Marcela Pedroso de Camargo

Mestre em educação pela Universidade Estadual de Londrina (2012). Graduada em Administração de Empresas com ênfase em Gestão em Recursos Humanos pela Faculdade Metropolitana Londrinense (2008). Graduada em Pedagogia com habilitação em Orientação e Supervisão Escolar pela Universidade Estadual de Londrina (2009). Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica pelo Instituto Tecnológico do Sudoeste Paulista (2013).Especialização em Educação Especial pelo Instituto Tecnológico do Sudoeste Paulista (2013). Professora da rede Municipal de Londrina na modalidade Educação Infantil.

Informações coletadas do Lattes em 12/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade Estadual de Londrina
Título: DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: UM OLHAR PARA A UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: MOVIMENTOS E INICIATIVAS,Ano de Obtenção: 2012
Maura Maria Morita Vasconcellos.Palavras-chave: Ensino Superior.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Especial

2015 - 2015

Faculdade Intesp
Título: Deficiência Mental: alguns olhares, família/escola
Orientador: Sidnei Mariano

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

2013 - 2013

Faculdade Intesp
Título: Psicomotricidade na Educação Infantil: a busca pelo desenvolvimento global da criança
Orientador: Sidnei Mariano

Graduação em Pedagogia

2006 - 2009

Universidade Estadual de Londrina
Título: Tempo pedagógico e o tempo administrativo na formação de professores
Orientador: Claúdia Chueire de Oliveira

Graduação em Administração

2005 - 2008

Faculdade Pitágoras de Londrina
Título: LIDERANÇA E CULTURA ORGANIZACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL PRIVADO EM LONDRINA
Orientador: Fábio Luís da Silva
Bolsista do(a): Ministério da Educação, PROUNI, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Ferramentas digitais no contexto educacional - Intermediário. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Londrina, SME, Brasil.

2021 - 2021

Google Classroom: possibilidades para o ensino on-line. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2021 - 2021

Alfabetização na Rede Municipal de Londrina: Reflexões e Práticas Sobre o P. (Carga horária: 30h). , Instituto Neurosaber, NEUROSABER, Brasil.

2020 - 2020

Saberes e Conhecimentos e Objetivos de Aprendizagem na prática pedagógica. (Carga horária: 54h). , Secretaria Municipal de Educação de Londrina, SME, Brasil.

2020 - 2020

Educação Inclusiva: o fazer pedagógico e a diversidade humana. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Londrina, P/LONDRINA, Brasil.

2019 - 2019

Projeto Construção Contínua do saber fazer. (Carga horária: 66h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2019 - 2019

O projeto político pedagógico como documento norteador do trabalho escolar. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2019 - 2019

A periodização do desenvolvimento: o trabalho com bebês. , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2019 - 2019

Práticas pedagógicas: pressupostos teóricos e metodológicos. (Carga horária: 60h). , Prefeitura Municipal de Londrina, P/LONDRINA, Brasil.

2018 - 2018

Censo Escolar. (Carga horária: 60h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2018 - 2018

Competências básicas. (Carga horária: 60h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2018 - 2018

Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa- PNAIC UEM- Formação de prof. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2018 - 2018

Construindo o currículo escolar: um diálogo mediado pelo estudo da BNCC. (Carga horária: 2018h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2018 - 2018

Da teoria à prática na Educação Infantil: os campos de experiências e BNCC. (Carga horária: 48h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2017 - 2017

Práticas Pedagógicas para a Educação Infantil: Pressupostos teóricos e meto. (Carga horária: 55h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2017 - 2017

Conviver Coordenadores Pedagógicos Zona Norte - Matutino. (Carga horária: 2017h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2017 - 2017

Escola de Gestores para Coordenadores Pedagógicos de Educação Infantil. (Carga horária: 48h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2015 - 2015

Formação Escola de Gestores. (Carga horária: 24h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2015 - 2015

Educação para a Diversidade, Cidadania e Meio ambiente. (Carga horária: 32h). , Secretaria Municipal de Londrina, SME, Brasil.

2010 - 2010

Mestrado Sanduiche. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Jogar e aprender. (Carga horária: 50h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

EDUCERE. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: REFLEXÕES NECESSÁRIAS. 2021. (Congresso).

"O estilo motivacional de professores e a promoção da motivação autônoma dos estudantes". 2010. (Seminário).

IV Semana da Educação da Faculdade de educação da Unicamp: educação para transformação. 2010. (Outra).

Seminário da pós-graduação: Tópicos especiais em Motivação no Contexto Educativo". 2010. (Seminário).

Sminário da pós-graduação: Tópicos especiais para o tratamento de dados quantitativos em Pesquisas Educacionai. 2010. (Seminário).

O estudo ao específicos das àreas do conhecimento para o currículo escolar, com vistas à formação humana plena. 2009. (Outra).

Ciclo de debates: formação profissional de professores para o magistério. 2008. (Outra).

V Semana Empresarial: Carbono Zero. 2008. (Outra).

X Semana da educação: A psicologia da educação na formação de professores. 2008. (Simpósio).

História da Arte para crianças: um despertamento. 2007. (Outra).

IV Semana Empresarial. 2007. (Outra).

Encontros sócio-pedagógicos - 2ª edição. 2006. (Encontro).

VIII Semana da educação - docência:saberes e práticas. 2006. (Congresso).

Produções bibliográficas

CAMARGO, Marcela P. . ÉTICA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE OS VALORES MORAIS. REVISTA FILOSOFIA CAPITAL , v. 8, p. 79-85, 2013.
CAMARGO, Marcela P. . A importância política e pedagógica do planejamento educacional. In: Neusi Aparecida Navas Berbel; Wagner Rosa. (Org.). Reflexões de professores. 1ed.Londrina: Grafcel, 2011, v. 1, p. 347-351.
CAMARGO, Marcela P. . FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: REFLEXÕES NECESSÁRIAS. In: XV EDUCERE ? Congresso Nacional de Educação, 2021, Curitiba. Inspirações, espaços e tempos da Educação. Curitiba: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS, 2021.
CAMARGO, Marcela P. ; OLIVEIRA, Claudia C. . TEMPO PEDAGÓGICO E TEMPO ADMINISTRATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED SUL, 2010, Londrina. Formação de professores, 2010.
GONÇALVES, Taísa Grasiela Gomes Liduenha ; CAMARGO, Marcela P. . Escola e a formação do homem. In: XII Semana da Educação - Filosofia e educação: contrapontos, 2010, Londrina. Valores e Educação, 2010.
CAMARGO, Marcela P. ; OLIVEIRA, Claudia C. . TEMPO PEDAGÓGICO E TEMPO ADMINISTRATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMARGO, Marcela P. . Ética e educação:reflexões sobre os valores morais 2012 (Artigo).

Projetos de pesquisa

2010 - 2013

PROGRAMAS INSTITUCIONAIS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: MOVIMENTOS E INICIATIVAS NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO SUL DO BRASIL, Descrição: O presente projeto, na continuidade de estudos anteriores, insere-se na área de formação de professores e tem como foco a docência universitária e a constituição de programas institucionais de formação pedagógica. Elege como problema de pesquisa a seguinte questão: Que programas de formação pedagógica para a docência universitária já institucionalizados podem ser encontrados nas Instituições Públicas de Educação Superior públicas do sul do Brasil e como se constituem? Num estudo qualitativo, exploratório-descritivo, a investigação visa conhecer, estudar e analisar programas de formação pedagógica institucionalizados voltados para a docência universitária para reunir elementos e subsídios que auxiliem no aprimoramento de práticas e de propostas formativas. Especificamente pretende: identificar programas de formação pedagógica que indiquem uma preocupação institucional com o aperfeiçoamento pedagógico docente no ensino superior; estudar a constituição/organização e pressupostos teórico-práticos destes programas; buscar subsídios a respeito da preocupação institucional com a formação pedagógica de seus docentes por meio de consulta a professores em funções e cargos relevantes nos órgãos e setores da administração responsáveis por tais programas; analisar e pontuar possibilidades formativas problematizando aspectos relativos à responsabilidade institucional na formação pedagógica do docente universitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Pedroso de Camargo - Integrante / Claudia Chueire de Oliveira - Integrante / Maura Maria Morita Vasconcellos - Coordenador / Melina Klaus - Integrante / Andressa Dellarosa - Integrante / Fernanda Petri Oliveira - Integrante.

Prêmios

2009

Láurea Acadêmica, União Metropolitana de Ensino Paranaense.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2017

Universidade Norte do Parana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora Eletrônica, Carga horária: 24

2012 - Atual

Prefeitura Municipal de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Nos anos de 2016 e 2017 estive na função de coordenação pedagógica no CMEI Profª. Vanderlaine Aparecida Rodrigues Ribeiro

2011 - 2012

Colégio Universitário de Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil, Carga horária: 30