Caroline da Silva Teixeira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2011

  Uma investigação sobre a alfabetização científica no Ensino Médio., Descrição: Nos últimos 50 anos a ciência, de uma forma geral, apresentou um avanço significativo em todas as áreas. Particularmente as Ciências Biológicas, demonstraram inovações nunca antes imaginadas. É papel dos educadores ligados as ciências, auxiliar na promoção da desmistificação destes avanços e permitir que a comunidade tenha acesso ao máximo de informações possível, de forma simples e imparcial. Além disso, a formação política de cidadãos comprometidos com real ação sobre o mundo futuro, só pode ser conseguida mediante uma análise crítica do desenvolvimento científico. Um ensino interdisciplinar buscando uma integração de diferentes áreas do conhecimento, pautado pela alfabetização científica, facilitam o fluxo deste desenvolvimento, além de combater uma fragmentação nociva do conhecimento que passa uma idéia de que os fenômenos naturais ocorrem em compartimentos independentes e não relacionados. A Iniciação científica (IC) no ensino médio, bem como iniciativas como o projeto UCA (Um Computador por Aluno) desenvolvido pelo Governo Federal podem ser iniciativas importantes que melhorem a qualidade do ensino no país. Entretanto, instrumentos de medida para avaliar a efetividade destas ações são igualmente importantes, pois podem pautar uma avaliação mais concreta das ações empregadas e nortear movimentos de melhoria nas metodologias empregadas. O colégio de Aplicação UFRGS, recentemente iniciou um projeto pedagógico novo no ensino médio que prevê uma série de modificações no currículo, visando aumentar o número de atividades interdisciplinares, introduzir a IC e utilizar as Tecnologias da Informação (TICs) de forma mais intensa em sala de aula com a implantação do projeto UCA. Os principais objetivos do presente projeto, portanto, são testar um instrumento de pesquisa que quantifica o nível de alfabetização científica de alunos de ensino médio, bem como verificar a influência de diferentes ações pedagógicas no nível de alfabetização científica destes. O instrumento a. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline da Silva Teixeira - Integrante / Rosane Nunes Garcia - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Estudo de Polimorfismos Genéticos em Usuários de Crack em Tratamento, Descrição: Análise de polimorfismos em usuários de crack. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline da Silva Teixeira - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - 2013

  Desenvolvimento, aperfeiçoamento e avaliação de metodologias moleculares para detecção M. tuberculosis e caracterização de resistência à isoniazida e rifampicina, Descrição: Este estudo teve por objetivo desenvolver método de detecção de DNA de M. tuberculosis através de PCR em tempo real e obter e avaliar a acurácia de protótipos de kits moleculares para caracterização de mutações envolvidas na resistência aos principais fármacos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Caroline da Silva Teixeira - Coordenador / Maria Lucia Rosa Rossetti - Integrante.

• 2009 - 2010

  Antígenos recombinantes de Mycoplasma hyopneumoniae para a formulação de vacinas contra pneumonia enzoótica suína, Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Caroline da Silva Teixeira - Integrante / Henrique B. Ferreira - Coordenador / Veridiana Gomes Virgínio - Integrante.