Leonardo André Testoni
Doutor em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Mestre em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Realizou Estágio Pós-doutoral na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), na área de Psicologia da Educação. Graduado em Física pela Universidade de São Paulo e Química pela Universidade Municipal de Taubaté. Atualmente, é Professor Associado e Pesquisador na Universidade Federal de São Paulo e orientador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA - UNIFESP). Atua, também, como orientador e docente colaborador no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, na Universidade Federal do ABC. Atuou como pesquisador do Laboratório de Ensino de Física (LAPEF) da Universidade de São Paulo (USP). É membro da American Psychological Association (APA) e da Associação Brasileira de Psicanálise (ABP). Tem experiência na área de Ciências da Natureza/ Psicologia da Educação/ Psicanálise , com ênfase em Processos Sociocognitivos de Ensino-Aprendizagem, Formação de Professores, História e Filosofia das Ciências.
Informações coletadas do Lattes em 19/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2010 - 2013
Universidade de São Paulo
Título: Caminhos Criativos e Elaboração de Conhecimentos Pedagógicos de Conteúdo na Formação Inicial do Professor de Física
, Ano de obtenção: 2013. Profa. Dra. Maria Lúcia Vital dos Santos Abib. Palavras-chave: Ensino de Física; Formação de Professores de Ciências; Formação de Professores de Física; Saberes Docentes.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2001 - 2004
Universidade de São Paulo
Título: Um corpo que cai: as Histórias em Quadrinhos no ensino de Física
, Ano de Obtenção: 2004.Maria Lucia Vital dos Santos Abib.
Aperfeiçoamento em Formação Profissional em Perícia Criminal
2002 - 2002
Academia de Polícia Civil de São Paulo
Título: Perícia Criminal. Ano de finalização: 2002
Graduação em Química
2018 - 2020
Universidade de Taubaté
Título: A turma da Química: uma proposta de sequência didática com utilização de Histórias em Quadrinhos
Orientador: Fernando Miranda Filho
Graduação em Física
1997 - 2000
Universidade de São Paulo
Título: Monografia - Quadrinhos e o Ensino de Física
Orientador: João Zanetic
Pós-doutorado
2023 - 2024
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2024 -
Psicanálise Clínica. (Carga horária: 600h). , Associação Brasileira de Psicanálise Clínica, ABCP, Brasil.
2025 - 2025
Fundamentos da Psicanálise. (Carga horária: 12h). , Instituto Brasileiro de Especialização Superior, IESB, Brasil.
2025 - 2025
Clínica Junguiana. (Carga horária: 35h). , Instituto Práxis-Panaíba, Práxis, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Ciência e Religião na História. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em A Natureza da Ciência e a Formação de Professores de Ciências - Prof. Dr. A. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.
2021 - 2021
Philosophy of Science. (Carga horária: 20h). , University of Pennsylvania, UPENN, Estados Unidos.
2020 - 2020
Extensão universitária em Orientações Gerais sobre Aulas Práticas: normas de segurança em laboratório. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2019 - 2019
Diálogo entre neurociência e educação. (Carga horária: 6h). , Instituto Singularidades, SINGULARIDADES, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Psicologia da Aprendizagem. (Carga horária: 60h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2017 - 2018
Pedagogia. (Carga horária: 2200h). , Instituto Paulista de Ensino Superior, IPES, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Teaching Nature of Science through History: A Classroom Demonstration. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em História da Física. Grandes Experimentos.. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Formação de Professores de Ciências da Natureza (Física/ Química) e Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História das Ciências e Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Aprendizagem em Ciências da Natureza (Física/ Química) e Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Física e Química Forenses.
Organização de eventos
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2021. (Congresso).
TESTONI, L. A. . I PRATIC - Simpósio de Práticas Docentes Compartilhadas. 2020. (Congresso).
TESTONI, L. A. ; Azevedo, M.N. . III SEPAD - Simpósio sobre Estágios, Práticas e Aprendizagem Docente. 2019. (Outro).
TESTONI, L. A. ; Azevedo, M.N. . II SEPAD - Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagem da Docência. 2017. (Congresso).
TESTONI, L. A. ; Azevedo, M.N. . I SEPAD - Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagem da Docência. 2016. (Congresso).
Participação em eventos
Simpósio de Pesquisa em Educação em Ciências.O processo argumentativo no ensino de ciências: uma abordagem baseada no uso de histórias em quadrinhos. 2025. (Simpósio).
IX SIACTS.História das Ciências em Livros Didáticos para os Anos Iniciais: uma proposta de análise em uma perspectiva CTS no contexto brasileiro. 2024. (Seminário).
VI Congresso Nacional de Formação de Professores. A Articulação Física-Matemática em um contexto extensionista: um estudo de caso sobre percepções de futuros professores de ciências e física. 2023. (Congresso).
Workshop - Inquiry-Based Learning.Inquiry-Based Learning. 2023. (Oficina).
X Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Aproximações Iniciais entre Finalidades Educativas Escolares e Conhecimento Pedagógico de Conteúdo nos anos iniciais do ensino fundamental. 2023. (Congresso).
XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE,. "FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma visão exploratória das percepções docentes". 2023. (Congresso).
V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas. Prácticas experienciales a distancia en la formación de futuros profesores de física. 2022. (Congresso).
V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas. Aprendizaje basado en problemas. 2022. (Congresso).
XX Symposium of International Organization for Science and Technology Education (IOSTE).Chemistry education in the early years: a case study involving the concept of density in a digital platform. 2022. (Simpósio).
II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino. A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. 2021. (Congresso).
IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. MULHERES NA CIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE LICENCIANDOS E DOCENTES EM FÍSICA NO BRASIL. 2021. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências.MODELAGEM MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: APROXIMAÇÕES INICIAIS NA ABORDAGEM DA QUEDA LIVRE. 2021. (Encontro).
Congresso Nacional de Química. 2020. (Congresso).
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA SOBRE O ENSINO REMOTO DE ENERGIA MECÂNICA. 2020. (Encontro).
Encontro Paulista de Educação Matemática.Modelagem Matemática e Funções: percepções discentes em um contexto de pandemia. 2020. (Encontro).
I Congresso on-line nacional de ensino de Química, Física, Biologia e Matemática. UMA ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O ENSINO DE FÍSICA COM INSERÇÃO DE AULAS PRÁTICAS ON-LINE. 2020. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Educação. O ALUNO-PERITO: O PAPEL DA FÍSICA FORENSE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2019. (Congresso).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Concepções Docentes sobre Avaliação em Ciências nos anos iniciais: algumas aproximações. 2019. (Encontro).
Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2018. (Congresso).
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO EM FÍSICA NAS SÉRIES INICIAS: ALGUMAS IMPRESSÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2018. (Encontro).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC.O Jogo Do Perito: Uma Proposta Investigativa Para O Ensino de Ciências Utilizando Elementos De Física Forense. 2017. (Encontro).
2nd World Conference in Physics Education. The Use of Computational Simulators for Teaching Physics. 2016. (Congresso).
Simpósio Internacional de la Enseñanza de las Ciencias.A argumentação em aulas práticas de Física. 2016. (Simpósio).
Simpósio Internacional de la Enseñanza de las Ciencias.Práticas Reflexivas na Formação Inicial Docente: O Estágio Investigativo-Supervisionado em Física. 2016. (Simpósio).
Simpósio Internacional de la Enseñanza de las Ciencias.Mediação discursiva e sentidos do professor no desenvolvimento profissionaldocente em Ciências. 2016. (Simpósio).
VII Congreso Sobre Formación de Profesores de Ciencias. Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: repensando a formação docente no Brasil. 2016. (Congresso).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. A Perícia vai à Escola: Elementos de Física Forense no Ensino de Ciências. 2015. (Congresso).
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Evasão e Vulnerabilidade: análise de um curso de Licenciatura em Ciências. 2015. (Congresso).
Simpósio Multidisciplinar da Universidade Estácio de Sá.Produção de História em Quadrinhos para o Ensino da Tabela Periódica. 2015. (Simpósio).
Simpósio Multidisciplinar da Universidade Estácio de Sá.Histórias em Quadrinhos: uma possível estratégia para o ensino de física. 2015. (Simpósio).
Simpósio Nacional de Ensino de Física.O Ensino de Física Experimental em Cursos de Engenharia: uma proposta baseada na construção argumentativa. 2015. (Simpósio).
Congresso - Conselho Europeu de Pesquisa em Educação em Ciências/ INTERTECH. Ensino de Física em Cursos de Engenharia e Atividades Práticas Supervisionadas: Uma proposta de ensino baseada na aprendizagem por desafio. 2014. (Congresso).
Congresso - Conselho Europeu de Pesquisa em Educação em Ciências/ INTERTECH. Escrevendo com Leds: Uma proposta de ensino do movimento circular para cursos de engenharia. 2014. (Congresso).
Congresso - Conselho Europeu de Pesquisa em Educação em Ciências/ INTERTECH. Projeto Integrador: uma prática pedagógica interdisciplinar para a construção de competências e habilidades em estudantes de engenharia. 2014. (Congresso).
Congresso - Conselho Europeu de Pesquisa em Educação em Ciências/ INTERTECH. A Utilização de Simuladores Computacionais no Ensino de Física para Cursos de Engenharia. 2014. (Congresso).
IX Encontro NAcional sobre Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC.A Utilização de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Física: uma proposta baseada na enculturação científica. 2013. (Encontro).
XI Conferencia Interamericana sobre o Ensino da Física. Validação de Saberes de Diálogo no Estágio Investigativo em Física. 2013. (Congresso).
XI Encontro Nacional sobre Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC.A Utilização de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Física: uma proposta baseada na alfabetização científica. 2013. (Encontro).
XLI congresso Nacional sobre Educação em Engenharia. A Utilização de Apletts no Ensino de Física para Engenharia. 2013. (Congresso).
V Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. A produção de blogs didáticos: uma proposta para a formação docente. 2011. (Congresso).
Olimpíada Brasileira de Física. Coordenador. 2010. (Olimpíada).
XII EPEF.AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NOS LIVROS DE FÍSICA: UMA PROPOSTA DE CATEGORIZAÇÃO. 2010. (Encontro).
II Jornada de História da Ciência e Ensino. 2009. (Simpósio).
Olimpíada Brasileira de Física. Coordenador. 2009. (Olimpíada).
Olimpíada Brasileira de Física. Coordenador. 2008. (Olimpíada).
Jornada de História da Ciência e Ensino. 2007. (Congresso).
Olimpíada Brasileira de Física. Coordenador. 2007. (Olimpíada).
4o Seminário Internacional de Educação. 2005. (Seminário).
Fabricando Estrelas. 2005. (Encontro).
IX EPEF.Histórias em Quadrinhos e Ensino de Física: uma proposta para o ensino sobre inércia. 2005. (Encontro).
IV ENPEC.A utilização de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Física. 2003. (Encontro).
IV Oficina de Raios X - Unicamp. 2001. (Oficina).
Participação em bancas
Sioufi, L.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Aragão, G.. O USO DA MEGA SENA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Sociedade Brasileira de Matemática.
Marcone, R;TESTONI, LEONARDO; Muzinatti, J.. Narrativas biográficas e um estudo de caso sobre uma professora que ensina Matemática nos anos iniciais para alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
LOURENCO, A. V. S.TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Rigodanzo, S.. EXPLORANDO O POTENCIAL DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO APRIMORAMENTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA REDE BÁSICA DE ENSINO. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; SOUZA, P. H.. Conhecimento de conteúdo pedagógico do professor para o ensino de frações. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
LOURENCO, A. V. S.TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Steil, L.. CONTRIBUIÇÕES DO TESTE DE SCOTT NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA BASEADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; Locatelli, C.V.. LUDICIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO-CURRICULAR. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Aparício, A.; Andrade, M.. O LABORATÓRIO FORA DO LABORATÓRIO: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SAO CAETANO DO SUL.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Ferreira, L.; Bonvent, J.. DISCUTINDO ENERGIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS. 2024. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do ABC.
Bastos, R.; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: APROXIMAÇÕES E POSSIBILIDADES. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉLOURENCO, A. V. S.; Girotto, G.; Goes, L.. Processo Reflexivo como estratégia de formação continuada para desenvolver o PCK dos professores sobre modelos atômicos. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Bozelli, F.; Cortela, B.. A utilização de filmes comerciais na e para formação inicial de professores de Física: um estudo de caso a partir do filme Radioactive (2019). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, S.; Rosa, C.. ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EVOLUÇÃO NA COMPREENSÃO, NAS HABILIDADES METACOGNITIVAS ENVOLVIDAS E A MOBILIZAÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Prado, E.A.; ROSALEN, M.. O Ensino de Ciências e o Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais: aproximações e possibilidades. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Pommer, W.; Leal, S.. Trigonometria no Triângulo Retângulo: uma análise exploratória nos documentos curriculares brasileiros e em livros de história da matemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Martorano, S.; Alitto, R.. ANÁLISE DA CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA ALIMENTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Forato, T.; Silva, J.A.; Queiroz, G.; Galliazi, M.. Confluências Historiográficas das Ciências no contexto escolar pós-moderno: em busca de um senso de pertencimento histórico-cultural em adolescentes por meio de uma narrativa sobre a astronomia Tupinambá nos seiscentos. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Bizzo, N.. Ensino de Ciências de Base Experimental na Pandemia: uma pesquisa bibliográfica exploratória. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; LOCATELLI, S.; Bizzo, N.. Psicodrama Pedagógico: as possibilidades de uma metodologia ativa na formação de professores da área de ciências. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, L. A.; Linardi, P.; Marcone, R. UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE GEOMETRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I PRESENTES NO RAADI E NOS CURRÍCULOS REGULARES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SÃO PAULO, SOB A LUZ DA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADA. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Pommer, W.; Morais, R.. GRANDEZAS E MEDIDAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM MAPA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS ENTRE 2011e 2020. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Pommer, W.; Levenhagen, R.. Um mapeamento da produção científica da pesquisa brasileira entre 2010 e 2020. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Ricardo, E.; Lopes. R.. Movimento Maker na Sala de Aula: orientações para o planejamento e implementação de atividades no ambiente educacional. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; Medeiros, A.; Amaral, R.. Ciência e infância: Trilhando caminhos do saber científico. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
Bizzo, N.; LOCATELLI, S.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Psicodrama pedagógico: as possibilidades de uma metodologia ativa na formação de professores da área de ciências. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; SOUZA, R. M. Q.. Formação de Professores, lógica de programação e matemática: uma somatória possível?. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Cortela, B.; CARUSO, F.. Histórias em Quadrinhos como material didático para a aproximação da História e Filosofia da Ciência ao Ensino dos Elementos Químicos. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N.; CASTRO, B.; ROSALEN, M.. A Formação Inicial de Professores em Ciências: ações mobilizadoras de sentidos no estágio supervisionado. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; SOUSA, PAULA F F; ROSALEN, M.; Martorano, S.. A IMPLANTAÇÃO DO ?CURRÍCULO DA CIDADE?, EM CIÊNCIAS NATURAIS, NA VISÃO DO DOCENTE: DIFICULDADES E IMPRESSÕES INICIAIS. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; SANTOS, C. L.; Molina, F.; Veiga, G.. O Desafio de implementar a metodologia peer instruction nas aulas de ciências em escola pública da periferia de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Cortela, B.; Teixeira, O.. Enquadrando as histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de química: possibilidades e limites. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BROCKINGTON, GUILHERME;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; SOUZA, P. H.; KNEUBIL, F.. Investigando estruturantes em sequências didáticas. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; GUIMARAES, Y.; PERES, A. L. S.. Uma licenciatura em física sob o olhar de seus egressos. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
FORATO, T. C. M.; Kunzel, R.;TESTONI, L. A.; CORRALO, M. V.. A Experimentação no Ensino de Física com o uso da Eletrônica: possibilidades e desafios para a formação de professores. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
PEDUZZI, L. O.;TESTONI, L. A.. Na Formação de Professores e Cientistas, uma HQ sobre aspectos na NDC e Imagens: encantar-se com os entre-(en)laces. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Azallis, L.; AZEVEDO, F. R.;TESTONI, L. A.. A utilização do clube de ciências forenses na promoção da alfabetização científica: estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
STUDART, N.; MIZUKOSHI, J. K.;TESTONI, L. A.. Ensinando Produção Sustentável de Energia Elétrica por meio de Jogos Didáticos em Sala de Aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Marcondes, M.A.; Rosa, C.; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO DE PROFESSORES UNIDOCENTES: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2024. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; PETRUCCI-ROSA, M. I.; KLEINKE, M.; PEREIRA, M.J.. O Enem como política curricular: refrações possíveis nas histórias de autores de livros didáticos de física. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
Arroio, A.;TESTONI, L. A.; Silva, G.; Cruz, R.; Leal, S.. MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: Um Estudo de Caso com Estudantes do Curso de Licenciatura em Física da UFPI. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Teixeira, O.; Zuliani, S.; LANGHI, R.; OVIGLI, D.. A articulação teoria-prática em atividades experimentais: as relações estabelecidas por licenciandos em física. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TESTONI, L. A.; Bejarano, N.; Nardi, R.; Cortela, B.; Bastos, F.. Um Estudo sobre a Mobilização de Saberes Docentes no Contexto de Estágio Curricular Supervisionado de uma Licenciatura em Física. 2017. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. Saberes do adulto professor: um olhar para a prática do formador de formadores em ciências. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; SOUZA, P. H.; Rabelo, K.. História das Ciências Africanas: aproximações e fissuras no contexto da formação docente para os anos iniciais. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Soares, M.; Martorano, S.. A Utilização de Plataformas Digitais no Ensino de Ciências: saberes docentes em movimento nos anos iniciais. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER; Marcondes, M.A.. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO DE PROFESSORES UNIDOCENTES: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC.
Nardi, R.; Teixeira, O.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. CARACTERIZAÇÃO DE PERFIS RELACIONADOS ÀS PESQUISAS EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OS SABERES DOCENTES E AS NECESSIDADES FORMATIVAS DOCENTES. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TESTONI, L. A.; Teixeira, O.; Zuliani, S.. Atividades Experimentais no Contexto de uma Disciplina de Prática de Ensino: a visão dos licenciandos em Física. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Nardi, R.; Cortela, B.;TESTONI, L. A.. A Mobilização de Saberes Docentes por Licenciandos em Física no Contexto de Estágio Curricular Supervisionado. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em ENFERMAGEM) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
TESTONI, L. A.; Ferrer, A. O Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico de Conteúdo referente à temática Natureza da Ciência na Formação Inicial de Professores de Física. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Bizzo, N.; Martorano, S.. Histórias em quadrinhos como recurso para a argumentação e alfabetização científica no ensino de ciências. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Linardi, P.; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER. O pensamento algébrico nos anos iniciais: uma revisão à luz da BNCC e da formação do pedagogo. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Linardi, P.; ROSALEN, M.. Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: aproximações teóricas e reflexões do trabalho docente. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
Aparício, A.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Andrade, M.. O laboratório fora do laboratório: estratégias didáticas para aulas experimentais no ensino de física no ensino médio. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SAO CAETANO DO SUL.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Martorano, S.; ROSALEN, M.. Ludicidade, ensino de ciências e anos iniciais: um estudo teórico-curricular. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N.; Linardi, P.. Alfabetização Científica e Formação Continuada: quais sentidos são atribuídos por docentes de Biologia?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
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TESTONI, L. A.; Cortela, B.; Bastos, F.. Histórias em Quadrinhos como material didático para a aproximação da História e Filosofia da Ciência ao ensino dos elementos químicos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SANTOS, C. L.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; SANTORO, B. F.. O desafio de implementar a metodologia peer instruction nas aulas de Ciências em uma escola do ensino fundamental II. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
ROSALEN, M.;TESTONI, L. A.. Como ocorre a elaboração do processo avaliativo na disciplina de ciências no ensino fundamental I. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
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Forato, T.; Kunzel, R.;TESTONI, L. A.. A Experimentação no Ensino de Física com uso da Eletrônica e Arduino: uma abordagem orientada pela teoria histórico-cultural de Vigotski. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
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Kunzel, R.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Sioufi, L.. Interação da radiação com a matéria em diferentes faixas espectrais. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; Soares, L.. Design e Educação: transformando a aprendizagem em ciências. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; GUIMARAES, Y.; Kunzel, R.. O uso de mídias audiovisuais para compreensão do contexto histórico-cultural da física. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉRangel, F.O.; ROSALEN, M.. Práticas Pedagógicas de Biologia I e II: análise da trajetória formativa de uma estudante. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; GALINDO, M. A.; Martorano, S.. A utilização de história e filosofia das ciências como possível agente de rompimento de barreiras sociais. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; ROSALEN, M.; Fortunato, A.. Ensino de Ciências na Educação Infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
GALINDO, M. A.;TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Martins, R.. Paródias no Ensino de Física: uma atividade de produção de paródias em uma turma do ensino médioi. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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TESTONI, L. A.; Silva, J.A.; Stocco, S.. As influências do vestibular no cotidiano escolar da terceira sériedo ensino médio noturno de uma escola pública. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Azevedo, M.N.. O Ensino da Microbiologia na Educação Básica: importância e estratégias. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Silva, J.A.; Bastos, R.. Robstáculo: um kit de robótica educacional desenvolvido a partir de técnicas de impressão 3D.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
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Brockington, J.G.TESTONI, L. A.. Uso de Divulgação Científica no Ensino de Ciências. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
BIANCO, A.;TESTONI, L. A.; RAMOS, P. E.. Livro Ilustrado: usando super-heróis da DC Comics e da Marvel em uma proposta de recurso didático para o ensino de ciências. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
Forato, T.; Bastos, R.;TESTONI, L. A.. O Ensino Investigativo como Recurso Didático para Aprendizagem Significativa de Conceitos de Eletricidade na Escola Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.. Física Forense. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Dazzani, M.; Pereira, T.. Concurso para provimento de cargo de professor da Escola de Aplicação da Universidade de São Paulo. 2022. Universidade de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Basgaluoo, M.; BIANCHI, A. C.; HAN, S. W.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Engenharia de Materiais. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
Basgaluoo, M.; BIANCHI, A. C.; SCHOR, P.;TESTONI, L. A.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Bioestatística. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Basgaluoo, M.; LANDGRAF, R.; CAMPOS, C. L.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Física Médica. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Basgaluoo, M.; BIANCHI, A. C.; CAMPOS, C. L.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Física. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Basgaluoo, M.; BIANCHI, A. C.; CAMPOS, C. L.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Ensino de Ciências e Matemática. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Basgaluoo, M.; QUILES, M. G.; CAMPOS, C. L.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Estatística Aplicada. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
TESTONI, L. A.; Basgaluoo, M.; QUILES, M. G.; CAMPOS, C. L.. Concurso para provimento do cargo de professor do magistério público federal - Ótica. 2018. Universidade Federal de São Paulo.
Orientou
Modelagem Matemática e Ensino Investigativo; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Histórias em Quadrinhos e o Ensino de Ciências; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
História das Ciências Africanas: aproximações e possibilidades nos anos iniciais; Início: 2023; Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);
Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: desenvolvimento de Conhecimento Pedagógico de Conteúdo de Formadores de Formadores; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);
Conhecimentos Pedagógicos de Conteúdo do professor para ensino de frações; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
Argumentação em Livros Didáticos de Ciências; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Lueji A'Nkonde, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
LUDICIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO-CURRICULAR; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
O Ensino de Ciências e o Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais: aproximações e possibilidades; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
Práticas Experimentais investigativas nos Anos Iniciais; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
Histórias em Quadrinhos em livros didáticos de matemática; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Leonardo André Testoni;
A Natureza da Ciência na Educação Científica: reflexões sobre as concepções dos professores de ciências; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Coorientador: Leonardo André Testoni;
Revisitando Gil-Pérez e Colaboradores (2001): uma análise sobre a visão consensual da natureza da ciência; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Coorientador: Leonardo André Testoni;
Licenciados em Biologia ensinando Física no Ensino Fundamental: Saberes Docentes em Movimento; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
A IMPLANTAÇÃO DO ?CURRÍCULO DA CIDADE? NA VISÃO DO DOCENTE: DIFICULDADES E IMPRESSÕES INICIAIS; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
O Processo Avaliativo em Ciências no Ensino Fundamental I, em uma escola de Guarulhos: um estudo de caso; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
MULHERES NA FÍSICA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS E DOCENTES EM FÍSICA NO BRASIL; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
Atividades Lúdicas em Ensino de Física: construção de brinquedo de baixo custo para aprendizagem de mecânica; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
Física Forense na Educação Básica: uma proposta baseada na alfabetização científica; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
A Utilização de Plataformas Digitais no Ensino de Ciências: saberes docentes em movimento nos anos iniciais; 2024; Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Leonardo André Testoni;
LUDICIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Células ao trabalho: uma análise do anime "Hataraku Saiobu" utilizando aprendizagem baseada em contexto; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Experimentação e Matematização no Ensino de Física; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Ensino de Ciências na Educação Infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
A utilização de história e filosofia das ciências como possível agente de rompimento de barreiras sociais; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Histórias em Quadrinhos nos Livros de Matemática: uma proposta de análise; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Perícia Criminal e Escola: uma proposta de utilização da biologia forense no ensino das ciências; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Projetos Pedagógicos no Ensino de Ciências: desafios de implementação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Física Forense e CTS: uma proposta par o ensino das leis de Newton em uma perspectiva de formação cidadã; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Da Ficção à Sala de Aula: uma lacuna a ser preenchida; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
A Trágica Conservação do Momento: as histórias em quadrinhos no ensino de Física-Matemática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Ensino de Elementos de Física Forense; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Física Forense; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Leonardo André Testoni;
A utilização de histórias em quadrinhos na educação científica: uma proposta envolvendo a história e a natureza das ciências; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Histórias em Quadrinhos nos Livros de Matemática: uma proposta de análise; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
CONSEQUÊNCIAS DAS AULAS REPETITIVAS AO DOCENTE: INFLUÊNCIAS TECNICISTAS E SÍNDROME DE BURNOUT; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Articulação entre Pesquisa e Prática no Ensino de Física; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Utilização da Biologia Forense no Ensino de Ciências - DNA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Utilização de Elementos de Física Forense no Ensino de Ciências; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências / Física) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Epistemologia da Pesquisa e da Prática no Ensino de Física; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Ciências / Física) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Leonardo André Testoni;
Métodos Argumentativos no Ensino de Física; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Física) - Instituto de Física USP; Orientador: Leonardo André Testoni;
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Gouw, A. ; Martorano, S. ; Linardi, P. . Ser professor de Ciências/ Física: expectativas e reflexões sobre o conhecimento profissional docente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Silveira, R. ; Rangel, C. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Romero, T. . Mariana em cena! Uma proposta de Ensino por Investigação como repertório para a formação continuada de professores.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOCATELLI, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Repensando a formação inicial de professores de química: atividades metavisuais e a reconstrução conceitual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHACON, M. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Consequências das aulas repetitivas ao docente: influências tecnicistas e síndrome de Burnout.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Fátima, R. ; LOCATELLI, S. . Mulheres na ciência: representações sociais entre licenciandos e docentes em física no brasil.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Nogueira, M. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . SABERES E SOBREVIVÊNCIA DOCENTES: UMAS PERCEPÇÕES SOBRE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE ENSINAM FÍSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; Martorano, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A. . O ensino de densidade: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; GOMES, A. B. . A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . O Papel da Química e da Física Forense na Perícia Criminal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Perícia Forense: as ciências no combate ao crime. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Formação de Professores de Ciências e Matemática em Tempos de Pandemia: aspectos gerais e metodológicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER . Palestra - Metacognição e Escrita científica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, L. A. . Formação de Professores de Ciências: aspectos gerais e metodológicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, L. A. ; Martins, P. . Concepções Docentes sobre Avaliação em Ciências nos anos iniciais: algumas aproximações. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. ; SOUZA, P. H. ; NAKAMURA, E. ; Lavorato, I.T. ; BROCKINGTON, GUILHERME ; SOUSA, PAULA F F . O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO EM FÍSICA NAS SÉRIES INICIAS: ALGUMAS IMPRESSÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. ; Azevedo, M.N. ; Martorano, S. ; SOUSA, PAULA F F . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. ; Souza, E. ; Yoshimura, M. . O Jogo Do Perito: Uma Proposta Investigativa Para O Ensino de Ciências Utilizando Elementos De Física Forense. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. . Conhecimento Pedagógico de Conteúdo: Ensino de Ciências nas Séries Iniciais e formação Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, L. A. . Conceituação de Estágio como componente curricular dos Cursos de Licenciatura.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Azevedo, M.N. ; TESTONI, L. A. . Mediação discursiva e sentidos do professor no desenvolvimento profissionaldocente em Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Lavorato, I.T. ; TESTONI, L. A. ; Brockington, J.G. . A Argumentação em Aulas Práticas de Física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TESTONI, L. A. ; Azevedo, M.N. ; VIANA, H. ; PAULA, S. M. ; Brockington, J.G. . Práticas Reflexivas na Formação Inicial Docente: O Estágio Investigativo-Supervisionado em Física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TESTONI, L. A. ; Azevedo, M.N. ; VIANA, H. ; Brockington, J.G. ; Lavorato, I.T. . Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: repensando a formação docente no Brasil. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. , 2016.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. . Física Forense: atuação do físico na perícia criminal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, L. A. ; SOUZA, P. H. ; NAKAMURA, E. ; Lavorato, I.T. ; PAULA, S. M. . Ensino de Física Experimental em Cursos de Engenharia: uma proposta baseada na construção argumentativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Souza, E. ; TESTONI, L. A. ; Brockington, J.G. ; SOUZA, P. H. . A Perícia vai à Escola: Uma proposta de utilização de elementos de Física Forense no Ensino de Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Rangel, F.O. ; Brockington, J.G. ; TESTONI, L. A. ; Silva, J.A. . Evasão e Vulnerabilidade Acadêmica numa Licenciatura em Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERREIRA, P. J. G. ; TESTONI, L. A. ; SANTOS, T. C. ; FRUGOLI, A. . ENSINO DE FÍSICA EM CURSOS DE ENGENHARIA E ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Uma Proposta de Ensino Baseada na Aprendizagem por Desafio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. ; PAULA, S. M. . A Utilização de Simuladores Computacionais no Ensino de Física para Cursos de Engenharia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. ; PAULA, S. M. ; PALOSQUI, P. L. P. ; CARDOSO, V. C. S. G. . Escrevendo com Leds: Uma proposta de ensino do movimento circular para curso de engenharia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAULA, S. M. ; TESTONI, L. A. ; SILVA, P. R. B. . Projeto integrador: uma prática pedagógica interdisciplinar para a construção de competências e habilidades em estudantes de engenharia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. . O vestibular da Fuvest e sua importância no Ensino Médio paulista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TESTONI, L. A. ; Cunha, A.M. ; Abib, MLVS . Validação dos Saberes de Diálogo no Estágio Investigativo em Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. ; PAULA, S. M. . A Utilização de Apllets no Ensino de Física para Engenharia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. ; PAULA, S. M. ; NAKAMURA, E. ; SOUZA, P. H. . A Utilização de Histórias em Quadrinhos: uma proposta baseada na enculturação científica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. ; Abib, MLVS ; Cunha, A.M. ; Freitas, H. . A produção de blogs didáticos: uma proposta para a formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. . As Histórias em Quadrinhos nos Livros de Física: uma proposta de categorização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. . AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NOS LIVROS DE FÍSICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TESTONI, L. A. . Os quadrinhos e o Ensino de Física: uma proposta para o ensino da inércia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. . A utilização de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Física. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. . A utilização de Histórias em Quadrinhos no Ensino de Física. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TESTONI, L. A. ; TESTONI, L. A. . Vamos aprender a 'ler' ciências? 2012 (Apresentação Feira de Ciências).
Outras produções
TESTONI, L. A. . Parecer Técnico sobre a obra 'Física e Realidade' - Editora Scipione.. 2012.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Parecer para a Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática (REBECEM) - 27799-104545-1-RV. 2021.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Parecer de Artigo Científico - CIEDU - 2021 - 0173 - Revista Ciência & Educação. 2021.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - 7081 - Revista Comunicações. 2020.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - CIEDU 2019-0405 - Revista Ciência e Educação. 2020.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - 1563 - Revista Ciências & Ideias. 2020.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Parecer de Artigo Científico - 2484-1 - Revista de Ciências da Educação. 2020.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - 6115 - Revista Comunicações. 2019.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico -CIEDU 2018-0357 - Revista Ciência e Educação. 2019.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - out2019 - Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2019.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - 1383 - Revista Electronica de Enseñanza de las Ciencias. 2017.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - 17037 - Revista Alexandria. 2017.
TESTONI, L. A. . Parecer de Artigo Científico - 2856 - Revista Ensaio. 2017.
Membiela, P. ; SUAREZ, M. ; TESTONI, L. A. . Investigación em la formación inicial de profesorado. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TESTONI, L. A. ; PAULA, S. M. ; AMARAL, D. ; RIBEIRO, J. . International Conference on Engineering and Technology Education. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TESTONI, L. A. . Criatividade e improviso: habilidades necessárias ao professor de física - Ano 46, Núm. 103. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TESTONI, L. A. . MostrExplique mobiliza alunos neste sábado. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ . Revisión de Comunicaciones - XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. 2021. (Parecer).
TESTONI, L. A. ; SANTOS, C. L. ; SANTORO, B. F. . 'ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: FORMAÇÃO PRÁTICA PARA PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR',. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TESTONI, L. A. ; SANTOS, C. L. ; SANTORO, B. F. . Ensino Remoto Emergencial. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TESTONI, L. A. ; SANTOS, C. L. ; SANTORO, B. F. . Ensino Remoto Emergencial na Formação de Professores do Nível Superior. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER . Oficina sobre Ensino de Ciências e Matemática. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TESTONI, L. A. ; Azallis, L. . Ciências Forenses: uma proposta de ensino contextualiozada. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TESTONI, L. A. . XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2016. (Parecer).
TESTONI, L. A. . Parecer - Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2014. (Parecer).
TESTONI, L. A. ; Abib, MLVS . 'Um Corpo que Cai' - História em Quadrinhos para Ensino de Física. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - História em Quadrinhos).
TESTONI, L. A. . Física Experimental. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de Laboratório de Física).
TESTONI, L. A. . Fogos de Artifício. 2020. Desenho.
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Análise do Ensino por Investigação por meio do design-based research: um estudo comparado da formação docente em ciências entre Brasil e África do Sul (CNPq-Universal), Descrição: Por meio de uma parceria entre as IES: Universidade Federal do ABC, Universidade Federal de São Paulo e Universidade de Kwazulu-Natal (África do Sul), esta pesquisa pretende se aprofundar em compreender a formação docente com relação à utilização do Ensino por Investigação em suas práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Simone Martorano - Integrante / BROCKINGTON, GUILHERME - Integrante / Solange Locatelli - Coordenador / Angela James - Integrante / Natalia Pirani Ghilardi - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2021 - Atual
Ensino de Ciências e Matemática e sua articulação no contexto escolar e não-formal, Descrição: Trata-se de macroprojeto relativo à linha de pesquisa "Ensino e Aprendizagem em Ensino de Ciências e Matemática". Projeto este que tem como objetivo desenvolver, implementar e avaliar práticas pedagógicas inovadoras na aprendizagem de conceitos científicos e na formação docente nas áreas de educação científica e matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Simone Martorano - Integrante / Patricia Linardi - Coordenador / Ana Maria dos Santos Gouw - Integrante / Camilo Lellis Santos - Integrante.
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2020 - Atual
GEPECIM - Grupos de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática, Descrição: Grupo de Pesquisa multidisciplinar e multi-instituições com objetivo de promover estudos e investigações teórico-metodológicas na área de ensino de Ciências e Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leonardo André Testoni - Coordenador / Paulo Henrique Souza - Integrante / Iago Tahan Lavorato - Integrante / Hélio Viana - Integrante / Danilo Macedo - Integrante / Marcelo Machado Nogueira - Integrante / Patrícia Arruda Martins - Integrante / Solange Locatelli - Integrante / Marco Antonio Lira - Integrante / Claudinei Jacobucci - Integrante / Arthur Biasotto Gomes - Integrante / Eneias de Almeida Prado - Integrante., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 1
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2018 - 2021
Formação Profissional de Professores e Gestão Democrática: uma parceria universidade-escola para a melhoria do ensino público, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Abib - Coordenador / Sérgio Stocco - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Maria Nizete de Azevedo - Integrante / Patricia Linardi - Integrante / Beatriz de Castro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2014 - 2020
Projeto Zero - Letramentos Científicos Múltiplos, Descrição: Grupo pesquisa e extensão, na área de ensino de ciências - CTSA, formado a partir de docentes e alunos, interessados na pesquisa sobre a implantação e consolidação do curso de Licenciatura Plena em Ciências da UNIFESP. Seus membros atuam a partir de enfoques diferentes, porém complementares em relação à construção de conhecimento na área de Ensino de Ciências, Letramento Científico e Formação de Professores de Ciências. Objetivos gerais do grupo: 1.Investigar possibilidades,viabilidades e caminhos curriculares para sugerir alternativas ao desafio de transformar um público oriundo de condições de analfabetismo científico em educadores em ciências que promovam amplamente a cultura científica. 2.Colocar os alunos da LPC em atividade colaborativa, na área de ensino de ciências e formação de professores de ciências, com centros de pesquisa nacionais e internacionais. 3.Investigar e propor formas de integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ao ensino de ciências na educação básica, na formação de professores e na formação de uma cultura científica no conjunto da sociedade. 4.Desenvolver estudos que viabilizem a reflexão do processo da educação sócio ambiental, e consequentemente da cultura científica, de forma articulada ao ensino de Física/Ciências, por meio de elementos que favoreçam uma percepção sobre meio ambiente, incluindo aspectos sociais, culturais, econômicos, políticos, éticos, entre outros; 5.Construir uma equipe de professores-pesquisadores que investigue as próprias condições de trabalho e aprofunde as discussões dos conteúdos históricos, filosóficos e científicos sobre o ensino de Física/Ciências, possibilitando um ambiente propício ao desenvolvimento de novas metodologias de ensino e à elaboração e publicação de trabalhos acadêmicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Flamínio Oliveira Rangel (coordenador) - Coordenador / José Guilherme de Oliveira Brockington - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Sérgio Stocco - Integrante / Itale Cericato - Integrante.
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2013 - 2014
Educação em Engenharia e Computação, Descrição: Pesquisa sobre teorias de aprendizagem, formação e desenvolvimento profissional docente, além de utilização de novas tecnologias que permitam uma melhor eficácia no processo de ensino/aprendizagem inerenres às disciplinas básicas e específicas pertencentes ao currúclo dos cursos de Engenharia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo André Testoni - Coordenador / Silvia Maria de Paula - Integrante / Ângelo Battistini - Integrante / Ângelo Zanini - Integrante., Número de produções C, T & A: 14
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2010 - Atual
Articulações entre universidade e escolas básicas na formação inicial e continuada de professores de ciências, Descrição: O projeto congrega um conjunto de investigações que tem como objetivo central estudar os processos de aprendizagem da docência desenvolvidos nos cursos de licenciatura, em especial no desenvolvimento de estágios curriculares e em programas fundados em modelos de formação prático e crítico e que envolvam trabalhos compartilhados entre a universidade e as escolas da educação básica. Com essa perspectiva, busca-se compreender, por um lado, as ações potencializadoras da elaboração de saberes docentes e de inovações na direção de uma reestruturação curricular assentada nas relações entre ciência, tecnologia e sociedade no que se refere à educação básica em ciências. Por outro lado, busca-se analisar as reestruturações curriculares dos cursos de licenciatura das áreas envolvidas, mais especificamente no que se refere às contribuições das instituições envolvidadas nos processos de formação e atuação docente. O projeto está organizado em torno de oito investigações, sete delas relacionadas ao desenvolvimento de teses de doutorado e uma a dissertação de mestrado, que focam aspectos específicos da formação inicial de professores de Física, de Biologia e da formação continuada de professores de ciências. A metodologia de pesquisa utilizada é de natureza qualitativa, com ênfase ao estudo de casos. Espera-se que esse projeto traga contribuições para a compreensão sobre os processos de formação docente e subsídios para a reorganização curricular de cursos de licenciatura e ao desenvolvimento dos estágios curriculares... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) . , Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Abib - Coordenador / Cunha, A.M - Integrante / Helder Freitas - Integrante / Paulo Henrique Souza - Integrante / Maria Nizete de Oliveira - Integrante / Monica Abrantes Galindo - Integrante / Yara Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
Prêmios
2010
Congratulação pelo desempenho de seus alunos na Olimpíada Brasileira de Física, Sociedade Brasileira de Física.
2009
Congratulação pelo desempenho de seus alunos na Olimpíada Brasileira de Física, Sociedade Brasileira de Física.
2008
Congratulação pelo desempenho de seus alunos na Olimpíada Brasileira de Física, Sociedade Brasileira de Física.
2007
Congratulação pelo desempenho de seus alunos na Olimpíada Brasileira de Física, Sociedade Brasileira de Física.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema. , Rua Antônio Doll de Moraes, 105, Centro, 09920540 - Diadema, SP - Brasil, Telefone: (011) 33193300, URL da Homepage:
Experiência profissional
2014 - Atual
Universidade Federal de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40
Atividades
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10/2023
Direção e administração, Campus Diadema, Departamento de Ensino em Ciências e Matemática.,Cargo ou função, Vice-chefe de Departamento.
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01/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Diadema, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.,Linhas de pesquisa
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04/2018
Direção e administração, Campus Diadema.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.
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06/2016
Ensino, Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos na Pesquisa em Ensino, Formação de Professores de Ciências da Natureza e Matemática
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03/2016
Ensino, Projetos Educacionais Integradores, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação de Professores
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01/2015
Ensino, Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio 3 para Licenciatura em, Física, Estrutura da Matéria - Física Quântica, Física 1, Prática Pedagógica de Ciências, Práticas Pedagógicas de Física
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08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Diadema.,Cargo ou função, Representante Docente - Comissão do Curso de Licenciatura em Ciências.
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07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Exatas e da Terra.,Linhas de pesquisa
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07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Exatas e da Terra.,Linhas de pesquisa
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07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Diadema.,Linhas de pesquisa
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07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Diadema.,Linhas de pesquisa
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07/2014
Ensino, Licenciatura Plena em Ciências / Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física 4 - Eletromagnetismo e Física Moderna, Estágio 4 para a Licenciatura em Física
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07/2018 - 07/2018
Extensão universitária , Campus Diadema.,Atividade de extensão realizada, Curso - Ciências Forenses: uma proposta de ensino contextualizada.
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07/2018 - 07/2018
Extensão universitária , Campus Diadema.,Atividade de extensão realizada, Curso - Ciências Forenses: uma proposta de ensino contextualizada.
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04/2016 - 05/2017
Direção e administração, Campus Diadema.,Cargo ou função, Chefe do Setor de Educação.
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07/2015 - 05/2017
Direção e administração, Campus Diadema.,Cargo ou função, Coordenação de Estágios do curso de Licenciatura em Ciências.
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12/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Campus Diadema.,Atividade de extensão realizada, I Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagem da Docência.
2020 - Atual
Universidade Federal do ABCVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 5
Outras informações:
Docente colaborador e orientador de mestrado e doutorado, no Programa de Pós-graduação em Ensino e História de Ciências e Matemática (PEHCM).
2022 - Atual
Conselho Regional de Química IV RegiãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Perito Forense, Carga horária: 2
2022 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Avaliador - Programa Nacional Livro Didático, Carga horária: 4
2019 - 2021
UNIVERSIDADE LUEJI A'NKONDEVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador do Mestrado Internacional (MINTER), Carga horária: 2
Outras informações:
Parceria internacional firmada com a Universidade Lueji A'nkonde (Angola), com o objetivo de colaborar na orientação de mestrandos na área de Educação Científica e Matemática.
2001 - 2014
Superintendência da Polícia Técnico-CientíficaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Perito Criminal, Carga horária: 40
Atividades
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07/2005 - 07/2014
Serviços técnicos especializados , Instituto de Criminalística.,Serviço realizado, Perícias indiretas e reconstituições de crimes.
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07/2002 - 07/2014
Serviços técnicos especializados , Instituto de Criminalística.,Serviço realizado, Análises Físicas e Químicas relativas a locais de crime.
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07/2001 - 06/2005
Serviços técnicos especializados , Instituto de Criminalística.,Serviço realizado, Perícia direta em locais de crime.
2001 - 2018
Universidade de São PauloVínculo: Pesquisador Grupo Pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10
Outras informações:
Laboratório de Ensino de Física - LAPEF/USP
2011 - 2012
Universidade de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Supervisor de Estágio, Carga horária: 4
Outras informações:
Supervisão de Estágios Curriculares realizados pelos licenciandos durante as disciplinas "Experimentação e Modelagem" e "Metodologia do Ensino de Física II".
Atividades
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03/2016
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Física, Instituto de Física.,Atividade realizada, Orientador de Mestrado.
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01/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
2013 - 2014
Universidade Sao Judas TadeuVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Educação em Engenharia e Computação (Ênfase em Ensino de Física)
2012 - 2014
Universidade Sao Judas TadeuVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas Ministradas
Atividades
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02/2014 - 07/2014
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Engenharia, Laboratório de Eletricidade, Laboratório de Física
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02/2012 - 07/2014
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física para Ciências da Computação
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02/2012 - 07/2014
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física 1, Física 2
2011 - 2014
Universidade PaulistaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto de Física, Carga horária: 8
Atividades
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02/2012 - 03/2014
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Eletricidade Básica - Laboratório, Eletricidade Básica - Teoria, Fundamentos de Termodinâmica - Teoria
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08/2011 - 03/2014
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Complementos de Física, Mecânica da Partícula
2006 - 2011
Colégio Agostiniano MendelVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 11
2008 - 2009
Colégio Miguel de CervantesVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20
2008 - 2008
Universidade Nove de JulhoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de nível superior, Carga horária: 20
Atividades
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Geral e Experimental IV, Física Geral e Experimental II, Física Geral e Experimental I
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02/2008 - 06/2008
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral II
2001 - 2002
Faculdade ENIACVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20
2001 - 2008
Colégio NeolatinoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 10
2000 - 2001
Desafio Cursos PreparatóriosVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Física no curso pré-vestibular, Carga horária: 10
1997 - 2002
Secretaria de Estado da Educação de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Matemática, Carga horária: 20
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