Romes Heriberto Pires de Araújo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, LUCAS ALVES DE OLIVEIRA ; DE ARAUJO, ROMES HERIBERTO PIRES ; BOTELHO, LISSANDRO ; SANTOS, DENILSON DE SOUZA ; BRESCIANI, LEONIRA OFRUNÃ RODRIGUES ; FERREIRA, KÁTIA CRISTINA BARBOSA ; DE CARVALHO, ELIVELTON DIAS ; PAIVA, TÁSSIO JOSÉ DA COSTA ; BALDUINO JUNIOR, AILTON LEONEL ; BEIRÃO, IZADORA VALÉRIA LOPES . Trabalho docente e os fatores associados ao absenteísmo-doença entre professores de instituições públicas. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 28420-28439, 2023.

• ARAÚJO, R. H. P. . Collaborative Learning enhanced by Artificial Intelligence Teaching Bots. British Journal of Educational Technology , v. 49, p. 311-317, 2018.

• ARAÚJO, R. H. P. . Cyberspace as a Collaborative Learning tool for teaching Languages. INTERNATIONAL JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION TECHNOLOGIES , v. 16, p. 93-104, 2018.

• ARAÚJO, R. H. P. . Online Collaborative Learning supported by AI Teaching Bots. Applied Researches in Technics, Technologies and Education , v. 5, p. 269-275, 2017.

• ARAÚJO, R. H. P. . Inteligência Artificial em sistemas de aprendizagem colaborativa. Revista Domínio Acadêmico , v. 15, p. 68-83, 2016.

• ALVES, Fernando de Assis ; ARAÚJO, R. H. P. . Democracia e Magistratura. 1. ed. Brasília: Ubiquos, 2024. v. 1. 182p .

• ARAÚJO, R. H. P. . Fundamentos do Aprendizado Não Supervisionado. 1. ed. Brasília: Edublix, 2024. v. 1. 320p .

• ARAÚJO, R. H. P. . Fundamentos do Aprendizado Supervisionado. 1. ed. Brasília: Edublix, 2024. v. 1. 300p .

• ARAÚJO, R. H. P. . Fundamentos do Deep Learning. 1. ed. Brasília: Edublix, 2024. v. 1. 289p .

• ARAÚJO, R. H. P. ; ALVES, Fernando de Assis . Microlearning e Educação a Distância - O guia definitivo do professor disrruptivo. 1. ed. Brasília: Ubiquos, 2022.

• ARAÚJO, R. H. P. ; ALVES, Fernando de Assis . O educador no Metaverso. 1. ed. Brasília: Ubiquos, 2022. v. 1. 160p .

• ARAÚJO, R. H. P. . Inteligência Artificial em processos de tutoria online. 1. ed. Brasília: Ubiquos, 2021. v. 1. 195p .

• ARAÚJO, R. H. P. . A inteligência artificial na gestão educacional: novas perspectivas em um mundo conectado. 1. ed. Campinas-SP: Instituto BRAF, 2019. v. 1. 212p .

• ARAÚJO, R. H. P. . A Gestão Democrática e as Redes Sociais. 1. ed. Brasília: e-ducação, 2011. 139p .

• Lima, Gean Paulo Trabuco ; Melo, Maxuel Carlos de ; Oliveira, Emerson Santos de ; Matos, Max Davi Dantas ; ARAÚJO, ROMES HERIBERTO PIRES DE ; Demuner, Jocelino Antonio . Artificial intelligence in education. Academic Education Navigating the Path of Knowledge. 1ed.São José dos Pinhais: Seven Editora, 2024, v. 1, p. 122-128.

• ZIM, Aline ; TELES, Lúcio França ; ARAÚJO, R. H. P. . Analise de indicadores de participação online no programa PEDEaD. In: TELES, Lúcio; COUTINHO, Laura. (Org.). Pedagogia Presencial e Online: Uma Experiencia de Formacao Docente. 1ed.Brasília: Editora UnB, 2014, v. 1, p. 103-109.

• ARAÚJO, R. H. P. . Collaborative Learning using Augmented Reality Environments. In: International Educational Technology Conference, 2017, Cambridge. International Educational Technology Conference. Cambridge: IETC, 2017. p. 412-421.

• ARAÚJO, R. H. P. ; TELES, Lúcio França ; ZIM, Aline . ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO ONLINE NO MODELO HÍBRIDO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ACRE PELO PROGRAMA PEDEAD PELA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. In: X Encontro de Pesquisa da ANPED-CO, 2010, Uberlândia. Anais do X Encontro de Pesquisa da ANPED-CI. Uberlandia : FACED - UFU, 2010. v. I. p. 01-09.

• ARAÚJO, R. H. P. ; MORAES, R A . Informática Educativa e Gestão Democrática ? Uma história de incongruências. In: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas ?História, Sociedade e Educação, 2009, Campinas. VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS - História, Educação e Transformação: tendências e perspectivas. Campinas: Unicamp, 2009. v. 1. p. 1-19.

• ARAÚJO, R. H. P. . Emancipation through Cyberart: Cyberspace as a Place for Adult Students to Face Art While They Think about Their Own Social Issues. In: 2010 International Conference on the Arts in Society, 2010, Sidnei. The International Journal of the Arts in Society. Sidnei: CGI, 2010. v. I. p. 10-10.

• ARAÚJO, R. H. P. ; MORAES, R A . Computador Inimigo ou aliado na promoção da Gestão Democrática da escola pública do DF?. In: II Encontro de Pedagogia e IV Encontro de Pesquisa em Pós-Graduação em Educação da UnB, 2006, Brasília. Anais do II Encontro de Pedagogia e IV Encontro de Pesquisa em Pós-Graduação em Educação da UnB, 11 a 15 de setembro de 2006. Brasilia, DF UnB, 2006, 2006.

• ARAÚJO, R. H. P. ; BAJAJ, R. ; SHARMA, Vidushi . Collaborative Learning in Augmented Reality Environments. In: International Conference on Computational Intelligence and Data Science, 2018, Gurugram. International Conference on Computational Intelligence and Data Science. Gurugram: NorthCap University, 2018. v. 7. p. 865-865.

• ARAÚJO, R. H. P. . Rethinking students' role in the Age of the Virtual Reality. In: 5th International Conference on Educational Technologies, 2017, Sydney. Information, Education and Ethics in Society. Sydney: IADIS - International Association For Development of the Information Society, 2017. p. 224-224.

• ARAÚJO, R. H. P. ; MORAES, R A . Computador: Inimigo ou aliado na promoção de uma Gestão Democrática nas escolas do DF integrantes do NTE/PROINFO?. In: XIII Congresso de Iniciação Científica da UnB e 4º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2007, Brasília. Anais do XIII Congresso de Iniciação Científica da UnB e 4º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2007.

• ARAÚJO, R. H. P. ; MORAES, R A . Representações dos gestores, professores, funcionários, alunos e comunidade sobre o papel das novas tecnologias na promõção da Gestão Democrática da Escola pública do DF. In: XII Congresso de Iniciação Científica da UnB e 3º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2006, Brasília. Anais do XII Congresso de Iniciação Científica da UnB e 3º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2006.

• ARAÚJO, R. H. P. . Governança e Fundamentos de Qualidade de Software. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, R. H. P. . Almanaque Vestibuloucos. Gama: Amazonas, 2008 (Divulgação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2010

  Estudo do Projeto UCA/MEC, Descrição: Desenvolvimento de relatório nacional de pesquisa sobre aspectos educacionais como criatividade e aprendizagem a partir dos projetos pilotos do UCA - um computador por aluno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Romes Heriberto Pires de Araújo - Coordenador.

• 2008 - Atual

  História da Informática na Educação no Brasil, Descrição: Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva contribuir para a Preservação da Memória da Educação Brasileira, e especificamente, a Política Brasileira de Informática na Educação, no intuito de recuperar sua origem e analisar criticamente suas tendências pedagógicas e a relação com a formação de professores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Romes Heriberto Pires de Araújo - Integrante / MORAES, Raquel de A - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2007 - 2008

  Análise de políticas públicas - PROINFO, Descrição: Estudo qualitativo dos NTEs do DF. Análise da efetividade dos objetivos educacionais propostos pela SEED/MEC e dos resultados obtidos a partir da avaliação de estudantes beneficiados pelo programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Romes Heriberto Pires de Araújo - Coordenador.

• 2004 - 2008

  Observatório Aula Virtual e Democracia, Descrição: Partindo do pressuposto que a democracia se constrói com a participação direta, a consulta, o diálogo, a comunicação, a tomada de decisão coletiva, a gestão e o planejamento participativo em suma, com a Internet, pode ser viável entre os povos. E a participação, como principio democrático, precisa de valores, de Ética para existir, para ter concretude. Contudo, a realidade não é cor-de-rosa como quer os nossos sonhos e ideais nem a Ciência é neutra. Pelo contrário: a realidade é presa em uma teia de interesses que geram a opressão e a violência que nos oprime desde os tempos antigos. E uma das grandes dificuldades está em articular esses elementos de reflexão a uma proposta de educação telemática que seja diferente da atual, que é voltada para fins comerciais, reduzindo a educação à qualificação visando a empregabilidade em um mercado de trabalho cada vez mais excludente e competitivo, onde o indivíduo encontra-se alienado e com comportamentos do tipo "chavão", conforme ressaltam Lazarte e Tognolli. Sendo assim, essa pesquisa consiste num esforço teórico em sistematizar, observar, analisar, refletir e propor o uso democrático da internet na educação. Em vista disso, o presente projeto tem a relevância de se comprometer com a observação e a análise das tendências dos cursos e práticas do ensino informático e virtual no nível básico e superior da educação pública, contribuindo tanto diretamente para o mapeamento dessa realidade como indiretamente para o aperfeiçoamento da qualidade de suas relações político-pedagógicas, estimulando teorias e ações mais democráticas e dialógicas entre os níveis superior e básico do ensino brasileiro, mediatizados pelos professores e aprendizes que terão acesso às informações disponibilizadas livremente no observatório deste projeto. Em 2006, o projeto foi incorporado no Portal Mundo Acadêmico, quando foi validado por dois anos. Pagina institucional do observatorio: http://www.mundoacademico.unb.br/adm/?u=rachelmoraes Integrantes: Fábi. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Romes Heriberto Pires de Araújo - Integrante / MORAES, Raquel de A - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.