Natália Cunha

Possui mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); pós graduação em Psicologia do Desenvolvimento Humano pela UFJF; pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário Estácio de Sá Juiz de Fora; e, graduação em Psicologia pela UFJF.

Informações coletadas do Lattes em 26/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia

2013 - 2015

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Conhecimento do Nome das Letras e Nomeação Seriada Rápida: Precisão de classificação de risco/não risco de dificuldade de leitura
, Ano de Obtenção: 2015.Dra. Cláudia Nascimento Guaraldo Justi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2015 - 2017

ESTÁCIO DE SÁ
Título: O MODELO RTI ? RESPOSTA À INTERVENÇÃO ? COMO MÉTODO PSICOPEDAGÓGICO PARA ESCOLARES COM DIFICULDADE EM LEITURA E ESCRITA
Orientador: Sérgio de Carvalho Júnior

Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano

2009 - 2010

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: O desenvolvimento de competências como fator de proteção ao desenvolvimento infantil
Orientador: Marisa Cosenza Rodrigues

Graduação em Psicologia

2003 - 2007

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: QUANDO SIMPLESMENTE CRESCER NÃO RESOLVE - Características Diagnósticas do Transtorno do Déficit de Atenção / Hiperatividade em Adultos
Orientador: Isabel Cristina Weiss de Souza

Formação complementar

2025 - 2025

Construindo o PEI -Guia Completo Para Criar um Plano Educacional Individual. (Carga horária: 10h). , Wak Projetos Culturais, WPC, Brasil.

2025 - 2025

Práticas Inclusivas no contexto escolar: Do que estamos falando?. (Carga horária: 120h). , Potencial Espaço Pedagógico, PEP, Brasil.

2024 - 2024

Transtorno do Espectro Autista na escola. (Carga horária: 180h). , Faculdade Santos Dumont, FESJ, Brasil.

2024 - 2024

Transtorno Opositivo Desafiador ? TOD e os desafios na escola. (Carga horária: 120h). , Potencial Espaço Pedagógico, PEP, Brasil.

2023 - 2023

Transtornos na Escola: TEA, TDAH, TOD e TAG. (Carga horária: 180h). , Faculdade Santos Dumont, FESJ, Brasil.

2020 - 2022

Professional and Self Coaching. (Carga horária: 220h). , Instituto Brasileiro de Coaching, IBC COACHING, Brasil.

2020 - 2020

Assessment em Eneagrama ? Mapeamento da Personalidade e seus Motivadores. (Carga horária: 36h). , Emotional Coaching, EC, Brasil.

2020 - 2020

Sabotadores da mente - Curso Avançado. (Carga horária: 36h). , Emotional Coaching, EC, Brasil.

2013 - 2013

Habilidades de Solução de problemas interpessoais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2013 - 2013

Cap. p/ atendimento à mulher vítima de violência... (Carga horária: 12h). , Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Esportes de Minas Gerais, SEDESE, Brasil.

2012 - 2012

SUPERA (Sistema para detecção uso abusivo/depend.). (Carga horária: 120h). , Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas, SNPD, Brasil.

2011 - 2011

Prevenção em Pauta. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Saúde Governo de Minas Gerais, SEC SAUDE MG, Brasil.

2011 - 2011

Recursos Terapêuticos no atendimento a crianças.... (Carga horária: 120h). , Centro de Estudos Avançados em Psicologia, CICLO CEAP, Brasil.

2010 - 2010

Psicol. Social e Políticas Públicas p/ a Juventude. (Carga horária: 3h). , III Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano, UFJF, Brasil.

2008 - 2009

II Curso de Terapias cognitivas e grupo de estudo. (Carga horária: 56h). , Núcleo de Terapia Cognitiva de Minas Gerais, NTC, Brasil.

2006 - 2006

Da Escolha amorosa à formação familiar: reflexões. (Carga horária: 3h). , III Encontro Juizforano de Psicologia & I Encontro Regional de Psicologia, EJP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Psicologia Cognitiva-Comportamental.

Organização de eventos

CUNHA, N. . I Encontro Juizforano de Psicologia - Novas Perspectivas da Psicologia enquanto Ciência e Profissão. 2004. (Congresso).

Participação em eventos

V Congresso Internacional de Dislexia. CONHECIMENTO DO NOME DAS LETRAS: PRECISÃO DE CLASSIFICAÇÃO DE RISCO/NÃO RISCO DE DIFICULDADE DE LEITURA. 2015. (Congresso).

V Congresso Internacional de Dislexia. TAREFAS DE NOMEAÇÃO SERIADA RÁPIDA: PRECISÃO DE CLASSIFICAÇÃO DE RISCO/NÃO RISCO DE DIFICULDADE DE LEITURA. 2015. (Congresso).

Drogas Por Quê? Desafios para Educação.. 2013. (Seminário).

III Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano; Psicologia Social e Políticas Públicas: fronteiras e diálogos entre a pesquisa e intervenção e II Encontro de História e Filosofia da Psicologia da UFJF. 2010. (Simpósio).

2ª Mostra UFJF.De Peito Aberto: programa de prevenção e acompanhamento integrado no cÂncer de mama - HU/UFJF. 2006. (Outra).

III Encontro Juizforano de Psicologia & I Encontro regional de Psicologia da Zona da Mata - Psicologia em construção: desafios teóricos e práticos. 2006. (Congresso).

3ª Mostra de Terapia Cognitivo Comportamental. 2005. (Outra).

II Encontro Juizforano de Psicologia - Interdisciplinaridade: Integrando lugares e saberes.Desenvolvimento da Consciência Sintática e Morfo-Sintática: Um estudo sobre o efeito da escolarização em sujeitos sob o processo de alfabetização. 2005. (Encontro).

Simpósio Metalinguagem e Alfabetização. 2005. (Simpósio).

I Encontro Juizforano de Psicologia - Novas Perspectivas da Psicologia enquanto Ciência e Profissão. 2004. (Congresso).

VI Semana de Psicologia - Mercado de trabalho, Experiências e Diferentes Práticas Profissionais em Psicologia. 2003. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • JUSTI, CLÁUDIA NASCIMENTO GUARALDO ; CUNHA, NATÁLIA ; JUSTI, FRANCIS RICARDO DOS REIS . Letter-name knowledge: Predicting reading and writing diffi culties. ESTUDOS DE PSICOLOGIA , v. 37, p. e180173, 2020.

  • JUSTI, CLÁUDIA NASCIMENTO GUARALDO ; CUNHA, NATÁLIA . Tarefas de Nomeação Seriada Rápida: Rastreando a Dificuldade de Leitura. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO) , v. 32, p. 1-9, 2016.

  • CUNHA, N. ; RODRIGUES, M. C. . O desenvolvimento de competências psicossociais como fator de proteção ao desenvolvimento infantil. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA , v. 1, p. 235-248, 2010.

  • MOTA, M. M. P. E. ; CUNHA, N. ; MOTTA, D. ; COTTA, J. ; LIMA, S. ; CALZAVARRA, A. ; BANHATO, E. . Consciência morfossintática, alfabetização e Contextos do Desenvolvimento. Psico-USF (Impresso) , v. 14, p. 11-18, 2009.

  • MOTA, M. M. P. E. ; CUNHA, N. ; SERPA, A. ; CALZAVARRA, A. ; VASSALLI, C. ; BARBOSA, M. E. R. ; ALVIM, F. ; MOREIRA, P. S. ; MANSUR, S. . Desenvolvimento da Consciência Sintática e Morfosintática: um Estudo sobre o Efeito da Escolarização em Sujeitos sob Processo de Alfabetização.. In: II Encontro Juizforano de Psicologia, 2005, Juiz de Fora. CD-ROM, 2005. p. 01-01.

  • MOTA, M. M. P. E. ; CUNHA, N. ; FERREIRA, M.E.C. ; COTTA, J. ; LIMA, S. ; MOTTA, D. ; CALZAVARRA, A. ; MANSUR, S. ; VASSALLI, C. . The development of syntactic awareness in Brazilian children. In: 26th international Congress of Applied Psychology, 2006, Atenas. Proceedings of 26th international Congress of Applied Psychology, 2006.

  • MOTA, M. M. P. E. ; CUNHA, N. ; CALZAVARRA, A. ; VASSALLI, C. ; MOREIRA, P. S. ; MOTTA, D. ; COTTA, J. ; LIMA, S. ; MANSUR, S. ; FEDOCE, D. . The effect of schooling on metalinguistic awareness: a study with illiterate adults. In: 26th International Congress of Applied Psychology, 2006, Atenas. Proceedings of the 26th international Congress of Applied Psychology, 2006.

  • MOTA, M. M. P. E. ; CUNHA, N. ; CALZAVARRA, A. ; MANSUR, S. ; COTTA, J. ; MOTTA, D. . A consciência morfológica e o processo de aprendizagem da leitura e escrita. In: III Encontro Juizforano de Psicologia e I Encontro Regional da Zona da Mata, 2006, Juiz de Fora. Anais do III Encontro Juizforano de Psicologia e I Encontro Regional da Zona da Mata, 2006.

  • MOTA, M. M. P. E. ; CUNHA, N. ; SERPA, A. ; CALZAVARRA, A. ; VASSALLI, C. ; ALVIM, F. ; BARBOSA, M. E. R. ; MOREIRA, P. S. ; MANSUR, S. ; LIMA, S. . Desenvolvimento metalinguistico: um estudo sobre o efeito da escolarização em sujeitos sob processo de alfabetização. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. Anais do V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Casa do Psicólogo. p. 01-01.

  • JUSTI, C. N. G. ; CUNHA, N. . Tarefas de nomeação seriada rápida: rastreando dificuldade de leitura. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online) , 2017.

Outras produções

Cunha, N ; CUNHA, N. . Psicóloga revela quais são os conflitos da relação entre pais e filhos e como lidar com eles. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    CogLin - Cognição e Linguagem, Descrição: Dedica-se ao estudo de processos psicológicos básicos como percepção, atenção, memória e suas inter-relações com a linguagem. Nesse sentido, há ênfase em pesquisas sobre o reconhecimento visual de palavras; o desenvolvimento da linguagem oral e escrita; e, o desenvolvimento de medidas relacionadas a variáveis psicolinguísticas e cognitivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Natália Cunha - Coordenador / Bruna Carvalho Ruste - Integrante / Bruno Stefani Ferreira de Oliveira - Integrante / Débora Andrade Caetano - Integrante / Flávia Guimarães Henriques - Integrante / João Paulo Galhardo Brum - Integrante / Malu Egídio da Silveira - Integrante / Mariana Galliano de Araújo - Integrante / Nayara dos Santos Casemiro - Integrante / Nicole Costa Faria - Integrante / Pauliane Ferreira Gandhi de Godoy - Integrante / Vitor Leite Ferreira - Integrante / Claudia Nascimento Guaraldo Justi - Integrante / Francis Ricardo dos Reis Justi - Integrante.

  • 2004 - 2005

    Avaliação de consciência sintática em crianças e adultos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natália Cunha - Integrante / Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota - Coordenador / Alexandre Serpa - Integrante / Átila Calzavarra - Integrante / Clarisse Vassalli - Integrante / Frederico Alvim - Integrante / Márcia Evaristo R Barbosa - Integrante / Priscila de Souza Moreira - Integrante / Stella Mansur - Integrante / Simone Lima - Integrante / Ferreira, M.E.C. - Integrante / Junia Cotta - Integrante / Daniella Motta - Integrante / D. Fedoce - Integrante / Eliane Banhato - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Colégio Equipe de Juiz de Fora

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Escolar, Carga horária: 8

2022 - 2022

Colégio Equipe de Juiz de Fora

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora da disciplina Projeto de Vida, Carga horária: 10

2008 - Atual

Consultório Particular

Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica Cognitiva Comportamental

2018 - 2020

Serviço Social Do Comércio - Minas Gerais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Integrante do Núcleo de Apoio Psicossocial que atende aos PHE's e colégios SESC MG.

2017 - 2018

Colégio Apogeu

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto MESI

2016 - 2018

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MACHADO SOBRINHO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2

2016 - 2016

Escola Infantil Recanto dos Amiguinhos

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 3

2010 - 2014

Centro de Referencia Especializado de Assistencia Social

Vínculo: Contrato administrativo, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

2008 - 2010

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica em TCC, Carga horária: 30

Outras informações:
Uma das responsáveis pelas reuniões de encaminhamento de triagem para atendimento psicológico junto aos estagiários. Além de ter voz ativa junto a coordenação da instituição através de reuniões semanais com os mesmos.