Lisiane Quadrado Closs
Graduada em Administração de Empresas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestre (2004) e doutora (2009) em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Administração da PUCRS e na Melbourne Graduate School of Education (2019). É professora de graduação e do Programa de Pós-Graduação da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na área de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho desde 2012. Possui experiência em gestão em empresas e na educação. Entre os principais temas abordados em publicações estão: aprendizagem em diferentes contextos, aprendizagem transformadora, reflexão crítica, carreira, competências, método de história de vida, trabalho docente, ambientes de aprendizagem, eficácia escolar.
Informações coletadas do Lattes em 14/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Administração
2005 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Transformações contemporâneas e suas Implicações nos processos de aprendizagem de gestores
, Ano de obtenção: 2009. Claudia Simone Antonello. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: aprendizagem gerencial; aprendizagem trnasformadora; reflexão crítica; transformações contemporâneas.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Mestrado em Mestrado Em Administração de Empresas
2002 - 2004
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: ESTUDO TRANSCULTURAL SOBRE COMPETÊNCIA EMOCIONAL GRUPAL: validação de um instrumento de pesquisa norte-americano para uso no contexto organizacional brasileiro
, Ano de Obtenção: 2004.Elaine Di Diego Antunes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Competências; Emoções; Grupos.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Especialização em Coordenação de Dinâmicas dos Grupos
1999 - 2001
Sociedade Brasileira de Dinâmica dos Grupos
Título: Dinâmicas dos grupos organizacionais
Orientador: Doralício Squeira
Graduação em Administração de Empresas
1985 - 1990
Pós-doutorado
2019 - 2020
Pós-Doutorado. , The University of Melbourne, UNIMELB, Austrália. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2010 - 2012
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas, Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Gestão da inovação e transferência de tecnologia universidade-empresa.
Formação complementar
2019 - 2019
Learning Design for Experienced Sessional Teachers. (Carga horária: 6h). , The University of Melbourne, UNIMELB, Austrália.
2019 - 2019
Researching Teaching and Learning Practices. (Carga horária: 8h). , The University of Melbourne, UNIMELB, Austrália.
2019 - 2019
Melbourne Teaching Certificate. (Carga horária: 16h). , The University of Melbourne, UNIMELB, Austrália.
2019 - 2019
Research Integrity Online Training. (Carga horária: 4h). , The University of Melbourne, UNIMELB, Austrália.
2006 - 2007
Extensão universitária em Capacitação de Coordenadores e Tutores em EAD. (Carga horária: 264h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2001 - 2001
Certificate In Adult Training & Development. (Carga horária: 24h). , University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
1987 - 1987
Inglês Avançado - Aperfeiçoamento. (Carga horária: 160h). , Eurocentre Londres - Lee Green, EUROCENTRE, Grã-Bretanha.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Aprendizagem.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Formação docente em Administração.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Gestão da inovação e transferência de tecnologia universidade-empresa.
Organização de eventos
CLOSS, L. . Avaliador Coordenador do Salão UFRGS 2016: XII SALÃO DE ENSINO DA UFRGS. 2016. (Outro).
CLOSS, L. . Organizador de Sessão SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2016. (Outro).
Participação em eventos
EnANPAD.Apresentação de 3 artigos em diferentes temáticas. 2024. (Encontro).
Learn Week.Innovative Learning Environments and Student Experience Scoping Study ⁃ Helping teachers use innovative learning environments well (The ILETC Project) ⁃ Talking Spaces 10. 2022. (Simpósio).
EnANPAD 2020.Interlocuções entre Carreira e o Movimento do Emprego Formal ao Microempreendedorismo. 2020. (Encontro).
EnANPAD 2020.Learning environments' influence on students' learning experience in an Australian Faculty of Business and Economics. 2020. (Encontro).
EnANPAD 2020.Patrimônios disposicionais de jovens dos meios populares: entrelaçando disposições e lugar. 2020. (Encontro).
2019 WLCA Symposium - Improving teaching and learning in business. 2019. (Simpósio).
Australian Association for Research in Education Conference 2019. 2019. (Congresso).
Learning Environments Forum. 2019. (Simpósio).
The University of Melbourne Teaching and Learning Conference. 2019. (Encontro).
EnANPAD.A Formação Docente no Programa de Pós-Graduação em Administração da UFRGS sob a Perspectiva de seus Egressos. 2018. (Encontro).
EnEPQ.Os Programas de MBA Brasileiros: A Perspectiva de Gestores. 2018. (Encontro).
IOBTC - Teaching Conference for Management Educators. 2016. (Congresso).
IFBAE 2015. Análise da Cidade Baixa como Polo Criativo. 2015. (Congresso).
EnANPAD 2014.Das Cidades aos Territórios Criativos: um Debate a Partir das Contribuições de Milton Santos. 2014. (Encontro).
29th EGOS Colloquium. Promoting interdisciplinary career studies through life history research. 2013. (Congresso).
2nd International Workshop: Investigating new forms, practices and views of inclusive innovation?.Solidary Residence - Autoras: Elisa Zingano and Rosinha Carrion. 2013. (Encontro).
Brazil/Canada Workshop on the Management of Creativity and Innovatio. 2013. (Encontro).
Seminário Internacional: Desafios na Interação Universidade - Empresa - Governo. 2012. (Seminário).
XII Conferência da ANPEI. 2012. (Outra).
35 Encontro Anual da ANPOCS.Gestão da Interação Universidade-Empresa: o Caso PUCRS. 2011. (Encontro).
V Fortec. 2011. (Outra).
XI Conferência da ANPEI. 2011. (Outra).
EnANPAD.Transferência de Tecnologia Universidade-Empresa: uma Revisão das Publicações Científicas Brasileiras no período 2005-2009. 2010. (Encontro).
EnANPAD 2009.Transformações Contemporâneas: Implicações em Processos de Aprendizagem Gerenciais. 2009. (Encontro).
IV Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Administração. 2009. (Seminário).
IX Encontro Nacional de História Oral. 2008. (Encontro).
I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade.Aprendizagem Transformadora: Integrando a Reflexão Crítica na Formação Gerencial. 2007. (Encontro).
EnEO. 2006. (Encontro).
IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária. 2006. (Seminário).
Asamblea Anual CLADEA. Group emotional competence : valitading a north-american research instrument to be used in Brazil. 2005. (Congresso).
EnANPAD.EnANPAD. 2004. (Encontro).
CONGREGARH. 2003. (Congresso).
Participação em bancas
BEHR, A.;CLOSS, LISIANE QUADRADO. . COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS CONTÁBEIS NECESSÁRIAS PARA ATUAÇÃO NA ÁREA DE CUSTOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BISPO, A.C.; SILVA, A. B.;CLOSS, LISIANE QUADRADO. A DESAPRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE: um estudo em cursos de mestrado profissional na área de Administração. 2023. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal da Paraíba.
SCHEFFER, ANGELA BEATRIZ BUSATO;CLOSS, LISIANE; VACLAVICK, M.; COLOMBY, R.. Trajetórias de mulheres na meia-idade: um olhar sobre o papel da empregabilidade na construção de carreiras sustentáveis. 2023. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, LISIANE QUADRADO; CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela; MACKE, J.. The influence of learning environments on the development of intercultural competence: a case study in an international master?s program. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
JANISSEK-MUNIZ, RAQUEL; BIRKHUES, R. A.; MOMO, F.;CLOSS, LISIANE. As contribuições das interações entre os foresight e a gestão do conhecimento para as organizações. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
PEDROZO, E.;Closs, L.; SILVA, T.; SOUSA, W. J.. O PNAE ALÉM DO NUTRICIONAL, COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÃO DA VISÃO DE MUNDO DE ADOLESCENTES PARA A SUSTENTABILIDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe; MENEZES, DANIELA CALLEGARO DE;Closs, L.. O desperdício de alimentos e sua relação com as pessoas em situação de miséria na cidade de Porto Alegre. 2021. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LOURENCO, C. D.; CAPPELLE, M. C. A.;Closs, L.. A construção social do processo de orientação acadêmica na pós-graduação em Administração. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Lavras.
BEHR, A.; QUINTANA, A. C.;CLOSS, L.; FARIAS, E.. Competências profissionais em sistemas de informações contábeis sob as óticas acadêmicas e de mercado. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, L.; CATEN, C. T.; ZEN, Aurora Carneiro; SCHEFFER, ANGELA BEATRIZ BUSATO. ANÁLISE DO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE STARTUPS E DE FORMAÇÃO DE SUAS EQUIPES FUNDADORAS EM PORTO ALEGRE. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA-DE-OLIVEIRA, S.;CLOSS, LISIANE QUADRADO; MARTINS, B. V.; SILVA, J. M.. INSERÇÃO PROFISSIONAL E MOBILIDADE SOCIAL DOS EGRESSOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO BRASIL. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, LISIANE QUADRADO; MACKE, J.; BEHR, A.; SCHEFFER, A. B. B.. ?Variáveis que influenciam as crenças epistemológicas e abordagens à aprendizagem de alunos em cursos de Administração?. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GRZYBOVISK, D.;CLOSS, LISIANE QUADRADO; MOZZATO, A. R.. Influência das Políticas de Gestão de Pessoas na Constituição de Comunidades de Prática em Pequenas Empresas Familiares. 2019. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de Passo Fundo.
Nascimento, Luis Felipe;CLOSS, LISIANE QUADRADOANTONELLO, C. S.; FIGUEIRO, P. S.. Aprendizagem Baseada em Projetos: uma Pesquisa Ação Participante no processo de ensino/aprendizagem de Sustentabilidade no curso de Administração de Empresas. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe;ANTONELLO, C. S.CLOSS, LISIANE QUADRADO; FIGUEIRO, P. S.. A aprendizagem baseada na prática e a educação sustentável dos alunos de Administração da UFRGS. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGQ/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SCHEFFER, A. B. B.; OLIVEIRA, SIDINEI ROCHA DE;CLOSS, LISIANE QUADRADO. VOLUNTEER TOURISM: OS REFLEXOS DA EXPERIÊNCIA NO TRABALHO E NA CARREIRA DOS ENVOLVIDOS. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ESTIVALETE, V.;CLOSS, LISIANE QUADRADO; LOPES, L. F. D.. Antecedentes contextuais dos comportamentos de cidadania organizacional: uma análise à luz da identificação organizacional. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Santa Maria.
COSTA, S. G.; BALDISSERA, R.;CLOSS, L.. Proposta de um plano para a comunicação interna na empresa PI Acessórios. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Janaina Macke;CLOSS, L.; GUIMARAES, J. C. F.; SEVERO, E. A.. Dimensões da Gestão Participativa: Estudo de Caso do Modelo Utilizado pela Semco. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Administração) - IMED.
PEDROZO, E.; SILVA, T.;CLOSS, L.. Voluntários na governança e na gestão: o caso de um hospital beneficente. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe;ANTUNES, Elaine Di DiegoCLOSS, L.. Educação e construção de conhecimento: uma experiência no curso de graduação em Administração. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Janaina Macke;Closs, L.. Capital social e intenção empreendedora dos estudantes de administração de uma Instituição de Ensino Superior da Serra Gaúcha. 2014. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de Caxias do Sul.
Closs, L.; BISPO, A.C.; ZEN, Aurora Carneiro; FRAGA, A.. APRENDIZAGEM EMPREENDEDORA E GÊNERO: HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES NO CONTEXTO DE STARTUPS. 2023. Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SCHEFFER, A. B. B.;Closs, L.; FELIX, B.; OLIVEIRA, L.B.; MACKE, J.. Proposição de um Modelo de Análise das Carreiras sob a ótica da Sustentabilidade: Reflexões sobre Carreiras no Turismo em Porto Alegre. 2022. Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe;CLOSS, LISIANE QUADRADO. A formação humana integral nos cursos superiores de Tecnologia em Processos Gerenciais : uma proposta para construção e revisão de projetos pedagógicos. 2019. Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Janaina Macke;CLOSS, LISIANE QUADRADO. PRÁTICAS DE GESTÃO SUSTENTÁVEL DE RECURSOS HUMANOS E SEUS IMPACTOS NA REDUÇÃO DOS DANOS À SAÚDE RELACIONADOS AO TRABALHO E NO FOMENTO DO COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL. 2018. Tese (Doutorado em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
ANTUNES, Elaine Di DiegoCloss, L.; Nascimento, Luis Felipe. Processos de Ensino, de Aprendizagem e de Avaliação nos Cursos Superiores de Administração sob a Percepção de Professores e de Estudantes. 2017. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, LISIANE QUADRADO; Barbosa, A.; Davel, E.; Bispo, M.. Ensino Superior em Administração: affordances das práticas de ensinoaprendizagem com TDICs. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, LISIANE; SILVA, A. B.. Ambiente Socioemocional de Aprendizagem e Engajamento de estudantes de Pós-Graduação: um estudo comparado entre Brasil e Espanha. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Federal da Paraíba.
Davel, E.;Closs, L.; Barbosa, A.; Fischer, T.; Bispo, M.. Sociomaterialidade na Inovação Educacional em Administração: Processos, Práticas e Espaços. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Federal da Bahia.
Closs, L.. Educação para a Sustentabilidade em cursos de Administração: uma análise bourdieusiana. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TOLENTINO NETO, Luiz Caldeira; Ferreira, Maira; Zanetti, Izabel Cristina;Closs, L.. A relação dos valores organizacionais de instituição pública federal e das crenças sobre sustentabilidade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe; Caregnato, Celia; Lopes, Fernando;Closs, L.. Disposições Sustentáveis: Um Olhar Biográfico e Sociólogo para a Educação para a Sustentabilidade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, L.. Educação em Administração e Sustentabilidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ANTUNES, Elaine Di Diego; Nascimento, Luis Felipe;CLOSS, L.. A construção de conhecimento de acadêmicos e docentes no ensino em Administração: à luz da aprendizagem significativa crítica e da avaliação formativa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BISPO, A.C.; SILVA, A. B.;CLOSS, L.. . "A DESAPRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE: um estudo em cursos de mestrado profissional na área de Administração. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal da Paraíba.
SCHEFFER, A. B. B.; Janaina Macke;Closs, L.. A APLICABILIDADE DA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS SUSTENTÁVEL (GRHS): OLHAR PARA O CONTEXTO BRASILEIRO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
LOURENCO, C. D.; CAPPELLE, M. C. A.;CLOSS, L.. SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: UMA ABORDAGEM SÓCIO CONSTRUCIONISTA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Lavras.
Nascimento, Luis Felipe; CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;CLOSS, LISIANE QUADRADO. O desperdício de alimentos e sua relação com as pessoas em situação de miséria na cidade de Porto Alegre. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BEHR, A.; QUINTANA, A. C.; FARIAS, E.;CLOSS, LISIANE QUADRADO. COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS RELACIONADAS À SISTEMAS DE INFORMAÇÕES CONTÁBEIS NECESSÁRIAS AO PROFISSIONAL CONTÁBIL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe; DIAS, M. T. G.;CLOSS, LISIANE QUADRADO. A MÚSICA COMO EIXO MOBILIZADOR DE EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe;ANTONELLO, C. S.Closs, L.. A aprendizagem baseada na prática e a educação sustentável dos futuros gestores. 2017.
Nascimento, Luis Felipe;ANTONELLO, C. S.Closs, L.. Aprendizagem Baseada em Projetos: uma Pesquisa Ação Participante no processo de ensino/aprendizagem de Sustentabilidade no curso de Administração de Empresas PORTO ALEGRE 2017. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ESTIVALETE, V.;Closs, L.. ANTECEDENTES CONTEXTUAIS DOS COMPORTAMENTOS DE CIDADANIA ORGANIZACIONAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA IDENTIFICAÇÃO ORGANIZACIONAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal de Santa Maria.
BECKER, M. L.;Closs, L.. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E ENSINO EM ADMINISTRAÇÃO: ação cognitiva dos alunos na perspectiva do professor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Nascimento, Luis Felipe; SILVA, J. C. L.;Closs, L.. Verificação e análise dos estilos de aprendizagem de empreendedores sociais gaúchos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Closs, L.ANTONELLO, C. S.; ROCHA-DE-OLIVEIRA, S.. A FORMAÇÃO DOCENTE NO DOUTORADO DO PPGA DA UFRGS SOB A PERSPECTIVA DE SEUS EGRESSOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ZEN, Aurora Carneiro; FRACASSO, E.;Closs, L.. Valoração tecnológiaca na interação universidade-empresa: um estudo de caso na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;CLOSS, L.. Comportamento do consumidor de filmes e séries: atributos e motivações para a escolha entre um método online e televisão por assinatura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;CLOSS, L.. Influência das redes sociais da digital influencer Paula Feijó no comportamento de seus seguidores. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, L.; FLORES-PEREIRA, M. T.. Aspectos importantes para a construção do modelos pedagógico de cursos à distância de engenharia de avaliações imobiliárias pela Tecsys Engenharia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, L.; CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela. Análise do perfil e das preferências do consumidor de cervejas artesanais em Porto Alegre. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ANTONELLO, C. S.CLOSS, L.. Intenção de rotatividade dos técnicos judiciários do Poder Judiciário do Rio Grande do Sul. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ANTONELLO, C. S.CLOSS, L.. Proposta de treinamento e desenvolvimento para os funcionários de uma empresa varejista. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;Closs, L.. ATRIBUTOS DETERMINANTES PARA A ESCOLHA DO COMPLEX SKATEPARK - POA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA-DE-OLIVEIRA, S.;CLOSS, L.. Além dos 90 minutos: a trajetória da carreira do árbitro de futebol. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA-DE-OLIVEIRA, S.;Closs, L.. Os Sentidos do Trabalho para Jovens Empreendedores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;Closs, L.. O marketing por conteúdo e os jovens consumidores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;Closs, L.. Ballet Danniele Pinheiro: uma Análise de Posicionamento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA-DE-OLIVEIRA, S.;CLOSS, L.. Formação e inserção profissional dos egressos do curso de design de moda no estado do Rio Grande do Sul. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA-DE-OLIVEIRA, S.;CLOSS, L.. Adoção de meios de pagamento e programas de fidelidade: a influência dos programas no uso do cartão de crédito. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;CLOSS, L.. Posicionamento da Marca Essere no Mercado de Joias de Porto Alegre. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FLORES-PEREIRA, M. T.;CLOSS, L.. Entre fios, linhas cordões e tecidos: as representações sociais das artesãs do ramo têxtil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CALLEGARO-DE-MENEZES, Daniela;CLOSS, L.. A percepção de valor sobre as promoções de vendas em datas comemorativas no BarraShoppingSul. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
OLIVEIRA, S. R.;CLOSS, L.. Qualidade de vida no trabalho: estudo de caso em uma escola estadual de Porto Alegre. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CLOSS, LISIANE QUADRADO. Membro da Comissão Julgadora Sessão de apresentação de trabalhos IV SALÃO EDUFRGS. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Closs, L.. Organizadora de sessão do XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Closs, L.. Processo Seletivo para Programa Santander Luso Brasileiras 2014-2015 (Bolsas de Mobilidade Acadêmica). 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Closs, L.. Banca do Salão de Iniciação Científica da UFRGS - Área Gestão de Pessoas. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Closs, L.. Banca do Salão de Iniciação da UFRGS - Internacionalização, Inovação e Operações. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Orientou
Ainda a ser definido; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Ainda em definição; Início: 2024; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A avaliação do impacto da formação stricto sensu no trabalho não docente; Início: 2024; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Desenvolvimento de Competências Socioemocionais de Gestores Escolares; Início: 2022; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NA PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO; Início: 2021; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Governança por plataforma de mídia social como gestão do trabalho e indutora de profissionalismo de influenciadores; Início: 2021; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Início: 2024; Universidade Federal do Rio Grande do Sul;
Início: 2024; Universidade Federal do Rio Grande do Sul;
THE INFLUENCE OF LEARNING ENVIRONMENTS ON THE DEVELOPMENT OF INTERCULTURAL COMPETENCE: A CASE STUDY IN AN INTERNATIONAL MASTER'S PROGRAM; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Mapeamento de Competências dos Servidores Técnicos Administrativos em Educação da UFRGS; 2021; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
ANÁLISE DO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE STARTUPS E DE FORMAÇÃO DE SUAS EQUIPES FUNDADORAS EM PORTO ALEGRE; 2020; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Variáveis que influenciam as crenças epistemológicas e abordagens à aprendizagem de alunos em cursos de Administração; 2020; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
A formação docente no Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Administração da UFRGS sob a perspectiva de seus egressos entre 2007 e 2017; 2018; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM ESCOLAS DE ATIVIDADES CRIATIVAS DO BRASIL; 2018; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
WHAT IS HAPPENING IN THIS CLASS (WIHIC): Tradução, adaptação e validação de um instrumento de avaliação de ambientes de aprendizagem; 2018; Dissertação (Mestrado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
OS PROGRAMAS DE MBA BRASILEIROS: uma análise sob a perspectiva de gestores; 2017; Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
APRENDIZAGEM EMPREENDEDORA E GÊNERO: HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES NO CONTEXTO DE STARTUPS; 2023; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Permanência de jovens oriundos dos meios populares em cursos de Administração sob a ótica dos patrimônios disposicionais; 2023; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Empresariamento e mercantilização da educação : (re)configurações do trabalho docente de ensino superior privado brasileiro; 2021; Tese (Doutorado em PPGA/UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
O MOVIMENTO DE TRANSIÇÃO DO EMPREGO FORMAL AO MICROEMPREENDEDORISMO: APRENDIZAGEM NAS CONSTRUÇÕES DE CARREIRA DOS MICROEMPREENDEDORES INDIVIDUAIS; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Jovens dos meios populares e patrimônio disposicional: interlocoções entre mobilidades, lugar e aprendizagem; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Implantação do Novo Modelo de Gestão baseado em Equipes na Faculdade de Odontologia da UFRGS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão de Desenvolv Humano e Organizacional) - Instituto Brasileiro de Gestão de Negócios; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
A gestão por competência como ferramenta gerencial; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Fundação de Apoio à Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Gestão por competência: as contribuições da prática do assistente social para os processos de negociação coletiva no setor público; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Competências: uma necessidade para os negociadores do Sindicato dos Trabalhadores do Serviço Público Municipal de Hortolândia (STSPMH); 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Competências necessárias para o desenvolvimento de gestores envolvidos em processo negocial em universidades federais brasileiras: o caso da Universidade Federal do ABC ? UFABC; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Gestão de competência: na busca de um novo modelo gerencial baseado no desenvolvimento de competências; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Gestão por competências: a experiência da divisão de treinamento da UFRJ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
A gestão por competências como ferramenta gerencial para o desenvolvimento de negociadores; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Gestão por competência como ferramenta gerencial para o desenvolvimento de negociadores; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Gestão por competências: aplicação aos negociadores da Secretaria Municipal de Saúde de São José dos Campos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Mapeamento de competências de negociadores: a análise de um processo de negociação coletiva ocorrido no IBGE; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Gestão por competências na negociação: experiência da Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca /FIOCRUZ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Negociação Coletiva) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS DESENVOLVIDAS POR PROFISSIONAIS DE ORGANIZAÇÃO E PRODUTIVIDADE (PERSONAL ORGANIZER); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Título do Trabalho: A INFLUÊNCIA DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Impactos do endomarketing no envolvimento da área comercial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
IMPLEMENTAÇÃO DE PLANO DE MARKETING SOCIAL POR MEIO DO PROJETO ?AMIGOS DOS LIVROS? PARA O ESTIMULO À LEITURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
A COMUNICAÇÃO INTERNA COMO FATOR ESTRATÉGICO NO ENGAJAMENTO ORGANIZACIONAL ? UM ESTUDO DE CASO NA EMPRESA YARA BRASIL FERTILIZANTES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Atributos valorizados por consumidores digitais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Estudo dos fatores que influenciam as pessoas a permanecerem trabalhando em suas organizações; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Análise do perfil e das preferências do consumidor de cervejas artesanais em Porto Alegre; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Aspectos importantes para a construção do modelos pedagógico de cursos à distância de engenharia de avaliações imobiliárias pela Tecsys Engenharia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Fatores e atributos para o fortalecimento da credibilidade do website da agência de intercâmbio Santo Irish; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
FATORES DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDANTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PARA A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIOS NÃO OBRIGATÓRIOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
MARKETING ESPORTIVO: ANÁLISE DOS PATROCÍNIOS EM UM CLUBE DE RUGBY; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
VAI LÁ E FAZ: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A METODOLOGIA EXPERIENCE LEARNING DA ESCOLA DE ATIVIDADES CRIATIVAS PERESTROIKA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
PESQUISA DE CLIMA ORGANIZACIONAL NO ESCRITÓRIO DE ADVOCACIA GALVÃO ADVOGADOS ASSOCIADOS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Marketing Esportivo: Estratégia de Captaçãode Recursos para uma Equipe de Futsal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Plano de Marketing para a Elektra Distribuidora de Materiais Elétricos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Marketing de rede: fatores motivadores para a entrada ou recusa como distribuidor independente em uma empresa de vendas diretas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Estudo sobre a satisfação dos torcedores da Arena do Grêmio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Plano de Marketing para a Empresa Shadow's Sports; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
Plano de Marketing para o Departamento de Ginástica Rítmica do Colégio Salesiano Dom Bosco; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
A FORMACAO DOCENTE NOS PROGRAMAS DE POS-GRADUACAO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO NACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DE SEUS EGRESSOS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
CIDADE BAIXA: UMA ANÁLISE DO TERRITÓRIO COMO POTENCIAL POLO CRIATIVO EM PORTO ALEGRE; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, CNPq; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
CIDADE BAIXA: UMA ANÁLISE DO TERRITÓRIO COMO POTENCIAL POLO CRIATIVO EM PORTO ALEGRE; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
CIDADE BAIXA: UMA ANÁLISE DO TERRITÓRIO COMO POTENCIAL POLO CRIATIVO EM PORTO ALEGRE; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, CNPq; Orientador: Lisiane Quadrado Closs;
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Closs, L. ; ANTONELLO, C. S. . Aprendizagem de gestores no contexto de transformações contemporâneas. In: IFBAE, 2013, Tours. 7° Congresso IFBAE, 2013.
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Closs, L. ; ANTONELLO, C. S. . Teoria da aprendizagem transformadora: contribuições para uma educação gerencial voltada para a sustentabilidade. In: 7° Congresso IFBAE, 2013, Tours. 7° Congresso IFBAE, 2013.
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ROCHA-DE-OLIVEIRA, S. ; Closs, L. . Rethinking Careers: Theoretical Foundations of Career Studies and their Development. In: 29th EGOS Colloquium, 2013, Montreal. Bridging Continents, Cultures and Worldviews, 2013.
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ROCHA-DE-OLIVEIRA, S. ; Closs, L. . História de Vida e Trajetórias Profissionais: uma Proposta Interdisciplinar para os Estudos de Carreira. In: EnGPR, 2013, Brasília. Anais do EnGPR 2013, 2013.
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SORIA, A. ; FERREIRA, G. C. ; CLOSS, L. . Gestão da Interação Universidade-Empresa: o Caso PUCRS. In: 35 Encontro Anual da ANPOCS, 2011, Caxambu. Anais do ENANPOCS, 2011.
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CLOSS, L. ; FERREIRA, G. C. . Transferência de Tecnologia Universidade-Empresa: uma Revisão das Publicações Científicas Brasileiras no período 2005-2009. In: EnANPAD, 2010, Rio de Janeiro. EnANPAD, 2010.
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CLOSS, L. ; ANTONELLO, C. S. . Transformações Contemporâneas: Implicações em Processos de Aprendizagem Gerenciais. In: EnANPAD 2009, 2009, São Paulo. Anais EnANPAD 2009, 2009.
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CLOSS, L. ; ANTONELLO, C. S. . O uso do método de história de vida para compreensão dos processos de aprendizagem gerencial. In: XXXII Encontro da ANPAD, 2008, Rio de Janeiro. XXXII Encontro da ANPAD, 2008.
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CLOSS, L. ; ANTONELLO, C. S. . A Reflexão Crítica na Formação Gerencial: Um Caminho a Ser Construído. In: I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, 2007, Recife. Anais do I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, 2007.
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CLOSS, L. ; BESSI, V. ; ARAMBURU, J.V. ; RUAS, R. L. . Análise de aspectos relacionados à aprendizagem em um curso à distância. In: I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, 2007, Recife. Anais do I Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, 2007.
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CLOSS, L. ; ANTONELLO, C. S. . Aprendizagem transformadora: integrando a reflexão crítica à formação gerencial (aprovado). In: 5th International Conference of the Iberoamerican Academy of Management, 2007, Santo Domingo. Anais... 5th International Conference of the Iberoamerican Academy of Management, 2007.
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ARAMBURU, J.V. ; CLOSS, L. ; ANTUNES, Elaine Di Diego . O modo de fazer pesquisa sobre responsabilidade sócio-ambiental no Brasil contribui para o desenvolvimento sustentável?. In: Encontro Nacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente - ENGEMA, 2007, Curitiba. Encontro Nacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente - ENGEMA, 2007.
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CLOSS, L. ; ARAMBURU, J.V. ; ANTUNES, Elaine Di Diego . Produção Científica sobre o Ensino em Administração: uma avaliação envolvendo o enfoque do paradigma da complexidade.. In: Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração, 2006, Salvador. Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração, 2006.
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CLOSS, L. ; ANTUNES, Elaine Di Diego . Competência Emocional Grupal : um comparativo entre resultados obtidos em grupos no Brasi e nos EUA e sua relação com passíveis fatores culturais. In: Asamblea Anual CLADEA, 2005, Santiago. Asamblea Anual CLADEA, 2005.
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CLOSS, L. ; ANTUNES, Elaine Di Diego . Group emotional competence : valitading a north-american research instrument to be used in Brazil.. In: Asamblea Anual CLADEA, 2005, Santiago. Asamblea Anual CLADEA, 2005.
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CLOSS, L. . Group emotional competence: validating a north-american research instrument to be used in a brazilian organizational context. In: Asamblea Anual CLADEA 2005, 2005, Santiago - Chile. Asamblea Anual Cladea 2005, 2005.
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CLOSS, L. ; ANTUNES, Elaine Di Diego . Competência Emocional Grupal: Validação de um Instrumento de Pesquisa Norte-Americano para Uso no Contexto Organizacional Brasileiro. In: Enanpad, 2004, Curitiba. Enanpad 2004, 2004.
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CLOSS, L. ; Mahat, M. ; IMMS, W. . Learning Environments and Students Experience in Higher Education. In: Transitions19, 2019, Melbourne. Transitions19, 2019.
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SAGAZ, S. M. ; CLOSS, L. . Learning Environments in Schools of Creative Activities in Brazil. In: Transitions19, 2019, Melbourne. Transitions19, 2019.
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BRAUNER, D. F. ; JANISSEK-MUNIZ, R. ; REICHERT, F. ; CLOSS, L. . Rescuing SMEs during the Covid-19 crisis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Closs, L. ; REICHERT, F. ; JANISSEK-MUNIZ, RAQUEL . SOS-MSMES: a Brazilian University Network Supporting Enterprises in the COVID-19 Crisis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CLOSS, L. . Collaboration, Research, and International Academic Exchange Opportunities with UFRGS (Brazil). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CLOSS, L. ; Mahat, M. ; IMMS, W. . Learning Environments and Student Experience in Higher Education. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CLOSS, L. . Learning Environments and Student Experience in Higher Education. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
Closs, L. ; FERNANDES, R. ; OSTERMANN, C. ; CUNHA, S. . SOS-PME Rede de Assessoria Empresarial - Cod. atendimento LC_1_1. 2020.
Closs, L. ; BEHR, A. ; VENZKE, J. ; SOLDAN, M. . SOS-PME Rede de Assessoria Empresarial -Cod. atendimento LC_1_2. 2020.
Closs, L. ; BEHR, A. ; Nascimento, Luis Felipe ; BARCELOS, N. ; RE, C. . SOS-PME Rede de Assessoria Empresarial - Cod. atendimento LC_2_1. 2020.
Closs, L. ; CUNHA, S. ; CARRARO, W. ; GOMES, J. . SOS-PME Rede de Assessoria Empresarial -Cod. atendimento LC_2_3. 2020.
Closs, L. ; CUNHA, S. ; CARRARO, W. ; GOMES, J. . SOS-PME Rede de Assessoria Empresarial - Cod. atendimento LC_3_2. 2020.
Closs, L. ; FELIX, A. P. ; TARABAL, F. ; GONZALES, R. ; HERMES, V. . SOS-PME Rede de Assessoria Empresarial - Cod. atendimento LC_4_1. 2020.
Closs, L. . Conselheira da ONG EduAction. 2016.
GEMELLI, C. ; Closs, L. . Escala de Precarização do Trabalho Docente de Ensino Superior Privado. 2021.
Closs, L. . Avaliação de artigo submetido à BAR como editora associada. 2019.
Closs, L. . Avaliação de artigo como editora associada da BAR. 2018.
Closs, L. . Avaliação de artigo submetido à RAE. 2018.
Closs, L. ; LOURENCO, C. D. ; BISPO, A.C. ; SANTOS, G. T. . Proposta de tema para EnANPAD: Formação do Professor em Adm. e Contabilidade. 2018.
Closs, L. . Avaliação de artigo submetido à BAR enviado em 01/03/2017. 2017.
Closs, L. . Avaliaçãode artigos submetidos ao EnANPAD. 2017.
Closs, L. . Avaliação de artigo submetido ao Brazilian Journal of Science and Technology. 2016.
Closs, L. . Avaliação de artigos submetidos ao EnAnpad. 2016.
Closs, L. . Avaliação de artigo submetido a BAR - Brazilian Administration Review. 2016.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos submetidos ao EnANPAD 2015. 2015.
CLOSS, L. . Avaliação de artigo submetido à BAR Brazilian Administration Review. 2015.
Closs, L. . Avaliação de artigo submetido ao Journal of Transformative Education. 2014.
Closs, L. . Avaliação de artigos submetidos ao EnANPAD. 2014.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos submetidos ao IFBAE 2015. 2014.
CLOSS, L. . Avaliação do artigo código 62012327 submetido à RBGN. 2013.
CLOSS, L. . Avaliação de trabalhos submetidos ao VII ENAPEGS. 2013.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos submetidos ao IFBAE. 2013.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos submetidos ao evento da ANPAD EnEPQ. 2013.
CLOSS, L. . Avaliação de artigo submetido à RAC. 2013.
CLOSS, L. . Avaliação do trabalho número L6917 submetido à RAE. 2013.
CLOSS, L. . Avaliação de trabalhos para o VI ENAPEGS. 2012.
CLOSS, L. . Avaliação de trabalhos da área de Ensino e Pesquisa em Administração do XXXVI ENANPAD. 2012.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos da área de Ensino e Pesquisa em Administração para o XXXV EnANPAD. 2011.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos para o III EnEPQ. 2011.
CLOSS, L. . Avaliações de trabalhos da área de Ensino e Pesquisa para o XXXIV EnAnpad. 2010.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos para o II EnEPQ. 2009.
CLOSS, L. . Avaliação de artigos da área de Ensino e Pesquisa em Administração para o XXXIII EnANPAD. 2009.
Closs, L. . Ambientes de Aprendizagem Inovadores: desafios e oportunidades para a educação do futuro. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Closs, L. . PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL. 2018. (Relatório de pesquisa).
Closs, L. ; De Ré, C. A. T. . Planejamento e condução de reuniões. 2017. .
Closs, L. . Especialização em Gestão de Pessoas para Líderes. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Programa de Curso de Especialização).
CLOSS, L. . Práticas Contemporâneas e Gestão de Pessoas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CLOSS, L. . Gestão Organizacional. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático para curso de Pós-Graduação em Administração).
GHEDINE, T. ; CLOSS, L. ; HARO, D. ; CARDOSO, T. ; MATTOS, L. . Competências e Aprendizagem: uma nova abordagem da gestão estratégica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático para curso de Pós-Graduação em Administração).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NA PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO, Descrição: O projeto visa entender como as dimensões do ambiente de aprendizagem impactam a participação de estudantes de Administração sob a perspectiva sociomaterial. Para isso, analisa tanto as características desses ambientes quanto a participação dos estudantes nas disciplinas do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Amanda R. Luz - Coordenador.
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2024 - Atual
MEDICAL INFLUENCER: Digital labor on the edge between occupational professionalism and creative work managed by social media platforms, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / Liana Pithan - Integrante.
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2023 - Atual
FATORES QUE IMPACTAM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM ESCOLAS ESTADUAIS NO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: O objetivo da pesquisa proposta é diagnosticar fatores intra e extraescolares que impactam a qualidade educacional de escolas públicas estaduais no Rio Grande do Sul (RS), a partir do estudo das escolas estaduais do município de Alvorada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / Catia Gemelli - Integrante / Mateus Saraiva - Integrante / Caterine Vila Fagundes - Integrante / Guilene Salerno - Integrante / Rosa Maria Pinheiro Mosna - Integrante.
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2021 - 2023
Permanência de jovens oriundos dos meios populares em cursos de Administração sob a ótica dos patrimônios disposicionais, Descrição: O projeto de pesquisa objetiva analisar como as disposições acionadas por jovens oriundos dos meios populares que cursam o bacharelado em Administração contribuem para que eles permaneçam estudando. Quanto aos seus objetivos específicos, busca: a) Analisar o patrimônio disposicional de jovens universitários dos meios populares estudantes de Administração; b) Analisar as formas como o lugar de origem desses jovens apresenta-se nos seus arcabouços disposicionais; c) Analisar como as disposições são acionadas pelos jovens participantes em sua trajetória acadêmica no curso de Administração. d) Identificar fatores que influenciam a permanência dos jovens pesquisados no curso de Administração. O projeto justifica-se pelo potencial de contribuições empíricas, possibilitando compreender os múltiplos contextos da vida dos jovens universitários dos meios populares e como estão imbricados nas decisões de permanência no curso superior; bem como, em segundo plano, compreender as formas como o lugar de origem influencia a permanência e como ele se apresenta nas disposições dos jovens investigados. O estudo tem o potencial de delinear contribuições práticas direcionadas: i) à (re)formulação de políticas públicas educacionais que favoreçam a permanência dos jovens no sistema universitário; ii) à gestão universitária, quanto à implementação de programas de assistência estudantil e/ou bolsas de estudos em diferentes modalidades, assim como ações voltadas à retenção e redução da evasão estudantil; iii) aos projetos político-pedagógicos e currículos dos cursos de Administração, visando refletir em sua formulação as questões de permanência, progresso e aprendizagem, bem como a inclusão de sistemas de acompanhamento da vida acadêmica; e iv) às políticas públicas e privadas orientadas à inserção de egressos no mercado de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Jhony Moraes - Coordenador.
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2021 - 2021
Empresariamento e mercantilização da educação: (re)configurações do trabalho docente de ensino superior privado brasileiro, Descrição: As condições que regem o trabalho docente de ensino superior passam por transformações nos diferentes tempos e espaços histórico-sociais. Trata-se de um campo complexo e diverso, atravessado pelas reformas políticas, educacionais e trabalhistas das últimas décadas no Brasil. Adventos como a ampliação da oferta de vagas na educação superior, a expansão do setor privado na esfera educacional e o enfraquecimento dos vínculos trabalhistas acarretaram diferentes consequências para a docência superior. Dentre elas, evidencia-se um cotidiano de trabalho intenso, complexo, exposto a critérios de eficiência e eficácia ajustados aos interesses do mercado, bem como a potencialização da produtividade do/a trabalhador/a docente, que teve ampliadas as exigências sobre si mesmo/a. O aumento da precarização do trabalho docente de ensino superior, expresso principalmente pela sua intensificação de atividades e fragilização de relações de trabalho, vem sendo apontado por diversos estudos, tanto no contexto nacional, quanto internacional. Apesar da sua relevância, há uma carência de pesquisas que analisem esse processo de precarização no contexto das IES privadas brasileiras. Diante deste cenário, este projeto de pesquisa objetiva analisar como os processos de empresariamento e mercantilização da educação estão (re)configurando o trabalho docente de ensino superior privado no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Catia Gemelli - Coordenador.
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2021 - Atual
Innovative Learning Environments and Student Experiences, Descrição: Aim: The purpose of the ILE+SE Scoping Study is to utilise the collaborative expertise of a large group of industry, school policy, school leadership and academic personnel, to co-design a large international study. Depending on input from the many countries involved in this Scoping Study, it is likely that a suite of major grants will be lodged with major research funding organizations situated in participating countries. Objectives: This Scoping Study will produce a suite of drafted major grant applications. The eventual applications will reflect the priorities of the contributing Sponsors. The Scoping Study will also produce a white paper that summarises cross-disciplinary findings from its activities.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / WESLEY IMMS - Coordenador / Marian Mahat - Integrante / Julia Morris - Integrante / Cris Bradbeer - Integrante / Colin Campbell - Integrante.
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2019 - 2021
Formação e Trabalho no Capitalismo Contemporâneo: alastramento da ideologia gerencialista e empresariamento da educação, Descrição: Esta pesquisa fundamenta-se, essencialmente, nas concepções dos sociólogos franceses Vincent de Gaulejac, Christian Laval, Pierre Dardot e Luc Boltanski, da socióloga francesa Éve Chiapello e do sociólogo estadunidense Richard Sennett. A partir delas, objetiva descortinar como os preceitos da ideologia gerencialista permeiam as mais diversas esferas da vida, especialmente os espaços que compõe a formação humana e o trabalho. Entende-se que educação e trabalho, enquanto planos sociais, são temáticas interdisciplinares por natureza, em especial quando analisadas tendo em vista o modelo de sociedade decorrente das especificidades do capitalismo contemporâneo. É a partir do processo educacional, principalmente, que os indivíduos são preparados para a vida social e produtiva. Argumenta-se que o discurso gerencial e a linguagem do management adentram todas as esferas da vida e promovem o surgimento de uma nova configuração de sociedade. A empresa transforma-se em uma referência para a concepção de indivíduo, baseada na rentabilização do ser humano e na meritocracia. Gestor de si mesmo, o indivíduo torna-se responsável por sua própria empregabilidade e reconhece na formação um instrumento de êxito social ? que está condicionado ao econômico. Quando adentra os espaços educacionais, a ideologia gerencialista modula a educação de modo a torná-la produtiva, sob o ponto de vista da gestão, e altera o sentido da formação humana, que se converte em uma formação para o trabalho... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Catia Gemelli - Coordenador.
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2019 - Atual
O MOVIMENTO DE TRANSIÇÃO DO EMPREGO FORMAL AO MICROEMPREENDEDORISMO: APRENDIZAGEM NAS CONSTRUÇÕES DE CARREIRA DOS MICROEMPREENDEDORES INDIVIDUAIS, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Alexandre Dal Molin Wissmann - Coordenador.
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2018 - 2022
A FORMACAO DOCENTE NOS PROGRAMAS DE POS-GRADUACAO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO NACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DE SEUS EGRESSOS, Descrição: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394 indica que a formação adequada para atuar como docente no Ensino Superior em Administração e demais áreas do conhecimento é a propiciada por programas de mestrado ou doutorado acadêmicos. Porém, pouco se sabe sobre como ocorre a formação para a docência desses profissionais na academia. Assim, a presente pesquisa objetiva desvendar como ocorreu a formação para a atuação docente de egressos de mestrado e doutorado acadêmicos em Administração no país entre os anos de 2008 e 2018. A metodologia de pesquisa adotada neste estudo será o levantamento de tipo survey. A primeira etapa contemplará uma pesquisa exploratória qualitativa que subsidiará a adaptação de um questionário com 56 questões abertas e fechadas já desenvolvido e aplicado em estudo realizado com egressos do PPGA/UFRGS. Os participantes da pesquisa serão egressos de programas de universidades públicas e privadas do país. Os dados permitirão o mapeamento do perfil sócio demográfico dos egressos e o levantamento dos saberes adquiridos durante essa formação compreendidos em três dimensões: saberes aprendidos (ou não), experiências que auxiliaram no desenvolvimento profissional docente e estágio docente supervisionado. O estudo fará também o levantamento de sugestões para melhorias na formação oferecida pelos programas nacionais, podendo contribuir teórica e empiricamente para o aprimoramento deste campo teórico e empírico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / OLIVEIRA, SIDINEI ROCHA DE - Integrante.
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2018 - 2020
AMBIENTES INOVADORES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR, Descrição: O campo de estudos sobre o ensino e a aprendizagem no ensino superior no Brasil, voltado à formação de recursos humanos de alto nível, mostra-se em evolução, contudo, ações realizadas ainda não demonstram força suficiente para remodelar as atividades chave e as dinâmicas de aprendizagem em sala de aula. Estudo sobre o ensino superior de Administração no país, por exemplo, evidenciou a necessidade de mudanças tais como: a revisão dos modelos pedagógicos e metodológicos utilizados; a adoção de um modelo ativo de ensino, que obtenha maior envolvimento dos acadêmicos; um ensino que desfaça a dicotomia entre teoria e prática. Tais achados reforçam a rejeição ao modelo de ensino mecanicista, como foco na memorização de conteúdos e no âmbito individual. Nesse sentido, o conhecimento sobre os ambientes de aprendizagem inovadores (AIAs) se torna importante, uma que vez que pode gerar novos insights e subsídios para aprimorar a Educação Superior, considerando a necessidade de melhorias que possibilitem levar o país a um novo patamar de desenvolvimento socioeconômico, cultural e educacional. Assim, esta proposta de pesquisa tem por objetivo compreender os AIAs do ensino superior em diferentes contextos e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Justifica-se a escolha desse tema devido: à quase inexistência de AIAs no Brasil e à escassez de estudos nacionais dedicados aos AIAs. Tratam-se de estudos de caso envolvendo métodos mistos, considerados mais adequados para as pesquisas sobre ambientes de aprendizagem, de enfoques quantitativo e qualitativo. Os participantes do estudo serão professores e estudantes do ensino superior de diferentes universidades e escolas criativas, dado o caráter interdisciplinar do projeto e da equipe componente. Como contribuição teórica do estudo, pretende-se ampliar e aprofundar a literatura nacional e internacional sobre o tema, desenvolvendo construtos teóricos que contemplem as peculiaridades da educação superior. Objetiva-se também contribuir com o desenvolvimento científico do país divulgando os resultados do estudo em periódicos nacionais e internacionais. Ademais, a orientação de mestrandos, doutorandos e bolsistas de iniciação científica promove a formação de novos pesquisadores, além de capacitá-los para atuarem no campo do ensino-aprendizagem buscando desenvolver AIAs no país. Os resultados da presente pesquisa podem subsidiar o Ministério da Educação e a CAPES promoverem melhorias para o ensino superior no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / LETICIA ROCHA MACHADO - Integrante / Carlo Franzoi - Integrante / WESLEY IMMS - Integrante / Marian Mahat - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2016 - 2018
PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL, Descrição: Para que os gestores possam lidar com os desafios organizacionais contemporâneos, de modo proativo e inovador, enfrentando a instabilidade no ambiente de negócios e atuando de modo consciente na sociedade, em facea crises éticas e ambientais, é preciso que desenvolvam uma visão complexa e interdisciplinar, integrando múltiplas perspectivas em sua atuação. Os programas de educação gerencial, que deveriam capacitar tais profissionais para enfrentarem essas e outras problemáticas, no entanto, vêm recebendo diversas críticas, sobretudo no âmbito internacional, indicando a necessidade de se debater, avaliar e buscar novos formatos para esses programas. No Brasil, apesar dos Master in Business Administration (MBA) terem se multiplicado nas últimas décadas e da crescente preocupação por parte das empresas e gestores com os investimentos e contribuições desses programas, poucos estudos foram realizados com esse propósito, indicando uma lacuna nesse campo teórico. Assim, o presente projeto de pesquisa objetiva compreender o panorama dos cursos de MBA no Brasil, investigando suas propostas, desafios, limites e possibilidades para atender às necessidades de formação gerencial no contexto presente. Para cumprir com o objetivo proposto, pretende-se realizar um estudo de caráter exploratório, executado em quatro etapas: 1) pesquisa bibliográfica para caracterizar os melhores programas de MBA do país, avaliados por rankings nacionais e internacionais; 2) pesquisa qualitativa interpretativa básica, compreendendo entrevistas semiestruturadas com executivos de referência no país, coordenadores dos programas melhores avaliados no Brasil, alunos e egressos desses programas; 3) estudos de caso de quatro dos programas de MBA melhor avaliados no país; 4) survey para testar hipóteses levantadas nas etapas anteriores da pesquisa com executivos egressos desses programas. Os resultados da pesquisa deverão suscitar reflexões e propostas de mudanças para esses cursos que atendam às necessidades requeridas para a educação gerencial no contexto contemporâneo, com vistas a contribuir para a inovação e para o desenvolvimento econômico e social do país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / Maria Beatriz Rodrigues - Integrante / Andrea Oltramari - Integrante / Janaina Macke - Integrante.
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2013 - 2015
Cidade Baixa: Uma Análise do Território como Potencial Polo Ccriativo em Porto Alegre, Descrição: Objetivo: Investigar as potencialidades, os desafios e os limites para um território localizado no bairro Cidade Baixa, em Porto Alegre, constituir-se como polo criativo. Pretende-se pousar a atenção sobre a realidade espacial de um território, localizado no bairro Cidade Baixa, situado em Porto Alegre/ RS, em função de sua concentração de ateliês de artesanato, institutos de artes, centro comercial, livrarias, cinemas, feiras livres, imóveis tombados pelo Patrimônio Histórico e Cultural de Porto Alegre, museu, estúdios, lojas, restaurantes, casas noturnas, bares, cafés, hostels, organizações não governamentais, associações comunitárias e comerciais, além de praças, becos e travessas. Enquanto rede de relações sociais e espaço de imaginário coletivo salienta-se o potencial turístico de desenvolvimento desse território, rico em produtos e serviços de alto valor simbólico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / Sidinei Rocha de Oliveira - Integrante / Marlei Pozzebon - Integrante / Christian Tirelli - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.
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2013 - 2015
Modelos de Negócios em Organizações da Economia Criativa no Rio Grande do Sul, Descrição: Devido ao atual cenário em que se encontra a organizações que compõem a economia criativa, entende-se ser oportuna a busca de uma descrição sobre os modelos de negócios das organizações que fazem parte desse setor, no intuito de entender como estão organizadas estrategicamente. No Rio Grande do Sul (RS), segundo o Mapeamento da Indústria Criativa no Brasil da FIRJAM (FIRJAM, 2012), dezoito mil empresas utilizam as ideias como principal insumo de produção, envolvendo em torno de cinquenta mil profissionais, colocando o estado na quarta posição em termos de emprego no âmbito nacional. Entre as profissões criativas mais numerosas, destacam-se os setores de Software, Computação & Telecom e Moda, enquanto que em termos de profissionais empregados Arquitetos e Engenheiros se destacam atingindo o nível de 11.510 profissionais (FIRJAM, 2012). Assim, este projeto tem como objetivo final identificar como estão estruturados os modelos de negócio das organizações pertencentes à economia criativa no RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Daniela Callegaro de Menezes - Coordenador / Aurora Carneiro Zen - Integrante / Carla Simone Ruppenthal Neumann - Integrante / Guilherme Kirch - Integrante / Sidinei Rocha de Oliveira - Integrante / Everaldo Luis Daronco - Integrante.
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2009 - 2012
Gestão da Inovação e Transferência de Tecnologia na Interação Universidade-Empresa, Descrição: Este projeto tem como questão de pesquisa a análise das diferentes formas de transferência de tecnologia por parte das universidades brasileiras, considerando que os modelos estão inseridos em um modelo maior que vem a ser a gestão da inovação nestas instituições. Como resultado espera-se caracterizar estes modelos, identificando potencialidades e gargalos, de forma que, comparativamente à modelos já consolidados no mundo, possam ser indicadas diretrizes de ação que venham a melhorar a eficiência do processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Gabriela Cardozo Ferreira - Coordenador / marcelo gattermann perin - Integrante / Claudio Hoffmann Sampaio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2004 - 2007
Abordagem Competências na Perspectiva da Estratégia e da Competitividade Organizacional: Composição e Dinâmica das Competências Coletivas em Empresas da Região Sul, Descrição: Identificar, analisar e caracterizar as configurações coletivas que compõem as competências organizacionais estratégicas e as competências funcionais. Avaliar a contribuição dessas competências coletivas para a competitividade das empresas e, finalmente, identificar em que condições e através de quais abordagens e procedimentos é possível obter uma melhoria na performance destas competências coletivas, incluindo procedimentos de aprendizagem na organização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Lisiane Quadrado Closs - Integrante / Tatiana Ghedine - Integrante / Daniel Haro - Integrante / Roberto Lima Ruas - Coordenador., Financiador(es): CNPq - Bolsa.
Prêmios
2023
Prêmio Inovação Porto Alegre (@inovapoa) pelo Projeto SOS-PME, Prefeitura de Porto Alegre - Secretaria de Inovação.
2020
Honorary Fellow, The University of Melbourne.
2013
Indicação ao Prêmio de melhor trabalho no IV EnGPR, ANPAD.
2012
1º Lugar no Prêmio Jabuti 2012 - Categoria Economia, Adminsitração e Negócios (capítulo publicado no livro Aprendizagem Organizacional no Brasil), Câmara Brasileira do Livro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Administração. , Rua Washington Luiz, Centro Histórico, 90010460 - Porto Alegre, RS - Brasil
Experiência profissional
2020 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora associada, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2020
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professor tutor convidado, Enquadramento Funcional: Professor tutor convidado
Outras informações:
Co-orientação de 10 trabalhos de monografia do Curso de Especialização em Negociação Coletiva. Tema: Competências.
2006 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professora tutora, Enquadramento Funcional: Professora tutora
2005 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estagiário docente, Enquadramento Funcional: Estagiário docente, Carga horária: 4
2004 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40
2003 - 2003
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estágio docente, Enquadramento Funcional: Estagiária docente, Carga horária: 4
Atividades
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08/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Administração.Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Pesquisa de Administração.
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09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Administração.Cargo ou função, Coordenador Substituto Conselho da Unidade da Escola de Administração.
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03/2021
Ensino, PPGA/UFRGS, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atelier de Pesquisa em Gestão de Sistemas e Tecnologia da Informação
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03/2015
Ensino, Administração, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem em Administração
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03/2014
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Pessoas, Gestão de Pessoas, Psicologia Aplicada à Administração, Marketing Social
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09/2021 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Administração, Programa de Pós Graduação em Administração.Cargo ou função, Coordenadora Substituta.
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03/2021 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Administração.Cargo ou função, Coordenadora Substituta da Comissão de Pesquisa em Administração.
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03/2020 - 12/2021
Extensão universitária , Escola de Administração.Atividade de extensão realizada, : REDE DE ASSESSORIA EMPRESARIAL - ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO.
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02/2021 - 09/2021
Extensão universitária , Escola de Administração.Atividade de extensão realizada, : EMPREENDA - EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA - SEBRAERS/CEPA.
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12/2020 - 07/2021
Extensão universitária , Escola de Administração.Atividade de extensão realizada, PROJETO SOS-CARREIRAS.
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06/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Escola de Administração.Atividade de extensão realizada, CAFÉ COM PESQUISA ONLINE.
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03/2017 - 03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Administração.Cargo ou função, Coordenadora Substituta Comissão de Pesquisa em Administração.
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07/2010 - 09/2010
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Administração, Escola de Administração.Atividade realizada, Co-orientação de alunos do curso de especialização em Negociação Coletiva.
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07/2009 - 09/2009
Ensino, Curso de Especialização em Negociação Coletiva, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ética, cultura e valores, Relações de Trabalho
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08/2008 - 09/2008
Ensino, Administração de Empresas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Responsabilidade Social Corporativa e terceiro Setor
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11/2006 - 12/2006
Ensino, Administração de Empresas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia
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10/2006 - 11/2006
Ensino, Administração de Empresas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Administração - Introdução e Teorias
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06/2006 - 08/2006
Ensino, Gestão de Negócios Financeiros, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Gestão de Pessoas
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03/2005 - 12/2005
Ensino, Administração de Empresas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio docente junto à disciplina Desenvolvimento de RH
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08/2004 - 01/2005
Ensino, Administração de Empresas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Recursos Humanos, Sociologia Aplicada à Administração
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03/2003 - 07/2003
Estágios , Escola de Administração.Estágio realizado, Estágio docente: disciplina Gestão de Pessoas.
2010 - 2012
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: bolsista recém-doutor
Outras informações:
Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Estratégia e Inovação (GEPEI)
2010 - Atual
Instituto Brasileiro de Gestão de NegóciosVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante - cursos de MBA
Outras informações:
Professora das disciplinas de MBA:
Gestão Organizacional;
Projeto de TCC;
Gestão por Competências e Gestão do Conhecimento.
2008 - 2009
Instituto Brasileiro de Gestão de NegóciosVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor
Atividades
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03/2009
Ensino, MBA em Gestão Empresarial, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Gestão por Competências e Gestão do Conhecimento, Gestão Organizacional, TCC I, II e III
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03/2009 - 12/2009
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Análise Organizacional
2006 - 2006
Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do SulVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor/Coordenação Graduação Adm.
Atividades
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03/2006 - 12/2006
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos especiais em Administração
2002 - 2004
Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Porto AlegreVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnico senior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Desenvolvimento de projeto de pesquisa e de T&D em gestão/empreendedorismo.
1998 - 2000
Claro (Operadora de TelefoniaCelular)Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Gestora da Área de Marketing/Comunicação, Regime: Dedicação exclusiva.
1992 - 1997
Wilson PneusVínculo: Sócia-proprietária, Enquadramento Funcional: Gestora responsável por áreas de RH e MKT, Regime: Dedicação exclusiva.
1991 - 1992
RbsVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Trainee, Regime: Dedicação exclusiva.
1989 - 1990
Cia. de Cigarros Souza CruzVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.
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