Talita da Silva Campos

Mestre em Letras pela UERJ, área de concentração:Linguística.Revisora técnica, conteudista EaD e parecerista freelancer. Experiência na elaboração de planos de disciplinas, matrizes curriculares, criação deunidades de aprendizagem, questões ENADE e recursos instrucionais, além da montagem e manutenção de AVAs.As pesquisas realizadas versam sobre temas relativos à leitura,gêneros textuais, alfabetização, letramento, proposta avaliativas nacionais e internacionais.Possui graduação em Letras: Português/Inglês - UNIABEU Centro Universitário (2006). Atua como professora nos ensinos fundamental e médio ( também em cursos preparatórios), tutora e coordenadora de Tutoria.Especialista (Lato Sensu) em Língua Portuguesa:Gramática,Leitura e Produção Textual, a pesquisa realizada centrou-se em propostas alternativas para o ensino de Língua Portuguesa.Participou em 2009 do projeto "Ler para Crescer" da empresa Souza Cruz, como assessora de coordenação pedagógica implementando o treinamento da equipe que atuaria na alfabetização (EJA) e na criação/adaptação de materiais didáticos.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2010 - 2012

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: AS CONTRIBUIÇÕES DA PROVA BRASIL AOS PROCESSOS DE LETRAMENTO E FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES, Ano de Obtenção: 2012
ZINDA CARVALHO DE VASCONCELLOS.Palavras-chave: LEITURA, AVALIAÇÃO, GÊNEROS TEXTUAIS.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em GESTÃO ESCOLAR INTEGRADA COM ÊNFASE EM ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃ

2024 - Atual

UNIMAIS
Título: EDUCAÇÃO

Especialização em PEDAGOGIA EMPRESARIALCOM ÊNFASE EM GESTÃO DE PESSOAS

2024 - 2024

Instituto Facuminas Ead Ltda
Título: PEDAGOGIA EMPRESARIAL

Especialização em EDUCAÇÃO CORPORATIVA

2024 - 2024

Instituto Facuminas Ead Ltda
Título: EDUCAÇÃO CORPORATIVA

Especialização em Design Instrucional

2023 - 2024

Instituto Facuminas Ead Ltda
Título: EAD

Especialização em RECURSOS GRAMATICAIS PARA REVISÃO TEXTUAL

2023 - 2024

Instituto Facuminas Ead Ltda
Título: REVISÃO TEXTUAL

Especialização em PÓS GRADUAÇÃO EM LINGUA PORTUGUESA

2008 - 2009

Centro Universitário Augusto Motta
Título: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUESA- POR UMA PROPOSTA ALTERNATIVA DE ENSINO
Orientador: ANA MARIA PIRES NOVAES

Graduação em andamento em PEDAGOGIA

2024 - Atual

UNIMAIS
Título: EDUCAÇÃO

Graduação em LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

2004 - 2006

ABEU Centro Universitário
Título: Estratégias de ensino de Língua Inglesa - Eficácias e Ineficácias
Orientador: Solange Garrido

Formação complementar

2011 -

ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. (Carga horária: 40h). , Abaquar Consultores, ABAQUAR, Brasil.

2020 - 2020

Design Universal, Mídia Integrada e Design Instrucional. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2020 - 2020

Ensino Híbrido:uma introdução ao tema. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Blended learning in higher education. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Ensino Híbrido na educação superior. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

A importância da elaboração de objetivos educacionais. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

O sucesso acadêmico do estudante de EaD: autorregulação da aprendizagem em. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Estratégias de mediação em fóruns de discussão on-line. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Desenho Instrucional. (Carga horária: 30h). , Escola do Governo, EVG, Brasil.

2020 - 2020

Docência em EaD: Planejamento Pedagógico de disciplinas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Competências Gerais na BNCC. (Carga horária: 4h). , Fundação Lemann, FUNDAÇÃO LEMANN, Brasil.

2019 - 2019

Webinar EaD TalksComo os professores podem se preparar para a era da EaD. (Carga horária: 1h). , Grupo A, GRUPO A, Brasil.

2019 - 2019

Webinar EaD Talks Como uma instituição regional pode mostrar força na EaD. (Carga horária: 1h). , Grupo A, GRUPO A, Brasil.

2019 - 2019

Webinar EaD Talks Gestão de times de alta performance. (Carga horária: 1h). , Grupo A, GRUPO A, Brasil.

2019 - 2019

Webinar EaD Talks Como planejar a EaD. (Carga horária: 1h). , Grupo A, GRUPO A, Brasil.

2017 - 2017

Como produzir um curso a distância. (Carga horária: 17h). , Portal Educação de Campo Grande, PE, Brasil.

2017 - 2017

Formação de Professores Mediadores para EaD. (Carga horária: 100h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2011 - 2011

MUDANDO O FOCO DA AVALIAÇÃO. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2011 - 2011

Qualificação Profissional Tutoria a Distância. (Carga horária: 45h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2010 - 2011

Análise de itens de leitura em avaliações. (Carga horária: 20h). , Abaquar Consultores, ABAQUAR, Brasil.

2010 - 2010

Discutindo a avaliação da educação básica. (Carga horária: 20h). , Abaquar Consultores, ABAQUAR, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Inglês Instrumental. , ABEU Centro Universitário, UNIABEU, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tutora presencial.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Participação em eventos

II SELP UERJ. 2013. (Seminário).

1º SIMPÓSIO DE METALINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO. 2011. (Simpósio).

8ª Semana de Pesquisa,Extensão e Pós Graduação.Práticas de Letramento na escola:construindo a ponte entre o que se diz e o que se faz. 2011. (Simpósio).

O Insólito em O Pequeno Príncipe.Letramento Literário,literatura infantil e juvenil e ensino. 2011. (Simpósio).

I CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. OS GÊNEROS TEXTUAIS NA PROVA BRASIL. 2010. (Congresso).

I CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. 2010. (Outra).

I Seminário de Pesquisa em Letras UNISUAM.A Prova Brasil e a contribuição para os processos de Letramento e formação de alunos leitores. 2010. (Seminário).

A Educação de Jovens e Adultos - Empresa Souza Cruz.Alfabetização de Adultos. 2009. (Oficina).

Produções bibliográficas

Cavalcanti, Julio Cesar ; CAMPOS, T. S. . Fonética e Fonologia do Português. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2017. v. 1. 112p .
CAMPOS, T. S. . A Prova Brasil e a contribuição para os processos de letramento e formação de alunos leitores. In: 19° InPLA 5° SIL, 2013, São Paulo. Anais do 19° InPLA 5° SIL, 2013.
CAMPOS, T. S. . Os gêneros virtuais nas avaliações. In: ENELIN 2013, 2013, Pouso Alegre - Minas Gerais. Anais do ENELIN 2013, 2013.
CAMPOS, T. S. . A abordagem da referenciação nas avaliações- reflexões sobre o SAERJ. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Anais do XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013.
CAMPOS, T. S. . Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no curso de Formação Continuada da rede estadual do Rio de Janeiro- análises do impacto no SAERJ e nos dados de sucesso escolar.. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Anais do XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013.
CAMPOS, T. S. . Análise linguística e pedagógica de itens de leitura: reflexões sobre o SAERJ e a Prova Brasil. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 2012, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO XVI CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 2012.
CAMPOS, T. S. . A Estilística como recurso na interpretação e produção textual no ensino Médio. In: XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011.
CAMPOS, T. S. . A Estilítica como recurso na interpretação e produção textual no ensino médio. In: XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011.
CAMPOS, T. S. . Aquisição de Linguagem e prática pedagógica. In: XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011.
CAMPOS, T. S. . O insólito em O Pequeno Príncipe. In: X Painel Reflexões sobre o Insólito na Narrativa Ficcional, 2011, Rio de Janeiro. X Painel Reflexões sobre o Insólito na Narrativa Ficcional, 2011.
CAMPOS, T. S. . OS GÊNEROS TEXTUAIS NA PROVA BRASIL. In: I CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM / II ENCONTRO REGIONAL DE PROFISSIONAIS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, 2010, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO I CNEL UNISUAM, 2010.
CAMPOS, T. S. . A Prova Brasil e a contribuição para os processos de letramento e formação de alunos leitores. In: 19° InPLA 5° SIL, 2013, São Paulo. Anais do 19° InPLA 5° SIL, 2013.
CAMPOS, T. S. . Os gêneros virtuais nas avaliações. In: ENELIN 2013, 2013, Pouso Alegre - Minas Gerais. Anais do ENELIN 2013, 2013.
CAMPOS, T. S. . Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no curso de Formação Continuada da rede estadual do Rio de Janeiro- análises do impacto no SAERJ e nos dados de sucesso escolar.. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Anais do XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013.
CAMPOS, T. S. . A abordagem da referenciação nas avaliações- reflexões sobre o SAERJ. In: XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013, Rio de Janeiro. Anais do XVII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2013.
CAMPOS, T. S. . O insólito em O Pequeno Príncipe. In: IX PAINEL REFLEXÕES SOBRE O INSÓLITO NA NARRATIVA FICCIONAL, 2011, RIO DE JANEIRO. CADERNO DE RESUMOS DO IX PAINEL REFLEXÕES SOBRE O INSÓLITO NA NARRATIVA FICCIONAL, 2011.
CAMPOS, T. S. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ESCOLA:CONSTRUINDO A PONTE ENTRE O QUE SE DIZ E O QUE SE FAZ. In: 8ª SEMANA DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS GRADUAÇÃO, 2011, RJ. RESUMOS DA 8ª SEMANA DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS GRADUAÇÃO, 2011.
CAMPOS, T. S. . Aquisição de Linguagem e prática pedagógica:algumas tensões,algumas contribuições.. In: XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011, Rio de Janeiro. Anais do XV Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2011.
CAMPOS, T. S. . A PROVA BRASIL E A CONTRIBUIÇÃO PARA OS PROCESSOS DE LETRAMENTO E FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES.. In: III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011, Uberlândia MG. Anais do III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011.
CAMPOS, T. S. . AS CONCEPÇÕES DE LEITURA NA PROVA BRASIL E NO PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES ? PISA : UMA ANÁLISE COMPARATIVA. In: VI JEL JORNADA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM UERJ, 2010, RIO DE JANEIRO. CADERNO DE RESUMOS DO VI JEL UERJ, 2010.
CAMPOS, T. S. . A abordagem da referenciação nas avaliações- reflexões sobre o SAERJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, T. S. . Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no curso de Formação Continuada da rede estadual do Rio de Janeiro- análises do impacto no SAERJ e nos dados de sucesso escolar.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, T. S. . Os gêneros virtuais nas avaliações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, T. S. . A Prova Brasil e a contribuição para os processos de letramento e formação de alunos leitores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, T. S. . ANÁLISE LINGUÍSTICA E PEDAGÓGICA DE ITENS DE LEITURA: REFLEXÕES SOBRE O SAERJ E A PROVA BRASIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAMPOS, T. S. . O Insólito em O Pequeno Príncipe. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CAMPOS, T. S. . PRÁTICAS DE LETRAMETO NA ESCOLA;CONSTRUINDO APONTE ENRE O QUE SE DIZ E O QUE SE FAZ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, T. S. . Práticas de Letramento na escola:construindo a ponte entre o que se diz e o que se faz. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, T. S. . OS GÊNEROS TEXTUAIS NA PROVA BRASIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAMPOS, T. S. . AS CONCEPÇÕES DE LEITURA NA PROVA BRASIL E NO PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES ? PISA : UMA ANÁLISE COMPARATIVA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CAMPOS, T. S. . Análise linguística e pedagógica de itens de leitura: reflexões sobre o SAERJ e a Prova Brasil. 2012. (Oficina).

CAMPOS, T. S. . Alfabetização e Letramento na EJA. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila com atividades de alfabetização e letramento).

Prêmios

2000

MELHOR ESTUDANTE DO CURSO CCAA UNIDADE BELFORD ROXO, CCAA.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2015

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora e Coordenadora de Tutoria, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora e Coordenadora de Tutoria da Formação Continuada - Convênio SEEDUC - Secretária Estadual de Educação do Rio de Janeiro

2006 - 2010

Prefeitura Municipal de São João de Meriti

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora atuante na Educação Infantil, aprovada em Concurso Público para o provimento no cargo.

2002 - Atual

Prefeitura da Cidade de Nova Iguaçu, Nova Iguaçu

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA ATUANTE NO ENSINO FUNDAMENTAL, APROVADO EM CONCURSO PÚBLICO PARA O PROVIMENTO DE CARGOS.

2017 - 2018

Universidade do Grande Rio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora Presencial, Carga horária: 40

2017 - Atual

Bela Prosa

Vínculo: Conteudista, Enquadramento Funcional: Conteudista, Carga horária: 0

Outras informações:
Conteudista para disciplinas nas áreas de Letras e Educação.

2017 - Atual

DTCOM Wayco

Vínculo: Redatora e Revisora, Enquadramento Funcional: Redatora e Revisora, Carga horária: 0

2017 - Atual

SAGAH

Vínculo: Parecerista e revisora, Enquadramento Funcional: Parecerista e revisora, Carga horária: 0

2018 - 2018

Fundação Carlos Alberto Vanzolini

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Orientação de estudos e correção de atividade, Carga horária: 10

Outras informações:
Serviços de apoio especializado de orientação de estudos considerando a análise e a correção de atividades em disciplinas de curso superior

2019 - 2019

SGS Academy

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Conteudista e validadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Produção de questões no modelo Enade e atividades de metodologias ativas, revisão e validação de conteúdos para EaD.

2020 - Atual

Preparandos Capacitação Profissional

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: INSTRUTOR, Carga horária: 44