Marly Baretta

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• JANUÁRIO, ADRIANA GRAZIELEDE F. ; JESUS, JOSIANE APARECIDA DE ; GAZZÓLA, LUCIVANI ; BARETTA, MARLY ; ZOLDAN, ROSANGELA . PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ODONTOLOGIA SOBRE COMPONENTES CURRICULARES OFERTADOS EM EAD / PERCEPTION OF PHYSICAL EDUCATION AND DENTISTRY ACADEMIC STUDENTS ON CURRICULAR COMPONENTS OFFERED IN E-LEARNING. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 9150-9161, 2021.

• BORGA, NATÁLIA ; BARETTA, MARLY ; ALBERTI, ADRIANO ; BARETTA, ELISABETH ; GRIGOLLO, LEOBERTO RICARDO ; SOUZA, RENAN . A PERSONALIDADE DA GERAÇÃO Z: COMO A EDUCAÇÃO FÍSICA PODE CONTRIBUIR NA MUDANÇA DE COMPORTAMENTOS / THE PERSONALITY OF GENERATION Z: HOW PHYSICAL EDUCATION CAN CONTRIBUTE TO BEHAVIOR CHANGE. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 9191-9204, 2021.

• SANTOS, ISADORA SILVA ; BARETTA, ELISABETH ; BARETTA, MARLY ; SOUZA, RENAN ; ALBERTI, ADRIANO ; GRIGOLLO, LEOBERTO RICARDO . AVALIAÇÃO DA MOTRICIDADE FINA, GLOBAL E DO EQUILÍBRIO EM ESCOLARES DE ÁGUA DOCE, SC/ EVALUATION OF FINE, GLOBAL MOTOR SKILLS AND BALANCE IN SCHOOLCHILDREN FROM ÁGUA DOCE, SC. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 4931-4941, 2021.

• COSTA, C. ; SCHALY, D. ; FIN, G. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. . Percepção dos alunos do ensino médio de Catanduvas (SC) quanto às aulas de Educação Física. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 19, p. 1, 2014.

• DAVERSA, A. C. ; FIN, G. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. . Capacidade funcional de idosos ativos e inativos. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 19, p. 1-1, 2014.

• ZAGONEL, A. ; FIN, G. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. . Percepção da imagem corporal de mulheres praticantes e não praticantes de exercícios. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 19, p. 1, 2014.

• COSTA, C. ; FIN, G. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. . Qualidade de vida e principais barreiras percebidas à prática de atividade física em idosos. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 19, p. 1-1, 2014.

• BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; FIN, G. ; ZAGONEL, A. . Percepção de imagem corporal das alunas das séries finais do ensino fundamental de Treze Tílias (SC). Unoesc&Ciência , v. 4, p. 59-68, 2013.

• BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; FIN, G. ; FABRIN, T. K. . Percepção da imagem corporal e percentual de gordura em adolescentes do gênero feminino. Unoesc&Ciência , v. 4, p. 187-193, 2013.

• BARETTA, E. ; BARETTA, M. ; PERES, K. G. A. . Nível de atividade física e fatores associados em adultos no município de Joaçaba, Santa Catarina, Brasil. Cadernos de Saúde Pública (ENSP. Impresso) , v. 23, p. 1595-1602, 2007.

• BARETTA, E. (Org.) ; FIN, G. (Org.) ; JESUS, J. A. (Org.) ; GRIGOLLO, L. R. (Org.) ; SOUZA, R. (Org.) ; BARETTA, MARLY (Org.) ; PINTO, M. O. (Org.) ; BARRETO, D. M. (Org.) ; NODARI JUNIOR, R. J. (Org.) . Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. 1. ed. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. v. 1. 94p .

• BARETTA, E. (Org.) ; BARRETO, D. M. (Org.) ; FIN, G. (Org.) ; JESUS, J. A. (Org.) ; GRIGOLLO, L. R. (Org.) ; PINTO, M. O. (Org.) ; BARETTA, MARLY (Org.) ; SOUZA, R. (Org.) ; NODARI JUNIOR, R. J. (Org.) . A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas. 1. ed. Joaçaba: Editora Unoesc, 2020. v. 5. 365p .

• BIZOTTO, P. ; BARETTA, MARLY . YOGA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA CORPORAL E EMOCIONAL. In: Elisabeth Baretta; Dagmar Bittencourt Mena Barreto; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Leoberto Ricardo Grigollo; Marcelo de Oliveira Pinto; Marly Baretta; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas organizadores. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2020, v. 5, p. 281-298.

• RIBEIRO, S. C. C. ; BARETTA, MARLY . REGULAÇÃO MOTIVACIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Dagmar Bittencourt Mena Barreto; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Leoberto Ricardo Grigollo; Marcelo de Oliveira Pinto; Marly Baretta; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas organizadores. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2020, v. 5, p. 223-239.

• VARGAS, R. T. ; BARETTA, MARLY . PERFIL MOTIVACIONAL PARA A PRÁTICA DE TREINAMENTO FÍSICO FUNCIONAL DE ADULTOS. In: Elisabeth Baretta; Dagmar Bittencourt Mena Barreto; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Leoberto Ricardo Grigollo; Marcelo de Oliveira Pinto; Marly Baretta; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas organizadores. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2020, v. 5, p. 209-222.

• SILVA, R. J. ; BARETTA, MARLY . ÍNDICE DE MASSA CORPORAL DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA. In: Elisabeth Baretta; Dagmar Bittencourt Mena Barreto; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Leoberto Ricardo Grigollo; Marcelo de Oliveira Pinto; Marly Baretta; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas organizadores. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2020, v. 5, p. 161-174.

• MARCHIORO, B. ; BARETTA, MARLY . AVALIAÇÃO MOTORA DE ESCOLARES DE 06 A 11 ANOS DE IDADE. In: Elisabeth Baretta; Dagmar Bittencourt Mena Barreto; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Leoberto Ricardo Grigollo; Marcelo de Oliveira Pinto; Marly Baretta; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas organizadores. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2020, v. 5, p. 125-142.

• RACOSKI, T. C. R. ; BARETTA, MARLY . APRENDIZAGEM E AS RELAÇÕES AFETIVAS NO AMBIENTE ESCOLAR. In: Elisabeth Baretta; Dagmar Bittencourt Mena Barreto; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Leoberto Ricardo Grigollo; Marcelo de Oliveira Pinto; Marly Baretta; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas organizadores. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2020, v. 5, p. 33-49.

• COLOMBO, D. S. ; BARETTA, MARLY . PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ÁGUA DOCE SOBRE A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Pesquisa em Educação Física: dimensões sociais e psicomotoras. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2019, v. , p. 55-70.

• ALBERGUINI, G. W. ; BARETTA, MARLY . SINTOMAS DE ESTRESSE PRÉ-COMPETITIVO DE ALUNOS PRATICANTES DE HANDEBOL. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Josiane Aparecida de Jesus; Renan Souza; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Pesquisa em Educação Física: dimensões sociais e psicomotoras 2019. 1ed.Joaçaba: Editora Unoesc, 2019, v. , p. 99-112.

• BARETTA, M. ; NORA, T. M. . ATIVIDADE FÍSICA E COMPOSIÇÃO CORPORAL DE ADOLESCENTES DO SEXO FEMININO DE CATANDUVAS - SC. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 31-39.

• BARETTA, M. ; PARIZOTTO, M. P. . EQUÍLIBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE JABORÁ - SC. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 41-47.

• BARETTA, M. ; RISSO, A. . NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE ALUNOS DE GRUPOS ESCOLARES MUNICIPAIS DE CONCÓRDIA ? SC. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 79-86.

• BARETTA, M. ; NASCIMENTO, J. C. . PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELACIONADA À FORMAÇÃO INICIAL DE BOLSISTAS DO PIBID. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 87-93.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; PUHLE, J. G. ; ALCANTARA, M. E. . A FORMAÇÃO ACADÊMICA E O AMBIENTE ESCOLAR NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 99-99.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; BIZOTTO, P. . A GINÁSTICA ESCOLAR COMO CONTEÚDO DAS AULAS NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 100-100.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; ZANCHET, A. P. ; MAZIERO, M. P. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 106-106.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; DELAZERE, L. G. C. ; GUERREIRO, W. A. ; MENEGAT, P. H. D. . EXPLORAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: VIVÊNCIA PRÁTICA DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 128-128.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; CHIOCHETTA, E. M. ; ANTONELO, W. J. . O PLANEJAMENTO ESCOLAR NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 142-142.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; MEES, M. S. A. ; MEES, M. C. ; RODRIGUES SOBRINHO, M. . ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO NA ESCOLA: UMA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 146-146.

• BARETTA, M. ; FIN, G. ; STIIRMER, A. P. ; COSTA, E. ; MOTTA, K. S. . OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA VISÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). Práticas educativas e de investigação na escola. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2017, v. 1, p. 147-147.

• RAFAGNIN, L. G. ; BARETTA, M. . FUNCIONAMENTO DE ACADEMIAS AO AR LIVRE NA REGIÃO DA AMMOC (SC). In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). O processo investigativo e a formação profissional em Educação Física: coletânea de artigos. 1ed.Joaçaba, SC: Unoesc, 2016, v. 1, p. 85-94.

• SCHALY, D. ; BARETTA, M. . INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO DOS EGRESSOS DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNOESC. In: Elisabeth Baretta, Gracielle Fin, Leoberto Ricardo Grigollo, Rudy José Nodari Júnior. (Org.). O processo investigativo e a formação profissional em Educação Física: coletânea de artigos. 1ed.Joaçaba, SC: Unoesc, 2016, v. 1, p. 105-113.

• BARETTA, M. ; SCHALY, F. S. . PERFIL PSICOMOTOR DE CRIANÇAS DO MEIO RURAL E URBANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE LUZERNA (SC). In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). O processo investigativo e a formação profissional em Educação Física: coletânea de artigos. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2016, v. 1, p. 181-191.

• DALABRIDA, F. B. ; BARETTA, M. . ÍNDICE DE MASSA CORPORAL E BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). O processo investigativo e a formação profissional em Educação Física: coletânea de artigos. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2016, v. 1, p. 95-103.

• BARETTA, M. ; DAVID, L. I. . NÍVEL DE ANSIEDADE PRÉ-COMPETITIVA EM BAILARINOS PARTICIPANTES DO 31º FESTIVAL DE DANÇA DE JOINVILLE (SC). In: Elisabeth Baretta; Gracielle Fin; Leoberto Ricardo Grigollo; Rudy José Nodari Júnior. (Org.). O processo investigativo e a formação profissional em Educação Física: coletânea de artigos. 1ed.Joaçaba: Unoesc, 2016, v. 1, p. 127-137.

• BARETTA, E. ; NODARI JUNIOR, R. J. ; BARETTA, M. ; GRIGOLLO, L. R. . Aptitud Física Relacionada a la Salud de Adolescentes Participantes del Programa Pibid. In: X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana e XXI Congresso Internacional de Ciências de la Cultura física, 2017, Chihuahua, México. Ámbitos de Intervencióny promoción del Ejercicio Físico: Nuevas Tendencias. Joaçaba: Editora da Unoesc, 2017. p. 45-53.

• BARETTA, M. ; TANQUES, D. C. ; NODARI JUNIOR, R. J. ; BARETTA, E. ; GRIGOLLO, L. R. . Éxito y Metas Sociales en Educación Física: Percepción de Estudiantes de Enseñanza Fundamental. In: X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana e XXI Congresso Internacional de Ciências de la Cultura Física, 2017, Chihuahua, México. Ámbitos de Intervencióny promoción del Ejercicio Físico: Nuevas Tendencias. Joaçaba: Editora da Unoesc, 2017. p. 121-132.

• ROSA, R. C. L. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; GRIGOLLO, L. R. . Programa de Iniciação á Docência - Pibid: uma perspectiva para a formação acadêmica. In: X Congresso da Rede Euroamericana de Motricidade Humana e XXI Congresso Internacional de Ciências de la Cultura Física, 2017, Chihuahua, México. Ámbitos de Intervencióny promoción del Ejercicio Físico: Nuevas Tendencias. Joaçaba: Editora da Unoesc, 2017. p. 233-243.

• BARETTA, M. ; STROHDIEK, F. ; BARETTA, E. ; FIN, G. ; NODARI JUNIOR, R. J. . CAPACIDADE FUNCIONAL DE IDOSAS PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DE ATIVIDADE FÍSICA ORIENTADA. In: IX Congresso Euro Americano de Motricidade Humana, 2016, Belém, PA. Memórias do IX Congresso Euro Americano de Motricidade Humana: Envelhecimento saudável, aspectos multidisciplinares de prevenção e intervenção. Joaçaba, SC: Unoesc, 2016. v. 1. p. 35-40.

• FIN, G. ; CALEGARI, M. S. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; NODARI JUNIOR, R. J. . O BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOB A ÓTICA DOS ALUNOS E AS SUAS CONSEQUÊNCIAS NO MEIO ESCOLAR. In: IX Congresso Euro Americano de Motricidade Humana, 2016, Belém, PA. Memórias do IX Congresso Euro Americano de Motricidade Humana: Envelhecimento saudável, aspectos multidisciplinares de prevenção e intervenção. Joaçaba, SC: Unoesc, 2016. v. 1. p. 67-72.

• BARETTA, E. ; GRIGOLLO, L. R. ; RIGHI, J. S. B. ; NODARI JUNIOR, R. J. ; BARETTA, M. . Formação inicial em educação física escolar: o cenário do Pibid na Unoesc, Santa Catarina, Brasil. In: IX Congresso Euro Americano de Motricidade Humana, 2016, Belém, PA. Memórias do IX Congresso Euro Americano de Motricidade Humana: Envelhecimento saudável, aspectos multidisciplinares de prevenção e intervenção. Joaçaba: Unoesc, 2016. p. 63-66.

• NODARI JUNIOR, R. J. ; BOSCATTO, A. ; LANGE, F. ; KUSZ, D. G. ; FLAMIA, A. ; PINTO, E. O. ; BARETTA, E. ; BARETTA, M. ; FIEDLER, M. M. ; STROHER, P. H. . Estado de Precisão de Arma de Fogo em Relação ao Potencial Genético do Grupo de Resposta Tática da Polícia Militar. In: XXIX Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2006, São Paulo. A Globalização do Esporte e da Atividade Física, 2006. v. 14. p. 303-303.

• FIORESE, Maria Emília Gemelli ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; BOSCATTO, A. ; PINTO, E. O. ; NODARI JUNIOR, R. J. ; LANGE, F. ; MORO, L. D. ; PASQUALI, A. . Comparação do nível de atividade física dos alunos do ensino fundamental residentes na zona urbana e rural. In: 3º Congresso Catarinense de Saúde, 2009, Joaçaba. Anais 3º Congresso Catarinense de Saúde. Joaçaba: Editora da UNOESC, 2009.

• PARIZOTTO, M. P. ; BARETTA, MARLY . AVALIAÇÃO DO EQUILÍBRIO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARIZOTTO. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 30-30.

• SILVA, R. J. ; BARETTA, MARLY . COMPOSIÇÃO CORPORAL DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 34-34.

• JANUARIO, A. G. F. ; GAZZOLA, L. ; BARETTA, MARLY ; JESUS, J. A. ; ZOLDAN, R. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ODONTOLOGIA. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 39-39.

• BIZOTTO, P. ; BARETTA, MARLY . EM BUSCA DO AUTOCONHECIMENTO: YOGA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA BIZOTTO. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 44-44.

• ALBERGUINI, G. W. ; BARETTA, MARLY . ESTRESSE PRÉ-COMPETITIVO: SINTOMAS APONTADOS POR PRATICANTES DE HANDEBOL DE 08 A 17 ANOS DE IDADE. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 46-46.

• BORGA, N. ; BARETTA, MARLY . GERAÇÃO Z: COMO A EDUCAÇÃO FÍSICA PODE CONTRIBUIR NA MUDANÇA DE COMPORTAMENTOS. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 55-55.

• COLOMBO, D. S. ; BARETTA, MARLY . INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 60-60.

• RIBEIRO, S. C. C. ; BARETTA, MARLY . MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 64-64.

• CHIOCHETTA, E. M. ; BARETTA, MARLY . MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 65-65.

• VARGAS, R. T. ; BARETTA, MARLY . MOTIVAÇÃO À PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS: UM ESTUDO COM ADULTOS PRATICANTES DE TREINAMENTO FÍSICO FUNCIONAL. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 66-66.

• MARCHIORO, B. ; BARETTA, MARLY . NÍVEL DE COORDENAÇÃO MOTORA DE ESCOLARES DE 06 A 11 ANOS DE IDADE DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE HERVAL D?OESTE. In: Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina, 2021, Joaçaba. Pesquisas e práticas pedagógicas de educação física em Santa Catarina. Joaçaba: Editora Unoesc, 2021. p. 67-67.

• BORGES, E. A. ; BARETTA, MARLY . APRENDENDO A PLANEJAR E APLICAR AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE FORMA DIFERENCIADA. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2020, Joaçaba. A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas. Joaçaba: Editora Unoesc, 2020. v. 5. p. 302-302.

• SILVA, R. J. ; BARETTA, MARLY . ATIVIDADES FÍSICAS E CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2020, Joaçaba. A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas. Joaçaba: Editora Unoesc, 2020. v. 5. p. 303-303.

• MEISTERLIN, S. C. ; BARETTA, MARLY . AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: APLICAÇÃO DE FUNDAMENTOS DO VOLEIBOL A ADOLECENTES EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2020, Joaçaba. A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas. Joaçaba: E, 2020. v. 5. p. 304-304.

• SPIRONELO, C. C. ; BARETTA, MARLY . FUTSAL: FUNDAMENTOS E REGRAS COMO CONTEÚDO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2020, Joaçaba. A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas. Joaçaba: Editora Unoesc. v. 5. p. 321-321.

• SANTOS, F. M. ; BARETTA, MARLY . PRÁTICAS CORPORAIS EXPERIÊNCIAS E APRENDIZADOS NO ENSINO MÉDIO. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2020. A formação acadêmica em Educação física: 20 anos: vivências e práticas. Joaçaba: Editora Unoesc, 2020. v. 5. p. 332-332.

• MARCHIORO, B. ; BARETTA, MARLY . A PRÁTICA DO FRISBEE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2019, Joaçaba. Pesquisa em Educação Física: dimensões sociais e psicomotoras. Joaçaba: Editora Unoesc, 2019. p. 117-117.

• RODRIGUES SOBRINHO, M. ; BARETTA, MARLY . ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E ATIVIDADE FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2019, Joaçaba. Pesquisa em Educação Física: dimensões sociais e psicomotoras. Joaçaba: Editora Unoesc, 2019. p. 119-119.

• PIMENTEL, K. C. ; BARETTA, MARLY . APTIDÃO FÍSICA E COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO DE ADOLESCENTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2019, Joaçaba. Pesquisa em Educação Física: dimensões sociais e psicomotoras. Joaçaba: Editora Unoesc, 2019. p. 121-121.

• BIZOTTO, P. ; BARETTA, MARLY . AVALIAÇÃO DO ESTILO DE VIDA DE ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DO PENTÁCULO DO BEM-ESTAR. In: O processo investigativo e a formação profissional em educação física, 2019, Joaçaba. Pesquisa em Educação Física: dimensões sociais e psicomotoras. Joaçaba: Editora Unoesc, 2019. p. 123-123.

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• BARETTA, E. ; BARETTA, M. . Percepção de êxito e metas sociais em educação física: a percepção de estudantes do ensino fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, E. ; BARETTA, M. . Aptidão física relacionada à saúde de adolescentes participantes do programa Pibid. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, M. ; GAZZOLA, L. . Proesde licenciaturas - percepção sobre a formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, E. ; BARETTA, M. ; TESSER, N. ; GRIGOLLO, L. R. . Do ensino a extensão universitária: relato de experiência do Unoesc Abraça, Santa Catarina, Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, M. ; KOHNLEIN, J. T. C. ; RUARO, E. ; AUGUSTO, M. B. ; JESUS, J. A. . Socialização dos dados de Pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSA, R. C. L. ; BARETTA, M. . O Pibid e a efetivação da aprendizagem na formação inicial do acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, J. C. ; BARETTA, M. . Pibid: percepção dos professores relacionada a formação inicial dos acadêmicos de educação física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHUERMANN, B. ; FIN, G. ; BARETTA, M. . (Re)Conhecimento do ambiente escolar: atividade de ensino e integração entre teoria e prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, E. ; GRIGOLLO, L. R. ; RIGHI, J. S. B. ; NODARI JUNIOR, R. J. ; BARETTA, M. . Formação inicial em educação física escolar: o cenário do Pibid na Unoesc, Santa Catarina, Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIN, G. ; CALEGARI, M. S. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; NODARI JUNIOR, R. J. . O BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOB A ÓTICA DOS ALUNOS E AS SUAS CONSEQUÊNCIAS NO MEIO ESCOLAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASQUALI, A. ; BARETTA, M. ; BARETTA, E. ; NODARI JUNIOR, R. J. . Uniti: universidade da terceira idade na Unoesc, Santa Catarina, Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, M. ; STROHDIEK, F. ; BARETTA, E. ; FIN, G. ; NODARI JUNIOR, R. J. . Capacidade funcional de idosas praticantes e não praticantes de atividade física orientada de Joaçaba, SC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, M. ; NODARI JUNIOR, R. J. ; BARETTA, E. ; GAZZOLA, L. ; FIN, G. . Organización curricular en la educación básica del estado de Santa Catarina: el contexto del Proesde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NODARI JUNIOR, R. J. ; BARETTA, E. ; BARETTA, M. ; FIN, G. ; VIEIRA, S. B. . Evaluación psicomotora y aprendizaje de la escritura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS, R. T. ; BARETTA, M. . Perfil motivacional para a prática de atividade física nas aulas de educação física de escolares do ensino médio de Capinzal, SC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARETTA, M. . Autonomia do Profissional de Educacao Fisica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARETTA, M. . Oficina de Ginástica com Bola Suíça. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• BARETTA, M. . Mini-curso: Ginástica de Academia - STEP. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2003 - 2005

  Gasto energético e fatores associados em adultos, Descrição: Objetivou-se conhecer o padrão de gasto energético e os fatores associados da população adulta, residente na zona urbana do município de Joaçaba, SC, 2003. Realizou-se um estudo transversal em indivíduos de 20 e 59 anos de idade. Analisou-se o gasto energético através do MET, calculado através dos critérios do questionário IPAQ, versão curta. O gasto energético foi dividido em quartis e testada sua associação com as condições socioeconômicas, demográficas, IMC, hábitos comportamentais e questões relacionadas à saúde. A análise estatística foi realizada através da distribuição de frequência simples e os testes de Kruskall-Willis para verificar a associação entre padrão de gasto energético e as variáveis independentes do estudo. A taxa de resposta do estudo foi de 99,6%. Verificou-se que o grau de escolaridade (p=0,001), o número de horas trabalhadas (p=0,01) e o IMC (p=0,079), apresentaram-se associados negativamente com o gasto energético. Por outro lado, a renda familiar mostrou-se positivamente associada com o gasto energético (p=0,002) na amostra como um todo. No grupo dos homens, a escolaridade (p=0,036) e o IMC (p=<0,001) apresentaram-se associados negativamente com o gasto energético. Entre as mulheres apenas a escolaridade apresentou-se positivamente associada ao gasto energético (p=0,013). Os resultados sugerem que uma maior média de renda familiar possibilite um maior nível de atividade física e assim maior gasto energético. Acredita-se que o grau de escolaridade traga maiores conhecimentos sobre os benefícios da atividade física, porém, esta é limitada pela condição econômica. Políticas públicas que privilegiem grupos sociais desfavorecidos poderiam contribuir para amenizar estas diferenças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marly Baretta - Coordenador / Elisabeth Baretta - Integrante / Karen Glazer de Anselmo Peres - Integrante.

• 1998 - 1999

  Educação, aprendizagem e novas tecnologias, Descrição: Todo o progresso, os avanços na comunicação e na informática, geraram mudanças tecnológicas e científicas nos vários setores da sociedade... Na escola também ocorreram transformações, ocasionando mudanças nas formas de docência e ação pedagógica dos professores. A sociedade contemporânea se vê cada vez mais influenciada pela presença e importância da tecnologia que oferece mais versatilidade, precisão, rapidez e interatividade às atividades humanas. Com a crescente necessidade da utilização da informática para o desenvolvimento das diversas habilidades humanas, bem como, para as atuais e futuras realidades das economias de mercado, com o desenvolvimento de novas técnicas de produção, é dever do poder público buscar a formação de indivíduos que garantam o modelo de desenvolvimento econômico de uma sociedade que vive em um processo contínuo de transformação e informatização. Coube a escola então, o papel de formar novos profissionais, qualificar, capacitar uma mão de obra para esta sociedade que cada vez mais incorpora as transformações produzidas pela informática. O perfil do trabalhador modifica-se cada vez mais. Surgem novas profissões, outras desaparecem. Acredita-se que com a entrada do computador na educação, não somente por puro modismo, ocorram mudanças na escola. Estas mudanças passam pelo ambiente de aprendizagem, tornando-o mais rico, quer seja pelos objetivos, pelos currículos mais flexíveis, pelos métodos e estratégias de ensino, onde a informação é trabalhada mais rapidamente. Muda-se o modo de aprender, de ensinar e de como se interage com o conhecimento. A tecnologia pode contribuir no processo educacional, mas é sem dúvida o professor quem decide como deve introduzi-la neste processo. Seu preparo inclui conhecimentos e experiências que contribuirão para que o aluno desenvolva habilidades sensoriais e cognitivas, propiciando flexibilidade de raciocínio com respostas mais rápidas e eficientes. Foi interesse deste estudo, identificar o que mudou na formação e postura dos professores frente à utilização do computador no processo ensino aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marly Baretta - Coordenador / Lynn Rosalina Gama Alves - Integrante.