Jeanine Porto Brondani

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BARROS, M. S. ; SOARES, A. K. F. ; BRONDANI, JEANINE PORTO ; ARAUJO, C. M. T. ; SETTE, G. C. S. ; GONTIJO, D. T. ; OLIVEIRA, J. D. ; CORIOLANO-MARINUS, M. W. L. . Percepções de estudantes do ensino superior sobre um processo educativo mediado por contação de histórias. EDUCAÇÃO E PESQUISA , v. 50, p. 1, 2024.

• SOUSA, NAYARA ARAUJO ; BRONDANI, JEANINE PORTO . O USO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO CUIDADO À CRIANÇA NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA. Revista Cogitare Enfermagem , v. 28, p. 91055, 2023.

• DE SOUZA E SOUSA, MARIANA ELLEN ; CARNIB NASCIMENTO, CAMILA EVANGELISTA ; SMITH DE MESQUITA, LEONEL LUCAS ; BATALHA SENA, LUCIANA ; PORTO BRONDANI, JEANINE ; OLIVEIRA SILVA, ANDREA CRISTINA ; BEZERRA DE FARIAS NUNES, FLÁVIA BALUZ ; MEDEIROS LIMA JÚNIOR, JOSÉ DE RIBAMAR . CUIDADOS PARA PESSOA COM ASMA: REVISÃO INTEGRATIVA. SAÚDE COLETIVA (BARUERI) , v. 13, p. 13476-13487, 2023.

• BRONDANI, JEANINE PORTO ; PEDRO, EVA NERI RUBIM . The use of children?s stories in nursing care for the child: an integrative review. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 72, p. 333-342, 2019.

• SEHNEM, G. D. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; KANTORSKI, K. J. C. ; SILVA, S. C. ; RESSEL, L. B. ; Pedro, E. N. R. . A saúde no adolescer com HIV/aids: caminhos para uma agenda pós-2015. Revista Gaúcha de Enfermagem (Online) , v. 36, p. 39-46, 2015.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; PEDRO, EVA NERI RUBIM . A história infantil como recurso na compreensão do processo saúde-doença pela criança com HIV. Revista Gaúcha de Enfermagem (Online) , v. 34, p. 14-21, 2013.

• ARAUJO, N. ; BRONDANI, Jeanine Porto . Kaká e Joaninha no planeta Bipe. 1. ed. São Luís: , 2024. v. 1. 66p .

• VELOSO, R. A. (Org.) ; BRONDANI, Jeanine Porto (Org.) ; SANTOS, G. P. (Org.) . Aninha e seu novo rim. 1. ed. São Luís: , 2022. v. 1. 16p .

• BRONDANI, Jeanine Porto ; Pedro, E. N. R. . A história de Pedro e Júlia. 1. ed. Porto Alegre: Novo Tempo Editora, 2014. v. 1000. 52p .

• BRONDANI, Jeanine Porto ; BRAGA, Gimene Cardozo . Lili a boneca de corda. 1. ed. Porto Alegre: Novo Tempo Editora, 2014. v. 1000. 27p .

• BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto . José Quebou o pé. 2. ed. Pelotas: UFPEL FAU - Fundação de Apoio Universitário, 2009. v. 1000. 20p .

• BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto . Quem nunca teve diarréia?. 1. ed. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária - UFPEL, 2008. v. 1000. 20p .

• BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto . O Menino Triste. 1. ed. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária - UFPEL, 2008. v. 1000. 20p .

• BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto . José quebrou o pé. 1. ed. Pelotas - RS: UFPEL FAU - Fundação de Apoio Universitário, 2008. v. 1000. 20p .

• CARVALHO, M. G. ; NASCIMENTO, C. E. C. ; RAFAEL, E. V. ; BRONDANI, JEANINE PORTO ; SANTOS, M. H. ; RAFAEL, R. A. A. . Guia de prevenção da Sífilis Congênita: contribuições para enfermeiros da Atenção Primária. In: Francisca Georgina Macedo de Sousa; Fávia Baluz Bezerra de Farias Nunes; Sabrina Cunha Araújo. (Org.). Enfermagem na atenção primária em saúde: conteúdos e estratégias para o cuidado.. 1ed.Porto Alegre: Moriá, 2022, v. 1, p. 865-884.

• AQUINO, R. ; SANTOS, G. P. ; BRONDANI, Jeanine Porto . História para mediar o cuidado de enfermagem à criança com doença renal crônica. In: Internacional de Saúde Única (Interface Mundial). (Org.). Internacional de Saúde Única (Interface Mundial). 1ed.: , 2022, v. 1, p. 2713-2731.

• PEREIRA, S. A. F. ; CONCEICAO, T. J. C. ; BRONDANI, Jeanine Porto . Procedimento operacional padrão para uso do brinquedo terapêutico instrucional no cuidado à criança hospitalizada. In: Internacional de Saúde Única (Interface Mundial). (Org.). Internacional de Saúde Única (Interface Mundial). 1ed.: , 2022, v. 1, p. 2878-2897.

• TORRES, L. T. ; BRONDANI, Jeanine Porto . A PERCEPÇÃO DO ENFERMEIRO DIANTE DOS CUIDADOS PALIATIVOS NEONATAIS. Anais do II JOAMS: Jornada Acadêmica Multidisciplinar em Saúde 2022. 1ed.Uberlândia(MG): Editora Health, 2022, v. 1, p. 1-11.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; PEDRO, EVA NERI RUBIM . Educação em saúde com crianças: considerações a partir da literatura infantil. In: Felipe Asensi, Roseni Pinheiro e Paula Arévalo Mutiz (org). (Org.). Bioética, trabalho e educação em Saúde. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Multifoco, 2016, v. 1, p. 243-260.

• FERREIRA, G. E. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; NEVES, M. ; DUARTE, E. R. M. . Da avaliação à cooperação: constituindo espaços de Educação Permanente em saúde no trabalho avaliativo. In: Luciano Bezerra Gomes, Mirceli Goulart Barbosa, Alcindo Antônio Ferla. (Org.). A educação permanente em saúde e as redes colaborativas: conexões para a produção de saberes e práticas. 1ed.Porto Alegre: Jeanine, 2016, v. 1, p. 143-174.

• Pedro, E. N. R. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; GRAJALES RAZ ; JUAREZ, L. G. . Grupo focal en investigación cualitativa de enfermeria. In: Marta Lenise do Prado; Maria de Lourdes de Souza; Marisa Monticelli; Maria Cristina Cometto. (Org.). Investigación cualitativa en enfermería. Metodología y didáctica.. 1ªed.Washington D. C.: ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD, 2013, v. , p. 186-195.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; WEGNER, W. . A contação de histórias como tecnologia na promoção da autonomia e participação da criança hospitalizada no cuidado de enfermagem. Jornal of Nursing and Health, Pelotas, RS, Brasil, p. 1 - 3, 12 dez. 2019.

• OLIVEIRA, S. A. ; ANDRADE, M. S. ; FERREIRA, L. ; SOUSA, V. J. A. ; ALMEIDA, E. T. P. ; BRONDANI JEANINE PORTO . JOGO INFANTIL PARA ESTIMULAR ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, 2024. v. 1. p. 71-73.

• JAHNKE, M. M. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; HILGERT, J. B. ; HUGO, F. N. . PARTICIPAÇÃO DOS USUÁRIOS NO SUS: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO PMAQ-AB.. In: III Congresso Brasileiro de Política, Planejamento e Gestão em Saúde, 2017. III Congresso Brasileiro de Política, Planejamento e Gestão em Saúde. Estado e Democracia: O SUS como direito social. ANAIS. Rio de Janeiro: ABRASCO, 2017. v. 1. p. 839-839.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; GOMES, C. M. ; SANTOS, E. P. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA ESTIMULAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NA CRIANÇA: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO DA ENFERMAGEM. In: 15 SENADEN, 2016, Curitiba. Anais :: 15º Senaden. Curitiba: ABEN, 2016. v. 2. p. 393.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; Pedro, E. N. R. . Frankeinsten e o ensino da bioética na enfermagem. In: 15 SENADEN, 2016, Curitiba. Anais 15 SENADEN. Curitiba: ABEN, 2016. v. 2. p. 605.

• FLORESE, D. L. ; PEDROSO, E. R. ; ZINI, T. M. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; DUARTE, E. R. M. ; MARQUES, C. . Usuário diabético atendido na unidade de saúde após amputação de membro inferior. In: I Seminário Regional SOBENDE, 2015, Porto Alegre. I Seminário Regional SOBENDE - SERES, 2015.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; CALDART, P. ; MACEDO, C. G. ; MOLLE, R. D. ; ROSA, A. R. ; SEGER, A. ; SILVA, F. A. . A escola com ambiente de interdisciplinaridade e intersetorialidade. In: VII Jornada Multidisciplinar Pediátrica: em foco o Adolescente e II Encontro de Reanimação Cardiorespiratória Pediátrica, 2008, Porto Alegre. VII Jornada Multidisciplinar Pediátrica: em foco o Adolescente e II Encontro de Reanimação Cardiorespiratória Pediátrica, 2008.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; ASSELTD, A. B. ; BRAGA, Gimene Cardozo ; CASARIN, S. ; LOPES, C. V. ; LAROQUE, M. F. ; LINCK, C. L. ; CRESPO, L. M. M. P. . Avaliação Operacional do grupo de gestantes do hospital escola UFPEL/FAU no ano de 2006 - Nota prévia. In: XV Congresso de Iniciação Científica e VIII Encontro de Pós-Graduação, 2006, Pelotas. XV Congresso de Iniciação Científica e VIII Encontro de Pós-Graduação, 2006.

• BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto ; DEMARCO, T. A. ; SWAROWSKI, G. E. ; HECK, R. M. ; GALLO, C. C. . Modelo Calgary de Avaliação da Família. In: XV Congresso de Iniciação Científica e VIII Encontro de Pós-Graduação, 2006, Pelotas. XV Congresso de Iniciação Científica e VIII Encontro de Pós-Graduação, 2006.

• VIEIRA, Ana Claudia ; BRONDANI, Jeanine Porto ; BRAGA, Gimene Cardozo . Quando a família é somente a mãe e o bebê: acadêmicas de enfermagem promovem vínculo diante de malformação. In: Simpósio Internacional de Famílias em Situação de Risco, 2004, Rio Grande. Simpósio Internacional de Famílias em Situação de Risco, 2004.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; SILVA, J. M. P. E. ; AQUINO, R. ; SOARES, G. R. O. ; SILVA, K. S. A. ; SILVA, M. E. . VISITA MULTIPROFISSIONAL: MOMENTOS DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR. In: VII Congresso Brasileiro de Enfermagem Pediátrica, 2017, São Paulo. VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA E NEONATAL. São Paulo: Sociedade Brasileira de Enfermagem Pediátrica e Neonatal, 2017. v. 1. p. 257-257.

• RODRIGUES, J. M. ; DIAS, N. S. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; MIRANDA, S. ; AQUINO, R. ; MENDES, M. D. . AÇÕES DE  BIOSSEGURANÇA EM  PEDIATRIA:  RELATO  DE  EXPERIÊNCIA  DE  EDUCAÇÃO  EM  SAÚDE. In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA E NEONATAL, 2017, São Paulo. VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA E NEONATAL. São Paulo: Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediiatras, 2017. v. 1. p. 194-194.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; SILVA, C. B. ; CRUZ, S. ; KANTORSKI, K. J. C. ; Pedro, E. N. R. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: CONSIDERAÇÕES PARA A ENFERMAGEM. In:   VII  Congresso  Brasileiro  de  Enfermagem  Pediátrica, 2017, São Paulo.   VII  Congresso  Brasileiro  de  Enfermagem  Pediátrica. São Paulo: Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, 2017. v. 1. p. 446-446.

• ROCHA, D. C. ; LIMA, A. G. S. M. ; BRONDANI, Jeanine Porto . ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A UMA CRIANÇA COM ANEMIA FALCIFORME E COLELITÍASE BILIAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: 20º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2017, Rio de Janeiro. Anais 20º CEBCENF. Rio de Janeiro: Conselho Federal de Enfermagem, 2017. v. 1.

• ROCHA, D. C. ; LIMA, A. G. S. M. ; BRONDANI, Jeanine Porto . ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A CRIANÇA COM LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO E NEFRITE LÚPICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: 20º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2017, Rio de Janeiro. Anais - 20ª CBCENF. Rio de Janeiro: Conselho Federal de Enfermagem, 2017. v. 1.

• DIAS, N. S. ; RODRIGUES, J. M. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; SOARES, G. R. O. . PROCESSO DE ENFERMAGEM NA CRIANÇA COM CRANIOFARINGIOMA:RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ENFERMEIRAS RESIDENTES. In: VII Congresso Brasileiro de Enfermagem Pediátrica e Neonatal, 2017, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Enfermagem Pediátrica e Neonatal. São Paulo: Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, 2017. v. 1. p. 243-243.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; SOARES, T. ; MILIONI, K. ; LUCENA, A. F. . O cuidado de enfermagem ao neonato que necessita de hipotermia terapêutica. In: III Encontro de Enfermagem neonatológica, 2016, São Paulo. III Encontro de Enfermagem Neonatológica - 23 e 24 de Novembro de 2016. São Paulo: FAPESP, 2016. v. 1. p. 39-40.

• BRONDANI, JEANINE PORTO ; FERREIRA, G. E. ; GONCALVES, E. T. ; NEVES, M. ; HUGO, F. N. ; FERLA, A. A. . CUIDADO COM O AVALIADOR, QUALIDADE NA AVALIAÇÃO. In: Salão UFRGS 2014: X SALÃO DE ENSINO DA UFRGS, 2014, Porto Alegre. X SALÃO DE ENSINO DA UFRGS 2014, 2014.

• SILVA, M. C. ; MOTTA, M. G. C. ; RIBEIRO, N. R. R. ; ISSI, H. B. ; Pedro, E. N. R. ; SENGIK, S. A. M. B. S. ; POLETTO, P. M. B. ; Botene, D, Z. A. ; BRONDANI, Jeanine Porto . O VIVER DA CRIANÇA COM AIDS: PRECONCEITO. In: 33ª Semana Científica HCPA, 2013, Porto Alegre. Revista do HCPA. 33ª Semana Científica HCPA. Internacionalização em ciência. Porto Alegre: Editora HCPA, 2013. v. 1. p. 65-65.

• SILVA, M. C. ; RIBEIRO, A. C. ; GREFF, A. P. ; GHENO, B. F. ; BOTENE, D. Z. A. ; Cardoso, E. M. ; Pedro, E. N. R. ; ISSI, H. B. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; BRUN, L. F. ; MOTTA, M. G. C. ; PEDROSO, M. L. ; Rosa, M. C. ; RIBEIRO, N. R. R. ; POLETTO, P. M. B. ; SENGIK, S. A. M. B. S. . Questionamentos de crianças com HIV/aids: percepção do familiar/cuidador. In: 23 Semana de Enfermagem do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, 2012, Porto Alegre. 40 anos de Enfermagem no HCPA: trajetória e desafios, 2012.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; BRAGA, Gimene Cardozo . A humanização através de histórias infantis: um relato de experiência. In: Encontro Estadual de Humanização - I Encontro de Apoiadores Institucionais da PNH - Autonomia e Protagonismo na consolidação do SUS, 2009, Porto Alegre. Encontro Estadual de Humanização - I encontro de Apoiadores Institucionais da PNH/RS - Autonimia e Protagonismo na cnsolidação do SUS, 2009.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; CALDART, P. ; SEGER, A. ; MACEDO, C. G. ; MOLLE, R. D. ; SILVA, F. A. ; ROSA, A. R. . A implementação de um ambulatório multiprofissional pediátrico em um hospital geral: expectativas e desafios. In: Jornada de Fisioterapia da Santa Casa de Porto Alegre, 2008, Porto Alegre. Anais do Jornada de Fisioterapia da Santa Casa de Porto Alegre, 2008.

• BRONDANI, Jeanine Porto ; BRAGA, Gimene Cardozo ; SANTOS, S. ; SERBIM, A. K. ; SCHAFF, C. M. ; BREIGEIRON, M. K. . Enfermagem no programa de residência multiprofissional em saúde (PREMUS): contruindo saberes em equipe. In: XXX Semana de Enfermagem do HSL - PUCRS e V Semana de Enfermagem FAENFI-PUCRS, 2008, Porto Alegre. Anais da XXX Semana de Enfermagem do HSL PUC e V Semana de Enfermagem FAENFI- PUCRS, 2008.

• BRONDANI, JEANINE PORTO ; ALMEIDA, F. D. O. ; BRAGA, Gimene Cardozo ; PEREIRA, Q. L. C. . Promovendo a Saúde em Alojamento Conjunto. In: Encontro Gaúcho de Estudantes de Enfermagem - A enfermagem: educação e sociedade., 2006, Pelotas. A enfermagem: educação e Sociedade, 2006. v. 1.

• DEMARCO, T. A. ; BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto ; SWAROWSKI, G. E. . Pneumonia Nosocomial: questão de assepsia médica, cirúrgica e suscetibilidade. In: Encontro Gaúcho de Estudantes de enfermagem - A enfermagem: educação e sociedade, 2006, Pelotas. A enfermagem: educação e sociedade, 2006. v. 1.

• SPRANDEL, L. ; TEIXEIRA JUNIOR, S. ; BRAGA, Gimene Cardozo ; BRONDANI, Jeanine Porto ; BORGES, L. ; KANTORSKI, L. P. ; JARDIM, V. M. R. . Projeto piloto Capsul: conhecendo o perfil de usuários de um caps da regisão sul do Brasil. In: XV Congresso de Iniciação Científica, 2006, Pelotas. XV Congresso de Iniciação Científica e VIII Encontro de Pós-Graduação, 2006.

• SPRANDEL, L. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; FERREIRA, R. Z. ; DEMARCO, T. A. ; KANTORSKI, L. P. . Participação de alunos de graduação em pesquisa. In: XV Congresso de Iniciação Científica, 2006, Pelotas. XV Congresso de Iniciação Científica e VIII Encontro de Pós-Graduação, 2006.

• BRONDANI, Jeanine Porto . Diagnóstico de Enfermagem e Resultados. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRONDANI, Jeanine Porto . A importância da vacinação contra o HPV para as adolescentes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRONDANI, JEANINE PORTO . Brinquedo Terapêutico: um recurso para implementação de boas práticas de enfermagem no cuidado à criança. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRONDANI, Jeanine Porto . A humanização no cuidado à criança. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRONDANI, Jeanine Porto . Brinquedo Terapêutico: um recurso para implementação de boas práticas de enfermagem no cuidado à criança. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRONDANI, Jeanine Porto ; SILVA, C. B. ; SILVA, S. C. ; KANTORSKI, K. J. C. ; Pedro, E. N. R. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: CONSIDERAÇÕES PARA A ENFERMAGEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRONDANI, Jeanine Porto ; GOMES, C. M. ; SANTOS, E. P. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA ESTIMULAÇÃO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NA CRIANÇA: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO DA ENFERMAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRONDANI, Jeanine Porto ; PEDRO, EVA NERI RUBIM . Frankeinsten e o ensino da bioética na enfermagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RICHTER, S. A. ; BRONDANI, Jeanine Porto . Direitos Sexuais e Reprodutivos da Mulher: no Contexto de enfermagem.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, G. E. ; FERLA, A. A. ; HUGO, F. N. ; NEVES, M. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; GONCALVEZ, E. T. . Diários de campo como estratégia de pesquisa na avaliação externa do PMAQ.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRONDANI, JEANINE PORTO . A construção de redes colaborativas nas universidades-SUS:potenciais para a produção de conhecimento.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONCALVEZ, E. T. ; BRONDANI, JEANINE PORTO ; COMASSETO, M. O. ; FERREIRA, G. E. ; HUGO, F. N. ; HILGERT, J. B. . Percepção do usuário sobre o acesso nos serviços de atenção básica de Porto Alegre.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMASSETO, M. O. ; BRONDANI, JEANINE PORTO ; FERREIRA, G. E. ; GONCALVEZ, E. T. ; HUGO, F. N. ; HILGERT, J. B. . Acesso ao serviço de saúde na Atenção Básica de Porto Alegre na perspectiva dos avaliadores de qualidade do PMAQ-AB.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRONDANI, JEANINE PORTO ; FERREIRA, G. E. ; GONCALVEZ, E. T. ; NEVES, M. ; HUGO, F. N. ; FERLA, A. A. . Salão UFRGS 2014: X SALÃO DE ENSINO DA UFRGS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRONDANI, Jeanine Porto ; BRAGA, Gimene Cardozo . A humanização através de histórias infantis: um relato de experiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRONDANI, Jeanine Porto ; CALDART, P. ; MACEDO, C. G. ; MOLLE, R. D. ; ROSA, A. R. ; SILVA, F. A. . A escola comop ambiente de interdisciplinaridade de intersetorialidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, A. B. S. ; BRONDANI, Jeanine Porto ; ARAUJO, N. ; SANTOS, N. M. P. ; CASTRO, T. R. ; BRONDANI, C. P. . O grande combate: soldadinhos do bem contra o inimigo invisível 2020 (E-book).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2024

  A ENFERMAGEM NO EDUCAR, BRINCAR E CUIDAR DURANTE A HOSPITALIZAÇÃO INFANTIL, Descrição: As práticas lúdicas para educar e cuidar durante a hospitalização infantil podem se inserir no fazer dosenfermeiros de diferentes formas e contribuir positivamente no cuidado para a enfermagem e para acriança. São tecnologias importantes na saúde infantil.Acredita-se que, as atividades que incluem construção e monitoramento dos espaços promovem senso de cuidado melhoram a auto -estima das crianças, pois as mesmas sentem-se capazes de criar e tornam-se mais responsáveis. Por isso, nesse estudo as práticas lúdicas referem-se a atividades cujo objetivo é educar, brincar e /ou cuidar, todos realizados como intervenção de enfermagem. Assim sendo, esse projeto visa responder a seguintes questões de pesquisa: Como as práticas lúdicas para educar e cuidar durante a hospitalização infantil se inserem no fazer dos enfermeiros? Quais as contribuições do uso de práticas lúdicas no cuidado para a enfermagem e para a criança? Como as práticas lúdicas podem ser utilizadas como tecnologia de cuidado? Para isso, o estudo se propõe a responder o seguinte objetivo: Analisar as práticas lúdicas no cuidado de enfermagem na hospitalização infantil nas dimensões do educar, brincar e cuidar. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório. A pesquisa qualitativa preocupa-se em estudar eventos que não podem ser quantificáveis e compreender profundamente as situações foco. Busca detalhar e explicar fenômenos sociais e suas particularidades (MINAYO, 2014).A coleta de dados ocorrerá no Hospital Materno Infantil da Universidade Federal do Maranhão (HUUMI/UFMA), na Unidade de Atenção à Criança, nas alas cirúrgica, clínica, de doenças infecto-parasitárias e Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica tem 11 leitos e (UTIP). O projeto já foi aprovado pelo CEP, cujo n do CAAE é 51334921.2.0000.5086.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Coordenador / Flávia Baluz Bezerra de Farias Nunes - Integrante / Camila Evangelista Carnib - Integrante / Leonel Lucas Smith de Mesquita - Integrante / Luciana Batalha Sena - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2019 - 2020

  USO DO BRINQUEDO TERAPÊUTICO NO PREPARO DA CRIANÇA PARA, Descrição: A assistência à criança hospitalizada requer atenção especializada por parte da equipe de saúde, pois a internação representa situações diferentes e por vezes traumatizantes à criança e sua família, uma vez que pode modificar o comportamento e interferir no desenvolvimento infantil. (NIJHOF,et al., 2018). Promover cuidado à criança é antes de tudo conhecê-la. Suas necessidades biopsicoemocionais são diferentes comparadas as de um adulto, e nesse contexto,uma importante abordagem descrita na literatura que pode cooperar para tornar a hospitalização e o procedimento cirúrgico mais humanizado é a terapia do brincar (GINSBURG, 2007). A brincadeira é em si é uma atividade antiga e acompanha o infante durante todas as etapas de crescimento e desenvolvimento; praticadas até pelos adultos,promove benefícios a curto e longo prazo, pois além de transformar o ambiente permite exploração da imaginação,confiança e até mesmo superação de desafios e sentimentos negativos. (GINSBURG, 2007; KISHIMOTO, 2017). Posto isso, ressalta-se o Brinquedo terapêutico (BT) como valorosa ferramenta nos espaços de saúde; descrito como estratégia de terapia na hospitalização infantil desde o final dos anos de 1960, atua como facilitador na relação da equipe multiprofissional com a criança e representa significativo avanço na humanização do cuidado, na medida em que auxilia na minimização das tensões geradas pela internação pediátrica. (ALVES, et al., 2016). Sua utilização em instituições de saúde é feita de acordo com o tipo e função, que Segundo Vessey; Mahon (1990) segue classificado em: Brinquedo Terapêutico instrucional, capacitador de funções fisiológicas e dramático. O primeiro visa instruir a criança em procedimentos, exames, cirurgias por meio do manuseio de material; o segundo o aprendizado da criança sobre suas funções fisiológicas de acordo com sua condição de vida; e o terceiro permite expressividade dos sentimentos, descarga emocional por experiências vividas e compreensão da própria realidade. Assim, esse estudo busca conhecer como o BT interfere no preparo da criança para a cirurgia. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva, de caráter qualitativo, do tipo Pesquisa-Ação.(TRIVINOS, 1987, THIOLLENT, 2013) Para realizar a organização e análise dos dados, será utilizada a Análise Temática (MINAYO, 2015). Aprovado no CEP CAEE: 25184819.8.0000.5086.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Coordenador / Nayara Araújo - Integrante.

• 2019 - 2020

  A promoção de saúde mental em crianças hospitalizadas por meio da contação de histórias, Descrição: O cuidado de enfermagem à criança abrange uma série de práticas, técnicas, ações em saúde que visam melhorar, recuperar e prevenir agravos. Pensar em como cuidar da população infantil requer competência e responsabilidade para reconhecer estratégias de promoção de saúde e bemestar para alcançar qualidade de vida.A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC) pontua a promoção da saúde como um conjunto de estratégias e formas de produzir cuidado buscando a equidade, melhoria da qualidade de vida, com ações intersetoriais voltadas para o desenvolvimento da pessoa, do ambiente e hábitos de vida saudáveis, enfrentamento da morbimortalidade por doenças crônicas não transmissíveis, envolvendo o trabalho em rede em todos os espaços de produção de saberes e práticas. (BRASIL, 2014).)Dentre as áreas, a Saúde Mental é entendida, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), numa perspectiva ampliada, indo além da ausência de doenças mentais. É portando um estado de bem-estar que permite ao indivíduo responder de forma positiva às adversidades. Padrões como esses são fundamentais para o desenvolvimento do ser humano, devendo a sua promoção, proteção e recuperação constituírem preocupações não só dos indivíduos, mas também das comunidades, sociedades e profissionais. (BRASIL, 2014). Segundo a Política Nacional de Saúde Mental Infanto-Juvenil, existem diretrizes que devem ser seguidas para um atendimento efetivo desta população, como escutar e acolher toda criança, adolescente, familiar ou pessoa que necessite de cuidados específicos, cabendo aos profissionais a responsabilidade de agenciamento do cuidado e do encaminhamento responsável. (BRASIL, 2005)A hospitalização infantil traz mudanças significativas para a criança e sua rede de apoio, pois é quando ela se percebe frágil e sem possibilidades para a prática de muitas atividades que realizava, como sua rotina diária de brincadeiras, dormir em seu próprio quarto, comer o que gosta e ir à escola, entre outras. O ambiente se torna ameaçador, porque a distancia da sua vida cotidiana, obrigando-a a vivenciar algo impactante e novo, além das alterações no organismo e mente. (MENDONÇA, 2015; HOCKENBERRY E WILSON, 2014; GOMES et al., 2013; ALVES, 2016). A utilização do brincar para fins terapêuticos e intervencionistas facilita a adaptação da criança hospitalizada ao ambiente, melhorando a sua compreensão sobre os procedimentos. Atua também como minimizadora dos estressores em relação ao que a rodeia, e facilita o relacionamento com a equipe de profissionais de saúde, promovendo assim a personalização das intervenções a colaboração da criança. (HOCKENBERRY E WILSON, 2014; ALVES, 2016) A contação de histórias infantis é uma dessas atividades que pode ser utilizada nas práticas de cuidado à criança por semelhante modo. As histórias de cuidado são intervenções recentes na prática clínica com crianças, e contribuem nas intervenções de enfermagem à medida que abrem um espaço de comunicação entre os enfermeiros e as crianças sobre o processo terapêutico. As diferentes formas de aplicações desses instrumentos são encontradas no intuito de diminuir o estresse durante a internação infantil, no brincar de forma livre; obter cooperação/facilitar o vínculo com a criança, em sua recuperação; no preparo de procedimentos invasivos hospitalares e cirúrgicos, para facilitar a compreensão do processo-saúde-doença e por fim na promoção da saúde mental. (BRAGA, 2015; BRONDANI 2013).Diante dessa situação, questiona-se: Qual a função da contação de histórias de cuidado na promoção da saúde mental das crianças hospitalizadas? Estudo quantitativo e qualitativo. A abordagem quantitativa será transversal e descritiva, a partir de uma amostra convencional (CRESWELL, 2010). Participarão desta pesquisa crianças 10 crianças com idades entre 6 a 11 anos, hospitalizadas. CAEE: 25782619.6.0000.5086.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Coordenador / Catarina Malcher Teixeira - Integrante / Nayssa Milena Pinheiro dos Santos - Integrante.

• 2017 - 2019

  A contação de histórias infantis como tecnologia de cuidado à criança, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eva Neri Rubim Pedro em 05/02/2017., Descrição: Projeto de Doutorado, vinculado ao PPG da Enfermagem/UFRGS. Trata-se de um estudo sobre o cuidado à criança hospitalizada utilizando a contação de histórias infantis. Esta pesquisa se justifica pela possibilidade de inclusão de uma tecnologia inovadora de cuidado a criança hospitalizada. O cuidar em enfermagem integra um conjunto de saberes e práticas de diferentes complexidades, ao contexto em que usuários e profissionais interagem. Na área infantil, além de conhecimentos específicos para assegurar a qualidade da assistência, são necessárias habilidades que permitam que a criança e a família sintam-se participantes do processo de cuidado e isto está relacionado, dentre outras, à qualidade da informação disponibilizada durante o encontro terapêutico. O estudo tem como objetivo analisar a contação de histórias infantis como tecnologia leve em saúde no cuidado à criança sob a ótica de enfermeiros. O desenho de pesquisa será qualitativa do tipo estudo de caso. Será realizado no Hospital de Clínicas de Porto Alegre nas Unidades de internação pediátrica, unidade de tratamento intensivo pediátrica e oncologia pediátrica. Os participantes serão 24 enfermeiros trabalhadores nesses locais. A coleta de dados será composta por observação, dados de prontuários e entrevista. A análise das informações será por meio da técnica da análise de conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / PEDRO, EVA NERI RUBIM - Coordenador.

• 2010 - 2012

  A história infantil como recurso para a compreensão do processo saúde-doença pela criança com HIV., Descrição: O viver das crianças portadoras do vírus do HIV é marcado por questões muito específicas que dizem respeito ao estigma, preconceito e silêncio sobre a condição de saúde o que interfere na sua participação no processo terapêutico. Para tanto, criou-se uma história infantil que traz como temática questões que envolvem o processo saúde-doença relacionado ao HIV/ aids na infância. Trata-se de um estudo qualitativo que teve como objetivo analisar como a história infantil que aborde questões relacionadas ao HIV/aids ( uso contínuo de medicação, sigilo, segredo, efeitos colaterais, exames, internações entre outros) contribui para a compreensão do processo saúde-doença pela criança com HIV. Foi realizado no ambulatório de pediatria do Hospital Conceição em Porto Alegre/RS, no período entre maio e dezembro de 2011. Os participantes foram cinco crianças com idades entre sete e 10 anos e seus cuidadores. Utilizou-se para a coleta de dados a técnica de grupo focal e entrevista. Os dados foram analisados por meio da análise temática de conteúdo em que emergiram duas categorias: Identificação com a história e a relação com o processo saúde-doença com as subcategorias: situações do cotidiano e vivências e perspectivas e Compreensão da história e do processo saúde-doença e as subcategorias; conhecimentos prévios e apreensão e somando conhecimentos. Os resultados demonstraram que por meio da contação de histórias é possível conversar com as crianças sobre o processo saúde-doença sem revelar o diagnóstico, levando-as a uma compreensão de sua situação além da importância do tratamento. Além disso, a interação com a história, por meio de catarse, permitiu uma identificação de suas vidas com as dos personagens e com seus projetos de vida. Percebeu-se também que a história infantil pode ser um dos recursos para auxiliar pais e demais cuidadores, assim como profissionais da saúde envolvidos com a AIDS infantil a iniciar ou desencadear o processo de revelação do diagnóstico para a criança. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Coordenador / Eva Neri Rubim Pedro - Integrante / Luisa Franzon Brun - Integrante.

• 2009 - 2009

  Aprendendo a Cuidar: prevenção e promoção de saúde com crianças em situação de vulnerabilidade social, Descrição: Projeto de pesquisa realizado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Saúde da Criança e do Adolescente pelo Programa de Residência Multiprofissional da PUCRS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Coordenador / Ângela Seger - Integrante / Jenny Milner Moskovics - Integrante.

• 2008 - 2012

  PROJETO TRATAMENTO ANTI-RETROVIRAL E REVELAÇÃO DO DIAGNÓSTICO: COMPREENSÕES DE CRIANÇAS COM AIDS E SUAS CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE, Descrição: O projeto pretende: ? Uma descrição das crianças que vivem com aids sobre o seu viver cotidiano em relação à adesão ao tratamento anti-retroviral e à revelação do diagnóstico, e suas condições de vulnerabilidade (individual, social e programática); ? Uma caracterização da estrutura familiar destas crianças que vivem com aids através do genograma e como o fenômeno do tratamento medicamentoso e do diagnóstico viral é de conhecimento deste agrupamento familiar; ? Uma caracterização da rede social de apoio destas crianças que vivem com aids através do ecomapa e como o fenômeno do tratamento medicamentoso e do diagnóstico viral é de conhecimento das instituições que compõem esta rede; ? A produção de uma cartilha (material educativo) para ser utilizada juntamente com as famílias e os profissionais dos serviços de saúde de referência para as mesmas, com o intuito de desvelar como estas temáticas (adesão ao tratamento anti-retroviral e revelação do diagnóstico) são percebidas e vivenciadas pelas crianças que tem aids; ? Fornecer subsídios para a assistência, a pesquisa e o ensino dos profissionais da área da saúde e, com isso, melhorias e possíveis (re)adequações das políticas públicas destinadas a esta clientela; ? Dados parciais para a dissertação de mestrado intitulada ?Adesão ao tratamento anti-retroviral: compreensões de crianças e adolescentes com aids e suas condições de vulnerabilidade?. ? A produção de, no mínimo, dois (02) artigos científicos ? nacional e/ou internacional - encaminhados à periódicos de impacto às questões pertinentes à epidemia HIV/aids e à área da saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / Daisy Zanchi de Abreu Botene - Integrante / Edmundo Machado Cardoso - Integrante / Maria do Carmo da Rosa - Integrante / Maria da Graça Corso da Motta - Coordenador / Eva Neri Rubim Pedro - Integrante / Maria de Lourdes Rodrigues Pedroso - Integrante / Anne Allyucha Godinho - Integrante / Márcia Dornelles Mariot - Integrante., Financiador(es): Ministerio da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2007

  BRINCANDO E EDUCANDO: A contribuição de histórias infantis como forma de educação em saúde para crianças., Descrição: Trabalho acadêmico caracterizado como pesquisa qualitativo descritivo, no qual utlizou-se como instrumentos de pesquisa histórias infantis criadas pela autora a fim de trabalhar educação em saúde com crinaças em ambiente escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / Luciane Prado Kantorski - Coordenador / Vanda Maria da Rosa Jardim - Integrante.

• 2006 - 2008

  CAPSUL - Avaliação dos Centros de Atenção Psicossocial da Região Sul do Brasil, Descrição: Estudos de avaliação dos serviços em saúde mental com ênfase nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), sendo esse, uma parceria da UFPEL, UFRGS e UNIOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / Gimene Cardozo Braga - Integrante / Therena Huth - Integrante / Luciane Prado Kantorski - Coordenador / Sidnei Teixeira Junior - Integrante / Vanda Maria da Rosa Jardim - Integrante / Rita Maria Heck - Integrante / Luana Borges - Integrante / Ana Paula G. Tavares - Integrante / Fernanda Barreto Mielke - Integrante / Letícia Borba - Integrante / Licelma Amanda C. Fehn - Integrante / Lilian Moura de Lima - Integrante / Luciane Escobar Krüger - Integrante / Lucila Sprandel - Integrante / Marisa Vanini - Integrante / Naiana Alves de Oliveira - Integrante / Samuel Oliveira da Costa - Integrante / Verônica Silva Fernandes - Integrante / André Luis Alves de Quevedo - Integrante / Eliane Lavall - Integrante / Ronaldo Domix Leal - Integrante / Agnes Olschowsky - Integrante / José Machado Resmini - Integrante / Jacó Fernando Schneider - Integrante / Nelsi Tonini - Integrante / Eda Schwartz - Integrante / Gabriela Lobato - Integrante / Gabriel Pereira - Integrante / Fernando Siqueira - Integrante / Valquíria de Lourdes Machado Bielemann - Integrante / Emília Nalva Ferreira da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2009

  Aprendendo a Cuidar: prevenção e promoção de saúde com crianças em situação de vulnerabilidade social, Descrição: Projeto de pesquisa realizado e apresentado como trabalho de conclusão de curso do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Objetivou conhecer a percepção de crianças de um Serviço de Apoio Sócio- Educativo participantes de oficinas de educação para a saúde sobre o processo saúde- adoecimento e discutir o trabalho intersetorial realizado pela enfermeira residente na promoção do autocuidado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / Ângela Seger - Coordenador / Jenny Milner Moskovics - Integrante.

• 2009 - 2009

  Aprendendo a Cuidar: prevenção e promoção de saúde com crianças em situação de vulnerabilidade social, Descrição: Projeto de pesquisa realizado e apresentado como trabalho de conclusão de curso do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Objetivou conhecer a percepção de crianças de um Serviço de Apoio Sócio- Educativo participantes de oficinas de educação para a saúde sobre o processo saúde- adoecimento e discutir o trabalho intersetorial realizado pela enfermeira residente na promoção do autocuidado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / Ângela Seger - Coordenador / Jenny Milner Moskovics - Integrante.

• 2009 - 2009

  Aprendendo a Cuidar: prevenção e promoção de saúde com crianças em situação de vulnerabilidade social, Descrição: Projeto de pesquisa realizado e apresentado como trabalho de conclusão de curso do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Objetivou conhecer a percepção de crianças de um Serviço de Apoio Sócio- Educativo participantes de oficinas de educação para a saúde sobre o processo saúde- adoecimento e discutir o trabalho intersetorial realizado pela enfermeira residente na promoção do autocuidado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jeanine Porto Brondani - Integrante / Ângela Seger - Coordenador / Jenny Milner Moskovics - Integrante.