÇÕES PEDAGÓGICAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.. In: ROMILSON MARTINS SIQUEIRA; SONIA MARGARIDA GOMES SOUSA. (Org.). UMA LUTA SEM FRONTEIRA NA DEFESA DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS: INSTITUIÇÕES E COTIDIANOS.. 1ed.Goiânia: Vieira, 2019, v. 3, p. 188-199.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; COSTA, A. C. C. . O BRINCAR LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA DIVERSÃO À GARANTIA DE DIREITO(S).. In: Luiza Pereira Monteiro; Glacy Queiros de Roure. (Org.). Por uma luta em defesa dos direitos das crianças : Idades e diversidades. 1ed.Goiânia: Vieira, 2019, v. 2, p. 153-164.

• VERISSIMO, A. C. B. ; CARDOZO, P. R. ; VIEIRA, R. G. . NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO E TEMPO INCLUSIVOS DE SER CRIANÇA. In: XX ENDIPE, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com infâncias, juventudes e vida adulta, 2020. v. 1. p. 390-397.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; SILVA, R. S. . A Brinquedoteca como possibilidade de engagement na Educação Superior.. In: X CIDU - Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: o envolvimento estudantil na Educação Superior, 2019, Porto Alegre. Anais do X CIDU - Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: o envolvimento estudantil na Educação Superior. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018. v. 1. p. 1-10.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; SILVA, R. S. . O BRINCAR LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA DIVERSÃO À GARANTIA DE DIREITOS. In: 10º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Santana do Livramento. Anais do 10º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA, 2018. v. 2.

• SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. . As crianças na cidade: a educação infantil como um prato cheio de aprendizagem. In: Seminário Nacional 'Infâncias e Juventudes na cidade: um diálogo com a educação', 2017, Vitória. Anais do Seminário Nacional, 2017. v. 1. p. 300-311.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SILVA, R. S. ; COSTA, F. S. ; SANTOS, A. M. . Práticas pedagógicas na educação infantil: a alimentação como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagens. In: 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão, 2017, Porto Alegre. Anais do 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva, 2017. v. 1. p. 622-635.

• COSTA, F. S. ; VERISSIMO, A. C. B. ; RODENBUSCH, C. B. ; SANTOS, A. M. . Educação somática como perspectiva inclusiva nas aulas de educação física escolar. In: 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão, 2017, Porto Alegre. Anais do 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva, 2017. v. 1. p. 192-208.

• VERISSIMO, A. C. B. ; ANTUNES, D. S. H. Y. ; SANTOS, A. M. . Movimentos de contraposição à escola convencional: da Escola Nova às Escolas Inovadoras no Brasil contemporâneo.. In: XXXI Congreso ALAS, 2017, Montevideo. Anais XXXI Congreso ALAS, 2017.

• SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. ; ANTUNES, D. S. H. Y. ; SILVA, R. S. . A criança na cidade: as múltiplas linguagens infantis sobre alimentação. In: Seminário Nacional 'Infâncias e juventudes na cidade: um diálogo com a educação', 2017, Vitória. Anais do Seminário Nacional, 2017. v. 1. p. 353-367.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. . Por que pensar o lúdico na universidade?. In: SIE - XV Seminário Internacional de Educação: Educação e Interdisciplinaridade percursos teóricos e metodológicos, 2016, Novo Hamburgo. [Anais do] SIE - XV Seminário Internacional de Educação: Educação e Interdisciplinaridade percursos teóricos e metodológicos, 2016. v. 1. p. 1-1.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, D. L. . A EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CRIANÇAS PEQUENAS EM TEMPOS DE INCERTEZA. In: ?EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO E DA PESQUISA NO CONTEMPORÂNEO?, 2021. Anais [recurso eletrônico] : educação e resistência : reflexões sobre o papel da educação e da pesquisa no contemporâneo / Seminário discente e egressos em educação do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2021.

• VERISSIMO, A. C. B. ; COSTA, A. ; SANTOS, A. M. . O brincar livre na Educação Infantil: da diversão à garantia de direito(s). In: IV Simpósio Luso-Brasileiro de estudos da criança, 2018, Goiânia. Anais doAnais do IV Simpósio Luso-Brasileiro de estudos da criança e I Encontro da Crianças. Goiânia: Mundial Gráfica, 2018.

• SANTOS, A. M. ; BOTTON, F. M. ; VERISSIMO, A. C. B. . Ações Pedagógicas no cotidiano da Educação Infantil. In: IV Simpósio Luso-Brasileiro de estudos da criança, 2018, Goiânia. Anais do IV Simpósio Luso-Brasileiro de estudos da criança e I Encontro da Crianças. Goiânia: Mundial Gráfica, 2018.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SILVA, R. S. ; SANTOS, A. M. . Consumo na Infância: mídias e tecnologias alterando o cotidiano das crianças. In: IV Simpósio Luso-Brasileiro de estudos da criança, 2018, Goiânia. Anais IV Simpósio Luso-Brasileiro de estudos da criança, 2018.

• SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. . As crianças na cidade: a educação infantil como um prato cheio de aprendizagem. In: Seminário Nacional 'Infâncias e Juventudes na cidade: um diálogo com a educação', 2017, Vitória. Anais do Seminário Nacional, 2017. v. 1. p. 300-300.

• SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. ; ANTUNES, D. S. H. Y. ; SILVA, R. S. . A criança na cidade: as múltiplas linguagens infantis sobre alimentação.. In: Seminário Nacional 'Infâncias e juventudes na cidade: um diálogo com a educação', 2017, Vitória. Anais do Seminário Nacional, 2017. v. 1. p. 353-353.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SILVA, R. S. ; COSTA, F. S. ; SANTOS, A. M. . Práticas pedagógicas na educação infantil: a alimentação como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagem. In: 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão, 2017, Porto Alegre. Anais do 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva, 2017. v. 1. p. 622-622.

• COSTA, F. S. ; VERISSIMO, A. C. B. ; RODENBUSCH, C. B. ; SANTOS, A. M. . Educação somática como perspectiva inclusiva nas aulas de educação física escolar. In: 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão, 2017, Porto Alegre. Anais do 1º Seminário Luso-brasileiro de Educação Inclusiva, 2017. v. 1. p. 192-192.

• VERISSIMO, A. C. B. ; COSTA, F. S. ; SANTOS, A. M. ; ANTUNES, D. S. H. Y. ; SILVA, R. S. . A INCLUSÃO DAS DIFERENÇAS DE FORMA E APTIDÃO FÍSICA NA EJA: A EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO SOMÁTICA COMO POSSIBILIDADES.. In: Congresso Internacional de Estudantes e Profissionais da Saúde - DELTA Saúde, 2017, Luis Corrêa. Anais do Delta Saúde - Congresso Internacional de Estudantes e Profissionais da Saúde Tema: A Interdisciplinaridade em Saúde.. Luis Corrêa: Sociedade Delta Científica & Cia Ltda, 2017. v. 4. p. 759-759.

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; ANTUNES, D. S. H. Y. . Movimentos de contraposição à escola convencional: da Escola Nova às Escolas Inovadoras no Brasil contemporâneo. In: XXXI Congresso ALAS, 2017, Montevideo. Anais Congresso ALAS, 2017. p. 3472-3472.

• VERISSIMO, A. C. B. . 'Justiça com as Próprias Mãos': Grupos de Discussão e Trabalhos Manuais com as Mulheres. In: Feira de Iniciação Científica 2012, 2012, Porto Alegre. INOVAMUNDI - Feira de Iniciação Científica 2012, 2012.

• VERISSIMO, A. C. B. . 'Justiça com as Próprias Mãos': Grupos de Discussão e Trabalhos Manuais com as Mulheres. In: VII SEPesq, 2012, Porto Alegre. VII SEPesq, 2012.

• VERISSIMO, A. C. B. . 'Justiça com as Próprias Mãos': Grupos de Discussão e Trabalhos Manuais com as Mulheres. In: VII Salão de Iniciação Científica e Extensão e I Mostra de Graduação, 2012, Porto Alegre. Ciência em Movimento: VII Salão de Iniciação Científica e Extensão e I Mostra de Graduação. Porto Alegre: Editora Universitária Metodista IPA, 2012. v. U. p. 18-19.

• VERISSIMO, A. C. B. . 'Justiça com as Próprias Mãos': Grupos de Discussão e Trabalhos Manuais com as Mulheres. In: VIII Semana de Iniciação Científica, 2012, Porto Alegre. VIII Semana de Iniciação Científica, 2012.

• VERISSIMO, A. C. B. . 'Justiça com as Próprias Mãos': Grupos de Discussão e Trabalhos Manuais com as Mulheres. In: XI Fórum Fapa, 2012, Porto Alegre. Conhecimento Faz a Diferença XI Fórum Fapa, 2012. v. Único. p. 38-38.

• VERISSIMO, A. C. B. ; DUARTE, M. R. . Carrinho (d)e Boneca. In: X Fórum FAPA - Conhecimento em perspectiva, 2011, Porto Alegre. X Fórum FAPA - Conhecimento em perspectiva, 2011. v. único. p. 94-95.

• DUARTE, M. ; VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho (d)e Boneca. In: 12 Salão de Extensão, 2011, Porto Alegre. Carrinho (d)e Boneca, 2011.

• DUARTE, M. ; VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho (d)e Boneca. In: VII SEPESQ, 2011, Porto Alegre. VII SEPESQ, 2011.

• DUARTE, M. ; VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho (d)e Boneca. In: XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria, 2011, Santa Fe. XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria, 2011. v. Único.

• BRANDÃO VERÍSSIMO, ANA CAROLINA . O COTIDIANO E A EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERISSIMO, Ana Carolina Brandão . A EDUCAÇÃO E SEUS TEMAS TRANSVERSAIS NO CENÁRIO DAS POLÍTICAS'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; CARDOZO, P. R. ; BOTTON, F. M. ; SANTOS, A. M. . O uso das tecnologias digitais e a criança com TEA: cenário em tempos de isolamento social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VERISSIMO, A. C. B. . Importância do brincar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. . Uma discussão sobre processos inclusivos presentes nas políticas públicas das infâncias e Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. . Educação na primeira infância: rotinas e cotidiano como categorias pedagógicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. . Relação família e escola na Educação da criança. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; BOTTON, F. M. ; SANTOS, A. M. . Ações Pedagógicas no cotidiano da Educação Infantil.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; COSTA, A. . O BRINCAR LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA DIVERSÃO À GARANTIA DE DIREITO(S). 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; SILVA, R. S. . Consumo na Infância: mídias e tecnologias alterando o cotidiano das crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; SILVA, R. S. . O BRINCAR LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA DIVERSÃO À GARANTIA DE DIREITO(S). 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. . As crianças na cidade: a educação infantil como um prato cheio de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, F. S. ; VERISSIMO, A. C. B. ; SILVA, R. S. ; SANTOS, A. M. ; RODRIGUES, J. P. . Educação Física escolar o protagonismo da midiatização esportiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, F. S. ; SANTOS, A. M. ; VERISSIMO, A. C. B. ; SILVA, R. S. ; ANTUNES, D. S. H. Y. . Educação somática como conteúdo inclusivo em aulas de educação física escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, F. S. ; VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; RODENBUSCH, C. B. . Educação Somática como perspectiva inclusiva nas aulas de educação física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SILVA, R. S. ; SANTOS, A. M. ; COSTA, F. S. . Práticas Pedagógicas na educação infantil: a alimentação como campo de experiência e um prato cheio de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; ANTUNES, D. S. H. Y. ; SILVA, R. S. . A criança na cidade: as múltiplas linguagens infantis sobre alimentação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VERISSIMO, A. C. B. . 'Justiça com as próprias mãos': a pesquisa em educação dialogando com os direitos humanos das mulheres - discussões sobre a Lei Maria da Penha'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VERISSIMO, A. C. B. ; CUNHA, A. L. . 'Justiça com as próprias mãos': Grupos de discussão e trabalhos manuais com mulheres.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VERISSIMO, A. C. B. ; CUNHA, A. L. . Justiça com as próprias mãos: grupos de discussão e trabalhos manuais com mulheres. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; CUNHA, A. L. . 'Justiça com as Próprias Mãos': Grupos de Discussão e Trabalhos Manuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; CUNHA, A. L. . Justiça com as próprias mãos: grupos de discussão e trabalhos manuais com mulheres. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; CUNHA, A. L. . ''Justiça com as próprias mãos: Grupos de discussão e trabalhos manuais com as mulheres'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. . ''Justiça com as próprias mãos: Grupos de discussão e trabalhos manuais com as mulheres'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. . Relatório da Pesquisa Justiça com as Próprias Mãos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERISSIMO, A. C. B. . Justiça com as próprias mãos: grupos de discussão e trabalhos manuais com mulheres. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. . Rodas de Conversa e Plenária Final. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, C. S. ; VERISSIMO, A. C. B. ; CUNHA, A. L. . 'Justiça com as próprias mãos': Grupos de discussão e trabalhos manuais com mulheres negras atendidas pela 'Maria Mulher' - os limites da/na legislação e a possibilidade de construir coletivamente alternativas viáveis para superação de situações vividas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho (d)e Boneca. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho (d)e boneca. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho d(e) boneca. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. . Carrinho d(e) boneca. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERISSIMO, A. C. B. ; SANTOS, A. M. ; SILVA, R. S. ; COSTA, F. S. . Inclusão e Educação. Ponta Grossa: Atena, 2018 (Capítulo de livro - "A educação Inclusiva e os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Infâncias e a Educação da Criança no Brasil Marista, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido junto as escolas, colégios e unidades sociais da Rede Marista voltado a conhecer as características da educação infantil da rede, afim de propor um jeito Marista de fazer a Educação Infantil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Coordenador / Fabiane da Motta Botton - Integrante / Renata Plácido Dipp - Integrante / Rubiane Severo Oliva - Integrante / Maria Inete Rocha Maia - Integrante / Cristiano Hamann - Integrante / Daniela Saheb - Integrante / Michelle Jordão Machado - Integrante.

• 2022 - Atual

  Laboratório das Infâncias, promovendo elos entre o protagonismo das Crianças e Educação Continuada de jovens Universitários, Descrição: Desde o ano de 2020 a educação opera pela reinvenção de recursos pedagógicos, físicos e psíquicos para minimizar problemas e desigualdades agudizadas pela pandemia da COVID-19. O afastamento da rotina da escola, entre outros fatores, apresentaram às crianças restrições no desenvolvimento, aprendizagens, relações e experiências. No ensino superior, os processos formativos também foram afetados, exigindo o planejamento de novas estratégias de ensino e de aprendizagem. Este projeto toma como ponto de inflexão a importância da experiência das crianças na infância, bem como, a formação de futuros profissionais para atuarem nesta área do conhecimento. O principal problema situa-se na produção de experiências infantis e nos processos formativos no ensino superior, com vistas ao trabalho junto às crianças. A hipótese é de que na educação práticas pedagógicas de experiências e vínculos com conhecimento podem promover e potencializar um trabalho colaborativo na formação de universitários, impactando também nas experiências das crianças, tomando referenciais epistemológicos da Psicologia e da Educação. O pressuposto metodológico é a de pesquisa-ação qualitativa, realizada por meio de pesquisa documental, observação e entrevistas com crianças, familiares, docentes e universitários em práticas no Laboratório das Infâncias da PUCRS entre 2022 e 2025. Como campo de estágios a Psicologia e licenciaturas, no LabInf serão desenvolvidas atividades e ações sobre questões que envolvam sofrimento psíquico e dificuldades na vida escolar durante o isolamento social e/ou o retorno à presencialidade nas escolas. Após análise de conteúdo, pretende-se que os resultados deste projeto colaborem com a área, promovendo conhecimento acerca da educação mediada pelo trabalho colaborativo para produzir protagonismo infantil e formar novos profissionais apropriados de uma concepção que os responsabiliza como agentes ativos no desenvolvimento, aprendizagens, vínculos e experiências infantis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (8) . , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Coordenador / Fabiane da Motta Botton - Integrante / Fábio Soares da Costa - Integrante / Paloma Rodrigues Cardozo - Integrante / Bruna Detoni - Integrante / Glaé Corrêa Machado - Integrante / Bárbara Cecília Marques Abreu - Integrante / Rubiane Severo Oliva - Integrante / Sonia Maria de Souza Bonelli - Integrante / Sintia Lucia Fae Ebert - Integrante / Cristiano Dal Forno - Integrante / Fernanda Cesa Ferreira da Silva Moraes - Integrante / Paula Grazziotin Silveira Rava - Integrante / Rosane Oliveira Duarte Zimmer - Integrante / Tatiana Cardoso Baierle - Integrante / Tiago Melgarejo do Amaral Giordani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2021 - Atual

  A Pandemia da COVID-19 e suas repercussões na medicalização da infância e nos processos de escolarização no Sul do Brasil, Descrição: Subprojeto decorrente do estudo "A Medicalização na Educação", fazendo um reconhecimento dos impactos da pandemia na Região Sul (Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná) em relação a precedentes medicamentos sutilizados por alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Coordenador / Paloma Rodrigues Cardozo - Integrante / Renata Plácido Dipp - Integrante / Bruna Detoni - Integrante.

• 2020 - 2021

  O cotidiano e os sentimentos da criança no período da pandemia por CORONAVÍRUS, Descrição: Pesquisa exploratória realizada pelo Núcleo de Estudos sobre Infâncias e Educação Infantil, Grupo de Pesquisa Questão Social na Escola e Psicologia e Educação para conhecer a experiência da pandemia para as crianças. Aplicado por meio de questionário nas redes sociais, de abrangência nacional, com 971 participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Coordenador / Fabiane da Motta Botton - Integrante / Renata Santos da Silva - Integrante / Diogo Silveira Heredia Y Antunes - Integrante / Paloma Rodrigues Cardozo - Integrante / Renata Gastal Vieira - Integrante / Renata Plácido Dipp - Integrante / Bruna Detoni - Integrante / Glaé Corrêa Machado - Integrante / Bárbara Cecília Marques Abreu - Integrante / Lyana Duarte Borba da Silva - Integrante / Rubiane Severo Oliva - Integrante / Diouany Pithan - Integrante / Luiza dos Santos Krahe - Integrante.

• 2018 - 2019

  PEDAGOGIA DA COMIDA: OS PROCESSOS DE ALIMENTAÇÃO COMO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva uma investigação científica sobre a prática pedagógica aplicada nos momentos de comer e nos processos de alimentação na Educação Infantil. Toma-se como pressuposto que as rotinas na escola são práticas pedagógicas que se estruturam a partir de cuidados diários e possibilitam experiências e aprendizagens às crianças pequenas. As ideias que se apresentam emergem de um intenso processo de estudo sobre as diretrizes que norteiam essa etapa da educação no Brasil (DCNEI, 2010) em interface com as discussões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) e da interlocução com a bibliografia nacional e internacional sobre educação de bebês e crianças bem pequenas, em especial as referência de Barbosa, Bassedas, Craidy e Kaercher, Focchi, Gonzalez-Mena, Gutièrrez, Lleixà Arribas, Horn, Ramos, Stivanin, Albuquerque, e outros. A metodologia possui delineamento qualitativo e exploratório e será desenvolvida através da observação participante e entrevistas com professores sobre a hora e os processos de alimentação em quatro escolas de Educação Infantil de Porto Alegre/RS. Espera-se que o estudo contribua na construção da identidade do trabalho na Educação Infantil, através da compreensão da ação pedagógica presente na rotina da alimentação e nos projetos sobre alimentação na escola, com impacto na formação de professores e no fazer profissional do pedagogo, por consequência, na qualidade do atendimento na escola infantil. Destarte entende-se que este projeto aborda a valorização da etapa da Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Coordenador / Fabiane da Motta Botton - Integrante / Renata Santos da Silva - Integrante / Diogo Silveira Heredia Y Antunes - Integrante / Anita Cristina Campos Costa - Integrante / Gabriely de Sousa Rosa - Integrante.

• 2017 - 2019

  Cotidiano e experiência na Educação Infantil: a rotina como categoria pedagógica, Descrição: O projeto investiga as rotinas na Educação Infantil como práticas pedagógicas que se estruturam a partir de cuidados diários, possibilitando experiências e aprendizagens às crianças pequenas. Tendo-se como referencia a relação cuidar/ educar, cotidiano/ experiência, considera-se a rotina uma categoria pedagógica central na escola infantil e que as aprendizagens ocorrem nos processos interativos, a partir da construção de subjetividade nas crianças. Objetiva-se analisar a pedagogia nas rotinas da Educação Infantil; como experiências cotidianas essenciais permitem às crianças a formação de esquemas de conhecimento e se relacionam as aprendizagens. A metodologia possui delineamento qualitativo e exploratório desenvolvida através da observação participante de três rotinas- descanso, alimentação e higiene - em escolas de Educação Infantil de Porto Alegre/RS e entrevistas com os professores da educação Infantil. Projeto com financiamento PROBIC/FAPERGS 2017/2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Andreia Mendes dos Santos - Coordenador / Fabiane da Motta Botton - Integrante / Renata Santos da Silva - Integrante / Diogo Silveira Heredia Y Antunes - Integrante / Natalia Raminy da Silva Chagas - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Justiça com as próprias mãos: grupos de discussão e trabalhos manuais com mulheres negras atendidas pela Maria Mulher - os limites da/na legislação e a busca por alternativas viáveis para superação das situações de opressão, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ana Carolina Brandão Verissimo - Integrante / Clarissa da Silva Machado - Integrante / Aline Lemos da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios