Karla Ferreira da Costa

Possui graduação em Letras - Português/ Inglês pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Especialização em Ensino de Língua Inglesa pelo Instituto Libera Limes e Mestrado em Letras pela USP. Foi coordenadora e professora na Rede de idiomas CNA Inglês Definitivo, atuando na formação de professores de línguas inglesa/espanhola. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Língua Inglesa e Estágio Supervisionado, atuando principalmente nos seguintes temas: educação crítica, decolonialidade, justiça social e formação de professores. Professora Assistente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Doutora em Educação pela Universidade de Manitoba.

Informações coletadas do Lattes em 05/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2017 - 2022

"University of Manitoba"
Título: Critical Conversations with K-12 English Language Teachers: Inquiries into social class, privilege, power and agency
Orientador: Michelle Honeyford
Palavras-chave: teacher learning; ; lenses of power; positionality; social class; English language education.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2012 - 2015

Universidade de São Paulo
Título: Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos, Ano de Obtenção: 2015
Walkyria Monte Mór.Palavras-chave: letramentos, letramentos críticos; formação continuada de professores, treinamento.

Especialização em Especialização em Ensino da Língua Inglesa

2007 - 2009

Libera Limes
Título: Reações dos professores de língua inglesa às inovações curriculares propostas pelo referencial curricular da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande
Orientador: Ruberval Franco Maciel

Especialização em Gestão Avançada de Recursos Humanos

1999 - 2000

Universidade Católica Dom Bosco
Título: Não houve monografia

Aperfeiçoamento em História do Ensino de Línguas no Brasil

2009 - 2009

Universidade de Brasília, UnB
Título: O Uso da Teconologia no Ensino de Línguas Estrangeiras. Ano de finalização: 2009
Orientador: José Carlos de Almeida Filho

Graduação em Letras - Português/ Inglês

1994 - 1997

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Formação complementar

2021 - 2022

Curso de Formação em EAD. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2016 - 2016

Formação Inicial de Professores para o Ensino Superior da UFMS. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2013 - 2013

Critical Language Teaching: Domains and Practices. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

2004 - 2005

Programa de Formação Básica em Dinâmica dos Grupos. (Carga horária: 285h). , Sociedade Brasileira de Dinâmica dos Grupos, SBDG, Brasil.

1993 - 1993

Filosofia para Crianças. (Carga horária: 40h). , Centro Brasileiro de Filosofia para Crianças, CBFC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo.

Organização de eventos

COSTA, K. F. . 2019 Graduate Student Research Symposium. 2019. (Outro).

COSTA, K. F. ; MOURA, G. H. C. . 2018 Education Graduate Student Research Symposium. 2018. (Outro).

Maciel, R. F. ; MontMór, Walkyria ; Brydon, D. ; COSTA, K. F. . III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteiras e Ensino de Línguas e Literaturas. 2013. (Outro).

COSTA, K. F. . V Encontro de Professores de Língua Inglesa do Mato Grosso do Sul:. 2011. (Outro).

COSTA, K. F. ; Maciel, R. F. . VI Encontro de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso do Sul. 2011. (Outro).

COSTA, K. F. . Palestra com Profa. Dra. Diana Brydon: ?Local Needs, Global Contexts: Learning New Literacies?. 2010. (Outro).

COSTA, K. F. . Palestra com Prof. Dr. Lynn Mario T. M. De Souza: ?LETRAMENTOS CRÍTICOS E O ENSINO NO SÉCULO XXI: MÉTODOS OU ÉTICA??. 2010. (Outro).

COSTA, K. F. . IV EPLIMS- Encontro de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso do Sul. 2008. (Outro).

Participação em eventos

13o. Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Língua como Poder e Agência: Explorando Posicionamentos Curriculares em uma Província Canadense. 2022. (Congresso).

XI Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo III - Educação Linguística, Formação Docente, Políticas e Decolonialidade. 2022. (Encontro).

XVIII ENFOPLE.Educação Antirracista e Educação Ambiental Crítica no Ensino de Língua Inglesa: Diálogos Decoloniais. 2022. (Encontro).

I Encontro do ?Projeto Nacional Letramentos: Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia?. 2016. (Encontro).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - Linguística Aplicada para além das Fronteiras. Contextos, Criticidade e Letramentos na Formação Continuada de Professores. 2015. (Congresso).

BRCAKE - BRAZIL/CANADA Knowledge Exchange Project. 2014. (Oficina).

Canadian Society for the Study of Higher Education. Teacher Education Beyond Borders: Rethinking Teacher Education in Brazilian Contexts. 2014. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá.Formação Continuada de Professores: Práticas e Reflexões. 2013. (Outra).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá Transletramentos, Fronteira e Ensino de Línguas e Literaturas.Transletramentos e Ensino de Línguas. 2013. (Outra).

IV Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.O que os professores investigados nas respectivas regiões estudam nas suas 'formações docentes'?. 2012. (Encontro).

III Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Formação inicial e continuada de professores de língua inglesa diante dos desafios do Letramento Crítico.. 2011. (Encontro).

I Encontro Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts. 2009. (Encontro).

III EPLIMS ? ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL.Teaching Vocabulary. 2008. (Encontro).

International Congress of Professional Development for English Teachers. 2008. (Seminário).

8a. Semana Cultural - Palestra: Foco & Produtividade Pessoal. 2006. (Outra).

Palestra: ?A competência profissional do professor de língua estrangeira? Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho. 2005. (Outra).

29ª Conferência de Ensino da Língua Inglesa Alumni. 2004. (Outra).

Palestra ? A Gestão do Futuro e o Futuro da Gestão? Eugênio Mussak. 2003. (Outra).

1º Seminário para Coordenadores Acadêmicos Yázigi. 2000. (Seminário).

Associação Prática entre Inteligências Múltiplas Escola Máxima. 1998. (Outra).

Palestra: ?O aprendiz do futuro? Gilberto Dimenstein. 1998. (Outra).

XIV Jornada de Ensino da Língua Inglesa UNESP. 1998. (Outra).

VII Semana de Letras UFMS. 1996. (Outra).

XII Jeli- Jornada de Ensino da Língua Inglesa USP. 1996. (Outra).

V Semana de Letras UFMS. 1994. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Mayara Oliveira Feitosa

Ono, F. T.P.; Gomes, J. P. F.;COSTA, K. F.. Decolonialidade, Letramento e Pensamento Crítico: a questão do gênero no livro didático ?Cercanía Joven?. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Felipe de Souza Oliveira

Furlanetto, E. L. A.; SA, M. E. B.;COSTA, K. F.. ?Não se fala home office?: prescrição e preconceito linguístico em mídias digitais. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Leive de Queiroz Gianezi

rahe, m. b.; SA, M. E. B.;COSTA, K. F.. Educação bilíngue na educação infantil: desafios e reflexões ao planejar aulas CLIL. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Wanessa Brandão Barba

Maciel, R. F.; TAKAKI, N. H.;COSTA, K. F.; FONSECA, J. Z. B.. Introdução das Novas Tecnologias na Educação: Zines. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fabiana Figueiredo dos Santos Ribeiro

COSTA, K. F.; TAKAKI, N. H.; Maciel, R. F.; FONSECA, J. Z. B.. O Hip Hop como Prática de Letramentos na Sala de Aula de Línguas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/ Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Leomar Alves Rosa

SILVA, J. F. S.;COSTA, K. F.; Maciel, R. F.. Letramentos: um olhar entre as Teorias e a Realidade Escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Themis Rondão Barbosa

Martinez, R.P. G.; Maciel, R. F.;COSTA, K. F.COSTA, K. F.. O Ensino de Língua Inglesa numa Perspectiva de Letramento Crítico: relato de uma experiência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

OLIVEIRA, V. O.; Castro, V. M.;COSTA, K. F.. Professor Substituto de Língua Inglesa. 2022. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SILVA, J. F. S.; BARROS, A. L. C.;COSTA, K. F.. Professor Temporário de Língua Inglesa. 2016. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

SILVA, J. F. S.; BARROS, A. L. C.;COSTA, K. F.. Professor Temporário de Literatura Britânica. 2016. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Orientou

Vânia Gonçalves Palma

; PRÁTICAS TRANSLÍNGUES E PEDAGOGIA DE MULTILETRAMENTOS: UMA REFLEXÃO PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Karla Ferreira da Costa;

MARINA MERCADO SOARES GAÚNA

Letramentos e Multiletramentos na Escola: Refletindo Sobre Ensino Aprendizagem de Língua Espanhola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Karla Ferreira da Costa;

Thaysa Teixeira Conrado

Redes Sociais e Aprendizagem Ubíqua Mediada Pelo Facebook; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Karla Ferreira da Costa;

Regilene Henrique da Silva

Linguagens Multimodais e Letramentos na Escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Karla Ferreira da Costa;

Produções bibliográficas

COSTA, K. F. . Teacher Professional Development: Navigating Critical Literacies. Revista Papéis , v. 24, p. 6-26, 2020.
CAMPOS, C. S. M. ; COSTA, K. F. . Uma sequência didática: vivenciando o estágio e respeitando histórias. DIÁLOGO E INTERAÇÃO , v. 11, p. 208-220, 2018.
COSTA, K. F. . Entornos&Contornos Volume 3 Desafios Contemporâneos em contextos de ensino e aprendizagem. 1a.. ed. São Paulo: Editora CNA, 2010. v. 03. 336p .
HONEYFORD, M. ; WARKENTIN, S. ; COSTA, K. F. . Perplexities and Possibilities in Literacy Curriculum and Pedagogical Change: A Research Partnership and Experiment in Materialist Methodologies. In: Claire Lee; Chris Bailey; Cathy Burnett; Jennifer Rowsell. (Org.). Unsettling Literacies Directions for literacy research in precarious times. 1ed.Singapura: Springer Nature Singapore Pte Ltd. 2022, 2022, v. 1, p. 1-204.
COSTA, K. F. . Jornadas de Escrita e Formação Docente no Ensino de Escrita em Língua Inglesa. In: Ana Karla Pereira Miranda/ Edna Padiari Brun. (Org.). Letras em Foco: Ensino, Pesquisa, Extensão e Formação de Professores. 1ed.Campo Grande: Editora UFMS, 2021, v. , p. 313-338.
COSTA, K. F. ; SILVA JUNIOR, J. H. . O Uso da Tecnologia no Ensino de Língua Inglesa. Revista Helb, Brasília, 16 jan. 2012.
COSTA, K. F. . Opening Up Conversations About Social Class With Educators: ?Am I part of that system that is becoming a barrier to others??. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. . Conversas Difíceis em Comunidades de Aprendizagem Profissional no Norte: Classe Social, Língua, Poder e Agência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. ; MOURA, G. H. C. . Troubling ?conflict? in English as a Second or Additional Language (ESL/EAL) teaching: emancipating is not an Act!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, K. F. . Navigating transnational contexts: What is your researcher's positionality?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. . Writing Workshops: Some Insights on EAL Teacher Development Contexts. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
TAKAKI, N. H. ; COSTA, K. F. ; Biondo, F. P. . Mesa-Redonda: Redesenhando com as linguagens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, K. F. . Teacher Development: An Experience in the Brazilian Context Informed by Critical Literacies. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
COSTA, K. F. . Os 'entre-espaços' de uma experiência auto-crítica: o professor formador e a formação continuada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. . Formação Continuada de Professores: Uma Perspectiva Inserida na Proposta dos Letramentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. . Formação Continuada de Professores e Letramento: Refletindo sobre a Prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, K. F. . Formação Continuada de Professores de Inglês na Rede Municipal de Campo Garnde: Uma Perspectiva Colaborativa sob a Ótica dos Novos Letramentos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. . Letramento Digital. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, K. F. . Mesa -Redonda: Projeto de Formação Continuada para Professores de Língua Inglesa da Rede Pública de Ensino de Mato Grosso do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, K. F. . Writing can be fun! Teaching writing in the communicative Approach. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
COSTA, K. F. . Teaching Vocabulary. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, K. F. . Mesa-Redonda: "O Curso de Letras e o Mercado de Trabalho". 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
COSTA, K. F. . The influence of the Japanese culture on the cultural identity of Campo Grande City , MS , Brazil, through a touristic and geographic point of view., 2016. (Tradução/Outra).

Outras produções

MontMór, Walkyria ; COSTA, K. F. ; Morgan, B. ; TAKAKI, N. H. ; Maciel, R. F. ; MATTOS, A. . Transletramentos e Ensino de Línguas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COSTA, K. F. . O Ensino de Língua Inglesa em Cursos Preparatórios para Exames. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para EAD).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

TESSITURAS DE CULTURAS DIGITAIS, FORMAÇÕES E PRÁTICAS EDUCATIVAS COM PROFESSORES PRÉ-/EM-/SERVIÇO: CICLOS DIALÓGICOS ONLINE TRANSNACIONAIS COMPLEXOS, Descrição: Descrição: Esta pesquisa configura-se como um estudo qualitativo que visa (des)(re)contruir e compreender tessituras de culturas digitais, formações e práticas educativas com professores pré-/em-/serviço por meio de ciclos dialógicos online transnacionais complexos. É uma pesquisa-formação inspirada em abordagens de pesquisa-ac#807;a#771;o em Barbier (2002), em dialógos Freireanos (1987, 1992, 2004), na complexidade Moriniana (2000, 2010, 2015), e na pesquisa-formação de Josso (2004). De acordo com Barbier (2002), a pesquisa-ac#807;a#771;o é ?[...] uma maneira filoso#769;fica de existir e de fazer pesquisa interdisciplinar para um pesquisador implicado? (p.85). Os participantes da pesquisa serão professores pré-/em-/serviço do ensino superior de universidades públicas e privadas, oriundos de quatro diferentes contextos culturais: Brasil, Canadá, Inglaterra e África do Sul. Mais especificamente, buscamos: 1) Mapear as produções científicas relacionadas às culturas digitais, formações e práticas educativas no contexto do ensino superior; 2) Analisar as compreensões de professores pré-/em-/serviço e pesquisadores sobre culturas digitais, formações e práticas educativas no ensino superior em contextos complexos; 3) Discutir os processos formativos relacionados às culturas digitais de professores pré-/em-/serviço e pesquisadores no ensino superior; 4)Analisar as práticas educativas emergentes no contexto das culturas digitais de professores pré-/em-/serviço e pesquisadores no ensino superior..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Ferreira da Costa - Coordenador / Maria Cristina Lima Paniago - Integrante / Gustavo Henrique Cunha Moura - Integrante.
2018 - 2021

Renewing Literacies: A SSHRC Partnership Engage Grant Department of Curriculum, Teaching and Learning, Descrição: The research project is examining the context for curricular and pedagogical change in the teaching of English Language Arts in the province of Manitoba, and is a collaboration with the University of Manitoba, Brandon University, and Manitoba Education.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karla Ferreira da Costa - Coordenador / Michelle Honeyford - Integrante / Burcu Ntelioglou - Integrante., Financiador(es): Social Sciences and Humanities Research Council - Auxílio financeiro.
2015 - Atual

Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia, Descrição: O Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia dá continuidade ao Projeto Nacional de Formação de Professores: Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas, indicado em 2015 como um dos cinco projetos mais relevantes do Departamento de Letras Modernas, FFLCH, USP, para a CAPES. Prevê o desenvolvimento de um plano de atividades voltado para estudos, pesquisas e a promoção de formação de professores de línguas, focalizando questões, perspectivas e conceitos condizentes aos propósitos do projeto: culturais (pluralidade, diversidade; hibridismo; heterogeneidade etc); sociais (conceitos de sociedades e comunidades, de indivíduos/cidadãos, mobilidade social, superdiversidade e outros); (formas diferentes de se promover educação); linguísticas (concepções de língua; multimodalidade na comunicação, na interação; letramentos críticos); tecnológicas (uso de tecnologias; mudanças epistemológicas e ontológicas relacionadas à tecnologia digital)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Ferreira da Costa - Integrante / Walkyria MontMór - Coordenador / Ruberval Franco Maciel - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Andrea Mattos - Integrante / Vanderlei Zacchi - Integrante / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante.
2009 - Atual

Projeto Novos Letramentos, Descrição: Projeto Nacional de Formação de Professores, Educação Crítica, Novos Letramentos e Multiletramentos desenvolvido por diversas universidades brasileiras, com um núcleo sede na Universidade de São Paulo. Coordenação: Profa. Dra. Walkyria Monte Mór e Prof. Dr. Lynn Mario T. Menezes de Souza (DLM - USP). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karla Ferreira da Costa - Integrante / Walkyria MontMór - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. , Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universitário, 79070900 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 33457642

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - 2016

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16

2009 - 2013

Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente

2007 - 2007

Escola Municipal Nazira Anache

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa para o Ensino Fundamento do 6o. ao 9o. Ano

2005 - 2007

FACULDADE MATO GROSSO DO SUL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês para o Curso de Turismo, Carga horária: 4

1998 - 2016

CNA São Francisco

Vínculo: Diretora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 25

1998 - 2004

Instituto de Idiomas Yázigi (MS)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Coordenadora, Carga horária: 40

1996 - 1998

American English Institute

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

1991 - 1996

Dimension English Course

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2016 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Dedicacão Exclusiva, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2016 - 04/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa II, Língua Inglesa VI, Língua Inglesa VIII
09/2016 - 04/2017
Estágios , Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS.Estágio realizado, Estágio Obrigatório Língua Inglesa Ensino Fundamental.