Mykaell Martins da SIlva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• HIDALGO, JULIANA MESQUITA ; SCHIVANI, MILTON ; MARTINS, MYKAELL DA SILVA . História e Filosofia da Ciência na formação docente: trabalhando com animações digitais. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 35, p. 805-850, 2018.

• FERREIRA, J. M. H. ; SILVA, M. M. ; NICACIO, J. D. S. ; FONSECA, D. S. . https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26047. In: MOREY, B.; CABRAL, C.; CORTEZ, I.; SCHIVANI, M.. (Org.). Pesquisa e Educação em Ciências Naturais e Matemática: temas e experiências do PPGECNM. 1ed.Natal: EDUFRN, 2018, v. 1, p. 155-187.

• NICACIO, J. D. S. ; DRUMMOND, J. H. F. M. ; SKEETE JUNIOR, A. W. ; SILVA, M. M. . Atuando na formação docente: narrativas históricas em perspectiva reflexiva. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Anais do XXI SNEF, 2015.

• SILVA, M. M. ; ANDRADE, A. C. ; GERMANO, A. S. M. ; BARRETO, C. L. ; QUEIROS, D. M. ; LIMA, F. H. N. ; SAMPAIO, I. S. ; SILVA NETO, J. P. ; SOUZA, L. K. ; BRANCO, L. P. ; LIRA, N. N. A. ; LIMA, N. A. S. ; LUNA, W. F. . Elementos Iniciais do Diagnóstico de Escolas Conveniadas as PIBID/FÍSICA/UFRN a Partir de Manifestação dos Alunos. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Anais do XXI SNEF, 2015.

• SILVA, M. M. ; DRUMMOND, J. H. F. M. ; NICACIO, J. D. S. ; FONSECA, D. S. . História da Astronomia e Natureza da Ciência em Quadrinhos: Potencialidades e Possibilidades de articulação com o livro didático. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Anais do XXI SNEF, 2015.

• DRUMMOND, J. H. F. M. ; NICACIO, J. D. S. ; SKEETE JUNIOR, A. W. ; SILVA, M. M. ; CAMARA, A. T. ; BEZERRA, F. V. . Narrativas históricas: gravidade, sistemas de mundo e natureza da ciência. Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) , 2015.

• LIRA, N. N. A. ; SILVA, M. M. ; SOARES, H. M. ; SAMPAIO, I. S. ; QUEIROS, D. M. ; ALVES, J. M. ; SILVA, X. M. B. . Visões de Cientistas e Natureza da Ciência: Uma Abordagem com Linguagem Teatral na Abertura de um Clube de Ciêcias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, J. M. H. ; NICACIO, J. D. S. ; SILVA, M. M. ; CAMARA, A. T. ; BEZERRA, F. V. . Uma proposta do PIBID-FÍSICA da UFRN: abordagem histórico-filosófica para a temática gravidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. M. ; MACEDO, L. A. ; MEDEIROS, C. P. ; SILVA, J. E. ; SILVA, R. P. . Uma proposta do Pibid/Física/UFRN para uma Transposição de Concepções Alternativas de Fenômenos Lunares em Alunos do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAZ, F. O. ; de Freitas, D. B. ; SILVA, M. M. . A razão h1/h2 e suas implicações no estudo do movimento aparente do Sol. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAZ, F. O. ; MANGUEIRA, J. N. ; MELO, A. S. ; SILVA, M. M. ; MOREIRA, A. L. G. ; MELO, M. A. M. ; SILVA, F. F. ; de Freitas, D. B. . Educação e Ciência no Ensino de Astronomia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. M. ; MACEDO, L. A. ; SILVA, R. P. ; SILVA, J. E. ; SOUZA, A. V. M. ; BARRETO, C. L. . Investigando Concepções Alternativas de Alunos do Ensino Médio - Voluntários de um Clube de Ciências - Sobre Eclipses e Fases da Lua. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. M. ; MACEDO, L. A. ; ALVES, J. M. ; BARRETO, C. L. . Apresentação do Software Stellarium: Uma Ferramenta Didática para o Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• de Freitas, D. B. ; PAZ, F. O. ; SILVA, M. M. . Investigação Acerca das Concepções Prévias em Astronomia em Estudantes do Primeiro e Último Períodos do Curso de Licenciatura em Física da UFRN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Cazuza E.P ; JULIAO, W. S. ; S. JUNIOR, J. P. ; SILVA, M. M. . Observando o infinito? Software Stellarium e Carta Celeste como ferramentas didáticas de Astronomia no Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• de Freitas, D. B. ; Penha, F.F. ; Pinheiro, I.C. ; Souza, R.V.A ; SILVA, R. C. B. ; Silva, A.P. ; SILVA, M. M. ; PAZ, F. O. . Investigação acerca da(s) origem(ns) das concepções prévias em Astronomia: um amplo estudo em crianças do último período do Ensino Fundamental nas escolas públicas de Natal/RN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• de Freitas, D. B. ; SILVA, M. M. ; PAZ, F. O. . Elaboração de Mapas Conceituais como um instrumento de avaliação curricular no contexto das Licenciaturas em Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Grande Censo da Licenciatura em Física no RN: um panorama atual do curso de licenciatura em Fisica no DFTE/UFRN, Descrição: Esta pesquisa visa analisar a escolha profissional de egressos do curso de licenciatura em Física do Departamento de Física Teórica e Experimental (DFTE) da UFRN na modalidade presencial nos últimos dez anos. Utilizaremos como parte da metodologia a elaboração de questionários que serão aplicados aos licenciados que se formaram nesse curso no período de 2002 a 2012. Os questionários comportam questões que permitiram verificar o porque da escolha profissional, seja atuando no magistério ou em outra área de trabalho mesmo desvinculado da sala de aula ou qualquer função de caráter educacional. Além disso, investigaremos se atuam na área de formação ou em outra disciplina e os motivos relacionados a essa realidade. Uma das principais perspectivas da presente pesquisa é verificar a taxa de sucesso (número de formados atuando no magistério/número total de formandos) do curso de licenciatura em Física além de verificar as causas que geraram a motivação/desmotivação desses licenciados quanto a docência. Com isso, podemos quantificar o efetivo de educadores na área de física no RN e apontar um índice mais realista do agravamento gerado na educação potiguar pelo êxodo destes profissional para outros campos de atuação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Daniel Brito de Freitas - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Astronomia para Crianças: concepções prévias, modelos mentais e a construção do conceito científico., Descrição: O contato das crianças nas séries iniciais com a Astronomia é relativamente pequeno, restringindo-se, na maioria das vezes, a apenas aprender o nome dos planetas e noções básicas sobre o funcionamento do Sistema Solar. No entanto, o universo astronômico é incrivelmente mais rico, estimulante e impressionante transbordando diversidade, um verdadeiro zoo-cósmico repleto de estrelas, constelações, galáxias, nebulosas e buracos negros. O objetivo central desse projeto é iniciar as crianças da Educação Infantil à compreensão de diversos fenômenos ligados à Astronomia e a Cosmologia, bem como desenvolver competências e habilidades que favoreçam a construção de sua autonomia, seja ela científica ou cidadã. A metodologia empregada no presente trabalho está fundamentada nos seguintes aspectos: a) elaborar mapas conceituais para elencar os conceitos a serem abordados; b) distribuir esses conceitos em uma sequência didática; c) extrair o perfil conceitual das crianças no tocante às suas concepções prévias; d) desenvolver multiestratégias para promover a participação interativa entre os alunos; e) transpor as concepções prévias ao conhecimento científico através de tarefas práticas com ampla variedade de recursos e meios, com isso, estendendo o leque de escolha dos alunos; f) utilizar a metacognição como uma atividade regular, estimulada amplamente no desenvolvimento do trabalho; g) propiciar com que as concepções prévias das crianças sejam amplamente analisadas e discutidas juntamente com seus professores fazendo com que o conteúdo científico seja continuamente (re)construído em parceria, e; h) utilizar a dialética construtivista e a aprendizagem significativa dos conteúdos como metodologias para auxiliar no desenvolvimento das competências e habilidades das crianças. Em última instância, o projeto favorecerá o contínuo desenvolvimento da autoconfiança, capacidade de reflexão e autocrítica, assim como a construção de um cidadão capaz de tomar suas próprias decisões... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Daniel Brito de Freitas - Coordenador / Felipe de Oliveira da Paz - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2015

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujos objetivos são incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica;contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de Educação Básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Ciclamio Leite Barreto - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujos objetivos são incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica;contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de Educação Básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Ciclamio Leite Barreto - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujos objetivos são incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica;contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de Educação Básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Ciclamio Leite Barreto - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujos objetivos são incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica;contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de Educação Básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Ciclamio Leite Barreto - Coordenador.

• 2011 - 2015

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID é um programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Fundação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujos objetivos são incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica;contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre a Educação Superior e a Educação Básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de Educação Básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mykaell Martins da Silva - Integrante / Ciclamio Leite Barreto - Coordenador.