Julio Cesar França Lima

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Produções bibliográficas

• LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, M. ; WERMELINGER, M. . A formação do auxiliar e do técnico em enfermagem: a ´era SUS´. Divulgacao em Saude para Debate , v. 56, p. 36-51, 2016.

• LIMA, J. C. F. . Neoliberalismo e Formação Profissional em Saúde. Trabalho Necessário (Online) , v. 5, p. 5, 2007.

• VIEIRA, M. ; LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, A. L. S. ; CAMPOS, M. R. ; REIS, R. ; PEREIRA, S. R. . A inserção das ocupações técnicas nos serviços de saúde no Brasil: acompanhando os dados de postos de trabalho pela pesquisa AMS/IBGE. Formação (Brasília) , Brasília, v. 3, n.8, p. 29-46, 2003.

• LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, M. ; VIEIRA, A. L. S. ; CAMPOS, M. R. ; REIS, R. ; PEREIRA, S. R. . Educação Profissional em Enfermagem: uma releitura a partir do Censo Escolar 2001. Formação (Brasília) , Brasília, v. 2, n.6, p. 37-54, 2002.

• LIMA, J. C. F. . Concepção Politécnica de Ensino: teoria e prática na formação técnica da EPSJV/FIOCRUZ. Trabalho & Educação (UFMG) , FAE/UFMG, v. 4, p. 185-204, 1998.

• LIMA, J. C. F. . Dicionário de Empresas, Grupos Econômicos e Financeirização na Saúde. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 2019. v. 1. 394p .

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• LIMA, J. C. F. . Dicionário de empresas, grupos econômicos e financeirização na saúde. 1. ed. São Paulo: Hucitec, 2018. v. 200. 518p .

• BRAGA, I. F. ; LIMA, J. C. F. . Dicionário de empresas, grupos econômicos e financeirização na saúde. 1. ed. São Paulo: Hucitec, 2018. v. 200. 518p .

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• MATTA, G. C. (Org.) ; LIMA, J. C. F. (Org.) . Debates e Síntese do Seminário Estado, sociedade e formação profissional em saúde: contradições e desafios em 20 anos do SUS. 1. ed. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2010. v. 1000. 226p .

• LIMA, J. C. F. ; PEREIRA, I. B. (Org.) . Dicionário da Educação Profissional em Saúde. 2. ed. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2009. v. 1. 478p .

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• LIMA, J. C. F. ; PEREIRA, I. B. (Org.) . Dicionário da Educação Profissional em Saúde. 1. ed. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2006. 308p .

• LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, M. (Org.) ; REIS, R. (Org.) ; PEREIRA, S. R. (Org.) ; COSTA, I. M. M. (Org.) ; DAMACENA, G. N. (Org.) ; ALBUQUERQUE, G. G. (Org.) . Trabalhadores Técnicos em Saúde: formação profissional e mercado de trabalho. 1. ed. Rio de Janeiro: EPSJV, 2003. v. 1. 87p .

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• BRAGA, I. F. ; LIMA, J. C. F. ; MOROSINI, Márcia V. C. ; Velasques, Musa ; BATISTELLA, R. R. C. . Introdução. In: Ialê Falleiros Braga; Júlio César França Lima; Muza Clara Chaves Velasques; Márcia Valéria Cardoso Morosini; Renata Reis Cornélio Batistella; Daiana Crús Chagas. (Org.). O trabalho no mundo contemporâneo: fundamentos e desafios para a saúde. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2016, v. , p. 23-35.

• LIMA, J. C. F. . O Banco Mundial, a Organização Mundial de Saúde e o ´novo universalismo´ou a ´cobertura universal de saúde´. In: Pereira, João Márcio Mendes; Pronko, Marcela.. (Org.). A demolição de direitos: um exame das políticas do Banco Mundial para a educação e a saúde (1980-2013). 1ed.Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2014, v. 1, p. 233-253.

• LIMA, J. C. F. . Breve história das disputas em torno do processo de regulamentação profissional e educacional das profissões em saúde: do Brasil Colonial à Primeira República.. In: Márcia Valéria Guimarães Cardoso Morosini; Márcia Cavalcanti Raposo Lopes; Daiana Crús Chagas; Filippina Chinelli; Monica Vieira.. (Org.). Trabalhadores Técnicos da Saúde: aspectos da qualificação profissional no SUS. 1ed.Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2013, v. , p. 49-81.

• LIMA, J. C. F. ; RAMOS, M. N. ; LOBO NETO, F. J. S. . Regulamentação Profissional e Educacional em Saúde: da década de 1930 ao Brasil contemporâneo. In: Márcia Valéria Guimarães Cardoso Morosini; Márcia Cavalcanti Raposo Lopes; Daiana Crús Chagas; Filippina Chinelli; Monica Vieira.. (Org.). Trabalhadores Técnicos da Saúde: aspectos da qualificação profissional no SUS. 1ed.Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2013, v. , p. 83-119.

• LIMA, J. C. F. ; BRAGA, I. F. ; MATTA, G. C. ; PONTES, Ana L. M. ; LOPES, M. C. R. ; MOROSINI, Márcia V. C. ; CORBO, A. . A constituinte e o Sistema Único de Saúde. In: Carlos Fidelis; Ialê Falleiros. (Org.). Na corda bamba de sombrinha: a saúde no fio da história. 1ed.Rio de Janeiro: Fiocruz/COC/EPSJV, 2010, v. , p. 239-276.

• LIMA, J. C. F. . A Política Nacional de Saúde nos anos 1990 e 2000: na contramão da história?. In: Carlos Fidelis; Ialê Falleiros. (Org.). Na corda bamba de sombrinha: a saúde no fio da história. 1ed.Rio de Janeiro: Fiocruz/COC/EPSJV, 2010, v. , p. 279-310.

• LIMA, J. C. F. . Bases histórico-conceituais para a compreensão do trabalho em saúde. In: FONSECA, Angélica; STAUFFER, Anakeila de Barros. (Org.). O processo histórico do trabalho em saúde. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJV/FIOCRUZ, 2007, v. 5, p. 57-96.

• LIMA, J. C. F. . O sistema único de saúde e a educação profissional na área de enfermagem. In: Gaudencio Frigotto; Maria Ciavatta, Marise Ramos. (Org.). Seminário de Pesquisa: Trabalho e Políticas Públicas de educação. Projetos em disputa na sociedade brasileira. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJV/FIOCRUZ, 2007, v. , p. 163-179.

• LIMA, J. C. F. ; PEREIRA, I. B. . Educação Profissional em Saúde. In: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. (Org.). Dicionário da Educação Profissional em Saúde. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJV, 2006, v. , p. 126-134.

• NEVES, L. M. W. ; PRONKO, M. A. ; LIMA, J. C. F. . Trabalho complexo. In: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. (Org.). Dicionário da Educação Profissional em Saúde. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJV, 2006, v. , p. 265-269.

• NEVES, L. M. W. ; PRONKO, M. A. ; LIMA, J. C. F. . Trabalho Simples. In: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. (Org.). Dicionário da Educação Profissional em Saúde. 1ed.Rio de Janeiro: EPSJV, 2006, v. , p. 294-298.

• LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, M. ; VELASQUE, L. S. ; REIS, R. ; SÓRIO, R. E. R. ; RODRIGUES, V. A. . Educação Profissional em Saúde: uma análise a partir do Censo Escolar 2002. In: Ministério da Saúde. (Org.). Observatório de Recursos Humanos em Saúde no Brasil: estudos e análises. 1ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2004, v. 2, p. 203-222.

• LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, M. ; PEREIRA, S. R. ; REIS, R. ; COSTA, I. M. M. . Mapeando a Educação Profissional de Nível Técnico em Saúde no Brasil. In: Ministério da Saúde. (Org.). Observatório de Recursos Humanos em Saúde no Brasil: estudos e análises. 1ed.Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2003, v. 1, p. 293-316.

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• LIMA, J. C. F. . Tecnologias e a Educação do Trabalhdor em Saúde. In: Escola Politécnica de Saúde J. Venâncio. (Org.). Formação de pessoal de nível médio para a saúde: desafios e perspectivas. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 1996, v. 1, p. 31-45.

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• LIMA, J. C. F. . Racionalização e polivalência no trabalho em saúde. In: VI Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2000, Salvador - Bahia. VI Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2000.

• LIMA, J. C. F. . Os (des)qualificados da saúde no Município do Rio de Janeiro. In: II Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2000, Rio de Janeiro. Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2000. p. 465-465.

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• LIMA, J. C. F. . Formando trabalhadores para um sistema de saúde público e universal: 30 anos de concepções e políticas de educação profissional em saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, M. N. ; LIMA, J. C. F. . Formação e saberes profissionais dos trabalhadores técnicos em saúde da Saúde da Família: uma reflexão sobre princípios e desafios a partir de dados empíricos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, J. C. F. . Silvia Maria Manfredi: relações e tensões entre trabalho, escola e profissionalização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, J. C. F. . Educação Profissional em Saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, J. C. F. . Processos de trabalhos, limires, contribuições e o trabalho em equipe. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, J. C. F. . Relações entre Público e Privado no Sistema de Saúde. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, J. C. F. . Políticas Públicas de Educação Profissional na Área de Saúde. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRAGA, I. F. ; LIMA, J. C. F. . Memória da Educação Profissional em Saúde no Brasil: anos 1980-1990. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPELLO, A. M. M. B. ; LIMA, J. C. F. . Formación de Tecnólogos en Salud en Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, M. ; CARVALHO, V. F. ; DURÃO, A. V. R. ; BARRETO, C. M. G. ; LIMA, J. C. F. . A Política de Educação Permanente em Saúde no Brasil: análise dos projetos apoiados pelo Ministério da Saúde. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, I. F. ; LIMA, J. C. F. . Memória da Educação Profissional em Saúde no Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, J. C. F. ; VIEIRA, M. ; REIS, R. ; SÓRIO, R. E. R. ; RODRIGUES, V. A. ; VELASQUE, L. S. . Educação Profissional em Saúde: uma análise a partir do Censo Escolar 2002. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, J. C. F. . O Profae enquanto política pública de formação em saúde. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, J. C. F. . Educação Técnica em Saúde. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, J. C. F. ; RODRIGUES, J. S. ; CORTES, B. A. ; MALHÃO, A. . Processo de Trabalho em saúde e a educação politécnica: elementos para um estudo teórico-empírico. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. C. F. ; MALHÃO, A. ; CORTES, B. A. . Formação Técnica em Saúde: desafios e perspectivas. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, J. C. F. ; BRAGA, I. F. . Governança. São Paulo: Hucitec, 2019 (Verbete).

• LIMA, J. C. F. . Trabalho e saúde no capitalismo contemporâneo: enfermagem em foco. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2017 (Resenha de livro).

• LIMA, J. C. F. . Realidades da Educação Profissional no Brasil. Rio de Janeiro: EPSJV/FIOCRUZ, 2015 (Resenha de livro).

• LIMA, J. C. F. ; PEREIRA, I. B. . Dicionário da Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MATTA, G. C. ; LIMA, J. C. F. . Estado, Sociedade e Formação Profissional em Saúde: contradições e desafios em 20 anos de SUS. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LIMA, J. C. F. ; MATTA, G. C. . Estado, sociedade e formação profissional em Saúde: contradições e desafios em 20 anos de SUS. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

• LIMA, J. C. F. . Debates e Síntese do Seminário Fundamentos da Educação Escolar do Brasil Contemporâneo. Rio de Janeiro, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio ; LIMA, J. C. F. ; ZANCAN, L. F. . Trabalho, Educação e Saúde: reflexões críticas de Joaquim Alberto Cardoso de Melo. Rio de Janeiro, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LIMA, J. C. F. . A educação para além do capital. Rio de Janeiro: EPSJV/FIOCRUZ, 2006 (Resenha de livro).

• LIMA, J. C. F. ; NEVES, L. M. W. . Fundamentos da Educação Escolar no Brasil Comtemporâneo. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• PEREIRA, I. B. ; LIMA, J. C. F. . Dicionário da Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LIMA, J. C. F. . Utopia, trabalho e democracia: caderno comemorativo dos dez anos do curso técnico de nível médio em saúde. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 1998 (Caderno Comemorativo dos 10 anos do Curso Técnico de Nível Médio em Saúde).

• LIMA, J. C. F. ; MARTINS, C. ; ALVES, N. G. . Catálogo de Monografias do Curso Técnico de Nível Médio em Saúde - 1994/1997. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 1998 (Catálogo de Monografias- 1994/1997).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Saúde na Rede Federal Brasileira face ao atual PNE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marise Nogueira Ramos em 23/02/2018., Descrição: O objeto desta pesquisa são as redes públicas que atuam na educação profissional técnica de nível médio no que se refere à oferta quantitativa e qualitativa de cursos técnicos de nível médio nas formas integrada, concomitante e subsequente. Particularmente na área da saúde, focaliza-se a rede federal, em relação à qual, além do estudo quantitativo, buscar-se-á captar as concepções ético-políticas, epistemológicas e pedagógicas que têm orientado esta oferta. As análises têm como referência a política de educação profissional e tecnológica no país frente às metas do atual Plano Nacional de Educação (2014-2024), além das tendências da política nacional de saúde, no período de 2010 a 2018. Assim, objetiva-se identificar as redes que contribuem para a expansão em termos quantitativos e qualitativos da oferta pública da educação profissional técnica de nível médio e, particularmente, em saúde, aprofundando a análise sobre a participação da rede federal de educação profissional e tecnológica nesse processo. A pesquisa busca se aportar no materialismo histórico-dialético, tendo como categorias do método a totalidade, historicidade, mediação e contradição; e como categorias específicas do objeto, a práxis, o trabalho como princípio educativo e a determinação social da saúde. Os dados e informações serão levantados mediante consulta aos relatórios do Censo Educacional realizado pelo Inep/Mec, a documentos governamentais e das instituições pesquisadas, além da aplicação de questionários e entrevistas ao respectivos gestores e coordenadores de cursos. Proceder-se-á a análise quantitativa com dispositivos informacionais e estatísticos, enquanto apoiaremos a análise qualitativa na técnica de análise de conteúdo, cujos resultados serão discutidos com base nas categorias do método e do objeto construídas em coerência com o referencial teórico-metodológico. O resultado que se pretende é a compreensão de mediações/determinações da materialização da política de educação profissional e tecnológica nos termos previstos pelo atual PNE nas redes públicas de ensino. Particularmente, também se quer apreendê-las na oferta da educação profissional em saúde na rede federal de educação profissional, científica e tecnológica, a fim de identificar a possível contribuição para a construção de concepções ético-políticas, epistemológicas e pedagógicas para a formação de trabalhadores técnicos da saúde centradas na unidade da relação entre trabalho, educação e saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Integrante / Marise Nogueira Ramos - Coordenador / Gaudêncio Frigotto - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Márcia Valéria Cardoso Morosini - Integrante / Raquel Moratori - Integrante / Mariana Nogueira - Integrante / Thaina Trindade da Silva - Integrante / Gianne Cristina dos Reis - Integrante / Livaldo Teixeira da Silva - Integrante / Rosana Nunes da Natividade Marinho - Integrante / Daniela Alves Flecha - Integrante / Joziara Scheibler Neckel - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2017

  Processo de Trabalho dos Técnicos em Saúde na perspectiva dos saberes, práticas e competências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marise Nogueira Ramos em 03/03/2016., Descrição: A pesquisa constitui-se em um estudo qualitativo com foco na Estratégia Saúde da Família, abrangendo os seguintes trabalhadores: auxiliares/técnicos de enfermagem, agentes comunitários de saúde, técnicos de saúde bucal e vigilância em saúde. Interessa-nos conhecera escolaridade desses trabalhadores e o quanto sua formação profissional é compatível com o processo de trabalho real. Quanto ao processo de trabalho, buscaremos apreender o escopo de práticas, saberes e competências profissionais desses técnicos. As categorias fundamentais da pesquisa são "trabalho em equipe" e "saberes profissionais", na perspectiva da ação e comunicação, sob o escopo teórico da etnossociologia do conhecimento profissional. Valer-nos-emos, ainda das categorias do método histórico-dialético na relação das dimensões micro e macrossocial do problema. Serão investigadas equipes da saúde da família das cinco regiões brasileiras, com o apoio de equipes de pesquisa implantadas nas Escolas Técnicas do SUS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Integrante / André Malhão - Integrante / Marise Nogueira Ramos - Coordenador / Renata Reis - Integrante / Anna Violeta Ribeiro Durão - Integrante / Márcia Valéria Cardoso Morosini - Integrante / Carla Cabral Gomes Carneiro - Integrante / André Elias Fidelis Feitosa - Integrante / Filippina Chinelli - Integrante / Livia dos Santos Fraga - Integrante / Muza Velasques - Integrante / Angélica Ferreira Fonseca - Integrante / Raquel Moratori - Integrante / Mariana Nogueira - Integrante / Maurício Monken - Integrante / Raphael Lopes Valério - Integrante / Amanda Machado - Integrante / Alice Werneck Massote - Integrante / Arlete Spoladore Pistelli - Integrante / Francisco Jadson Franco Moreira - Integrante / Denise Rodrigues Fortes - Integrante / Geisa Cristina Plácido - Integrante / Iorrani Bispo dos Santos - Integrante / Jucineide Proença da Cruz Schmidel - Integrante / João André Tavares Álvares da Silva - Integrante / Kalinne Cabral Pinto - Integrante / Marcelo Dourado Carvalho Lopes - Integrante / Maria de Jesus Dias de Araújo - Integrante / Maria Patrícia da Silva - Integrante / Neuza Buarque de Macêdo - Integrante / Rafiza Félix Marão Martins - Integrante / Vanira Matos Pessoa - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2013 - 2015

  Ofertas Formativas e Características Regionais: a Educação Básica de Nível Médio no Estado do Rio de Janeiro, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Gaudencio Frigotto em 01/11/2013., Descrição: Este Projeto visa investigar a oferta de educação básica de nível médio, no estado do Rio de Janeiro, considerando-se as diferentes redes de ensino e as possibilidades de itinerário formativo nas 8 regiões político-administrativas do estado. Trata-se de projeto desenvolvido por grupo de pesquisa multi-institucional e interdisciplinar, constituído por pesquisadores de cinco programas de pós-graduação sediados no estado (áreas Interdisciplinar, Educação, Saúde e Serviço Social), envolvendo a formação de alunos de graduação, mestrado e doutorado. Partindo da identificação de formas históricas de organização da oferta de educação média no Brasil e dos impasses em torno das relações entre formação geral, formação profissional e escolarização de jovens e adultos, o projeto tem foco no levantamento, sistematização e análise de dados estatísticos e de informações normativas e institucionais relativos à configuração da oferta educacional de nível médio no estado do Rio de Janeiro, a partir da década de 1990, considerando-se: as relações entre os quadros regionais de oferta e as características econômico-sociais das diferentes regiões político-administrativas do estado; as variadas ênfases formativas das redes, programas e cursos que compõem a oferta; bem como os padrões de escolarização e de formação a eles vinculados, envolvendo informações sobre o público-alvo a que se destinam, o seu efetivo alcance populacional e finalidades, as condições institucionais para sua realização e os principais parâmetros de realização do processo formativo. Referenciado no pensamento histórico crítico, o projeto envolve: revisão de literatura sobre o tema; levantamento e análise de documentos normativos incidentes na configuração da oferta educacional no estado; levantamento e análise de dados estatísticos demográficos, econômicos e educacionais; e realização de pesquisas qualitativas junto a instituições com diferentes itinerários formativos na oferta de educação básica de nível médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Integrante / Marise Nogueira Ramos - Integrante / Sonia Maria Rummert - Integrante / Gaudêncio Frigotto - Coordenador / Maria Ciavatta Franco - Integrante / Claudio Fernandes da Costa - Integrante / Eveline Algebaile - Integrante / Jaqueline Ventura - Integrante / Rosilda Nascimento Benácchio - Integrante / Zacarias Jaegger Gama - Integrante / Zuleide Simas da Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2007 - 2009

  A Educação Profissional em Saúde no Brasil e nos Países do Mercosul: perspectivas e limites para a formação integral de trabalhadores face aos desafios das políticas de saúde, Descrição: O objetivo desse projeto foi identificar e analisar a oferta quantitativa e qualitativa de educação profissional em saúde no Brasil e nos países do Mercosul ante os desafios nacionais e internacionais da gestão do trabalho e da educação em saúde. Partimos da consideração da educação profissional em saúde como uma mediação específica da formação humana na totalidade das relações sociais. Dessa forma, seu conteúdo expressa uma direção e um sentido que se pretende dar às práticas sociais. Ademais, partimos do pressuposto de que o método histórico possibilita a compreensão das políticas de educação profissional em saúde nos países estudados na sua própria dinâmica, ou seja, nas suas relações com a sociedade onde se realizam. Para isso foi necessário buscar as particularidades dos países com base nos seus processos históricos mais amplos, entendendo-as como parte de determinada realidade, dinâmica e contraditória. A fase internacional da pesquisa teve dois focos principais: o da comparação das políticas nacionais de formação de trabalhadores técnicos em saúde e o da consideração dessas políticas no âmbito das particularidades assumidas pelo processo de integração. A fase nacional foi abordada numa dupla perspectiva: quantitativa e qualitativa. A dimensão quantitativa compreendeu a identificação das instituições ofertantes, das habilitações profissionais oferecidas e do número de cursos técnicos em saúde existentes, através do extinto CNCT/MEC. Nos outros países do Mercosul não foi possível viabilizar o levantamento dessas informações pelas dificuldades encontradas na consulta de bases de dados nacionais sobre essa modalidade de ensino. A dimensão qualitativa, por sua vez, buscou identificar as referências teórico-metodológicas da educação profissional em saúde por meio da aplicação de questionários para a totalidade das instituições cadastradas no CNCT/MEC e da realização de entrevistas com instituições selecionadas em todas as regiões brasileiras, o que envolveu a conformação de uma equipe ampliada de pesquisa através da Rede de Escolas Técnicas do SUS (RET-SUS). Nos outros países do Mercosul, a identificação das diretrizes teórico-metodológicas se realizou mediante a consulta de documentos oficiais e a realização de entrevistas com dirigentes nacionais responsáveis pela formulação das políticas de educação profissional em saúde em cada um deles. No que diz respeito à formação dos trabalhadores técnicos em saúde no Brasil, a abordagem histórica realizada da configuração dos setores saúde e educação permite concluir que não existe, no país, uma política de formação profissional em saúde, mas uma política de formação profissional aplicada à saúde, regida, predominantemente, de acordo com critérios de mercado. A análise quantitativa e qualitativa também leva a verificar a existência de um mercado de formação adaptado ao setor saúde no qual se observa a predominância do modelo baseado na pedagogia das competências e voltado para o mercado de trabalho, distanciando-se assim de uma perspectiva de formação integral desses trabalhadores, ou seja, comprometendo não só uma apropriação integral das técnicas necessárias ao trabalho em saúde, apresentadas de forma descolada de seus fundamentos científicos e sociais, como também o desenvolvimento de um olhar crítico e reflexivo sobre o seu fazer social,sua inserção nos sistemas públicos de saúde e os determinantes sociais de sua atuação profissional. Esse modelo de formação se distancia também das políticas públicas de saúde na perspectiva de uma atenção integral, na medida em que uma formação de base médico-curativa serve principalmente aos interesses do modelo hospitalar de atenção, não respondendo às necessidades de saúde da população em seu conjunto.A análise indicou ainda que a lógica que impera tanto nas instituições formadoras públicas quanto privadas é predominantemente mercadológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Integrante / Marise Nogueira Ramos - Integrante / Anamaria Corbo - Integrante / Marcela Alejandra Pronko - Coordenador / Márcia Cavalcanti Raposo Lopes - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2005 - 2006

  Memória da Educação Profissional em Saúde no Brasil. Anos 1980-1990, Descrição: O projeto teve como objetivo investigar as transformações ocorridas na concepção e na política de educação profissional em saúde entre os anos 1980 e 1990. Tais transformações se inscrevem no contexto mais amplo de mudanças da sociedade brasileira e de constituição de um novo sistema de saúde que se inicia nos anos 1980, até a reforma do Estado brasileiro na segunda metade dos anos 1990. Para recuperar a memória desse processo, partiu-se do conceito gramsciano de ´aparelhos privados de hegemonia´ ou ´sujeitos políticos coletivos´, que possibilitou a seleção de ´intelectuais orgânicos´ envolvidos no debate sobre a saúde e a educação profissional na área que pudessem dialogar com a equipe de pesquisa sobre o tema, a partir da rememoração das suas trajetórias de vida e profissional. Pelo destaque assumido nesse processo privilegiou-se nesse estudo os seguintes ´sujeitos políticos coletivos´: ABRASCO, ABEn, BID, CEBES, CUT, CONASEMS, EPSJV, FIOCRUZ, OPAS, SENAC. Partimos do pressuposto de que, se nos anos 1980 o projeto democrático-popular conseguiu se inserir na disputa pela hegemonia no país através de ´sujeitos políticos coletivos´ defensores das propostas de universalização, integralidade, igualdade, gratuidade, participação, controle social e descentralização, os anos 1990 são de avanço do neoliberalismo da terceira via - também por dentro desses ´sujeitos políticos coletivos´. O relatório final foi organizado em duas partes. Na parte I são analisadas as disputas entre o projeto de sociedade democrático-popular e o projeto neoliberal, e a criação das ETSUS no contexto de discussão do par formação/participação. Na parte II, enfocamos mais diretamente as metamorfoses das políticas de saúde e de educação profissional na área ao longo da década de 1990 e o PROFAE, em relação à maior complexidade do trabalho simples, às competências e as novas formas de consciência política individual propostas pelo neoliberalismo da terceira via no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Ialê Falleiros Braga - Integrante / Lucia Maria Wanderley Neves - Integrante / Mônica Vieira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

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  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

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  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

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  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

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  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

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  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

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  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

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  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Para essa segunda edição do Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório de Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, foi realizada uma revisão de alguns verbetes e houve uma ampliação com 23 (vinte e três) novos verbetes. São eles: Avaliação em Saúde, Capital Intelectual, Comunicação e Saúde, Dualidade Educacional, Educação Corporativa, Educação em Saúde, Equidade, Exclusão Social, Gestão do Trabalho em Saúde, Gestão em Saúde, Globalização, Informação em Saúde, Interdisciplinaridade, Omnilateralidade, Participação Social, Planejamento em Saúde, Sociabilidade Neoliberal, Sociedade Civil, Territorialização em Saúde, Trabalho como Princípio Educativo, Trabalho Imaterial, Trabalho Produtivo, Trabalho Improdutivo e Universalidade. Assim como na primeira edição, em 2006, os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Nessa edição, procuramos embasar as referências e conceitos que articulam essa tríade. Diversos autores foram convidados para a produção dos novos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma ´linguagem crítica´, sem o mito da neutralidade, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde, escapando das generalidades vazias ou discursos herméticos e desnecessariamente confusos; b) ´historicidade dos conceitos´, tendo como principio que os conceitos são históricos, portanto construções humanas e não uma verdade natural e imutável; c) as ´relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde´, na medida do possível; d) o ´processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde´, relacionando sempre que possível a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Banco de Teses, Dissertações e Relatórios de Pesquisas sobre Trabalhadores Técnicos de Saúde, Descrição: O objetivo do projeto foi elaborar um banco de teses, dissertações e relatórios de pesquisa sobre os trabalhadores técnicos de saúde a partir do levantamento da produção acadêmica de 10 instituições no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, desde a criação dos programas de Pós-Graduação, de diversas áreas do conhecimento: Educação, Enfermagem, História, Medicina Social, Saúde Coletiva e Saúde Pública. Num primeiro momento, realizou-se uma pré-seleção do acervo de teses e dissertações on line ou impressa das bibliotecas, ou, através da consulta e verificação direta nessas instituições. Foram selecionadas 194 trabalhos científicos, distribuídos nas seguintes áreas temáticas: Educação Profissional em Saúde, Gestão em Saúde e Processo de Trabalho, Informação, Educação e Comunicação em Saúde, Iniciação Científica no Ensino Médio, Outras, Participação Popular em Saúde, Políticas de Saúde, Saúde do Trabalhador, Trabalho Docente e Saberes Escolares, Trabalho e Educação, Trabalho em Saúde e Vigilância em Saúde. O "Banco de Teses" está disponível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante / Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Júlia Michel Benjamin - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, Descrição: Desde 2002, demos início a uma série de estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento da Educação Profissional em Saúde no Brasil. No primeiro momento, os estudos privilegiaram o levantamento de dados dos cursos técnicos de nível médio das subáreas de formação em saúde e depois passamos a nos ocupar também da formação de tecnólogos em saúde. A partir de 2005, decidimos organizar o BEPSAUDE - Banco de Dados da Educação Profissional em Saúde, com o objetivo de disponibilizar uma ferramenta para que diferentes usuários possam ter acesso a informações quantitativas sobre o sistema formador de técnicos e tecnólogos em saúde, no Brasil, a qualquer momento, de acordo com as suas necessidades, de maneira fácil, rápida e segura. Acreditamos que assim estamos subsidiando análises que dêem suporte para a definição de políticas de educação profissional em saúde, tendo em vista as necessidades de desenvolvimento do SUS. Utilizamos como fonte de informações para a construção do BEPSAÚDE o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior, respectivamente, ambos realizados pelo INEP/MEC. Esse banco de dados está acessível no sítio web do Observatório dos Técnicos em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Luciane de Souza Velasque - Integrante / Ana Margarida de Mello Barreto Campello - Integrante / Sérgio Pacheco de Oliveira - Integrante / Lucia Helena Barros dos Santos - Integrante / Renato Vieira Fernandes - Integrante / Paulo Vinicius Xavier dos Santos - Integrante / Marcio Candeias Marques - Integrante / Leonardo Morais Maguela - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2006

  Dicionário da Educação Profissional em Saúde, Descrição: O Dicionário da Educação Profissional em Saúde, organizado pelo Observatório dos Técnicos em Saúde vinculado ao Laboratório do Trabalho e da Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, apresenta verbetes que descrevem e problematizam concepções acerca de educação profissional em saúde, da organização do sistema de saúde brasileiro, do processo histórico do trabalho em saúde, entre outras. Esse conjunto de temas perfaz um documento inédito e de relevância indiscutivel para gestores, docentes, pesquisadores, estudantes e trabalhadores do SUS que se dedicam à construção de um sistema de saúde mais justo, solidário e de qualidade para todos os brasileiros. Os verbetes foram organizados em torno de três eixos centrais: trabalho, educação e saúde. Foram escolhidos em razão da sua importância inconteste e mesmo sendo recorrentes no âmbito da educação profissional em saúde são de conhecimento restrito. Outros termos e conceitos foram escolhidos por terem surgido recentemente para definir práticas e fenômenos originais do mundo do trabalho em geral e o de saúde, em particular. Diversos autores foram convidados para a produção dos verbetes, privilegiando-se fundamentalmente uma abordagem crítica e qualificada e não uma padronização teórico-metodológica, aos quais foram feitas as seguintes orientações: a) uma linguagem crítica, problematizando sempre que possível os contextos e articulando o particular com o geral na relação trabalho, educação e saúde; b) historicização dos conceitos e termos; c) as relações entre os ideários da sociedade e suas inflexões nas políticas de formação dos trabalhadores técnicos em saúde; d) o processo de trabalho e o cotidiano dos serviços de saúde, relacionando a formação com o cotidiano dos serviços de modo a não levar a um conformismo com as condições existentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Júlio César França Lima - Coordenador / Isabel Brasil Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4