Ruberval Franco Maciel
Doutor em Estudos Linguísticos e Literários de Inglês pela USP, com estágio doutoral no Centre for Globalization and Cultural Studies - Univeristy of Manitoba, como bolsista ELAP (Emerging Leaders in the Americas Program) - Canadá. Mestre em Linguística Aplicada pela University of Reading - Inglaterra, como bolsista da Fundação Rotary International. Realizou estágio pós-doutoral como pesquisador visitante da Fundação Fulbright no programa de PhD in Urban Education da City University of New York - Estados Unidos e também realizou estágio Pós-doutoral na Universidad Nacional de Jujuy na Argentina. Atualmente é Bolsista Produtividade do CNPq e professor da graduação e Pós-graduação em Letras e da graduação em Medicina da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Coordenador da Rede Universitária da Rota de Integração Latino Americana - UNIRILA - Brasil, Paraguai, Chile e Argentina). Foi pesquisador visitante da City University of New York e foi pesquisador externo associado do Centro de Globalização e Estudos Culturais da University of Manitoba no Canadá. Foi Presidente da ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil-2014-2015). Foi Presidente fundador da Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso do Sul (APLIEMS). Foi avaliador oito vezes do Plano Nacional do Livro Didático - PNLD (MEC) Língua Inglesa. Co-autor do Caderno para a área de Linguagens do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (MEC). Coordena o convênio interinstitucional UEMS/Glendon College-York University - Toronto-Canadá. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguística Aplicada, políticas públicas para o ensino de Línguas, translinguísmo, novos letramentos, multiletramentos, letramento crítico, transculturalidade, formação de professores e políticas de internacionalização.
Informações coletadas do Lattes em 22/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
2009 - 2013
Universidade de São Paulo
Título: Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais
Orientador: em Univesity of Manitoba - Centre for Globalization and Cultural Studies ( Profa. Dra. Diana Brydon)
com , Ano de obtenção: 2013. Profa. Dra. Walkyria Montemor. Bolsista do(a): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS, FUNDECT/MS, Brasil. Palavras-chave: globalização; Formação de professor; currículo; Língua Inglesa; multiletramento; letramento crítico. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada
2000 - 2001
THE UNIVERSITY OF READING
Título: Reported Implementation of a National Innovation in the Private Sector in Brazil, Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Clare Furneaux
Coorientador: Revalidado: UFMG. Bolsista do(a): Fundação Rotary Internacional, ROTARY, Brasil. Palavras-chave: Projeto e gerenciamento de curriculo; Inovação no ensino de língua estrangeira.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Currículo. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação Superior.
Aperfeiçoamento em Pós-doutorado
2021 - 2022
Universidad Nacional de Jujuy - Argentina
Título: Internacionalização do ensino superior. Ano de finalização: 2022
Orientador: Profa. Dra. Bettina Suifi
Aperfeiçoamento em Pós-doutorado
2018 - 2019
City University of New York
Título: Translanguaging as a transgressive practice for language and education. Ano de finalização: 2019
Orientador: Dra. Ofélia Garcia
Bolsista do(a): FULBRILGHT, FULBRIGHT, Estados Unidos.
Aperfeiçoamento em Estágio Doutoral (Center for Globalization and Cultural Studies)
2009 - 2010
University of Manitoba
Título: Negotiating and reconstruction local knowledge and practices. Ano de finalização: 2010
Orientador: Profa. Dra. Diana Brydon
Bolsista do(a): Emerging Leaders for Americans Program, ELAP, Canadá.
Graduação em Letras (Portugues/Ingles) e Trad. Intérprete
1994 - 1998
Pós-doutorado
2021 - 2022
Pós-Doutorado. , Universidad Nacional de Jujuy - Argentina, UNJU, Argentina. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , City University of New York, CUNY, Estados Unidos. , Bolsista do(a): FULBRIGHT, FULBRIGHT, Estados Unidos. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2007 -
E-teaching program. (Carga horária: 200h). , University of Maryland - Baltimore County - USA, UMBC, Estados Unidos.
2013 - 2013
Letramentos - by Bill Cope e Mary Kalantizis. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2013 - 2013
Critical English language teaching - Brian Morgan. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2010 - 2010
Produção de Materiais Digitais de Autoria. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2006 - 2006
Curso de Curta Duração. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2000 - 2000
Academic Writing. (Carga horária: 400h). , The University of Reading, READING UNIV., Grã-Bretanha.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Organização de eventos
MACIEL, R. F. ; BARROS, A. L. E. C. . III Conferência Internacional Brasil-Canadá: transletramentos, fronteiras, ensino de línguas e literaturas. 2013. (Congresso).
MACIEL, R. F. ; Silva, J.F.S. ; Lopes, M.C.L.P. ; Costa, K. F. . V Encontro de professores de Lingua Inglesa do Estado de MS. 2011. (Congresso).
MACIEL, R. F. ; Costa, K. F. . VI Encontro de Formação de professores de inglês do estado de MS. 2011. (Outro).
Menezes de Souza, L.M. ; MACIEL, R. F. ; Costa, K. F. . LETRAMENTOS CRÍTICOS E O ENSINO NO SÉCULO XXI: MÉTODOS OU ÉTICA? proferida pelo Dr Lynn Mario Menezes de Souza. 2010. (Outro).
MACIEL, R. F. ; Takaki, N.H. . Local needs, global contexts: learning new literacies. 2010. (Congresso).
MACIEL, R. F. ; Costa, K. F. . Necessidades Locais, contextos globais: aprendendo novos letramentos. 2010. (Congresso).
CREPALDI, A. ; MACIEL, R. F. . Local needs, global contexts: learning new literacies. 2010. (Congresso).
MACIEL, R. F. ; Ono F. ; Silva, J.F.S. ; Lopes, M.C.L.P. . III EPLIMS. 2008. (Congresso).
MACIEL, R. F. . I Seminário Interinstitucional de Estudos Literários de Língua Inglesa. 2006. (Congresso).
MACIEL, R. F. ; ARAUJO, V. A. ; Ono F. ; Ferraz F . I EPLIMS - Encontro de professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso do Sul. 2006. (Congresso).
Participação em eventos
I Encontro Brasileiro sobre internacionalização e inovação em estudos linguísticos, literários e formação de professores de línguas.Mesa redonda: UNIRILA: uma proposta em inovação e internacionalização da educação superior. 2021. (Outra).
IFMS ? Webminar.Rede Universisátia da Rota de Integraçao Latino-Americana: Espaços e oportunidades acadêmicas. 2021. (Outra).
III Seminário ? Multilementos, hipermídia e ensino.Workshop: multiletramentos e translinguagem como práticas afetivas de reesistência. 2021. (Outra).
I semana de internacionalização da UEMS.Mesa redonda: Internacionalização em casa e aprendizagem de idiomas. 2021. (Outra).
I Semana de Letras da UEMS ? Campo Grande.Mesa redonda: Prática de ensino-aprendizagem de Línguas e literaturas. 2021. (Outra).
Jornada integrada do Letras.Mesa redonda: Educaçao linguísitica transformadora: decolonialidade e o ensino de Línguas. 2021. (Outra).
XX SEDATA ? Seminário de Dissertações em Teses em Andamento.Políticas Linguísticas na contemporaneidade. 2021. (Seminário).
7th international conference on multicultural discourse.Mapping practices and proposals in the Brazilian language studies research scenario. 2020. (Outra).
7th international conference on multicultural discourse.Covid-19, translanguaging and multissesory literacy in indigenous contextos in Brazil. 2020. (Outra).
7th international conference on multicultural discourse.Telemedicine, bioceanic route and health literacy: multimodal/translingual strategies to face sexual violence in vulnerable young population in Brazil Ana Cláudia Alves Pereira. 2020. (Outra).
EVEL ? Escola de Verão em estudos linguísticos.Pesquisa, linguagem, ensino e sociedade sob a ótica dos estudos linguísticos. 2020. (Outra).
I CONPLA ? Congresso Paraguaio de Linguística Aplicada. Conferência: Translinguagem como prática decolonial dos estudos de línguas. 2020. (Congresso).
III SERIAPEC ? Seminário de Recepção e Integração acadêmica do curso de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências.Aula Magna: Internacionalização do Ensino Superior: desafios, estratégias e decolonialidades. 2020. (Seminário).
LAS UNIVERSIDADES EL DÍA DESPUÉS: OFICINAS DE RELACIONES INTERNACIONALES EN RED.LAS UNIVERSIDADES EL DÍA DESPUÉS: OFICINAS DE RELACIONES INTERNACIONALES EN RED. 2020. (Outra).
17 SEMEX.SAÚDE SEXUAL DOS ADOLESCENTES: A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.LETRAMENTOS SOCIAIS: DEBATENDO SUAS INFLUÊNCIAS DENTRO DOS CONCEITOS DE GÊNERO. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.INGLÊS PARA INTERNACIONALIZAÇÃO: IMERSÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL PARA COMPREENSÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.ENGLISH CLUB DA MEDICINA: ACESSO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO INTERNACIONAL, QUALIFICAÇÃO CURRICULAR E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.ENGLISH CLUB DA SAÚDE: UMA PRÁTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO LOCAL E ATUALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.INGLÊS PARA INTERNACIONALIZAÇÃO: APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS, MOBILIDADE E VISIBILIDADE ACADÊMICA. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.ATIVIDADES DE PREVENÇÃO DE DEPRESSÃO E ANSIEDADE EM UMA ILPI DE CAMPO GRANDE: a adoção de práticas promotoras de saude mental sob o ponto de vista do Letramento Crítico em Saúde. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.PROGRAMA DE COMBATE AO TABAGISMO: EXPANDINDO PERSPECTIVAS ATRAVÉS DE RECURSOS MULTIMODAIS. 2019. (Encontro).
17 SEMEX.LETRAMENTO CRÍTICO E PROMOÇÃO DA SAÚDE: SEXUALIDADE E PREVENÇÃO DE ISTS EM IDOSOS POR INTERMÉDIO DA LINGUAGEM. 2019. (Encontro).
Hunter College of the City University of New York.Critical multi/transliteracies: implicaitons for language educators. 2019. (Outra).
IV SLEPRONT.Mesa redonda: Olhares sobre o texto verbal e não verbal. 2019. (Outra).
University of Harvard School of Public Health.Critical health literacy: interface on language, education and health. 2019. (Outra).
16 SEMEX.INTERNACIONALIZAÇÃO DA MEDICINA COMO PRÁTICA LOCAL: ASPECTOS LINGUÍSTICOS E TRANSCULTURAIS. 2018. (Encontro).
16 SEMEX.ENGLISH CLUB DA SAÚDE: UMA PRÁTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO LOCAL E ATUALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS. 2018. (Encontro).
16 SEMEX.ENGLISH CLUB DA MEDICINA: ACESSO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO INTERNACIONAL, QUALIFICAÇÃO CURRICULAR E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA. 2018. (Encontro).
6th internaciotional conference of multilingual discourse.Global south internationalization: new scenarios for latin American Higher education integration. 2018. (Outra).
City University of New York.Translanguaging as a transgressive theory of language and language education: perspectives from Brazil. 2018. (Outra).
Fostering Reading and Writing Competencies in Education: Programs in Brazil and Germany.Reading and writing from critical multiteracy perspective in a Brazilian secondary education context. 2018. (Outra).
II Congresso nacional do profletras. Mesa redonda: Multimodalidade, ubiquidade e transmídia: por uma escola mais inclusiva. 2017. (Congresso).
INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL.INCLUSÃO E DIVERSIDADE CULTURAL. 2016. (Outra).
II Encontro do pacto nacional para o fortalecimento do ensino médio.Formação crítica no ensino médio por intermédio das linguagens. 2015. (Seminário).
III Jornada Nacional de Formação de Professores de Inglês.Letramento Crítico e ensino de línguas estrangeiras na escola pública. 2015. (Encontro).
VII Simpório Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos.Políticas linguísticas para o ensino de línguas estrangeiras na educação básica: Uma discussão com base em três documentos oficiais. 2015. (Simpósio).
VII Simpório Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos.Novas perspectivas no ensino: Multiletramentos, multimodalidades e o currículo.. 2015. (Simpósio).
VII Simpório Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos.Globalização e ensino de língua inglesa no contexto do turismo: considerações teórico-politico metodológicas. 2015. (Simpósio).
VII Simpório Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos.Redes sociais e aprendizagem de inglês: prática situada de letramento por intermédio do INTERPALS.. 2015. (Simpósio).
V Seminário de Programa de pós-gradução em Letras e Linguisticas.Politicas e agendas no campo de estudos de linguagem. 2015. (Simpósio).
XIII CONAELL. Multifaces do saber científico: contextos de pesquisa, tecnologia e ensino. 2015. (Congresso).
XIII CONAELL.Multiletramentos críticos e ensino de línguas na escola pública. 2015. (Oficina).
Digitalidade, Cibercultura e Aprendizagem Ubíqua: repensando a escola no século XXI.Pacto nacional pelo ensino médio-Seminário com os formadores. 2014. (Encontro).
II Seminário do PRODOCÊNCIA e do III Encontro do PIBID. Formando educadores para um mundo diverso e multicultural. 2014. (Congresso).
II Seminário Estadual do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio - PNEM.Aprendizagem obíqua e formação de professores. 2014. (Seminário).
II Seminário Nacional sobre Formação Continuada de Professores do Ensino Médio.Apresentação dos Cadernos da Segunda Etapa da formação continuada dos professores do Ensino Médio. 2014. (Seminário).
II Seminário Nacional sobre Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2014. (Seminário).
I Seminário das Licenciaturas UFMS, III Seminário PIBID e II Seminário do PRODOCÊNCIA.Aprendizagem ubíqua ? Desafios e necessidades atuais. 2014. (Seminário).
I Simposio Nacional de Línguas e Literaturas e I Encontro Nacional de Literatura e Filosofia.Letramentos em terra de Paulo Freire. 2014. (Simpósio).
IV Congresso internacional da ABRAPUI. O desenvolvimento profissional do professor de língua inglesa e as políticas de formação de professores do Ministério da Educação. 2014. (Congresso).
IV Congresso internacional da ABRAPUI. Public policies in the teaching of languages in Brazil. 2014. (Congresso).
IV Congresso internacional da ABRAPUI. Sessão de pôsteres. 2014. (Congresso).
IV FLAEL-Fórum de Linguística aplicada e ensino de Línguas. Perspectivas em Linguística Aplicada no século XXI: dos diálogos possíveis aos novos desafios. 2014. (Congresso).
Multiletramentos, construção de sentidos e formação de professores.V EEL - Encontro de Estudos Literários da UEMS: Questões em torno do marginal: entre a tradição e a inovação I Encontro de Letras da UCDB: Linguagem, Literatura e Tecnologia. 2014. (Seminário).
Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF).Letramentos em terra de Paulo Freire. 2014. (Seminário).
III Coferência Brasil-Canadá: trasletramentos, fronteiras, ensino de línguas e literaturas.Transletramentos e ensino de línguas. 2013. (Seminário).
III Conferência internacional Brasil-Canadá: transletramentos, fronteiras, ensino de línguas e literaturas. 2013. (Simpósio).
IV CLAFPL - Congresso latino-americano de formação de professores. A lógica da emancipação em formação de professores. 2013. (Congresso).
X CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Negociando políticas linguísticas na escola pública: quem emancipa quem?. 2013. (Congresso).
X CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Comunicações temáticas. 2013. (Congresso).
XVII Semana de Letras - Letras e Artes: Conexões. Ensino de Língua Inglesa na perspectiva dos novos letramentos. 2013. (Congresso).
IV Developing new literacies in cross-cultural contexts.Metodologias identificadas no ensino de língua inglesa nas escolas investigadas do projeto nacional de novos letramentos. 2012. (Encontro).
IV Developing new literacies in cross-cultural contexts. 2012. (Encontro).
American Association of Applied Linguistics. Globalization, curricular reforms and English language teaching: negotiating and reconstructing local knowledege. 2011. (Congresso).
Enternacionalização do ensino superior.Relato de experiencia academica internacional. 2011. (Seminário).
Formação crítica de professores em contextos de mudanças.Ensino crítico de língua inglesa sob a perspectiva dos novos letramentos. 2011. (Encontro).
III Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Formação crítica de professores de Língua Inglesa em contexto de mudanças. 2011. (Seminário).
II SiIEL - Simpósio de Estudos em Letras: Múltiplos Olhares, diversas perspectivas.Novos letramentos e políticas linguísticas: perspectivas para pesquisa em formação de professores de Línguas. 2011. (Encontro).
I SEFELI.local knowledge, critical ethnography and language policy: expanding research perspectives in teacher education. 2011. (Seminário).
IX CBLA - Congresso Brasileiro de Linguúistica Aplicada - LA e sociedade. Re-situando políticas publicas para o ensino de línguas e práticas de formação de professores em projetos colaborativos a) apresentação minha mesa. 2011. (Congresso).
IX CBLA - Congresso Brasileiro de Linguúistica Aplicada - LA e sociedade. Políticas linguísticas, globalização e novos letramentos: perspectivas para pesquisa em formação de professores de língua inglesa. 2011. (Congresso).
V Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado de MS.Ensino crítico de língua inglesa na escola pública: um relato de experiência. 2011. (Encontro).
XI Congresso Internacional da ABECAN. Novos letramentos, multiletramentos e formação critica de professores de inglês. 2011. (Congresso).
XII Semana de Letras - UFMS.Workshop: Ensino crítico de língua Inglesa sob a perspectiva dos novos letramentos. 2011. (Encontro).
XV SEMANA DE LETRAS- Letramentos na formação de cidadãos críticos e conectados: desafios nas inovações colaborativas.Políticas públicas linguísticas e o ensino de língua inglesa em MS. 2011. (Encontro).
ECAP - Encontro Científico da Alta Paulista.Elaboração de mapas coneituais digitais. 2010. (Oficina).
I CIELLI - Colóquio Internacional Estudos LInguísticos e Literários. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: NEGOCIANDO E RECONSTRUINDO CONHECIMENTOS E PRÁTICAS LOCAIS. 2010. (Congresso).
II Seminário Web Curriculo PUC-SP. 2010. (Seminário).
II SIMPÓSIO: O UNIVERSO DA LEITURA NA SALA DE AULA.LETRAMENTO DIGITAL E MULTILETRAMENTOS. 2010. (Simpósio).
37 TESL Ontario. New literacies, multiliteracies and critical literacies: challenges for teacher education in Brazil. 2009. (Congresso).
II Congresso Internacional da ABRAPUI. Orientações Curriculares para o Ensino Médio: implicações para pesquisa sobre inovação curricular e formação de professor. 2009. (Congresso).
II Congresso Internacional da ABRAPUI. O papel da Língua Inglesa no Ensino Médio a partir dos documentos oficiais: necessidade de pesquisa e implementação. 2009. (Congresso).
XXV JELLI - 25 anos refletindo o futuro do inglês no Brasil. Políticas públicas atuais para o ensino de Língua Inglesa no Brasil. 2009. (Congresso).
II Encontro de Formação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso do Sul.Inovação curricular no esino de Língua Inglesa. 2008. (Encontro).
III Encontro de Formação de Professores de Língua Inglesa da Região Pantaneira.O engajamento político do professor de Língua Inglesa frente às inovações curriculares. 2008. (Encontro).
III EPLIMS -Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado de MS.Diretrizes Curriculares para o ensino de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso do Sul. 2008. (Outra).
UNIDERP.Diretrizes curriculares para o ensino de Língua Inglesa para o Estado de Mato Grosso do Sul. 2008. (Outra).
Universidade Católica Dom Bosco.Novas diretrizes curriculares para o ensino de Língua Inglesa para o estado de Mato Grosso do Sul. 2008. (Outra).
X Seminário de Lingüísitica Aplicada.Curricular Innovation in language teaching: a theoretical contribution. 2008. (Seminário).
II Encontro de Formação de Professores de Língua Inglesa da Região Pantaneira.Ensino de Língua Inglesa para salas numerosas. 2007. (Seminário).
IX Seminário de Lingüística Aplicada.O professor de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos em um contexto de implementação institucional: implicações para a formação continuada.. 2006. (Seminário).
Teachers Associations Seminare: Next steps (Cambridge-UK).Associações de professores no Brasil. 2006. (Seminário).
CELLMS (Cong. de Estudos Lingüísticos e Literários de MS) e II EPGL (Encontro. Desenvolvimento da autonomia no ensino da Língua Inglesa. 2005. (Congresso).
Semininário das Profissiões.O perfil do profissional do curso de Letras. 2005. (Outra).
X Semana de Letras. Abordagem Comunicativa de Ensino de Lingua Estrangeira (Inglês/Espanhol). 2005. (Congresso).
X Semana de Letras. As associaçõs de Professores de Língua Inglesa. 2005. (Congresso).
XVI FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Pesquisa em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa. 2005. (Oficina).
XXI JELI: Coming of age: Apliesp turns 21. Reaction to a national curricular innovation in the private sector. 2005. (Congresso).
CTI das Letras.Estratégias de Leitura no Ensino de LE. 2004. (Oficina).
Encontro de Professores de Língua Inglesa de Aquidauana.The Importance of English Language in the Curriculum. 2004. (Encontro).
VIII Semana de Letras da UNIDERP.Techniques and Resources in Teaching Grammar. 2004. (Seminário).
VI Semana de Letras - Letras em Movimento.A Pesquisa na graduação em Letras - Lingüística Aplicada. 2004. (Outra).
VI Semana de Letras - Letras em Movimento - Linguagens e Identidades.Fonética e Fonologia da Língua Inglesa. 2004. (Oficina).
I Seminário Interdisciplinar em Literaturas e Estudos da Linguagem - SELEL.Leitura no Ensino de LE. 2003. (Seminário).
V Semana de Letras: Linguagem na Era Pós-Moderna.Estratégias de Leitura para o ensino de Língua Estrangeira (Inglês). 2003. (Oficina).
VIII Encontro de Línguas e Literaturas Estrangeiras. Bolsa de estudos de Rotary International. 2002. (Congresso).
VIII Encontro de Línguas e Literaturas Estrangeiras.Atividades Comunicativas para Salas Numerosas. 2002. (Oficina).
II Semana de Letras: Linguagem em Discussão.Innovation in Language Teaching. 2001. (Encontro).
Participação em bancas
MACIEL, R. F.; GOMES, N. S.; Leonel, W.. Novos saberes, com possibilidades e desafios: a percepção dos professores de educação física frente a inovação curricular na da rede municipal de Campo Grande ? MS. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
RODRIGUES, M. L.; SANTANA, A. C.;MACIEL, R. F.. #Ele Não: a construção do discurso da mulher em relação a Bolsonaro. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Silva, A.P.P.; Santos, L.I.S;MACIEL, R. F.. Práticas de leitura e produção do gênero Anúncio em suporte da rede social Facebook: uma experiência sob o enfoque dos multiletramentos. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Santos, L.I.S; Silva, A.P.P.;MACIEL, R. F.. Seminário Multimodal como Instrumento para o Desenvolvimento da Oralidade. 2020. Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Santos, L.I.S; Silva, A.P.P.;MACIEL, R. F.. Gênero debate: a argumentação das redes sociais para a sala de aula. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Silva, A.P.P.; MELLO, A. R. C.;MACIEL, R. F.. Post: motivações para a vida e para a aprendizagem de educandos da Eja na perspectiva dos multiletramentos. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
Grubits, H.B.; Noriega, J.A.V.; ALMEIDA, L. P.;MACIEL, R. F.. PREMISSAS HISTÓRICO-SOCIOCULTURAIS ACERCA DO MACHISMO EM PESQUISA APLICADA NO CONTEXTO BRASILEIRO. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica Dom Bosco.
MACIEL, R. F.ROCHA, C. H.; CHAVES, A. S.. Translinguagem: um levantamento de estudos brasileiros. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; BILANGE, E. M. A.; SIERRA, N.. O gênero documentário e a multimodalidade: explorando processos de representação de sentidos e patrimônio histórico-cultural. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; SIERRA, N.; Borges, B.. Ferramentas e plataformas para ensino remoto ? estrutura, planejamento e desenvolvimento de um ambiente digital para educação emergencial. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GATOLIN, S. R. B.P.;MACIEL, R. F.; TEIXEIRA, V.. PRÁTICAS TRANSLÍNGUES NA COMUNICAÇÃO DE APRENDIZES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
RODRIGUES, M. L.;MACIEL, R. F.; Cassola, R.V.. CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: SISTEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ESCRITA. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
BARROS, A. L. E. C.;MACIEL, R. F.; Marques, E.A.. Letramento crítico e histórias infantis: práticas em contexto público de ensino de inglês para crianças. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Lopes, M.C.L.P.; Abrão, D.. As células tronco rizomáticas na coconstrução do conhecimento de inglês acadêmicoem um curso de Medicina. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.; Silva, A.P.P.. Internacionalização como prática local: telecolaboração UEMS (Brasil) - Glendon College/York University (Canadá) e a formação de professores de Língua Inglesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; CHAVES, A. S.; Pinheiro, A.M.J.. Memes online nas eleições presidenciais de 2018: análise dos processos de construção de sentidos na perspectivas multimodal. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; Nincao, O.S.. Produção de carta do leitor: uma reflexão sobre o preconceito com alunos do oitavo ano. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Oliveira, U.T.V.;MACIEL, R. F.; Nascimento, C.A.S.. O ensino de memes: letramento crítico e recursos de persuasão. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.ROCHA, C. H.; CHAVES, A. S.. NEGOCIAÇÃO DE SENTIDOS EM LÍNGUA DE SINAIS POR MEIO DO USO DO ABECEDÁRIO DATILOLÓGICO: UM OLHAR SITUADO SOBRE AS PRÁTICAS TRANSLÍNGUES. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; SIERRA, N.; Alves, R.A.. Letramento digital e produção de infográficos nas aulas de Língua Portuguesa no nono ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
CHAVES, A. S.;MACIEL, R. F.; PINTO, M. L.. O gênero discursivo anúncio publicitário nas aulas de língua portuguesa no no ano do ensino fundamental: aperfeiçoando a competência de compreensão de textos orais e escritos. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; Ono F.. Descritores de leitura de língua portuguesa no nono ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GATOLIN, S. R. B.P.;MACIEL, R. F.; Viana, N.. PRÁTICAS TRANSLÍNGUES NA COMUNICAÇÃO DE APRENDIZES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
RODRIGUES, M. L.;MACIEL, R. F.; Machado, L.A.. A formação de leitores no processo de ensino e aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Silva, V.; CHAVES, A. S.. O uso do livro didático nas aulas de língua inglesa: ressignificando uma unidade didática na perspectiva dos multiletramentos. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Lucena, M.I.P.; Abrão, D.. Processos de translocalização e relocalização da imigração oriental em Campo Grande-MS: discutindo aspectos de translinguagem, metrolinguagem e transculturalidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Gobara, S. T.;Anache, A. A.. Translinguagem e construção de sentidos de surdos nas redes sociais.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.ROCHA, C. H.; Cardoso, V. P.. Em Espaol! Que lindo! Sabe dos idiaoms! Em português e Espanhol. Que rico, tá? Um olhar situado sobre aspetos de translinguagem na interação professora/alunos em uma escola de fronteira de Brasil-Bolívia. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Abrão, D.; DORSA, A. C.. Um olhar para a formação de um professor de língua inglesa em contexto transcultural/transnacional: Brasil, Canadá, Cuba. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.;MACIEL, R. F.; MEDEIROS, L. F.. UMA ANÁLISE DOS SÍMBOLOS EM WATCHEMEN, DE ALAN MOORE E DAVE GIBBONS, SOB A SEMIÓTICA DE CHARLES SANDERS PEIRCE. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MELLO, D. M.; FELICE, M. I. V.;MACIEL, R. F.. Narrativas de uma tutora: Entendendo a construção do conhecimento prático-profissional do professor tutor. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.
Silva, V.; BRESSANIN, J. A.;MACIEL, R. F.. Os efeitos do livro didático nas práticas de ensino de língua inglesa na perspectiva dos sistemas adaptativos complexos. 2016. Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; LARA, G. M. P.. Colônia Paraguaia de Campo Grande: cultura, linguagem e identidade fronteira. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
CHAVES, A. S.;MACIEL, R. F.; LARA, G. M. P.. O gênero discursivo fofoca, da coluna social à notícia sobre bastidores da política: tendência no discurso midiático e formação de leitores críticos na educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
IFA, S.;MACIEL, R. F.; STELLA, P.. REFLEXÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: LETRAMENTO CRÍTICO E AMBIENTES VIRTUAIS. 2016. Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal de Alagoas.
IFA, S.;MACIEL, R. F.; PEREIRA, P.. ALÉM DO FILL IN THE BLANKS: A MÚSICA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO. 2016. Dissertação (Mestrado em LETRAS) - Universidade Federal de Alagoas.
BARROS, A. L. E. C.;MACIEL, R. F.; MonteMór, W.. A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO PROCESSO DE TRADUÇÃO/INTERPRETAÇÃO PORTUGUÊS/LIBRAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
CONCEICAO, R. I. S.; GONCALVES, A. V.;MACIEL, R. F.. A PRODUÇÃO DO GÊNERO ACADÊMICO ABSTRACT: DA ESTRATÉGIA DE CORREÇÃO A REESCRITA. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.
BARBOSA, E. B.; GONCALVES, A. V.;MACIEL, R. F.. LETRAMENTO INFORMACIONAL DIGITAL NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE LETRAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.
GUERRA, V. M. L.; NOLASCO, E.;MACIEL, R. F.. As relações de ensino de Língua Portuguesa para surdos: discursos e identidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
GONCALVES, A. V.; BARBOSA, E. B.;MACIEL, R. F.. UM ESTUDO DO LETRAMENTO INFORMACIONAL DIGITAL DE UNIVERSITÁRIOS DE LETRAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
IFA, S.;MACIEL, R. F.; GOMES, L. F.. Histórias de aprendizagem da língua inglesa através de videogames: Uma experiência. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
MonteMór, W.; Menezes de Souza, L.M.;MACIEL, R. F.. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos, na área Estudos Linguísticos e Literários em Inglês. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
MonteMór, W.; Menezes de Souza, L.M.;MACIEL, R. F.. Formação docente e suas possibilidades: uma pesquisa orientada pelas teorias dos letramentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
MACIEL, R. F.; MonteMór, W.; PINTO, M. L.. Da formação continuada aos momentos de tensão em sala de aula: Uma perspectiva rizomática. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Takaki, N.H.; Silva, J.F.S.. Momentos de letramentos críticos e suas implicações nas aulas de língua inglesa no ensino médio de uma escola pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Barros, A.L.C.;MACIEL, R. F.; IFA, S.. Perspectivas críticas nas aulas de língua inglesa no ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Menezes de Souza, L.M.; Silva, J.F.S.. UM OLHAR SITUADO SOBRE A ECOLOGIA DE SABERES NO PIBID: MULTILETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.; MEDEIROS, L. F.;MACIEL, R. F.. O empréstimo do português na língua terena. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Jordão, C.M.; Fogaça, F.;MACIEL, R. F.. O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
MACIEL, R. F.; GALLARDO, B. C.; COSTA, E. P. M.; IFA, S.; Silva, S.B.. Olhares situados de uma professora formadora acerca do afeto, a partir dos relatórios de estágio supervisionado de Língua Inglesa no curso de Letras da UNEMAT, sob a perspectiva da imanência do corpo em relação à mente. 2023. Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
WELP, A.; SARMENTO, S.;MACIEL, R. F.; RETAMAR, H. J. C.; SHARDONG, P. C. S. C.. "Todo mundo tem voz e vez": o papel da translinguagem na colaboração entre uma pesquisadora e uma professora em contexto de educação linguística para imigrantes. 2023. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MACIEL, R. F.Dias, N.; NEGREIROS, K. A.; GALLARDO, B. C.; BARROS, A. L. E. C.. O conceito de repertório linguístico frente às teorias bilíngues: repensando o bilinguismo nos surdos. 2022. Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
MonteMór, W.; Menezes de Souza, L.M.;MACIEL, R. F.; PINTO, M. L.. Quem quer ser professor? mobilizando saberes e construindo sentidos sobre a carreira docente no estado de Mato Grosso do Sul. 2021. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
MARAES FILHO, W. B.;MACIEL, R. F.; LIMA, D. P. M. A. E.; BRITO, C. C. P.; SOUZA, V. V. S.. Perspectivas de internacionalização e cenários políticos de professores de idiomas no contexto de uma universidade federal brasileira. 2021. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
DORSA, A. C.; CASTILHO, M. A.; MARIANI, M. A.; OLIVEIRA, M. A. C.; Gonçcalves, D.F.;MACIEL, R. F.. A Rota Bioceânica como campo de possibilidades para o desenvolvimento da atividade turística. 2021. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Local) - Universidade Católica Dom Bosco.
Anache, A. A.MACIEL, R. F.; MonteMór, W.; Gobara, S. T.; LACERDA, C. B. F.; HEREDERO, E.. Translinguagem e processos de co-construção de sentidos com estudantes surdos no ensino de ciências. 2021. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MELLO, D. M.; Tagata, W.M.;MACIEL, R. F.; RIBAS, F. C.. Minha experiência com aspectos culturais nas aulas de Língua Inglesa: Connecting ClassroomsBrasil-Índia. 2021. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
ROCHA, C. H.MACIEL, R. F.; Vicentin, K.; KAWACHI, G. J.; Inocente, J.S.P.. Revisitanto o ensino/aprendizagem de inglês no contexto da educação técnica profissionalizante a partir de uma prática de letramento translíngue. 2020. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
Silva, V.; Paiva, V.M.O.;MACIEL, R. F.; GALLARDO, B. C.; NASCIMENTO, M.. Linguagem e tecnologia: emergências, adaptações e (re)configurações nos discursos de professores sobre práticas de ensino de língua(gem) na educação básica de Mato Grosso. 2020. Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
BONINI, A.MACIEL, R. F.; SCHERER, A.; MERLIN, E.; RODRIGUES, R. H.. O jornal escolar on-line produzido no Ensino Médio: uma análise crítica de gêneros. 2020. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Lucena, M.I. P.;MACIEL, R. F.; WIELEWICKI, H. G.; Gil, G.; Pedralli, R.. AS expressões idiomáticas nos livros didáticos de inglês top notch 2 e smart choice 2a como le/la: uma discussão a partir de perspectivas críticas de ensino de línguas. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Figueiredo, C.V.S.; Marques, E.A.; Astride-Barzotto, L.; Rodrigues, R.R.;MACIEL, R. F.. A leitura de massa como elemento catalisador da promoção do letramento literário no ensino médio. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Jordão, C.M.;MACIEL, R. F.; JUCA, L. C. V.; Fogaça, F.; Brahim, A.C.S.M.. Formação inicial de professores de língua inglesa como língua internacional: uma experiência internacional. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
Jordão, C.M.;MACIEL, R. F.; Siqueira, D.S.P.; Del Olmo, F.J.C.; Figueiredo, E.H.D.. Práticas translingues e colaborativas em um curso de inglês. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
ROCHA, C. H.MACIEL, R. F.; Fogaça, F.; VIVACQUA, M. V. G.; KAWACHI, G. J.. Vivências da agência docente nas aulas de língua inglesa no contexto do Profis-Unicamp. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
MonteMór, W.;MACIEL, R. F.; Camargnani, A.M.G.; IFA, S.; Silva, R.B.. A formação do formador de professores: uma pesquisa autoetnográfica na área de língua inglesa. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
ROCHA, C. H.MACIEL, R. F.; MonteMór, W.; Melo, R.; Andrade, E.R.. Discursos sobre a presença de tecnologia em aula de inglês na educação básica: abismos e pontes. 2017. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
Menezes de Souza, L.M.; MonteMór, W.;MACIEL, R. F.; STELLA, P.; Jordão, C.M.. Entre fios, pistas e rastros: os sentidos emaranhados da internacionalização da Educação Superior. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
FELICE, M. I. V.;MACIEL, R. F.; Tagata, W.M.; Lousada, E.G.; Romero, T.R.S.. O agir linguageiro de professores de língua inglesa frente ao PNLD como política linguística. 2017. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
WIELEWICKI, V. H. G.;MACIEL, R. F.; PRADO, M. R.; PIERINI, F. L.; LONDERO, R. R.. A cultura nerd no Brasil: construção de um nicho literário. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
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Lopes, M.C.L.P.;MACIEL, R. F.; TAVARES, R. R.; NASCIMENTO, A. C.. Formação continuada de professores indígenas e não indígenas: Implicações e possibilidades interculturais em contexto presencial e em redes sociais. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.
Augusto-Navarro, E.H.;MACIEL, R. F.; Dellagnelo, A.K.; Viana, N.; Hofling, C.. A teoria dos gêneros textuais na formação inicial de professores de língua inglesa: investigando contribuições para o desenvolvimento do conhecimento docente. 2014. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
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MonteMór, W.;MACIEL, R. F.; Matos, A.. Cosmologia escolar: uma investigação das redes de interação de uma escola pública a partir da cartografia de controvérsias. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.
WELP, A.; SARMENTO, S.;MACIEL, R. F.. "Todo mundo tem voz e vez": o papel da translinguagem na colaboração entre uma pesquisadora e uma professora em contexto de educação linguística para imigrantes. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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Duboc, Ana Paula;MACIEL, R. F.; Rodrigues, L.A.D.. Monolinguísmo e translinguismo como modelos de pensamento e ação na Escola de Aplicação da FEUSP. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
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Lopes, M.C.L.P.;MACIEL, R. F.; DORSA, A. C.; NASCIMENTO, A. C.. Formação continuada de professores presencial e em rede sociais: inplicações e possibilidades interculturais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.
Silva, S.B.;MACIEL, R. F.. Formação de Professores de Inglês no Rio de Janeiro: Diálogos sobre Currículos dos Cursos de Graduação em Letras. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Justina, O.D.; PHILIPPSEN, N. I.;MACIEL, R. F.. Superdiversidade linguística na linguagem da gastronomia em contexto sinopense. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso.
GRUBITS, H. B.; ALMEIDA, L. P.; GRUBITS, S.; NORIEGA, J. A. V.;MACIEL, R. F.. A construção de conceitos sobre machismo e feminismo entre adolescentes da contemporaneidade e sua relação com os recursos psicológicos das premissas histórico-culturais. 2020.
MACIEL, R. F.; Silva, J.F.S.; CHAVES, A. S.. Levantamento sobre os pesquisas acerca de translinguagem no Brasil. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Abrão, D.; Mancila, S.. É`á? sou paraguaia e moro no brasil: Repertórios linguísticos e Práticas translingues de imigrantes paraguaios na cidade de Jardim-MS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
RODRIGUES, M. L.; SANTANA, A. C.;MACIEL, R. F.. #Ele não! A construção do discurso da mulher em relação a Bolsonaro. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.; Abrão, D.;MACIEL, R. F.. A divulgação científica nas webcomics do personagem Armandinho: a cultura da participação e a inteligência coletiva nos comentários do facebook. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.;MACIEL, R. F.; CHAVES, A. S.. Memes como instrumentos de estímulo à leitura: observações a partir da sequência didática via sala virtual no nono ano do ensino fundamental da Escola Estadual Carlos de Castro, Corumbá-MS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.; CHAVES, A. S.;MACIEL, R. F.. A inferência no texto narrativo: uma proposta utilizando histórias em quadrinhos no sexto ano da Escola Estadual Nathércia Pompeo dos Santos - Corumbá-MS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.. Letramento crítico: uma reflexão para a quebra de preconceitos, por uma educação mais humanizada com alunos do oitavo ano. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.;MACIEL, R. F.; SIERRA, N.. O gênero fake news como contribuição na formação do leitor crítico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.;MACIEL, R. F.; CHAVES, A. S.. A inferência no texto narrativo: uma proposta utilizando histórias em quadrinhos no sexto ano da Escola Estadual Nathércia Pompeo dos Santos em Corumbá-MS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.. Relatos da infância - das memórias à produção textual nos anos iniciais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
DARGEL, A. P.;MACIEL, R. F.; SIERRA, N.. A confecção de glossário: um olhar de empatia para pesquisa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
DARGEL, A. P.;MACIEL, R. F.; GOMES, N. S.. As figuras de linguagem no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; PINTO, M. L.; Ono F.. Análise de texto multimodal de notícias jornalisticas: a greve dos caminhoneiros. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.; Ono F.;MACIEL, R. F.. Os discursos dos discentes do projeto travessia educacional do jovem estudante. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Pinheiro, A.M.J.; CHAVES, A. S.. Memes on-line nas eleições presidenciais de 2018: análise dialógica e multimodal dos processos de construção de sentidos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.; Ono F.. Internacionalização como prática local: o projeto telecolaboração na formação de professores de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
BARROS, A. L. E. C.;MACIEL, R. F.; Silva, J.F.S.. Letramentos críticos e histórias infantis: práticas no ensino fundamental I de uma escola pública em Terenos-MS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Abrão, D.; BIBERG-SALUM, T. G.. As células rizomáticas co-construíds no processo de ensino e aprendizagem do inglês para fins específicos (English for Medical Purposes). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.; CHAVES, A. S.;MACIEL, R. F.. As materialidades discursivas dos professores de Língua portuguesa da rede pública de ensino em Bela Vista-MS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
SIERRA, N.; PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.. Do ledor ao leitor: experiência de leituras com a turma do 8 ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; SIERRA, N.. Analisando os descritores: um olhar detalhado sobre os descritores de Língua Portuguesa do 9 ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
CHAVES, A. S.;MACIEL, R. F.; SIERRA, N.. O gênero discursivo anúncio publicitário e suas múltiplas possibilidades nas aulas de língua portuguesa: sequência didática do 9 ano do ensino fundamental da Escola Estadual Profa. Célia Maria Náglis. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; GOMES, N. S.; CHAVES, A. S.. MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOSDE TEXTOS TRANSMIDIÁTICOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO 9 ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; SIERRA, N.; PINTO, M. L.. LETRAMENTO INFORMACIONAL DIGITAL E PRODUÇÃO MULTIMODAL DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
PINTO, M. L.;MACIEL, R. F.; Barros, A.L.C.. Reescrita de textos: intervenções do professor para aprimorar a escrita em sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
ROCHA, C. H.MACIEL, R. F.; Rodrigues, I.. APRENDIZAGEM MÓVEL PARA SURDOS: Delineando um protótipo de aplicativo educacional para português como segunda língua. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
MACIEL, R. F.; Ono F.; Abrão, D.. Momentos transculturais e ecologia dos saberes na formação de um professor de língua inglesa em pesquisa de característica rizomático-autoetnográfica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; CHAVES, A. S.;ROCHA, C. H.. O abecedário datilográfico como agente construtor de sentidos na interpretação em língua de sinais: uma análise do uso do fingerspelling na construção de sentidos na interpretação simultânea sobre uma perspectiva bivocal/translinguística. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
SIERRA, N.;MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.. Multiletramentos: o desenvolvimento de competências e habilidades de leitura e escrita por meio de gêneros textuais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
SIERRA, N.;MACIEL, R. F.; PINTO, M. L.. Procedimentos da Leitura: Cognição e Ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GUERRA, V. M. L.;MACIEL, R. F.; NOLASCO, E.. AS RELAÇÕES DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: DISCURSOS E IDENTIDADES. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
ALMEIDA, M. E.; GOMES, N. S.;MACIEL, R. F.. As consoantes geminada no álbum gráfico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MARTINS, S. A. F.;MACIEL, R. F.; PINTO, M. L.. Memórias de leitura de alunos indígenas: identidade e historicidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
BARROS, A. L. E. C.;MACIEL, R. F.; Silva, J.F.S.; PINTO, M. L.. Reflexões sobre o trabalho desenvolvido nas aulas de inglês nas perspectivas da leitura do letramento crítico. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Silva, J.F.S.; PINTO, M. L.; JESUS, D. M.; SOUZA, M. A.. Letramento crítico e sua implicação nas aulas de língua inglesa no ensino médio de uma escola pública. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Barros, A.L.C.; Silva, J.F.S.; PINTO, M. L.. Formação crítica de formação de professores: uma possibilidade no programa institucional de bolsas de iniciação à docência(PIBID). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
RODRIGUES, M. L.;MACIEL, R. F.; Silva, J.F.S.. O uso do blog nas aulas de língua inglesa no ensino médio na rede pública de campo grande. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
BARROS, A. L. E. C.;MACIEL, R. F.; GOMES, N. S.. Reflexões sobre a construção de sentidos no processo de tradução-interpretação Libras/Português. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GOMES, N. S.;MACIEL, R. F.; ALMEIDA, M. E.. Empréstimos linguísticos do Português na Linguá Terena. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
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CONCEICAO, R. I. S.; BIASOTTO, M.;MACIEL, R. F.; GONCALVES, A. V.. A produção textual de abstract nas aulas de Inglês instrumental: a reescrita como estratégia de correção. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.
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BARBOSA, E. B.; SIGNORINI, I.; SILVA, W. R.;MACIEL, R. F.; GONCALVES, A. V.. Letramento informacional digital: busca de informações na internet no âmbito de formação de professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.
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MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.; PINTO, M. L.; MARTIN, T. I.. Da formação continuada aos momentos de tensão em sala de aula de uma escola pública. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
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Grubert, R. P.;MARQUES, N.MACIEL, R. F.. PROTÓTIPO DIDÁTICO ACERCA DO MAIO AMARELO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
MARQUES, N.MACIEL, R. F.; SOARES, E. A. V.. MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS DOS ALUNOS POR MEIO DE TEXTOS MULTIMODAIS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
Grubert, R. P.;MARQUES, N.MACIEL, R. F.. MINICONTOS: RESSIGNIFICANDO IMAGENS COTIDIANAS POR MEIO DAS MULTIMODALIDADES TEXTUAIS EM UMA TURMA DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
MonteMór, W.;MARQUES, N.MACIEL, R. F.. : A MULTIMODALIDADE NAS AULAS DE INGLÊS DE UM 9 ANO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
Cardoso, V. P.;MARQUES, N.MACIEL, R. F.. O RAP NA SALA DE AULA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA AO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
MARQUES, N.; ARAUJO, F. P. B.;MACIEL, R. F.. MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO CRÍTICO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
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Rahe, B.M.; Ono F.;MACIEL, R. F.. Concurso de professor efetivo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. 2019. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.; Silva, J.F.S.. Concurso público - Professor substituto - área: Língua Inglesa - UEMS. 2018. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.; Costa, K. F.. Concurso Público para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2017. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Santee, C.M.;MACIEL, R. F.; Oliveira, U.T.V.. Concurso Público para Professor Efetivo de Literatura de Línguas Estrangeiras da UFMS. 2017. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Jordão, C.M.;MACIEL, R. F.; SARMENTO, S.; FERNANDES, A. C.; PAULA, A. B.. Concurso para seleção de professor adjunto para a Carreira do Magistério Superior. 2015. Universidade Federal do Paraná.
MACIEL, R. F.; BARROS, A. L. E. C.; Silva, J.F.S.. Concurso para professor de Língua Inglesa. 2014. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Nincao, O.S.; CATONIO, A. C. R.. Concurso para professor efeitivo da Área de Linguística Aplicada. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Astride-Barzotto, L.;MACIEL, R. F.; Takaki, N.H.. Concurso público - Língua Inglesa/Linguística UFGD - eidital CCS n. 2 de 2/01/2014. 2014. Universidade Federal da Grande Dourados.
Frubel, A.C.M.;MACIEL, R. F.; Ratund, I.C.. Concurso público - Literatura Inglesa UFMS - Edital 42, 04/2014. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Jordão, C.M.;MACIEL, R. F.; HALU, R.; WELP, A.; GOMES, M. L. C.. Professor de lingua Inglesa da UFPR. 2014. Universidade Federal do Paraná.
BARROS, A. L. E. C.;MACIEL, R. F.; Silva, J.F.S.. Concurso público para professor colaborador de língua inglesa. 2013. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Barros, A.L.C.;MACIEL, R. F.; Grubert, R. P.. Professor colaborador - Literatura inglesa. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Takaki, N.H.; Silva, J.F.S.. Concurso para professor colaborador da área de língua inglesa. 2011. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Takaki, N.H.; Silva, J.F.S.. Concurso público para professor colaborador da área de literatura inglesa. 2011. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Abrão, D.; Silva, J.F.S.. Concurso público para professor de nível superior da área de língua espanhola. 2011. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Abrão, D.; Giacon, E.. Concurso público para professor de nível superior da área de literatura espanhola. 2011. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Grubert, R. P.; Araujo, S.. Concurso público para professor colaborador da área de língua inglesa. 2011. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; Centeno, C.V.; AZEVEDO, A. M. E.. Concurso público para o cargo de professor colaborador da área de língua inglesa. 2009. Universidade Estaudal de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; ARAUJO, V. A.; BUENO, M. B.. Concurso para cargo de professor de Língua Inglesa da UNIDERP. 2006. Universidade Anhanguera - Uniderp.
MACIEL, R. F.. Concurso para Professor de Língua e Literatura Inglesa da UEMS. 2005. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
MACIEL, R. F.; CREPALDI, A.. Concurso Público para Professor de Língua Inglesa da UEMS. 2004. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
Orientou
Shakespeare em Lovecraft: intertextualidade em Locke & Key; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
PRÁTICAS TRANSLÍNGUES EM ZONAS DE CONTATO: UM OLHAR POR MEIO DAS INTERAÇÕES LINGUÍSTICAS NA CONURBAÇÃO INTERNACIONAL FORMADA PELOS MUNICÍPIOS DE PORTO MURTINHO E CARMELO PERALTA; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);
As dinâmicas das práticas translíngues na fronteira Brasil- Paraguai: repertórios, desinvenções e decolonialidades; Início: 2021; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);
Translinguagem, letramento crítico afetivo e multissensorial no processo de aprendizagem de Língua Portuguesa no ensino médio em uma escola pública do estado de Mato Grosso; Início: 2020; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);
Provisório; Início: 2020; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas; (Coorientador);
Início: 2022; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul;
Análise e estruturação de dados coletados a partir de projetos de pesquisa do eixo saúde na Rota Bioceânica; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Teach back e linguagem multimodal na promoção de letramento em saúde de caminhoneiros hipertensos da Rota Bioceânica; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Avaliação do nivel de letramento em saúde de adultos residentes em Campo Grande a partir dos principais fatores socioeconômicos e demográficos; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Promovação de letramento em saúde sobre tabagismo nos caminhoneiros da Rota Bioceânica por intermédio de linguagem multimodal (PIBEX); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Telemedicina sobre a ótica do letramento em e-saúde (PIBEX); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Educação em saúde: desenvolvimento do letramento crítico em caminhoneiros da Rota Bioceânica em uso de medicamento para transtornos depressivos com foco na adesão do tratamento (PIBEX); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; (Orientador);
Translinguagem, Afeto e Letramentos multissensoriais nos processos de construção de sentidos (provisório); 2022; Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Novos saberes, com possibilidades e desafios: a percepção dos professores de educação física frente a inovação curricular na da rede municipal de Campo Grande ? MS; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
É`á? sou paraguaia e moram no Brasil: Repertórios linguísticos e práticas translíngues de imigrantes paraguaios na cidade de Jardim-MS; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A hibridação e a integração do Corredor Bioceânico: Um olhar do ponto de vista da linguagem; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Ferramentas e plataformas para ensino remoto ? estrutura, planejamento e desenvolvimento de um ambiente digital para educação emergencial; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
No Portuguese in the class: discutindo práticas de linguagens no ensino bilíngue; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Translinguagem: um levantamento de estudos brasileiros; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O gênero documentário e a multimodalidade: explorando processos de representação de sentidos e patrimônio histórico-cultural; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Grupo de habilidade de vida: o suicídio sob uma perspectiva transdisciplinar em linguagens; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Memes online nas eleições presidenciais de 2018: análise dos processos de construção de sentidos na perspectivas multimodal; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Internacionalização como prática local: telecolaboração UEMS (Brasil) - Glendon College/York University (Canadá) e a formação de professores de Língua Inglesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
As células tronco rizomáticas na coconstrução do conhecimento de inglês acadêmicoem um curso de Medicina; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
NEGOCIAÇÃO DE SENTIDOS EM LÍNGUA DE SINAIS POR MEIO DO USO DO ABECEDÁRIO DATILOLÓGICO: UM OLHAR SITUADO SOBRE AS PRÁTICAS TRANSLÍNGUES; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Análise da greve dos caminhoneiros sob a perspectiva da multimodalidade; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Multiletramentos críticos e construção de sentidos em textos multimodais nas aulas de Língua Portuguesa; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento informacional digital e produção nas aulas de Língua Portuguesa no nono ano do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Processos de translocalização e relocalização da imigração oriental em Campo Grande-MS: discutindo aspectos de translinguagem, metrolinguagem e transculturalidade; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O uso do livro didático nas aulas de língua inglesa: ressignificando uma unidade didática na perspectiva dos multiletramentos; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Um olhar para a formação de um professor de língua inglesa em contexto transcultural/transnacional: Brasil, Canadá, Cuba; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Translinguagem e construção de sentidos de surdos nas redes sociais; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Coorientador: Ruberval Franco Maciel;
Em Espaol! Que lindo! Sabe dos idiaoms! Em português e Espanhol; Que rico, tá? Um olhar situado sobre aspetos de translinguagem na interação professora/alunos em uma escola de fronteira de Brasil-Bolívia; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
UM OLHAR SITUADO SOBRE A ECOLOGIA DE SABERES NO PIBID: MULTILETRAMENTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Da formação continuada aos momentos de tensão em sala de aula de uma escola pública: uma perspectiva rizomática; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento crítico e sua implicação nas aulas de língua inglesa no ensino médio de uma escola púlblica; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Perspectivas críticas nas aulas de língua inglesa no ensino médio; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Coorientador: Ruberval Franco Maciel;
?Se eu pudesse mudar algo, apenas diria para ter mais aulas assim?: multimodalidade, translinguagem e letramento critico afetivo em um curso de graduaçao em Letras; 2023; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Olhares situados de uma professora formadora acerca do afeto, a partir dos relatórios de estágio supervisionado de Língua Inglesa no curso de Letras da UNEMAT, sob a perspectiva da imanência do corpo em relação à mente; 2023; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
repertórios translíngues e surdez (provisório); 2022; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso,; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Ensino de ciências com estudantes surdos: uso de metodologias acessíveis por meio de práticas translingues; 2021; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Coorientador: Ruberval Franco Maciel;
2022; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Ruberval Franco Maciel;
2022; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Ruberval Franco Maciel;
2021; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Ruberval Franco Maciel;
2019; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul,; Ruberval Franco Maciel;
2018; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Ruberval Franco Maciel;
EU NÃO TINHA PENSADO DESSE JEITO! DISCUTINDO PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NA SALA DE AULA; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
MULTILETRAMENTOS, PRODUÇÃO DE SENTIDO E AUTORIA DE ALUNOS DO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
MULTILETRAMENTOS E O GÊNERO PROPAGANDA EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA: DISCUTINDO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Multiletramentos e Processos autorais na escola pública) - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O uso das novas tecnologias no ensino aprendizagem de Língua Inglesa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O processo de compreensão auditiva em Língua Inglesa: aspectos cognitivos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Avaliação da proficiência linguistica no curso de Letras: um estudo de caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Ensino de Língua Inglesa na educação infantil sob a perspectiva sociointeracional; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A evolução do ensino de Inglês para fins específicos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O processo de compreensão auditiva em Língua Inglesa: aspectos metodológicos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O uso do blog como ferramenta de desenvolvimento da habilidade escrita em Língua Inglesa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Reações dos professores de língua inglesa às inovações curriculares propostas pelo referencial curricular da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O ensino da Língua Inglesa no ensino médio e os documentos oficiais; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Ensino de Língua Inglesa mediado pelas novas tecnologias; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estratégias de vocabulário na aprendizagem de Língua Inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A importância da aquisição de vocabulário no processo de aquisição da Língua Inglesa; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estratégias de leitura em Inglês instrumental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Crenças no processo de aquisição e aprendizagem de Língua Inglesa em um contexto acadêmico; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O multiletramento no ensino de Língua Inglesa para crianças; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A pedagogia crítica no ensino de Língua Inglesa: revisantando conceitos; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Instituto Catarinense de Pós-graduação; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A Aprendizagem da Língua Inglesa através da Dinâmica de Grupo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS EM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
ANÁLISE CRÍTICA SOBRE ABORADAGEM COMUNICATIVA E A AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A formação tecnológica do professor de Língua estrangeira para o uso da internet; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A LITERATURA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: PERSPECTIVAS E POTENCIALIDADES; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Considerações sobre Leitura em Língua Inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Proposta de intervenção no ensino Regular de LÍngua inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Considerações sobre letramento para portadores de deficiência auditiva; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A interação texto-leitor em Língua Inglesa no 3 ano do ensino médio de uma escola pública: um estudo de casos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Ensino de Inglês para crianças: o processo de aquisição de vocabulário; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A contribuição das histórias infantis para o ensino de inglês para crianças; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O uso de ativivades comunicativas no desenvolvimento da oralidade da Língua Inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A contribuição da Literatura Inglesa no ensino da Língua Ingesa: um estudo de casos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A representação de mundo e as concepções subjacentes de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no livro our way; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estratégias de Aprendizagem para o estudo sistematizado do vocabulário Língua Inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A avaliação da competência gramatical em uma escola de Línguas de Campo Grande: um estudo de caso; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estrategias de aprendizagem de Língua Inglesa na educação de jovens e adultos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O uso de tarefas comunicativas no desenvolvimento da oralidade em salas numeros em um escola pública de Campo Grande; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estratégias de Aprendizagem no ensino de Língua Inglesa: uma contribuição teórica; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Abordagens de ensino e o livro didático: análise da competência comunicativa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa) - Universidade Anhanguera - Uniderp; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O desenvolvimento da habilidade de leitura em Língua Inglesa no primeiro ano do ensino médio através de estrátégias cognitivas: um relato de experiência; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Campo Grande; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A Eficácia da Metacognição nas Aulas de Leitura de Língua Inglesa; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa (Lato Sensu)) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Reações ao Processo de Invação Institucional no ensino da Língua Inglesa no Colégio Militar de Campo Grande; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa (Lato Sensu)) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Abordagem Comunicativa e o Material Didático: Uma análise Critico-Descritiva; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa (Lato Sensu)) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O ensino aprendizagem da Língua Inglesa no ensino fundamental da escola pública; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Didática e Met; da Educ; Básica e Superior) - Faculdade de Educação de Costa Rica; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Tecnologias digitais e multiletramento no processo de ensino-aprendizagem: considerações introdutórias; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
HIP HOP COMO PRÁTICA TRANSLÍNGUE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Desconstrução, emancipação e autonomia nas aulas de literatura: uma experiência PIBID; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Um novo olhar para a sociedade: Tecnologia digitais na sala de aula; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Análise multimodal das interrelações entre textos impressos e imagéticos no livro de história; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Leitura extensiva em Língua Inglesa: contribuições teórico-metodógicas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Self-Access no deselvolvimento da autonomia de alunos do 3 ano do curso de letras: um estudo de caso; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Leitura em Língua Inglesa: consideração cognitivas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A DEMANDA DO SANTO GRAAL: ANÁLISE DA LENDA SOB UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estratégias de aprendizagem no ensino da Língua Inglesa: Levantamento da utilização pelos alunos do 3 ano do curso de Letras; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Riso e Dramatização: Aprendizagens significativas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Aplicação do teach-back e multimodalidade em saúde como estratégia para desenvolver o letramento crítico em diabetes nos caminhoneiros ao longo da rota bioceânica; (PIBEX); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Caminhoneiros da Rota de Integração Latino Americana: prevalência do tabagismo e sua correlação com fatores laborais; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Estudo sobre a percepção e compreensão dos caminhoneiros com sobrepeso e obesidade que trabalham na Rota Bioceânica sobre as doenças causadas pela obesidade; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Um estudo sobre o interesse da população acerca da profilaxia pré-exposição (PREP) e profilaxia pós-exposição (PEP) ao vírus HIV por intermédio de uso de linguagem multimodal e desenvolvimento de software; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Análise da prevalência de lombalgia em cominhoneiros da Rota Bioceânica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A percepção do idoso sobre procedimentos cirúrgicos: interfaces entre linguagem e saúde; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento crítico em saúde: um estudo sobre a percepção de profissionais do sexo na cidades de Porto Murtinho em relação ao autocuidado e risco de contágio com IST; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento em saúde e rota bioceânica: uma análise da influência da comunicação multimodal na compreensão e consolidação dos conceitos de diabetes e hipertensão arterial com motoristas de caminhão; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento em saúde: uma análise sobre conceitos de diabetes e hipertensão com motoristas de caminhão; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Integração das teorias da linguagem e multimodalidade no cuidado em saúde a partir da negociação de sentido acerca do processo de envelhecimento: seu impacto sobre a relação médico-paciente e formação médica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Multiletramentos em saúde: uma visão crítica sobre os aspectos dos agentes comunitários em saúde no âmbito da atenção primária; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Comunicação e recursos multimodais em contextos médicos: analisando a criação de sentidos no centro cirúrgico; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento em saúde: (re)interpretando e (re)definindo conceitos com pacientes diabéticos; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Comunicação multimodal na relação médico paciente: (des)construindo conceitos e práticas na consulta médica; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Clampeando o cordão: a Maternidade como um espaço multissemiótico de (des)construção de sentidos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento Crítico em Saúde: Um Estudo sobre a Percepção de Idosos Diagnosticados com IST Acerca do Autocuidado; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
E Letramentos multimodais e negociação de sentidos acerca do tabagismo em uma unidade básica de saúde da família: expandindo perspectivas por intermédio da linguagem; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Experiência de mobilidade acadêmica internacional: potencialidades e desafios para a política de internacionalização do curso de medicina da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
As implicações da internacionalização do curso de medicina da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul sob o ponto de vista da metodologia PBL; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Consumo como tema transversal nas aulas de lingua inglesa: relato de uma experiência no PIBID; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Rede sociais e aprendizagem de Inglês: Prática situada de letramento por intermédio dos interpals; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Conscientizando caminhoneiros sobre mecanismos de cuidado e prevenção de lombalgia ocupacional na Rota de Integração Latino Americana usando o teca Back; 2023; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento em saúde: construindo conceitos sobre hipertensão e diabetes com motoristas de caminhão; 2022; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Rota de Integração Latino-Americana: ampliando conceitos acerca do tabagismo para caminhoneiros da rota bioceânica em Campo Grande ? MS sob óptica multimodal; 2022; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Aplicação do teach-back e multimodalidade em saúde como estratégia para desenvolver o letramento crítico em diabetes nos caminhoneiros ao longo da rota bioceânica; (PIBEX); 2022; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Rota de Integração Latino-Americana: ampliando conceitos acerca do tabagismo para caminhoneiros da rota bioceânica em Campo Grande ? MS sob óptica multimodal (PIBEX); 2022; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Saúde na rota bioceânica: uso da tecnologia digital e da multimodalidade como estratégia para enfrentamento da violência sexual infantojuvenil em populações vulneráveis; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Uso de tecnologias digitais aliadas à multimodalidade como estratégia para prevenção de doenças sexualmente transmissíveis em população vulnerável ao longo da rota bioceânica; ; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
O uso da tecnologia e da multimodalidade como estratégia de saúde para prevenção da depressão infantil na rota bioceânica; 2021; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento crítico em saúde: uma proposta de intervenção sobre o autocuidado de hipertensos e diabéticos em uma unidade básica de saúde; 2020; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Letramento crítico em saúde: uma proposta de intervenção acerca do tabagismo em uma escola estadual de Campo Grande (PIBEX); 2020; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Ações de orientação pós-atendimento médico para idosos em uma UBSF de Campo Grande/MS (PIBEX); 2020; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
A influência da linguagem durante a avaliação pré-anestésica e sua relação com o estado emocional dos pacientes; 2020; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
English club da medicina: acesso ao conhecimento científico internacional; qualificação e integração acadêmica (PIBEX); 2019; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Inglês para internacionalização: imersão linguística e cultural para compreensão e apresentação de trabalhos científicos (PIBEX); 2019; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Inglês para internacionalização: apresentação de trabalhos científicos, mobilidade e visibilidadeacadêmica; 2019; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Internacionalização da medicina como prática local: aspectos linguísticos e transculturais; 2018; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Internacionalização da Medicina como prática local: aspectos de tradução, integração acadêmica e visibilidade institucional; 2018; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Internacionalização da medicina como prática local: qualificação curricular, integração acadêmica e acesso ao conhecimento científico internacional; 2018; Orientação de outra natureza; (Medicina) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Monitoria da disciplina de Língua Literatura Inglesa; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estaudal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
Monitoria da disciplina de Língua Inglesa; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estaudal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ruberval Franco Maciel;
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Outras produções
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MACIEL, R. F. . GT Assessor MEC - Elaboração do projeto professor sem fronteiras. 2012.
MACIEL, R. F. . MEC: Avaliador de livro's didáticos de Língua Estrengeria do PNDL. 2009.
MACIEL, R. F. . Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa da Educação de Jovens e Adultos de Mato Grosso do Sul. 2005.
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MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de GISELY NOELI VANDERLINDE BEZEN. SUPERDIVERSIDADE LINGUÍSTICA NA LINGUAGEM DA GASTRONOMIA EM CONTEXTO SINOPENSE.. 2021.
MACIEL, R. F. . Revista Interações. 2021.
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MACIEL, R. F. . Relatório tecnico de banca de qualificação de doutorado de Nelagley Marques. A percepção da carreira docente na ótica dos alunos do terceiro ano do ensino médio de escolas públicas estaduais de Mato Grosso do Sul. 2020.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de doutorado de Rodrigo de Santana Silva. Linguagem e tecnologia: emergências, adaptações e (re)configurações nas práticas de ensino de lingua(gem) na educação básica de Mato Grosso.. 2020.
MACIEL, R. F. . Relatório tecnico de banca de qualificação de doutorado de Karina Albuquerque de Negreiros. Ensino linguístico para surdos: vislumbrando novas possibilidades.. 2020.
MACIEL, R. F. . Relatório tecnico de banca de qualificação de doutorado de Thiago Andrade Asato. A abertura de uma rota de integração e as possibilidades de um desenvolvimento turístico.. 2020.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Adriana dos Santos Souza Sunakosawa. A construção de conceitos sobre machismo e feminismo entre adolescentes da contemporaneidade e sua relação com os recursos psicológicos das premissas histórico-culturais.. 2020.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Gisele Tamez. Levantamento sobre os pesquisas acerca de translinguagem no Brasil.. 2020.
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MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de KATIA VALENTINA ESCOBAR GIMENEZ. #Ele não! A construção do discurso da mulher em relação a Bolsonaro.. 2020.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Eduarda Fenandes da Rosa. A divulgação científica nas webcomics do personagem Armandinho: a cultura da participação e a inteligência coletiva nos comentários do facebook.. 2020.
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MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Camila Vergília Rosa Cavalcante. Memes como instrumentos de estímulo à leitura: observações a partir da sequência didática via sala virtual no nono ano do ensino fundamental da Escola Estadual Carlos de Castro, Corumbá-MS.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de na Cláudia de Souza Silva. A inferência no texto narrativo: uma proposta utilizando histórias em quadrinhos no sexto ano da Escola Estadual Nathércia Pompeo dos Santos - Corumbá-MS.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Andrea Vanssa Almeida Guimarães. Letramento crítico: uma reflexão para a quebra de preconceitos, por uma educação mais humanizada com alunos do oitavo ano.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Mariana Lansttai Bevilaqua. O gênero fake news como contribuição na formação do leitor crítico.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Ana Cláudia de Souza Silva. A inferência no texto narrativo: uma proposta utilizando histórias em quadrinhos no sexto ano da Escola Estadual Nathércia Pompeo dos Santos em Corumbá-MS.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Núbia da Costa Torres de Sousa. Relatos da infância - das memórias à produção textual nos anos iniciais.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de SINDOLEI GLÓRIA MARTINS SILVA. A confecção de glossário: um olhar de empatia para pesquisa.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de ESTER GONÇALVES DE OLIVEIRA. As figuras de linguagem no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Jairo Barrera Cardoso. Análise de texto multimodal de notícias jornalisticas: a greve dos caminhoneiros.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Elisete Cristina da Costa Arruda. Os discursos dos discentes do projeto travessia educacional do jovem estudante.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Emmanuelly Castro dos Santos. Memes on-line nas eleições presidenciais de 2018: análise dialógica e multimodal dos processos de construção de sentidos.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Carla Corsini Rezende da Costa Fernandes. Internacionalização como prática local: o projeto telecolaboração na formação de professores de língua inglesa.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Luana Cristina Amorim Roja de Lima. Letramentos críticos e histórias infantis: práticas no ensino fundamental I de uma escola pública em Terenos-MS.. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Lilian Mello Hodgson. As células rizomáticas co-construíds no processo de ensino e aprendizagem do inglês para fins específicos (English for Medical Purposes).. 2018.
MACIEL, R. F. . Relatório técnico de banca de qualificação de mestrado de Maciel Vilalba. As materialidades discursivas dos professores de Língua portuguesa da rede pública de ensino em Bela Vista-MS.. 2018.
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MAGNANI, L.H. ; MACIEL, R. F. . Video games, novos letramentos e construção de sentidos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
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MACIEL, R. F. ; Menezes de Souza, L.M. . LETRAMENTOS CRÍTICOS E O ENSINO NO SÉCULO XXI. 2010. (Entrevista).
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MACIEL, R. F. . Metodologia da Pesquisa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
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MACIEL, R. F. ; MonteMór, W. . Multimodalidade e Ensino de Línguas. 2009. (Entrevista).
MACIEL, R. F. . Estratégias de Aprendizagem de Língua Inglesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Metodologia da Pesquisa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Gramática Pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
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MACIEL, R. F. . Escrita acadêmica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Santos, D. ; MACIEL, R. F. . A pesquisa sobre livro didático no âmbito da Linguistica Aplicada. 2008. (Entrevista).
Paiva, V.M.O. ; MACIEL, R. F. . Modelos de Aquisição de Línguas Estrangeiras. 2008. (Entrevistador da Profa. Dra Vera Menezes de Oliveira e Paiva).
MACIEL, R. F. ; MonteMór, W. . Orientações Curriculares para o Ensino Médio. 2008. (Entrevista).
MACIEL, R. F. . Metodologia da Pesquisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Metodologia da Pesquisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Cristóvão, V. L. ; MACIEL, R. F. . Políticas Públicas para o ensino de Línguas Estrangeiras. 2007. (Entrevistador da Prof. Profa. Dra Vera Lucia Cristóvão).
MACIEL, R. F. . Introdução à análise do discurso: as marcas da oralidade no jornalismo popular. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MACIEL, R. F. . Métodos e planejamento de cursos de LI. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Metodologia da Pesquisa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Ensino de Leitura em Língua Inlgesa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Teachers Associations. 2006. (Entrevista).
MACIEL, R. F. . Abordagens: planejamento e material didático. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Ensino de Leitura em Língua Estrangeira. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Abordagens de Ensino de LI: Métodologia, Planejamento e Avaliãção. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Desenvovimento da Habilidade Oral: Speaking. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Gramática Pedagógica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Inglesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MACIEL, R. F. . Othello - Shakespeare. 1996. Teatral.
Almeida Filho, J. C. ; MACIEL, R. F. . A importância de se aprender uma língua estrangeira - Entrevistador do Prof. Dr José Carlos Paes de Almeida Filho. 2006.
Almeida Filho, J. C. ; MACIEL, R. F. . O movimento Comunicativista no Brasil - Entrevistador do Prof. José Carlos Paes de Almeida Filho. 2006.
MACIEL, R. F. . Othello. 1997 (Adaptação de Roteiro e Direção).
MACIEL, R. F. . Língua Inglesa Aplicada ao Turismo. 2004 (Projeto de Ensino) .
MACIEL, R. F. ; CREPALDI, A. . Inglês no Laboratório. 2004 (Projeto de Extensão) .
MACIEL, R. F. . CTI das Letras (Centro de Treinamento Intensivo). 2003 (Projeto de Extensão) .
MACIEL, R. F. . Brasil - Aspectos Culturais. 2001 (Rotary clube) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Laboratório de Letramento em Saúde na Rota Integração Latino Americana, Descrição: A Rota de Integração Latino Americana compreende 2,2 mil quilômetros e promove uma conexão entre Brasil, Paraguai, Argentina e Chile. A população que habita as pequenas cidades ao longo da Rota tem altos níveis de pobreza, vulnerabilidade e riscos sociais, principalmente a população no Brasil e Paraguai. Nesse contexto, alinhado aspecto da saúde - Fortalecimento da atenção e da vigilância em saúde, faz-se necessária ações de saúde de forma transdisciplinar para promoção de estratégias no intuito de possibiltar uma vida saudável e promover o bem-estar da população impactada pela Rota Bioceânica. A proposta também tem por objetivo geral analisar os resultados de ações de extensão na implementação de um laboratório de letramento em saúde na UEMS com vistas ao Fortalecimento da atenção e da vigilância em saúde para caminhoneiros da Rota de Integração latino americana. Como objetivos específicos, busca-se: Analisar de que maneira os acadêmicos de medicina promovem letramento em saúde a partir de uma abordagem multimodal de linguagem; Analisar como a universidade responde às demandas das iniciativas governamental, não governamental e privada por intermédio de ações transdisciplinares com foco em linguagem e saúde; Analisar de que maneira os conceitos de hipertensão arterial, diabetes, tabagismo e IST podem ser trabalhados a partir de técnicas de comunicação multimodal para melhor adesão ao tratamento; Analisar a percepção dos indivíduos acerca de seu diagnóstico; Investigar os hábitos de vida e os fatores de risco a que estão submetidos os caminhoneiros para o desenvolvimento dessas doenças crônicas; Permitir a troca de informações entre especialistas para fazer diagnósticos mais precoces; Trata-se uma pesquisa qunati-qualitativa de natureza interpretatiava e exploratória com características da pesquisa etnográfica e da epistemologia da emergência, apresentada de maneira rizomática. Os dados serão gerados a partir de projetos de ensino e extensão realizadas por acadêmicos do curso de medicina. As ações estabelecem interfaces entre a área de linguagens com as Diretrizes Curriculares do MEC para o curso de Medicina referentes à formação médica humanizada. Para esse fim, está previsto a implementação de um laboratório físico e virtual de letramento em saúde.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Nelagley Marques - Integrante / Herbertz Ferreira - Integrante / Vanessa Aparecida de Moraes Weber - Integrante / Renato Bichat Arruda - Integrante / Ana Maria Marques - Integrante / Maria Inesila Montenegro Garcia de Oliveira - Integrante / Mariana Trinidad Ribeiro da Costa Garcia Croda - Integrante / Lucas Ferreira Prata - Integrante / Marcelo Loureiro Lau Filho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.
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2023 - Atual
Letramento em Saúde no Brasil: prevalência e fatores associados, Descrição: Letramento em saúde diz respeito a capacidade dos indivíduos de obter, processar, entender e comunicar informações relacionadas à saúde, necessárias para tomar decisões de saúde informadas. Também denominado de alfabetização funcional em saúde, é medido por meio de questionários específicos em pesquisas de âmbito populacional ou com amostras selecionadas. Em comparação com países da América do Norte e Europa, o letramento em saúde representa tema pouco explorado no Brasil, e ainda não se tem estimativas mais abrangentes sobre o grau de letramento em saúde do brasileiro. Os primeiros estudos realizados no Brasil datam de 2009, relacionadas com a validação de instrumentos como TOFLHA, S-TOFLHA e SAHLSA para o português brasileiro. Verifica-se que as pesquisas na área têm contemplado estudos de validação de instrumentos ou estudos com tamanho amostral pequeno, desenvolvidos com usuários de serviços de saúde ou portadores de doenças crônicas, com predominância na região Sudeste do país. Estudos mais abrangentes, com população adulta saudável, realizados a partir de amostras de base comunitária, são raros. Nesse contexto, propomos a avaliação do nível de letramento de adultos brasileiros residentes em municípios da Região Sul e Centro-Oeste e dos principais fatores socioeconômicos e demográficos associados, além de relacionar o nível de letramento com condições de saúde autorreferidas e conhecimentos e atitudes em relação a COVID-19. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Rogério Dias Renovato - Integrante / Tatiane da Silva Dal-Pizzol - Coordenador / Sotero Serrate Mengue - Integrante / Diogo Pilger - Integrante / Liziane Maahs Flores - Integrante / Paulo Maximiliano Corrêa - Integrante / Carla Andréa Daros Maragno - Integrante / Marceli Vilaverde Diello - Integrante / Bianca Vendruscolo Bianchini - Integrante / Patricia Romualdo de Jesus - Integrante / Juliane Fernandes Monks da Silva - Integrante / Marcia Regina Martins Alvarenga - Integrante / Daniela Avila Ayoub - Integrante / Tatiana da Silva Sempé - Integrante / KATHRYN EBLING DE QUADROS - Integrante.
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2022 - Atual
(Trans)Letramentos em Saúde na Rota de Integração Latino Americana: Inovação, Transdisciplinaridade e Linguística Aplicada, Descrição: A Rota de Integração Latino Americana compreende 2,2 mil quilômetros e promove uma conexão entre Brasil, Paraguai, Argentina e Chile. A população que habita as pequenas cidades ao longo da Rota tem altos níveis de pobreza, vulnerabilidade e riscos sociais, principalmente a população no Brasil e Paraguai. Nesse contexto, faz-se necessária ações de saúde de forma transdisciplinar para promoção de estratégias no intuito de aproximar a universidade para intervir em ações de desenvolvimento econômico, buscando o desenovilmento sustentável e promoção de qualidade de vida da população local. A proposta tem por objetivo investigar de que maneira os acadêmicos do curso de medicina negociam sentidos de conceitos para a promoção de Letrametno em saúde por intermédio de uma abordagem translíngue. Trata-se uma pesquisa qualitativa de natureza interpretatiava e exploratória com características da pesquisa etnográfica e da epistemologia da emergência, apresentada de maneira rizomática. Os dados serão coletados a partir de projetos de ensino e extensão realizadas por acadêmicos do curso de medicina pertencente ao um programa institucional sobre linguagem, saúde e fronteira na Rota de Integração Latino Americana. As ações estabelecem interfaces entre a área de linguagens com as Diretrizes Curriculares do MEC para o curso de Medicina ligados a formação médica humanizada. De forma mais específica, visa a criação de ações de visibilidade da Linguística Aplicada, a inserção de acadêmicos em outros setores da comunidade, e disponibilização de informações digitais e de oficinas multimodais/translingues para desenvolvimento da saúde em regiões vulneráveis. Trata-se do projeto aprovado na Chamada CNPq No 4/2021 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ no valor de R$ 39.600,00 distribuídas em 36 meses. No parecer final, o seguinte excerto foi escrito pelo parecerista Ad hod:O projeto tem objetivos inovadores, criativos, originais e transdisciplinares. Sua estrutura tem caráter de pesquisa básica no sentido de ser transversal a várias áreas de conhecimento e atuação. A organização teórica atual e a metodologia pertinente e exequível tornam o projeto adequado a bolsa de pesquisa. O projeto mostra a integração da pesquisa em redes de estudos e pesquisa e responde a proposta de desenvolvimento sustentável e de qualidade de vida. O pesquisador tem uma atuação acadêmica brilhante e condizente com um pesquisador PQ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador.
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2022 - Atual
UEMS na Rota/Corredor Bioceânico: Fase II, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca contemplar de maneira inter/multi/transdisciplinar oito eixos temáticos relacionados o corredor Bioceânico: Direito, Inovação e Integração; Linguagem, Educação, Memória e Transculturalidade Turismo, Gestão e sustentabilidade; Saúde e Fronteira; Território, negócios e transportes; Agronegócio, Inovação e Biosseguridade; Ciência, Tecnologia e Inovação; História, Educação, Direitos Humanos e Mulheres. O projeto tem por objetivo geral promover pesquisas que darão suporte a implementação do corredor Bioceânico por intermédio de um programa interinstitucional da UEMS. O enfoque metodológico pauta-se em perspectivas qualitativas e quantitativas para contemplar as diversidades dos contextos e das áreas do conhecimento. As pesquisas possuem em comum os estudos que abarcam o território do corredor Bioceânico dos quatro países (Brasil, Paraguai, Argentina e Chile), com ênfase no território brasileiro, de acordo com as especificidades do enfoque de cada pesquisador. A fundamentação teórica é ampla e atende as especificidades da cada área do conhecimento envolvida. Trata-se da segunda fase do projeto que teve uma grande adesão de pesquisadores da UEMS e teve impacto na sociedade com reconhecimento dos setores governamental e empresarial. O projeto possui uma equipe gestora com espaço adequado a partir de doações de esquipamentos feitos pela Receita Federal. Teve participação efetiva nos municípios e publicação em nuvem nacional e internacional. Resultou em duas dissertações defendidas. Foram produzidos 24 videos informativos sobre o projeto e indicadores de produção técnica e científicas do projeto que são de domínio público para a sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Tânia Gisela Biberg-Salum - Integrante.
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2019 - 2021
UEMS na Rota/Corredor Bioceânico, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca contemplar de maneira inter/multi/transdisciplinar cinco eixos temáticos - Direito, Inovação e Integração; Educação, cultura e impactos sociais; Turismo, Gestão e sustentabilidade; Saúde e Fronteira e Território, negócios e transporte - relacionados o corredor Bioceânico. O projeto tem por objetivo geral promover pesquisas que darão suporte a implementação do corredor Bioceânico por intermédio de um programa institucional da UEMS. O enfoque metodológico pauta-se em perspectivas qualitativas e quantitativas para contemplar as diversidades dos contextos e das áreas do conhecimento. As pesquisas possuem em comum os estudos que abarcam o território do corredor Bioceânico dos quatro países (Brasil, Paraguai, Argentina e Chile) de acordo com as especificidades do enfoque de cada pesquisador. A fundamentação teórica é ampla e atende as especificidades da cada área do conhecimento envolvida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Nelagley Marques - Integrante / Tânia Gisela Biberg-Salum - Integrante / Erika Kaneta - Integrante / Felipe Garcia Pereira - Integrante / Sandro Omar de Oliveira Santos - Integrante / Mateus Boldrine Abrita - Integrante / Lúcio Flávio Sunakosawa - Integrante / Luciano Arnaldo Mian Covolan - Integrante / Tiago Junior Pasquetti - Integrante / Lucas Rocha Valfré - Integrante / Fábio Paes Barreto - Integrante / Layane Kethelen Nunes Brasil Teotônio - Integrante.
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2018 - 2020
Letramento crítico em Saúde: diálogos transdiciplinares entre linguagem, educação e saúde, Descrição: A presente projeto busca investigar, a partir de uma perspetiva transciplinar, de que maneira os sentidos são produzidos e ressignificados por intermédio da linguagem multimodal na interação entre acadêmicos de medicina e usuários de unidades básicas da saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com características da Epistemologia da Emergência (Summerville, 2007; Maciel, 2016) e da perspectiva rizmática (Deleuze e Guatari, 1985, Maciel e Ono, 2018) como visão metodológica. A fundamentação teórica de forma inter/transdiciplinar se pautará nos estudos sobre multiletramentos e letramentos críticos em diálogo com a área da linguística aplicada, educação e saúde. Para tanto, participam dessa pesquisa, linguistas aplicados do curso de letras e do curso de medicina, médicos e enfermeiros e acadêmicos das turmas do segundo, terceiro e quarto ano. Busca-se, com esse, expandir os estudos emergentes na área da linguagem, mais especificamente, sobre letramentos, multiletramentos e letramentos críticos, ressigficados para letramento crítico da saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Tânia Gisela Biberg-Salum - Integrante / Erika Kaneta - Integrante / Luciano Mian Covolan - Integrante.
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2018 - Atual
Observatório de Internacionalização da Rede Universitária da Rota de Integração Latino Americana, Descrição: A presente proposta caracteriza-se como um projeto de inovação de pesquisa em rede envolvendo todas as universidades pertencentes ao CRIE de Mato Grosso do Sul (UEMS, UFMS, IFMS, UCDB, UNIDERP), bem como as universidades do exterior - Argentina, Chile e Paraguai, com apoio do Ministério de Relações Exteriores do Itamaraty. O estudo tem por objetivo articular ações entre as universidades brasileiras pertencentes ao CRIE e as universidades do Paraguai, Chile e Argentina. Mais especificamente, a pesquisa visa mapear as potencialidades de internacionalização no que se refere ao ensino, à pesquisa e à extensão das Universidades participantes a Rede Universitária da Rota de Integração Latino Americana. Trata-se de uma ação inédita de articulação para o desenvolvimento de países da América Latina a partir da declaração presidencial dos quatro países integrantes da Rota de Integração Latino Americana (RILA) em Brasília em 2017. Nesse ato, foram criados três grupos de trabalho envolvendo os setores governamentais, empresariais e a rede universitária. O ineditismo da ação também se traduz pelo protagonismo das universidades sul-mato-grossenses em dar apoio técnico científico no intuito de planejar ações que enfoquem questões econômicas, sociais e de desenvolmento local. A pesquisa possui caráter exploratório e com características da epistemologia da emergência e da perspectiva rizomática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Nelagley Marques - Integrante.
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2016 - 2018
Multiletramentos críticos. internacionalização, autoria e formação cidadã no ensino médio, Descrição: Edital: Chamada FUNDECT/CAPES N° 11/2015 ? EDUCA-MS ? CIÊNCIA E EDUCAÇÃO BÁSICA. O projeto de pesquisa se pauta em uma proposta colaborativa entre universidade (UEMS) e escola pública com elaboração de grupos de estudos, oficinas, produção de material didático, produção e registro de materiais produzidos pelos alunos em sala de aula pautada nos estudos de práticas translíngues (Garcia, 2014; Canagarajah, 2013, Rocha e Maciel, 2015), Novos letramentos e multiletramentos críticos (Cope e Kalantzis, 200, 2008, 2012; Lankshear e Knobel, 2007, Takaki e Maciel, 2015; Rocha e Maciel, 2013, Monte Mór, 2010, Menezes de Souza, 2011, entre outros). Trata-se de é uma pesquisa qualitativa de natureza interpretativa com características de etnografia crítica e de emergência pós-moderna (CANAGARAJAH, 2009; SOMERVILLE, 2012; TAKAKI, 2012, 2013; MACIEL, 2014). A definição da metodologia deste trabalho se deve natureza da pesquisa que inclui o participantes da escola como agentes importantes na (re)definição dos objetivos propostos conforme o andamento do processo. O projeto possui a colaboração de pesquisadores de outras universidades do Brasil como UFMS (Nara Hiroko Takaki), UNICAMP (Cláudia Hilsdorf Rocha), UFGD (Adair Vieira Gonçalves) e do exterior - Glendon College/York University (Brian Morgan e Ian Martin) em Toronto - Canadá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Adélia Maria Evangelista de Azevedo - Integrante / Natalina Sierra - Integrante / Roseli Peixoto Grubert - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Brian Morgan - Integrante / Ian Martin - Integrante / Daniel Abrão - Integrante / Adriana Lúcia Chaves de Barros - Integrante / Cláudia Hilsdorf Rocha - Integrante / Marlon Leal Rodrigues - Integrante / Nataniel dos Santos Gomes - Integrante / Aline Saddi Chaves - Integrante / Adair Vieira Goncalves - Integrante / Nelagley Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Outra.
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2015 - 2020
Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia, Descrição: O Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia dá continuidade ao Projeto Nacional de Formação de Professores: Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas, indicado em 2015 como um dos cinco projetos mais relevantes do Departamento de Letras Modernas, FFLCH, USP, para a CAPES. Prevê o desenvolvimento de um plano de atividades voltado para estudos, pesquisas e a promoção de formação de professores de línguas, focalizando questões, perspectivas e conceitos condizentes aos propósitos do projeto: culturais (pluralidade, diversidade; hibridismo; heterogeneidade etc); sociais (conceitos de sociedades e comunidades, de indivíduos/cidadãos, mobilidade social, superdiversidade e outros); (formas diferentes de se promover educação); linguísticas (concepções de língua; multimodalidade na comunicação, na interação; letramentos críticos); tecnológicas (uso de tecnologias; mudanças epistemológicas e ontológicas relacionadas à tecnologia digital).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (50) / Doutorado: (35) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Coordenador / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante.
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2015 - 2020
Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia, Descrição: Projeto em rede composto por 23 universidades públicas sob a coordenação dos Professores doutores Walkyria Monte Mór e Lynn Mario Trindade Menezes de Souza da USP. A UEMS e UFMS participam como núcleos colaboradores, representando o estado de Mato Groso do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Roseli Peixoto Grubert - Integrante / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Coordenador / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante / Karla Ferreira Costa - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Integrante.
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2015 - 2018
FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM MS, Descrição: O projeto de formação educacional crítica expande perspectivas que permita movimentos de articulação entre as teorias adotadas com questões que abordam identidade, gênero, etnia, classe social, sexualidade, etc.. Trata-se da expansão de outros projetos colaborativos UEMS/UFMS/USP que tem se dedicado nos últimos quatro anos com pesquisas já publicadas (Costa, 2010, 2012; Maciel, 2011, 2012, 2013, 2014; Takaki, 2012a, 2012b, 2012c, 2013, 2014a, 2014b). O presente projeto de pesquisa focaliza no aluno e no professor a consciência das implicações do que o cidadão realiza com as línguas e linguagens socialmente e como tais produções aumentam, diminuem a desigualdade social, cultural, linguística, dentre outras, não somente em seus entornos mas também no mundo. A agentividade dos participantes volta-se para a inclusão de valores e práticas locais, ontologias e epistemologias situadas, porém permanentemente submetidas a novos processos de avaliação já que o que se entende por local é móvel, historicizado e, portanto, interconectado com contextos mais globais. A metodologia adotada volta-se para a observação, análise e interpretação dos fenômenos transpassados pelas línguas, linguagens e que são produzidos em co-autoria e hiper-inter-textualidade temática e discursiva dos sujeitos que nela se engajarão. A natureza qualitativa não é simplesmente o oposto de quantitativa, pois o olhar cultural que se debruça sobre os sentidos e as ações já está relacionado com outros olhares e é sempre parcial, ambíguo, reflexivo e auto-educativo (o estranhamento do pesquisador sobre o outro volta para si mesmo ao confrontar as verdades de ambos os lados e poderá gerar mudanças na forma de existir do pesquisador) e contextualizado. A fundamentação teórica deste projeto assume um caráter anti-hegemônico, inclusivo, participativo, colaborativo e transformativo a partir de processos educacionais no interior das disciplinas de graduação, pós-graduação, orientações de estágio obrigatório, TCC, PIBID, PIBIC e Mestrado e em espaços outros como os das redes sociais voltadas para a ampliação das interações e pesquisas. Caracteriza-se como subprojeto do em projeto mais amplo - Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia - ligado a USP sob coordenação dos profs. Drs. Walkyria Monte Mór e Lynn Mário Trindade de Souza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Roseli Peixoto Grubert - Integrante / Karla Ferreira Costa - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros - Integrante.
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2011 - 2014
Developing transnational literacies: knowledge exchange Brazil-Canada, Descrição: The project builds on the partnership between the Centre for Globalization and Cultural Studies at the University of Manitoba (directed by Diana Brydon) and the National Curriculum Project in English at the University of Sao Paulo (directed by Walkyria Monte Mor and Lynn Mario de Souza). From this core, the partnership involves researchers at the University of Winnipeg, Glendon College, York University, and the University of Waterloo in Canada and the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS), the Federal University of Alagoas, the Federal University of Sergipe, the Getulio Vargas Foundation, Rio, and APLIEMS (Association of English Teachers of Mato Grosso do Sul) in Brazil. Each co-investigator brings distinctive expertise to this project. Our co-creation of knowledge and understanding will synthesize and build on existing work across the disciplines with the aim of mobilizing our findings in accessible ways in classroom and web-based settings, building institutional capacity, and training the next generation of teachers, translators, and researchers in both countries.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Coordenador / Diana Brydon - Integrante / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante / Brian Morgan - Integrante / Ian Martin - Integrante / Roseanne Tavares - Integrante / Vandereli Zacchi - Integrante.
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2009 - 2015
Novos letramentos, multiletramentos e ensino de línguas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Coordenador / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Vandereli Zacchi - Integrante / Cláudia Hilsdorf Rocha - Integrante / Clarissa Menezes Jordão - Integrante / Sérgio Ifa - Integrante / Andrea Matos - Integrante.
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2009 - 2015
Novos letramentos, multiletramentos e ensino de línguas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Coordenador / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Vandereli Zacchi - Integrante / Cláudia Hilsdorf Rocha - Integrante / Clarissa Menezes Jordão - Integrante / Sérgio Ifa - Integrante / Andrea Matos - Integrante.
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2009 - 2012
Línguas estrangeiras, novos letramentos e multiletramentos: a formação de professores e alunos na sociedade digital e globalizada, Descrição: Essa pesquisa busca compreender as mudanças nas concepções de linguagem e de cultura na sociedade digital e globalizada, a influência dessas concepções no ensino universitário no Brasil e a adequação dos conceitos dos novos letramentos que envolvem as concepções sobre multiletramentos, multimodalidades, hipertextualidade, multiculturalidade, por exemplo para uma proposta educacional na área de linguagem e línguas estrangeiras. Coordenadora: Profa. Dra. Walkyria Monte Mór. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Integrante / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Coordenador.
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2009 - 2010
Curricular Innovation and teacher development in the public sector in Brazil: renegotiating concepts for implementation, Descrição: Due to the complexity of the process of a curricular innovation, interdisciplinary researches are necessary to analyze, reinterpret and implement changes, based on the notion of community, globalization, identity and autonomy (BRYDON, 2008). In the last ten years the Brazilian Ministry of Education has launched some documents aimed at proposing some guidelines to the teaching of English to both public and private sectors to be reinterpreted and adapted locally, but there are mismatches between the global and local proposals. The research focuses on the last document based on the new literacies (LANKSHEAR & KNOBEL 2003; SNYDER, 2001; GEE 1997), multiliteracies (COPE & KALANTZIS, 2000) and critical literacies (LUKE & FREEBODY, 1997) which also considers the effects of globalization and the restructuring process of policy making in education. The study has been developed as a qualitative research in a public school and aims at analyzing a teacher development program, planned and implemented by teachers designed collectively based on their reinterpretations which consider their community, identity and issues of global and local regarding the role of English in the public school. Data rely on transcriptions of meetings, reflexive diaries during the process of negotiation, reinterpretations and criteria for implementation the document locally seeking for autonomy. This study investigates the impact of a national curriculum and the way teachers (community) receive, reinterpret and implement according their reconfiguration of the role of English language in Brazilian public school in developing citizenship and its interplay between globalization and autonomy. Project coordenated by Dr. Diana Brydon (University of Manitoba - Canada) and Dr. Walkyria Monte Mór (University of São Paulo). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ruberval Franco Maciel - Coordenador / Profa. Dra. Walkyria Monte Mór - Integrante / Diana Brydon - Integrante., Financiador(es): Emerging Leaders for Americans Program - Bolsa.
Prêmios
2022
Bolsista Produtividade CNPq, CNPq.
2021
Prêmio Talentos em Pós-Graduação - Melhor dissertação orientada - Dissertação de Mestrado, PROPPI/UEMS.
2021
Professor Homenageado do Curso de Medicina, Medicina UEMS.
2018
Bolsista Fulbright - Pesquisador visitante na City University of New York - Estados Unidos, Fulbright.
2016
Paraninfo de turma - Letras Português/Inglês, UEMS.
2014
Presidente da Associação de Linguística Aplicada do Brasil - ALAB, ALAB.
2011
Professor Homenageado do Curso de Letras da UEMS, UEMS - Jardim.
2011
Homenagem 5 anos de fundação da APLIEMS - Presidente fundador, APLIEMS - Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso do Sul.
2010
Paraninfo dos formandos de Letras 2010 - UNIDERP, ANHANGUERA/UNIDERP.
2010
Bolsista ELAP - Emergent Learders for the Americas Program - Pesquisador Visitante - University of Manitoba - Canadá, ELAP - Emergent Learders for the Americas Program - Governo Canadense.
2006
Professor homenageado do curso de letras, UNIDERP.
2006
Convite - Participação Seminário em Cambridge-Inglaterra - Representante brasileiro das Associações de Professores de Língua Inglesa, Conselho Britânico.
2005
Padrinho de turma do curso de Letras, UNIDERP.
2004
Nome de turma dos formandos do curso de Letras, UNIDERP.
2004
Padrinho de turma do curso de Letras, UEMS.
2001
Embaixador da Boa Vontade no Reino Unido, Rotary International.
2001
Diretor Cultural da Sociedade Brasileira da Reading Univeristy, The University of Reading - Inglaterra.
2000
Bolsa de Mestrado na Inglaterra, Rotary International.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS - Campo Grande. , Rua Dom Antônio Barbosa 4155 - Bloco D - Sala S3, Santo Amaro, 79043250 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (67) 39012235, URL da Homepage:
Experiência profissional
2003 - Atual
Universidade Estadual de Mato Grosso do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
GRADUAÇÃO
2003 - 2007
Literatura Inglesa e Norte Americana
2008 - 2013
Estágio Supervisionado de Língua Inglesa
2013 - atual
Linguagens e Tecnologias Digitais
2016 - atual
Medicina - English for Medical Purposes
PÓS-GRADUAÇÃO
2013 - atual - MESTRADO ACADÊMICO EM LETRAS
Linguagens, Letramentos e Ensino
Linguagens, Novas Tecnologias e Ensino
Linguística Aplicada e Formação de professores
2015 - 2022 - MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS
Letramentos
2015 - 2021
Assessor de Relações Internacionais e Mobilidade Acadêmica
2014 - 2017
Coordenador de Área - PIBID - Português/Inglês
2018 - 2021 COUNI - Representante da Unidade Universitária de Campo Grande
2019 - Representante da área de Letras -Comitê de Ética
2020-2021 - Linguagens e Tecnologias digitais - Letras
2021/2022 - Habilidade de Comunicação, Lideraça e gestão - Medicina
Atividades
-
03/2021
Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens e Tecnologias digitais, Habilidade de Comunicação, Liderança e Gestão
-
03/2020
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens, Letramentos e Ensino, Linguagens, Novas Tecnologias e Ensino, Teorias Linguísticas
-
03/2020
Extensão universitária , UEMS - Campo Grande.,Atividade de extensão realizada, Coordenador Institucional do projeto de extensão - UEMS na Rota Bioceânica.
-
02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Conselho de Ética.
-
12/2019
Pesquisa e desenvolvimento, UEMS - Campo Grande.,Linhas de pesquisa
-
08/2019
Outras atividades técnico-científicas , Coordenador do Centro Aplicador do Exame TOEFL ITP-Inglês sem fronteiras, Coordenador do Centro Aplicador do Exame TOEFL ITP-Inglês sem fronteiras.,Atividade realizada, Coordenador do centro aplicador do exame TOEFL ITP-Inglês sem fronteiras.
-
08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Representante institucional na câmara de internacionalização da ABRUEM.
-
05/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, UEMS - Campo Grande.,Cargo ou função, Membro do Conselho estruturante do projeto do curso Letras/Inglês.
-
03/2019
Direção e administração, UEMS - Campo Grande.,Cargo ou função, Representante do comitê de Ética.
-
03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, UEMS - Campo Grande.,Cargo ou função, Representante da Área de Lingüística Aplicada do PPGLetras.
-
08/2017
Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Fundamentos científicos
-
08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Assessor de Relações Internacionais.
-
08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Vice coordenador institucional do convênio BRACOL.
-
08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Vice coordenador institucional do rede Grupo Coimbra.
-
08/2016
Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Habilidade de Comunicação, Liderança e Gestão, IFC II - Introdução aos Fundamentos Científicos (em inglês)
-
10/2015
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Assessor de Relações Internacionais e Mobilidade Acadêmica.
-
08/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens e Tecnologias Digitais, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa
-
08/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens e Tecnologias Digitais
-
02/2008
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Língua Inglesa
-
08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do curso de Letras.,Cargo ou função, Membro.
-
03/2003
Pesquisa e desenvolvimento, UEMS - Campo Grande.,Linhas de pesquisa
-
08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Letramentos, Multiletramentos, Translinguagem e educação bilíngue
-
03/2016 - 12/2019
Direção e administração, UEMS - Campo Grande.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Especialização em Multiletramentos e Processo autorais da Educação Básica.
-
08/2003 - 12/2007
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Inglesa e Norte Americana, Língua Inglesa IV
2018 - 2019
City University of New YorkVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante
2009 - 2010
Univesity of Manitoba - Centre for Globalization and Cultural StudiesVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante (pesquisador)
2001 - 2001
University Of ReadingVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professsor de Portugues para estrangeiros, Carga horária: 2
Outras informações:
Mestrando em Linguística Aplicada
Atividades
-
02/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Ensino, Escola de Linguistica e Estudos de Linguas Aplicadas.,Atividade de extensão realizada, Professor de Portugues para Estrangeiros.
2014 - 2015
Associação de Lingüística Aplicada do BrasilVínculo: Atividade Voluntária, Enquadramento Funcional: Presidente
Outras informações:
Atualmente é membro do Conselho Consultivo
2016 - 2016
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Colaborator, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor colaborador no Programa de Mestrado/Doutorado em Linguística Aplicada do IEL (Instituto de Linguagens)
2009 - 2013
Universidade de São PauloVínculo: PhD Student, Enquadramento Funcional: Doutorando, Carga horária: 0
2014 - 2014
Ministério da EducaçãoVínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: Consultor
Outras informações:
Co-autor caderno de Linguagens (Língua Estrangeira). Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
2013 - 2014
Ministério da EducaçãoVínculo: Assessoria, Enquadramento Funcional: GT Assessor - Direitos de Aprend e Desenv, Carga horária: 0
Outras informações:
Elaboração do documento - Direito de Aprendizagem e ao Desenvolvimento. Intregrante da equipe da área de linguagens -compomponente: Língua Estrangeira
2013 - 2013
Ministério da EducaçãoVínculo: Avaliador do PNLD - 2014, Enquadramento Funcional: Avaliador do PNLD: Líng. Estangeira
Outras informações:
Integrante da comissão de avaliadores do PNLD - Plano Nacional do Livro Didático - Língua Inglesa - Ensino fundamental. Coordenador pela Universidade Federal Fluminense.
2012 - 2013
Ministério da EducaçãoVínculo: GT Assessor, Enquadramento Funcional: GT Assessor - Rede Nac. de Form. de prof. Ing, Carga horária: 0
Outras informações:
Rede Nacional de Professores de Língua Inglesa como Língua Estrangeira/Adicional
2012 - 2012
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Availador integrante do PNLD (Língua Inglesa)
Outras informações:
Integrante da comissão de avaliadores do PNLD - Plano Nacional do Livro Didático - Língua Inglesa - Ensino Médio. Coordenador pela Universidade Federal Fluminense.
2009 - 2009
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador integrante do PNLD (língua Inglesa)
Outras informações:
Avaliador do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) - Ensino Fundamental - Língua Inglesa (coordenado pela UFMG)
2016 - Atual
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e LinguísticaVínculo: Membro, Enquadramento Funcional: GT Transculturalidade, Linguagem e Educação
2018 - 2021
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Co-orientador de doutorado
Outras informações:
Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências
2002 - 2004
Universidade Católica Dom BoscoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6
Atividades
-
07/2004 - 12/2005
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
-
07/2002 - 12/2005
Ensino, Administração Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
-
07/2002 - 12/2003
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
-
07/2002 - 09/2002
Ensino, Especialização em Língua Inglesa (Lato Sensu), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Inglesa
2002 - 2009
Universidade Anhanguera - UniderpVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Atividades
-
02/2002 - 02/2009
Ensino, Letras (Portugues/Ingles) e Trad. Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Inglesa, Literatura Inglesa I, Literatura Inglesa II, Prática de Ensino de Língua Inglesa - Estágio Supervisionado, Prática de Interpretação Simultânea IV
-
08/2005 - 12/2006
Ensino, Tecnologia em Redes de Computadores, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
-
08/2005 - 12/2005
Ensino, Sequencial em Guia de Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
-
08/2004 - 10/2004
Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento da habilidade oral: Speaking, Ensino de Leitura, Gramática Pedagógica
-
07/2002 - 12/2003
Ensino, Letras (Portugues/Ingles) e Trad. Intérprete, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura e Civilização Inglesa e Norte Americana, Língua Inglesa
2002 - 2005
Faculdade Estacio de SáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5
Outras informações:
Graduação:
- Jornalismo
- Publicidade e Propaganda
- Turismo
Atividades
-
07/2002 - 12/2005
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
-
02/2002 - 12/2005
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
-
07/2003 - 07/2004
Ensino, Comunicação Social: Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
-
07/2002 - 12/2003
Ensino, Marketing, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
2002 - 2008
Faculdades Integradas de Campo GrandeVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
-
07/2005 - 07/2008
Direção e administração, Centro de Idiomas.,Cargo ou função, Coordenador pedagógico.
-
02/2002 - 07/2008
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental, Língua Inglesa Aplicada
-
07/2004 - 12/2007
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa aplicada
-
02/2005 - 12/2006
Direção e administração, Pós-graduação Lato Sensu - Língua Inglesa: ensino-aprendizagem - turma II.,Cargo ou função, Coordenador pedagógico.
-
12/2004 - 12/2006
Direção e administração, Especialiação em Língua Inglesa.,Cargo ou função, Coordenador.
1996 - 2000
Colegio DinamicoVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor de Ingles e coordenador de area
1995 - 2000
Colégio Dom BoscoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Ingles
1991 - 1994
Colégio ObjetivoVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30
Outras informações:
Professor de Inglês
2019 - Atual
Universidade do Estado de Mato GrossoVínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: Prof. do Prog. de Mest/Dout. em Linguística, Carga horária: 0
Outras informações:
Professor do Programa de Mestrado e Doutorado em Linguística
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