Carlos Eduardo Bartel
Doutor em História (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Professor do Curso de Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar e do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Ibirama, onde atua desde 2016. Possui Graduação em História (2003) e Mestrado em História (2006), ambos pela Universidade Jesuíta do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); Especialização, em História e Cultura Afro-brasileira (2014), pelo Instituto Educacional do Rio Grande do Sul (IERGS). Foi Secretário do Grupo de Trabalho de Estudos Étnicos, da Associação Nacional de História/RS (ANPUH/RS) entre 2008 e 2010. Atuou como Professor de história, supervisor pedagógico e vice-diretor em diferentes escolas da Rede de Ensino de São Leopoldo/RS, entre os anos de 2006 a 2016. Pesquisa temas na área da história do Brasil contemporânea, abordando relações étnico-raciais, imigrações, colonização e povos indígenas no sul do Brasil. É autor, entre outras obras, dos livros "O Movimento Sionista e a Comunidade Judaica Brasileira" (1901-1956) (2015) e "História indígena em Santa Catarina: historiografia Xokleng-Laklãnõ" (2025).
Informações coletadas do Lattes em 09/06/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em História e Cultura Afro-Brasileira
2013 - 2014
INSTITUTO EDUCACIONAL DO RIO GRANDE DO SUL
Título: Manifestações de Racismo e de Intolerância no Brasil Contemporâneo
Orientador: Daniela Rohan Hirschmann
Doutorado em História
2008 - 2012
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O Movimento Sionista e a formação da Comunidade Judaica Brasileira (1901-1956)
, Ano de obtenção: 2012. Regina Weber. Palavras-chave: Sionismo; Identidades étnicas; Judaísmo; Nacionalismo.
Mestrado em História
2004 - 2006
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Os Emissários Sionistas e o Nacionalismo Judaico no Rio Grande do Sul. 1945-1952
, Ano de Obtenção: 2006.Ieda Gutfreind.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: História Política; Nacionalismo; Sionismo; Emissários Sionistas; Representação Política; Identidade Nacional.
Graduação interrompida em 2005 em Geografia Licenciatura Plena
2004 - Atual
Universidade Luterana do Brasil
Ano de interrupção: 2005
Graduação em História Licenciatura Plena
1998 - 2003
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: O Movimento Sionista no Rio Grande do Sul: de Philippson à fundação de Israel: 1904-1948
Orientador: Ieda Gutfreind
Bolsista do(a): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, FAPERGS, Brasil.
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2023 - 2023
Extensão universitária em Educação Contra Fake News - Edição 2023. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em O Golpe de 2016 - 3ª Edição. (Carga horária: 22h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2023 - 2023
Aula Leve ? Edição 2023. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2022 - 2022
Fundamentos da Integração Regional: O Mercosul. (Carga horária: 40h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.
2021 - 2022
DOUTRINA POLÍTICA: SOCIAL-DEMOCRACIA - TURMA 2. (Carga horária: 20h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Desconstruindo o racismo na prática: UNIAFRO/UFRGS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2021 - 2021
Doutrina Política: Socialismo -Turma 2. (Carga horária: 20h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.
2018 - 2018
Poesia Grega - 2018. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2018 - 2018
Capacitação Docente - 2018 (IFC - Campus Ibirama). (Carga horária: 20h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.
2017 - 2017
Ensinar e Aprender na perspectiva Didática ou Docência na teoria e prática. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.
2017 - 2017
Capacitação Docente. (Carga horária: 16h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.
2017 - 2017
FIC - Recepção Docente. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.
2016 - 2016
Capacitação Docente. (Carga horária: 16h). , Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.
2014 - 2014
Era Vargas: dos anos 20 à Revolução de 30. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Procedimentos Didático-Pedagógicos em História. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Lideranças Negras e Identidade Étnica no RS. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2011 - 2011
Introdução à Lei de Responsabilidade Fiscal. (Carga horária: 30h). , Instituto Serzedello Corrêa, ISC, Brasil.
2011 - 2011
Formação Equipes Diretivas - 2011. (Carga horária: 32h). , Secretaria Municipal de Educação de São Leopoldo/RS, SMED/SL, Brasil.
2009 - 2009
III Seminário de História Regional. (Carga horária: 20h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2008 - 2008
Socializando Saberes e Práticas. (Carga horária: 2h). , Prefeitura Municipal de São Leopoldo, PMSL, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em XXIV Simpósio Nacional de História.. (Carga horária: 60h). , Associação Nacional de História - Sede, ANPUH/Sede, Brasil.
2007 - 2007
Encontro de Formação de Professores. (Carga horária: 10h). , Faculdades de Taquara, FACCAT, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Seminário Imigração e Relações interétnicas. (Carga horária: 25h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2006 - 2006
Trânsito mais Seguro. (Carga horária: 4h). , Prefeitura Municipal de São Leopoldo, PMSL, Brasil.
2006 - 2006
Projetos na Educação: Novos Olhares e práticas. (Carga horária: 4h). , Prefeitura Municipal de São Leopoldo, PMSL, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Seminário Érico Verissimo: vida, obra e atualidade. (Carga horária: 25h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2005 - 2005
Inglês Básico I. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em I Seminário sobre Múltiplas Territorialidades. (Carga horária: 20h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Seminário Nacional: a Era Vargas 1954-2004. (Carga horária: 19h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Sociedade Em Rede e Comunidades Virtuais. (Carga horária: 45h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Colonização e Imigração na América Latina. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em A Escrita da História Modos I. (Carga horária: 10h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Colonização e Imigração na América Latina. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Seminário Sobre a Questão Palestina. (Carga horária: 9h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Seminário sobre a Questão Palestina. (Carga horária: 9h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em VII Semana Acadêmica de História. (Carga horária: 10h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em II Seminário de Pesquisas do Ahrs. (Carga horária: 15h). , Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul, AHRS, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Os Conflitos no Oriente Médio. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Psicologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Antropologia Cultural. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Realidade Brasileira e Cidadania. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em História do Pensamento Humano. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.
Organização de eventos
BARTEL, Carlos Eduardo . Simpósio Temático 173. Povos Indígenas, Gênero e Violências: histórias marginais. 2023. (Outro).
BARTEL, Carlos Eduardo ; SOARES, O. ; NUNES:, M. R. ; PETIZ, S. S. ; FURMANN, I. . Mesa 3: Caminhos Cruzados: negros no Brasil e a ?bondade do branco?.. 2021. (Outro).
BARTEL, Carlos Eduardo ; CHAVES, E. S. . Simpósio Temático: Direitas como objeto de pesquisa (ANPUH-SC). 2020. (Outro).
BARTEL, Carlos Eduardo . Mostra de Iniciação Científica 2003 (UNISINOS). 2003. (Outro).
BARTEL, Carlos Eduardo ; Eduardo Mattos Cardoso ; Cesar, Tiago da Silva ; Leandro Camargo de Souza ; Leonardo Pianta . VII Semana Acadêmica da História - O Rio Grande do Sul em Cena (UNISINOS). 2002. (Outro).
Participação em eventos
16ª Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB). Equipes IFC - Ibirama. 2024. (Olimpíada).
2º Encontro de Negras, Negros, Indígenas e Quilombolas - ENNIQ.. 2023. (Encontro).
32º Simpósio Nacional de História. 2023. (Simpósio).
Cine Panorama: Povos originários e audiovisual..Povos originário e audiovisual.. 2023. (Encontro).
Seminário Internacional Migrações, territorialidades e ambiente XV Seminário Nacional de Pesquisadores da História das Comunidades Teuto-Brasileiiras.Educação no Município de Hamônia (Ibirama) durante o Estado Novo (1937-1945): ?Um problema mais de inteligência do que de força?. 2021. (Seminário).
11ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). Equipe IFC - Ibirama/SC. 2019. (Olimpíada).
30º SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA - História e o futuro da educação no Brasil. 2019. (Seminário).
I Ciclo de debates: Poder, Memórias e Representações.Imigrações e Judeus no Brasil: noções de Identidades e Representações para Estudos e Pesquisas em História. 2019. (Simpósio).
VIII Feira do Conhecimento. História Antiga no Ensino Médio. 2019. (Feira).
VIII Feira do Conhecimento. Tropeirismo em Santa Catarina. 2019. (Feira).
VIII Feira do Conhecimento. Povos Indígenas no Alto Vale Catarinense: O caso dos índios Xokleng. 2019. (Feira).
1º Seminário Interinstitucional das Comissões Próprias de Avaliação das IES Públicas de Santa Catarina.ina.. 2018. (Seminário).
I Codir Ampliado. 2018. (Encontro).
Seminário Internacional "Migrações: perspectivas e avanços teórico-metodológicos" e XXIII Simpósio de História da Imigração e Colonização São Leopoldo.Descaminhos da história: Ressignificações Identitárias em Ibirama/Sc do Deutschtum à Oktoberfest. 2018. (Seminário).
XVII Encontro Estadual de História (ANPUH-SC): Memória, Patrimônio e Democracia ..Descaminhos da História: Ressignificações Identitárias em Ibirama/SC. 2018. (Encontro).
I Fórum de Docentes de História dos Institutos Federais. 2017. (Outra).
VI Feira do Conhecimento. Características do traje gaúcho: costumes, cultura e identidades sociais. 2017. (Feira).
VI Feira do Conhecimento. História e Memória da Imigração Suíça no Alto Vale do Itajaí, Santa Catarina: da fundação de Neü-Zurich (1904) aos dias atuais. 2017. (Feira).
XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia. 2017. (Simpósio).
Seminário Internacional Migrações: religiões e espiritualidades e XXII Simpósio de História da Imigração e Colonização.Haitianos no Brasil: novas perspectivas e abordagens para os estudos das migrações. 2016. (Seminário).
V Feira do Conhecimento. Imigração haitiana no Brasil: integração social, racismo e xenofobia na terra prometida. 2016. (Feira).
V Feira do Conhecimento. Nossas raízes - imigração e colonização no Alto Vale do Itajaí. 2016. (Feira).
XIII Encontro Estadual de História (ANPUH/RS) Ensino, direitos e democracia.Integração social dos imigrantes haitianos no interior do Brasil: o caso de Presidente Getúlio/SC. 2016. (Encontro).
XXVIII Simpósio Nacional de História (ANPUH-Brasil). 2015. (Simpósio).
A formação de professores para a diversidade étnico-racial. 2013. (Outra).
II Conferência Municipal de Educação Seminário Temático Eixo II: "Tecnologia Educacional e Educação Tecnologica". 2012. (Seminário).
Gênero, Sexualidade e Relações InterÉtnicas. 2011. (Outra).
Os Rumos da Educação Municipal Numa Cidade em Desenvolvimento. 2011. (Outra).
XVI Simpósio Nacional de História (ANPUH 50 Anos). 2011. (Simpósio).
Curso de História Feevale.O movimento sionista e a imigração judaico-alemã no Rio Grande do Sul. 2010. (Encontro).
Identidades, Imigrações e Migrações: um olhar para o sul do Brasil.Dirigentes e lideranças do movimento sionista no Brasil.. 2010. (Outra).
II Encontro Internacional de Ciências Sociais ? As Ciências Sociais e os Desafios para o Século XXI..Trajetórias coletivas: dirigentes e lideranças do movimento sionista no Brasil. 2010. (Encontro).
Instituto Cultural Judaico Marc Chagall ?1985 ?2010? 25 anos preservando a memória da comunidade judaica no Rio Grande do Sul..Os emissários sionistas e o nacionalismo judaico no Rio Grande do Sul (1945-1952). 2010. (Outra).
X Encontro Estadual de História (ANPUH/RS) O Brasil no Sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional.Dirigentes e lideranças do movimento sionista no Brasil.. 2010. (Encontro).
X Encontro Estadual de História (ANPUH/RS) O Brasil no Sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional. 2010. (Encontro).
III Seminário de História Regional.Érico Veríssimo o amigo dos judeus: a atuação dos não-judeus no movimento sionista. 2009. (Seminário).
IX Encontro Estadual de História (ANPUH/RS) Vestígios do Passado: a história e suas fontes.O Conflito árabe-judaico no sul do Brasil - maio e junho de 1948. 2008. (Encontro).
IX Encontro Nacional de História Oral - Testemunhos e Conhecimento. 2008. (Encontro).
Encontro de Formação de Professores do Ensino Fundamental de Parobé. 2007. (Encontro).
Seminário de Pesquisas sobre Temas Judaicos - Instituto Cultural Judaico Marc Chagall.O movimento sionista e a intelectualidade sul-rio-grandense (1948-1952). 2007. (Seminário).
XXIV Simpósio Nacional de História (ANPUH-Brasil).O movimento sionista e a intelectualidade sul-rio-grandense - 1945-1952. 2007. (Simpósio).
Projetos na Educação: Novos Olhares construindo novas práticas. 2006. (Oficina).
Seminário Internacional Imigração e Relações interétnicas. 2006. (Seminário).
Trânsito mais seguro. 2006. (Oficina).
IV Fórum FAPA (II Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação).A propaganda sionista e a intelectualidade sul-rio-grandense (1945-1948). 2005. (Seminário).
Seminário Erico Verissimo: vida, obra e atualidade (UNISINOS). 2005. (Seminário).
VII Corredor de Idéias do Cone Sul (UNISINOS).A propaganda sionista e a intelectualidade sul-rio-grandense (1945-1948). 2005. (Encontro).
VII Corredor de Idéias do Cone Sul (UNISINOS). 2005. (Encontro).
III Fórum FAPA (I Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação).Os emissários sionistas e o nacionalismo judaico no Rio Grande do Sul (1945-1951). 2004. (Seminário).
I Seminário Nacional Sobre Múltiplas Territorialidades (ULBRA/UFRGS). 2004. (Seminário).
Seminário Nacional A Era Vargas em Questão - 1954-2004 (UNISINOS). 2004. (Seminário).
A Escrita da História: Modos I (UNISINOS). 2003. (Seminário).
Colonização e Imigração na América Latina (UNISINOS).Colonização e Imigração na América Latina. 2003. (Outra).
Mostra de Iniciação Científica 2003 (UNISINOS).A criação do Estado de Israel:imagens e representações. 2003. (Outra).
Sociedade em Rede e Comunidades Virtuais de Aprendizagem (UNISINOS).Sociedade em Rede e Comunidades Virtuais de Aprendizagem. 2003. (Seminário).
III Encontro de Núcleos de Pesquisa em História (FAPA).A construção do Estado de Israel: imagens e representações. 2002. (Encontro).
III Encontro de Núcleos de Pesquisa em História (FAPA).Acervos para a História e Geografia Agrária do Rio Grande do Sul. 2002. (Encontro).
II Seminário de Pesquisas do Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul. 2002. (Seminário).
Mostra de Iniciação Científica 2002 (UNISINOS).A criação do Estado de Israel: imagens e representações. 2002. (Outra).
Seminário sobre a Questão Palestina (UNISINOS). 2002. (Seminário).
II Encontro de Núcleos de Pesquisa em História (FAPA).A criação do Estado de Israel: imagens e representações. 2001. (Encontro).
Os Conflitos no Oriente Médio (Diretório Acadêmico de História/UNISINOS). 2001. (Outra).
Antropologia Cultural (UNISINOS). 1998. (Seminário).
História do Pensamento Humano (UNISINOS). 1998. (Seminário).
Psicologia da Educação (UNISINOS). 1998. (Seminário).
Realidade Brasileira e Cidadania (UNISINOS). 1998. (Seminário).
Participação em bancas
NORONHA, A. E.;BARTEL, Carlos Eduardo; REIS, M. V. F.. A Voz de Israel: uma elite judaica na Amazônia (1918-1923). 2022. Dissertação (Mestrado em HISTÓRIA) - Universidade Federal do Amapá.
BARTEL, Carlos Eduardo; RIZZI, C. A.; SANTOS, G. F.; FLORIT, L. F.; SOUZA, C. M. M.. História ambiental e o desenvolvimento regional: as comunidades do entorno do Parque Nacional da Serra do Itajaí-SC. 2021. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
BARTEL, Carlos Eduardo; NORONHA, A. E.; REIS, M. V. F.. Kol Israel A Voz da Amazônia: Elite Judaica na Amazônia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em HISTÓRIA) - Universidade Federal do Amapá.
BARTEL, Carlos Eduardo; VALGAS, P. H. T.; GARROTE, M. S.. Interdisciplinaridade na História: um relato de experiência docente a partir da obra de Alexander Lénárd. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense.
Frederico Ferrarezi Beckedorff; GONDIM, H. F.;BARTEL, Carlos Eduardo. Educação Libertadora e Humanista: das relações sociais à transformação.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense.
FEHSENFELD, K. M.; Frederico Ferrarezi Beckedorff;BARTEL, Carlos Eduardo. A relação entre a interdisciplinaridade e a prática do professor reflexivo na educação. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense.
BARTEL, Carlos Eduardo; GONDIM, H. F.; VALGAS, P. H. T.. Os três poderes de Ibirama numa perspectiva pedagógica. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense.
BARTEL, Carlos Eduardo; DAL-BO, I.; ANDRADE, R.; VIELMO, A. S. L.. Estudo sobre o traje típico utilizado em rituais religiosos do Vodu Haitiano. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design de Moda) - Instituto Federal Catarinense.
ANDRADE, R.; VIELMO, A. S. L.; DAL-BO, I.;BARTEL, Carlos Eduardo. Estudo sobre cultura, vestuário e imigração em Ibirama e Presidente Getúlio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design de Moda) - Instituto Federal Catarinense.
Orientou
Canto Coral em Ibirama: um olhar para esse espaço de educação musical; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Discussão de gêneros na Escola Orlando Bertoli: reflexões sobre diversidade e igualdade no ambiente escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
O desenvolvimento da Educação musical e do Canto Coral no município de Ibirama/SC; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Recortes Históricos da Educação do Campo no Brasil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Os três poderes de Ibirama numa perspectiva pedagógica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Ressignificação cultural Xokleng-Laklãnõ após o contato de 1914; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Informática) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Os Xokleng-Laklãnõ em Santa Catarina ? séculos XVIII e XIX; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Educação no Município de Hamônia (Ibirama) durante o Estado Novo (1937-1945): ?Um problema mais de inteligência do que de força?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Vestuário - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
O sertanista Eduardo de Lima e Silva Hoerhann e o SPI em Santa Catarina; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Vestuário - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
A construção do outro: imigração alemã e indígenas Xokleng na Colônia Hâmonia/Ibirama ? um passado presente; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
História Antiga no Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular: quais temas, quais conteúdos?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Administração - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Descaminhos da história: ressignificações identitárias em Ibirama /SC - do Deutschtum à Oktoberfest; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática (EBTT)) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
História e memória da imigração suíça no Alto Vale do Itajaí/Santa Catarina: da fundação de Neu Zürich (1904) aos dias atuais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Vestuário - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Imigração haitiana no Brasil: integração social, racismo e xenofobia na terra prometida; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Administração - EBTT) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Carlos Eduardo Bartel;
Produções bibliográficas
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BARTEL, Carlos Eduardo ; LEITES, AMÁLIA CARDONA . Promovendo uma Educação Antirracista:práticas do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS , v. 15, p. 406-413, 2024.
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LEITES, AMÁLIA CARDONA ; EDUARDO BARTEL, CARLOS . Caminhos para educação das relações étnico-raciais desde a sala de aula: história e cultura indígena no Ensino MédioPATHS FOR EDUCATION OF ETHNIC-RACIAL RELATIONS: INDIGENOUS HISTORY AND CULTURE IN HIGH SCHOOLRUTAS PARA LA EDUCACIÓN DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: HISTORIA Y CULTURA INDÍGENA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. FRONTEIRAS: REVISTA DE HISTÓRIA , v. 25, p. 218-243, 2023.
-
BARTEL, CARLOS EDUARDO . Terras Prometidas. HISTÓRIA UNICAP , v. 8, p. 162-176, 2022.
-
LEITES, AMÁLIA CARDONA ; BARTEL, CARLOS EDUARDO . A temática étnico-racial em pauta: ações do NEABI - Ibirama em um ano atípico. ODEERE , v. 7, p. 174-187, 2022.
-
BARTEL, Carlos Eduardo . Manifestações de Racismo e de Intolerância no Brasil Contemporâneo. HISTÓRIA UNICAP , v. 1, p. 104-118, 2014.
-
BARTEL, Carlos Eduardo . Sionismo e progressismo: dois projetos para o judaísmo brasileiro. Webmosaica , v. 2, p. 83-93, 2010.
-
BARTEL, Carlos Eduardo . História indígena em Santa Catarina: historiografia Xokleng-Laklãnõ. 1. ed. Cachoeirinha/RS: Editora Fi, 2025. v. 1. 117p .
-
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Outras produções
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BARTEL, Carlos Eduardo . A banalização do nazismo em cidades do interior de Santa Catarina. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARTEL, Carlos Eduardo . Cine Panorama: Povos originários e audiovisual.. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARTEL, Carlos Eduardo . II Ciclo de Lives IFC - Povos Indígenas, Gênero e Violências: histórias marginais. 2020.
BARTEL, Carlos Eduardo . Professor do IFC profere Conferência na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARTEL, Carlos Eduardo . Atores políticos, informação e a disputa narrativa em torno da morte do Ministro Teori Zavascki. 2017; Tema: Política, redes sociais, meios de comunicação. (Blog).
BARTEL, Carlos Eduardo . Terrorismo e Preconceito na França. 2015; Tema: Terrorismo e Preconceito. (Blog).
BARTEL, Carlos Eduardo . Dilemas da sociedade brasileira: Redução da maioridade penal resolve?. 2015; Tema: Maioridade penal. (Blog).
BARTEL, Carlos Eduardo . O movimento sionista e a imigração judaica no sul do Brasil (1904-1956). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARTEL, Carlos Eduardo ; MATTOS, Jane Rocha de . Grupos Étnicos, imigração e identidades sociais no sul do Brasil - noções e usos conceituais para reflexão e pesquisa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARTEL, Carlos Eduardo . O movimento sionista e a imigração judaico-alemã no Rio Grande do Sul. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARTEL, Carlos Eduardo . Grupos Étnicos, imigração e identidades sociais no sul do Brasil - noções e usos conceituais para reflexão e pesquisa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARTEL, Carlos Eduardo . Grupos Étnicos no RS - usos conceituais para as aulas de história, geografia e sociologia. 2008. .
Projetos de pesquisa
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2024 - 2024
A história indígena Xokleng/Laklãnõ escrita pelos colonizadores, Descrição: A história dos povos indígenas que habitavam o território que hoje forma o estado de Santa Catarina foi escrita pelos colonizadores desde o início da colonização. No Vale do Itajaí não foi diferente, a partir da fundação de Blumenau, em 1850, os colonizadores europeus passaram a escrever a história desses povos através de registros que reproduziam a visão de mundo e ideias trazidas do Velho continente. Essas concepções, desenvolvidas no século XIX, atravessaram o século XX chegando e sendo atualizadas nos dias atuais. Analisar essas produções evidenciando suas caraterísticas, propósitos,equívocos e preconceitos é de fundamental importância para compreender a história dos povos indígenas e como essa história foi e continua sendo escrita até hoje em dia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / LEITES, AMÁLIA CARDONA - Integrante / Lucas Rezini - Integrante.
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2023 - 2023
Ressignificação cultural Xokleng-Laklãnõ após o contato de 1914, Descrição: Após o contato pacífico ocorrido em Santa Catarina no ano de 1914, entre os Xokleng/Laklãnõ e agentes do Serviço de Proteção ao Índio, esse grupo indígena passou por diversas transformações relacionadas a sua organização social e comunitária. Compreender esse processo, analisando os acontecimentos ocorridos nas duas décadas após o contato, bem como as diferentes perspectivas e os interesses que caracterizaram os anos iniciais após o contato é o principal objetivo do presente Projeto de pesquisa. A necessidade de conhecer essa história, bem como identificar as transformações da identidade cultural Xoklenk/Laklãnõ, através de uma perspectiva que considere a cultura como um processo em constante transformação, justifica a presente abordagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador.
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2022 - 2023
Historiografia Indígena Xokleng-Laklãnõ, Descrição: O presente projeto de pesquisa, a partir da identificação de um conjunto de autores e obras que tenham como temática e objeto de estudo a história do povo indígena Xokleng/Laklãnõ, tem como objetivo mapear essas produções, seus objetivos e propósitos, classificando-as de acordo com diferentes matrizes historiográficas, visando conhecer tanto os conteúdos das obras produzidas, quanto as motivações que justificaram essas produções. Para isso, em termos metodológicos, é imprescindível a noção de matriz historiográfica. A importância e justificativa do trabalho de pesquisa, consiste no poucoconhecimento do público em geral acerca dessa temática, bem como na produção de um texto que sirva como referência e guia de estudo para estudantes que desejem conhecer ou aprofundar seus estudos nessa temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / LEITES, AMÁLIA CARDONA - Integrante.
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2022 - 2022
Os Xokleng-Laklãnõ em Santa Catarina séculos XVIII e XIX, Descrição: A história do povo indígena Xokleng-Laklãnõ desde o contato pacífico com agentes do Serviço de Proteção aos Índios e Localização de Trabalhadores Nacionais (SPI-LTN), ocorrido nas terras da Colônia Hamônia, em setembro de 1914, é bastante conhecida. Inúmeros estudos acadêmicos, contemplando diferentes aspectos desse povo indígena foram desenvolvidos desde as primeiras décadas século XX até o presente momento, porém, poucas são as produções que se dedicaram a investigar e escrever a história dos Botocudos em Santa Catarina, antes desse período. Analisar a história que precedeu o contato pacífico de 1914 é o principal objetivo da atual pesquisa. Para isso, são analisados e reunidos fragmentos localizados em obras que analisaram a trajetória dos Xokleng, de modo geral, notícias em periódicos e citações em documentos oficiais. Reconstruir essa história, percebendo como esses seres humanos ocupavam, de diferentes formas, os territórios que hoje formam a região sul do Brasil é fundamental para compreensão da história indígena e da própria história brasileira. O Serviço como era chamado por seus agentes tinha por objetivo resolver problemas diversos relacionados à questão indígena no Brasil, visava, conforme seu nome proteger os indígenas e integrá-los à sociedade nacional, garantindo assim um cerco de paz para ocupação de terras e fundação de colônias agrícolas. Dirigido pelo militar Cândido Mariano da Silva Rondon, o SPI possuía um planejamento estratégico de caráter humanista que tinha por base a doutrina positivista, Rondon seguia uma política de não violência absoluta, o que fez com que seu nome fosse indicando para receber o prêmio Nobel da Paz, em 1925, nesse sentido, o lema oficial do SPI Morrer se preciso for, matar nunca foi levado ao extremo por muitos de seus agentes, os quais ao conhecerem suas normas e procedimentos tentavam colocá-las em prática a partir da ideia de pacificação (termo militar empregado em cenários de conflito). Diversos estudos e pesquisas se dedicaram a analisar essa história ao longo do século XX, entre os quais destacamos as abordagens de Santos (1987; 1997), Wittmann (2007). Contudo, estudos sobre a trajetória desses indígenas ao longo do século XIX, ou seja, antes do contato pacífico são mais escassos. Nas fontes de pesquisa esses indígenas eram denominados genericamente como Botocudos, isto é, índios que usavam um adereço, o botoque, no lábio inferior. Muitos estudos descrevem passagens e citam informações de contatos com os botocudos em Santa Catarina. Reconstruir e narrar a história dos Xokleng a partir de citações, pequenas informações e fragmentos citados em diferentes obras e demais documentos constitui o principal objetivo da presente pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Maria Eduarda Loch - Integrante.
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2021 - 2022
Educação no Município de Hamônia (Ibirama) durante o Estado Novo (1937-1945): ?Um problema mais de inteligência do que de força?, Descrição: O Projeto de pesquisa propõe analisar as justificativas e ações do Estado Novo (1937-1945) para colocar em prática a Campanha de Nacionalização noAlto Vale do Itajaí em Santa Catarina, mais especificamente no município de Hamônia, considerado pelas autoridades brasileiras como o coração da zonaalemã. Cidade esta, criada com o nome de Dalbérgia em 1934, quando a colônia Hamônia se emancipou de Blumenau em meio aos conflitos edivergências das oligarquias Konder e Ramos, que dominavam a política regional, no ano seguinte voltou a se chamar Hamônia, trocando de nome paraIbirama em 1943. Em relação à política, em Hamônia havia grupos nazistas muito bem organizados, contudo até o golpe que originou o Estado Novo, aprincipal força política no município era o Integralismo. Considerando esse contexto, a pesquisa tem como objetivo identificar quais os recursos e asestratégias utilizadas para implantação do projeto político ideológico estadonovista, em especial no campo da educação e como essa história tem sidoapropriada e ressignificada no tempo presente. Visa assim reconstruir essa história a partir dos meandros locais, das mudanças e transformaçõesimplementadas pelas ações do Estado brasileiro durante a ditadura varguista (1937-1945). Para isso, utiliza fontes e documentos diversos, como notíciasem periódicos, obras escritas na época e bibliografia em geral. Compreender essa história, suas rupturas e continuidades, percebendo como diferentesideias, dos imigrantes alemães, de seus descendentes teuto-brasileiros e as concepções impostas pelo Estado Novo, foram amalgamadas na região apartir das décadas de 1930 e 1940, as quais, por vezes, ainda hoje refletem modos de pensar e de agir da população local, principalmente no campopolítico justificam a abordagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador.
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2020 - 2021
Um agente do SPI em Santa Catarina: o sertanista Eduardo de Lima e Silva Hoerhann e os Xokleng, Descrição: A partir da criação da colônia Blumenau, em 1850, o projeto de ocupação da região do Vale do Itajaí avançou sobre territórios pelos quais transitavam povos indígenas Kaingang e, principalmente, Xokleng. Os encontros entre colonos e indígenas não transcorreu de modo pacífico, pelo contrário, deixaram um rastro de violência e morte. Os indígenas, sobretudo, por não possuírem armas de fogo, eram os mais vitimados. A situação chegou a níveis alarmantes, sendo o genocídio das populações indígenas de Santa Catarina denunciado no XVI Congresso Internacional de Americanistas, ocorrido no ano de 1908 em Viena, na Áustria. Esse fato contribuiu para a criação, em 1910, do Serviço de Proteção ao Índio e Localização de Trabalhadores Nacionais (SPI/LTN), por meio do decreto n.º 8.072, denominado posteriormente apenas como Serviço de Proteção ao Índio (SPI). Agentes do SPI foram enviados para o Alto Vale do Itajaí com o intuito de solucionar a questão indígena, isto é, os conflitos entre os colonos e os Xokleng. Os conflitos continuaram até 1914, quando os Xokleng foram pacificados e aldeados no Posto de atração, depois denominado Reserva Indígena Duque de Caxias, (atual Terra Indígena Ibirama La Klãnõ - TII), criada em terras pertencentes à Colônia Hamônia. A reserva reuniu também grupos Kaingang, Guarani e, mais tarde, caboclos remanescentes da Guerra do Contestado (1912-1916). Considerando tais apontamentos, cabe referir que a questão indígena, tratase de um tema ainda desconhecido de grande parte da população brasileira, e por isso, merece maior atenção dos pesquisadores, tal desconhecimento produz, por vezes, visões idealizadas e/ou preconceituosas. Essa questão merece especial atenção por parte do Instituto Federal Catarinense, visto que o Campus Ibirama foi estabelecido na mesma região onde foi criada a Reserva Indígena Duque de Caxias, um dos primeiros postos de atração de indígenas, criados pelo SPI no Brasil. Dessa forma, dois são os eixos norteadores o assunto, um relacionado à pesquisa e à produção de conhecimento, e outro vinculado ao estudo e à educação das populações não indígenas. Nesse sentido, a pesquisa pretende, a partir da produção de conhecimento sobre essa temática tornar esse saber acessível aos estudantes e à população de modo geral. Para isso, analisa a questão indígena e seus desdobramentos no Vale do Itajaí delimitando-se ao primeiro eixo supracitado, propõe, assim, investigar a ação do agente designado pelo governo federal para pacificar os indígenas na região, o sertanista Eduardo de Lima e Silva Hoerhann, conhecido também pelo epíteto Katangara, que teve êxito ao contatar os povos indígenas. Com isso, busca analisar a história, os propósitos e a atuação do SPI, entidade criada para proteger e integrar os povos indígenas à sociedade brasileira, no caso em estudo, os povos Xokleng, aldeados na TII (no atual município de José Boiteux).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Adriano Mafra - Integrante.
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2019 - 2019
História Antiga no Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular: quais temas, quais conteúdos?, Descrição: A história antiga é um ramo consagrado da história que tem como objeto de estudos civilizações orientais, egípcios, fenícios, hebreus, persas, entre outros, e clássicas, gregos e romanos. Ensinar história antiga no ensino básico (fundamental e médio) trata-se de um problema complexo por diferentes razões. A formação de professores especialistas que abordem esse tema ainda é muito limitada e os livros didáticos ainda possuem deficiências, ao apresentar o assunto de modo fragmentado, por outro lado, essa temática distancia-se, de modo demasiado dos estudantes brasileiros, em termos espaciais, temporais e culturais. Nesse sentido, em meio a tantas dificuldades a presente pesquisa pretende investigar qual a importância para os estudantes brasileiros do ensino médio em estudar os conteúdos relacionados à Antiguidade. Igualmente, cabe perguntar como abordar um tema tão vasto e complexo em sala de aula? Para isso, em termos metodológicos serão consultadas e analisadas diferentes obras bibliográficas, como livros clássicos escritos na antiguidade e obras de especialistas, brasileiros e estrangeiros, que se dedicam a estudar esse ramo da história, buscando com isso estabelecer relações entre a história antiga e a área de Ciências Humanas e Sociais aplicadas da Base Nacional Comum Curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Paulo Henrique Tôrres Valgas - Integrante / João Sidnei Vitor Pedroso - Integrante.
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2019 - 2019
Povos indígenas no Alto Vale catarinense: o caso dos índios Xokleng, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a trajetória dos povos indígenas, em especial dos indígenas Xokleng na região formada pelos municípios originários da antiga Colônia Hamônia (Ibirama, Presidente Getúlio, José Boiteux, entre outros) criada no final do século XIX em território indígena. Valendo-se de bibliografia diversa, trabalhos acadêmicos e relatos deixados por imigrantes e pelos próprios indígenas, a pesquisa analisará a trajetória dos Xokleng na região supracitada nos séculos XIX e XX, isto é, antes e depois da chegada dos colonizadores europeus. Ao analisar as formas como os povos da região são representados nas bibliografias, a pesquisa pretende desconstruir visões míticas ou idealizadas, buscando apresentar essas populações de maneira mais próxima da realidade. Importantes trabalhos já foram feitos sobre povos indígenas em Santa Catarina, porém trata-se de um tema ainda pouco estudado e, por isso, pouco conhecido. Identificar as características e analisar a trajetória desses povos indígenas no tempo, no espaço geográfico e sua relação com os não indígenas são os propósitos da presente pesquisa. A proposta, então, visa a contribuir com a produção científica já realizada sobre o assunto e, por conseguinte, contribuir para a melhor compreensão da história indígena regional e brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Adriano Mafra - Integrante / Lauren De Cesaro Nunes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2018 - 2019
Lugares da Memória em Ibirama/SC, Descrição: No Brasil têm crescido a preocupação com a preservação do patrimônio histórico e cultural. Instituições públicas e privadas se mobilizam no sentido de preservar construções antigas e artefatos diversos, de organizar e manter lugares da memória, como museus, arquivos e também bens imateriais, como crenças, tradições e festividades. Esse conjunto de bens ajuda a construir uma memória coletiva e auxilia na criação de uma narrativa histórica sobre o passado. Em Ibirama, a preservação do patrimônio cultural e a construção da narrativa histórica estão relacionadas com a Sociedade Colonizadora e com os imigrantes trazidos por ela para ocupar a região. O presente projeto de pesquisa propõe identificar quais bens formam esse patrimônio, apresentando os lugares da memória em Ibirama e municípios adjacentes, e analisar como é construída a narrativa histórica de Ibirama a partir dos lugares da memória selecionada e preservada. Contribui assim para a conhecimento da história local e para a compreensão cultural e socioeconômica da região onde se localiza o município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Tiago Pedruzzi - Integrante / Maria Eduarda Sandner Buzana - Integrante.
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2017 - 2018
História e memória da imigração suíça no Alto Vale do Itajaí/Santa Catarina: da fundação de Neu-Zürich (1904) aos dias atuais, Descrição: A história da imigração no Alto Vale do Itajaí, em Santa Catarina, está relacionada com grupos provenientes do continente europeu, majoritariamente de origem alemã, seguidos por italianos, os quais mesmo possuindo diferenças internas e subdivisões, são percebidos culturalmente como grupos homogêneos. Nesse contexto, outros grupos étnicos com menor visibilidade, alguns também de origem germânica, como teuto-russos e suíços, igualmente imigraram para a região. Nesse sentido, entre as cidades que atualmente formam a região do Alto Vale catarinense, a memória da imigração suíça é encontrada em apenas uma localidade. A partir dessa constatação, a presente pesquisa analisando fontes documentais, celebrações, monumentos e demais vestígios, tem como objetivo reconstruir a história e a memória da identidade étnica de origem suíça na região onde se localizava a sede administrativa da Colônia Hansa (Kolonie Hansa), hoje Ibirama, Presidente Getúlio e municípios adjacentes. Tal análise busca avaliar como essa identidade cultural foi construída, preservada e/ou ressignificada e quais recursos e bens simbólicos, materiais e imateriais, foram utilizados para essa construção, no período compreendido entre a fundação de Neu-Zürich (antiga denominação de Presidente Getúlio), em 1904, e o tempo presente, contribuindo, assim, para a compreensão da história e da memória dos diferentes grupos, de imigrantes e seus descendentes, que colonizaram a região do Alto Vale.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Natália Schlindwein - Integrante.
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2016 - 2017
Imigração haitiana no Brasil: integração social, racismo e xenofobia na terra prometida., Descrição: O presente Projeto de pesquisa, a partir da análise de um grupo de haitianos radicados em Presidente Getúlio, cidade do interior catarinense, localizada no Alto Vale do Itajaí, aborda a imigração haitiana pelo viés da história do tempo presente. Nesse sentido, sem desconsiderar que os ritmos de integração e ou exclusão social sofrem variações relacionadas aos diferentes contextos sociais em que estes imigrantes estão inseridos, e de acordo com a forma como eles adentraram no país, a presente proposta analisa de modo amplo as causas e a trajetória da imigração haitiana, por que escolheram o Brasil como destino, bem como a recepção desse grupo pela sociedade brasileira, caracterizada por um racismo velado, ocultado pelo discurso mítico que defende a existência de uma democracia racial no país. Pretende, assim, questionar quais as formas de integração e/ou exclusão desses grupos na sociedade maior? Como ocorre a inserção social desses imigrantes, tendo em vista que os mesmos são agregados ao conjunto da população negra brasileira, com o agravante de serem estrangeiros. Dessa forma, partindo de tais pressupostos, visa identificar as principais linhas desse processo de inserção social e como o chamado racismo à brasileira afeta o cotidiano dos haitianos radicados no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Coordenador / Maria Eduarda Eltermann Albano - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2002 - 2004
A criação do Estado de Israel: imagens e representações. Da memória para a história., Descrição: O Projeto A criação do Estado de Israel: imagens e representações analisou a construção de imagens e representações do Estado judeu imaginado, elaboradas por judeus e seus descendentes radicados no Rio Grande do Sul, durante a primeira metade do século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Carlos Eduardo Bartel - Integrante / GUTFREIND, Ieda - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal Catarinense, Campus Ibirama. , Rua Getúlio Vargas, 3006, Bela Vista, 89140000 - Ibirama, SC - Brasil, Telefone: (047) 33576200, URL da Homepage:
Experiência profissional
2016 - Atual
Instituto Federal Catarinense, IF-CatarinenseVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor de História Dedicação Exclusiva (DE) do Ensino Básico Técnico e Tecnológico; Professor da Pós-Graduação em Educação.
Atividades
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02/2016
Ensino, Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio;, Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio, Técnico em Vestuário integrado ao Ensino Médio, Pós-Graduação em Educação Interdisciplinar
2006 - 2016
Prefeitura Municipal de São LeopoldoVínculo: Exonerado, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 20
2006 - 2008
Prefeitura Municipal de Parobé/RSVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de História da Rede Municipal de Ensino de Parobé/RS.
2002 - 2003
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista FAPERGS, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação no Projeto de pesquisa "A criação do Estado de Israel: imagens e representações".
2003 - 2003
Escola Estadual FátimaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estágio docente, Carga horária: 4
Outras informações:
Estágio Curricular do curso de História - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) .
2002 - 2002
Arquivo Histórico do Rio Grande do SulVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estágio Curricular
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