Cidalli Lenzi de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, C. L. . CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE MARINGÁ. 1. ed. Maringá: gráfica CS, 2020. v. 5000. 1096p .

• BURGUES, S. S. ; OLIVEIRA, C. L. . Análise contrastiva de duas traduções disponíveis na internet do conto the black cat de Allan Poe.. In: 2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários 5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2012, Maringá. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI / Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - CELLI, 2012.

• OLIVEIRA, C. L. ; WIELEWICKI, V. H. G . A influência da visão do professor no uso da tradução no ensino de língua estrangeira. In: III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2011, Maringá. Anais do ... Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2011. v. 1. p. 681-696.

• OLIVEIRA, C. L. ; ZAPPONE, M. H. Y . Personagens da literatura juvenil brasileira e representações de grupos sociais. In: I SINAGEL - I Simpósio Nacional de Grupos de Pesquisa em Estudos Literários, 2009, Maringá. I SINAGEL - I Simpósio Nacional de Grupos de Pesquisa em Estudos Literários. Maringá, 2009. p. 448-459.

• ZAPPONE, M. H. Y ; OLIVEIRA, C. L. . Personagens da literatura juvenil brasileira e representações de grupos sociais. In: 4º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil de Santa Catarina ? SLIJSC, 2009, Florianópolis. 4º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil de Santa Catarina ? SLIJSC, 2009. p. 246-259.

• OLIVEIRA, C. L. . O Lugar da expressões idiomáticas na formação inicial de professores de língua inglesa e sua influência na prática docente.. In: IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação: Múltiplos Olhares, 2013, Maringá. IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação: Múltiplos Olhares - Caderno de resumos. Maringá, 2013.

• OLIVEIRA, C. L. ; WIELEWICKI, V. H. G . Critical literacy, translation and English teaching in public schools.. In: II Seminar developing new literacies in cross-cultural contexts, 2010, São Paulo. Caderno de Resumos, 2010.

• OLIVEIRA, C. L. ; TONELLI, J. R. A. . A influência do ambiente escolar no ensino-aprendizagem. In: EPELPE - Encontro de Profissionais do Ensino de Línguas Portuguesa e Estrangeira da UEM, 2009, Maringá. Caderno de Resumos, 2009.

• OLIVEIRA, C. L. ; Oliveira, Haraceli . Can a test be fun? yes, it can!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. ; LOPES, L. S. . Documentos Oficiais como norteadores do ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. . O Lugar da expressões idiomáticas na formação inicial de professores de língua inglesa e sua influência na prática docente.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BURGUES, S. S. ; OLIVEIRA, C. L. . Análise contrastiva de duas traduções disponíveis na internet do conto the black cat de Allan Poe.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. ; WIELEWICKI, V. H. G . A influência da visão do professor no uso da tradução no ensino de língua estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. . A tradução em sala de aula de língua estrangeira como abordagem didática e ferramenta para educação intercultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. . Produção de material didático para inglês para fins específicos: inglês para viagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. . Critical literacy, translation and English teaching in public schools. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. . Personagens da literatura juvenil brasileira e representações de grupos sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. . Ensino-aprendizagem de lingua materna: da teoria a transposiçao didatica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, C. L. ; ZAPPONE, M. H. Y . Personagens da Literatura Juvenil Brasileira e representações de grupos sociais.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. L. ; TONELLI, J. R. A. . A influência do ambiente escolar no ensino-aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Formação de Professores de Línguas: aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente, Descrição: O objetivo deste projeto é estudar e investigar a representação de oportunidades de aprendizagem docente e o desenvolvimento da identidade profissional de acadêmicos do curso de Letras em atividades e/ou espaços (extra)curriculares. A pesquisa é de cunho qualitativo e terá como sujeitos da investigação acadêmicos do curso de Letras (habilitações dupla (português-inglês) e única (inglês)) de uma universidade pública paranaense. Para a coleta/geração dos dados, serão utilizados questionários, entrevistas (e/ou grupos focais) e/ou diversos textos/materiais produzidos em diferentes atividades curriculares e extracurriculares (em especial no Pibid, subprojeto Letras-inglês). Pretende-se contribuir com os estudos no campo de formação de professores de línguas, principalmente com as discussões sobre aprendizagem docente e desenvolvimento de identidade profissional no âmbito do curso de Letras. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Coordenador / Luciana Cabrini Simões Calvo - Integrante / Josimayre Novelli - Integrante / Celia Regina Lessa Aleixo - Integrante.

• 2010 - 2011

  A tradução em sala de aula de língua estrangeira como abordagem didática e ferramenta para educação intercultural, Descrição: Este trabalho tem como objetivo desenvolver uma análise da prática da tradução em sala de aula de língua estrangeira da rede pública, levando em consideração as atividades propostas pelos professores envolvendo tradução e os conceitos a respeito dela no ensino de língua estrangeira pelos professores, de ensino médio e fundamental, através de questionários. Pretende-se, por meio deste estudo, analisar a possibilidade de se fazer uso da tradução nas aulas de língua estrangeira apesar dos documentos oficiais, Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares da Educação básica do Paraná, não proporem assa abordagem de forma direta. Pretende-se, também, verificar se a tradução feita em sala como estratégia de ensino ocorre como mera transposição da língua fonte para língua-alvo, ou se ocorre a discussão de diferenças culturais de forma significativa para os alunos, segundo teorias de letramento crítico. Palavras-chave: Tradução. Ensino de língua estrangeira. Letramento crítico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Integrante / Vera Helena Gomes Wielewicki - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Multimodalidade e educação literária: novas tecnologias e a formação da identidade leitora, Descrição: ste Projeto de Pesquisa pretende investigar amostras de material ficcional produzido em língua estrangeira em circulação no Brasil em meio impresso ou em outros meios, discutindo possibilidades de sua inserção de forma crítica e reflexiva nos cursos de licenciatura em Letras , acompanhando sua aplicação na educação básica. Pretende-se, assim, investigar como as novas tecnologias contribuem para a formação da identidade leitora na atualidade, ou seja, como se define o leitor atualmente, em face à literatura circulante também em meios outros que não o papel impresso. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Integrante / Vera Helena Gomes Wielewicki - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Personagens da literatura juvenil contemporânea e a configuração de grupos sociais., Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Personagens da literatura juvenil contemporânea e a configuração de grupos sociais tem como objetivo geral realizar um levantamento das representações de grupos sociais em narrativas da literatura juvenil contemporânea brasileira. Ancora-se no pressuposto de que existe uma estreita relação entre o social e o estético de forma que o primeiro reflete-se ou é representado pelo segundo. Sendo assim, pretende-se verificar quais as representações feitas pela literatura juvenil brasileira de grupos sociais presentes em nossa sociedade e como tais grupos nela se encontram configurados, ou seja, quais as imagens criadas sobre eles. O projeto terá duração de 24 meses e será desenvolvido enquanto pesquisa bibliográfica e documental de caráter quantitativo e qualitativo. Para a seleção do corpus a ser pesquisado, utilizar-se-á como critério a pertença dos textos ao sistema literário brasileiro, a saber, textos produzidos por autores brasileiros que tenham visibilidade no cenário literário e que alcançaram valor estético segundo instituições especializadas na crítica da literatura destinada a jovens, tais como a Câmara Brasileira do Livro e chanceladas pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, permitindo-lhes circulação junto aos públicos a que se destinam. A pesquisa envolverá quatro grandes etapas de trabalho: 1) seleção do corpus a partir do critério anteriormente mencionado, abarcando as produções do período entre 1993 e 2008, abrangendo 15 anos de produção voltada para o público juvenil, 2) estudo do corpus mediante a análise da configuração de seus personagens principais, observando-se sua pertença social, religiosa, cultural, econômica, sexual e étnica, 3) para tal, construir-se-á uma ficha de leitura a partir da qual tais dados serão explorados. Essa ficha configurar-se-á como instrumento de pesquisa que permitirá o acesso aos dados do corpus, 4) posteriormente, esses dados alimentarão um software específico Sphinx Survey - qu. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Integrante / Mirian Hisae Yaegashi Zappone - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Ensino-aprendizagem de língua materna: da teoria à transposição didática, Descrição: Sob a perspectiva da Lingüística Aplicada, objetiva-se promover a interação entre a pesquisa e a ação, levando a universidade às escolas, com estas ações: definição da situação-problema e das turmas objeto de estudo, com a equipe pedagógica e professores do ensino fundamental do Núcleo Regional de Ensino; grupo de estudos; seleção bibliográfica, leitura e discussão; transposição didática; análise do processo face ao contexto de realização. Espera-se, ao final, a produção de trabalhos científicos monografias, artigos e dissertações e de um caderno com atividades de ensino-aprendizagem que levem os alunos a conhecerem os recursos que a língua põe à sua disposição, sabendo usá-los adequadamente na produção e leitura de textos frente às situações específicas de interação comunicativa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Integrante / Marilurdes Zanini - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Personagens da Literatura Juvenil Brasileira e representações de grupos sociais., Descrição: PIC - Orientadora: Profª Mírian Hisae Yaegashi Zappone. Partindo de estudos realizados a respeito da literatura infanto-juvenil e sobre seu papel na formação do indivíduo, este projeto tem como objetivo verificar a presença de grupos sociais na representação literária efetuada nos livros dirigidos para a juventude. Para fazer um levantamento do modo como esses grupos se apresentam ou não em tal literatura, serão selecionados os textos vencedores do Prêmio Jabuti de literatura, concedido pela Câmara Brasileira do Livro, uma vez que assim poder-se-á ter uma configuração de como os grupos são representados dentro da literatura legitimada no sistema literário brasileiro. Palavras-chave: Literatura juvenil. Personagens. Representação. Grupos sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Integrante / Mirian Hisae Yaegashi Zappone - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Letramento literário de crianças em contra-turno: um estudo de caso, Descrição: Partindo de literatura já existente, no âmbito dos estudos linguisticos sobre letramento, este projeto de pesquisa pretende realizar uma pesquisa empírica, de natureza qualitativa, junto a uma instituição filantrópica que atende crianças do ensino fundamental em horário de contra-turno a fim de verificar o grau de letramento literário de sua clientela, antes de depois de intervenções a serem realizadas junto às crianças (sujeitos) a fim de verificar se a mediação proposta - baseada na hipótese de que a escola precisa mesclar o letramento literário social das crianças ao letramento escolar é pertinente como uma base metodológica para o ensino de literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cidalli Lenzi de Oliveira - Integrante / Mirian Hisae Yaegashi Zappone - Coordenador.

Prêmios