Bruna Kelly da Costa

Formação complementar

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GUEDES, GILMAR BARBOSA ; COSTA, BRUNA KELLY DA . Financing basic education and federative collaboration: analysis of the Articulated Actions Plan (PAR) of a municipality in Rio Grande do Norte. DIALOGIA , v. 52, p. e24579-21, 2025.

• COSTA, B. K. ; NOVAES, T.D . A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DURANTE O ENSINO REMOTO: A INTERDISCIPLINARIDADE EM ANÁLISE. In: ENEI/ENEF, 2021. XIX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL / I ENCONTRO NACIONAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. NATAL-RN, 2021. CADERNO DE RESUMOS..

• PONTES, J. G. M. S. ; COSTA, B. K. ; GUEDES, G. B. . Financiamento da Infraestrutura Física Escolar: Avanços e Limites do Plano de Ações Articuladas - PAR no RN. In: V Encontro FINEDUCA: Direito à educação em um contexto de desmonte do Estado Brasileiro, 2017, Natal. ANAIS FINEDUCA ? EIXO: POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2017. v. v.

• Gleidson Silva ; COSTA, B. K. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: OS MARCOS NORMATIVOS E OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: XX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DO II ENCONTRO NACIONAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 2023, Natal. CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E ANAIS DO XX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DO II ENCONTRO NACIONAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Natal: Recurso Eletrônico, 2023.

• COSTA, B. K. . FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DOCENTES EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O TRABALHO COLABORATIVO EM PAUTA. In: XX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DO II ENCONTRO NACIONAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 2023, Natal. CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E ANAIS DO XX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DO II ENCONTRO NACIONAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Natal: recurso eletrônico, 2023. p. 90-91.

• COSTA, B. K. ; FREITAS, H. P. S. ; GUEDES, G. B. . O Plano de Ações Articuladas (PAR) e sua implementação no município de Acari/RN. Cadernos ANPAE , 2014.

• COSTA, B. K. . 'FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DOCENTES EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O TRABALHO COLABORATIVO EM PAUTA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, B. K. . Inclusão Escolar de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial: Construindo uma rede colaborativa.. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2019

  Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR/2007-2011): análise de sua implementação em Municípios do Estado do Rio Grande do Norte, Descrição: O Projeto em tela está inserido num projeto macro que envolve as universidades de três estados: Rio Grande do Norte (UFRN/Coordenação), Minas Gerais (UFU) e Pará (UFPA), aprovado no edital 049/2012 pela CAPES/OBEDUC. Este projeto nacional intitula-se: Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR): um estudo em municípios dos estados do Rio Grande do Norte, Pará e Minas Gerais no período de 2007 a 2011, e objetiva analisar a implantação do PAR enquanto uma política pública no contexto das atuais políticas educacionais. Parte do pressuposto de que o desenvolvimento dessas políticas é conduzido por um processo que se consubstancia em um determinado momento histórico e contempla vários elementos, por vezes, contraditórios, mas que, de modo geral, respondem ao ritmo e à direção impressos pelo reordenamento do sistema capitalista. A pesquisa contempla aspectos qualitativos e quantitativos e utilizará a base de dados do MEC, INEP e FNDE, especificamente, do Censo Escolar identificando informações de infraestrutura, recursos pedagógicos, valorização dos profissionais da educação e condições pedagógicas das redes de ensino, de modo a avaliar o impacto da implementação do PAR na melhoria da Educação Básica, no período do estudo até 2011, em face dos recursos recebidos via PAR. Busca-se com esse estudo analisar as mudanças ocorridas nos municípios do Estado do RN considerando as dimensões previstas no PAR. Contribuir com a formação de redes de pesquisadores e na elaboração de um banco de dados que subsidie os estudos dos alunos de pós-graduação e de professores da Educação Básica. Espera-se também contribuir com as secretárias municipais participantes da pesquisando oferecendo subsídios para a melhoria dos índices educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Kelly da Costa - Integrante / GILMAR BARBOSA GUEDES - Coordenador.