Denise Bernardi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SALLES, J. F. ; HOLDERBAUM, C. S. ; BERNARDI, D. ; KREITCHMANN, R. S. . Tarefas de Memória Implicita. In: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de crianças e adolescentes. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 209-233.

• BERNARDI, D. ; Becker, S. M. S. ; MARTINS, G. D. F. ; PICCININI, C. A. . Crenças e práticas sobre cuidado e desenvolvimento de bebês na perspectiva de educadoras de berçário. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012, São Paulo. Caderno de Resumos da 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. São Paulo, 2012. p. 227-227.

• PALHARES, F. M. C. ; BERNARDI, D. ; SEGABINAZI, J. D. ; TRENTINI, C. M. . Avaliação Psicodiagnóstica e Avaliação Neuropsicológica no Contexto da Infância. In: III Congresso de Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso de Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

• BERNARDI, D. ; PALHARES, F. M. C. ; SEGABINAZI, J. D. ; BANDEIRA, D. R. . Estudo preliminar da estrutura fatorial da Escala Escolar de Identificação de Problemas. In: III Congresso de Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso de Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

• BERNARDI, D. ; KREITCHMANN, R. S. ; HOLDERBAUM, C. S. ; SALLES, J. F. . Efeitos do Multilingüismo em uma Tarefa de Priming Semântico. In: In: 5º Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções; Simpósio de Atualização em Doenças do Sistema Nervoso; Jornada Nacional de Neuropsiquiatria Geriátrica; Sono, Epilepsia e Comportamento e Encontro Nacional de Neuropsicologia., 2009, Gramado. Anais do 5º Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009.

• KREITCHMANN, R. S. ; DUARTE JUNIOR, S. ; ZORTEA, M. ; BERNARDI, D. ; SALLES, J. F. . Desempenho de Amostra de Crianças no Teste de Retenção Visual de Benton: Dados Preliminares. In: X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. Anais do X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009.

• ZORTEA, M. ; HOLDERBAUM, C. S. ; BERNARDI, D. ; SALLES, J. F. . Associações semânticas para unidades lexicais: um estudo comparativo entre crianças e adultos. In: VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (re)Habilitação Cognitiva, 2008, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia, 2008. v. 2. p. 49-49.

• BECKER, N. ; BERNARDI, D. ; HOLDERBAUM, C. S. ; SALLES, J. F. . MEMÓRIA IMPLÍCITA EM CRIANÇAS DE 3ª SERIE: AVALIAÇÃO DO PRIMING SEMÂNTICO. In: 4 Congresso brasileiro de Cérebro Comportamento e Emoções, 2008, Bento Gonçalves. Anais do 4 Congresso brasileiro de Cérebro Comportamento e Emoções, 2008.

• MIOTO, M. S. ; MACHADO, L. L. ; HOLDERBAUM, C. S. ; BECKER, N. ; BERNARDI, D. ; SALLES, J. F. . Efeitos de priming semantico na leitura de palavras em crianças de terceira série. In: XIX Salão de Iniciação Científica, 2007, Porto Alegre. Anais do XIX Salão de Iniciação Científica, 2007.

• BERNARDI, D. ; MARTINS, G. D. F. ; Becker, S. M. S. ; LOPES, R. C. S. ; SPERB, T. M. ; PICCININI, C. A. . Crenças e práticas sobre cuidado e desenvolvimento de bebês segundo educadoras 2012 ((Artigo submetido para publicação)).

Projetos de pesquisa

• 2010 - Atual

  Impacto da creche no desenvolvimento sócio-emocional e cognitivo infantil: estudo longitudinal do primeiro ao segundo ano de vida da criança, Descrição: Nas últimas décadas houve um grande aumento na demanda por cuidados alternativos para crianças pequenas. Desta forma, para muitas crianças o ambiente da creche tem se tornado um importante contexto de desenvolvimento, além do ambiente familiar. Assim sendo, o presente projeto tem como objetivo geral investigar o impacto da creche no desenvolvimento sócio-emocional e cognitivo de bebês do primeiro ao segundo ano de vida da criança na instituição. Mais especificamente, a pesquisa terá como objetivo comparar, ao longo desse período, crianças que freqüentam e não freqüentam a creche, buscando relacionar a qualidade dos ambientes institucional e familiar ao desenvolvimento infantil. Para tanto, será utilizado um delineamento de grupos contrastantes de caráter longitudinal, envolvendo um grupo de bebês que freqüentam creche e um grupo de bebês que não freqüentam. Estão previstas quatro fases de coleta de dados simultâneas para os dois grupos (1 Ingresso na creche; 2 Adaptação à creche; 3 3º mês após a entrada na creche; e 4 8º mês após a entrada na creche), nas quais serão aplicadas entrevistas semi-estruturadas e escalas com as famílias e educadoras, visando avaliar sua percepção sobre o desenvolvimento da criança, bem como a qualidade dos ambientes familiar e de creche. Além disso, nestas quatro fases as crianças terão seu desenvolvimento avaliado por meio de observações diretas do comportamento e de testes padronizados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Scheila Machado da Silveira Becker - Integrante / Gabriela Dal Forno Martins - Integrante / Cesar Augusto Piccinini - Coordenador / Rita de Cássia Sobreira Lopes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Ambulatório de neuropsicologia do serviço de neurologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Descrição: Objetivo geral: construir um espaço de atenção primária, secundária e terciária à saúde neuropsicológica dos pacientes atendidos no Serviço de Neurologia do HCPA, através de um Ambulatório de Neuropsicologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Thirzá Frison - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Natália Becker - Integrante / Denise Ren da Fontoura - Integrante / Gabriela de Faria Resmini - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Thaís Landenberger - Integrante / Michele Beckert - Integrante / Tatiana Irigaray - Integrante / Cristine Bilous - Integrante / Márcia Chaves - Integrante.

• 2008 - 2010

  Priming Semântico em crianças, adultos, idosos (com e sem demência) e afásicos, Descrição: O estudo pretende investigar o acesso a informações semânticas de palavras lidas em crianças e adultos, através do paradigma de priming semântico. O priming, um tipo de memória implícita referente aos efeitos facilitadores de eventos antecedentes sobre o desempenho subseqüente, é evidenciado quando o processamento de uma palavra (o alvo) é facilitado pelo estímulo precedente (o prime). Este paradigma metodológico permite estudar experimentalmente o acesso ao léxico mental e a influência do contexto semântico no reconhecimento de palavras lidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Maxciel Zortea - Integrante.

• 2008 - 2009

  Avaliação da Percepção, Memória Visual e Praxia Construtiva através do BENTON VISUAL RETENTION TEST: normatização para amostra brasileira, Descrição: Objetivo geral: Avaliar a percepção, memória visual e praxia construtiva de estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Universitários, assim como de alguns grupos clínicos, através do Benton Visual Retention Test. Objetivos específicos: 1. Estabelecer normas de desempenho no Benton Visual Retention Test para amostras de estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Universitários, todos neurologicamente saudáveis; 2. Estabelecer normas de desempenho no Benton Visual Retention Test para amostras clínicas, como indivíduos com lesão cerebral adquirida no hemisfério esquerdo e no hemisfério direito (pacientes com diagnóstico neurológico atendidos no Ambulatório de Neuropsicologia do HCPA); 3. Analisar os efeitos dos fatores idade, nível de escolaridade e patologia neurológica sobre o desempenho no Benton Visual Retention Test; 4. Comparar o desempenho de grupos clínicos com patologias neurológicas e seus controles, emparelhados por idade e escolaridade; 5. Investigar a presença de diferentes perfis de desempenho (quantitativo e qualitativo) no Benton Visual Retention Test nos grupos clínicos; 6. Comparar o desempenho dos vários grupos que constituem a amostra dos Estudos 1 e 2 nas formas de Administração A (memória visual) e C (praxia construtiva); 7. Analisar parâmentros psicométricos do instrumento Benton Visual Retention Test.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) . , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Claudio Hutz - Integrante / Sergio Duarte Junior - Integrante / Claudia Lavratti - Integrante.

• 2008 - 2008

  Reconhecimento e valência emocional de objetos associados à contextos emocionais, Descrição: O presente estudo tem como foco testar o processo de reconhecimento de objetos neutros previamente associados à contextos de valência emocional, assim como avaliar se estes objetos passam a ter sua própria valência emocional modificada após esta associação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Antônio Jaeger - Integrante.

• 2007 - 2009

  Normas de associação semântica de palavras, Descrição: Estudo das normas de associação semântica lexical: estudo da força de associação e do tamanho do conjunto do alvo. Efeitos de frequência e concretude.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Maxciel Zortea - Integrante.

• 2007 - 2007

  Efeitos de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3a série com e sem dificuldades de leitura, Descrição: Este projeto de Pesquisa tem como objetivos investigar a presença de efeito de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3ª série com dificuldades de leitura, comparado a dois grupos de crianças leitoras competentes, emparelhadas por série e idade (3ª série) e emparelhadas por desempenho em leitura de palavras (1ª série).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Bernardi - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Leticia Leuze - Integrante.