Rafael Rossi Viégas

Doutorando (2024-) e mestre (2022-2024) em Educação Científica e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui licenciatura em Matemática (2018-2021), com mérito acadêmico (2021), pela mesma Universidade. Durante a graduação, participou (2019) do Programa de Mobilidade Acadêmica da ANDIFES (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior) na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atualmente, é membro (2020-) do Grupo de Estudos em Alteridade e Educação Matemática (GEPAM/UFSC) e Professor de Matemática da Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina (2022, 2023, 2024), da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2021, 2024) e do Colégio Alfa-Visão (2024-). Tem concentrado seus estudos nas intersecções entre Educação Matemática, Formação de Professores e Alteridade.

Informações coletadas do Lattes em 12/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica

2024 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Orientador: Rosilene Beatriz Machado
Coorientador: Janine Soares de Oliveira.

Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica

2022 - 2024

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Ensaios sobre o discurso do professor que ensina matemática na escola comum a surdos e não-surdos: e seus efeitos para a atuação do intérprete educacional de Libras e Língua Portuguesa, Ano de Obtenção: 2024
Rosilene Beatriz Machado.Coorientador: Janine Soares de Oliveira. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Discurso; Professor que ensina matemática; Pesquisa educacional; Escola brasileira comum a surdos e não surdos; Interpretação educacional.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Graduação em Matemática

2018 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A matemática está em tudo: O que dizem algumas filosofias da matemática?
Orientador: Rosilene Beatriz Machado

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Centro Tecnológico Universidade de Caxias do Sul

Formação complementar

2023 - 2023

CURSO DE FORMACAO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA - SEMANA PE. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2022 - 2022

CURSO DE FORMACAO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA - SEMANA PE. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Curso de Extensão Universitária na modalidade de Difusão: Espaços Métricos. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Educação Inclusiva: Discursos, Percursos e Intercursos. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2021 - 2021

Educação Matemática no Contexto do Ensino Híbrido. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2021 - 2021

XV Seminário da Diversidade Étnico-Racial - Ancestralidades, Territórios e. (Carga horária: 6h). , Prefeitura Municipal de Florianópolis, PMF, Brasil.

2021 - 2021

Formação continuada em Organização e Planejamento do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2019 - 2019

Mobilidade Acadêmica - ANDIFES (Licenciatura em Matemática). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2014 - 2015

Curso de Formação de Monitores da Ilha do Campeche. , Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF, IPHAN/DF, Brasil.

2012 - 2012

UCS-PROMOPETRO: Novos Desafios para o Engenheiro. , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática.

Organização de eventos

MACHADO, R. B. ; Oliveira, J. S. ; VIÉGAS, R. R. . II FormaGEPAM. 2022. (Outro).

MACHADO, R. B. ; Oliveira, J. S. ; VIÉGAS, R. R. . I FormaGEPAM. 2021. (Outro).

VIÉGAS, R. R. . XI Fim de Semana Acadêmico da Matemática - FIMAT. 2018. (Outro).

MACHADO, R. B. ; Oliveira, J. S. ; VIÉGAS, R. R. . I FormaGEPAM. 2021. (Outro).

MACHADO, R. B. ; Oliveira, J. S. ; VIÉGAS, R. R. . II FormaGEPAM. 2022. (Outro).

VIÉGAS, R. R. . XI Fim de Semana Acadêmico da Matemática - FIMAT. 2018. (Outro).

Participação em eventos

38ª Feira Catarinense de Matemática. Avaliador. 2023. (Feira).

III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva.Diálogos entre a educação matemática e os estudos da interpretação: produzir dados, produzir caminhos. 2023.. 2023. (Encontro).

II Feira Municipal do Conhecimento e VIII Feira Regional de Matemática. Avaliador. 2022. (Feira).

IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática. Da matemática está em tudo para a formação de professores que ensinam matemática e educação de surdos: Um deslocamento pela filosofia da linguagem. 2022. (Congresso).

11ª Bienal da Une. 2019. (Congresso).

I Congresso Nacional de Avaliação da Aprendizagem - I CONAAP. 2019. (Congresso).

Rally da Pecuária 2016. 2016. (Feira).

Sustainable Landscapes Workshop 2016. 2016. (Congresso).

Encontro de Matemática Aplicada. 2015. (Encontro).

GISday-SC 2015. 2015. (Encontro).

Rally da Pecuária 2015. 2015. (Feira).

II Seminário sobre a criação e gestão de unidades de conservação em Santa Catarina. 2014. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • MACHADO, R. B. ; Oliveira, J. S. ; MACHADO, D. ; MOLLOSSI, L. F. S. B. ; VIÉGAS, R. R. . Coleção ForMaTemática: Matemática em Estudo - Funções. 1. ed. Petrópolis: Arara Azul, 2023. 97p .

  • VIÉGAS, R. R. ; Oliveira, J. S. ; MACHADO, R. B. . Diálogos entre a educação matemática e os estudos da interpretação: produzir dados, produzir caminhos. In: III Encontro Nacional De Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva - ENEMI, 2023.

  • VIÉGAS, R. R. . Da matemática está em tudo para a formação de professores que ensinam matemática e educação de surdos: Um deslocamento pela filosofia da linguagem.. In: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2023, São Paulo. Anais do IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. São Paulo: Editora Akademy, 2022. p. 4157-4165.

  • GATTI, E. C. ; PAMPLONA, M. B. ; VIÉGAS, R. R. ; HIROTA, M. . Resposta da vegetação a eventos climáticos extremos na América do Sul tropical. In: Simpósio Internacional de Climatologia, 2015, Natal. Anais do VI Simpósio Internacional de Climatologia, 2015.

  • PAMPLONA, M. B. ; GATTI, E. C. ; VIÉGAS, R. R. ; HIROTA, M. . O regime de precipitação é o principal determinante da transição floresta-cerrado no Brasil?. In: Simpósio Internacional de Climatologia, 2015, Natal. Anais do VI Simpósio Internacional de Climatologia, 2015.

  • VIÉGAS, R. R. ; Oliveira, J. S. ; MACHADO, R. B. . Diálogos entre a educação matemática e os estudos da interpretação: produzir dados, produzir caminhos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIÉGAS, R. R. ; MACHADO, R. B. ; Oliveira, J. S. . O discurso do professor que ensina matemática como tecnologia a favor da escola comum. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIÉGAS, R. R. . Da matemática está em tudo para a formação de professores que ensinam matemática e educação de surdos: Um deslocamento pela filosofia da linguagem.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

VIÉGAS, R. R. . 37ª Feira Catarinense de Matemática. 2023. (Avaliador).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2018

    Dinamizando o inventário de florestas plantadas com o uso de sensoriamento remoto 3-D, Descrição: Satélites sendo operados e planejados atualmente irão assegurar nas próximas décadas o fornecimento contínuo de dados de sensoriamento remoto 3-D para o monitoramento de recursos florestais em diferentes escalas espaciais e temporais. Esse projeto tem como objetivo geral desenvolver o processo necessário para que esses dados possam ser empregados no mapeamento do estoque de madeira em povoamentos de Eucalyptus spp. Os objetivos específicos são: (i) Desenvolver métodos de estimativa de altura e estrutura vertical de florestas plantadas a partir de dados LiDAR e InSAR orbitais; (ii) Determinar a acurácia dos métodos desenvolvidos com base em dados de altura/estrutura coletados em inventários florestais convencionais; (iii) Desenvolver e validar modelos de estimativa de volume de madeira e outros atributos florestais de interesse (e.g. estoque de carbono, índice de sítio) a partir de métricas estruturais obtidas por sensoriamento remoto; e (iv) Empregar os modelos obtidos para quantificar os recursos florestais em uma área piloto, demonstrando o potencial da abordagem desenvolvida. A operacionalização de estratégias de inventário fundamentadas em sensoriamento remoto orbital tem o potencial não só de viabilizar a quantificação volumétrica de 100% dos plantios de uma dada empresa ou região, eliminando erros de amostragem inerentes a inventários convencionais, mas também de dinamizar o processo de inventário florestal, contribuindo para uma redução efetiva de tempo e custo de mensuração. Além de dar suporte a planejamentos estratégicos de empresas florestais, assegurando o abastecimento industrial, um sistema baseado em LiDAR/InSAR possibilitaria estimativas detalhadas de sequestro de carbono por plantios, servindo como base para a aprovação de projetos MDL e a consequente comercialização de créditos de carbono. O potencial de dados LiDAR e InSAR orbitais na quantificação volumétrica de plantios de eucalipto no Brasil ainda não foi explorado. O conjunto ímpar de dados de inventário, LiDAR e InSAR a serem empregados nesse projeto, associado ao alto nível técnico dos métodos de análise propostos, nos coloca numa posição única para inovar no setor florestal, desenvolvendo o processo necessário para que recursos florestais possam ser quantificados do espaço em nível operacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rafael Rossi Viégas - Integrante / Fábio Guimarães Gonçalves - Integrante / Joel Risso - Integrante / Bernardo Friedrich Theodor Rudorff - Coordenador / Moisés Pereira Galvão Salgado - Integrante / Daniel Alves Aguiar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2014 - 2015

    Resposta da vegetação a distúrbios naturais e antrópicos: um estudo na América do Sul tropical, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rafael Rossi Viégas - Integrante / eliana cristine gatti - Integrante / Matheus Bonifácio Pamplona - Integrante / Marina Hirota - Coordenador.

Prêmios

2021

Mérito Estudantil, Universidade Federal de Santa Catarina.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2023

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 12

Outras informações:
Estágio DocênciaDisciplina: Metodologia do Ensino da MatemáticaCurso: MatemáticaSemestre: 2023.1Prof. Supervisora de Estágio: Profa. Dra. Rosilene Beatriz Machado

2020 - 2020

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão, Carga horária: 20

2016 - 2017

Agrosatélite Geotecnologia Aplicada Ltda, Agrosatélite

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Geoprocessamento, Trainee, Carga horária: 30

2017 - 2018

Canopy Remote Sensing Solutions

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Programador em Processamento de Dados, Carga horária: 40

2024 - Atual

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Ensino Fundamental - Anos Finais: 9 ano

2021 - 2021

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Ensino Fundamental - Anos Finais: 9 ano

2024 - Atual

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Novo Ensino Médio - Formação Geral: primeiro ano

2023 - 2023

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Novo Ensino Médio - Itinerário Formativo: A matemática, o ser humano e a natureza; Novo Ensino Médio - Formação Geral: primeiro e segundo ano

2022 - 2022

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 40

Outras informações:
Ensino Fundamental - Anos Finais: 6 ano, 7 ano, 8 ano, 9 ano

2024 - Atual

Colégio Alfa-Visão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 6