Thiago Paoli
Doutor e Mestre em Educação para a Ciência pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Bauru. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2007). É integrante do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Ambiental, Sustentabilidade e Ambientalização (GEPEASA), vinculado ao mesmo Programa de Pós-Graduação. Atualmente, atua como Coordenador de Gestão Pedagógica Geral (CGPG) na rede estadual de ensino de São Paulo. Tem interesse nas seguintes áreas: educação ambiental, ensino de ciências, percepção ambiental e formação de professores.
Informações coletadas do Lattes em 04/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Para a Ciência
2020 - 2025
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Educação Ambiental no Desenvolvimento da Ciência Cidadã e do Engajamento Social
Maria de Lourdes Spazziani. Palavras-chave: Ciência-Cidadã; Formação socioambiental; Vigotski.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia.
Mestrado em Educação Para a Ciência
2017 - 2019
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A PERCEPÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO E ENSINO DE BIOLOGIA DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO
, Ano de Obtenção: 2019.Maria de Lourdes Spazziani.Palavras-chave: Percepção Ambiental; Vigotski; Currículo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Especialização em Processos didáticos-pedagógicos para cursos na modalidade a distância
2021 - 2022
Fundacao Universidade Virtual do Estado de Sao Paulo-Univesp
Título: A percepção dos discentes do curso de Pedagogia na construção do trabalho de conclusão da UNIVESP
Orientador: Célia Maria Haas
Bolsista do(a): FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP, UNIVESP, Brasil.
Graduação em Ciências Biológicas
2004 - 2007
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: A dinâmica das coberturas vegetais imediatas aos núcleos urbanos de Três Lagoas e Brasilândia (1984-2004)
Orientador: Jose Luiz Lorenz Silva
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em Introdução à Ciência Cidadã. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Comunicação e Escrita Científica. (Carga horária: 30h). , American Chemical Society, Estados Unidos.
2020 - 2020
Blended Learning e suas Possibilidades para o Contexto Atual Brasileiro. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.
2017 - 2017
Humor no ensino de Ciências. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2017 - 2017
Orientação Profissional nas Escolas: autoconhecimento em foco. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Como Fazer Educação Ambiental - Básico. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2007 - 2007
Artesanato com materiais recicláveis na educação. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2007 - 2007
Técnicas de estudo de mamíferos em vida livre. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Construindo gráficos no Excel. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Participação em eventos
XII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS - Enpec em Redes. O ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS SOBRE CIÊNCIA-CIDADÃ NO BRASIL. 2021. (Congresso).
Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Avaliador dos trabalhos apresentados no Congresso. 2020. (Congresso).
I Palestra Formativa do Programa Residência Pedagógica - UNIFAI.Educação Ambiental na Prática Escolar. 2020. (Encontro).
VII Congresso Nacional de Educação. PERCEPÇÃO AMBIENTAL & VIGOTSKI ? UM DIÁLOGO POSSÍVEL. 2020. (Congresso).
Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - X EPEA.Percepção Ambiental na Perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural - Um Diálogo Necessário. 2019. (Encontro).
Congresso Pedagogia Histórico-Crítica. A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES INICIAIS AO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Congresso).
V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.?A RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2018. (Encontro).
XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE.A RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2018. (Encontro).
Congresso Internacional Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis -UNICAMP. 2017. (Congresso).
I Congresso Bienal Rede Lusófona Estreiadiálogos. 2017. (Congresso).
VI CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. 2017. (Congresso).
VII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA. 2013. (Encontro).
15º Concurso de Monografias Brasil Rotário para Professores.Aquecimento Global - Como preservar o planeta terra e a humanidade. 2008. (Outra).
I Ciclo de Palestras de Biologia no Campus de Três Lagoas. 2007. (Outra).
I ENCONTRO DE CIÊNCIAS DA VIDA. 2007. (Encontro).
IV Semana Nacional de Ciencia e Tecnologia: Terra- Impactos Ambientais.Levantamento Areal das Molduras Vegetais dos Nucleos Urbanos dos Municipios de Três Lagoas e Brasilândia. 2007. (Encontro).
Animais Peçonhentos. 2005. (Oficina).
I Jornada de Biologia: Uma Profissão há 25 anos em expansão. 2005. (Encontro).
Isolamento, Clonagem e Expressão. 2005. (Oficina).
Transgênicos, Sociedade e Meio Ambiente. 2005. (Oficina).
VII Semana de Biologia. 2005. (Encontro).
II Semana da Enfermagem. 2004. (Encontro).
Participação em bancas
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS. 2021.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS. 2021.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.; RUMENOS, N. N.. A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.
PAOLI, T.. XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2020. Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho.
Orientou
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTI; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTI; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTI; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTI; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTI; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTI; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
A ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
APRENDENDO ATRAVÉS DO LÚDICO: JOGOS E BRINCADEIRAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Thiago Paoli;
PATERNIDADE NA ADOLESCÊNCIA E SEUS FATORES; 2017; Iniciação Científica - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Thiago Paoli;
A EPIDEMIA DA MATERNIDADE PRECOCE NO INTERIOR DE SÃO PAULO; 2017; Iniciação Científica - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Thiago Paoli;
GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E SUAS CONSEQUÊNCIAS; 2017; Iniciação Científica - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Thiago Paoli;
GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E SEUS FATORES; 2017; Iniciação Científica - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Thiago Paoli;
Produções bibliográficas
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PAOLI, THIAGO ; RUMENOS, NIJIMA NOVELLO ; SPAZZIANI, MARIA DE LOURDES . Percepção ambiental e a perspectiva da psicologia histórico-cultural: um diálogo necessário. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e4992, 2024.
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RUMENOS, NIJIMA NOVELLO ; PAOLI, THIAGO ; DORO, JOÃO LUCAS PIUBELI ; FACIOLLA, LUCAS DE SOUZA ; SPAZZIANI, MARIA DE LOURDES . Ciência cidadã no Brasil: caracterização da produção acadêmica. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 21, p. 14592-14608, 2023.
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PAOLI, T. ; PINTO, E. A. T. ; DORO, J. L. P. ; RUMENOS, N. N. . A compreensão dos educadores sobre as temáticas da Educação Ambiental Sintrópica. In: MARIA DE LOURDES SPAZZIANI; NIJIMA N. RUMENOS; ELIANE A. T. PINTO; CARLA G.COSTA; CAROLINA L.Z. VIEIRA; FLÁVIA TOQUETI. (Org.). EDUCAÇÃO AMBIENTAL SINTRÓPICA ENSAIOS PARA O FUTURO. 1ed.Bauru-SP: Livraria da Física/Cultura Acadêmica, 2022, v. 1, p. 309-330.
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SPAZZIANI, M. L. ; PAOLI, T. ; TOQUETI, F. ; VIEIRA, C. L. Z. . Ferramentas metodológicas para desenvolvimento da Educação Ambiental. In: MARIA DE LOURDES SPAZZIANI; NIJIMA N. RUMENOS; ELIANE A. T. PINTO; CARLA G.COSTA; CAROLINA L.Z. VIEIRA; FLÁVIA TOQUETI. (Org.). EDUCAÇÃO AMBIENTAL SINTRÓPICA ENSAIOS PARA O FUTURO. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2022, v. 1, p. 147-168.
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GHELER-COSTA, C. ; PAOLI, T. ; RUMENOS, N. N. ; COMIN, F. H. . Educação Ambiental Sintrópica e Ciência Cidadã: a teoria à prática. In: MARIA DE LOURDES SPAZZIANI; NIJIMA N. RUMENOS; ELIANE A. T. PINTO; CARLA G.COSTA; CAROLINA L.Z. VIEIRA; FLÁVIA TOQUETI. (Org.). EDUCAÇÃO AMBIENTAL SINTRÓPICA ENSAIOS PARA O FUTURO. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2022, v. 1, p. 211-225.
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PAOLI, T. ; GHELER-COSTA, C. . A compreensão (percepção) dos estudantes do ensino médio sobre seu papel na conservação do meio ambiente. In: MARIA DE LOURDES SPAZZIANI; NIJIMA N. RUMENOS; ELIANE A. T. PINTO; CARLA G.COSTA; CAROLINA L.Z. VIEIRA; FLÁVIA TOQUETI. (Org.). EDUCAÇÃO AMBIENTAL SINTRÓPICA ENSAIOS PARA O FUTURO. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2022, v. 1, p. 331-341.
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RUMENOS, N. N. ; SPAZZIANI, M. L. ; PAOLI, T. . PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIÊNCIA CIDADÃ: A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CIENTISTAS. In: Paloma Rodrigues Siebert; Tiago Henrique Rodrigues Siebert; Luisa Helena Silva de Sousa; Damião Pedro Meira Filho; Carolina de Moraes. (Org.). EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PESQUISA, APLICAÇÃO E NOVAS TENDÊNCIAS - Volume 2. 1ed.: Editora Ciêntífica Digital, 2022, v. 2, p. 7-19.
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PAOLI, T. ; RUMENOS, N. N. ; FACCIOLA, L. S. . CIÊNCIA CIDADÃ: BASE COMUNITÁRIA PARA UMA CIÊNCIA COLABORATIVA E CRÍTIC. In: Maria de Lourdes Spazzini; Nijima Novello; Renata Cristina; Igor Miras e Lucas Facciola. (Org.). CIÊNCIA CIDADÃ: BASE COMUNITÁRIA PARA UMA CIÊNCIA COLABORATIVA E CRÍTIC. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2021, v. 1, p. 1-168.
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PAOLI, T. ; SPAZZIANI, M. L. . Percepção Ambiental sob a ótica da Psicologia Histórico - Cultural: Um diálogo possível. In: Maria de Lourdes Spazziani, Carolina Leticia Zilli Vieira, Carla Gheler-Costa. (Org.). Educação ambiental: conceitos e aplicações. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2020, v. 1, p. 1-.
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PAOLI, T. ; RUMENOS, N. N. . A ANÁLISE DE CONTEÚDO A SERVIÇO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: UMA REFLEXÃO. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). Congresso Nacional da Educação. 1ed.Campina Grande/PB: Editora Realize, 2020, v. 3, p. 53-67.
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PAOLI, T. ; THOME, I. M. ; RUMENOS, N. N. ; FACCIOLA, L. S. . O Estado da Arte das pesquisas sobre Ciência Cidadã no Brasil. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Campina Grande. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize, 2021. p. 1-8.
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RUMENOS, N. N. ; PAOLI, T. . O PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL E LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2020, Maceió. Anais VII CONEDU - Edição Online. Campina Grande: Realize, 2020. p. 1-12.
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PAOLI, T. ; RUMENOS, N. N. . PERCEPÇÃO AMBIENTAL & VIGOTSKI ? Um diálogo possível. In: VII Congresso Nacional de Educação, 2020, Maceió. Anais VII CONEDU - Edição Online. Campina Grande: Realize, 2020. v. 11. p. 1-11.
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PAOLI, T. ; SPAZZIANI, M. L. . Educação Ambiental no desenvolvimento da ciência cidadã e do engajamento social. In: XIX Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, 2022, Bauru. Anais [recurso eletrônico] da XIX Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Bauru-SP: UNESP/FC, 2022.
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PAOLI, T. ; SPAZZIANI, M. L. . Educação Ambiental no desenvolvimento da ciência cidadã e do engajamento social. In: XVIII Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, 2021, Bauru-SP. Anais [recurso eletrônico] / do 18 Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência. Bauru-SP: UNESP/FC, 2021. p. 1-340.
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RUMENOS, N. N. ; PAOLI, T. . A TEMÁTICA AMBIENTAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: O QUE AS PESQUISAS NOS MOSTRAM. In: IV Web Seminários Interdisciplinares: Edição Ciências Ambientais e I Simpósio On-line de Educação Ambiental da UNEMAT, 2021, Matinhos. IV Web Seminários Interdisciplinares: Edição Ciências Ambientais e I Simpósio On-line de Educação Ambiental da UNEMAT. Matinho: Divers@Revista Eletrônica Interdisciplinar, 2021. v. 14.
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PAOLI, T. . XIX Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PAOLI, T. . Educação Ambiental na Escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAOLI, T. ; RUMENOS, N. N. ; DORO, J. L. P. ; THOME, I. M. ; FACIOLLA, L. S. . O ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS SOBRE CIÊNCIA-CIDADÃ NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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RUMENOS, N. N. ; PAOLI, T. . A temática ambiental em livros didáticos de ciências: o que as pesquisas nos mostram. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAOLI, T. . Educação Ambiental no desenvolvimento da ciência cidadã e do engajamento social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAOLI, T. ; RUMENOS, N. N. . PERCEPÇÃO AMBIENTAL & VIGOTSKI ? UM DIÁLOGO POSSÍVEL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAOLI, T. . Ciência Cidadã. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAOLI, T. . O que é Ciência Cidadã. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAOLI, T. . Educação Ambiental e a Prática Escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAOLI, T. ; SPAZZIANI, M. L. . Percepção Ambiental na Perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural - Um Diálogo Necessário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAOLI, T. ; Mendes, C. B. . A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE SÃO PAULO E O CURRÍCULO DE BIOLOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAOLI, T. ; Mendes, C. B. . A RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Mendes, C. B. ; PAOLI, T. . A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: REFLEXÕES INICIAIS AO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAOLI, T. . A RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE SÃO PAULO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAOLI, T. . Planeta Sustentável - A parceria entre o Rotary e a escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PAOLI, T. ; LORENZ-SILVA, José Luiz . A substituição dos cerrados na região de Três Lagoas e Brasilândia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PAOLI, T. ; LORENZ-SILVA, José Luiz . Levantamento Areal das molduras vegetais dos núcleos urbanos dos municípios de Três Lagoas e Brasilândia - MS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA-CIDADÃ E DO ENGAJAMENTO SOCIAL, Descrição: Este projeto objetiva fomentar a formação científica de alunos e professores por meio de projetos de pesquisa de intervenção interdisciplinar (PPI) relacionada à educação ambiental incluindo saúde ambiental e sustentabilidade. Levando em conta que o homem é um ser reflexivo e, por meio de processos educativos interativos, refletirá profundamente sobre suas ações e as dos outros, suas consequências e os rumos que podem ser tomados. Assim, se pretende analisar a contribuição do processo educativo socioambiental na transformação da relação entre ser humano, natureza e sociedade, e seus reflexos na qualidade da formação científica, da atuação escolar e sócio-afetiva dos estudantes e docentes da escola pública, assim como, dos acadêmicos envolvidos. O processo da pesquisa, fundamentado na pesquisa-ação inclui análise do contexto escolar e suas potencialidades; lugares de realização da formação científica na escola e nas instituições parceiras; e demandas e potencialidades das atividades e tecnologias de melhoria do ambiente escolar como resposta aos desafios postos pela ciência-cidadã e sua sustentabilidade a longo termo. Utilizar-se-ão como instrumentos da investigação-ação: a) Roteiros de diagnósticos; b) Projeto Político-Pedagógico; c) Roteiros de observações e entrevistas com os sujeitos diretamente envolvidos; d) Projetos de pesquisa e intervenções interdisciplinares (PPI) realizadas; e) Entrevistas com gestores e representantes de entidades e instituições parceiras envolvidas. Sob o método da Análise de Conteúdo (AC) descrita por Bardin (2016), os dados oriundos da pesquisa documental, das observações e das entrevistas serão utilizados para revelar a qualidade e a validade dos resultados obtidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Thiago Paoli - Integrante / Maria de Lurdes Spazziani - Coordenador / Carolina Letícia Zilli Vieira - Integrante / Flávia Toqueti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: , Enquadramento Funcional:
2025 - Atual
Secretaria da Educação do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Gestão Pedagógica Geral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuo como Coordenador de Gestão Pedagógica Geral, acompanhando e orientando as práticas pedagógicas desenvolvidas na unidade escolar. Sou responsável por promover a formação continuada dos professores, acompanhar o planejamento e a execução do currículo, além de articular ações que visam à melhoria dos indicadores de aprendizagem e ao fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem. Também atuo na mediação entre a equipe gestora, corpo docente e comunidade escolar, contribuindo para uma gestão democrática e pedagógica eficaz.
2013 - Atual
Secretaria da Educação do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-PEB II - Biologia, Carga horária: 10
2022 - 2024
Secretaria da Educação do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CGPAC - Coordenador de ÁREA, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuei como CGPAC de Ciências da Natureza e Matemática, sendo responsável pelo acompanhamento pedagógico dessa área do conhecimento, com foco no fortalecimento das práticas docentes e na melhoria da aprendizagem dos estudantes. Entre as atribuições, destaco o acompanhamento do planejamento de aula (EFAPE), a análise de dados educacionais via BI, o apoio à implementação do Currículo Paulista e a promoção de formações pedagógicas voltadas às necessidades da equipe docente. Trabalho em articulação com a equipe gestora para garantir a efetividade das ações pedagógicas e o cumprimento dos objetivos educacionais estabelecidos pela Secretaria da Educação.
2022 - 2024
Secretaria da Educação do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CGPAC - Coordenador de ÁREA, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuei como CGPAC de Ciências da Natureza e Matemática, sendo responsável pelo acompanhamento pedagógico dessa área do conhecimento, com foco no fortalecimento das práticas docentes e na melhoria da aprendizagem dos estudantes. Entre as atribuições, destaco o acompanhamento do planejamento de aula (EFAPE), a análise de dados educacionais via BI, o apoio à implementação do Currículo Paulista e a promoção de formações pedagógicas voltadas às necessidades da equipe docente. Trabalho em articulação com a equipe gestora para garantir a efetividade das ações pedagógicas e o cumprimento dos objetivos educacionais estabelecidos pela Secretaria da Educação.
2012 - 2022
Secretaria da Educação do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor PEB II - Ciências Físicas e B., Carga horária: 24
2008 - 2012
Instituto Educacional Teresa Martin - UNIESPVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 22
Atividades
-
02/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Ciências Físicas e Biológicas
2008 - 2012
Instituto Educacional de AraçatubaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Atividades
-
06/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Microbiologia e Parasitologia
2005 - 2006
Sistema Exitus de EnsinoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10
Atividades
-
03/2005 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Biologia
2020 - 2020
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Apoio Técnico em Extensão no País, Carga horária: 8
Outras informações:
Bolsista de Apoio Técnico em Extensão no País no projeto "EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA-CIDADÃ E ENGAJAMENTO SOCIAL" desenvolvido na escola Prof. Arthur Leite Carrijo - Araçatuba - SP.
2020 - 2021
Colegio DinamicoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Biologia, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor de Biologia no ensino médio.
2020 - 2022
Fundacao Universidade Virtual do Estado de Sao Paulo-UnivespVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador, Carga horária: 12
Outras informações:
Atuo como Facilitador de aprendizagem, auxiliando os alunos dos cursos de graduação da Univesp.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Thiago Paoli e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?