Mariana Cirqueira Ricardo da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MESQUITA, D. N. C. ; SILVA, M. C. R. . ENSINO DISCURSIVO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E PORTUGUÊS ESCRITO. Revista Electrónica Leer, Escribir y Descubrir , v. Vol. 2, p. 23-31, 2020.

• SILVA, M. C. R. ; MESQUITA, D. N. C. . ENSINO DISCURSIVO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E PORTUGUÊS ESCRITO. Revista Eletrônica Leer, Escribir y Descubrir , v. 2, p. 23-31, 2020.

• SILVA, M. C. R. . O atendimento individualizado e a educação de surdos: trabalhando com projetos. REVISTA SME: EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO , v. 5, p. 172-177, 2015.

• SILVA, M. C. R. . Foto-Conto: produções audiovisuais de coletânea doméstica -Parte 1 (B-CMEI Village Atalaia-AEE). In: Daniel Martins Pinheiro Maciel, Deise Nanci de Castro Mesquita, Maria Alice de Sousa Carvalho Rocha. (Org.). Escolas de Educação Básica para Todos! - vol XIV. 1ed.Goiânia: Alta Performance, 2024, v. XIV, p. 49-50.

• SILVA, M. C. R. ; SILVA, P.M.J. da . Maternidades poéticas em Libras. In: Deise Nanci de Castro Mesquita, Maria Alice de Sousa Carvalho Rocha e Thaisy de Carvalho Rocha Gomes. (Org.). Escolas de Educação Básica para Todos!. 1ed.Goiânia: Cegraf UFG, 2024, v. XII, p. 49-69.

• SILVA, M. C. R. . Foto-Narrativa: produções escritas de acervo familiar - Parte 2 (B-CMEI Village Atalaia-AEE). In: Daniel Martins Pinheiro Maciel; Deise Nanci de Castro Mesquita; Maria Alice de Sousa Carvalho Rocha. (Org.). Escolas de Educação Básica para Todos! Vol. XIV. 1ed.Goiânia: Alta Performance, 2024, v. XIV, p. 88-91.

• SILVA, M. C. R. . Retratos, recortes e (re)leituras:produções bilíngues em sala de aula. In: Deise Nanci de Castro Mesquita; Fabiana Perpétua Ferreira Fernandes;Giovana Aparecida Schittini dos Santos. (Org.). Escolas de Educação Básica para Todos!. 1ed.Goiânia: Cegraf UFG, 2023, v. XI, p. 130-138.

• SILVA, M. C. R. ; SILVA, P.M.J. da . A TRADUÇÃO DE DIFERENTES OLHARES EM TEMPOS DE PANDEMIA: DIÁLOGOS ENTRE EDUCANDOS E EDUCADORAS. In: Deise Nanci de Castro Mesquita. (Org.). Escola de Educação Básica para Todos!. 1ed.Goiânia: Editora Alta Performance, 2021, v. VII, p. 75-91.

• SILVA, M. C. R. ; MESQUITA, D. N. C. . ENSINO DISCURSIVO DE LIBRAS / PORTUGUÊS ESCRITO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ATO RESPONSIVO. In: Deise Nanci de Castro Mesquita; Segismunda Sampaio da Silva Neta. (Org.). Escola de educação básica para todos. 1ed.: Editora Espaço Acadêmico, 2019, v. IV, p. 80-111.

• SILVA, M. C. R. . DIÁLOGOS ENTRE EDUCANDOS E EDUCADORA: DIFERENTES OLHARES. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. Diadema: V&V Editora, 2021. v. V. p. 506-515.

• SILVA, M. C. R. ; Silva Neta, S.S. ; MESQUITA, D. N. C. . O Ensino de Libras/Português Escrito na Educação Básica: vivências com professores intérpretes. In: V Seminário de Dissertações do Mestrado em Ensino na Educação Básica, 2018, Goiânia. O Ensino de Libras/Português Escrito na Educação Básica: vivências com professores intérpretes. Goiânia, 2018. v. V. p. 202-206.

• SILVA, M. C. R. ; SILVA, P.M.J. da . OS GRUPOS DE TRABALHOS (GT) EM ENSINO DISCURSIVO DE LIBRAS/PORTUGUÊS ESCRITO ? RELATOS DE EXPERIÊNCIAS. In: II Fórum Nacional Escola de Educação básica para todos: vivências sistêmicas, 2018, Goiânia. II Fórum Nacional Escola de Educação básica para todos: vivências sistêmicas, 2018. p. 149-155.

• SILVA, M. C. R. . Escola e Inclusão. In: VIII Fórum Nacional Escola de Educação Básica para todos: vivências sistêmicas e III Ciclo Internacional de Debates - singularidades, 2024. VIII Fórum Nacional Escola de Educação Básica para todos:vivências sistêmicas e III Ciclo Internacional de Debates - singularidades, 2024. p. 34-34.

• SILVA, M. C. R. . OLHARES QUE SE ENCONTRAM EM DIÁLOGOS DE EDUCANDOS E EDUCADORA. In: V Fórum Nacional Escola de Educação Básica para Todos: vivências sistêmicas, 2021, Goiânia. V Fórum Nacional Escola de Educação Básica para Todos: vivências sistêmicas, 2021. v. V. p. 112-112.

• SILVA, M. C. R. ; Silva Neta, S.S. . Projeto Fábulas: o encantar-se no processo de ensino-aprendizagem de Libras/Português escrito-experiências com um aluno surdo no Atendimento Individualizado. In: SIELP - VI Simpósio Temático Língua Portuguesa como L2:estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos e as particularidades do contexto educacional, 2016, Uberlândia. SIELP - VI Simpósio Temático Língua Portuguesa como L2:estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos e as particularidades do contexto educacional - Caderno de Resumos, 2016. p. 368-368.

• SILVA, M. C. R. . Oficina de Libras. In: Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, 2014, Goiânia. Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia: Educação Integral e o Direito à Aprendizagem - Um diálogo em Rede, 2014.

• SILVA, M. C. R. . Oficina de Libras. In: VI Jorna da Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, 2012, Goiânia. VI Jornada Pedagógica Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia: um diálogo em Rede. Goiânia, 2012.

• SILVA, M. C. R. . Diálogos Abertos III - Escola e Inclusão. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. C. R. ; SILVA, P.M.J. da . Vivência Sistêmica ?O Lugar de Mãe: representações femininas com arte e poesia em Libras?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. C. R. . Experimentação artística em Escolas de Educação Básica-E.M. Hebert José de Souza. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. C. R. . Diálogos entre educandos e educadora: diferentes olhares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. C. R. . Projeto Escola Municipal Hebert José de Souza. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. C. R. ; MESQUITA, D. N. C. . O ensino de Libras/Português escrito na educação básica: vivências com professores intérpretes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. C. R. ; SILVA, P.M.J. da . OS GRUPOS DE TRABALHOS (GT) EM ENSINO DISCURSIVO DE LIBRAS/PORTUGUÊS ESCRITO ? RELATOS DE EXPERIÊNCIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. C. R. ; Silva Neta, S.S. . Projeto Fábulas: o encantar-se no processo de ensino-aprendizagem de Libras/Português Escrito - experiências com um aluno surdo no Atendimento Individualizado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. R. . O material didático no ensino de Libras como L2 para alunos ouvintes do ensino fundamental na perspectiva da Escola Inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. C. R. . O ensino e a divulgação da Língua Brasileira de Sinais na OAB-GO - Ordem dos Advogados do Brasil - Seção Goiás. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Escolas de Educação Básica para Todos: etnias, culturas e saberes plurais, Descrição: A questão que norteia esta pesquisa é: Como são organizadas e desenvolvidas as propostas pedagógicas que atendem à matriz curricular de escolas regulares de educação básica plurais, em Goiás e no Distrito Federal? O termo plurais, neste contexto, refere-seà compreensão de que embora essas escolas sejam autorizadas pelo MEC, suas formas de organização curricular e temporal diferenciam-se também das ditas regulares convencionais ou confessionais, pois são fundamentadas em nacionalidades, afiliações tribais, religiosidades, línguas, tradições etc. de grupos sociais específicos, de descendências africanas, indígenas, trabalhadores rurais, entre outros. Para compor o universo desta pesquisa, serão selecionadas dez instituições educacionais cujas propostas se assemelhem a esse conceito de plural, que serão visitadas presencialmente, em dois ou três dias constantes de seus calendários escolares, entre 2024 e 2025. O objetivo geral dessa investigação é conhecer, experimentar, documentar e divulgar os saberes e fazeres dessas escolas, a partir da identificação da equipe administrativa, do perfil dos alunos e suas constituições familiares, dos espaços físicos que constituem o ambiente educativo e da forma como são organizadas as unidades que integram os componentes curriculares; da observação das práticas pedagógicas adotadas; e da problematização dos fatores quedificultam a concretização de seus projetos e/ou inviabilizam a continuidade da proposta. Os dados serão coletados e documentados durante as visitas, a partir de entrevistas realizadas com membros dos corpos administrativo e docente da instituição, bem como por meio da captação de imagens fotografadas e/ou filmadas dos espaços educacionais, com a autorização prévia e escrita de todos os participantes. A divulgação será realizada em forma de artigos e produções audiovisuais, em encontros científicos e culturais, após a sua submissão, avaliação, revisão e anuência dos participantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Cirqueira Ricardo da Silva - Integrante / Deise Nanci de Castro Mesquita - Coordenador / Patrícia Maria Jesus da Silva - Integrante.

• 2024 - Atual

  Fórum Nacional Escola de Educação Básica para Todos: memórias e história da inclusão escolar, Descrição: A questão que norteia esta pesquisa é: O que as memórias documentadas nos últimos oito anos de publicação dos Anais e E-books do Fórum Nacional Escola de Educação Básica para Todos têm a relatar sobre o processo de inclusão escolar brasileira que reverbera em práticas pedagógicas adotadas na atualidade?. O FNEEB é um evento científico cultural anual organizado por uma equipe de pesquisadores, docentes e discentes do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás e de instituições parceiras. Desde sua criação, em 2017, as discussões propostas em suas Rodas de Conversa, Diálogos Abertos, Ciclos de Debates, Vivências Sistêmicas e atividades de Arte, Cultura e Saberes buscam identificar os fundamentos e os princípios que levam à exclusão e à evasão escolar, problematizando as intricadas relações que, consciente ou inconscientemente, os sustentam. Na página virtual do FNEEB, encontram-se arquivados textos escritos e produções audiovisuais resultantes de vivências, projetos e pesquisas acadêmicas, bem como os links de acesso ao evento que é transmitido ao vivo e permanece disponibilizado no canal oficial da TV UFG no YouTube. A análise desse material registrado em seus sete Anais e na coletânea composta de doze e-books permitirá a identificação dos temas selecionados como mote orientador das discussões em cada um desses encontros e as perspectivas teóricas e práticas dos participantes sobre as questões trazidas ao palco. Portanto, esta pesquisa documental servirá de guia para a compreensão do processo histórico de construção do sentido da inclusão escolar no Brasil, nos últimos anos, e como elas ecoam em práticas pedagógicas, na atualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Cirqueira Ricardo da Silva - Integrante / Deise Nanci de Castro Mesquita - Coordenador / Patrícia Maria Jesus da Silva - Integrante.

• 2020 - 2023

  Imagem da Vida em Transição, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo construir um panorama visual geral de alguns aspectos sociais relacionados à pandemia do coronavírus, durante dois anos. Os participantes deste estudo são docentes e discentes de educação básica e de pós-graduação em ensino na educação básica interessados em identificar, analisar e criar textos expressos em diferentes linguagens audiovisuais. Para tanto, serão coletados dados referentes a temas que tratam explícita ou implicitamente sobre questões sanitárias, humanitárias, ecológicas, indigenistas, políticas e outras, veiculadas em diferentes linguagens nas diversificadas mídias, desde o primeiro caso de Covid-19, no Brasil, em 26 de fevereiro, e nos dois anos subsequentes. Qualquer material informativo de domínio público, como manchetes de jornais e revistas, mensagens massificadas em grupos de WhatsApp, material publicitário em painéis externos, propagandas televisivas, vídeos, charges etc., cujo tema estiver relacionado a jargões representativos desse momento, como use máscara, fique em casa, nenhum a menos, vidasindígenasimportam, nemumsangueamais, amazoniza-te, entre outros, servirá de dado para a pesquisa. Todo o material coletado será transformado em linguagem visual e ressignificado em forma de painéis fotográficos, material audiovisual, curtas, posts, banners etc., deixando à mostra algumas reações humanas frente a este período de transição planetária. A apresentação virtual da coletânea produzida durante a pesquisa trará títulos, legendas ou pequenos textos escritos em português, inglês, francês e espanhol, com interpretação em Libras, e serão expostos em repositórios acadêmicos virtuais do Cepae, da UFG e/ou de outras IES, bem como divulgados em eventos científicos e culturais. Palavras-chave: Pandemia. Representação humana. Produção audiovisual. Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Cirqueira Ricardo da Silva - Integrante / Deise Nanci de Castro Mesquita - Coordenador / Patrícia Maria Jesus da Silva - Integrante.

• 2016 - 2018

  Inclusão escolar:questões teóricas e práticas do ensino e da aprendizagem do aluno com deficiência no Cepae/UFG, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Cirqueira Ricardo da Silva - Integrante / Deise Nanci de Castro Mesquita - Coordenador.

Prêmios