Uelquer Guedes de Souza

Outras informações:
O estágio específico pretende proporcionar ao aluno espaços para o exercício das habilidades e competências em psicologia e processos clínicos. Objetivo geral: Desenvolver habilidades e repertórios relacionado s ao fazer clínico do psicólogo. Objetivos específicos: - aplicar as teorias psicológicas aos fenômenos clínicos; - aprender técnicas e procedimentos típicos da psicologia clínica; - refletir sobre o papel da multi e da interdisciplinariedade, assim como da atuação do psicólogo em ambientes hospitalares e comunitários; - refletir sobre o papel do psicólogo clínico e da psicologia clínica para indivíduos, grupos e sociedade; - refletir sobre a ética da atuação clínica em Psicologia; - romper com a tendência histórica da prática do psicólogo de patologizar o indivíduo e seu comportamento, trazendo uma visão mais dinâmica, humana e funcional. Atividades desenvolvidas: Processos de avaliação: - métodos de entrevista: anamnese, entrevista de ajuda, entrevista motivacional, etc.; - exame do estado mental; - avaliação Psicológica: técnicas psicométricas e projetivas; - observação; - psicodiagnóstico; Processos de Intervenção: - reabilitação neuropsicológica; - aconselhamento psicológico; - acompanhamento terapêutico; - psicoterapias individuais e de grupo; - psicoterapia da família; - psicoterapia breve. Local: Serviço de Atendimento Especializado - SAE. Ambulatório da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).

Outras informações:
Estágio específico - Ênfase II. Psicologia e processos de prevenção e promoção da saúde, que consiste na concentração em competências que garantam ações de caráter preventivo, em nível individual e coletivo, voltadas à capacitação de indivíduos, grupos, instituições e comunidades para protegerem e promoverem a saúde e qualidade de vida, em diferentes contextos em que tais ações possam ser demandadas. Objetivo geral: Possibilitar atuação profissional do aluno nos processos de prevenção e promoção da saúde. Objetivos específicos: - participar da rede de cuidados compartilhados; - realizar trabalhos junto a equipe de saúde; - construir planos de prevenção e intervenção na saúde; - realizar intervenções grupais e/ou individuais; Atividades desenvolvidas: - acompanhamento individual; - realização de diagnósticos e compreensão psicodinâmica; - intervenção breve em situações de crise; - visitas aos leitos, UTIs e outras dependências do hospital; - acompanhamento e orientação a famílias; - participação em oficinas terapêuticas; - participar de reuniões sistemáticas de equipe interdisciplinar. Local: Hospital Escola da Universidade Federal de Pelotas

Outras informações:
O reconhecimento institucional do TECSOL se deu com a Resolução do COCEPE n 10 de 27 de outubro de 2011. O Núcleo Interdisciplinar de Tecnologias Sociais e Economia Solidária (TECSOL) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) é formado por docentes e discentes de diversas unidades acadêmicas com o objetivo de atender as demandas de grupos de trabalhadores/produtores urbanos e rurais que buscam na universidade apoio técnico, científico e formativo para a consolidação de Empreendimentos Econômicos Solidários (EES). Nesse encontro de saberes ? entre a universidade e os grupos sociais ? construímos juntos alternativas de emancipação dos trabalhadores. O TECSOL atua sob o caráter da interdisciplinaridade, da autogestão e da educação popular, articulando as seguintes áreas de conhecimento: (a) Pedagógica: cursos de formação (básica e específica); (b) Relacional: estímulo às práticas participativas de autogestão e de solidariedade interna dos grupos; (c) Tecnoprodutiva: aprimoramento das técnicas de produção e melhoramento da qualidade dos produtos, sob o princípio da sustentabilidade; (d) Jurídica: assessoramento nos âmbitos da legislação e regulamentação dos EES; (e) Econômica: planejamento econômico e controle participativo da gestão. Atualmente, o TECSOL conta com 25 bolsistas e 6 professores divididos em dois programas e um projeto, financiados com recursos do PROEXT/MEC e da Secretaria Nacional de Economia Solidádria (veja na próxima seção). A dinâmica de trabalho se dá a partir de Grupos de Trabalhos e Comissões Temporárias. As Reuniões Gerais, com todos, os membros do TECSOL acontecem uma vez ao mês, com caráter formativo.

Outras informações:
Introdução e aprofundamento de estudos dos estagiários nas práticas profissionais relacionadas à atuação do psicólogo escolar. Local: Escola Municipal Ensino Fundamental Carlos Laquintinie - Pelotas - RS Objetivo geral: Possibilitar atuação profissional do aluno na área escolar. Objetivos específicos: - pensar o papel e a importância da psicologia escolar; - desenvolver ações de caráter preventivo; - contribuir para que a escola cumpra seu papel de socialização do saber e de formação crítica; - refletir sobre a queixa e o fracasso escolar e a avaliação psicológica; - facilitar de forma crítica e reflexiva a implementação das políticas publicas; - romper com a tendência histórica da prática do psicólogo na educação de patologizar, medicalizar e produzir diagnósticos classificatórios. Atividades desenvolvidas: - diagnóstico institucional: conhecer a escola, leitura do projeto político pedagógico, participação da comunidade, n alunos, professores, espaço físico, equipe, etc.; - visitas técnicas; - observação do cotidiano escolar; - realização de entrevistas: pais, professores, alunos, funcionários e outros profissionais; - participação em reuniões: conselho de classe, reunião com pais, professores; - participar e/ou elaborar junto com a comunidade escolar projetos pedagógicos; - elaborar e efetivar uma proposta de intervenção institucional na área de psicologia escolar e educacional; - assessoria a professores, pais, direção, funcionários quanto à psicologia do desenvolvimento e aprendizagem; - realização de pesquisas diversas com o objetivo de aprimorar o processo educativo.

Outras informações:
Introdução e aprofundamento de estudos dos estagiários nas práticas profissionais relacionadas à atuação do psicólogo na área da saúde. Objetivo geral: Possibilitar atuação profissional do aluno na área da saúde. Objetivos específicos: -participar das reuniões; -acompanhar como observador as Visitas Domiciliares (VD) e as demais atividades gerais exercidas pelos profissionais de saúde do local de estágio (avaliações, grupos, etc.); -participar do Seminário Integrador de trocas de experiência de estágio; -elaborar caracterização do local de estágio, sua rede e comunidade (instrumento de avaliação); -elaborar Diários de Campo (instrumento de avaliação); -elaborar o planejamento de uma intervenção/atividade para um profissional de psicologia no local de estágio (instrumento de avaliação). Atividades desenvolvidas: - participação em reuniões Multiprofissionais; - observação em Visitas Domiciliares (VD) e as demais atividades gerais exercidas pelos profissionais de saúde do local de estágio (avaliações, grupos, etc.); - visitas técnicas; - observações; -participação do Seminário Integrador para trocas de experiências; -elaboração da caracterização do local de estágio, sua rede e comunidade (instrumento de avaliação); -realização de Diários de Campo (instrumento de avaliação); -realização o planejamento de uma intervenção/atividade para um profissional de psicologia no local de estágio (instrumento de avaliação). Local:Núcleo de NeuroDesenvolvimento da UFPel Professor Mário Coutinho (NND)

Outras informações:
Introdução e aprofundamento do estagiário nas práticas profissionais relacionadas à atuação do psicólogo na área social e comunitária. Objetivo geral Permitir aos acadêmicos que experimentem a complexidade interdisciplinar do campo social e comunitário em sua relação com as mais diferentes disciplinas do conhecimento. Objetivos específicos: - vivenciar e refletir sobre as diferenças socioculturais e a complexa constituição da nossa sociedade; - refletir sobre o processo saúde-doença e o conceito de vulnerabilidade social; - refletir sobre o papel do Estado na assistência social e outras políticas públicas; - desenvolver a capacidade de observação, discriminação e interpretação da realidade; - fortalecer a formação do psicólogo no campo da psicologia social e comunitária; - fomentar uma prática interdisciplinar que coopere com as diferentes profissões com as quais o psicólogo compartilha seu campo de atuação; - estimular uma prática que respeite as singularidades socioculturais e econômicas dos coletivos, das comunidades, entre outras, nos quais o psicólogo trabalha; - experimentar no campo as diferentes perspectivas de Psicologia Social estudadas nas disciplinas do curso. Atividades práticas desenvolvidas: - estudo exploratório do campo de estágio: identificação das instituições públicas que se relacionam com a comunidade e de suas políticas, identificação dos diferentes atores, identificação das principais questões; - etnografia da comunidade: descrição detalhada dos seus hábitos, habitat, objetos cotidianos, costumes, etc., levando em consideração os modos singulares como estes ocorrem nesta comunidade; - análise do contexto sociocultural e econômico: inserir a comunidade em sua rede de relações globais com a

Outras informações:
Atividades realizadas: a) Entrevistas em domicílios e na clínica do projeto. b) Aplicação de instrumentos padronizados, testes e questionários de saúde mental em papel e em meio eletrônico. c) Contato com o público em geral. d) Realizar atividades de acolhimento, controle de fluxo e suporte no trabalho de campo, tendo contato direto com o público. e) Orientar os participantes quanto à realização de instrumentos de pesquisa auto aplicados e a utilização de equipamentos de pesquisa. f) Orientar os participantes em assuntos relacionados a área específica da Psicologia.