María Carmen Galet Macedo

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GALET, C. . necesidades de la infancia: de lo familiar a lo extraño. Hekademos , v. 14, p. 7-16, 2013.

• GALET, C. . LOS VALORES EN LA EDUCACION FAMILIAR. Educación, Salud y Trabajo , v. 5, p. 191-200, 2005.

• GALET, C. . EDUCACION SOCIAL: LOS VALORES COMO PREVENCION. 1º. ed. Berlin: EDITORIAL ACADEMICA ESPAÑOLA, 2012. 269p .

• CUELLO, J. ; CRUZ, B. ; CARDENAL, A. ; GALET, C. . EFECTOS CRIMINOLOGICOS Y JURIDICOS, PENALES DE LA LO 1/2004, DE MEDIDAS DE PROTECCION INTEGRAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO, EN LA C.A. DE EXTREMADURA. 1º. ed. Madrid: MINISTERIO DE SANIDAD POLITICA SOCIAL E IGUALDAD. INSTITUTO DE LA MUJER., 2011. 101p .

• ELOY, L. M. ; GALET, C. . EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS INNOVADORAS EN EDUCACION SOCIAL. 1º. ed. Sevilla: MERGABLUM, 2010. 260p .

• ELOY, L. M. ; BERROCOSO, J. V. ; GALET, C. . LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION, LA TELEFORMACION Y EL AMBITO UNIVERSITARIO. 1º. ed. Sevilla: EDICIONES DIGITA L@ TRES, S.L.L., 2008. 327p .

• ELOY, L. M. ; GALET, C. . EDUCACION SUPERIOR Y RECURSOS TELEMATICOS. 1º. ed. Sevilla: EDICION DIGITAL@TRES, S.L.L., 2007. 155p .

• GALET, C. ; ELOY, L. M. . EDUCACION SOCIAL PREVENTIVA Y TELEFORMACION. 1º. ed. Sevilla: EDICION DIGITAL @ TRES, S.L.L., 2006. 248p .

• GALET, C. ; Miranda, MJ . El docente en la era digital. In: López. E. Ballesteros, C.. (Org.). TELEFORMACION E INNOVACION EN EL AMBITO UNIVERSITARIO. 1ºed.Sevilla: EDICION DIGITAL@TRES, S.L.L., 2006, v. , p. 95-126.

• GALET, C. . Infancia arrinconada del amigo al cómplice. In: VII seminario internacional As Redes Educativas e As Tecnologías: Transformaçoes e subversoes na atualidade, 2013, Río de Janeiro. As Redes Educativas e As Tecnologías: Transformaçoes e subversoes na atualidade. Río de Janeiro: Universidade do Estado de Río de Janeiro, 2013. v. 1.

• GALET, C. . La Educación Familiar: factor de protección para la infancia. In: 2º Siece Seminario Internacional de Estudios Culturais e Educaçao, 2013, Canoas. Nas contingências do espaço tempo. Canoas: ULBRA, 2013.

• Calvo, G. ; GALET, C. . INTERVENCION EDUCATIVA CON FAMILIAS INMIGRANTES. In: XIII CONGRESSO INTERNATIONALE AIFREF, 2010, FIRENZE (ITALIA). XIII CONGRESSO INTERNATIONALE AIFREF. FIRENZE (ITALIA): ASSOCIATION INTERNATIONALE DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN EDUCATION FAMILIALE, 2010. v. 2. p. 110-115.

• GALET, C. . LA EDUCACION EN EL TIEMPO LIBRE. In: VII CONGRES INTERNATIONAL VIRTUAL DEDUCACIO, 2007, Palma de Mallorca. VII CONGRES INTERNATIONAL VIRTUAL DEDUCACIO. Palma de Mallorca: STEI-I. UNIVERSITAT DE LES ILL, 2008. v. 1. p. 1-33.

• GALET, C. . EL MODELO DE SCHWARTZ EN EDUCACION. ANALISIS DE VALORES EN JOVENES ACOGIDOS. In: II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION EN VALORES, 2007, Camagüey. II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION EN VALORES. Camagüey: UNIVERSIDAD DE CAMAGUEY. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID. UNIVERSIDAD DE GRANADA, 2007. v. 1. p. 1-33.

• GALET, C. . VALORES PARA LA CONVIVENCIA NO VIOLENTA EN LOS CENTROS. In: II CONGRESO VIRTUAL DE EDUCACION EN VALORES, 2006, zARAGOZA. II CONGRESO VIRTUAL DE EDUCACION EN VALORES. ZARARAGOZA: universidad de ZARARAGOZA, 2006.

• GALET, C. . EDUCACION EN VALORES PARA LOS JOVENES EN RIESGO SOCIAL. In: I ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION EN VALORES, 2004, Camagüey. ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION EN VALORES. Camagüey: CECEDUC Universidad camagüey, 2004. v. 1.

• GALET, C. . VALORES Y ANTIVALORES EN LA PROTECCION Y REFORMA DE LOS MENORES EN ESPAÑA. In: I ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION EN VALORES. EDUCACION PARA LA EVOLUCION SOCIAL, 2004, Camagüey. INTERNACIONAL DE EDUCACION EN VALORES. EDUCACION PARA LA. v. 1.

• GALET, C. . INFANCIA E INTERCULTURALIDAD. In: III JORNADAS DE EDUCACION INTERCULTURAL: FORMACION DEL PROFESORADO. RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, 2003, Almería. III JORNADAS DE EDUCACION INTERCULTURAL: FORMACION DEL PROFESORADO. RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. Almería: Universidad Almería, 2003. v. 1. p. 237-241.

• GALET, C. . EDUCACION ETICA PARA LOS MENORES EN EL ESTADO DE BIENESTAR. In: INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION: EDUCACION, ETICA Y CIUDADANIA, 2000, Madrid. IV CONGRESO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION: EDUCACION, ETICA Y CIUDADANIA.. Madrid: UNIVERSIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA, 2000. v. 1.

• GALET, C. . JOVENES CON HISTORIAL DE ALTO RIESGO. VALORES EN CONFLICTO. In: FILOSOFIA DE LA EDUCACION. ANTROPOLOGIA Y EDUCACION, 1996, Madrid. III CONGRESO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION. ANTROPOLOGIA Y EDUCACION. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1996. v. 1.

• GALET, C. ; SOUZA, J. F. ; CANCIAN, V. ; MADRUGA, L. . La experiencia de las comisiones de calidad en la Facultad de Formación del Profesorado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALET, C. . Critérios de qualidade na formaçao docente para a Educaçao infantil: a esperiêncis da Espanha. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALET, C. . Violência de Gênero na Espanha. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MURIEL, F.J. ; GALET, C. . ORGANIZACION Y GESTION DE GRUPOS CON MOODLE Y GOOGLE APPS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALET, C. . RECURSO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACION INTERCULTURAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GALET, C. . Aprendiendo a educar en valores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GALET, C. . Organización eventos universitarios. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALET, C. . Integración de hipoacúsicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GALET, C. . Comité científico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALET, C. . IX CONGRESO DE FORMACION DEL PROFESORADO:EVALUACION FORMACION DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, J. F. ; GUIZZO, B. S. ; BECK, D. Q. ; GALET, C. . Infancias, Genero e sexualidade. Canoas/RS, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  La dimensión transformadora de las TIC para la igualdad, Descrição: Hasta ahora el tratamiento de la igualdad de género a través de las nuevas tecnologías viene siendo trabajada en nuestro país a través del Plan de acción para la igualdad de mujeres y hombres en la sociedad de la información (2009-2011) donde se exponen 7 ejes de actuación. Dentro de estos ejes de acción, este proyecto se vincula al eje 6 sobre el fomento, la difusión y la comunicación continua de valores de igualdad en la Sociedad de la Información. Así mismo se parte de la idea de que los jóvenes extremeños, usuarios de nuevas tecnologías, entre ellas de los gestores de redes sociales de Internet, ponen de manifiesto factores de protección de la igualdad entre mujeres y hombres. Así, queremos localizar y analizar los factores y dinámicas interactivas favorecedoras de la igualdad de género. Posteriormente se recogerá una guía de buenas prácticas de lenguaje no sexista de los jóvenes extremeños. TITLE OF THE PROJECT: ICT TRNASFORMING FORMAT FOR EQUALITY KEY WORDS: ICT, EQUALITY, GENDER, SOCIAL NETWORK, EXTREMADURA SUMMARY: The treatment of gender equality through technologies is being worked in our country through the Plan of Action for equality between women and men in the information society (2009-2011) with 7 axes of action. Within these lines of action, this project is linked to the shaft 6: promotion, dissemination and communication values of equality in the Information Society. The idea is extremadurian young users technologies, including managers online communities, show protection factors of equality between women and men. Thus, we identify and analyze these factors and interactive dynamics favoring gender equality. Later, we will write a guide of good practices inclusive language of extremadurian young.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (30) . , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Integrante / Jesús Valverde Berrocoso - Integrante / Francisco Revuelta - Coordenador / Carmen Garrido - Integrante / Rosa Fernández - Integrante / Inmaculada Pedrera - Integrante / M José Sosa - Integrante / Jorge Guerra - Integrante / Ruben Arriazu - Integrante.

• 2013 - Atual

  Violências de gênero, amor romântico e famílias: entre idealizações e invisibilidades, os maus tratos emocionais e a morte, Descrição: O tema da violência é responsabilidade de todos e cabe à escola debatê-lo e se comprometer com ele, problematizando tais questões não só no âmbito da formação docente, pois inúmeras vezes as professoras se deparam com situações de violência, gestadas na própria família, trazendo consequências às crianças, que acabam reproduzindo tal modelo que lhes é fornecido no seu entorno, como também é dever da escola debater com as crianças tais modelos de violência presentes na nossa cultura. Objetivos gerais - este é um projeto guarda-chuva , que comporta outras pesquisas de mestrado, doutorado e pós-doutorado de alunos/as do PPGEDU, em parceria com outras universidades no Brasil (FURG, UFSM, UNIFRA, ULBRA), e na Espanha (Universidad de Extremadura,Universidad de Sevilla e Universidad de Málaga). Também fazem parte deste projeto de pesquisa professores que atuam nas demais instituições em âmbito municipal, estadual e federal (IFES de Bagé); Objetivos específicos - discutir o aumento de atos violentos cometidos por meninas, em função das suas relações amorosas e afetivo-sexuais; - problematizar o tema da erotização dos corpos infantis como uma das formas de violência contra as crianças, em especial as meninas; (falar sobre o crescimento dos índices de bulimia e anorexia entre as meninas). - discutir a invisibilidade de determinados tipos de violência, como por exemplo, os maus tratos emocionais, muitas vezes não reconhecidos pelas próprias mulheres como violência; - as diferentes formas de sexismo na atualidade; Metas Compartilhar conhecimentos e metodologias de trabalho e investigação entre Brasil e Espanha, no campo das violências de gênero; Metodologias didáticas para a formação docente; Metodologias específicas de investigação no campo das violências de gênero; Publicações binacionais sobre os resultados das pesquisas aqui envolvidas; Estabelecer acordos de cooperação técnica; Prestar assessorias às escolas e instituições públicas em algumas regiões do Rio Grande do Sul (Porto Alegre, Bagé, Santa Maria, Rio Grande, Pelotas, Esteio, Arroyo do Sal) ou mesmo fora do Estado sobre esses temas. Metodologia a ser empregada: Questionários, entrevistas semi-estruturadas. Principais contribuições científicas ou tecnológicas da proposta: - Elaborar pesquisas conjuntas ente os dois países; - Estabelecer acordo de cooperação técnico-científica com a Universidad de Extremadura, trocando experiências entre as pesquisadoras dos dois países, com possibilidades de ampliação de parcerias com outras universidades, tanto no Brasil quanto na Espanha; . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Integrante / Jane Felipe de Souza - Coordenador / Dinah Quesada Beck - Integrante / Bianca Salazar Guizzo - Integrante / Lourdes Kenze - Integrante / MOnise Serpa - Integrante / Alexandre Toaldo Bello - Integrante.

• 2011 - Atual

  EL AGRESOR DE VIOLENCIA DE GENERO: TIPOLOGIAS. ESTRATEGIAS Y TRATAMIENTO, Descrição: ESTUDIO DE ASPECTOSJURÍDICOS, PSICOLÓGICOS, FAMILIARES Y SOCIOEDUCATIVOS DEL AGRESOR. ELABORACION DE CUESTIONARIOS. ANALISIS DE DATOS. ESTUDIO DE TIPOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y TRATAMIENTOS EN LO REFERENTE A LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y A LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION DE LOS AGRESORES Y SUS FAMILIAS. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Doutorado: (1) . , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Integrante / Beatriz Cruz - Coordenador / Alfonso Cardenal - Integrante / JOAQUIN CUELLO - Integrante / Alfonso Cobos - Integrante / JORDI ORTIZ - Integrante / JOSE SERRANO - Integrante / GREGORIO SERRANO - Integrante., Financiador(es): Ministerio de Ciencia e Innovación - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  EFECTOS CRIMINOLOGICOS Y JURIDICOS PENALES DE LA LO 1/2004, DE MEDIDAS DE PROTECCION INTEGRAL CONTR, Descrição: ANALISIS DE LOS FACTORES DE RIESGO EDUCACIONALES Y SOCIOLOGICOS EN SITUACIONES DE VIOLENCIA DE GENERO. FACTORES DE PROTECCION PARA LA PREVENCION.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Integrante / Beatriz Cruz - Integrante / Alfonso Cardenal - Integrante / JOAQUIN CUELLO - Coordenador / JORDI ORTIZ - Integrante / JOSE SERRANO - Integrante / GREGORIO SERRANO - Integrante.

• 2006 - 2009

  MEDIACION PENAL Y MEDIACION FAMILIAR, Descrição: ANALISIS DE LAS CONDICIONES SOCIOFAMILIARES DE MENORES Y FAMILIAS SUSCEPTIBLES DE MEDIACION EXTRAJUDICIAL COMO SOLUCION A LA JUDICIONALIZACION DE LOS CONFLICTOS NO SEVEROS QUE REQUIEREN HABITUALMENTE LA INTERVENCION DE LOS TRIBUNALES DE JUSTICIA. ESTUDIO DE LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS MAS ADECUADAS PARA APLICAR EN LOS PROCESOS DE MEDIACION CON MENORES INFRACTORES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Integrante / Beatriz Cruz - Integrante / Alfonso Cardenal - Integrante / JOAQUIN CUELLO - Coordenador / Alfonso Cobos - Integrante., Financiador(es): Junta de Extremadura - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - 2014

  Programa tutoo, Descrição: Tutorizar, acompañar en su estancia a los alumnos que vienen de Europa a estudiar en la Universidad de Extrenadura dentro del programa Erasmus. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Especialização: (30) / Mestrado profissional: (30) / Doutorado: (20) . , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Coordenador / Gemma delicado - Integrante.

• 2006 - 2010

  Graduado Educación Social modalidad Semipresencial, Descrição: El Grado se implantó de forma virtual a trvés de la plataforma Moodle, siendo presencial los exámenes de las diferentes asignaturas. Constituyó parte de un proyecto de innovación tecnológica en la UEX.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: María Carmen Galet Macedo - Integrante / Jesús Valverde Berrocoso - Coordenador / Gaspar Calvo Población. - Integrante.