Inês Cortes da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, Inês Cortes da . Integração, desigualdades e dispositivos móveis em ambientes escolares. Brazilian Applied Science Review , v. 2, p. 1849-2204, 2018.

• SILVA, Inês Cortes da ; ERBEN, T. ; FRANCO, Y. ; VICENTINI, C. ; BRYANT, E. . People May Forget What You?ve,But They?ll Never Forget How You Made Them Feel. In: T. Erben; Y Franco ;C. Vicentini; E. Bryant. (Org.). Surviving the Pandemic: Inspirational Stories of Resilience, Passion, Growth, and Success from the Florida ESOL Community. 1ed.Tampa: SUNSHINE TESOL PRESS, 2023, v. 1, p. 163-165.

• SILVA, Inês Cortes da ; SANTOS, E. P. ; VASCONCELOS, R. S. ; VICENTINI, C. R. . Building Healthy Eating Habits: A Food Experience. In: Luciana C. de Oliveira; Ana Maria Menda; Cristiane Vicentini. (Org.). Multiliteracies in English as an Additional Language Classrooms: Methods, Approaches and Lessons. 1ed.Charlotte: IAP- Information Age Publishing, Inc., 2021, v. 1, p. 153-167.

• VICENTINI, C. R. ; SILVA, Inês Cortes da ; OLIVEIRA, L. C. . Affordances of Mobile Devices in Teaching English as a Foreign Language in Brazilian Public Schools. In: Polina Vinogradova;Joan Kang Shin. (Org.). Contemporary Foundations for Teaching English as an Additional Language:Pedagogical Approaches and Classroom Applications. 1ed.New York: Routledge, 2020, v. 1, p. 227-234.

• SILVA, Inês Cortes da . APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO FACEBOOK: COLABORAÇÃO, LETRAMENTO DIGITAL E AUTONOMIA. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Filosofia, política, educação, direito e sociedade 5. 5ed.Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. , p. 66-76.

• SILVA, Inês Cortes da . Integração, desigualdades e dispositivos móveis em ambientes escolares. In: Alaim Souza Neto. (Org.). Educação, aprendizagem e tecnologias: relações pedagógicas e interdisciplinares. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2018, v. , p. 64-88.

• CORTES, I. . Aprendizagem de Língua Inglesa Assistida por dispositivos móveis. Revista Espie! Núcleo de Projetos Criativos e Inovadores da SEED/Sergipe, p. 25 - 27, 25 jan. 2017.

• CORTES, I. . INTEGRAÇÃO, DESIGUALDADES E DISPOSITIVOS MÓVEIS EM AMBIENTES ESCOLARES. In: 10 Encontro Internacional de Formação de Professores, 2017, Aracaju. Anais 2017, 2017. v. 10.

• CORTES, I. . Aprendizagem de língua inglesa no facebook: colaboração, letramento digital e autonomia. In: VII Simpósio Internacional de Educação e Comunicação - SIMEDUC, 2016, Aracaju. VII Simpósio Internacional de Educação e Comunicação - SIMEDUC, 2016. v. 7.

• CORTES, I. . Como utilizar a tecnologia disponível para promover um aprendizado ativo.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Inês Cortes da . UM RECORTE DA EDUCAÇÃO NORTE AMERICANA: MIAMI, FLÓRIDA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Inês Cortes da . Using Personal Mobile Devices in Education: perceptions of teachers in a Brazilian public school. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Inês Cortes da . Integração de Smartphones ao Ensino de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTES, I. . Dispositivos móveis e língua inglesa: possibilidades no ensino fundmental.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORTES, I. . Aprendizagem de Língua Inglesa em Ambientes Digitais: Colaboração, Autonomia e Letramento Digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORTES, I. . O papel da autonomia na aprendizagem de língua inglesa entre os alunos do curso de Letras da Universidade Federal de Sergipe. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORTES, I. . Estratégias de Leitura em Lìngua Inglesa: desenvolvendo autonomia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORTES, I. . Estratégias de Leitura em Língua Inglesa: desenvolvendo autonomia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORTES, I. ; VIANA, M. . Trabalhando a oralidade em turmas numerosas de inglês.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORTES, I. . Novas tecnologias no ensino de pronúncia da língua inglesa: a internet como aliada.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  O uso de smartphones por alunos do ensino fundamental em escolas públicas integrantes do PIBID ? Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/Licenciatura em Pedagogia: o que aprendem e comunicam?, Descrição: Descrição: Crianças e jovens na contemporaneidade, em diferentes classes sociais e econômicas e culturas, compõem o que podemos denominar de a primeira geração integrada quase que totalmente nas tecnologias digitais e/ou eletrônicas, sobretudo os dispositivos móveis, tais como smartphones e tablets, efetivando o que McLuhan defenderem sua tese os meios são extensões do homem. Pelo mundo eles se conectam, produzem diversificadas mensagens em múltiplas linguagens, comunicam, se posicionam, entretem-se, divertem-se, jogam, vivem grudados com seus smartphones e os associam à subjetividades e identidades móveis, compartilham, ouvem e fazem músicas, assistem e fazem filmes, criam amizades, namoram, estudam, produzem trabalhos escolares e em meio a tudo isso e muito mais, sobretudo aprendem. Aprendem e experimentam outras formas de aprender que muitas vezes não são utilizadas nas escolas e estas as ignoram. Desta forma, esse projeto de pesquisa nasce da contratação de que em três escolas públicas sergipanas, duas municipais e uma estadual, integrantes do PIBID alunos do ensino fundamental 1 (1 ao 5 ano), sobretudo alunos do 5 ano, possuem smartphones, levam seus dispositivos móveis para as escolas e não podem utilizá-los durante as aulas. As escolas participantes dessa pesquisa são a Escola Estadual de Ensino Fundamental Normélia Araújo Melo, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Ruth Dulce de Almeida e Escola Municipal Lauro Rocha de Andrade, sendo que as três estão localizadas no município de São Cristóvão, Sergipe, onde a primeira é integrante da rede estadual de Sergipe e as duas últimas são pertencentes à rede municipal de São Cristóvão. Neste sentido, temos como hipóteses que esses alunos aprendem por meio dos smartphones conhecimentos escolares, inclusive contribuem significativamente para ampliar suas capacidades de leitura e escrita, assim como, para a compreensão de diversificados conhecimentos que compõem o currículo escolar a que estão submetidos no 5 ano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Inês Cortes da Silva - Integrante / José Mário Aleluia Oliveira - Coordenador / Antonio Vital Menezes de Souza - Integrante.