Isabel Cristina Machado de Lara

Isabel Cristina Machado de Lara é Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007), Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e possui graduação em Matemática - Licenciatura Plena pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1993). Realizou seu Pós-Doutoramento no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, dedicando-se à pesquisa em Inovação e Interdisciplinaridade de Educação em Ciências e Matemática no século XXI. Atualmente é professora permanente no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática e da Faculdade de Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Participa do Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, como coordenadora da área de Matemática. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Discalculia e o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Etnomatemática. Realiza palestras, oficinas e minicursos em formações continuadas de professores atuando principalmente nos seguintes temas: tendências atuais no ensino da matemática, uso de jogos, etnomatemática, resolução de problemas, avaliação no ensino da matemática e na formação de professores.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Exames Nacionais e as ?verdades? sobre a produção do professor de Matemática
Denise Balarine Cavalheiro Leite. Palavras-chave: Avaliação Educacional; Educação Matemática; Exames Nacionais; Professor de Matemática.

Mestrado em Educação

1998 - 2001

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: História de um lobo-mau: a Matemática no vestibular da UFRGS,Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Norma Regina Marzola
Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Matemática - Licenciatura Plena

1989 - 1993

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Pós-doutorado

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra

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Formação complementar

2010 - 2010

Ambiente Virtual: potencialidades e desafios. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário Univates, UNIVATES, Brasil.

2009 - 2009

Formação Docente. (Carga horária: 6h). , Centro Universitário Univates, UNIVATES, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Capacitação Docente em Educação a Distância. (Carga horária: 60h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.

2008 - 2008

Formação Docente. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Univates, UNIVATES, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Formação Docente para EAD. (Carga horária: 42h). , Centro Universitário Univates, UNIVATES, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Formação continuada. (Carga horária: 36h). , Associação Educacional Sul-Rio-Grandense, FAPA, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Formação continuada. (Carga horária: 36h). , Associação Educacional Sul-Rio-Grandense, FAPA, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

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Organização de eventos

LARA, Isabel Cristina Machado de . VIII Mostra de Estágios e Práticas. 2009. (Exposição).

LARA, Isabel Cristina Machado de . VII Mostra de Práticas e Estágios. 2008. (Exposição).

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Participação em eventos

III Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - III SIPEMAT.Sessão de Comunicação Oral. 2012. (Simpósio).

III Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - III SIPEMAT.Modelagem Matemática na Formação inicial e Continuada de Professores. 2012. (Simpósio).

Second Brazilian Meeting on Research Integrity, Science and Publication Ethics - II BRISPE. 2012. (Encontro).

XIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS.Salão de Iniciação Científica. 2012. (Outra).

XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XVI EBRAPEM.Comissão Científica. 2012. (Encontro).

XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XVI EBRAPEM.GD2 - Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2012. (Encontro).

XVII Semana Acadêmica do Curso deMatemáticaLicenciatura.Resolução de Problemas e Etnomatemática: algumas perspectivas sobre a avaliação do aluno. 2012. (Outra).

Estudos Matemáticos - GEEMPA. 2011. (Encontro).

I CIECyM. IIENEM - I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática / II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática. Modelagem e Etnomatemática nas ciências da natureza e matemática: possibilidades na formação de professores. 2011. (Congresso).

VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - VII CNMEM.Modelagem e Modelação nas ciências da natureza e matemática: algumas propostas pedagógicas. 2011. (Outra).

VII ECEM - VII Encontro Catarinense de Educação Matemática.Jogo como estratégia de ensino do 6° ao 9° ano. 2011. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Mapeamente de dissertações e teses sobre interdisciplinaridade produzidas no Brasil no século XXI. 2011. (Encontro).

XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2011. (Outra).

IX Fórum FAPA - Conhecimento: descobertas e construções.O uso da estrutura multiplicativa na resolução de problemas nos anos iniciais. 2010. (Outra).

V Congresso Internacional de ensino da Matemática. O desenvolvimento das estruturas multiplicativas através da resolução de problemas e do uso de jogos. 2010. (Congresso).

IX Seminário de Educação Infantil.O jogo como estratégia no ensino de Matemática. 2008. (Seminário).

I Jornada Pedagógica de Matemática do Vale do Paranhana.O jogo como estratégia no ensino de Matemática. 2007. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. O jogo como estratégia de ensino. 2007. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática.Jogando com a Matemática de 5a a 8a série. 2007. (Encontro).

XIX EREM - Encontro Regional de Educação MAtemática.Jogando com a Matemática de 5a a 8a série. 2007. (Encontro).

IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Jogando com a Matemática de 5a a 8a série. 2006. (Encontro).

V Fórum FAPA.Conhecimento: caminho para um novo mundo. 2006. (Outra).

XVIII Encontro Regional de Educação Matemática.Jogando com a matemática de 5a a 8a série. 2006. (Encontro).

III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2005. (Congresso).

IV Encontro Ibero-Americano.Jogando com a Matemática de 5ª a 8ª série. 2005. (Encontro).

IV Jornada de Educação Matemática.IV Jornada de Educação Matemática. 2005. (Seminário).

X Seminário Regional de Educação.X Seminário Regional de Educação. 2005. (Seminário).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

II Congresso Internacional de Ensino da Matemática. II Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2003. (Congresso).

II Seminário Nacional sobre Alfabetização e Educação Infantil - Ressignificando o ensinar e o aprender.II Seminário Nacional sobre Alfabetização e Educação Infantil - Ressignificando o ensinar e o aprender. 2001. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcântara

QUARTIERI, M. T.; MARTINS, S. N.;LARA, Isabel Cristina Machado de. A trajetória de desenvolvimento do professor na utilização de tecnologias nas aulas de matemática em um contexto de formação continuada. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário Univates.

Aluno: Oscar Silva Neto

BARBOSA, M. L. P.; DALCIN, A.;LARA, Isabel Cristina Machado de. A formação dos professores de Matemática no Instituto Federal Catarinense. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Camila Marchiori Sena

HARRES, J. B. S.; BORGES, R. M. R.;LARA, Isabel Cristina Machado de. Interação universidade-escola e formação continuada de professores: percepções dos supervisores do Pibid de Química da PUCRS. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cintia Regina Fick

BIEMBENGUT, M. S.; GROENWALD, C. L. O.;LARA, Isabel Cristina Machado de. Modelagem nas ciências e matemática: das ideias às expressões dos estudantes de ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Debora Valim Sinay Neves

LARA, Isabel Cristina Machado de. Educação à distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Claudiomir Feustler Rodrigues de Siqueira

MORAES, J. F. D.; CURY, H. N.;LARA, ISABEL CRISTINA MACHADO; SANTANA, M. F.. Didática Matemática: uma análise exploratória, teoria e prática num curso de licenciatura. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claúdio Cristiano Liell

LARA, Isabel Cristina Machado de. Jogo roletrando dos número isnteiros: uma abordagem dos números inteiros na 6ª série do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Veridiana Rabaioli

LARA, Isabel Cristina Machado de. Aprendizagem de geometria a partir de saberes, vivências e inteirações de alunos da EJA numa escola pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alexandre Leiria Machado

LARA, Isabel Cristina Machado de. A interação da modelação com as TIC: uma análise no interesse dos estudantes em aprender matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Bertoldi Oberziner

LARA, Isabel Cristina Machado de. Ensino de Matemática no curso de Arquitetura: uma proposta por meio de modelação MatemáticaEnsino de Matemática no curso de Arquitetura: uma proposta por meio de modelação Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Vanessa Jurinic Cassol

LARA, Isabel Cristina Machado de. Tecnologias no ensino e aprendizagem de trigonometria: uma meta-análise de dissertações e teses brasileiras nos últimos 5 anos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciane Daroit

LARA, Isabel Cristina Machado de. Utilização de ferramentas computacionais visando a uma aprendizagem significativa em bioestatística.. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Morgana Schellet

VIALI, L.; SANCHEZ, J. M. C.;BIEMBENGUT, M. S.; PINTON, F. M.;LARA, Isabel Cristina Machado de. Modelagem e linguagem científica no Ensino Médio. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Camila da Silva Nunes

KAIBER, C. T.; JUSTO, J. C. R.; ZANOELLO, S. F.;LARA, Isabel Cristina Machado de. Alunos com TDAH em atendimento educacional especializado: um estudo sobre a aprendizagem de conceitos matemáticos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Cristiane Antonia Hauschild

RAMOS, M. G.; DULLIUS, M. M.; ASSIS, A. S.;LARA, Isabel Cristina Machado de. Características docentes e processos de formação: indicadores do desenvolvimento profissional na iniciação à docência em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Letiane Oliveira da Fonseca

FONSECA, M. S.;LARA, Isabel Cristina Machado de; POZZOBON, M. C. C.; RIOS, D. F.. Jogos de linguagem matemáticos produzidos por mulheres do "quadrado". 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Infancia Bones Freitas

PROCASKO, J. C. S. R.; OKUYAMA, F. Y.;LARA, Isabel Cristina Machado de. O usos de tecnologias móveis para auxiliar na aprendizagem de estudantes com discalculia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gioconda Marisol Luz Lima Silva

LARA, Isabel Cristina Machado de. Raciocínio Lógico e o desenvolvimento da criança. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática e as Novas Tecnologia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Tamyris Brito Francisco

LARA, Isabel Cristina Machado de. Orientação profissional e o pedagogo: um desafio na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas São Judas Tadeu.

LARA, Isabel Cristina Machado de. Processo Seletivo de Docentes da FAPA. 2008.

LARA, Isabel Cristina Machado de. XIII Salão de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. 2012. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

LARA, Isabel Cristina Machado de. 3o Congresso Nacional de Extensão Universitária. 2009. Universidade Norte do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Norma Regina Marzola

MARZOLA, Norma Regina. Histórias de um "lobo mau". 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Norma Regina Marzola

MARZOLA, Norma Regina; LUCE, Maria Beatriz Moreira; GARCIA, Vera Clotilde Vanzetto; RABENSCHLAG, Ricardo. NovasTecnologias e Educação Matemática: a produção do sujeito matemático. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em PPGEDU/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Ana Maria e Souza Braga

BRAGA, A. M. S.DENISE, Leite; DIAS, M. R. F. B.;BÚRIGO, Elisabete ZardoBELLO, Samuel Edmundo López. Exames Nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de Matemática. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Marcia Regina F de Brito

LEITE, D. B. C.;Brito, M. R. F.; BURIGO, E. Z.; BRAGA, A. M. E. S.; BELLO, S. E. L.. Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de Matemática.. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Helena Noronha Cury

CURY, H. N.. Histórias de um lobo mau: a matemática no vestibular da UFRGS. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Samuel Edmundo Lopez Bello

LEITE. Denise Balarine Cavalheiro;BELLO, S. E. L.; BRAGA, Ana Maria de Souza;BÚRIGO, Elisabete Zardo; DIAS, Márcia Regina Ferreiro de Brito. Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Denise Balarine Cavalheiro Leite

LEITE, D.. História de um Lobo Mau: a matemática no vestibular da UFRGS.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Denise Balarine Cavalheiro Leite

DIAS, M. R. B.; BURIGO, E. Z.; BELLO, S. E. L.;BRAGA, Ana MariaLEITE, D.. Exames nacionais e as verdades sobre a produção do professor de matemática. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL.

Maria Beatriz Moreira Luce

LUCE, M. B.; MARZOLA, Norma Regina; GARCIA, V. C. V.; RABENSCHLAG, R.. Novas tecnologias e educação matemática: a produção do sujeito matemático. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Elisabete Zardo Búrigo

LEITE, D. B. C.; BRAGA, A. M. E. S.; DIAS, M. R. F. B.;BELLO, S. E. L.BÚRIGO, E. Z.. Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de Matemática. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

RICARDO SEARA RABENSCHLAG

RABENSCHLAG, R. S.; MARZOLA, Norma Regina; GARCIA, Vera Clorilde Vanzetto; LUCE, Maria Beatriz Moreira. Novas tecnologia e educação matemática: a produção do sujeito matemático. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Andréia Dihl Moraes

Implicações da resolução de problemas como método de ensino para estudantes com Discalculia; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Luciane Santorum Fredrich

Ensino da matemática nos anos iniciais: uma análise dos jogos de linguagem presentes na prática docente; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Lanúzia Almeida Brum Avila

Caracterizando ações para a intervenção psicopedagógica em crianças com discalculia; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Juliana Batista Pereira dos Santos

A História da Matemática como método de ensino; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Emerson Silva de Sousa

Análise de modelos como método de ensino; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Dilson Ferreira

Neurociências, Paralisia Cerebral e Aprendizagem Matemática; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Jose Ricardo Barbosa Cardoso

Resolução de problemas convencionais e não convencionais: uma análise das estratégias utilizadas por estudantes com prognóstico e diagnóstico de Discalculia; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Luís Tiago Osterberg

Diferentes usos da matemática: uma possibilidade da Etnomatemática como método de ensino; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Gisella De Souza Ferreira

Possibilidades para a Etnomatemática como método de ensino: analisando jogos de linguagem presentes em diferentes profissões; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Bruna Dorneles Silveira

Intervenções pedagógicas e aprendizagem de matemática: implicações na consolidação da memória operacional; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Daiane Renata Machado

Metodologias ativas: o papel da pesquisa na formação de professores de matemática; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Luciane Santorunfredrich

Ensino da matemática na educação infantil: uma análise das percepções de professores e dos jogos de linguagem presentes em sua prática docente; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Ana Lúcia Purper Thiele

Discalculia e formação continuada de professores: suas implicações no ensino e aprendizagem de matemática; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Diego de Vargas Matos

A formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais: uma análise dos conhecimentos legitimados pelo MEC e sua operacionalização na prática; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Lanúzia Almeida Brum Avila

Avaliação e intervenções psicopedagógicas em crianças com indícios de discalculia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Edmilson de Oliveira

A formação e a autoformação de professores de matemática: implicações na prática pedagógica; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Jackson Luís Santos de Vargas

Uma abordagem etnomatemática sobre as implicações dos números no batuque do Rio Grande do Sul; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Quele Daiane Ferreira Rodrigues

Aa construção de ?caixas? de marabaixo na comunidade quilombola do curiaú: uma abordagem etnomatemática; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Ketlin Kroetz

Etnomatemática e relações de poder: uma análise das narrativas de colonos descendentes de alemães da Região do Vale do Rio dos Sinos; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Mayara de Araujo Saldanha

Histórias de pescadores: uma esquisa etnomatemática sobre os saberes da pesca artesanal da Ilha da Pintada - RS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Letícia da Silva Pimentel

Possíveis indícios de discalculia em Anos Iniciais: uma análise por meio de um Teste piloto de Matemática; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Renata Vieira dos Santos

Produções brasileiras sobre Etnomatemática no século XXI: uma análise das implicações da concepção de etno e cultura; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Jonatha Daniel dos Santos

Saberes etnomatemáticos na formação de professores indígenas do curso de Licenciatura Intercultural na Amazônia; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Eliane Maria Hoffmann Velho

Aprendizagem da geometria: a Etnomatemática como método de ensino; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Leandro Millis da Silva

A ficção e o ensino da Matemática: análise do interesse de estudantes em resolver problemas; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Fábio espíndola Cozza

Modelagem Matemática: percepção e concepção de licenciandos e de professores; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Christiane Borges Clack

A utilização do pensamento multiplicativo na resolução de situações-problema; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Fabiana de Menezes Teixeira Lemos

A resolução de problemas matemáticos e a Educação Infantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Mara de Lourdes Antunes dos Santos

Dificuldades de interpretação de problemas nos Anos Iniciais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Pollyana Silva da Costa Ferreira

A construção da estrutura aditiva na resolução de situações-problema; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Luciane Silveira Nunes

A resolução de problemas matemáticos não-convencionais na alfabetizaçãp; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Cássia de Souza Fay

Resolução de problemas: estratégias criadas por alunos do 2o ano do ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Janaína dos Santos Picetti Fernandez

As estratégias utilizadas por alunos do B30 para resolução de problemas matemáticos não-convencionais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Marenita Wolf

Crianças de Educação Infantil descobrindo as noções matemáticas a partir da resolução de situações-problema; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Centro Universitário Univates; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Sandra Weyer Possamai

A importância do uso do material concreto na construção do sistema de numeração decimal; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização: teoria e práxis) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Luciana Borges Fernandez

O ensino de Matemática nos ciclos de formação; 2005; 80 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Marta de Castro Morais

A importância dos jogos na aprendizagem Matemática nas Séries Iniciais do ensino Fundamental; 2005; 51 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Sônia deFátima Teixeira

A importância dos jogos na aprendizagem Matemática nas Séries Iniciais do ensino Fundamental; 2005; 51 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Adriana Bonadiman

Álgebra no Ensino Fundamental: dificuldades na aprendizagem; 2005; 77 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Fátima Petry Fonseca

O autismo e as dificuldades de aprendizagem em Matemática; 2005; 55 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Raquel Lopes da Silva

O autismo e as dificuldades de aprendizagem em Matemática; 2005; 55 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Adriano Peixoto Maia

Números Inteiros: Dificuldades no ensino e aprendizagem; 2005; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Eliane Maria Mollmann Loff

Jogos matemáticos no Ensino Fundamental; 2005; 43 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Eliane Teresinha Tassoni Collovini

Jogos matemáticos no Ensino Fundamental; 2005; 43 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Anelise Diehl Fabrício

Ensinando a pensar matematicamente: a importância dos jogos; 2003; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Daniela Borba Machado

Ensinando a pensar matematicamente: a importância dos jogos; 2003; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Claudia Juçara Baptistello

O uso do jogo na construção do conhecimento matemático; 2003; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Luciana Escobar da Silva

O uso do jogo na construção do conhecimento matemático; 2003; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Norma Cristina Ferreira Amaral

O uso do jogo na construção do conhecimento matemático; 2003; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Claudia Silvanea da Silva

Laboratório de Matemática: superando dificuldades na aprendizagem; 2003; 46 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Vaniza Maria Correa da Silva

Laboratório de Matemática: superando dificuldades na aprendizagem; 2003; 46 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Gioconda Lehn Maciel

Laboratório de Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem; 2003; 47 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Maria Elisabete Bonatto Silva

Laboratório de Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem; 2003; 47 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Terezinha de Fátima Silva Martin

Laboratório de Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem; 2003; 47 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Leonor Cavellet Cantelli

Geometria no Ensino Médio; 2003; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Vanderlei Pedrotti da Rosa

Geometria no Ensino Médio; 2003; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Neiva Maria Flores da Rosa Lourenci

A Matemática como um objeto do querer do aluno: articulação entre teoria de frames e estesia; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Valéria Cardoso Koth

As defasagens da noção de metade no final do Ensino Fundamental; 2003; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Roseli Pretto

Construção do conhecimento matemático através de jogos; 2003; 53 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização Diferenciada) - Centro Universitário Univates; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Alexandra Maria Funchal Warth

O ensino da Geometria; 2002; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Eliane Helena Menegotti

O ensino da Geometria; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Silvia Leticia Ribeiro

Uso de material concreto no ensino da geometria; 2002; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

IVANA LIMA LUCCHESI

Visualização dos sólidos geométricos no Ensino Médio; 2002; 39 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Magda Wyrvalski Duarte

Visualização dos sólidos geométricos no Ensino Médio; 2002; 39 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Claudia Lauermann de Oliveira

Jogos na aprendizagem Matemática; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Ivonete Maria Stoffels

Jogos na aprendizagem Matemática; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Ruth Maria Inglez de Souza Machado

Jogos na aprendizagem Matemática; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Maria Cristina Casanova Garcia

A conservação do número e a conservação da moral; 2002; 57 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

MAria Saleti Rosetti

Geometria na escola fundamental - uma análise do proposto e do praticado; 2002; 53 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Nelson Elinton Fonseca Casarin

Discalculia - um distúrbio de aprendizagem; 2002; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Santina Casagrande Raupp

Discalculia - um distúrbio de aprendizagem; 2002; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Suzana Maria Mendes da Silva

A geometria na prática escolar; 2002; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Vitor Hugo Azambuja da Silva

A geometria na prática escolar; 2002; 40 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Neusa Teresinha Guaragni

A construção das estruturas lógicas elementares e a aprendizagem matemática; 2002; 62 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Angelita Persch

Visualização dos sólidos geométricos no Ensino Médio; 2002; 39 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica) - Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Letícia da Silva Pimentel

O raciocinio multiplicativo na educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas São Judas Tadeu; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Giuliana Menegotto

A utilização de softwares de Geometria Dinâmoca como uma ferramenta no ensino e aprendizagem de geometria no 7° ano do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Alexandre Ausani Huff

Fatores que desencadeiam o gosto pela Matemática no Ensino Médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Mônica Regina Gasperim

Os efeitos da construção das estruturas aditivas e multiplicativas nos anos finais do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

TAMARA DA SILVA DONATO

Repensando o ensino de proporções e regra de três; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Tânia Oliveira do Amaral

A História da Matemática na aprendizagem do Teorema de Talles; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Eliane Maria Hoffmann Velho

O saber matemático na vida cotidiana: um enfoque etnomatemático; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Rosália Carine Muller Farias

Jogos Matemáticos: prazer e aprendizagem em sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Daiana dos Santos Oliveira

A história da Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Letícia da Silva Pimentel

O raciocínio multiplicativo nas crianças da Educação Infantil; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Estefania Pesenti dos Santos

As propostas dos parâmetros curriculares nacionais e a realidade da sala de aula; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Sandra Freitas Rodrigues

Conhecimentos prévios e o ensino de ciências; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Bruno Rogério Regio

Conhecimentos prévios e o ensino de Ciências; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Bruna John Regufe

O uso da pesquisa nas aulas de Ciência; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Karine Watte da Rocha

O uso da pesquisa nas aulas de Ciências; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Karolina Saunier Wollmann

A construção do número na Educação Infantil; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Adriana Rodrigues Natálio

Pensamento Matemático; 2008; Orientação de outra natureza; (Normal Superior) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Valquíria Regina Schnidke

Pensamento Matemático; 2008; Orientação de outra natureza; (Normal Superior) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Christiane Borges Clack

A multiplicação não é apenas uma soma de parcelas; 2008; Orientação de outra natureza; (Normal Superior) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Adriana Natálio, e outros

A construção do número através de jogos estruturados; 2007; Orientação de outra natureza; (Normal Superior) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

João Marcelo Lucas

Como se chegou ao calendário Gregoriano; 2006; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Angela Regina Plocharki, e outros

Problemas de lógica nas séries iniciais; 2006; Orientação de outra natureza; (Normal Superior) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

Charlene da Silva Motta e outros

Problemoteca: um recurso no ensino da Matemática; 2005; Orientação de outra natureza; (Normal Superior) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Isabel Cristina Machado de Lara;

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Foi orientado por

Norma Regina Marzola

Histórias de um lobo mau: a matemática no vestibular da UFRGS; 2003; 137 f; Dissertação (Mestrado em PPGEDU/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Norma Regina Marzola;

Luciane Santorum Fredrich

ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções de professores e dos jogos de linguagem presentes em sua prática docente; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luciane Santorum Fredrich;

Denise Balarine Cavalheiro Leite

Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática; 2007; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL,; Orientador: Denise Balarine Cavalheiro Leite;

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  • SILVA, L. M. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . Resolução de problemas: uma abordagem por meio da ficção cinematográfica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VELHO, E. M. H. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . Saberes etnomatemáticos de profissionais de marcenaria: possibilidades para o ensino de geometria. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PIMENTEL, L. S. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . O desenvolvimento das estruturas multiplicativas na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HOMEN, P. M. ; VIALI, L. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . Concepções de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o ensino de geometria: uma análise pós-construtivista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VELHO, E. M. H. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . Ensino e aprendizagem de geometria: a etnomatemática como método de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; BORGES, Regina Maria Rabello . Matemática e interdisciplinaridade: mapeamento das dissertações e teses produzidas no Brasil no período de 2000 a 2009, início do século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VELHO, E. M. H. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . Learning Geometry: an approach through Ethnomathematics and modeling. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VELHO, E. M. H. ; LARA, Isabel Cristina Machado de . Learning Geometry: an approach through Ethnomathematics and modeling. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; COZZA, F. E. . Mathematical Modelling: perception and conception of undergraduates students and teachers. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Produção de Materiais e Recursos Pedagógicos Acessíveis para alunos com Deficiência Física e Intelectual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Produção de materiais e recursos pedagógicos acessíveis para alunos com deficiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; COZZA, F. E. . Modelagem Matemática na formação inicial e continuada de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Resolução de Problemas e Etnomatemática: algumas perspectivas sobre a avaliação do aluno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . A Etnomatemática como método de ensino A Etnomatemática como método de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; BIEMBENGUT, Maria Salett . Modelagem e Etnomatemática nas Ciências da Natureza e Matemática: possibilidades na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; BIEMBENGUT, Maria Salett . Modelagem e Modelação nas ciências da Natureza e Matemática: algumas propostas pedagógicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; BORGES, Regina Maria Rabello . Mapeamento de dissertações e teses sobre interdisciplinaridade produzidas no Brasil no século XXI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Exames Nacionais e as 'verdades' sobre a produção do professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . O uso da estrutura multiplicativa na resolução de problemas nos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática de 5ª a 8ª série. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática de 5ª a 8ª série. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LARA, Isabel Cristina Machado de ; WALTER, J. ; PASQUALETTO, M. L. ; SIEBENBORN, I. . Aprendendo com o lúdico na Educação Infantil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

LARA, Isabel Cristina Machado de . Assessoria Didático-pedagógica sobre o ensino da Matemática. 2011.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Assessoria Didático-pedagógica sobre o ensino da Matemática. 2009.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Parecerista ad hoc Revista Vidya. 2017.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Parecer ad hoc da Câmera de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Santa Cruz. 2017.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Parecerista ad-hoc Revista Currículo sem Fronteiras. 2014.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Parecerista ad-hoc Revista Alexandria. 2011.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Parecerista Ad Hoc Revista Ciências e Letras. 2008.

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática: Acalculia e Discalculia. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática: Acalculia e Discalculia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática: Acalculia e Discalculia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática: Acalculia e Discalculia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de ; PIMENTEL, L. S. ; AVILA, L. A. B. . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática: Acalculia e Discalculia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática. 2017. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Neurociências e Aprendizagem matemática. 2017. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Multiplicação e divisão. 2017. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem em Matemática: Acalculia e Discalculia. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Estruturas aditivas e multiplicativas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática na Infância. 2016. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Material concreto nas aulas de Matemática. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o ensino da Matemática. 2015. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Presença da Matemática na Educação Infantil: ideias e práticas. 2014. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O ensino da Matemática na Educação Infantil. 2014. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Os jogos como estratégia de ensino. 2014. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Etnomatemática e Modelagem Matemática: subsídios para o ensino. 2014. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino do 6º ao 9º ano. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino do 6º ao 9º ano. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Produção de Materiais e Recursos Pedagógicos Acessíveis para alunos com Deficiência Física e Intelectual. 2013. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2013. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Produção de materiais e recursos pedagógicos acessíveis para alunos com deficiência. 2013. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Oficina Matemática: abordagens lúdicas e significativas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . A utilização do Base Dez e do ábaco. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o Ensino da Matemática desde a Educação Infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Oficina de Matemática: Jogos no Ensino Fundamental. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino do 6º ao 9º ano. 2011. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Trabalhando operações matemáticas com material dourado e ábaco. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O desenvolvimento das estruturas aditivas e multiplicativas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Uso de materiais concretos e jogos em diferentes disciplinas do Ensino Fundamental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . A Matemática através de jogos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Problematizando a Matemática nas Séries Finais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O desenvolvimento das estruturas aditivas através da resolução de problemas e do uso de jogos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Ferramentas oferecidas pela Estatística para análise e interpretação de dados coletados em especial na área da saúde. 2010. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . A importância da Matemática na Educação Infantil. 2010. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Álgebra e Geometria; articulações possíveis no Ensino Fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Construindo conceitos matemáticos através de jogos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Utilização de jogos nas aulas de Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Oficina em técnicas inovadoras e criativas de jogos para dinamizar as aulas de Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Sphaera: sobre o ensino de Matemática e Ciências. 2009. (Editoração/Livro).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Utilização de materiais concretos e jogos na Matemática. 2008. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . O ensino da Matemática na Educação Infantil. 2008. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o ensino da Matemática a partir dos DCNs da EJA. 2008. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o ensino da Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O ensino da Matemática na Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Construindo o conhecimento lógico através do jogo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Construindo o conhecimento lógico através do jogo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Análise de situações de ensino e aprendizagem na Educação Básica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Tendências Atuais no Ensino da MAtemática. 2008. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Matriz de Referência de Matemática - SAERS/2007. 2008. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogos e materiais didáticos para o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . A apropriação do conhecimento matemático pelo aluno. 2007. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . O ensino de Matemática na EJA. 2007. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a matemática de 5a a 8a série. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino de Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogos e materiais pedagógicos para o ensino de Ciências e Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Curso preparatório para o concurso da prefeitura municipal de Teotônia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino no Ensino Médio. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a matemática na Educação Infantil e Séries Inciais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O uso de jogos e a construção do número. 2006. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . Conhecimento lógico-matemático. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Curso de Brinquedista. 2006. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . História da Matemática e Novas Tecnologias. 2005. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino de Matemática de 5a a 8a série. 2005. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo como estratégia de ensino de Matemática nas Séries Iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Recursos Lúdicos e Pedagógicos no ensino da Matemática e Ciências. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Caminhos para o ensino da Geometria. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Os desafios da Educação de Jovens e Adultos na contemporaneidade. 2004. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . O ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. 2004. .

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogos e materiais pedagógicos de Ciências e Matemática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O jogo e o brinquedo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Desvelando dificuldades de aprendizagem. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Dificuldades de aprendizagem: O jogo como estratégia de ensino. 2004. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . O ensino de Matemática no Ensino Fundamental - O uso de jogos. 2004. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogando com a Matemática de 5ª a 8ª série. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Matemática (5ª a 8ª Série). 2003. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Conhecimento lógico-matemático. 2003. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . A matemática gerando temas dos projetos. 2003. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Modelagem Matemática: progressões e geometria. 2003. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Modelagem Matemática: funções. 2003. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o ensino da Matemática nas séries iniciais; uso do material concreto. 2003. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Conhecimento lógico-matemático. 2002. (Palestra).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o Ensino da Matemática nas Séries Iniciais. 2002. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o ensino da Matemática de 5ª a 8ª série através do uso de jogos e material concreto. 2002. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Ressignificando o ensino da matemática (5ª a 8º série). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Repensando o ensino da Matemática nas séries iniciais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Jogos e técnicas para o ensino de matemática nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio. 2000. (Oficina).

LARA, Isabel Cristina Machado de . Projeto Educação de Adultos. 1999. (Palestra).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Analisando Jogos de Linguagem presentes no discurso de estudantes de escolas estaduais durante as aulas de Matemática, Descrição: O projeto aborda a questão dos jogos de linguagem que são utilizados por estudantes durante as aulas de Matemática. Tem como objetivo identificar os diferentes usos que estudantes do Ensino Médio de escolas estaduais do município de Porto Alegre, RS, fazem, no ambiente da sala de aula, da linguagem matemática durante a aprendizagem de conceitos matemáticos. Fundamenta-se teoricamente em dois pilares: Etnomatemática; jogos de linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Kamila Müller Corrêa - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Discalculia do Desenvolvimento: mapeamento e análise de intervenções psicopedagógicas, Descrição: Este estudo tem como objetivo responder à seguinte pergunta: De que modo estão sendo pensadas e realizadas intervenções psicopedagógicas em sujeitos com indícios de discalculia e como aprimorar as suas contribuições? Para tanto, foram delineados os seguintes objetivos específicos: - apropriar-se teoricamente acerca do conceito de discalculia do desenvolvimento e suas categorias; - obter subsídios teóricos e práticos sobre intervenções psicopedagógicas conhecendo diferentes intervenções; - realizar mapeamento teórico acerca das intervenções psicopedagógicas existentes; - auxiliar na avaliação de crianças entre 6 e 15 anos no âmbito de um Laboratório de Matemática, instalado na Faculdade de Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ? PUCRS, em relação ao desenvolvimento das habilidades matemáticas envolvidas no transtorno de discalculia, por meio de diferentes dispositivos, em particular um Teste Piloto de Matemática que vem sendo complementado e aprimorado; - auxiliar na análise do desempenho das crianças nos diferentes dispositivos de avaliação; - contribuir para futura validação do Teste Piloto de Matemática; - elaborar intervenções psicopedagógicas eficazes para o tratamento de aluno com indícios de discalculia; - analisar o desempenho das crianças selecionadas após as intervenções psicopedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Lanúzia Almeida Brum Avila - Integrante / Everlise Sanches Brum - Integrante / Bruna Dorneles Silveira - Integrante / José Ricardo Barbosa Cardoso - Integrante.

  • 2017 - Atual

    O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA PARALISADOS CEREBRAIS: um estudo de caso na perspectiva de estudantes e seus professores, Descrição: O objetivo deste projeto de doutorado é responder à questão? Como desenvolver ações pedagógicas que permitam tornar o ensino da Matemática mais eficaz para estudantes com PC, inclusos em salas de aula regulares?. Assim, esta proposta de pesquisa tem por objetivo principal mostrar o desenvolvimento de ações pedagógicas que tornem o ensino da Matemática mais eficaz para paralisados cerebrais. Elencando os objetivos secundários, destacam-se: a) a contribuição para a formação continuada do professor de Matemática; b) o desenvolvimento de estratégias de ensino da Matemática, contribuindo para a aprendizagem de todos, inclusive dos estudantes com PC, em uma interação entre professores, estudantes típicos e estudantes paralisados cerebrais; c) a utilização de recursos apropriados às limitações físicas dos estudantes portadores de PC; d) o destaque às formas de linguagem utilizadas para que professores e estudantes com PC se comuniquem; e) as estratégias de avaliação adequadas às limitações dos estudantes com PC. Para esta proposta, os participantes de pesquisa são três estudantes portadores de PC, egressos até três anos ou ainda frequentando a Educação Básica, preferencialmente no Ensino Médio ou séries finais do Ensino Fundamental. Além destes, compõe os participantes desta pesquisa, os professores desses estudantes portadores de PC. Para os estudantes paralisados cerebrais egressos, o critério escolhido é que estes tenham concluído o Ensino Médio no máximo em três anos, pelo fato de não comprometer a essência de seu discurso. Para os que estão cursando ainda, a seleção fará como recorte estudantes que estejam matriculados entre 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio, exigindo assim, mais maturidade por parte dos entrevistados. Os outros participantes que compõe esta investigação são os professores de Matemática dos estudantes paralisados cerebrais que forem escolhidos. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, caracterizada por um estudo de caso, devido à abrangência de seus participantes. Os instrumentos de coleta de dados serão entrevistas semi-estruturadas, gravadas para posterior análise. A análise das entrevistas será feita por meio da ATD. Tomando como referência as considerações feitas de uma pré-análise realizada com outros participantes, descritos ao longo da escrita do projeto, foi possível identificar categorias a priori que serão utilizadas para analisar o corpus que constituirá a tese, sejam elas: Atitudes de exclusão/inclusão; Diferentes usos da linguagem; Utilização de recursos diferenciados; O estímulo; A avaliação; A formação de professores. A partir dessas categorias a priori buscam-se por categorias emergentes que possam responder à pergunta de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Dilson Ferreira Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2016 - 2018

    Avaliação de habilidade envolvidas no transtorno de discalculia por meio de um teste piloto de matemática e intervenções psicopedagógicas, Descrição: O projeto tem como objetivo avaliar o desenvolvimento das habilidades matemáticas envolvidas no transtorno de discalculia por meio de diferentes dispositivos, em particular, um teste piloto de Matemática. O estudo será desenvolvido com crianças entre 6 e 12 anos, no âmbito de um ambulatório vinculado ao Instituto do Cérebro ? INSCER da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ? PUCRS. Esperam-se como resultados deste projeto: obter subsídios teóricos e práticos que possibilitem a qualificação e o aprimoramento do teste piloto elaborado, contribuindo para sua validação; obter produção bibliográfica de qualidade acerca do transtorno de discalculia; socializar os resultados encontrados em eventos científicos na área da educação, do ensino e afins.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / João Pedro Neves Frare - Integrante / Lanúzia Almeida Brum Avila - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2016 - 2018

    METODOLOGIAS ATIVAS: O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, Descrição: Este projeto está sendo desenvolvido a partir de pesquisas desenvolvidas no âmbito do PPGEDUM da PUCRS. Apresenta como objetivo analisar como as Metodologias Ativas estão modificando a formação de professores de Matemática, especificamente em relação à pesquisa. Pretendo responder à questão: De que modo as Metodologias Ativas implicam na formação de professores de Matemática, em particular, em relação à formação de um professor pesquisador? Para tanto, realizará entrevistas com professores de um curso de Matemática, Licenciatura, oferecido por uma Instituição de Ensino Superior (IES) particular, localizada no estado do Rio Grande do Sul-RS. A partir de uma Análise Textual Discursiva das respostas dadas busca contribuir para produção de subsídios teóricos que oportunizem refletir, acerca da formação do professor, em particular, o professor de Matemática em um momento onde todos estão atravessados pelas TIC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Daiane Renata Machado - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Avaliação e intervenção psicopedagógica em crianças com indícios de discalculia, Descrição: No ano de 2013, teve início no Instituto do Cérebro do Rio Grande do Sul, da PUCRS ? INSCER/PUCRS, o desenvolvimento do Projeto Avaliação de Crianças em Risco de Transtornos de Aprendizagem ? ACERTA, com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ? CAPES. O projeto ACERTA surgiu no intento de compreender as mudanças ocorridas no cérebro das crianças no período de alfabetização. Tendo como objetivo principal compreender o motivo pelo qual algumas crianças desenvolvem Transtornos de Aprendizagem ? TA (ACERTA, 2015). O projeto ACERTA é formado por uma equipe de pesquisadores de diferentes áreas: psicopedagogia, fonoaudiologia, neurologia, neuropsicologia, matemática e letras. Ao ingressar nessa equipe, iniciou-se o desenvolvimento de uma pesquisa sobre o transtorno da aprendizagem em matemática ? TAM, mais conhecido como discalculia. Em março de 2015, Letícia da Silva Pimental, concluiu sua pesquisa intitulada ?Discalculia e Provinha Brasil: uma análise do desempenho de estudantes do primeiro ano?; que apresenta resultados importantes para a continuação deste estudo. Assim inicia-se uma nova etapa, uma nova pesquisa que terá como produto uma dissertação a ser apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ? PPGEDUCEM-PUCRS, no início do ano de 2017. Para dar continuidade à pesquisa considera-se que nem sempre é possível o professor detectar se a dificuldade é específica de um conteúdo ou de uma disciplina, ou se o mesmo apresenta dificuldades em outras disciplinas. Em alguns casos se faz necessário o auxílio do setor pedagógico da escola, que busca informações sobre a história de vida desse estudante, aplica testes específicos para avaliar habilidades e realiza intervenções que podem ser eficazes para que o professor possa intervir adequadamente e a aprendizagem venha a acontecer com êxito. Entretanto, de acordo com a dificuldade nem sempre o trabalho do professor consegue dar conta e às vezes é preciso o encaminhamento, junto ao setor pedagógico, aos profissionais especializados, bem como: psicopedagogo, psicólogo, psiquiatra, neurologista, fonoaudiólogo, para realização de um trabalho multidisciplinar com a escola, a família e o estudante. Com base nas questões salientadas, torna-se evidente a relevância da pesquisa ?Avaliação e intervenção psicopedagógica em crianças com indícios de discalculia?, e sua importância tanto para Educação como para a Saúde, pois as dificuldades de aprendizagem em matemática ? DAM ?, no Brasil, são menos estudadas pelos neurologistas do que as dificuldades no aprendizado da leitura e da escrita, havendo poucas publicações no meio médico e educacional acerca do assunto. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é ?Analisar a evolução do desenvolvimento das habilidades matemáticas envolvidas na discalculia de crianças com indícios desse transtorno, após a realização de intervenções psicopedagógicas?. Portanto, busca-se responder o seguinte problema de pesquisa: ?Como intervenções psicopedagógicas repercutiram na evolução do desenvolvimento das habilidades matemáticas envolvidas na discalculia em crianças com indícios desse transtorno??. Na intenção de alcançar os objetivos propostos na pesquisa serão coletados dados com aproximadamente 50 sujeitos, os quais estão inseridos no projeto ACERTA vinculado ao INSCER da PUCRS. Esses sujeitos serão escolhidos por meio de uma chamada pública nos meios de comunicação, em particular os de circulação impressa, jornais. Na intenção de coletar os dados necessários neste estudo serão utilizados os seguintes instrumentos para coleta dos dados: Anamnese com os responsáveis, Avaliação psicológica (QI estimado); Ressonância magnética, quando possível; Testes padronizados; Intervenções psicopedagógicas; Reavaliação psicopedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Lanúzia Almeida Brum Avila - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    ANÁLISE DE MODELOS: um método de ensino de matemática na educação básica, Descrição: O presente projeto de tese tem como principal objetivo propor uma adaptação de uma abordagem pedagógica denominada Análise de Modelos à uma perspectiva de método de ensino de Matemática na Educação Básica, ênfase no Ensino Médio. Para alcançar esse objetivo, serão utilizadas como referência e inspiração, etapas encontradas nos métodos de Resolução de Problema e de Modelagem Matemática, além das perspectivas relativas ao tema encontradas no contexto da Modelagem Matemática e nas percepções de um grupo de professores de Matemática da Educação Básica. O método de ensino a ser proposto, visa contribuir, de modo prático, nos processos de ensino e aprendizagem da matemática escolar, favorecendo a melhoria da qualidade desses processos e ao mesmo tempo levando em conta o currículo exigido nesse nível de Ensino. Para tanto, será elaborado um material de apoio ao professor, baseado no método Análise de Modelos, utilizando, para isso, o livro didático de Matemática e questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O propósito desse material é ser aplicado em sala de aula por um grupo de professores com vistas à validação e possíveis melhorias do método proposto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Emerson Silva de Sousa - Integrante.

  • 2016 - Atual

    ETNOMATEMÁTICA & HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: mecanismos de contraconduta na Educação Básica, Descrição: Este projeto de tese insere-se em duas temáticas de pesquisa presentes na Educação Matemática: Etnomatemática e História da Matemática. Das possíveis articulações entre ambas, o projeto preocupa-se com aquelas que contribuem para refletir acerca dos processos de ensino e aprendizagem de Matemática, com o objetivo de elencar ações pedagógicas, que articulem a História da Matemática e a Etnomatemática vistas como uma contraconduta, capazes de criar condições que contribuam para aprendizagem de Matemática, a partir do reconhecimento e compreensão por parte dos estudantes de diferentes jogos de linguagem constituídos historicamente. Como suporte teórico, ancora-se nos estudos pós-estruturalistas dos filósofos Michel Foucault, em especial nos conceitos de poder, saber e contraconduta, e de Ludwig Wittgenstein, em relação aos conceitos de jogo de linguagem e formas de vida. Metodologicamente, apresenta e analisa, por meio de questionários com respostas abertas, quatro propostas de ensino realizadas com 149 estudantes de Ensinos Fundamental e Médio da cidade da Porto Alegre, RS. Para analisar os primeiros resultados obtidos utilizou-se como método a análise genealógica discursiva, que se preocupa em analisar quais as condições de possibilidade para que certos discursos venham à tona. Como resultados da análise inicial, delineiam-se, como primeiras hipóteses, algumas ações pedagógicas: motivar a criação de uma forma própria de resolver os exercícios; iniciar um conteúdo programático com resolução de problemas de civilizações do passado; resolver exercícios sem se deter a um único jogo de linguagem; solicitar a realização de pesquisas sobre a Matemática desenvolvidas em outras épocas e civilizações; iniciar um conteúdo com a proposição de uma pesquisa histórica; disponibilizar aos estudantes livros sobre a História da Matemática para a realização de pesquisas; utilizar materiais antigos para ensinar um conteúdo; utilizar a situação motivadora que possibilitou o desenvolvimento de um conceito; proporcionar ao estudante o contato com definições históricas atribuídas à um mesmo termo. A partir dessas ações é possível trazer à tona que a articulação da História da Matemática e da Etnomatemática possibilitou aos estudantes movimentos de contraconduta frente ao modo de matematizar da Matemática Escolar, especificamente em relação aos seus jogos de linguagem e regras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Juliana Batista Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2013 - 2017

    ACERTA: Avaliação de Crianças Em Risco de Transtorno de Aprendizagem, Descrição: Projeto multi-cêntrico e longitudinal que almeja consolidar uma interface entre a neurociência e o ensino fundamental brasileiro para auxiliar na identificação precoce de transtornos de aprendizagem a partir de bases de dados de avaliação escolar padronizadas (INEP) e de índices neurobiológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador / Augusto Buchweitz - Integrante.

  • 2013 - 2017

    AUE - Articulação Universidade Escola para a Formação de Professores - PIBID/PUCRS, Descrição: O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), apoiado pela CAPES, tem como objetivo elevar a qualidade da formação de professores nos cursos de licenciatura e incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica, contribuindo para a valorização do magistério. Os licenciandos são inseridos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, ampliando a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica e contribuindo para o desenvolvimento de práticas docentes de caráter inovador e multidisciplinar. Participam do Pibid na PUCRS os cursos de Biologia, Ciências Sociais, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Letras (Língua Inglesa e Língua Portuguesa), Matemática, Pedagogia e Química. Nesse Programa, recebem bolsas da CAPES: 15 professores da PUCRS (coordenadores institucional, de área de gestão e de área), 240 estudantes e 48 supervisores, que são professores de escolas estaduais, nas quais os alunos desenvolvem atividades de iniciação à docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Integrante / Maurivan Güntzel Ramos - Coordenador / Eva Chagas - Integrante / Ana Regina de Moraes Soster - Integrante / Eliana Ávila Silveira - Integrante / Luciano Denardin de Oliveira - Integrante / Maria Tereza Amodeo - Integrante.

  • 2011 - 2017

    Inovação e Interdisciplinaridade na Educação em Ciências e Matemática no Século XXI, Descrição: Projeto Institucional vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEDUCEM) da PUCRS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Integrante / Regina Maria Rabello Borges - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2005 - 2007

    Novas Tecnologias e Educação Matemática: a produção do sujeito Matemático, Descrição: Projeto apresentado como projeto de defesa de Tese de Doutorado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabel Cristina Machado de Lara - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. , Av. Ipiranga, 6681, Partenon, 90619-900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33537708, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Permanente do PPGEDUCEM Disciplinas: Museu Interativo Fundamentos da Educação Matemática Matemática e Realidade Seminário Teórico: Cultura, Epistemologia e Educação Científica Faculdade de Matemática Disciplinas: Cálculo I Matemática Discreta Geometria Analítica Estágios Supervisionados Metodologias de Ensino

2011 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 40

Atividades

  • 03/2012

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Física, .,Linhas de pesquisa

2000 - 2010

Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas ministradas: - Metodologia de Ensino Fundamental: Fundamentos teóricos-metodológicos de Matemática I e II - Metodologia e Fundamentos de Matemática I e II - Teoria e Prática do Ensino da Matemática I e II - Prática III e IV - Estágio Supervisionado I e II

Atividades

  • 02/2008 - 12/2010

    Ensino, Ciências Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II

  • 02/2008 - 12/2010

    Ensino, Pedagoia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática Metodológica de Matemática I e II

  • 08/2004 - 12/2010

    Ensino, Alfabetização Teoria e Práxis, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Alfabetização Matemática

  • 08/2010 - 11/2010

    Ensino, Ensino de Geometria: Teorias e aplicações, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desenho Geométrico

  • 02/2007 - 07/2010

    Ensino, Ciências Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino III, Prática de Ensino IV

  • 08/2000 - 12/2009

    Ensino, Pedagogia Supervisão e Orientação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino Fundamental: fundamentos teóricos-metodológicos de matemática I e II

  • 08/2002 - 12/2008

    Ensino, Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa, Seminário de Pesquisa e Monografia

  • 03/2004 - 12/2007

    Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos-Metodológicos de Matemática I, Fundamentos Teóricos-Metodológicos de Matemática II

  • 08/2000 - 12/2007

    Ensino, Ciências Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Fundamentos de Matemática I e II

  • 03/2006 - 07/2006

    Ensino, Metod do Ensino de Matemática para Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Laboratório II

  • 03/2004 - 07/2005

    Extensão universitária , Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras, .,Atividade de extensão realizada, Docência no curso de Extensão: Jogos e Materiais Pedagógicos para o ensino de Matemática e Ciências.

2002 - 2010

Centro Universitário Univates

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8

Atividades

  • 03/2009 - 12/2010

    Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear e Geometria Analítica

  • 08/2007 - 12/2010

    Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I

  • 08/2007 - 12/2010

    Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Algebra Linear e Geometria Analítica, Cálculo I

  • 03/2003 - 12/2010

    Ensino, Farmácia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I

  • 03/2003 - 12/2010

    Ensino, Química Industrial - Ênfase em Alimentos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I

  • 08/2005 - 12/2008

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 08/2004 - 07/2008

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 03/2004 - 07/2008

    Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I

  • 03/2002 - 03/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Educação Infantil - Ciências e Matemática

  • 03/2005 - 12/2005

    Ensino, Especialização Em Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Saberes e práticas do ensino da Matemática na Educação Infantil

  • 03/2003 - 12/2005

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Álgebra Linear

  • 11/2002 - 11/2002

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Pesquisa e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Docência no Curso de Aperfeiçoamento para Professores. Temas abordados: Construção do Número na Educação Infantil; Contrução do Número nos Anos Iniciais.

  • 06/2002 - 07/2002

    Ensino, Alfabetização Diferenciada, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O Ensino da Matemática

2009 - 2010

Instituição Educacional São Judas Tadeus

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 12

Atividades

  • 03/2009 - 12/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística para educação, Pensamento Lógico Matemático, Pesquisa e Prática em Pensamento Lógico Matemático, Planejamento em Pensamento Lógico Matemático

2010 - 2010

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

Atividades

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioestatística

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioestatística

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioestatística

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de MAtemática I

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento do Pensamento Lógico-Matemático

  • 07/2010 - 12/2010

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento do Pensamento Lógico-Matemático

  • 02/2010 - 12/2010

    Ensino, Engenharias, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática, Matemática Elementar

  • 02/2010 - 12/2010

    Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 02/2010 - 12/2010

    Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática

2011 - 2012

Faculdades Integradas de Taquara

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso: Pós Graduação em Novas Tecnologias e Educação Matemática Disciplinas: Educação Matemática no Brasil - 16h Novas Tecnologias e Educação Matemática - 24h

2011 - 2011

Faculdades Integradas de Taquara

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso: Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica Disciplina: Desenvolvimento do Pensamento Lógico

2007 - 2009

Faculdades Integradas de Taquara

Vínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 4

Atividades

  • 09/2011

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento do Pensamento Lógico Matemático

  • 09/2011

    Ensino, Educação Matemática e as Novas Tecnologias, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Novas TEcnologias e Educação Matemática, Educação Matemática no Brasil

  • 08/2009 - 05/2010

    Ensino, Educação Matemática e as Novas Tecnologias, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática no Brasil, Metodologia de Ensino I, Novas Tecnologias e a Educação Matemática

  • 10/2007 - 07/2009

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento do Pensamento lógico-matemático

  • 08/2007 - 07/2009

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino e Aprendizagem I e II

2002 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente / substituta, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2002 - 03/2003

    Ensino, Matemática - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática no Brasil, Prática de Ensino em Matemática I, Prática de Ensino em Matemática II

  • 01/2002 - 03/2003

    Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática e a Construção do Número pela Criança

2007 - 2007

Faculdade Cenecista de Osorio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

Atividades

  • 05/2007 - 06/2007

    Ensino, Especialização em Ensino da Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tendências Atuais do Ensino e Aprendizagem da Matemática

1991 - 2001

Colégio Rui Barbosa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Atividades

  • 03/1991 - 08/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 03/1991 - 12/1996

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Educação Artística

1994 - 1998

Escola Concórdia Colégio de 1º e 2º Graus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24

Atividades

  • 03/1994 - 03/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 03/1996 - 08/1997

    Serviços técnicos especializados , Escola Concórdia Colégio de 1º e 2º Graus, .,Serviço realizado, Supervisão do Estágio das dicentes do Curso de Magistério.

2002 - 2003

FERA pré vestibular

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Cooperativado, Carga horária: 18

Atividades

  • 01/2002 - 01/2003

    Direção e administração, Fera Pré Vestibular, .,Cargo ou função, Administradora do Fera Pré-Vestibular - Canoas / RS.

  • 01/2002 - 01/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2001 - 2002

Instituto Porto Alegre

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Atividades

  • 03/2001 - 03/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática