Adriano Canabarro Teixeira
Adriano Canabarro Teixeira é bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora (DT) do CNPq. Atualmente é Secretário de Educação e membro do Conselho de Inovação do Município de Passo Fundo/RS, coordenador do grupo de Coordenação da Cidade Educadora de Passo Fundo e membro da Comissão Especial da Informática na Educação da Sociedade Brasileira da Computação. Concluiu o doutorado no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS em 2005, período no qual realizou estágio de doutorado na Universidade de Roma Tre - Itália. É pós-doutor em Educação pela UFRGS com apoio do CNPq e, também, Pós-Doutor Sênior CNPq no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação. É Pesquisador e professor Titular na Universidade de Passo Fundo onde atua no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - Mestrado e Doutorado. É líder do Grupo de Pesquisa em Cultura Digital na Educação e responsável pelo programa de extensão Programando o Futuro. É o idealizador dos Seminários Internacionais de Cultura Digital e coordenador das sete primeiras edições. É o idealizador do projeto Escola de Hackers desenvolvido em parceria com a Prefeitura Municipal de Passo Fundo. É líder-fundador do Grupo de Educadores Google Passo Fundo, líder-fundador do grupo B-Lab Girls, ligado ao programa Meninas Digitais da Sociedade Brasileira da Computação, membro da Rede de Inovação para a Educação Brasileira do Centro de Inovação para Educação Brasileira (CIEB), da Rede Nacional de Ciência para Educação e da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa. Sócio-fundador da TF Educational e CEO de Pesquisa e Inovação do B-LAB Learning Space. Já realizou conferências TEDx, na Campus Party Brasil e Gramado Summit.
Informações coletadas do Lattes em 02/09/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Informática na Educação
2001 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Formação docente e inclusão digital: a análise do processo de emersão tecnológica de professores
Sérgio Roberto Kieling Franco. Bolsista do(a): Comissão Européia, ALBAN, Portugal. Palavras-chave: Inclusão Digital; Software Livre; Formação docente; Informática educativa; Software didático.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Informática e Educação / Especialidade: Formação Docente. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Internet / Especialidade: Software Livre. Setores de atividade: Informática; Educação.
Mestrado em Educação
1999 - 2001
Universidade de Passo Fundo
Título: Internet e democratização do conhecimento: repensando o processo de exclusão social
, Ano de Obtenção: 2001.Edemilson Jorge Ramos Brandão.Palavras-chave: Internet; Educação; Novas Tecnologias; Domocratização do conhecimento; Ciberespaço; Cibercultura. Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Internet e Suas Implicações Sociológicas. Setores de atividade: Educação; Informática.
Especialização interrompida em 2006 em Planejamento/Gestão de Práticas de Inclusão Social
2006 - Atual
Universidade de Passo Fundo
Título: Não realizada
Ano de interrupção: 2006
Graduação em Ciência da computação
1990 - 1998
Universidade de Passo Fundo
Título: Sistema acadêmico na Web
Orientador: Alexis Rockembach
Pós-doutorado
2017 - 2018
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Makerspaces. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
2008 - 2010
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Internet / Especialidade: Ambientes hipermídia de aprendizagem.
Formação complementar
2016 - 2016
Tecnologias digitais e metodologias ativas. (Carga horária: 40h). , Práticas Educacionais Inovadoras, PEIN, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Tecnologias de informação e comunicação acessível. (Carga horária: 220h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2009 - 2010
Tecnologias de informação e comunicação acessível. (Carga horária: 220h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2007 - 2007
Capacitação das comissões de auto-avaliação. (Carga horária: 16h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2007 - 2007
Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP, Brasil.
2006 - 2006
Avaliador de curso de graduação. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2005 - 2006
Francês. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2004 - 2005
Estágio de Doutorado. , Università degli Studi Roma Tre, UNIROMA, Itália.
2004 - 2005
La Comunicazione Di Rete Per L'apprendimento. , Università degli Studi Roma Tre, UNIROMA, Itália.
2004 - 2005
Tecnologia Dell'instruzione e Dell'apprendimento. , Università degli Studi Roma Tre, UNIROMA, Itália.
2004 - 2004
Curso de Curta Duração. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2002 - 2004
Extensão universitária. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2002 - 2004
Italiano. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2002 - 2004
Inglês. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2003 - 2003
Curso de Curta Duração. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2003 - 2003
Curso de Curta Duração. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2001 - 2001
Curso de Curta Duração. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2001 - 2001
Curso de Curta Duração. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2001 - 2001
Curso de Curta Duração. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária. , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Teoria da Computação/Especialidade: Inclusão Digital.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Informática e Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Informática e Educação/Especialidade: Formação Docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas/Especialidade: Internet e Suas Implicações Sociológicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Informática e Educação/Especialidade: Educação à Distância.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Cultura digital.
Organização de eventos
CANABARRO TEIXEIRA, ADRIANO ; MARCON, KARINA . Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2023. (Congresso).
CANABARRO TEIXEIRA, ADRIANO ; LUZ, D. C. . III Seminário Internacional Passo Fundo, Cidade Educadora. 2023. (Outro).
TEIXEIRA, A.C. . 2 Festival de Ciência, Inovação e Tecnologia da Rede Municipal de Ensino de Passo Fundo. 2023. (Festival).
TEIXEIRA, A.C. ; LUZ, D. C. . II Seminário Internacional Passo Fundo Cidade Educadora. 2022. (Outro).
TEIXEIRA, A.C. . Festival de Ciência, Inovação e Tecnologia da rede municipal de ensino de Passo Fundo. 2022. (Festival).
TEIXEIRA, A.C. ; GIARETA, M. ; GARCIA, R. S. . VII Seminário Internacional de Cultura Digital. 2021. (Congresso).
TEIXEIRA, A.C. . VI Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2020. (Congresso).
TEIXEIRA, A.C. ; RISSOLI, V. R. V. ; LEITE, L. L. . Workshop de Informática na Escola. 2019. (Congresso).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Avaliação de trabalhos IV Senid. 2016. (Congresso).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . IV Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2016. (Congresso).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Drive. 2015. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Formulário. 2015. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Documentos. 2015. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Apresentações. 2015. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Classroom. 2015. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Hangout. 2015. (Outro).
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SILVA, PATRÍCIA NASCIMENTO DA SILVA ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS . 3 Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2014. (Congresso).
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS . 1ª Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2014. .
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . 1ª Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2014. .
DIHEL, B. ; GRANDO, NEIVA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . V Jornada Nacional de Educação Matemática. 2014. (Outro).
ORO, Neuza Terezinha ; PAZINATO, Ariane ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . 3ª Olimpíada de Programação de Computadores para Alunos do Ensino Fundamental. 2014. .
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; ROSA, Cleci Werner ; ROSA, Álvaro Becker da . 2ª Olimpíada de Robótica Livre. 2014. .
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop Contextualizando o Social Reading na Educação. 2014. (Outro).
PAZINATO, Ariane ; ORO, Neuza Terezinha ; TRENTIN, MARCO A. S. ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . 2ª Olimpíada de Programação de Computadores para Alunos do Ensino Fundamental. 2014. .
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS ; ORO, Neuza Terezinha . 1ª Olimpíada de Programação de Computadores para Estudantes do Ensino Fundamental. 2013. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . 2 Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2013. (Congresso).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . 2ª Campanha de coleta digital. 2013. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; PEREIRA, ANA MARIA DE OLIVEIRA ; CARVALHO, MARIE JANE SOARES ; PRETTO, NELSON DE LUCA ; Siveris, Marines ; SILVA, PATRÍCIA NASCIMENTO DA SILVA ; RABELLO, ROBERTO DOS SANTOS . 1 Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2012. (Congresso).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . 1ª Campanha de coleta digital. 2012. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . I Fórum Interno do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital. 2010. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . VII Fórum Interno do Mutirão pela Inclusão Digital. 2010. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . 5° Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2010. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; HÖLBIG, CARLOS AMARAL . II Simpósio de Computação Aplicada. 2010. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . I Simpósio de Computação Aplicada. 2009. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SPINELLO, SUELLEN ; MARCON, KARINA ; PEREIRA, ANA MARIA DE OLIVEIRA ; HEINSFELD, ANIBAL SOLON ; CARUZO, ANDRÉ . IV Seminário regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2009. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . III Seminario Regional de Inclusao Digital e Software Livre. 2008. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . II Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2007. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . I Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2006. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . 1o. Fórum Interno do Mutirão pela Inclusão Digital. 2005. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . IV Simpósio de Informática do Planalto Médio. 2003. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRUSSO, MARCOS JOSÉ ; SILVA, PATRÍCIA NASCIMENTO DA SILVA . IV Simpósio de Informática do Planalto Médio - Organização de Anais. 2003. (Outro).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . III Simpósio de Informética do Planalto Médio. 2002. (Outro).
Participação em eventos
Fórum Estadual Ordinário UNDIME/RS 2023 e Fórum Região Sul. 2023. (Congresso).
Seminário Internacional de Cultura Digital.Ensino Híbrido?!? #Demorou!. 2021. (Seminário).
Seminário Internacional de Cultura Digital. 2021. (Seminário).
5° Encontro do Ciclo de Formações. 2020. (Encontro).
8° Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de Educação. 2020. (Outra).
Desafio Go Games SEBRAE - Game para educação empreendedora.Etapa 2 - Análise do Game Design Document. 2020. (Outra).
EdTech Conference 2020 - Versão Online. 2020. (Outra).
Encontro ForExt Câmara Sul 2020. 2020. (Encontro).
I Ciclo de trilhas formativas: a formação continuada e em serviço de professores em tempo de educação online. 2020. (Outra).
I Ciclo de trilhas formativas: a formação continuada e em serviço de professores em tempo de educação online.Pensamento Computacional... Precisa mesmo?. 2020. (Outra).
Semana de Formação Docente Online. 2020. (Outra).
Semanas acadêmicas 2020.Futuro: visões e percepções. 2020. (Outra).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Apresentação de 5 artigos. 2019. (Congresso).
Mostra de pesquisa em educação.Políticas públicas, gestão e tecnologias na pesquisa. 2019. (Outra).
Pint of Science.As diferentes formas como a IA já impactou no seu futuro. 2019. (Outra).
Campus Party Brasil.O mundo precisa de universidades! Mas não as que nós temos. 2018. (Outra).
Startup Day UPF Parque.Criação de Startup. 2018. (Outra).
Aula Magna UPF. 2017. (Outra).
Fórum Internacional de Software Livre. 2016. (Outra).
IV Congresso Internacional TIC e EDUCAÇÃO. Vários artigos. 2016. (Congresso).
FAC CINE FÓRUM.Debatedor: O proço do amanhã. 2015. (Outra).
Fórum Internacional de Software Livre. "Painel: Hackear é um estilo de Vida. 2015. (Congresso).
Fórum Internacional de Software Livre.Diálogos entre Educação e Tecnologias Contemporâneas Livres. 2015. (Outra).
I Mostra de pesquisa da Pós-Graduação em Educação & I Mostra de extensão em Educação: A Formação do pesquisador e do extensionista.Parecerista ad hoc. 2015. (Outra).
IV Encontro de Egressos do Curso de Matemática da Universidade Regional Integraga do Alto Uruguai e das Missões - RS.Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento.. 2015. (Outra).
IX Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG. Robótica Educativa como recurso didático para o ensino das propriedades dos quadriláteros notáveis. 2015. (Exposição).
IX Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG. Berçário de hackers: oficinas de programação para crianças de 5 e 6 anos de idade. 2015. (Exposição).
IX Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG. Análise de softwares e levantamento de experiências formais e informais em robótica educacional e programação de computadores. 2015. (Exposição).
XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA.Olimpíada de Programação de Computadores para Estudantes do Ensino Fundamental: Scratch como recurso intedisciplinar. 2015. (Outra).
Extensão, Arte, Cultura e Cidadania na Comunidade.Por que ter medo da Internet?. 2014. (Outra).
VII Coloquio Internacional sobre Enseanza de Las Matemáticas.Escola de Hackers uma proposta metodológica para o ensino de conceitos matemáticos. 2014. (Outra).
V Jornada Nacional de Educação Matemática. Tecnologias no Ensino de Matemática: Educação em Tempos de Abundância. 2014. (Congresso).
V Seminário de Publicidade Regional: As mídias Sociais em Debate.Cultura Digital. 2014. (Seminário).
XV Seminário de Avaliação Institucional. 2014. (Seminário).
14 Fórum Internacional de Software Livre. 2013. (Outra).
14 Fórum Internacional de Software Livre.Resignificando o conceito de inclusão digital. 2013. (Outra).
15ª Jornada Nacional de Literatura.Escola de hackers. 2013. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013. (Congresso).
II Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática.Por uma cultura hacker na educação. 2013. (Outra).
II Seminário Nacional de Inclusão Digital.Por uma cultura hacker na educação. 2013. (Seminário).
I Simpósio de educação e Tecnologias Inclusivas.Possibilidades da Cibercultura para os Profissionais do Século XXI. 2013. (Simpósio).
Seminário Regional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica.A cultura digital e inclusão: tecnologias móveis. 2013. (Seminário).
VIII International Conference on Engineering and Computer Education. 2013. (Outra).
VII Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG.Robótica educacional livre: Construção de um carrinho parametrizável. 2013. (Outra).
V Seminário de Informática na Educação.As TICS no contexto das IES. 2013. (Seminário).
V Seminário de Informática na Educação.O movimento do Software Livre no processo de apropriação da cultura digital dos profissionais da educação.. 2013. (Seminário).
2 Congresso Sergipano de Ciências. Educação e desafios da contemporaneidade. 2012. (Congresso).
5 Congresso Internacional de Inovação. 2012. (Congresso).
5 Congresso Internacional de Inovação. 2012. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica. Avaliador de trabalhos científicos. 2012. (Congresso).
Fórum Internacional de Software Livre.Esqueça os AVAs! Viva a Internet!. 2012. (Outra).
Fórum Internacional de Software Livre.É preciso hacker a educação. 2012. (Outra).
Fórum Internacional de Software Livre.É preciso hackear a educação. 2012. (Outra).
Fórum Internacional de Software Livre.Esqueça os AVAs! Viva a Internet!. 2012. (Outra).
II Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica. Parecerista de trabalhos submetidos. 2012. (Congresso).
III Semana Acadêmica do Curso Superior de Licenciatura em Computação.A filosofia hacker na educação. 2012. (Outra).
II Jornada de Extensão do Mercosul. 2012. (Outra).
II Semana Acadêmica dos Cursos Superiores do IF Farroupilha - Campus Panambi.A cibercultura e a formação profissional do século XXI. 2012. (Outra).
IV Jornada Nacional de Educação Matemática. 2012. (Outra).
IV Seminário de atualização pedagógica para Professores da Educação Básicaica.Criação de áudio para a educação. 2012. (Seminário).
IV Seminário Nacional de Educação.Tecnologias e cooperação: Perspectivas para educação contemporânea. 2012. (Seminário).
IX Anped Sul. 2012. (Seminário).
Jornada de Estudos e Formação Continuada dos professores Municipais de Serafina Corrêa.Ser professor na atualidade. 2012. (Outra).
Lançamento do programa um computador por aluno.O papel das tecnologias digitais no cotidiano da educação. 2012. (Encontro).
XVII Jornada Regional de Educação Matemática. 2012. (Outra).
XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. Avaliados de artigos. 2012. (Congresso).
14ª Jornada Nacional de Literatura. 2011. (Outra).
5 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Avaliados de artigos. 2011. (Congresso).
5 Congresso Internacional de Inovação. 2011. (Congresso).
9 Encontro de professores de Ensino Religioso.Mídias digitais, Geração Y e Escola. 2011. (Encontro).
ICEM-SIIE' 2011.Apresentação de artigos. 2011. (Simpósio).
IV Seminário Internacional Sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Reconhecimento e Experiência Formativa. 2011. (Seminário).
IV Seminário Internacional sobre filosofia na educação: Racionalidade, reconhecimento e experiência formativa.Processos pedagógicos e linguagem. 2011. (Seminário).
IV Seminário Internacional sobre filosofia na educação: Racionalidade, reconhecimento e experiência formativa.Proinfo e a Formação Docente. 2011. (Seminário).
Jornadas de extensión del Mercosul.Criação de objetos de aprendizagem para educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2011. (Outra).
VII Congresso Internacional de Educação. Utilização de um ambiente virtual de aprendizagem na docência universitária. 2011. (Congresso).
V Mostra de Iniciação Científica.Potencializando a Aprendizagem da Lógica com o uso de ambiente de programação de alto nível. 2011. (Outra).
1 Congresso Internacional de Educação a Distância da UFPel. Avaliador de artigos. 2010. (Congresso).
3° Simpósio Hipertextoe tecnologias na educação.Análise de uma experiência de aprendizagem utilizando o Orkut no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Passo Fundo. 2010. (Simpósio).
III Semana Acadêmica do Instituto Federal Sul-rio-grandense.Inclusão Digital. 2010. (Outra).
Semana acadêmica da matemática.Inclusão digital: novas perspectivas para informática educativa. 2010. (Outra).
XI semana acadêmica e II seminário integrado: atuação e desafios na educação.Pesquisa. 2010. (Seminário).
XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Inclusão digital como base metodológica na formação de professores: um estudo de caso. 2010. (Simpósio).
XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Avaliador de artigos. 2010. (Simpósio).
I Simpósio de Computação Aplicada..... 2009. (Simpósio).
I Simpósio de Computação Aplicada..... 2009. (Simpósio).
I Simpósio de Computação Aplicada..... 2009. (Simpósio).
XIII Jormada Nacional de Literatura.Coordenação do espaço dos computadores. 2009. (Outra).
XIV Ciclo de Palestras sobre Tecnologias da Educação. Palestra sobre novas tecnologias na Educação. 2009. (Congresso).
Fórum Internacional de Software Livre.O Twiki e o seu potencial em projetos educativos de arte digital. 2008. (Outra).
Fórum Internacional de Software Livre.Acessibilidade no Kelix: possibilitando a inclusão digital de pessoas com déficit de visão. 2008. (Outra).
IX Semana acadêmica da Gegrafia, III Semana Acadêmica da Física e Semana Acadêmica da Matemática.Inclusão digital. 2008. (Outra).
Simpósio de Informática do Planalto Médio.Avaliador de artigos. 2008. (Outra).
XXVIII Congresso da Sociedade Brasileira da Computação. 2008. (Congresso).
I Mostra Interna de extensão Universitária. 2007. (Outra).
I Semana Acadêmica dos Cursos Técnicos da Escola Agrotécnica Federal de Sertão.Perspectivas na área de informática. 2007. (Outra).
IV Seminário de Tecnologia Educacional:Práticas Pedagógicas na Contemporaneidade.INCLUSÃO DIGITAL: UMA QUESTÃO DE ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO OU FLUÊNCIA?. 2007. (Seminário).
IX Seminário de avaliação institucional da UPF: desafios e perspectivas. 2007. (Seminário).
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Um processo de inclusão digital na hipermodernidade. 2007. (Simpósio).
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Inclusão Digital na Cibercultura: Novas demandas aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2007. (Simpósio).
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2007. (Simpósio).
V Mostra do Conhecimento UPF. 2007. (Outra).
XII Jornada Nacional de Literatura. 2007. (Outra).
1 Seminário de Inclusão digital em Mossoró.(Re)pensando a Inclusão Digital no Brasil. 2006. (Seminário).
25 anos das jornadas literárias. 2006. (Outra).
7o. Fórum Internacionald e Software Livre.7.0 Fórum Internacional de Software Livre. 2006. (Outra).
Fórum Internacional Integrado de Cidadania.InfoInclusão: Do que estamos falando exatamente?. 2006. (Outra).
I Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática.Coordenação de Grupo de Discussão Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Matemática.. 2006. (Outra).
I Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre. 2006. (Seminário).
I Seminário Regional de Inclusão Digital e Software Livre.A indissociabilidade entre inclusão digital e software livre. 2006. (Seminário).
Simpósio Brasileiro de informática na Educação. 2006. (Congresso).
I Fórum interno do Mutirão pela Inclusão Digital.I Fórum interno do Mutirão pela Inclusão Digital. 2005. (Outra).
Progetto Pilota: Learning Center EDA. 2005. (Encontro).
VII Simpósio Internacional de Informática Educativa. VII Simpósio Internacional de Informática Educativa. 2005. (Congresso).
VI Simpósio de Informática do Planalto Médio.VI SIPM. 2005. (Simpósio).
XV Mostra de Iniciação Científica.XV Mostra de Iniciação Científica. 2005. (Outra).
Congresso SBC 2004. XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 2004. (Congresso).
Defesa de Proposta de Tese de Doutorado.Defesa de proposta de tese. 2004. (Outra).
V Simpósio de Informática do Planalto Médio.V SIPM. 2004. (Simpósio).
Ciclo de palestras sobre novas tecnologias na educação.Ciclo de palestras sobre novas tecnologias na educação. 2003. (Outra).
III Fórum Social Mundial.III Fórum Social Mundial. 2003. (Outra).
I Mostra do Conhecimento.I Mostra do Conhecimento. 2003. (Outra).
IV Simpósio de Inforática do Planalto Médio.IV Simpósio de Inforática do Planalto Médio. 2003. (Simpósio).
XIII Mostra de Inciação Científica.Mostra de Iniciação Cinetífica - UPF. 2003. (Outra).
X Jornada Nacional de Literatura.X Jornada Nacional de Literatura Vozes do terceiro milânio: A arte da {inclusão}. 2003. (Outra).
Enconrtro estadual de educação - "Vamos construir".Encontro estadual de educação. 2002. (Encontro).
III Simpósio de Informática do Planalto Médio.III Simpósio de Informática do Planalto Médio. 2002. (Simpósio).
III Simpósio de Informática do Planalto Médio.III Simpósio de Informática do Planalto Médio. 2002. (Simpósio).
III Simpósio de Informática do Planalto Médio.III Simpósio de Informática do Planalto Médio. 2002. (Simpósio).
2001: uma jornada na galáxio de Gutemberg - da prensa ao e-book..IX Jornada Nacional de Literatura: 2001: uma jornada na galáxio de Gutemberg - da prensa ao e-book.. 2001. (Outra).
IX Escola de Informática da SBC-Sul.Escola de Informática. 2001. (Simpósio).
VII Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Encontro gaúcho de educação matemática. 2001. (Encontro).
XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 2001. (Congresso).
XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Sociedade Brasileira de Computação. 2001. (Congresso).
Inteligência Coletiva e construção de uma nova sociedade.Conferência Internacional. 2000. (Outra).
XI Jornada Regional de Educação Matemática.XI Jornada Regional de Educação Matemática. 2000. (Outra).
XII Seminário Gaúcho de Multimeios.XII Seminário Gaúcho de Multimeios. 1998. (Seminário).
Participação em bancas
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; TORREZZAN, C. A. W.;FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING. As metodologias ativas no Ensino Superior em Educação a Distância. 2022. Dissertação (Mestrado em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, A.C.; CAMBRAIA, A. C.; TRENTIN, Marco A.. A Robótica Educativa como recurso construcionista para o ensino de Termologia. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, A.C.; WEYH, C. B.; TRENTIN, MARCO A. S.. Ensino de eletrodinâmica por meio da pedagogia histórico-crítica: potencialidades do tema gerador cidades inteligentes. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, A.C.; KIST, S. O.; PEREIRA, L. H. F.. O estudo de prismas a partir da utilização do modelo Van Hiele em um contexto de PBL com apoio das tecnologias digitais. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
SCHEFFER, NILCE DE FÁTIMA; SARTORI, JERÔNIMO;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Formação inicial de professores no curso de pedagogia e a utilização de tecnologias de informação e comunicação. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal Fronteira Sul.
TEIXEIRA, A.C.TRENTIN, M. A. S.; Cambraia, Adão. O programa Escola de Hackers e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio lógico em crianças do Ensino Fundamental II. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, A.C.; KIECKOW, F.; TIER, M. A. D.. Desenvolvimento de aplicação de software de auxílio ao Ensino em Ciências dos Materiais. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TRENTIN, M. A. S.TEIXEIRA, A.C.; GELLER, M.. Função polinomial do 2o grau:uma sequência didática apoiada nas tecnologias digitais. 2017. Dissertação. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; CERUTTI, E.; SCHEID, N. M. J.. A ação pedagógica no contexto cibercultural: da ambiência do aluno à prática do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; SCHEID, N. M. J.; TURCATTO, J. A.. Ambiente Colaborativo Geart: Compartilhando Projetos, Materiais e Conhecimentos sobre Robotica Educacional Livre. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; ABEGG, I.; BASICA, F. P.. FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM REDE: MOOC DE REDAÇÃO OFICIAL EM LIBREOFFICE WRITER,. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologias Educacionais em Rede) - Universidade Federal de Santa Maria.
GRZYBOVSKI, D.; MUELLER, A. A.;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E O DESEMPENHO ESCOLAS: O CASO DO TABLET NO MUNICÍPIO DOUTOR MAURÍCIO CARDOSO. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, A.C.; CERUTTI, E.; SCHEID, N. M. J.. A ação pedagógica no contexto cibercultural: da ambiência do aluno à prática do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; FORCELINI, C. M; LEGUISAMO, C. P.; PASQUALOTTI, A.. Interação com games como alternativa de reabilitação de pacientes com acidente vascular cerebral. 2015. Dissertação (Mestrado em Envelhecimento Humano) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; BASSANI, PATRÍCIA BRANDELISE SCHERER; MONTARDO. SANDRA PORTELA. Uma análise da presença social em ferramentas da WEB 2.0 para a formação de ambientes pessoais de aprendizagem. 2014. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
Lobler, M L; Estivalete, V F B;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. O processo de inclusão digital na dimensão individual. 2013. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Santa Maria.
RÖSING, TÂNIA MARIZA KOCHENBECKER; SILVA, MIGUEL RETTENMAIER;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. O leitor imersivo em aplicativos tecnológicos literários: uma interação hipertextual/hipermidiática. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA; BASSANI, PATRÍCIA BRANDELISE SCHERER. Facebook e educação: tecendo caminhos a partir de uma prática pedagógica com alunos do ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; BASSANI, PATRÍCIA BRANDELISE SCHERER; MONTARDO. SANDRA PORTELA. Presença social: uma análise de ferramentas da web 2.0 para a formação de ambientes pessoais de aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Diversidade e Inclusão) - Universidade Feevale.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; RÖSING, TÂNIA MARIZA KOCHENBECKER; SILVA, MIGUEL RETTENMAIER. O leitor imerso em aplicativos tecnológicos literários: uma interação hipertextual/hipermidiática. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; Lobler, M L; Estivalete, V F B. O processo de inclusão digital na dimensão individual. 2013. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Santa Maria.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; SILVA, MIGUEL RETTENMAIER; BURLAMAQUE, Fabiane Verardi. Inanimate Alice - do imaginário-virtual ao real. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; MULLER, Felipe Martins; MEDINA, Roseclea Duarte; SCHAF, Frederico Menini. Jogos sérios em mundos virtuais: uma abordagem para o ensino-aprendizagem de teste de software. 2012. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Santa Maria.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; Ourofino, Vanessa Terezinha Alves Tentes. Usando o Scratch para potencializar o pensamento criativo em crianças do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; Bernardo, Maira. Uma experiência de aprendizagem com a rede social Noosfero no ensino fundamental do Instituto Edtadual de Educação Borges do Canto de Palmeira das Missões/RS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; REATEGUI, ELISEO;BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOSCARVALHO, MARIE JANE SOARES. A Virtualização do Conhecimento na Formação de Professores: Estudos de Educação a Distcia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; RÖSING, TÂNIA MARIZA KOCHENBECKER; SILVA, MIGUEL RETTENMAIER. Blogs: Novos espaços para escrita literária. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; CARUSO, P. D. M.; GRANDO, NEIVA. O Gamer é o Protagonsita Freireano? Um estudo sobre o protagonismo em Paulo Freire e a utilização de jogos eletrônicos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA; PASSERINO, LILIANA MARIA. Interações sociais na gestão do conhecimento por meio do ambiente virtual de aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA; COUTO, Edvaldo Souza. Escola, aprendizagem e tecnologias de rede: relações, inconsistencias e potencialidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA; SARTORI, Edimara Luciana. Informática Educativa: elementos para uma proposta de formação continuada de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
SANTOS, Ana Cristina Souza dos; VASCONCELOS, Helena Corrêa;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. O agir comunicativo e o ensino de infromática: possibilidades de uma ação educativa de cunho interdisciplinar no Instituto federal do Rio Grande do Sul - Campus Sertão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; COUTO, Edvaldo Souza; GRANDO, NEIVA. Nativos digitais e escola: buscando relações, inconsistências e potencialidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; MONTARDO. SANDRA PORTELA; BASSANI, PATRÍCIA BRANDELISE SCHERER. Desenvolvimento do turismo local por meio da participação comunitária: a constituição de comunidades virtuais em blogs.. 2010. Dissertação (Mestrado em Inclusão Social e Acessibilidade) - Universidade Feevale.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; PRETTO, NELSON DE LUCA;CARVALHO, MARIE JANE SOARESTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI. Mutirão pela inclusão digital: relacionando teoria e prática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; SILVA, MIGUEL RETTENMAIER; RÖSING, TÂNIA MARIZA KOCHENBECKER. Entre o átomo e o bit: Um estudo da narrativa Neuromancer em livro e game. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; BASSANI, PATRÍCIA BRANDELISE SCHERER. Análise de uma experiência de aprendizagem utilizando o Orkut no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Passo Fundo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; SCHEFFER, NILCE DE FÁTIMA. Matemática, evasão escolar e EJA: que relação é esta?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; MENEZES, CREDINÉ SILVA DE; PASSERINO, LILIANA MARIA;CARVALHO, MARIE JANE SOARES. Arquiteturas Pedagógicas Aplicadas à Educação a Distância. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; ARAUJO JUNIOR, ALOYSIO MARTINS. O potencial das tecnologias de rede na construção do conhecimento geográfico. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; PASSERINO, LILIANA MARIA; BOTH, AGOSTINHO;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; POMA, SILVIANI TEIXEIRA. Uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de socialização do idoso. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROCARVALHO, MARIE JANE SOARES; GRANDO, NEIVA; BORTOLIN, JULIO CÉSAR GODOY. Imbrincado projetos de ensino-aprendizagem e tecnologias digitais de rede: busa de re-significações e potencialidades.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. nformática educativa:perspectiva de diálogo pedagógico. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; SOBRAL, FRNACISCO JOSÉ MONTÓRIO; DICKEL, ADRIANA;BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS. Desafios para os cursos na modalidade de educação a distância na Universidade de Passo Fundo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
CRAIDY, CARMEM MARIA; BAUMKARTEN, SILVANA TEREZINHA;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. O processo de inlusão digital no contexto da (re) inserção social de adolescentes privados de liberdade. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINIBRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS; SCHUCH, ENY MARIA MORAES. Ambiente virtual de aprendizagem como facilitador da interação e da organização visual de conteúdos e atividades de EAD. 2006.
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TEIXEIRA, A.C.; Marie Jane Soares Carvalho; ROSA, Cleci T. Werner;TRENTIN, M. A. S.; BARROS, D. M. V.. IMPLICAÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE ENSINO HÍBRIDO COM METODOLOGIAS ATIVAS E PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT PARA O ENSINO MÉDIO. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
RÖSING, TÂNIA MARIZA KOCHENBECKER; MARTINS, M. S. C.; PORTO, L. T.; BECKER, P. R.;TEIXEIRA, A.C.. Transmedia storytelling e seu potencial como recurso de formação do leitor: Jataí, uma proposição criativa. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; MARAGLIANO, ROBERTO; Ourofino, Vanessa Terezinha Alves Tentes; FAVERO, A. A.. Uma experiência de utilização da robótica educacional como provocadora do estado de flow visando potencializar a capacidade de resolução de problemas e a criatividade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
MONTEIRO, M. A. A.;TEIXEIRA, A.C.; SOUZA, A. R.. Análise das Christmas Lectures: estratégias de engajamento em divulgação científica e a imagem do divulgador. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a ciência) - Universidade Estadual Paulista.
TRENTIN, Marco A.; WEYH, C. B.;TEIXEIRA, A.C.. Eletrodinâmica e cidades inteligentes: ensino apoiado sobre a pedagogia histórico-crítica e a educação Stem. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
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SCHEFFER, N. F.; SARTORI, JERÔNIMO;TEIXEIRA, A.C.. Formação inicial de professores no Curso de Pedagogia e a Utilização das Tecnologias Informáticas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal Fronteira Sul.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINIROSA, Cleci Werner; BORBA, Marcelo de Carvalho. Explorando a programação de computadores como alternativa de ensino da geometria plana na educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.
RÖSING, TÂNIA MARIZA KOCHENBECKER; SILVA, MIGUEL RETTENMAIER;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. O leitor imersivo em aplicativos tecnológicos literários: uma interação hipertextual/hipermidiática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; Krahe, Elisabeth; BASTOS, Gloria Maria Lourenço;CARVALHO, MARIE JANE SOARES. A inclusão digital na formação inicial de professores a distância: estudo comparado entre Universidade Aberta do Brasil e Universidade Aberta de Portugal.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINICARVALHO, MARIE JANE SOARES. Análise do projeto Mutirão pela Inclusão Digital da Universidade de Passo Fundo sob a ótica das arquiteturas pedagógicas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; BASSANI, PATRÍCIA BRANDELISE SCHERER; MONTARDO. SANDRA PORTELA. Presença social: uma análise de ferramentas da web 2.0 para a formação de ambientes pessoais de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em INCLUSÃO SOCIAL) - Universidade Feevale.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; MÁXIMO, Luis Fernando; RAABE, A. L. A.. MÍDIA & EDUCAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE EDUCAR PARA OS MEIOS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; JOB, L. G.; DELLARMELIN, M. L.. O design como potencializador na geração de leads nas redes sociais digitais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão em Mídias Sociais e Digitais) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, A.C.; FAVERO, A. A.; TONIETO, C.; FACENDA, L. C.. A tecnologia digital na Escola: papéis e possibilidades da supervisão escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Supervisão Educacional) - Universidade de Passo Fundo.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI. Robótica educativa livre aplicada à educação: as produções do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINITEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Robótica Educativa como um recurso disponível para a educação básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, M. A. S.. Coletando dados na agricultura com Arduíno. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, M. A. S.. Operacionalizando uma Olimpíada de Robótica Educativa Livre. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROTRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI; ANTUNES, S. F.. Robótica na educação musical: Utilização de Arduino no desenvolvimento de um protótipo de xilofone de baixo custo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROVIAPIANA, EVANDRO LUÍS. Redes sociais direcionadas para educação: Estudo da Rede Social Noosfero. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRORABELLO, ROBERTO DOS SANTOS. Comunicador Livre - SCALA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROSPINELLO, SUELLENMARTINS, AMILTON RODRIGO DE QUADROS. Proposta de Uso da Ética Hacker para a Participação da Criatividade e do Senso Crítico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Atitus Educação.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Uma proposta de avaliação qualitativa em ambientes virtuais de aprendizage,. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Recomendações para interfaces adequadas à terceira idade visando a inclusão digital. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Espaços de acesso ao ciberespaço na sociedade em rede: propondo um modelo baseado no conceito de inclusão digital. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Análise do mercado de trabalho no setor de TI no RS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Desenvolvimento de um protótipo utilizando agentes inteligentes para auxiliar a interação em abientes de bate-papo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Repositório Kelix. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. MOKONA: Um espaço de Inclusão Digital. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Análise dos padrões ergonômicos dos laboratórios de informática do curso de Ciência da Computação da UPF. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; BERTOLETTI, ANA CAROLINA;TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI. Portal educacional sobre computação verificada. 2001 - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; OLIVEIRA JÚNIOR, EMERSON; REBONATTO, MARCELO TRINDADE. PHsim: Um ambiente de simulação para os processadores PH1 e PH2. 2001 - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; CERVI, CRISTIANO. Ergonomia em ambientes informatizados. 2001 - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; PAVAN, WILLINGTHON. Sistema Informatizado de Controle de Peças e Serviços SICOPS. 2001 - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; PAVAN, WILLINGTHON. K. de Lara.Uma Proposta de um Sistema para Controle de Matéria Prima em Estoque e Necessidade de Compra. 2001 - Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; SOBRAL, FRNACISCO JOSÉ MONTÓRIO. Desafios para os cursos na modalidade de educação à distância na Universidade de Passo Fundo.. 2005. Outra participação, Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; CRAIDY, CARMEM MARIA; BAUMKARTEN, SILVANA TEREZINHA; LONGHI, SOLANGE MARIA. Inclusão digital: uma alternativa para o processo de (re)inserção social aos adolescentes privados de liberdade.. 2005. Outra participação, Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROBRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS; SOARES, MARIA TEREZA CARNEIRO. Educação matemática e informática: processo de formação de conceitos das funções trigonométricas seno e cosseno.. 2005. Outra participação, Universidade de Passo Fundo.
PILLAR, A. D.; BASTOS, M. H.; WERLE, F.;TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Processo Avaliativo para promoção à professor titular da Carreira do Magistério Superior da Faculdade de Educação. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; MOREIRA FILHO, AMARO BORGES; WERLANG, GERSON. Seleção pública de docente para o preenchimento da vaga de professor de Informática Aplicada à Música da Faculdade de Artes e Comunicação da UPF. 2003. Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. I Mostra de Validação de Produtos Educacionais de Programas de Mestro Profissional. 2014. Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARROMARCHI, ANA CAROLINA BERTOLETTI; HÖLBIG, CARLOS AMARAL. Apresentação de trabalhos científicos na área de ciências exatas, da terra e engenharias. 2008. Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. VII Simpósio de Informática do Planalto Médio. 2007. Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO. Banca avaliadora de apresentação de trabalhos na área de Ciências Exatas. 2006. Universidade de Passo Fundo.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO; GRANDO, NEIVA. Avaliação da sessão de apresentação de trabalhos concorrentes ao Prêmio Aluno Pesquisador na área de Ciências Exatas, da Terra e Engenharias.. 2003. Universidade de Passo Fundo.
Orientou
A Definir; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
*A definir*; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
*A Definir*; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
*A Definir*; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
*A definir*; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
A definir; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
A Definir; Início: 2022; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
Implicações e potencialidades de espaços maker no município de Passo Fundo: O caso do projeto Educatech; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Um espaço disruptivo como contexto experiencial no ensino de ciências; Início: 2021; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
Competências Digitais Docentes (Provisório); Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A Transformação Digital no Ensino Primário Estudo de Caso Angolano ? O Computador Meu Kamba - Gestão e Experiência de Aprendizagem na Sala de Aula; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
A POTENCIALIDADE DA ROBÓTICA EDUCATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E O SENSO ARGUMENTATIVO EM CRIANÇAS; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo; (Orientador);
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PENSAMENTO CIENTÍFICO A PARTIR DOS 5 R?S; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A definirResolução de problemas matemáticos modelados com funções quadráticas utilizando os pilares do pensamento computacional; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Cultura Digital no Ensino Fundamental I: O Caso de Passo Fundo; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
ALUNO DESISTENTE; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Ensino de juros simples com programação Scratch; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Alfabetização e tecnologias digitais: conexões no processo educativo; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Proposta de um rover baseado em robótica livre para o ensino de física; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O uso da programação de computadores no desenvolvimento da percepção musical; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O papel do pensamento computacional no processo de recuperação do esquema cognitivo de Jean Piage; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Processos educativos voltados à aprendizagem ativa com base na perspectiva da cognição distribuída; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O estudo de prismas a partir da utilização do modelo Van Hiele em um contexto de Aprendizagem Baseada em Problemas com apoio das tecnologias digitais; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
As metodologias ativas como potencializadoras do processo atencional; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A gamificação em ambientes digitais como mobilizadora de aprendizagens [Provisório]; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A INFLUÊNCIA DE UM ACTIVE LEARNING SPACE NA CAPACIDADE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMPLEXOS; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
As competências do professor do século XXI: As possibilidades dos espaços disruptivos de formação; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O programa escola de hackers e sua contribuição para o desenvolvimento do raciocínio lógico em crianças de Ensino Fundamental II; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O DESENVOLVIMENTO DA EQUILIBRAÇÃO MAJORANTE EM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO PROJETO BERÇÁRIO DE HACKERS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Programação de Computadores e Geometria Plana * Título provisório; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Aluno desistente; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Repositório de projetos de Robótica Educativa; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Científico e Tecnológico) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O projeto escola de hackers como ambiente potencializador do protagonismo juvenil; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O potencial da robótica educativa como potencializados da percepção de aprendizagem de música; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Programação de computadores como potencializador da atenção na aprendizagem; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Definições de premissas básicas de avaliação técnico-pedagógica de aplicações educacionais de Digital; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Desdobramento da programação de computadores No raciocínio lógico matemático; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
DESISTENTE; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
INFORMÁTCA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA ERA DIGITAL; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Processos Educativos e redes sociais: Estabelecendo relações; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O potencial das tecnologias de rede na cosntrução do conhecimento geográfico; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Análise de uma experiência de aprendizagem utilizando o Orkut no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense ? Campus Passo Fundo; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Inclusão digital: confrontando teoria e prática - Título provisório; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Uso de ambientes informatizados de programação no desenvolvimento do ensamento lógico matemático para crianças; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias de Inclusão Digital na Educação: O Potencial dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O Gamer é o Protagonsita Freireano? Um estudo sobre o protagonismo em Paulo Freire e a utilização de jogos eletrônicos; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
METODOLOGIAS DE INCLUSÃO DIGITAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE BASEADA NAS DEMANDAS REGIONAIS; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Escola, Aprendizagem e tecnologias de rede: relações, inconsistências e potencialidades; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Processos educativos e comunicacionais na cibercultura: explorando ações de inclusão digital; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Imbricando projetos de ensino-aprendizagem e tecnologias digitais de rede: busca de re-significações e potencialidades; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Repensando processos educativos não presenciais na sociedade contemporânea; * ALUNA DESISTENTE EM 2010 *; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Inclusão digital na terceira idade; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A arte da cibercultura mediando processos educativos no ensino fundamental; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
TRANCADO - Implantação de um laboratório biológico de aprendizagem na rede municipal de ensino: O caso do Ki da Hort@; 2022; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Centro de Ensino Médio FUPF,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
TRANCADO - O papel das metodologias ativas em processos online de formação de professores para o desenvolvimento do Pensamento COmputacional; 2020; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Os caminhos da leitura: as estratégias de leitura mobilizadas por estudantes na interação com a narrativa transmídia; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Espaço público disruptivo: manifestação de leitores na cultura digital *provisório; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A programação de computadores e o desenvolvimento da Metacognição [Provisório]; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Pensamento computacional na formação de professores; 2017; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O uso das TIC como possibilidade de construção do conhecimento geográfico critico no Ensino Médio; ; 2016; Tese (Doutorado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale,; Coorientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Dos hábitos perceptivos à sinestesia: Há musicalidade no espelho da alma?; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Á programação de computadores como processo auxiliar de reconhecimento de invariantes operatórios em campos conceituais da matemática; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
IMPLICAÇÕES DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE ENSINO HÍBRIDO COM METODOLOGIAS ATIVAS E PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT PARA O ENSINO MÉDIO; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
APRENDIZAGENS EM MASSIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC); 2014; Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Um experiência de utilização da robótica educacional como provocadora do estado de FLOW visando potencializar a criatividade; ; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Escola na sociedade em rede: A necessária resignificação; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
2020; Universidade de Passo Fundo,; Adriano Canabarro Teixeira;
A tecnologia digital na escola: Papéis e possibilidades da supervisão educacional; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Supervisão Educacional) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Uma análise acerca da interatividade em torno de ?Faça Amor, Não Faça Jogo? e ?The Love Code?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo em Mídias Digitais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Rádio na Era da Internet; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo em Mídias Digitais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Mèrica: colonização italiana no Rio Grande do Sul conectada com o contemporâneo através de especial multimídia; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo em Mídias Digitais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Teledramaturgia brasileira na internet: o blog Merchandising social nas telenovelas; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo em Mídias Digitais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Teledramaturgia brasileira na internet: o blog Merchandising social nas telenovelas; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo em Mídias Digitais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Conteúdo, Mídias e Convergência: A Construção de uma Narrativa no Seriado Sherlock; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo em Mídias Digitais) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL FRENTE AOS JOGOS ELETRÔNICOS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em orientação educacional) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O ORIENTADOR EDUCACIONAL E SUA CONTRIBUIÇÃO NA ESCOLA POR MEIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em orientação educacional) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A Orientação Educacional e as redes sociais na escola; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em orientação educacional) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
UTILIZAÇÃO DO CELULAR EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em orientação educacional) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Marketing Digital como ferramenta na criação de projetos sociais de Inclusão digital; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MARKETING, PROPAGANDA E VENDAS) - Centro Universitário ? Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Formação de cultura digital na escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Escolar) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Cloud Computing: Google App Engine vs Amazon EC2; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento de Software) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Site educacional: metodologia da matemática; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática aplicada a educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
EAD: Um estudo de caso; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Análise e desenvolvimento de software Educacional: Um estudo de caso; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Utilização da Internet no Ensino da Língua Inglesa; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Informática na Educação nas Escolas Estaduais na Região de Sananduva; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Relação da Tecnologia em Novas Metodologias de Ensino; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Software Educacional: As Nacscentes; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Software Educacional: Geografia em Canção; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Software: Água Fonte da Vida; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Software Educacional: A Importância da Alimentação; 2003; 0 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A INFORMÁTICA PARA INICIANTES: DIFICULDADES ENFRENTADAS FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS; 2003; 60 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Educação a distância: Site educacional; 2003; 80 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologia no processo de alfabetização; ; 2003; 40 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Site educacional: os jovens e o álcool; ; 2003; 50 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A Informática como recurso na construção da leitura e da escrita; ; 2003; 30 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Portal educacional de incentivo ao amor pela leitura; 2003; 20 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Software Educacional: Grandes navegações; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática aplicada a educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Informática e Possibilidades Artísticas; 2001; 45 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Linguagem Logo: Ferramenta eficaz na construção do raciocínio?; 2001; 50 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Avaliação da utilização da informática nas escolas Avaliação da utilização da informática nas escolas na visão dos alunos e professores; 2001; 45 f; Monografia - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Veja Não-me-Toque; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática aplicada a educação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Protótipo de Aplicativo Educacional para formação de professores: potencializando a execução da BNCC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Uso de um app gamificado para incentivo de prática de exercício físico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A utilização de app gamificado no programa escola de hackers: identificando potencialidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Smart Makerspace A web platform implementation; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Mulheres na área de TI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
FERRAMENTAS DO GOOGLE COMO ESPAÇO DE CRIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA COLETIVA: DIFERENTES APROPRIAÇÕES DAS FERRAMENTAS PARA EDUCAÇÃO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Robótica na educação musical: Utilização de Arduino no desenvolvimento de um protótipo de xilofone de baixo custo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A Robótica educativa Livre no Gepid; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Explorando a capacidade do Scratch enquanto ambiente de construção de conhecimento formal de programação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Explorando o S4A para experiências de robótica livre educacional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A TV Digital como alternativa educativa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias de TI envolvidas no sistema de Tv Digital; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Um estudo do potencial da TV Digital em processos de Mobile Learning na educação fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Explorando o Noosfero como alternativa para inteligência coletiva na educação; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Robótica educativa livre como alternativa de inclusão digital; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Olimpíadas de Robótica Educativa Livre; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
As diferentes gerações da Web e seu potencial para o conectivismo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Sistema brasileiro de tv digital: uma tecnologia de inclusão digital; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Explorando o PROUCA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Ambiente hipertextual de construção do conhecimento: o potencial das redes; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A ação hacker como elemento transformador da sociedade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Alternativas linux para informática na educação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Iniciativas e Conceitos de Inclusão Digital no Brasil: situando o Mutirão pela Inclusão Digital; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de um sistema de controle de atividades para o projeto Mutirão pela Inclusão Digital; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A educação do século XXII: as possibilidades abertas pelas tecnologias; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Informática Educativa e PNEs; Que relação é esta?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O papel da web na mudança de paradigma de propriedade intelectual: a internet e a indústria fonográfica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Espaços de aceso ao ciberespaço na sociedade em rede: propondo um modelo baseado no conceito de inclusão digital; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Dinâmica social e tecnológica na mudança de paradigma de propriedade intelectual; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Proposta de um modelo de avaliação qualitativo de ambientes virtuais de aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de um repositório dinâmico para o Kelix; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Espaço Kelix Itinerante; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Medindo a interatividade em um ambiente de autoria hipermídia: qualificando processos de inclusão digital; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Acessibilidade no kelix: possibilitando a inclusão digital de pessoas com défcit de visão; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Ambiente de autoria colaborativa na WEB: Rumo à inclusão digital docente; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Ambiente de autoria colaborativa para professores; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
AS POTENCIALIDADES DE PROCESSOS DE AUTORIA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO ESCOLAR DOS INDIVÍDUOS: APROFUNDANDO UMA FACETA DO CONCEITO DE INCLUSÃO DIGITAL; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Ambiente educacionais na WEB: estudo da ferramenta Teleduc; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Modelagem e avaliação de software educacional; 2002; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
ELEMENTOS DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS DISRUPTIVAS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
ELEMENTOS DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS DISRUPTIVAS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
ELEMENTOS DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS DISRUPTIVAS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Elementos da Cultura Digital na Educação: Tecnologias e Metodologias Disruptivas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Elementos da Cultura Digital na Educação: Tecnologias e Metodologias Disruptivas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Elementos da Cultura Digital na Educação: Tecnologias e Metodologias Disruptivas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
PIBIDJr - Escola de Hackers; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Centro de Ensino Médio FUPF, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Espaços disruptivos de aprendizagem e suas Tecnologias; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
CONCEPÇÃO DE WEARABLE PARA INCENTIVAR ATIVIDADE FÍSICA EM CRIANÇAS DA GERAÇÃO MILLENNIAL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
SINTETIZADOR DIGITAL DE ONDAS SIMPLES UTILIZANDO UM CONVERSOR DIGITAL-ANALÓGICO POR SOFTWARE EM MICROCONTROLADORES AVR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Bolsa de Pesquisa Jr; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Centro de Ensino Médio FUPF, Fundação Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e desenvolvimento de sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Projeto de Pesquisa Científica e Inovação no âmbito do Programa Um Computador por Aluno; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Projeto de Pesquisa Científica e Inovação no âmbito do Programa Um Computador por Aluno; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Sistema de Informação) - Universidade Luterana do Brasil, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - LP) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e desenvolvimento de sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital na cibercultura; Subprojeto: O fenômeno da Cauda Longa: Um estudo dos sistemas de compras coletivas na web; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital; Sub-projeto: Laboratório interdisciplinar de pesquisas em inclusão digital, processos educativos e TV digital; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital; Sub-projeto: Laboratório interdisciplinar de pesquisas em inclusão digital, processos educativos e TV digital; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital; Sub-projeto: Laboratório interdisciplinar de pesquisas em inclusão digital, processos educativos e TV digital; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital; Sub-projeto: Laboratório interdisciplinar de pesquisas em inclusão digital, processos educativos e TV digital; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital; Sub-projeto: Laboratório interdisciplinar de pesquisas em inclusão digital, processos educativos e TV digital; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de Metodologia para oficinas de informática e cidadania; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de Metodologia para oficinas de informática e cidadania; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Espaço Kelix de Inclusão Digital; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e desenvolvimento de sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Espaço Kelix de Inclusão Digital; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de metodologia para oficinas de informática e cidadania; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de metodologia para oficinas de informática e cidadania; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Tecnologias e metodologias de inclusão digital na cibercultura; Subprojeto: O fenômeno da Cauda Longa: Um estudo dos sistemas de compras coletivas na web; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Sistemas para Internet) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia na criação de coletividades de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - LP) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia na criação de coletividades de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática - LP) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Criação de Metodologia para Oficinas de Informática e Cidadania; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia na criação de coletividades de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia na criação de coletividades de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia na criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de Passo Fundo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hiepermídia no processo de criação de coletividade de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O conceito dehipermídia comosuporte conceitual de ambientes de aprendizagem; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Análise e desenvolvimento de sistemas) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Ambientes hipermídia de aprendizagem:um panorama geral; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Comparando processos de autoria tradicional e colaborativa: Repensando a inclusão digital; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Experiências de autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades; ; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Imersão tecnológica de Professores: uma alternativa de reversão aos quadros de exclusão sócio-tecnológica; ; 2005; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Sistema de Tratamento e Indexação de Dados; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da computação) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
O projeto Escola de Hackers no desenvolvimento do pensamento computacional em crianças de escolas municipais de Passo Fundo; 2019; Orientação de outra natureza; (Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Programa Escola de Hackers; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Prefeitura Municipal de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Escola de hackers; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Passo Fundo, Prefeitura Municipal de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
Meninas da TI: Um estudo de caso; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade de Passo Fundo, Prefeitura Municipal de Passo Fundo; Orientador: Adriano Canabarro Teixeira;
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FORESTI, ANDRESSA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . As potencialidades de processos de autoria colaborativa na formação escolar dos indivíduos: aprofundando uma faceta do conceito de inclusão digital.. In: XVIII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Cinetífica, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto alegre: UFRGS, 2006. v. 1. p. 47-47.
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING . SISTEMA DE TRATAMENTO E INDEXAÇÃO DE DADOS: UMA DEMANDA AO PROCESSO DE EMERSÃO TECNOLÓGICA DE PROFESSORES. In: XV Mostra de Iniciação Científica, 2005, Passo Fundo. Iniciação científica: semente para o desenvolvimentro social, 2005.
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Sistema de tratamento e indexação de dados: uma demanda ao rpocesso de emersão tecnológica de professores. In: XVII salão de iniciação científica, 2005, Porto Alegre, 2005.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CAMPOS, ALINE DE ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING . Um processo de emersão tecnológica com vistas ao domínio crítico das tecnologias por parte de professores. In: XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2004, Salvador - BA. UM PROCESSO DE EMERSÃO TECNOLÓGICA COM VISTAS AO DOMÍNIO CRÍTICO DAS TECNOLOGIAS POR PARTE DE PROFESSORES. Salvador - Ba: Sociedade Brasileira de Computação, 2004. v. I. p. 83-83.
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . UM PROCESSO DE EMERSÃO TECNOLÓGICA COM VISTAS AO DOMÍNIO DAS TECNOLOGIAS POR PARTE DE PROFESSORES. In: XIV Mostra de Iniciação Científica, 2004, Passo Fundo. A iniciaçõ científica e a formação profissional, 2004.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Imersão tecnológica de professores: O processo reflexivo da opção metodológica. In: III Congresso internacional de educação, 2003, São Leopoldo. Educação na américa latina nestes tempos de império, 2003. v. 7. p. 255-255.
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Imersão tecnológica de professores: uma alternativa para a reversão de quadros de exclusão sócio-tecnológica. In: XIII Mostra interna de iniciação científica, 2003, Passo Fundo. Pesquisar para conhecer. Conhecer para inovar, 2003.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Internet e democratização do conhecimento: repensando o processo de exclusão social. In: II Mostra interna de pós-graduação, 2000, Passo Fundo, 2000.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Informática aplicada à educação: uma ferramenta de democratização do saber.. In: I Mostra interna de pós-graduação, 1999, Passo Fundo, 1999.
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TEIXEIRA, A.C. . O Futuro nunca falha!. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Inovação Educacional e Cultura Digital para o enfrentamento dos desafios da Educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O Futuro nunca falha: é melhor estar preparado!. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Descubra o potencial da Cultura Digital para o enfrentamento dos desafios da Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Uso das tecnologias como potencializadoras da aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Uso das tecnologias como potencializadoras da aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O futuro já chegou: estamos preparados?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura Digital para o enfrentamento dos desafios da Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura da inovação: um compromisso de todos pela sustentabilidade e pelo futuro das escolas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Uso das tecnologias como potencializadoras da aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Uma Escola para o Futuro, HOJE!. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Atualização na Educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Oficina sobre estratégias de aprendizagens ativas aplicáveis às engenharias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Tecnologia e inclusão. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ask me Anything - Um bate papo descontraído sobre políticas de educação empreendedora e cidades inteligentes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cidades Educadoras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Inclusão das Tecnologias na Escola - Campo de Atuação do Licenciado em Computação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TEIXEIRA, A.C. . Metodologias ativas: possibilidades didático-pedagógicas na reorganização do tempo e espaço escolar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Participação no Seminário UEMS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, A.C. . Práticas pedagógicas inovadoras no Ensino Superior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura Digital e Inovação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Inovação na Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Aula Magna para os alunos do curso de pós-graduação em Metodologias Ativas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . A importância do eixo 2 - 10 anos é muito tempo!. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Diálogo entre ensino híbrido e ensino exclusivamente presencial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, A.C. . Um futuro construído hoje. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O paradigma da aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Os desafios das mudanças demográficas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . A educação aberta e os recursos educacionais abertos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura digital e inovação na educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Pacto pela Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TEIXEIRA, A.C. . Educação aberta e recursos educacionais abertos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Educação a distância. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O uso intensivo de tecnologia com intencionalidade pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Políticas públicas em prol da integração da tecnologia e da conectividade à Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Educação no Pós-Pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ciência e revolução: o desenvolvimento científico e tecnológico frente a cenários complexos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura Digital na Formação de Leitores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Festival de Ciência, Inovação e Tecnologia da Rede Municipal de Passo Fundo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . II Seminário Internacional Passo Fundo Cidade Educadora. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, A.C. . Por que, no futuro (próximo), toda cidade deve ser uma cidade educadora?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Competências digitais para o exercício da docência na cultura digital. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Webinário: Escola para o futuro, hoje!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Estratégias e transformações educacionais para engajamento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, A.C. . Tecnologia e Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Transformação Digital na Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino Híbrido? Demorou!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino híbrido?!?! #Demorou!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, A.C. . Desafios e perspectivas do ensino híbrido. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Educação em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Aprendizagem ativa: Um novo jeito de ensinar, um novo jeito de aprender. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O futuro se resolve com o futuro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Tecnologia é inevitável. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Seremos mais exigentes!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . A escola é fundamental, mas não pra reviver o passado!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Nosso processo de formação de professores é falho!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Contexto novo, problemas antigos!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Sala de aula invertida. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Formação de Professores da Rede Municipal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Tendência da tecnologia: é melhor estar preparado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Uma escola para o futuro - Tecnologia e conectividade a serviço da Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O ensino híbrido é o futuro da educação. Você está preparado?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Como gerar engajamento no ensino remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino híbrido no pós-pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Aprendizagem Criativa e Movimento Maker. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura maker. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O processo educativo e o uso das novas tecnologias da informação e comunicação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. ; PAULI, J. . Futuro: visões e percepções. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Webinar Ensino Híbrido - principais desafios para a implementação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O Papel das Tecnologias Digitais na Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Competências Digitais Docentes - urgentes e estratégicas para a Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Educação, Tecnologia e Ensino Híbrido. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino híbrido na prática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O que o mundo espera de você... É melhor estar preparado!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Palestra de abertura do IV Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Você pensa que o ensino híbrido é contingencial? Saiba que não é!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O mundo é digital: está na hora de sua equipe também ser!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino Híbrido e suas possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Possibilidades do ensino híbrido no currículo escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Criar nos faz humanos! O ensino híbrido precisa de professores autores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino Híbrido e sua Potência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Cultura Digital. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Competências Digitais Docentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O Ensino Híbrido e suas Metodologias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Live de 5 anos GEG Passo Fundo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Pensando sobre planejamento. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino Híbrido para crianças: desafios e possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino Híbrido: antecipando o futuro. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino Híbrido para Fundamental I. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . Qualificando sua infraestrutura. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Competências Digitais Docentes - Rumo à Docência 4.0. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Sala de Aula Invertida e sua importância no ensino híbrido. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Digital First. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Nada melhor do que ensinar usando projetos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . A importância de grupos de apoio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O que considerar na hora de escolher um recurso digital. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Virtualidades da Cultura Digital na educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Possibilidades de Gamificação em sala de aula. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O protagonismo nos games e sua importância para a educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Gamificação na educação não é 'usar jogo na aula'!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . OS DESAFI2 3OS GAMES E SUA AP561AÇÃO NA EDUCAÇÃ8. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O ensino híbrido veio para ficar! Saiba o porquê!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Aprendizagem Criativa - Paixão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Os games como mobilizadores cognitivos em contexto educacional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Como implementar formas de imersão de games na educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O que podemos aprender com os games para gerar engajamento. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Reduza o currículo! Menos é mais!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Coloque um podcast no seu repertório didático. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . No ensino remoto diversifique os recursos técnicos e metodológicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Diversifique os recursos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensinar no remoto é (muito) diferente de ensinar no presencial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Saiba como ser professor em um contexto de ensino remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Crie condições favoráveis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Mantenha sua saúde mental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . A pesquisa como alternativa para a manutenção da relevância das IES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Desafios da Educação no Século XXI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A formação de professores em um contexto de BNCC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Como a IA mudou o futuro de nossos filhos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que a 4ª revolução industrial tem a dizer para a Educação? Pena que ela não quer ouvir :-/?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que a 4ª revolução industrial tem a dizer para as empresas?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que a 4ª revolução industrial tem a dizer para as empresas?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Por que metodologias ativas?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . 4ª Revolução Industrial chegou!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Infância na Cibercultura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Tecnologias Digitais: perigos e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Tecnologias Digitais: perigos e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os motivos pelos quais precisamos desesperadamente de metodologias ativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A pesquisa como alternativa para a manutenção da relevância das instituições de ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Por que Metodologias ativas? Você está preparadx?!?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Infância e cibercultura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; ESQUINSANI, Rosimar Serena Siqueira ; ROSA, Cleci T. Werner . Políticas públicas, gestão e tecnologias na pesquisa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os desafios e oportunidades de um mundo digital e conectado para a educação!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRIDERICHS, B. P. ; BRESSAN, V. P. . As diferentes formas como a IA já impactou no seu futuro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os desafios e oportunidades de um mundo digital e conectado para a educação!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Quer inovar? Faça isto certo!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Por que Metodologias Ativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MENDES, C. . Aprendizagem criativa: Fundamentos e experiências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os desafios e oportunidades de um mundo digital e conectado para a educação!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MACHADO, J. . Como a IA mudou o futuro de nossas crianças!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A universidade em tempos exponenciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O mundo dos negócios em tempos de Inteligência Artificial! Sua empresa está preparada?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A internet como (ciber)espaço de empoderamento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que a 4ª revolução industrial tem a dizer para a Educação? Pena que ela não quer ouvir :-/. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O mundo precisa de universidades! Mas não as que nós temos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . O século XXI chegou faz tempo e ainda estamos discutindo o uso de smartphones em aula? Está na hora de rever seus conceitos!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Futuro do mundo do trabalho e seu impacto na educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BATISTELA, F. ; TEIXEIRA, A.C. ; LICKS, G. P. . A PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES COMO PROCESSO METACOGNITIVO: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE HACKERS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os desafios e possibilidades de um mundo digital e conectado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Novas Tecnologias Educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Oportunidades e desafios para os negócios - Tecnologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, A.C. . As universidades serão irrelevantes em pouco tempo!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Desafios impostos pelas novas tecnologias ao ensino superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em Tempos de Conexão Abundância e Compartilhamento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O projeto Escola de Hackers. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . Educação em Tempos de Conexão Abundância e Compartilhamento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, A.C. . O que o mundo espera de você? É melhor estar preparado!. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você? E melhor estar preparado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SILVA, PATRÍCIA NASCIMENTO DA SILVA ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Ciência, educação e tecnologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAZINATO, Ariane ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Desdobramentos da olimpíada de programação de computadores no desenvolvimento do raciocínio lógico matemático. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, AMILTON RODRIGO DE QUADROS ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SILVA, MARCO ANTÔNIO DA ; LICKS, G. P. . Uma Proposta de uso da programação de computadores para a potencialização da criatividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORREA, L. T. ; ANTUNES, S. F. ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; LICKS, G. P. . Robótica na Educação Musical: Utilização de arduino no desenvolvimento de um protótipo de xilofone de baixo custo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programe ou seja Programado: Programação de Computadores na Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MARINHO, C. ; PIVETTA, R. ; KIRCHOF, E. R. . Literatura eletrônica, ferramentas digitais e educação.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em Tempos de Conexão, Abundância e Compartilhamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programe ou seja programado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programe ou seja programado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . As mídias e o papel do professor na sociedade em transformação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Sala de aula: políticas, tecnologias e linguagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Infância eCibercultura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FAGUNDES. LÉA DA CRUZ ; PRETTO, NELSON DE LUCA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CÉSAR, Rodrigo Danilo ; PEZZI, Rafael ; EGITO, Marcos Antonio Rufino . Painel: Diálogos entre Educação e Tecnologias Contemporâneas Livres. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você? É melhor se preparar!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Painel: Hackear é um estilo de Vida. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . LED movido a vento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você. É melhor estar preparado!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você? É melhor se preparar!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você? É melhor se preparar!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você? É melhor estar preparado!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O que o mundo espera de você? É melhor se preparar!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em Tempos de Conexão, abundância e compartilhamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em Tempos de Conexão, abundância e compartilhamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PAZINATO, Ariane ; TEIXEIRA, A.C. ; ORO, Neuza Terezinha . A Experiência do projeto Escola de Hackers. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inclusão Digital na Sala de Aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A tecnologia aproximando pessoas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inclusão Digital no Município de Passo Fundo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MARAGLIANO, ROBERTO . La tecnologia nella didattica universitaria e scolastica: L'esperienza dell'Università di Passo Fundo - Brasile. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Il ruolo della tecnologia di rete nei processi di construzione socieale della conoscenza. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Informática educativa no Brasil: Fragilidades e perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação do profissional do século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . As novas tecnologias na educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação de professores para o século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Juventude Conectada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação e Tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os desafios e possibilidades da cibercultura para os profissionais do século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação e novas tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . INCLUSÃO DIGITAL POR UMA CULTURA HACKER NA EDUCAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O movimento do software livre no processo de apropriação da cultura digital dos profissionais da educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Bullyng Virtual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Cultura Hacker. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Cultura Hacker na Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Redes sociais e o movimento vem pra rua. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Redes sociais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação de professores no século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Por quê se preocupar com a Internet?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Comunicação e as novas tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Por uma Cultura Hacker na Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A produção do conhecimento na área de Informática Educativa no PPGEDU da UPF. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; Nicolodi, Fernanda Cristina . Mídias na Educação, Informática e Recurso Pedagógico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FORESTI, ANDRESSA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Utilização de um ambiente virtual de aprendizagem na docência universitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HEMERICH, DAIANE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O papel da web na mudança de paradigma de propriedade intelectual: a internet e a indústria fonográfica [NO PRELO]. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MALACARNE, TAMIRIS TOMASI ; FIOREZE, CRISTINA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; DALAGASPERINA, ELIANA CRISTINA ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Aspectos Sociais da Experiência do Mutirão pela Inclusão Digital: Resgatando 5 anos de atividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MELLO, ELISÂNGELA FÁTIMA FERNANDES DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Tecnologia em rede como potencializadora de uma condição de leitor-autor em oficinas de inclusão digital [NO PRELO}. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARCON, Fernando ; MARTINS, AMILTON RODRIGO DE QUADROS ; KELLER, Tiago ; BAGGIO, Miguel ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Potencializando a Aprendizagem da Lógica com o uso de ambiente de programação de alto nível. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS ; HECHLER, Angela Diana ; CAMARGO, Alessandra Karla . Mutirão pela Inclusão Digital: uma experiencia de inclusão social pela inclusão digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Novas tecnologias na educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LOKCHIN, RICARDO ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Análise de uma experiência de aprendizagem utilizando o Orkut no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Campus Passo Fundo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inclusão digital: novas perspectivas para informática educativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SARTORI, ITAMIR AGOSTINHO ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; RABELLO, ROBERTO DOS SANTOS . Mouse para portador de deficiência física severa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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POMA, SILVIANI TEIXEIRA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inclusão digital e meio ambiente: construíndo cidadania e consciência ecológica na sociedade contemporânea. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Tecnoogias de rede e formação de professores de matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Infoinclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . EAD e afetividad sob a ótica da inclusão digital: de que distância estamos falando?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CAMPOS, ALINE DE . A indissiciabilidade entre inclusão digital e software livre na atual sociedade.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MARTINS, AMILTON RODRIGO DE QUADROS ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Kit Escola Livre: A indissociabilidade entre inclusão digital e software livre na sociedade contemporânea. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FORESTI, ANDRESSA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . As potencialidades de processos de autoria colaborativa na formação escolar dos indivíduos: aprofundadno uma faceta do conceito de inclusão digital. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FORESTI, ANDRESSA ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . As potencialidades de processos de autoria colaborativa na formação escolar dos indivíduos: aprofundadno uma faceta do conceito de inclusão digital. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING . Sistema de tratamento e indexação de dados: uma demanda ao processo de emersão tecnológica de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CAMPOS, ALINE DE . A indissociabilidade entre inclusão digital e software livre na sociedade contemporânea: a experiência do mutirão pela inclusão digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING . Sistema de tratamento e indexação de dados: uma demanda ao processo de emersão tecnológica de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING . Sistema de tratamento e indexação de dados: uma demanda ao processo de emersão tecnológica de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Internet e Inclusione Digitale nel Brasile. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Políticas Sociais e Cidadania na perspectiva da tecnologia e da Informática na Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O computador nas relações interpessoais atuais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Cidadania e Alfabetização na perspectiva da tecnologia em informática na Educação.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Políticas sociais e cidadania na perspectiva da informática na educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING . Um processo de emersão tecnológica com vistas ao domínio crítico das tecnologias por parte dos professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Um processo de emersão tecnológica com vistas ao domínio das tecnologias por parte dos professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . As Pontecialidades Pedagógicas da Internet no Ensino Superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O projeto de Imersão Tecnológica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Construção de Software Educacional: Um desafio à formação docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Internet e interdisciplinaridade no ensino de línguas estrangeiras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; VARGAS, MARIA LÚCIA BANDEIRA . O movimento permanente de letramento em língua inglesa e novas tecnologias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Imersão tecnológica de professores: uma alternativa para reversão de quadros de exclusão sócio-tecnológica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Avaliação e Desenvolvimento de Software Educacional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A informática como recurso didático-pedagógico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O Computador como Ferramenta na Construção do Conhecimento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . O Papel do profissional de informática na sociedade atual.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criação de Software Educacional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Avaliação e Desenvolvimento de Softwares Educacionais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BERNARDI, G. ; REGINATTO, A. A. ; GARCIA, R. S. ; TEIXEIRA, A.C. . Revista tecnologias educacionais em rede. Santa Maria, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEIXEIRA, A.C. ; BARROS, D. M. V. ; CAIMI, F. . PENSAMENTO COMPUTACIONAL, PROGRAMAÇÃO E EDUCAÇÃO. Passo Fundo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Construindo o estado da arte em informática educativa. Passo Fundo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEIXEIRA, A.C. ; LESSA, Valéria . Processos educativos interdisciplinares e tecnologias digitais: aproximações teóricas e práticas. Pelotas/RS, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEIXEIRA, A.C. . Processos Educativos Interdisciplinares e Tecnologias Digitais: aproximações teóricas e práticas. Pelotas/RS, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS . IV Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo: UPF, 2016 (Anais de Evento).
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TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SILVA, PATRÍCIA NASCIMENTO DA SILVA ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS . Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo: UPF, 2014 (Anais de Evento).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; PEREIRA, ANA MARIA DE OLIVEIRA ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Inclusão Digital: Tecnologias e Metodologias. Passo Fundo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; PEREIRA, ANA MARIA DE OLIVEIRA ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Inclusão Digital: Tecnologias e Metodologias. Salvador, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; RABELLO, ROBERTO DOS SANTOS ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; MARCON, KARINA ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS . Anais do Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo 2012 (Material didático e institucional).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; DORNELES, CARINA FRIEDRICH ; DALBOSCO, JAQSON . Anais do Simpósio de Computação Aplicada. Porto Alegre, RS: Veritas Editora, 2009 (Material didático e institucional).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inclusão digital: experiências, desafios e perspectivas. PAsso Fundo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FRANCO, SÉRGIO ROBERTO KIELING ; COSTA, ANTONIO CARLOS ROCHA . Formação docente e inclusão digital : do processo de emersão tecnológica de professores. Porto Alegre: Repositório digital PGIE, 2005 (Tese de doutorado).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Software educacional: o complexo domínio do multimeios. Passo Fundo: Apoio à avaliação e à produção de software educacional, 2000 (Material didático e institucional).
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . CD-ROM Subsídios para a escola I e II. Ferramentas de apoio à produção de software educacional, 2000 (Material didático e institucional).
Outras produções
TEIXEIRA, A.C. . Conselho Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2019.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2011.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programa Ibero Americano de Ciencia y Tecnologia para el Desarrollo (CYTED). 2010.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecerista ad-hoc CNPq. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MARAGLIANO, ROBERTO . Pesquisa de novas tecnologias no Laboratório de Tecnologias Audivisuais da Universidade de Roma 3. 2004.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; GEPESE . I Workshop de informática na educação: uma nova abrodagem educacional. 2000.
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CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BERTOLETTI, ANA CAROLINA . Editor Colaborativo - ColaborE. 2006.
CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Sistema de Tratamento e Indexação de Dados. 2005.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MORBINI, VALSAIR ; DALLASTRA, ROSANA . Geografia do Brasil. 1998.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecer de obra. 2016.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecerista Ad-hoc da XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPEd Sul. 2016.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inanimate Alice - do imaginário-virtual ao real. 2012.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Interação Idoso-computador: avaliação de um programa ergonômico em oficinas de informática. 2011.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Revista Inclusão Social. 2011.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecer de dissertação de mestrado [Patrícia Grasel Silveira]. 2011.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Avaliação das propostas do Fórum Internacional de Software Livre - FISL. 2011.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Desenvolvimento do turismo local por meio da participação comunitária: a constituição de comunidades virtuais em blogs.. 2010.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Viagem ao ciberespaço: a virtualização das aprendizagens. 2010.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Su. 2010.
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TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Imbricamento pedagogia de projetos de aprendizagem e tecnologias digitais de rede: busca de resignificações e potencialidades. 2009.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; GODINHO, LÍSIA RODIGHERI ; ÁVILA, JULIANA ; BRUSSO, MARCOS JOSÉ ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Espaço Kelix -Oi-tinerante de Inclusão Digital. 2009.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A tela do computador como suporte de texto: novas prátcas de leitura e escrita na escola.. 2009.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Entre o impresso e o joystick: um estudo da narrativa Neuromancer e livro e jogo.. 2009.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CARVALHO, MARIE JANE SOARES . Relatório Técnico de Prestação de Contas de bolsa Pós-doutorado Júnior. 2009.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . InteraTiVidade: a TV digital como tecnologia interativa em processos educativos.. 2008.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Workshop de Informática na Escola (WIE). 2008.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Metodologia de apoio ao processo de aprendizagem via autoria de objetos de aprendizagem por alunos. 2008.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Informática educativa:perspectiva de diálogo pedagógico. 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . InteraTVdade: o potencial da TV digital como tecnologia interativa e seus reflexos na educação.. 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Um Laptop por aluno: mudanças nas práticas escolares de leitura e escrita.. 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SILVA, ROOSEVELTO ALVES . Relatório descritivo-analítico dos resultados da avaliação in loco - INEP (N 36754). 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; PIMENTAL, ELIANE GOUVÊA . Relatório descritivo-analítico dos resultados da avaliação in loco - INEP (N 31311). 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . VII Seminário de Pesquisa da Região Sul o tema "Pesquisa na Educação e Inserção Social" (ANPEDSul 2008). 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Um LAPTOP por aluno: mudanças nas práticas escolares de leitura e escrita. 2007.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecerista Ad hoc da Revista de ensino de engenharia (0101-5001) - Rio de Janeiro. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecerista da revista Educação: teoria & Prática (1516-084X) - Porto Alegre. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Ambiente virtual de aprendizagem como facilitador da interação e da organização visual de conteúdos e atividades em educação a distância.. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A interdisciplinariedade no ensino das ciências naturais na educação de jovens e adultos.. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Educação matemática e informática: processo de formação de conceitos das funções trigonométricas seno e cosseno.. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Inclusão digital: Uma alternativa para o processo de (re)inserção social aos adolescentes privados de liberdade. 2006.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecerista Ad hoc para projetos de pesquisa - Universidade Severino Sombra. 2005.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Informática Aplicada à Educação. 2002.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Parecer relativo às condições técnicas para oferta do Curso Técnico em Informática, na área profissional de Informática.. 2001.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Tablets. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Computação nas Nuvens. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Senhas. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Apps. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: redes sociais. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Robôs. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Bitcoins. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Computação cognitiva. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Filtros bolha. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Deep Web. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Internet das coisas. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Bigdata. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Lei Carolina Dieckmann. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Direitos e deveres na internet. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Cultura Digital. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Aprendizagem de máquina. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Computação. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Algoritmos. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Redes Neurais Artificiais. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Teste de Turing. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Captcha. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Verificação em duas etapas. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Realidade Virtual. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Chatbots. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Conectados: Hackers. 2017.
TEIXEIRA, A.C. . Neutralidade da rede. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Roda de Conversa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . GEPESE: GRUPO DE PESQUISA E ESTUDO EM SOFTWARE EDUCACIONAL. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
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TEIXEIRA, A.C. . Ensino híbrido até 2021: O que o poder público pode/deve fazer?. 2020; Tema: Ensino híbrido até 2021: O que o poder público pode/deve fazer?. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Virtualidades da cultura digital na educação. 2020; Tema: Virtualidades da cultura digital na educação. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Ensino remoto até Dez de 2021! O papel das instituições de ensino. 2020; Tema: Ensino remoto até Dez de 2021! O papel das instituições de ensino. (Rede social).
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TEIXEIRA, A.C. ; ALMEIDA, C. . Crie um ambiente favorável. 2020; Tema: Crie um ambiente favorável. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . O que professores e professoras devem fazer neste contexto. 2020; Tema: O que professores e professoras devem fazer neste contexto. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Ensino híbrido e suas metodologias. 2020; Tema: Ensino híbrido e suas metodologias. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; PICININ, ELISANDRA . Proposta de metodologia para o ensino de prismas. 2020; Tema: Proposta de metodologia para o ensino de prismas. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Ensinar no remoto é (muito) diferente de ensinar no presencial. 2020; Tema: Ensinar no remoto é (muito) diferente de ensinar no presencial. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . O que os estudantes devem fazer neste contexto de ensino remoto?. 2020; Tema: O que os estudantes devem fazer neste contexto de ensino remoto?. (Rede social).
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TEIXEIRA, A.C. . No ensino remoto priorize a reflexão e a aplicação de conceitos. 2020; Tema: No ensino remoto priorize a reflexão e a aplicação de conceitos. (Rede social).
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TEIXEIRA, A.C. ; FOSCARIN, ARMANDO ; BRESSAN, V. P. . A paixão na aprendizagem criativa!. 2020; Tema: A paixão na aprendizagem criativa!. (Rede social).
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TEIXEIRA, A.C. ; FOSCARIN, ARMANDO ; FURINI, C. ; BRESSAN, V. P. . Os pares da aprendizagem criativa. 2020; Tema: Os pares da aprendizagem criativa. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; FURINI, C. ; BRESSAN, V. P. . Você não sabe o que é STHEM? Não? Então participe de nossa live!. 2020; Tema: Você não sabe o que é STHEM? Não? Então participe de nossa live!. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . O papel do T no STHEM!. 2020; Tema: O papel do T no STHEM!. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; FURINI, CAROLINE DA SILVA ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Vamos falar de humanidades no STHEM!. 2020; Tema: Vamos falar de humanidades no STHEM!. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Processos educativos na cibercultura. 2020; Tema: Processos educativos na cibercultura. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; PAZINATO, ARIANE ; HOFFMAN, G. . Ensino híbrido e suas possibilidades!. 2020; Tema: Ensino híbrido e suas possibilidades!. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; GARCIA, R. S. . Ensino híbrido como tendência para educação. 2020; Tema: Ensino híbrido como tendência para educação. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; LEMOS, A. . Perspectivas da cultura digital. 2020; Tema: Perspectivas da cultura digital. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Competências digitais docentes. 2020; Tema: Competências digitais docentes. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; BRESSAN, V. P. ; PRAVIA, Z. M. C. . Qual o papel da engenharia no STHEM?. 2020; Tema: Qual o papel da engenharia no STHEM?. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. . Infraestrutura para educar online. 2020; Tema: Infraestrutura para educar online. (Rede social).
TEIXEIRA, A.C. ; FOSCARIN NETO, A. ; HORAS, J. L. ; COSTA, P. J. ; GIARETTA, MILENE ; EBERT, V. ; BOMBANA, CHEILA ; ALVES, E. S. ; SILVA, F. A. ; DARIENZO, M. A. ; BATISTELA, F. ; FORIGO, Franciele ; LESSA, Valéria ; SEGATO, R. ; SANTOS, ADRIANA ; GARCIA, C. ; FURINI, C. ; TRENTIN, M. A. S. ; SILVA, P. G. ; MARTINS, Amilton Rodrigo de Quadros . Série de Webinars Gepid. 2020; Tema: Virtualidades da Cultura Digital. (Site).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Nossa Cibervida. 2014; Tema: Cultura Digital. (Blog).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Facebook. 2014; Tema: Atividades acadêmcias. (Rede social).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Youtube. 2014; Tema: Atividades acadêmicas. (Rede social).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Twitter. 2014; Tema: Atividades acadêmicas. (Rede social).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Research Gate. 2014; Tema: Atividades acadêmicas. (Rede social).
VEIGA, J. R. ; TEIXEIRA, A.C. . Resolução de problemas matemáticos modelados com funções quadráticas utilizando os pilares do Pensamento Computacional. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).
PEREIRA, O. A. ; TEIXEIRA, A.C. . Ensino de juros simples com programação Scratch. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).
TEIXEIRA, ADRIANO . Formação de gestores da rede municipal de ensino. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FOSCARIN, ARMANDO ; TEIXEIRA, A.C. . A robótica educativa como recurso construcionista para o ensino de termologia - Sequência didática. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Aprendizagem criativa e movimento maker na educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Experimentando novas possibilidades didáticas para o século XXI. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRESSAN, V. P. . Aprendizagem criativa e movimento maker na educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Aprendizagem criativa e movimento maker na educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PICININI, E. ; TEIXEIRA, A.C. . Guia para ensino de prismas com aprendizagem baseada em problemas. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).
TEIXEIRA, A.C. ; GARCIA, R. S. ; COSTA, P. J. ; EBERT, V. ; ALVES, E. S. . Webinários Cultura Digital na Educação. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).
TEIXEIRA, A.C. . Aprendizagem ativa online. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Ensino híbrido: as novas bases sobre as quais a educação vai se organizar. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Produção de Podcasts. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Dê voz ao podcaster dentro de você. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Técnicas de Aprendizagem Ativa em um contexto de ensino remoto. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Aprendizagem Criativa e Movimento Maker na educação. 2020. (Curso de curta duração).
TEIXEIRA, A.C. . Aprendizagem Criativa e Movimento Maker na educação. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Aprender pode ser divertido: aprendizagem criativa e movimento maker. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Dominando o Canva para criação de e-books e infográficos. 2020. (Curso).
TEIXEIRA, A.C. . Design Thinking Experience. 2020. (Curso).
GARCIA, R. S. ; PEDRO, F. X. ; ABRAHAO, P. F. M. ; TEIXEIRA, A.C. . Estratégias de interação em redes sociais. 2020. (Curso de curta duração).
TEIXEIRA, A.C. . Docência 4.0. 2020. (Curso de curta duração).
TEIXEIRA, A.C. ; EBERT, V. ; DARIENZO, M. A. . Criando engajamento em tempos de ensino híbrido. 2020. (Curso de curta duração).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Aprendizagem ativa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criar nos faz humanos: o poder do digital em nos tornar autores. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criar nos faz humanos: Podcast. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programe ou seja Programado!. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programe ou seja Programado!. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criar nos faz humanos: Podcasts. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programe ou seja programado!. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, A.C. . Utilizando videoconferência no Youtube para orientação de trabalhos acadêmicos em 5 cliques. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GIARETA, M. ; TEIXEIRA, A.C. . CADERNO DIDÁTICO PROGRAMA ESCOLA DE HACKERS. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).
GIARETA, M. ; TEIXEIRA, A.C. . Caderno didático Programa Escola de Hackers. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Leitura e inclusão digital. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Utilizando o Google Drive e o Hangout em processos de orientação de tccs, monografias, dissertações e teses. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; VIAPIANA, EVANDRO LUÍS . Robótica educativa com Arduino. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação docente em tecnologias digitais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação continuada de professores: docência na educação Básica: saberes, desafios e perspectivas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Prezi. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAIMI, F. ; TEIXEIRA, A.C. ; BARROS, D. M. V. . PENSAMENTO COMPUTACIONAL, PROGRAMAÇÃO E EDUCAÇÃO. 2016. (Editoração/Periódico).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; ORO, Neuza Terezinha . Programação de computadores como alternativa didática para o desenvolvimento do raciocínio Lógico. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, M. A. S. ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Robótica Educativa com o Kit Atto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Oficina: Programação de Computadores como Alternativa Didática. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação Continuada de Professores: Os Saberes e fazeres da docência. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação Continuada de Professores: Os Saberes e fazeres da docência. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PAZINATO, Ariane ; ORO, Neuza Terezinha ; MALLMAN, M. E. ; MULLER, Josiane ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; ZILLI, Jaqueline. . Escola de hackers: uma proposta metodológica para o ensino de conceitos matemáticos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI . Criação e Edição de Vídeos no Linux. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programação de computadores para professores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programação de computadores para professores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Programação de computadores para professores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Os saberes e fazeres da docência no município de David Canabarro. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Oficina Prezi. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
S. CAROLINE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Sequencia Didática Utilizando a Robótica para o Ensino de Equações Equivalentes. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de ensino).
S. CAROLINE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Blog Matemática Divertida. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto educacional).
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criação de áudio para a educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação em Linux Educacional. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação em Linux Educacional. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; WESCHENFELDER, Eládio Wilmar . Curso de Capacitação dos Professores da Rede Municipal de Fagundes Varela: Projeto - UCA: Formas de Apropriação Tecnológica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TRENTIN, MARCO ANTÔNIO SANDINI ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; MURAT, Daniel . Criação de áudio para a educação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Curso de aperfeiçoamento e qualificação docente para cursos de pós-graduação em direito. 2012. .
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Metodologias de Inclusão Digital para escolas na era digital: arquiteturas Pedagógicas e Conectivismo. 2011. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Possibilidades didáticas do Linux Educacional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Mídia e educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de Trabalhos Científicos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criação de exercícios colaborativos com Hotpotatoes. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Computação nas nuvens. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Computação nas nuvens. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . X Semana Acadêmica da Pedagogia - A pedagogia e o Cotidiano de Formação do Sujeito. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . X Semana Acadêmica da Pedagogia - A Pedagogia e o Cotidiano de Formação do Sujeito. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Computação nas nuvens. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de trabalhos científicos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de trabalhos acadêmicos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Computação nas nuvens. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Recursos da informática educativa: tecnologias educacionais. 2009. .
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Avanços tecnológicos, Inclusão e Exclusão Digital, Relações de TRabalho, Tecnociência e Propriedade Intelectual.. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo. 2009. (Relatório de pesquisa).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Capacitação docente em EAD - 2ª edição. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formaçãodocente em EAD - 3ª Edição Moodle - Módulo II. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de trabalhos científicos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Novas tecnologias para o ensino de línguas estrangeiras. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de trabalhos científicos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Capacitação docente em EAD - 1ª Edição. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A autoria em processos de inclusao digital: reconhecendo e explorando potencialidades.. 2007. (Relatório de pesquisa).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação docente como exercício inclusivo de autoria colaborativa. 2007. (Relatório de pesquisa).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Perspectivas da área de informática. 2007. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CAMPOS, ALINE DE . Sistema de Tratamento e Indexação de Dados: uma ferramenta digital livre. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CAMPOS, ALINE DE . Sistema de tratamento e indexação de dados: uma ferramenta digital livre. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de trabalhos científicos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAMPOS, ALINE DE ; TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Sistema de Tratamento e Indexação de Dados: uma ferramenta digital livre. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; CAMPOS, ALINE DE . Formação docente e inclusão digital: uma demanda urgente. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Repensando a ação docente a partir das tecnologias de rede. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A autoria em processos de inclusao digital: reconhecendo e explorando potencialidades.. 2006. (Relatório de pesquisa).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação docente como exercício inclusivo de autoria colaborativa. 2006. (Relatório de pesquisa).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Formação Docente e Inclusão Digital: uma demanda urgente. 2006. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Imersão tecnológica de professores: uma alternativa de reversão de quadros de exclusão sócio-tecnológica. 2005. (Relatório de pesquisa).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Construção de Software Educacional: Um desafio à formação docente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Construção de Software Educacional: Um desafio à formação docente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . A inclusão digital: Novas Tecnologias em Educaçao. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Linux Básico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Construção de páginas educacionais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Home Page Educacional Básico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Home Page Básico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Home Page Básico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação pública de trabalhos científicos. 2003. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação de trabalhos científicos. 2003. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Construção de Software Educacional. 2003. (Curso de Curta Duração).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; SILVA, PATRÍCIA NASCIMENTO DA SILVA . Curso de informática - Projeto91/BRA/59 - UNESCO. 2002. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Internet e democratização do conhecimento. 2002. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criação de apresentações eletrônicas em eventos científicos. 2002. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criação de Software Educacional. 2002. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; OPPLET, MARCIO ; CAPELLARI, FABRÍCIA . ARTE E MATEMÁTICA. 2002. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Apresentação pública de trabalhos científicos. 2002. (Oficina).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; GEPESE ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Reciclagem de profissionais da educação na área de informática na educação. 2000. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Workshop: A produção de software educacional. 2000. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Desenvolvimento de software educacional. 2000. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Desenvolvimento de Home Page. 2000. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Workshop: Software Educacional. 2000. (Curso de Curta Duração).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; BRANDÃO, EDEMILSON JORGE RAMOS . Oficina A produção de software educacional. 2000. (Curso de Curta Duração).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Treinamento em Novas Tecnologias para o Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua. 2000. (Curso de Curta Duração).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Criação de software educacional. 1999. (Extensão).
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Chamamento do Pampa. 2002. Interpretação.
TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO . Avaliação e criação de software educacional. 2000 (Extensão) .
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Elementos da Cultura Digital na Educação Básica: Tecnologias e Metodologias Disruptivas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo atender às diversas demandas da linhas de pesquisa Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital e Estudos da Cibercultura do Grupo de Pesquisa em Cultura Digital na Educação (Gepid); das Linhas Processos Educativos e Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Educação e da linha Tecnologias de informação, comunicação e interação aplicadas ao ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em ensino de Ciências e Matemática, todos da Universidade de Passo Fundo. O GEPID desenvolve estudos e pesquisas acerca da necessária ampliação teórico-conceitual do termo inclusão e cultura digital na sociedade contemporânea, concebida como um problema típico das sociedades tecnológicas contemporâneas, complexas e plurais, dos diferentes fenômenos sócio-educacionais da cibercultura e das metodologias e tecnologias emergentes na área. Toma a informática como uma das formas contemporâneas de linguagem, investigando o significado da formação pedagógica e do trabalho pedagógico no contexto da inclusão digital e, em sentido mais amplo, da informática educativa. Dentro de suas premissas metodológicas, busca estabelecer relações com projetos de extensão que podem, em uma dinâmica de retroalimentação prático-teórica, constituir-se em oportunidade de aplicação de novos conhecimentos, de coleta de dados e de exploração de demandas científicas. A partir disto, ao tempo em que desenvolve ações junto à comunidade, em especial junto à rede municipal de ensino de Passo Fundo, faz desses espaços campo de pesquisa a partir do estabelecimento de redes de colaboração e autoria que sirvam de base para a ampliação e o aprofundamento do conhecimento na área específica. Contempla os seguintes elementos: Cultura Digital; Metodologias Ativas; Personal Learning Environments; Espaços disruptivos de aprendizagem; Robótica Educacional; Programação de Computadores para Crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Milene Giareta - Integrante / Vagner Ebert - Integrante / Patrícia Grasel - Integrante / Francisco Xavier Pedro - Integrante / Flaiane Rodrigues Costa - Integrante / Thalita Arthur - Integrante / RIZZARDA, ANGÉLICA DALLA - Integrante / Camila de Moraes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - 2020
Explorando o potencial de Makerspaces como alternativa de formação docente na área de informática educativa para estudantes de licenciatura, Descrição: Envolvendo programação de computadores podemos destacar a Escola de Hackers realizada com estudantes da rede municipal de Passo Fundo, já ensinou programação para mais de 700 jovens no município e identificou desdobramentos cognitivos significativos e o Berçário de Hackers que ensin fundamentos de programação de computadores para crianças da educação infantil. Na área de Robótica, aponta-se a Olimpíada de Robótica Educativa Livre, já em sua 5a edição onde alunos do ensino médio desenvolvem protótipos robóticos para resolução de desafios. Nestas e em outras atividades, sempre é possível identificar o potencial educativo e o envolvimento dos alunos decorrente da natureza de suas interações. Entretanto, é preciso reconhecer que a ação do grupo de pesquisa é pontual e não tem escala. Para que se amplie o impacto de processos baseados na criação e na experimentação por meio das tecnologias digitais, formar professores é fundamental. Uma vez que a formação acadêmica tradicional não tem dado conta de preparar nossos professores para um contexto tecnológico crescente é fundamental que se explorem novas alternativas para esta demanda. Nesse sentido, esta pesquisa deseja debruçar-se sobre o seguinte problema: De que forma a imersão tecnológica massiva de professores em formação - através da participação em um Makerspace - impacta sobre sua percepção de informática educativa e sua ação docente? O grupo deverá vivenciar um processo de imersão em um Makerspace - espaço físico criado junto à Universidade de Passo Fundo para a produção de soluções tecnológicas para problemas reais - com vistas a explorar os desdobramentos de um processo de formação docente no interior de um Makerspace sobre a percepção de informática educativa e sobre a ação docente dos sujeitos de pesquisa. O Movimento Maker foi o propulsor de vários Makerspaces ao redor do mundo nos últimos anos. Um Makerspace é um espaço de trabalho operado por um grupo de pessoas com interesses comuns, que utilizam ciência e tecnologia para construir soluções para problemas reais. Tais tecnologias envolvem computadores, games, usinagem, arte digital, robótica, etc. Pode ser visto como um laboratório comunitário, uma oficina ou um estúdio onde pessoas de diversas áreas podem trocar conhecimento e experiência para construir algo juntos. Para tanto, será realizada uma pesquisa com um grupo de alunos e professores dos cursos de licenciaturas da Universidade de Passo Fundo durante 24 meses. Os sujeitos da pesquisa serão um grupo de estudantes formado por representantes de cursos de licenciatura da Universidade de Passo Fundo que estejam nos primeiros semestres de seus cursos e que atuem em instituições de ensino da educação básica. O grupo realizará uma carga horária de 10 horas semanais no interior do Makespace onde, a cada bimestre, será definido um problema real para embasar o processo de concepção, criação e experimentação de uma solução baseada em tecnologia. Posteriormente, será FAPERGS - Projeto - 2 de 24 realizada uma experiência piloto junto a uma instituição de ensino para verificar os desdobramentos do processo de formação em um ambiente real de ação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marie Jane Soares Carvalho - Integrante / Ana Maria de Oliveira Pereira - Integrante / Evandro Luís Viapiana - Integrante / Neuza Terezinha Oro - Integrante / Mario Pireddu - Integrante / Fernanda Batistela - Integrante / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Caroline Furini - Integrante / Daniela Melaré Vieira Barros - Integrante / Cristiano Garcia - Integrante / Adriana Santos - Integrante / Patrícia Grasel da Silva - Integrante / PICININ, ELISANDRA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10
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2014 - 2015
Explorando o social reading como alternativa de construção do conhecimento e de potencialização de processos educativos, Descrição: O objetivo desta pesquisa é explorar práticas de social reading como alternativa de construção do conhecimento e de potencialização de processos educativos. Tal processo se dará a partir do desenvolvimento de reflexões teóricas sobre o social reading como modalidade de leitura crescente em função do avanço tecnológico e das características das tecnologias digitais. Também é possível apontar os seguintes objetivos específicos: (a) Analisar e experimentar práticas de social reading, trabalhando sobre o texto na perspectiva de lugar social e ambiente para a interação; b) Construir um arcabouço teórico que dê condição ao desenvolvimento de um ambiente de social reading que possa ser utilizado em processos formativos em diferentes níveis; (d) Oportunizar e estreitar relações para o intercâmbio com outros países e consolidar o convênio existente entre Universidade de Passo Fundo e Universidade de Roma Três; (e) Estabelecer pontos de convergência entre as pesquisas dos PPGs das duas instituições nos seguintes temas: tecnologias digitais na educação; Linguagens hipermídia em contexto de ensino-aprendizagem; e formação de leitores; f) Compreender o conceito de social reading, nascido em contextos não formais de educação, a partir de uma perspectiva de processos educativos;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Edemilson Jorge Ramos Brandão - Integrante / Roberto Maragliano - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Ariane Pazinato - Integrante / Mario Pireddu - Integrante / Dario Lisandro Beutler - Integrante / Fernanda Batistela - Integrante / Sabrina Favareto Antunes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2013 - 2015
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura: Por uma cultura hacker na educação!, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo atender às diversas demandas das seguintes linhas de pesquisa: 1. Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital do Grupo de Pesquisa em Cultura Digital da Universidade de Passo Fundo. 2. Processos Educativos e Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo; 3. Tecnologias de informação, comunicação e interação aplicadas ao ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Passo Fundo; 4. Práticas Educativas e Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino das Ciências do Programa de Pós-Graduação em Ensino Científico e Tecnológico da Universidade Regional Integrada - Campusa Santo ângelo/RS!. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Edemilson Jorge Ramos Brandão - Integrante / Evandro Luís Viapiana - Integrante / Cleci Werner da Rosa - Integrante / Álvaro Becker da Rosa - Integrante / Neuza Terezinha Oro - Integrante / TRENTIN, MARCO A. S. - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2012 - 2018
Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas em Inclusão Digital, Processos Educativos e TV Digital - LITVd, Descrição: Objetivo Geral: Verificar como a apropriação da TV Digital através de processos educativos escolares pode constituir-se em um lócus para a promoção da inclusão digital e de acesso ao conhecimento da sociedade brasileira. Objetivos específicos: 1. Operacionalizar um espaço na UPF para a pesquisa na área de Inclusão Digital por meio da apropriação da TV Digital em processos educativos; 2. Potencializar projetos de pesquisa na área de inclusão digital que já estejam em andamento no interior do GEPID; 3. Realizar estudos teóricos interdisciplinares no contexto da TV Digital envolvendo educação, informática e comunicação, visando desenvolver uma metodologia para que professores e alunos possam apropriar-se da TV Digital no espaço escolar; 4. Prospectar, testar, avaliar e desenvolver aplicações interativas educacionais voltadas para a inclusão digital via TV Digital; 5. Realizar uma pesquisa empírica em Escola Pública, visando analisar, depurar e validar, em conjunto com a comunidade escolar, as diretrizes de apropriação das aplicações interativas educacionais da TV Digital via metodologia didático-pedagógica desenvolvida; 6. Promover formas de socialização do conhecimento produzido no interior do LITVd, com vistas a criação de espaços para a discussão de temáticas estudadas no seu âmbito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Edemilson Jorge Ramos Brandão - Integrante / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Adriana Dickel - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Karina Marcon - Integrante / Evandro Luís Viapiana - Integrante / Patrícia Grasel Silveira - Integrante / José Henrique Moreira da Fonseca - Integrante / Marie Jane Soares Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - 2013
Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital na Cibercultura, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo atender às diversas demandas da linhas de pesquisa Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital da Universidade de Passo Fundo. O grupo desenvolve estudos e reflexões acerca da necessária ampliação teórico-conceitual do termo inclusão digital na sociedade contemporânea, dos diferentes fenômenos sócio-educacionais da cibercultura e das tecnologias e metodologias emergentes na área. A linha de pesquisa Tecnologais e Metodologias de Inclusão Digital desenvolve pesquisas envolvendo alunos de graduação e pós-graduação que, muitas vezes não se vinculam aos demais projetos institucionalizados, mas que atendem às premissas da linha, que também constituem-se no objetivo deste projeto: estudar e pesquisar potencialidades e limitações de tecnologias, metodologias e ações de inclusão digital que tenham por base as questões estudadas e pesquisadas na linha de pesquisa Estudos da Cibercultura e para a linha Processos Educativos e Linguagem do Mestrado em Educação UPF. Tal direcionamento pode contemplar os seguintes elementos: Software Livre; TV Digital; Redes sociais; Linguagens e arquiteturas líquidas; Mídias locativas; Web semântica; Projeto Um Computador por Aluno; Políticas Públicas de Inclusão Digital; O fenômeno da cauda longa. Projeto contemplado com EDITAL PQG/2011 ? Pesquisador Gaúcho/Fapergs no subprojeto: Tecnologia, desenvolvimento e Inovação a serviço da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
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2011 - 2013
Projeto Um Computador por Aluno: propondo e avaliando metodologias e modelos pedagógicos, Descrição: A partir do contexto sócio-tecnológico que motivou a criação dos projetos Mutirão pela Inclusão Digital e Kit Escola Livre, do direcionamento dos projetos e linhas de pesquisa acima mencionados e das demandas da escola, este projeto afina-se inteiramente aos objetivos do projeto UCA de inserir os professores num contexto tecnológico visando a impactar suas práticas docentes e participar no processo de inclusão digital dos diferentes sujeitos sociais em especial os alunos e professores de escolas públicas brasileiras e de desenvolver processos e produtos relacionados à aprendizagem com o suporte do uso do laptop educacional, buscando entender os diferentes modelos pedagógicos utilizados bem como seus benefícios educacionais, tanto na formação dos professores quanto na dos alunos e da comunidade. Projeto contemplado com o edital CNPq/CAPES/SEED-MEC N 76/2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2011 - 2013
Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas em Inclusão Digital, Processos Educativos e TV Digital - LITVd, Descrição: Verificar como a apropriação da TV Digital através de processos educativos escolares pode constituir-se em um lócus para a promoção da inclusão digital e de acesso ao conhecimento da sociedade brasileira. Objetivos específicos: 1. Operacionalizar um espaço na UPF para a pesquisa na área de Inclusão Digital por meio da apropriação da TV Digital em processos educativos; 2. Potencializar projetos de pesquisa na área de inclusão digital que já estejam em andamento no interior do GEPID; 3. Realizar estudos teóricos interdisciplinares no contexto da TV Digital envolvendo educação, informática e comunicação, visando desenvolver uma metodologia para que professores e alunos possam apropriar-se da TV Digital no espaço escolar; 4. Prospectar, testar, avaliar e desenvolver aplicações interativas educacionais voltadas para a inclusão digital via TV Digital; 5. Realizar uma pesquisa empírica em Escola Pública, visando analisar, depurar e validar, em conjunto com a comunidade escolar, as diretrizes de apropriação das aplicações interativas educacionais da TV Digital via metodologia didático-pedagógica desenvolvida; 6. Promover formas de socialização do conhecimento produzido no interior do LITVd, com vistas a criação de espaços para a discussão de temáticas estudadas no seu âmbito. Apoio Edital Universal 14/2011 - Faixa C - de R$50.000,01 a R$150.000,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Edemilson Jorge Ramos Brandão - Integrante / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Adriana Dickel - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Karina Marcon - Integrante / Marie Jane Soares Carvalho - Integrante / Roberto dos Santos Rabello - Integrante / Patrícia Grassel - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Evandro Luís Viapiana - Integrante / Douglas Roberto Scorsato - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2012
A aprendizagem no projeto Mutirão pela Inclusão Digital, Descrição: Este projeto de pesquisa será realizado com a turma que está em fase de alfabetização da Escola Estadual de Ensino Fundamental Passo Fundo, popularmente conhecida por Escola Aberta, que participa do Mutirão pela Inclusão Digital durante as quintasfeiras pela manhã no Laboratório Central de Informática da Universidade de Passo Fundo. O objetivo será analisar de que forma se dá o processo aprendizagem nas oficinas do Mutirão pela Inclusão Digital desta universidade. Para responder a este questionamento utilizarseá de observações participantes, entrevistas semiestruturadas e discussões de grupo e para a coleta destes dados será utilizado diário de campo, fotografias e gravações. A análise destes dados será feita através da classificação dos dados em categorias e posteriormente será feita análise final dos dados que tem por objetivo estabelecer articulações entre os dados encontrados e os referenciais teóricos da pesquisa, respondendo assim a questão da pesquisa com base em seus objetivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Magali Ziger - Integrante / Adriana Demarqui Rosato - Integrante / Laís Mezzomo - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2010 - 2012
Criação de Metodologia para Oficinas de Informática e Cidadania, Descrição: Este projeto de pesquisa será realizado com as turmas do 5 ano das Escolas Municipais de Passo Fundo que participam das oficinas de informática e cidadania oferecidas pelo projeto Mutirão pela Inclusão Digital durante as sextas-Feiras pela parte da manha, no Laboratório Central de Informática da Universidade de Passo Fundo. Parte-se do princípio que as novas gerações possuem habilidades e competências que são fundamentais para a lógica do ciberespaço, mas que não são exploradas em processos de ensino-aprendizagem realizados em laboratórios de informática. Ainda, reconhece-se que a postura destes indivíduos frente a jogos de computador geralmente não existe quando utilizam as tecnologias para fins educacionais. Neste sentido, o projeto tem por objetivo propor uma metodologia didática, baseada nas premissas de Inclusão Digital que possa contribuir no processo de ensino-aprendizagem em atividades desenvolvidas em laboratórios de informática. Para tanto será utilizado o método de observação participante, entrevistas semi-estruturadas, discussões de grupo e aprofundamento teórico das principais teorias de aprendizagem visando o conhecimento de um novo aluno adepto as tecnologias. A análise destes dados será feita através da classificação dos mesmos em categorias e posteriormente será feita análise final dos dados que tem por objetivo estabelecer articulações entre as informações encontrados e os referenciais teóricos, respondendo assim a questão da pesquisa com base em seus objetivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Lizandro Lemos Machado - Integrante / Suellen Spinello - Integrante / André Caruzo - Integrante / Adriana Demarqui Rosato - Integrante / Laís Mezzomo - Integrante / João Marcos Floriano - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2010 - 2011
O potencial da programação de computadores para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático de crianças, Descrição: Este projeto de pesquisa será realizado com a turma de 5a série da Escola Aberta de Passo Fundo, participante do projeto Mutirão pela Inclusão Digital durante as quintasfeiras pela manhã no Laboratório Central de Informática da Universidade de Passo Fundo. O objetivo será investigar os desdobramentos da programação de computadores para o desenvolvimento do raciocínio lógico em crianças. Para responder a este objetivo utilizarseá observação dos participantes, entrevistas semiestruturadas, discussões de grupo e acompanhamento do desenvolvimento das atividades propostas. A análise destes dados será feita através de sua classificação em categorias e, posteriormente, será feita análise final dos dados a partir do estabelecimento de articulações entre os dados coletados e o referencial teórico da pesquisa. Ainda, desejase, como resultado da pesquisa, propor uma metodologia de utilização de ambientes de programação para crianças para a construção do raciocínio lógico matemático.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Coordenador / Lidinara Castelli Scolari - Integrante / Marisa Busto - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2008 - 2010
A hipermídia na criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo, Descrição: Esta pesquisa, realizada com apoio do CNPq, edital 06/2008 - Pós-doutorado Júnior, abrange e qualifica as atividades [5 e 10], [6 e 11] e [8 e 13] do projeto [1415 - A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades], cujo aporte teórico-conceitual sustenta-se nas seguintes linhas de pesquisa: Inclusão Digital do grupo em Informática na Educação do Curso de Ciência da Computação, Processos Educativos e Linguagem do programa de Mestrado em Educação, ambos da Universidade de Passo Fundo e a linha de pesquisa em Educação a Distância do doutorado em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Seu foco específico é verificar as implicações e desdobramentos de um processo colaborativo de aprendizagem suportado por um ambiente hipermídia de autoria entre alunos e professores da rede municipal de ensino de Passo Fundo. Para a viabilização dos objetivos da pesquisa, será construído/adaptado um ambiente hipermídia de interação a ser utilizado na tarefa de socializar experiências e, principalmente, suportar processos de aprendizagem interdisciplinares entre as escolas envolvidas. Para a realização das atividades, a pesquisa conta com o envolvimento técnico de alunos de graduação do curso de Ciência da Computação/UPF e alunos do mestrado em Educação/UPF que deverão contribuir com o suporte teórico-pedagógico da concepção e implementação do ambiente de autoria, na aplicação e acompanhamento das ações previstas e na análise da pertinência dos resultados da pesquisa nas escolas participantes. Por fim, embora focado na realidade regional, o projeto deverá tornar público e livre seus resultados, constituindo-se em uma alternativa para a informática educativa brasileira, especialmente durante este amplo processo de informatização instalado no país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 8
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2008 - 2009
A hipermídia no processo de criação de coletividades de aprendizagem na rede municipal de ensino de Passo Fundo., Descrição: A pesquisa proposta estabelece uma área de intersecção entre as linhas e atividades de pesquisa do pesquisador nas duas instituições envolvidas, a saber: Universidade de Passo Fundo e Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Na instituição de origem, Universidade de Passo Fundo - UPF, a pesquisa faz parte do projeto institucionalizado denominado "A autoria em processos de inclusão digital: reconhecendo e explorando potencialidades", cujo objetivo é reconhecer qual o potencial das novas linguagens, decorrentes do advento das tecnologias digitais de rede, para a resignificação de processos educacionais e de exercício da cidadania. A proposta também contribui para as questões de pesquisa da linha Processos Educativos e Linguagem1 do Programa de pós-graduação em Educação stricto-sensu do qual o solicitante faz parte do corpo docente permanente, e cujas temáticas de investigação versam sobre tecnologias hipermidiais e inclusão digital em processos educativos e ambientes de ensino, formais ou não. Ainda dentro do imbricamento institucional da proposta, o projeto busca atender à uma demanda local junto à rede municipal de ensino, tendo como campo de estudo as oficinas de informática e cidadania do projeto de extensão Mutirão pela Inclusão Digital e os laboratórios de informática de escolas municipais de Passo Fundo, cuja concepção e implantação, foi realizado pelo grupo de pesquisa em Informática na Educação do qual o pesquisador faz parte, assim como o processo de formação dos professores na área de informática educativa. É importante registrar que a proposição atende a Linha de Pesquisa Educação a Distância da Faculdade de Educação da UFRGS, na qual pretende-se vincular o pesquisador ao submetê-la ao Edital de Pós-Doutorado Júnior. Registra-se que o endereçamento a essa linha de pesquisa foi realizado em razão da proximidade teórica e metodológica uma vez que os integrantes da linha priorizam "o estatuto interdisciplinar da Educação a Distância e contem. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marie Jane Soares Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2006 - 2008
A autoria em processos de inclusao digital: reconhecendo e explorando potencialidades., Descrição: Na Sociedade Contemporânea, profundamente modificada pelo advento das Tecnologias de Rede, um processo específico de exclusão têm se apresentado como determinante para a manutenção dos papéis sociais, aquele que não inviabiliza o acesso às tecnologias, mas que determina diferentes formas de acesso para as diversas camadas sociais. Assim, a partir destas reflexões se propõe a necessária ampliação do conceito de Inclusão Digital e se reflete sobre sua indissociável ligação com o Software Livre e a filosofia que o fundamenta. Neste processo de redefiniçao conceitual, identifica-se o reconhecimento e o exercicio das possibilidades autorais como elemento chave que, em uma dinamica reticular, passa a assumir uma dimensao de autoria colaborativa. Desta forma, ester projeto de pesquisa busca amprofundar o conhecimento sobre esta perspectiva na busca de refletir mais profundamente sobre estratégias de Inclusao digital e, desta forma, potencializa-las.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Aline de Campos - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Andressa Foresti - Integrante / Rozane Suzart Gesteira - Integrante / Jonas Machado Brunetto - Integrante / Karina Marcon - Integrante / Cristiane Carla Schenkel - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
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2006 - 2008
Formação docente como exercício inclusivo de autoria colaborativa, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo propor, desenvolver e verificar a potencialidade de uma metodologia de formação docente baseada no conceito de inclusão digital, através de um projeto piloto com professores de escolas da rede de ensino pública municipal da cidade de Passo Fundo. Para tanto, será realizado um refinamento teórico-conceitual em torno dos elementos a serem tratados, a análise e desenvolvimento de ambientes virtuais com vistas à autoria colaborativa e a implementação de material educacional na forma de objetos de aprendizagem. Após, será implementada uma proposta de formação docente através do oferecimento de uma experiência piloto junto aos professores, com a qual o Curso de Ciência da Computação da UPF - Universidade de Passo Fundo estabeleceu uma parceria na informatização das escolas e na formação dos docentes. Também serão realizados processos analíticos dos ambientes e das interações. Por fim, se procederá à análise dos resultados da pesquisa, de forma qualitativa e quantitativa, no laboratório do grupo de pesquisa ?Informática na Educação? da UPF, na busca de indícios que venham a comprovar a eficiência da metodologia proposta, e também como ponto de partida para eventuais aprimoramentos e novas frentes de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Edemilson Jorge Ramos Brandão - Integrante / Ana Carolina Bertoletti - Integrante / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Jaqson Dalbosco - Integrante / Maria Célia Rosseto - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2003 - 2003
IMERSÃO TECNOLÓGICA DE PROFESSORES: UMA ALTERNATIVA DE REVERSÃO DE QUADROS DE EXCLUSÃO SÓCIO-TECNOLÓGICA, Descrição: A possibilidade de se conjugar as potencialidades das novas tecnologias ao dia-a-dia escolar, apresenta-se como uma forma efetiva de inserção social e de desenvolvimento intelectual dos indivíduos. Para tanto, o presente projeto propõe-se a realizar um trabalho de capacitação tecno-educacional de professores, na busca de capacita-los para a atuação crítica e criativa com a utilização das novas tecnologias. No decorrer do projeto outras informações deverão ser investigadas, como, por exemplo, quais as carências da formação acadêmica recebida especificamente na área de informática educativa e como se dá a apropriação de tais tecnologias por parte de professores das diferentes áreas envolvidas, além da avaliação e validação do próprio método empregado. Para tanto, neste segundo momento o projeto algumas alterações serão propostas em relação à sua primeira edição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Aline de Campos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
Projetos de desenvolvimento
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - Atual
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - Atual
YepYou! Plataforma inteligente de educação científica para crianças, Descrição: Desenvolver a versão Escola do aplicativo YepYou! que possibilite às Instituições de Educação Básica o desenvolvimento de processos de aprendizagem baseados em experimentos científicos, que favoreçam o trabalho interdisciplinar de professores e o desenvolvimento de competências por meio de estratégias de aprendizagem ativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - 2011
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - Atual
YepYou! Plataforma inteligente de educação científica para crianças, Descrição: Desenvolver a versão Escola do aplicativo YepYou! que possibilite às Instituições de Educação Básica o desenvolvimento de processos de aprendizagem baseados em experimentos científicos, que favoreçam o trabalho interdisciplinar de professores e o desenvolvimento de competências por meio de estratégias de aprendizagem ativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - 2011
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YepYou! Plataforma inteligente de educação científica para crianças, Descrição: Desenvolver a versão Escola do aplicativo YepYou! que possibilite às Instituições de Educação Básica o desenvolvimento de processos de aprendizagem baseados em experimentos científicos, que favoreçam o trabalho interdisciplinar de professores e o desenvolvimento de competências por meio de estratégias de aprendizagem ativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2009 - 2011
Guri: Software de autoria de material educacional interativo para a TV Digital, Descrição: A digitalização da televisão representa um conjunto de transformações sócio-técnicas que potencializa sua apropriação como tecnologia educativa. O denominador digital altera significativamente as características desta mídia ao somar a abrangência de uma mídia com altos índices de penetração na população brasileira, com a potencialidade das tecnologias digitais conectadas em rede. Assim transformada numa mídia interativa, a TV digital amplia suas possibilidades de apropriação em processos de aprendizagem e inclusão social. Por sua vez, tais benefícios requerem investigações interdisciplinares e observação sobre premissas fundamentais, como a produção de conteúdos. Um projeto nacional para a implantação desta tecnologia materializa-se através do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD). Nele identifica-se a centralidade da educação para a realização de seu primeiro objetivo, o da inclusão social. Porém, a simples instalação de televisores digitais e sua disposição à população, em especial nos processos educativos, não configuram nem um processo interativo, nem a inclusão pretendida. A TV digital interativa necessita ser apropriada pelos sujeitos em seu sentido amplo, de modo interativo e autoral, em contextos dialógicos. Percebe-se, porém, que com a carência de conteúdos educativos produzidos para esta mídia corre-se o risco de que parte dos recursos sejam utilizados apenas para ?animar? as aulas, ou seja, aplicar novas tecnologias a conteúdos e práticas do ensino tradicional. Para que sua apropriação contribua com a educação, ou mesmo a transforme, fazem-se necessários ambientes, conteúdos e suportes educativos que dêem conta das interações e promovam a autoração e o diálogo dentro e fora da sala de aula. As possibilidades da interatividade da TV digital podem qualificar os processos educativos, especialmente no que corresponde ao alcance da inclusão social através da inclusão digital, ampliação/potencialização da educação à distância, como i. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador / Marco Antônio Sandini Trentin - Integrante / Juliano Tonezer da Silva - Integrante / Amilton Rodrigo de Quadros Martins - Integrante / Luciano Paschoal Gaspary - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Lizandro Zambenedetti Granville - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Cooperação.
Prêmios
2018
Prêmio Funcultura, Prefeitura Municipal de Passo Fundo.
2018
Negócio mais inovador do StartUp Day 2018, Universidade de Passo Fundo.
2018
Melhor artigo científico do V Congresso Internacional TIC e Educação ? ticEDUCA2018, Universidade de Lisboa.
2016
Menção honrosa no XXII Workshop de Informática na Escola (WIE) - Trilha 2, Sociedade Brasileira de Computação.
2015
21ª Edição do Prêmio Líderes & Vencedores 2015 na categoria Referência Educacional, FEDERASUL e a Assembleia Legislativa do Estado.
2012
Menção Honrosa no IV Seminário Nacional de Educação, Secretaria Municipal de Educação de Carazinho/RS.
2011
Prêmio ARede de Inclusão Digital, Revista ARede e BITSOcial.
2011
Menção Honrosa em Mostra de Iniciação Científica, Faculdade Meridional - IMED.
2010
The Outstanding Young Persons Brazil (TOYP) - Liderança e êxito Acadêmico, Junior Chamber International.
2009
PRIME - Primeira Empresa Inovadora, FINEP.
2007
Orientador do 2o melhor trabalho de conclusão de curso na área de Informática na Educação, Sociedade Brasileira de Computação.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Passo Fundo, Instituto de Ciências Exatas e Geociências. , Campus Universitário - Bairro São José, São José, 99001970 - Passo Fundo, RS - Brasil - Caixa-postal: 611, Telefone: (54) 3168100, Ramal: 8354, Fax: (54) 3111307, URL da Homepage:
Experiência profissional
2001 - Atual
Universidade de Passo FundoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplinas que ministra
1. Educação matemática e Informática - Matemática LP (Graduação)
2. Laboratório de Informática - Ciência da Computação (Graduação)
3. Assessoria Tecnológica - Secretariado Executivo Bilíngüe (Graduação)
4 - Seminário de pesquisa - Mestrado em educação
5 - Orientações de dissertação - Mestrado em educação
6. Orientações de Trabalhos de Conclusão - Computação.
7. Desenvolvimento de sites educacionais - Matemática LP (Graduação)
8. Inclusão Digita na Cibercultura - Ciência da Computação (Graduação)
9. Informática na Sociedade - Ciência da Computação (Graduação)
10. Introdução à Computação - Ciência da Computação (Graduação)
11. Informática - Secretariado Executivo Bilíngüe (Graduação)
12. Tecnologias de rede e processos educativos - Mestrado em educação
13. Educação e Informática - Especialização em Orientação Educacional e Supervisão Escolar --
14. Informática na Educação - Ciências Biológicas - LP
15. Aprendizagem on-line - Ciência da omputação
1998 - 2001
Universidade de Passo FundoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9
Outras informações:
Professor de Operação de Computadores I, II e III - Centro de Ensino Médio - Passo Fundo (RS)
Orientador de Estágios - Centro de Ensino Médio - Passo Fundo (RS)
Adaptação/Nivelamento em informática - Centro de Ensino Médio - Passo Fundo (RS)
1994 - 2001
Universidade de Passo FundoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Servidor, Carga horária: 40
Outras informações:
Suporte ao usuário.
1996 - 1998
Universidade de Passo FundoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor de Introdução à Informática - Escola de Ensino Médio (2 grau) - Passo Fundo (RS)
Atividades
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05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Representante UPF no Conselho Gestor do Telecentro Comunitário de Passo Fundo.
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01/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Criação de objetos de aprendizagem (Colaborador).
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01/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, A informática a serviço da educação (Colaborador).
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01/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Exatas e Geociências.,Linhas de pesquisa
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03/2006
Extensão universitária , Curso de Ciência da Computação, Instituto de Ciências Exatas e Geociências.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão Mutirão pela Inclusão Digital.
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01/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese II
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01/2006
Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas e Geociências.,Atividade de extensão realizada, Projeto Kit Escola Livre - Kelix (Colaborador).
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01/2005
Extensão universitária , Centro de referência de Literatura e Multimeios.,Atividade de extensão realizada, Membro da equipe multidisciplinar.
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10/2010 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes.
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07/2009 - 07/2011
Direção e administração, Fundação Universidade de Passo Fundo, Conselho Diretor.,Cargo ou função, 1o Vice-presidente.
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07/2009 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo, Conselho Diretor.,Cargo ou função, Comitê de trabalho para viabilização e instalação do Centro de Convivência.
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07/2007 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo, Conselho Diretor.,Cargo ou função, Conselheiro.
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01/2010 - 01/2011
Direção e administração, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Representante do conselho diretor.
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06/2008 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo.,Cargo ou função, Representante do Conselho Diretor no Comitê de Orientação Estratégica da Instituição.
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11/2007 - 11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo.,Cargo ou função, Comitê de Trabalho para viabilização e instalação do Pólo Tecnológico (UPF Mundi).
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08/2007 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Hospitalar Oftalmológica Universitária Lions, Conselho Curador.,Cargo ou função, Representante da FUPF.
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05/2009 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral.
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08/2006 - 08/2008
Direção e administração, Curso de Ciência da Computação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/2007 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo.,Cargo ou função, Comissão Especial para encaminhamento dos trabalhos da Consultoria M. Stortti Business Consulting Group.
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11/2006 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Interna de Prevenção de Acidentes.,Cargo ou função, Presidente da CIPA.
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11/2006 - 08/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade de Passo Fundo.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Políticas de Assistência Social.
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01/2002 - 01/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Ciência da Computação.,Linhas de pesquisa
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09/2004 - 09/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, EM LICENÇA PÓS-GRADUAÇÃO - Universidade de Roma Três
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01/2004 - 08/2004
Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Ciência da Computação.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Mutirão pela Inclusão Digital.
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01/2002 - 08/2004
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Ciência da Computação.,Cargo ou função, Coordenador dos Trabalhos de Conclusão.
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03/2001 - 08/2004
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Núcleo de Apoio Pedagógico.,Atividade de extensão realizada, Ministrante de oficinas do Núcleo de Apoio Pedagógico da UPF..
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03/2001 - 08/2004
Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, Núcleo de Apoio Pedagógico.,Treinamentos ministrados, Construção de Software Educacional, Construção de Pôsters para Eventos Científicos, Construção de Material Didático no Computador, Construção de Home Page educacional, Internet como recurso educacional
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03/2004 - 07/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Educação a Distância, Vice Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.
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08/2001 - 08/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Interna de Prevenção de Acidentes.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes - UPF.
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02/2002 - 02/2002
Treinamentos ministrados , Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Ciência da Computação.,Treinamentos ministrados, Introdução à Informática para portadores de AIDS
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07/2001 - 01/2002
Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas e Geociências, Ciência da Computação.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto Software Livre.
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08/2000 - 08/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Interna de Prevenção de Acidentes, Reitoria.,Cargo ou função, Vice-presidente.
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05/1994 - 01/2001
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação.,Serviço realizado, Suporte ao usuário.
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04/2000 - 08/2000
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Treinamento em novas tecnologias para o Movimento Nacional de Meninas e Meninos de Rua.
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05/1995 - 08/1995
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Informática na 3ª idade.
2018 - Atual
B-Lab: Learning SpaceVínculo: CEO de Pesquisa e Criatividade, Enquadramento Funcional: CEO de Pesquisa e Criatividade, Carga horária: 10
Outras informações:
O B-LAB é um laboratório de aprendizagem criativa, onde a aplicação e o desenvolvimento de novas metodologias leva crianças e jovens ao domínio crítico e criativo de tecnologias que vão transformar o mundo. Ao criar sentido para o aprendizado, cada etapa concluída se torna uma conquista, gerando um novo padrão de pensamento proativo.
Através de desafios planejados para instigar o desejo de aprender, o B-LAB desenvolve as competências apontadas pelo Fórum Econômico Mundial como principais características necessárias no mundo moderno: criatividade, senso crítico e resolução de problemas.
Com atividades e desafios semanais, durante o semestre, crianças e jovens desenvolvem Missões que dão sentido à conquista do conhecimento, e a cada semestre uma nova Missão trabalha novas competências, desenvolvendo o pensamento lógico e a capacidade de trabalho colaborativo. Para transformar o mundo de verdade é preciso fazer, compartilhar e se divertir.
http://www.b-lab.us
2016 - Atual
T&F Educational LTDAVínculo: CEO, Enquadramento Funcional: Sócio fundador, Carga horária: 10
2017 - 2020
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das MissõesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor do Programa de Pós-graduação em Ensino Científico e Tecnológico
2011 - 2017
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das MissõesVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações:
Professor Visitante da disciplina "Temas atuais da informática na Educação" do MESTRADO EM ENSINO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO da URI Santo Ângelo.
2011 - 2020
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor colaborador da disciplina "Arquiteturas Pedagógicas e Inclusão Digital"
Titular da disciplina: Profa. Dra. Marie Jane Soares Carvalho
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.jsp?id=K4707518D8
http://www.ufrgs.br/faced/pos/docentes/mariejane.html
Disciplina do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRGS
2001 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Nenhum, Carga horária: 0
Outras informações:
Vínculo como Aluno até setembro de 2005;
Atividades
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01/2006 - 01/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Ciências Sociais.,Linhas de pesquisa
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01/2001 - 01/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Informática na Educação, Programa de Pós Graduação Em Informática na Educação.,Cargo ou função, Representante discente no colegiado.
2021 - Atual
Prefeitura Municipal de Passo FundoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretário Municipal de Educação
2013 - 2015
Prefeitura Municipal de Passo FundoVínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Assessor Especial Superior, Carga horária: 17
Outras informações:
Trabalho junto à Secretaria Municipal de Educação na coordenação de projetos na área de Informática Educativa e Inclusão Digital.
2008 - 2012
InfoeducaVínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Sócio fundador
Outras informações:
Infoeduca: soluções em informática educativa e inclusão digital.
http://infoeduca.com.br
2009 - 2010
Ministério da EducaçãoVínculo: Formador Proinesp, Enquadramento Funcional: Bolsa, Carga horária: 20
Outras informações:
O MEC, por intermédio da Secretaria de Educação Especial ? SEESP ? vem desenvolvendo o Programa de Informática na Educação Especial ? PROINESP - com o propósito de oportunizar a inclusão digital e social de pessoas com necessidades educacionais especiais - PNEEs.
2010 - Atual
Universidade de Passo FundoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Integral, Carga horária: 40
2004 - 2004
Universidade Metodista de São PauloVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado
Outras informações:
Ministrou a disciplina: Crianças e Recursos Tecnológicos no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil, com 32 horas/aula.
Atividades
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06/2004 - 07/2004
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Criança e Recursos Tecnológicos
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Adriano Canabarro Teixeira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?