Leonardo Antonio Soares
Possui doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP, mestrado em Estudos Linguísticos e especialização em Ensino de Língua Inglesa, ambos pela UFMG. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas - Inglês, Análise Crítica do Discurso, Multimodalidade e Metonímia e Metáfora verbo-visual, focalizando as representações na mídia atual. Atuou como professor no curso de Letras da UFOP por 2 anos, lecionou Inglês no curso de extensão da Faculdade de Letras da UFMG e atuou na UEMG onde lecionou Literatura Inglesa, Literatura Americana, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa e Língua Inglesa e suas metodologias de ensino para curso de Letras. Exerceu ainda o cargo de coordenador do curso de Letras da UEMG Ibirité por 3 anos. Atualmente é professor adjunto na área de Língua Inglesa na Faculdade de Letras da UFMG, sendo ainda professor permanente no Programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos- PosLin.
Informações coletadas do Lattes em 01/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
2011 - 2015
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A masculinidade na capa da revista Men?s Health: uma abordagem da linguística crítica sob o enfoque sistêmico-funcional
Dra. Sumiko Nishitani Ikeda. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: análise crítica de discurso, multimodalidade,; Masculindade, revistas; linguistica sistêmico-funcional.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Mestrado em Estudos Lingüísticos
2007 - 2009
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O Discurso Gay na Televisão: uma Análise das Representações gays nas Novelas
, Ano de Obtenção: 2009.Sônia Maria de Oliveira Pimenta.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Especialização em Especialista em ensino de lingua inglesa
2002 - 2004
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Novas Tecnologias no Ensino de Línguas
Orientador: Carlos Alberto Gohn
Pós-doutorado
2019 - 2020
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Multimodalidade. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Sistêmico-Funcional.
Formação complementar
2021 - 2021
ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION FOR ACADEMICS - EMI. (Carga horária: 16h). , University of Southampton, SOUTHAMPTON, Inglaterra.
2020 - 2020
Grammar and Punctuation. (Carga horária: 26h). , University of California, Irvine, UCI, Estados Unidos.
2020 - 2020
Multimodal Literacies: Communication and Learning in the Era of Digital Med. (Carga horária: 23h). , University of Illinois at Urbana-Champaign, IUC, Estados Unidos.
2020 - 2020
Perfect Tenses and Modals. (Carga horária: 26h). , University of California, Irvine, UCI, Estados Unidos.
2016 - 2016
Aplicador TOEFL ITP Assessment Series. (Carga horária: 2h). , MasterTest Certificação Internacional, CMD, Brasil.
2014 - 2014
Capacitação BNI ENADE. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
1999 - 1999
Workshop "Creative Grammar Activities". (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.
Organização de eventos
SOARES, L. A. . Semana de Letras 2014: saberes, reflexões e práticas. 2014. (Congresso).
SOARES, L. A. . IX SEMANA DO CONHECIMENTO ISEAT-FHA. 2013. (Congresso).
Participação em eventos
Semana de Letras UEMG Ibirité.Avaliação, Adaptação e Desenvolvimento de Materiais Didáticos e os desafios para os professores de línguas: o livro didático de inglês. 2022. (Seminário).
22 Inpla da PUC-SP. A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA MULTIMODAL E SEU VALOR PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2021. (Congresso).
Seminário de Egressos do LAEL-PUC/SP.A masculinidade na capa de Men's Health e a linguística crítica. 2021. (Outra).
II Colóquio Internacional Escrita, Som, Imagem. Os processos metonímicos em publicidade verbo-visual sob enfoque da linguística crítica e da multimodalidade. 2019. (Congresso).
7 Seminário Internacional de Linguística SIL.Análise do Jornal Popular Super Notícia sob Enfoque Crítico e Multimodal. 2017. (Seminário).
I Fórum de Internacionalização da UEMG.Grupo de Trabalho IDIOMAS ESTRANGEIROS COMO PREMISSA PARA INTERNACIONALIZAÇÃO. 2017. (Outra).
English Language for Schools: Pensando a Língua Inglesa nas Escolas Brasileiras?.English Language for Schools: Pensando a Língua Inglesa nas Escolas Brasileiras. 2016. (Encontro).
Jornada de Língua Inglesa. 2016. (Outra).
I Encontro de Coordenadores de Licenciaturas UEMG.Projetos Políticos Pedagógicos e Rotinas Acadêmicas Diversas. 2015. (Encontro).
Semana de Letras 2014: Saberes, Reflexões e Práticas.Temas Universais em salas de aula de língua estrangeira e os novos papéis dos professores. 2014. (Seminário).
19° INPLA/5°SIL. A Representação Masculina na Capa da Revista Men's Health. 2013. (Congresso).
VI Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da ABEH. Coordenador de mesa. 2012. (Congresso).
18 INPLA. 2011. (Congresso).
17 Inpla. A masculinidade nos anúncios de moda. 2009. (Congresso).
XIII CNLF. O Discurso Gay na Televisão: uma Análise das Representações Gays nas Novelas. 2009. (Congresso).
Semana de Letras da UFOP.A masculinidade estampada na capa das revistas. 2008. (Seminário).
SEVFALE.A masculinidade estampada na capa das revistas. 2008. (Seminário).
Participação em bancas
SOARES, L. A.; OLIVERIA, J. V. C.; CUNHA, G. X.. O CADERNO ROSA DE LORI LAMBY", DE HILDA HILST, sob a perspectiva da Análise Crítica do Discurso e da Multimodalidade. 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; TOCAIA, L. M.; GOMES, S. A.. ENSINANDO A LÍNGUA PORTUGUESA EM CONTEXTOS DE INCLUSÃO SOCIAL: QUESTÕES SENSÍVEIS A GRUPOS MINORITARIZADOS POR MEIO DE UM PROJETO DIDÁTICO DE GÊNERO. 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; RIBEIRO, M. C. M. A.; ANDRADE, R. B.. O discurso misógino e machista em letras de músicas sertanejas. 2024. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. DESIGN-REA MULTIMODAL: uma análise de repositório e recurso educacional aberto para ensino de espanhol no Brasil. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; TOCAIA, L. M.; CARMO, C. M.. AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO EM ROSEMARY?S BABY (1968): um olhar crítico. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; MAZZOLA, R.; BONFANTE, Z.. REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DO FUNK COMO PROIBIDÃO E LIGHT: UMA ANÁLISE EM NOTÍCIAS DO PORTAL UOL. 2023. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. NAS CISSURAS DA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS DA REDE PÚBLICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; REIS, V. S.; SOL, V. S. A.. (DES)PROBLEMATIZANDO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE USO DE SERIADOS PARA O REPOSICIONAMENTO DISCURSIVO E IDENTITÁRIO DE ALUNOS-PROBLEMA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; GOMES, M. C. A.; MACEDO, L. B.; RESENDE, V. M.; BORGES, L. A. O.; FIGUEIREDO, D. C.. O DISCURSO NA ENCRUZILHADA: PROPONDO A ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA INTERSECCIONAL. 2024. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; IKEDA, SUMIKO NISHITANI. "A ESTÉTICA REALISTA E O CONTO ?O ALIENISTA?, DE MACHADO DE ASSIS: UM ENFOQUE SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2022. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOARES, L. A.; MAZZOLA, R.; BONFANTE, Z.. A construção de sentido na obra 1984: análise sociossemiótica do texto literário em época de Big Data e Big Techs. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; IKEDA, SUMIKO NISHITANI. A estética realista e os contos de Machado de Assis: Um enfoque sistêmico-funcional. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOARES, L. A.; IKEDA, S.N.. Emancipação feminina em Mulheres de Machado: um enfoque sistêmico-funcional. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
IKEDA, S.N.;SOARES, L. A.. Interação e Persuasão no Gênero Artigo de Opinião: um enfoque sistêmico-funcional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOARES, L. A.. A importância do modelo de governança COBIT para o desempenho organizacional. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NERO, M. A.;SOARES, L. A.. Portal da transparência de prefeituras: conhecimento e utilização por servidores e população. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NERO, M. A.;SOARES, L. A.. Modernização e Reestruturação do Setor de Atendimentos e Acompanhamentos a Eventos do Centro de Atividades Didáticas 1/ Coordenadoria de Assuntos Comunitários/UFMG. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NERO, M. A.;SOARES, L. A.. Programa de incentivo em inovação no estado de minas gerais: revisão bibliográfica e proposta de melhorias. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NERO, M. A.;SOARES, L. A.. Engenharia social o vínculo mais frágil da segurança. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. A ORGANIZAÇÃO ARGUMENTATIVA NO DISCURSO POLÍTICO: a encenação argumentativa em pronunciamentos de Jair Bolsonaro durante a pandemia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.; THABET, T.. Uma análise de Animal Farm sob perspectivas ecocríticas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
SOARES, L. A.. A ética e a mentira no discurso político: uma análise do discurso de posse de Lula de 2003. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
SANTANA, L. M. R.; OLIVEIRA, M. P.;SOARES, L. A.. O Método de Ensino de Língua Inglesa criado por Elizabeth Wagner. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
MARQUES, G. A. F.; FERREIRA, G. H.; OLIVEIRA, M. P.;SOARES, L. A.. O Ensino de Língua Inglesa em uma escola pública de Ibirité. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Representação do Negro na obra de Monteiro Lobato: Análise do livro Histórias de Tia Nastácia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. A inversão do trágico ao cômico em Poderosa Afrodite, de Woody Allen. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. Análise das vozes narradoras em ?A confissão da leoa?, de Mia Couto. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. Versificação narrativa: a valorização do estilo poético de Machado de Assis?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. ?Letramento literário na formação escolar dos alunos do ensino médio?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. A mimese em memórias Póstumas de Brás Cubas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG.
SOARES, L. A.. A representação do negro a partir do conto "Negrinha", de Monteiro Lobato: o passado na atualidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Silva e Gerlane D. Silva.A importância do inglês no mundo globalizado com foco no mercado de trabalho. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Ironia e religiosidade na poesia de Vinicius de Moraes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Análise Discursiva da canção "pra não dizer que não falei das flores".. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. A obra literária gota d?água como denúncia social. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG.
SOARES, L. A.. Escolas Regulares: Reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG.
SOARES, L. A.. Escolas Regulares: Reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. A imagem feminina construída a partir de Madame Bovary e Memórias póstumas de Brás Cubas: do século XIX à atualidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. As variantes linguísticas do português do brasil:. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG.
SOARES, L. A.. A Estética do Medo em "O corvo". 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. O Ensino de Língua Portuguesa no Sistema Socioeducativo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. As marcas implícitas em Cálice de Chico Buarque. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. Ler e entender: o nível da competência leitora na formação docente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. Formação acadêmcia na era digital: desenvolvimento de educadores em meio à construção do aprendizado. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. A alteração de comportamento do eu-lírico na obra "Lira dos Vinte Anos". 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. Imagens de si e do outro no discurso: a construção do ethos de Aécio Neves e as estratégias de depreciação do oponente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
SOARES, L. A.. Orgulho e Preconceito: uma representação da mulher no século XIX. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff.
SOARES, L. A.. Concurso Para Professor Substituto de Língua e Literatura Inglesa. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Seleção de professor visitante estrangeiro. 2018. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
SOARES, L. A.; THABET, T.. Seleção Professor Substituto de Língua Inglesa UFVJM. 2016. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
SOARES, L. A.. Processo Seletivo para professores do Ensino Superior UEMG. 2015. Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG.
SOARES, L. A.. Seleção de monitores de língua inglesa. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. IFA - Programa de Incentivo à Formação Docente- Mestrado. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Semana de Iniciação Científica 2020 UFMG. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. XXVIII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.
SOARES, L. A.. Comissão de análise de projetos de extensão. 2015. Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG.
SOARES, L. A.. Correção redações vestibular Fundação Helena Antipoff ISEAT. 2013. Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.
Orientou
CONSTRUÇÃO E MANIPULAÇÃO DISCURSIVA DA IDENTIDADE NAS REDES SOCIAIS: Uma Análise Crítica dos Discursos de Ódio e Racismo em Comentários Políticos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EM ALL BOYS AREN?T BLUE SOB A ÓTICA DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E DA INTERSECCIONALIDADE; Início: 2024; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
A VELHICE COMO FORMA DE HORROR NO DISCURSO FÍLMICO DOS LONGAS RELÍQUIA MACABRA (2020) E X ? A MARCA DA MORTE (2022); Início: 2024; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DA FAVELA EM NOTÍCIAS SOBRE OPERAÇÕES POLICIAIS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO MIDIÁTICO; Início: 2024; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
ANÁLISE CRÍTICO-DISCURSIVA DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
Espelho, espelho meu existe alguém mais negro do que eu?: análise linguística-discursiva dos mecanismos avaliativos e argumentativos na construção de um ethos negro em autodeclaração étnico-racial; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
A construção de sentido na obra 1984: análise sociossemiótica do texto literário para formação crítica; Início: 2021; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
POTENCIALIDADES DO CINEMA DE PETRA COSTA: o lazer como discurso político-social; Início: 2021; Tese (Doutorado em Estudos do Lazer) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Coorientador);
A Gramática Sistêmico-Funcional na Tradução de obras literárias; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);
O CADERNO ROSA DE LORI LAMBY, DE HILDA HILST, sob a perspectiva da Análise Crítica do Discurso e da Multimodalidade; 2022; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DO FUNK COMO PROIBIDÃO E LIGHT: UMA ANÁLISE EM NOTÍCIAS DO PORTAL UOL; 2022; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO EM ROSEMARY?S BABY (1968): um olhar crítico; 2022; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A construção identitária de mulheres negras em capas de revistas americanas e brasileiras: um estudo comparativo; 2020; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A multimodalidade em anúncios publicitários de beleza veiculados em mídia digital sob enfoque crítico-discursivo; 2020; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A importância do treinamento profissional e da capacitação de pessoas nas empresas: um estudo de caso; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Proposta de progressão continuada como estímulo à motivação profissional dos servidores técnico-administrativos das IFES; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Gestão, Tecnologia compartilhada e voluntariado em um projeto de extensão de uma universidade pública: o Projeto Incluir na promoção da cidadania; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A importância das relações interpessoais no ambiente escolar; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O discurso político e social em ?Trilogia Suja de Havana?, de Pedro Juan Gutierrez; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Análise Crítico-discursiva das representações sociais vitorianas em ?O Retrato de Dorian Gray?: a construção do sujeito pelo discurso; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O estrangeirismo nas ruas de Belo Horizonte: o uso da língua inglesa no comércio como forma de persuasão; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A importância do lúdico entrelaçado às novas tecnologias em um curso de língua inglesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Os neologismos e estrangeirismos em uso na internet e sua influência na língua portuguesa do Brasil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O discurso religioso e científico em Frankenstein, de Mary Shelly; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O duplo em Machado de Assis e a identidade do sujeito pós-moderno: uma análise do conto ?O espelho?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Literatura infantil: a importância para o desenvolvimento da criança; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Análise do discurso do ex-presidente Lula na divulgação do programa Fome Zero; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O papel da mulher na sociedade da década de 50-60 sob a perspectiva de Clarisse Lispector: A hora da estrela; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A charge como ferramenta educacional; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Análise do Processo de Edição das Cartas dos Leitores no Jornal Estado de Minhas sob Enfoque Sistêmico-Funcional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O Lúdico no Ensino de Língua Inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A Música como Input no Ensino de Língua Inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Análise do discurso de peças publicitárias comerciais e não comerciais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O Discurso e as Representações Masculinas em Capa de Revista; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O Impacto da dupla licenciatura no ensino de Inglês no ISEAT; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Inclusão: dislexia no ensino de língua portuguesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O uso das novas tecnologias no ensino de língua inglesa nas escolas públicas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras-Licenciatura) - Fundação Helena Antipoff; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O estrangeirismo como estratégia de persuasão na mídia contemporânea; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
A contribuição de textos de Literatura Infanto-Juvenil para o ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
O Discurso Masculino em Anúnicos de Automóveis; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMG; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
monitoria de Língua Inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras Licenciatura) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Programa de monitoria de Língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras Licenciatura) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Monitoria de língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras Licenciatura) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Monitoria de língua inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras Licenciatura) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Leonardo Antonio Soares;
Produções bibliográficas
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SOARES, L. A. . A relação texto-imagem no discurso jornalístico sob enfoque da linguística críticaThe text-image relationship in the journalistic discourse through the critical linguistics perspectiveLa relación texto-imagen en el discurso periodístico bajo el enfoque de la lingüística crítica. Fórum Linguístico , v. 20, p. 9505-9524, 2024.
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SOARES, L. A. . O princípio da complementaridade entre linguagem verbal e visual em imagens midiáticas uma abordagem sistêmico-funcional. Cadernos De Estudos Linguisticos , v. 64, p. 1-18, 2022.
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SOARES, L. A. . Análise de anúncios publicitários veiculados em revistas brasileiras sob enfoque da ACD. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 8, p. 1-16, 2022.
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SOARES, L. A. . A análise do discurso fílmico sob a perspectiva textual-linguística e multimodal. REVISTA DA ABRALIN , v. 20, p. 1-26, 2022.
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SOARES, L. A. . As poses, a composição e os acessórios na construção da masculinidade em anúncios publicitários: uma anatomia de poder. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 6, p. 1-23, 2021.
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SOARES, LEONARDO ANTONIO ; IKEDA, SUMIKO NISHITANI . OS PROCESSOS METONÍMICOS EM PUBLICIDADE VERBO-VISUAL SOB ENFOQUE DA LINGUÍSTICA CRÍTICA E DA MULTIMODALIDADE. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 59, p. 777-806, 2020.
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SOARES, L. A. ; SILVA, V. A. . A Importância do Treinamento Profissional e da Capacitação de Pessoas nas Empresas um Estudo de Caso. Revista MultiAtual , v. volume 1, p. 66-81, 2020.
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SOARES, L. A. ; PIRES, G. N. P. S. . Gestão, Tecnologia Compartilhada e Voluntariado em um Projeto de Extensão de uma Universidade Pública: O Projeto Incluir na Promoção da Cidadania. Revista MultiAtual , v. volume 1, p. 58-77, 2020.
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SOARES, L. A. . O uso da língua inglesa em nomes de estabelecimentos comerciais como forma de persuasão e estratificação social. THE ESPECIALIST , v. 40, p. 01-18, 2019.
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SOARES, L. A. . ANÁLISE DO JORNAL POPULAR SUPER NOTÍCIA SOB ENFOQUE CRÍTICO E MULTIMODAL. ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. ONLINE) , v. 61, p. 575-597, 2017.
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SOARES, L. A. . Análise crítica e multimodal de imagens usadas em livros didáticos de língua inglesa. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 16, p. 147-172, 2017.
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SOARES, L. A. . A Representação Masculina na Capa da Revista Men's Health. Revista L@el em (Dis-)Curso , v. 4, p. 91-111, 2011.
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SOARES, L. A. . DISCURSO E REPRESENTAÇÃO MASCULINA EM PEÇAS PUBLICITÁRIAS DA REVISTA `MEN?S HEALTH?. REVISTA DA ABRALIN , v. 10, p. 33-59, 2011.
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SOARES, L. A. . O Discurso de Homens Heterossexuais Famosos em Um Periódico Gay: Aspectos Implícitos e Explícitos. Revista da Pesquisa & Pós-Graduação , v. 9, p. 105-112, 2009.
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SOARES, LEONARDO ANTONIO . A semiótica social sistêmico-funcional e a multimodalidade na análise de imagens. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2023. v. 01. 192p .
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SOARES, L. A. . Integrando as abordagens sistêmico-funcional e cognitiva para a análise do discurso multimodal /. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2021. v. 01. 132p .
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SOARES, L. A. . Inglês Ensino Médio 3ª série. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Zatti, 2012. v. 1. 160p .
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SOARES, L. A. . Inglês Ensino Médio 2ª série. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Zatti, 2012. v. 1. 160p .
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SOARES, L. A. . Inglês Ensino Médio 1ª série. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Zatti, 2012. v. 1. 160p .
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SOARES, L. A. . Língua Inglesa 1ªsérie volume 2. 1. ed. Belo Horizonte: Zatti Editora, 2012. v. 1. 160p .
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SOARES, L. A. . Língua Inglesa 2 série volume 2. 1. ed. Belo Horizonte: Zatti Editora, 2012. v. 2. 160p .
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SOARES, L. A. . Língua Inglesa 3ª série volume 2. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Zatti, 2012. v. 1. 160p .
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SOARES, L. A. . Língua Estrangeira-Ensino Fudamental. 1. ed. Belo Horizonte: Geraes, 2003. v. 1. 128p .
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SOARES, L. A. . SESI Educação de Jovens e Adultos - Inglês- Ensino Médio. 1. ed. Belo Horizonte: Editora Geraes, 2002. v. 2. 136p .
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SOARES, L. A. . Retratos masculinos em dublinenses, de James Joyce: uma análise linguístico-discursiva. In: Anísio Batista Pereira. (Org.). Análise do Discurso de Textos da Esfera Literária: reflexões e possibilidades. 1eded.Santa Maria RS: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 76-93.
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SOARES, L. A. . A competência comunicativa multimodal e seu valor para o ensino de línguas estrangeiras. In: Leonardo Antonio Soares. (Org.). Integrado as abordagens sistêmico-funcional e cognitiva para a análise do discurso multimodal /. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 93-108.
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SOARES, L. A. . O inglês com fins acadêmicos e sua importância no processo de internacionalização do ensino superior: conceitos, implementação e desafios. In: VIANNA, Rachel de Sousa; LARANJEIRA, Delzi A. (Org.). Internacionalização do ensino superior : concepções e experiências. 01ed.Belo Horizonte: EDUEMG, 2018, v. 01, p. 104-113.
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SOARES, L. A. . O Ensino Integrado das Quatro Habilidades no Esnino de Línguas Estrangeiras. In: Andréa Loudes Ribeiro; Anselmo Luiz Pereira Campos; Delzi Alves Laranjeira; Eliane Geralda Silva Fonseca; Jean Santos Otoni. (Org.). Linguística e Literatura: Reflexões Contemporâneas. 1ed.Belo Horizonte: Grupo Literato, 2014, v. 1, p. 161-179.
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SOARES, L. A. . A Multimodalidade em Peças Publicitárias. In: Anselmo Luiz Pereira Campos, Delzi Alves Laranjeira, Ivante Bernardinho Soares, Jean Santos Otoni, Leonardo Antonio Soares. (Org.). Linguagens em Contextos: Literatura e Discursos. 1ed.Belo Horizonte: Editora Literato, 2013, v. 1, p. 83-99.
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SOARES, L. A. . O Discurso e Representação Masculina em Anúncios Publicitátrios da Revista Men's Health. In: XIV Congressa nacional de Linguistica e filologia, 2010, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil), 2010. v. XIV. p. 1255-1519.
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SOARES, L. A. . O Discurso Gay na Televisao: uma Análise das Representações Gays nas Novelas. In: XIII CNLF, 2009, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil), 2009. v. XIII. p. 831-849.
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SOARES, L. A. . Os processos metonímicos em publicidade verbo-visual sob enfoque da linguística crítica e da multimodalidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOARES, L. A. . Análise do Jornal Popular Super Notícia sob Enfoque Crítico e Multimodal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOARES, L. A. . Jornada de Língua Inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOARES, L. A. . Minicurso sobre Ensino de Inglês Instrumental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOARES, L. A. . A masculinidade nos anúncios de moda. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOARES, L. A. . O Discurso Gay na Televisão: uma Análise das Representações Gays nas Novelas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOARES, L. A. . A masculinidade estampada na capa das revistas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOARES, L. A. . A masculinidade estampada na capa das revistas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
SOARES, L. A. . Elaboração e correção de provas de proficiência CENEX- Inglês. 2024.
SOARES, L. A. . Revista GENLE UFRN. 2024.
SOARES, L. A. . Parecer para Comissão Científica na elaboração do E-book Linguística em Debate: Desafios e Perspectivas Pontes Editores. 2023.
SOARES, L. A. . Parecer para progressão funcional UFMG-LETRAS. 2023.
SOARES, L. A. . Parecer REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. 2023.
SOARES, L. A. . Projeto definitivo de Tese de doutorado - PosLin. 2023.
SOARES, L. A. . Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2022.
SOARES, L. A. . Revista Entrepalavras. 2022.
SOARES, L. A. . Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2022.
SOARES, L. A. . Revista RELIN UFMG. 2022.
SOARES, L. A. . Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021.
SOARES, L. A. . Emissão parecer Câmara de Recursos Humanos Faculdade de Letras da UFMG. 2021.
SOARES, L. A. . Revista X UFPR. 2021.
SOARES, L. A. . A inter-relação entre os Níveis Interpessoal, Representacional e Morfossintático para a expressão da modalidade .... 2020.
SOARES, L. A. . GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL E HABILIDADES DE LEITURA.... 2020.
SOARES, L. A. . revista DELTA (A1), da PUC-SP: 'Aproximación al ensayo académico como género de formación en Ciencias sociales: el caso de Sociología'. 2020.
SOARES, L. A. . MULTIMODALIDADE NO CONTEXTO BRASILEIRO: UM ESTADO DE ARTE. 2019.
SOARES, L. A. ; IKEDA, S.N. . DELTA: A CARÊNCIA DE UNIDADES FRASEOLÓGICAS COM ZOÔNIMOS (UFz) EM LIVROS DIDÁTICOS (PNLD) E ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ENSINO. 2018.
SOARES, L. A. . Avaliação de Cursos Superiores para o Guia do Estudante. 2018.
SOARES, L. A. ; SOARES, L. A. . Parecerista do artigo Construção da postura homossexual do personagem Aleixo na obra Bom-Crioulo (1895). 2017.
SOARES, L. A. . Parecer Revista DELTA 'ON THE ISSUE OF DEFINITION OF COGNITIVE DERIVATOLOGY (on the material of the Russian, French and Portuguese languages)'. 2017.
SOARES, L. A. . Avaliação de cursos superiores para Guia do Estudante. 2017.
SOARES, L. A. . Revista DELTA: Cultura, língua e ciclos de vida: manifestações e transmissão da informação cultural e linguística'. 2017.
SOARES, L. A. . Parecerista do livro - English in Brazil: views, policies and programs. 2016.
SOARES, L. A. . Parecer a artigo submetido para publicação na Revista DELTA. 2016.
SOARES, L. A. ; IKEDA, S.N. . Parecer a artigo submetido para publicação na Revista DELTA. 2016.
SOARES, L. A. ; IKEDA, S.N. . Parecer a artigo submetido para publicação na Revista DELTA. 2016.
SOARES, L. A. . Produção de itens de Língua Inglesa para Instituto Avaliar. 2014.
SOARES, L. A. . Produção de Itens para INEP-ENADE. 2014.
SOARES, L. A. . Produção de itens de Língua Inglesa para Instituto Avaliar. 2013.
SOARES, L. A. . Produção de Itens de Língua Inglesa para Instituto Avaliar. 2012.
SOARES, L. A. . Produção de Itens de Língua Inglesa para Instituto Avaliar. 2011.
SOARES, L. A. . Sequência Didática - Encontro Pedagógico Capacitador. 2012. .
SOARES, L. A. . Coleção Editora Zatti. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático de língua inglesa para o Ensino Médio da Rede Promove de Ensino).
SOARES, L. A. . Oficina de Inglês Instrumental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Análises crítico-discursivas de textos da mídia, Descrição: O projeto tem como objetivo analisar, pelo viés da Linguística Crítica, os micro e macro aspectos que constituem os diferentes tipos de discursos midiáticos para identificar a relação entre as escolhas linguísticas e imagéticas e as ideologias, hegemonias e estratégias de persuasão usadas pelos produtores na busca de interação e aceitação dos produtos anunciados pelo público-alvo. A análise parte de aspectos linguísticos, perpassando por aspectos imagéticos até atingir as ideologias explícitas ou implícitas contidas nos discursos. Análise Crítica implica mostrar conexões e causas ocultas, pois as relações entre as mudanças discursiva, social e cultural nem sempre são transparentes. O projeto recorre a análises de cunho anglo-saxônico, tendo a ACD como base. Autores como Fowler (1991), Martin (2000), Fairclough (1994, 1995), Halliday (1978; 1994; 2004) e Kress and van Leeuwen (1996; 2006) servem como base principal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador / Marilene Pereira de Oliveira - Integrante / ALTAIR DOS SANTOS BERNARDO JÚNIOR - Integrante / MANOEL IVANY DOS SANTOS VIEIRA JUNIOR - Integrante / JONATHAN OLIVEIRA SOARES - Integrante / Janaina Faria Cardoso Maia - Integrante / Suely Aparecida Dias Garcia - Integrante / Wesley Sousa Rodrigues - Integrante / Kaciana Fernandes Alonso - Integrante.
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2019 - 2022
OS PROCESSOS METONÍMICOS EM PUBLICIDADE VERBO-VISUAL SOB ENFOQUE DA LINGUÍSTICA CRÍTICA E DA MULTIMODALIDADE, Descrição: O objetivo é examinar, anúncios - em inglês ou português - de grandes empresas veiculados em diferentes mídias, como televisão, jornais, revistas e internet para identificar a relação entre as escolhas linguísticas e imagéticas e as ideologias, hegemonias e estratégias de persuasão usadas pelos produtores dos anúncios na busca de interação e aceitação dos produtos pelo público-alvo. A análise parte de aspectos linguísticos, perpassando por aspectos imagéticos até atingir as ideologias explícitas ou implícitas contidas no discurso dos anunciantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador / Anna Beatriz Mormetto Alvarenga - Integrante / Karla Mariana Souza e Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - Atual
RECURSOS PARA A REALIZAÇÃO DA PERSUASÃO ATRAVÉS DA AVALIAÇÃO IMPLÍCITA (II), Descrição: A pesquisa examina os processos de representação de um evento, investigando as relações entre certas escolhas léxico-gramaticais e as relações de ideologias e poder a elas subjacentes. O estudo enfoca o papel de metáforas, provérbios e exemplos como meios persuasivos de que se servem os interlocutores para dar apoio à garantia dos argumentos que tecem em sua defesa. Esses recursos serão examinados, à luz da Linguística Crítica (FOWLER, 1991) e com apoio da Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY, 1994; 2004), em vários tipos de gêneros discursivos, para mostrar que as interpretações neles constantes são construídas por escolhas específicas no micro-nível das orações, refletindo a atribuição de ideologias específicas a membros interiores ou exteriores ao 'grupo', no macro-nível subjacente (LI, 2010). Sobre a metáfora, segundo Santibáez (2009), há muitos estudos que examinam a relação entre as estratégias retóricas e as estruturas cognitivas para compreender o fenômeno da metáfora em termos de uma teoria de argumentação. As expressões metafóricas são instrumentos úteis para cativar a atenção da audiência, descrever uma situação política, atacar o oponente e esclarecer ou escapar de um assunto. Quanto aos provérbios, o autor afirma que, dada a sua forma compacta, eles são ferramentas importantes na argumentação da mídia, uma vez que são inerentemente metafóricos. Para ele, "as metáforas conceituais atuam como 'apoio' para o modelo lógico factual enquanto as expressões proverbiais atuam como 'garantia' para as metáforas conceituais contidas nos provérbios" (SANTIBÁEZ, 2009, p. 974). Já os exemplos, segundo Wasterfors e Holsanova (2005), podem servir para fisicalizar um argumento, mobilizar associações, expor atitudes ou indicar tipos de pessoas. Os falantes podem questionar os argumentos do outro, através de referência a contra-exemplos ou de pedido de exemplos, e assim "desarmar" um oponente. Metodologicamente, a análise se apoia, basicamente, na Linguística Crític. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Integrante / Sumiko N. Ikeda - Coordenador.
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2009 - 2015
ACLISF- Análise Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional, Descrição: O Grupo de Pesquisa - Análise Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional (ACLISF) está no momento constituída por sua líder - dra. Sumiko Nishitani Ikeda -, lecionando há 34 anos na PUC-SP, a profa. dra. Fátima Beatriz de Benedictis Delphino (IFECTSP), doutorandos e mestrandos. As atividades que o grupo vem desenvolvendo (2009 e 2010) O grupo registra as seguintes publicações: IKEDA, S.N. ; DELPHINO, F.B.DE B. - "As Funções Discursivas da Causalidade" ( Revista do GEL/Qualis B, 2009); DELPHINO, F.B.DE B. Un Estudio Comparativo de la Educación Profesional Argentina/ Brasil durante la Dictadura Militar (cd-room. ISBN 978-950-33-0706-9); e no prelo: DELPHINO, F.B.DE B. [livro] A Educação Profissional nos últimos quarenta anos. (no prelo).publicação prevista setembro 2010.Sao Paulo: Ícone; IKEDA, S. N. "Appraisal: O julgamento negativo na argumentação de um editorial"(Revista Panorâmica Multidisciplinar v.10 (junho 2010); IKEDA, S.N.; SAPARAS, M. "Análise do discurso crítica: recursos explícitos e implícitos em sua constituição" (publicação da USP), 2010. A professora Ikeda registra aprovação em defesa de 1 doutorando e 10 mestrandos; 1 Iniciação Científica e dois TCCs (entre 2008 e 2010). Participou de 2 bancas de provimento de cargo de professor doutor (USP), alunos que não mais constam da lista de participantes deste grupo de pesquisa. Realizou um mini-curso (no 17. InPLA) e dois cursos de extensão universitária. Seus doutorandos e mestrandos (envolvendo a UFRJ; Faculdade Anchieta, Faculdade Anhembi-Morumbi e cursos em empresas, realizaram: 15 apresentações em congresso; 13 cursaram mini-cursos e 5 cursaram Extensão Universitária; coordenação de Comitê de Estudos de Linguagem (1); Mesa-redonda sobre língua japonesa (1); palestra sobre polidez (1); bancas de qualificação, mestrado e doutorado (10); supervisão e orientação (6); elaboração de material didático (2); organização de eventos (1); artigo aprovado (complementar de doutorado)(5); monitoria (2).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (7) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Integrante / Sumiko N. Ikeda - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.
Projetos de desenvolvimento
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
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2009 - 2010
Monitoria de Língua Inglesa, Descrição: Este projeto tem como obje1ivo geral facilitar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa para os alunos da disciplina LET 741(língua Inglesa II). Como objetivos específicos, destacam-se: ?Permitir atividades de reforço escolar aos alunos da disciplina, a fim de reduzir problemas como falta de motivação, evasão e repetência; ?Possibilitar que os alunos de semestres mais avançados apresentem-se como monitores e tenham um primeiro contato com alguns aspectos da atividade pedagógica, o que poderá favorecer sua futura atividade docente ou eventuais projetos de pesquisa relacionados à área em questão; ?Favorecer uma melhor e mais freqüente utilização dos equipamentos e recursos audiovisuais disponíveis no Laboratório de Letras do ICHS, pelos aprendizes de língua inglesa, possibilitando a ampliação de seu contato com a língua em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Antonio Soares - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras. , Av. Antonio Carlos 6627, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (38) 35321200, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras.,Cargo ou função, Representante Titular da área de Linguística do Texto e do Discurso junto ao Colegiado do Poslin.
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06/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, STV em Análise do Discurso: A ACD e a Multimodalidade na leitura de textos midiáticos, STV em Linguística do Texto e do Discurso: A relação entre micro- e macro- estruturas em publicidade verbo-visual sob enfoque da ACD., STV em Linguística do Texto e do Discurso: Os processos metonímicos em publicidade verbo-visual sob enfoque da linguística crítica e da multimodalidade., STV em Linguística do Texto e do Discurso: - A Análise Crítica do Discurso e a interdisciplinaridade
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01/2019
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Habilidades Integradas, Inglês Acadêmico., Produção de Textos em Inglês;, Sintaxe: Inglês
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07/2019 - 01/2020
Ensino, Especialização em Gestão de Instituições Federais de Educação Superior (Gif, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientador de TCC na área de Recursos Humanos
2016 - 2018
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JKVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Lecionar Metodologia de Ensino de Língua Inglesa;
Inglês Instrumental ;
Língua Inglesa.
Inglês com Fins Acadêmicos
Atividades
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03/2016 - 12/2018
Direção e administração, Faculdade Interdisciplinar de Humanidades FIH.,Cargo ou função, Coordenador Geral do Centro de Línguas e Cultura da DRI da UFVJM - 01 de junho a dezembro de 2018..
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03/2016 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade Interdisciplinar de Humanidades FIH.,Linhas de pesquisa
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03/2016 - 12/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa e suas Literaturas II, Inglês com Fins Acadêmicos, Inglês Instrumental, Língua Inglesa, Metodologia de Ensino de Língua Inglesa
2013 - 2016
Instituto Superior Anísio Teixeira - UEMGVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 40
Outras informações:
Lecionar Literatura Inglesa e Americana, Produção de Textos em Língua Inglesa,Práticas de ensino de língua inglesa e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. Coordenador do curso de Letras da Instituição. o Instituto Superior Anísio Teixeira pertencia a Fundação Helena Antipoff e foi incorporado a UEMG pelo decreto Estadual n 46.361/2013, de 03/12/2013.
Atividades
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08/2014 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reforma Curricular do Curso de Letras UEMG - Ibirité.
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12/2013 - 03/2016
Direção e administração, Curso de Letras, Instituto Superior Anísio Teixeira - curso de Letras.,Cargo ou função, Coordenador do curso de Letras.
-
12/2013 - 03/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa; Literatura Inglesa; Produção Textual em Inglês e Metodologias de Ensino de Língua Inglesa
2011 - 2013
Fundação Helena AntipoffVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
Lecionar Literatura Inglesa e Americana, Produção de Textos em Língua Inglesa, Práticas de ensino de língua inglesa e Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. Coordenador do curso de Letras da Instituição.
Atividades
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04/2013 - 12/2013
Direção e administração, ISEAT - UEMG.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Letras.
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08/2011 - 12/2013
Ensino, Letras-Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa; Literatura Inglesa; Produção Textual em Língua Inglesa; Metodologias de Ensino de Língua Inglesa
2009 - 2011
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: substituto
Outras informações:
Disciplinas lecionadas no curso de Letras:
Língua Inglêsa I,II, III e IV,
Inglês instrumental para cursos de Estatistica, Matémática e Biologia (Leitura I),
Estudos Gramaticais I,
Prática de Ensino de Língua Inglesa.
Atividades
-
03/2009 - 01/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa; Estudos Gramaticais com foco na Língua Inglesa; Prática de Ensino de Inglês; Inglês Instrumental
1998 - 2013
CURSO DE EXTENSÃO DA FALEVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Prestador de serviços, Carga horária: 20
Outras informações:
Lecionar língua Inglesa para os cursos Básicos e Intermediários.
2006 - 2008
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor modular
Outras informações:
Professor do curso de Letras da FEVALE ( faculdade de filosofia e letras de Dimantina que pertence a UEMG), onde leciona Língua Inglesa , literaturas e pesquisa em lingua inglesa nos cursos modulares que ocorrem em janeiro e julho.
Atividades
-
06/2006 - 07/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa; Literatura Inglesa e Pesquisa em Língua Inglesa
2011 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: doutorando, Carga horária: 4
Outras informações:
Integrante do Grupo de Estudos e Discussão focalizando a Linguística Crítica e Gramática Sistêmico-Funcional.
Atividades
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02/2011 - 12/2014
Treinamentos ministrados , LAEL.,Treinamentos ministrados, Integrante do Grupo de Estudos da Gramática Sistêmico-Funcional e Linguística Crítica
2001 - 2008
Rede SESI de EducaçãoVínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: empregado
Outras informações:
Professor de Inglês para o Ensino Fundamental e Médio
2008 - 2009
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC MinasVínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Lecionar Inglês Básico para os cursos técnicos.
2000 - 2000
Centro de Estudos Edna RorizVínculo: Professor do Ensino Regular, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações:
Lecionar Língua Inglesa para alunos do Ensino Fundamental e Médio
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Leonardo Antonio Soares e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?