Francine Kemmer Cernev
Doutora e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS - conceito 7 Capes). Pós graduada na área de educação infantil e séries iniciais, gestão de recursos humanos e regência musical. Licenciada em Música pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) e Tecnóloga em Produção Multimídia (UNASP). Professora do Departamento de Música da Universidade de Brasília (UNB) ministrando aulas na graduação (presencial, EAD) e pós-graduação. Atuou como professora colaboradora nos Cursos de Música da Universidade Estadual de Londrina e da Universidade Estadual de Maringá.Na área de gestão, atuou como Coordenadora do Curso de Licenciatura em Música da UnB Diurno (2020/2022) e EAD (2022/2024) Na área cultural, trabalhou na Prefeitura Municipal de Ibiporã, atuando na coordenação da escola de música do município, projetos educacionais para educação infantil e séries iniciais e na direção de diversos festivais artísticos e culturais. Trabalhou como julgadora de concursos artísticos, culturais e sociais. Autora de uma série de livros didáticos para o ensino fundamental II e de artigos científicos em revistas especializadas e em eventos nacionais e internacionais.Tem experiência na área de Educação (ênfase em Artes), atuando nos seguintes temas: Tecnologias Digitais Educacionais, Aprendizagem Colaborativa, Formação de Professores Autorregulação da Aprendizagem e Motivação para Aprender e Ensinar em diferentes espaços sócioeducacionais.
Informações coletadas do Lattes em 22/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Música
2011 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Aprendizagem Musical Colaborativa mediada pelas Tecnologias Digitais: motivação dos alunos e estratégias de aprendizagem
, Ano de obtenção: 2015. Liane Hentschke. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Música
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A Motivação dos Professores de Música sob a Perspectiva da Teoria da Autodeterminação Música, Ano de Obtenção: 2011
Liane Hentschke.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Especialização em Música: Regência
2005 - 2007
Universidade Norte do Parana
Título: A importância da música na ludicidade infantil: concepções sobre a prática do professor em formação
Orientador: Mário Cesar Alberini Loureiro
Especialização em Educação Infantil e séries iniciais
2004 - 2004
Universidade Norte do Parana
Título: A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR
Orientador: Diene Eire Melo Bortotti de Oliveira
Graduação em Bacharelado em Administração de Empresas
1998 - 2001
Universidade Norte do Parana
Título: Sonata Eventos: um processo de Criação de Empresas
Orientador: Silvio Roberto Stefano
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música / Especialidade: Educação Musical.
Formação complementar
2023 - 2023
Linguagem Fotográfica. (Carga horária: 80h). , Centro Universitário Adventista de São Paulo, UNASP, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2020 - 2020
A BNCC na Educação Infantil. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2020 - 2020
BNCC no ensino médio: linguagens e suas tecnologias. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2020 - 2020
A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Arte. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2018 - 2018
Habilidades Digitais para Professores. (Carga horária: 3h). , Cresça com o Google, GOOGLE, Brasil.
2016 - 2016
A tecnologia como ferramenta na pesquisa em Artes/Música. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, ANPPOM, Brasil.
2014 - 2014
Políticas públicas e culturais no Brasil. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, ANPPOM, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em 18º SPEM - Audiência Pública CNE. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2013 - 2013
Pesquisa em educação musical: métodos e experiênci. (Carga horária: 10h). , Associação Brasileira de Educação Musical, ABEM, Brasil.
2012 - 2012
Novas Tecnologias e a Educação Musical. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Educação Musical, ABEM, Brasil.
2012 - 2012
Educação Musical mediada pelas Tec. Digitais. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2012 - 2012
Tecnologias Digitais para Professores da Educação.. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Educação Musical, ABEM, Brasil.
2011 - 2011
Jogos Musicais Digitais. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Educação Musical, ABEM, Brasil.
2011 - 2011
Música, Cotidiano e Educação. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2010 - 2010
Música e Educação Musical na China.. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2010 - 2010
A Música no contexto da disciplina de Arte. (Carga horária: 6h). , Simpósio Paranaense de Educação Musical, APEM, Brasil.
2010 - 2010
Pesquisa em Educação Musical: dimensões políticas. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Educação Musical, ABEM, Brasil.
2009 - 2009
Epistemologia da Educação Musical. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Educação Musical, ABEM, Brasil.
2006 - 2006
MESTRADO EM EDUCAÇÃO - A CRIANÇA, O LÚDICO E FORMA. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2006 - 2006
Mestrado em Educação - Desenvolvimento na Infância. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Projeto de Ensino. (Carga horária: 116h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2000 - 2000
CURSO DE INICIAÇÃO AO CANTO DE CÂMARA. (Carga horária: 34h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Projeto de Ensino. (Carga horária: 87h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Projeto de extensão. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Projeto de Ensino. (Carga horária: 182h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1995 - 1996
Music. Photography, English, Religious Education. (Carga horária: 120h). , Kirkwall Grammar School - Orkney, ORKNEY, Escócia.
1986 - 1995
Piano. (Carga horária: 480h). , Colégio Mãe de Deus, CMD, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música/Especialidade: Educação Musical.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Pesquisa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Regência.
Organização de eventos
Toffolo, Sabrina L S ; RUIVO, Cintia ; TOFFOLO, R. ; BITTENCOURT, M. ; CERNEV, F. K. ; OLIVEIRA, A. ; SOUZA, C. V. C. . V EPEM - Encontro de Pesquisa em Música. 2016. (Congresso).
SOUZA, C. V. C. ; FIALHO, V. M. ; CERNEV, F. K. ; VEBER, A. ; OLIVEIRA, A. ; FUJIMOTTO, T. . Fórum de Licenciaturas. 2016. (Congresso).
CERNEV, F. K. . 31th ISME World Conference on Music Education. 2014. (Congresso).
SOUZA, J. ; CERNEV, F. K. ; LORENZ, G. ; LEITE, M. . 2o Seminário Estadual Música na Escola. 2011. (Outro).
SOUZA, J. ; LORENZ, G. ; CERNEV, F. K. ; LEITE, M. . 1o Seminário Estadual Música na Escola. 2010. (Outro).
CERNEV, F. K. . 13º Simpósio Paranaense de Educação Musical: Politicas Inclusivas e os Cursos de Formação do Educador Musical. 2007. (Outro).
CERNEV, F. K. . 12º SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL/ IX ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM: ?Educação musical em redes: produção científica e impactos na sociedade. 2006. (Outro).
CERNEV, F. K. . XI Encontros de Corais de Ibiporã. 2004. (Festival).
CERNEV, F. K. . X Encontros de Corais de Ibiporã. 2003. (Festival).
CERNEV, F. K. . IX Encontros de Corais de Ibiporã. 2002. (Festival).
CERNEV, F. K. . VII SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL: Educação Musical: Transitando entre o formal e o informal. 2002. (Outro).
SANTOS, Janete El haouli ; CERNEV, F. K. . Fórum de Ecologia Sonora. 1999. (Outro).
Participação em eventos
XXVI Congresso Nacional da Abem. Gamificação nas aulas de música: uma proposta utilizando a ferramenta Chrome Music Lab. 2023. (Congresso).
Fórum de Práticas de Ensino da Música - 2018.Campo profissional e formação do educador musical: uma visão a partir dos egressos dos cursos de música brasileiros. 2018. (Outra).
IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2018. (Congresso).
V TicEduca: Technology, Enhanced Leaning. EDUCAÇÃO MUSICAL E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA: uma investigação sobre a aprendizagem musical colaborativa com alunos brasileiros. 2018. (Congresso).
XV Encontro Regional da Abem Centro-oeste.Educação Musical em tempos de crise: diferentes campos, diferentes percepções. 2018. (Encontro).
XI Conferência Latino-Americana de Educação Musical. Ensino, Aprendizagem e Formação: o uso das mídias sociais pelos licenciandos de música.. 2017. (Congresso).
XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical. O uso de blogs para Aprendizagem Musical no Ensino Superior: uma proposta de ensino híbrido com alunos da pedagogia. 2017. (Congresso).
III Encontro do Fórum Permanente de Formação de Professores de Música. III Encontro Nacional do PIBID Música e 20 Simpósio Paranaense de Educação Musical. 2016. (Simpósio).
X Encontro Regional Sudeste da ABEM. 2016. (Encontro).
XVII Encontro Regional Sul da ABEM.Membro do Comitê Científico - ABEM SUL. 2016. (Encontro).
XXVI Congresso da ANPPOM. O senso de competência dos alunos na motivação para aprender música: relato de uma pesquisa ação no contexto escolar. 2016. (Congresso).
II Encontro do Fórum Permanente de Formação de Professores. 2015. (Encontro).
XXII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical. O uso das tecnologias digitais na motivação para aprender e ensinar música. 2015. (Congresso).
31th ISME World Conference on Music Education. Motivation to Learn and Teach Music in Multiple Contexts in Brazil. 2014. (Congresso).
I Encontro do Fórum Permanente de Formação de Professores de Música / I Encontro Nacional do PIBID Música... 2014. (Encontro).
XVI ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM.Formação continuada: um diálogo entre a teoria e a prática. 2014. (Encontro).
XXIV Congresso da ANPPOM. 2014. (Congresso).
18º Simpósio Paranaense de Educação Musical - Audiência Pública CNE. 2013. (Simpósio).
Fifth International Conference on Self- Determination Theory. Motivation of music teachers that work in basic schools of Brazil: A SDT Perspective. 2013. (Congresso).
XXI Congresso da ABEM. Motivação dos alunos para a aprendizagem musical colaborativa mediada pelo ciberespaço: uma perspectiva metodológica para a educação básica. 2013. (Congresso).
30th ISME World Conference. Motivation of music teachers that work in schools in the Southern region of Brazil. 2012. (Congresso).
3o Seminário Estadual Música na Escola. 2012. (Seminário).
XII Encontro Regional ABEM Centro-Oeste.O uso de sistemas colaborativos mediados pelo computador para a composição musical colaborativa no ambiente educacional. 2012. (Encontro).
XV Encontro Regional da ABEM Sul.Autodeterminação dos alunos para aprender música por meio da composição musical colaborativa. 2012. (Encontro).
Fórum Internacional de Tecnologia Educacional - Nova Aprendizagem e Inovação na Educação com as TIC. 2011. (Simpósio).
Música, Cotidiano e Educação - Seminário Final... 2011. (Outra).
XX Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical. Motivação autônoma e estilo motivacional do professor de música que atua em escolas de educação básica. 2011. (Congresso).
16o Simpósio Paranaense de Educação Musical.O cenário da educação musical nas escolas particulares de Londrina. 2010. (Simpósio).
1o Seminário Estadual Música na Escola. 2010. (Seminário).
XIX Congresso Anual da Associação Brasileira de Educação Musical. Surveys baseados na internet: possibilidades e limites para investigação da motivação dos professores de música. 2010. (Congresso).
XX Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e pós graduação em Música. Autodeterminação dos professores de Música: Testes de validade e confiabilidade. 2010. (Congresso).
XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical / 15 Simpósio Paranaense de Educação Musical. 2009. (Congresso).
XVII Encontro nacional da ABEM. 2008. (Congresso).
27º FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA. 2007. (Congresso).
12 Simpósio Paranaense de educação Musical/ IX Encontro Regional Sul da ABEM. 2006. (Encontro).
26º FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA. 2006. (Congresso).
XI SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL: ?Por uma Educação Musical Rizomática?. 2005. (Simpósio).
XIV Encontro nacional da ABEM ? Associação Brasileira de Educação Musical. 2005. (Encontro).
24º FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA. 2004. (Congresso).
Curso de capacitação para professores/ I Congresso Municipal de Educação. 2004. (Congresso).
GRAN FINALE. 2004. (Congresso).
Oficina de Violão e Voz do projeto Música de raiz. 2004. (Oficina).
X SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL: ?Educação Musical: criação na diversidade?... 2004. (Simpósio).
23º FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA. 2003. (Congresso).
INFÂNCIA MUSICAL. 2003. (Oficina).
IX SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL: ?Educação Musical: o compromisso social?.. 2003. (Simpósio).
X ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ. 2003. (Congresso).
IX ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ. 2002. (Encontro).
SIXTH WORLD SYMPOSIUM ON CHORAL MUSIC. 2002. (Congresso).
VII CURSO INTERNACIONAL DE REGÊNCIA CORAL. 2001. (Outra).
11º PAINEL CONESUL DE REGÊNCIA CORAL. 2000. (Outra).
20º FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA. 2000. (Congresso).
A MÚSICA NA ERA TECNOLÓGICA - Ensino da Música num Mundo Modificado. 2000. (Outra).
I ENCONTRO DE FLAUTA DOCE DA UEL. 2000. (Encontro).
VII ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ. 2000. (Encontro).
VII SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL ? Transitando entre o Formal e o Informal. 2000. (Simpósio).
XIX CICLOS DE ESTUDOS DE ADMINISTRAÇÃO. 2000. (Outra).
CONVENÇÃO INTERNACIONAL DE REGENTES DE COROS. 1999. (Outra).
LABORATÓRIO DE MARKETING E COMUNICAÇÃO. 1999. (Outra).
OFICINA DE PERCUSSÃO. 1999. (Oficina).
SEMANA DO CURSO DE MÚSICA. 1999. (Outra).
SIMPÓSIO DE DIREITO AMBIENTAL ?A nova Lei de Crimes Ambientais?. 1999. (Simpósio).
V CURSO INTERNACIONAL DE REGÊNCIA CORAL. 1999. (Outra).
VIII ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL. 1999. (Encontro).
II ENCONTRO REGIONAL SUL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL ? "Diretrizes Curriculares?.. 1998. (Encontro).
XVII CICLO DE ESTUDOS DE ADMINISTRAÇÃO. 1998. (Outra).
17º FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA. 1997. (Congresso).
CICLO INTERDISCIPLINAR DE PALESTRAS: ENCONTRO COM COMPOSITORES. 1997. (Outra).
VI SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL. 1997. (Simpósio).
Participação em bancas
CERNEV, F. K.; AZEVEDO, M. C. C.; BORÉM, F.. DO SISTEMA FRANKE À NOVA ESCOLA HOLANDESA: ABORDAGENS TÉCNICAS E PEDAGÓGICAS SOBRE A DIGITAÇÃO DE QUATRO DEDOS (1-2-3-4) NO CONTRABAIXO. 2025.
ABREU, D. V.;CERNEV, F. K.; BELLOCHIO, C. R.. DAS VIVÊNCIAS MUSICAIS À EXPERIÊNCIA DA FORMAÇÃO DE UMA PEDAGOGA: uma pesquisa-formação com o memorial musicobiográfico. 2025. Dissertação (Mestrado em ProfArtes - Mestrado Profissional em Artes) - Universidade de Brasília.
FREIRE, R. D.;CERNEV, FRANCINE KEMMER; ARAUJO, R. C.. Construção da Performance Musical de Crianças ao Piano: um estudo à luz da aprendizagem autorregulada. 2024.
KIENEN, J. G.;CERNEV, F. K.; OLIVEIRA, I. M.. PRÁTICAS MUSICAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REGISTROS SONOROS E A ESCRITA MUSICAL ADAPTADA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Artes (ProfArtes)) - Universidade Federal do Amazonas.
MARINS, P.;CERNEV, F. K.; FONSECA, E. O.. Ensino de bateria online e o uso das TDIC : a visão dos estudantes do CEP-EMB durante o ensino mediado por tecnologia. 2023. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; PRESGRAVE, F. S.; COLABARDINI, J. C. M.. A formação do intérprete violoncelista a partir do ensino e aprendizagem online. 2021. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CERNEV, F. K.; BELLOCHIO, C. R.; SOUZA, Z. A.. Educação Musical, Pedagogia e Estágio Supervisionado: encontros formativos presenciais e virtuais. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
CERNEV, F. K.; CORREA, A. F.; MATEIRO, T. A. N.. Autorregulação e Modelação no contexto da Aprendizagem online de Flauta Transversal. 2020. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; ABREU, D. V.; BAREICHA, P.. Processos Formativos em Música com o Dó Móvel: uma proposta pedagógica em plataforma digital. 2020. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de Brasília.
MENDES, J. J. F.;CERNEV, F. K.; ARALDI, J. A Aprendizagem Musical mediada por Tecnologias Digitais, sob a ótica da Complexidade: uma pesquisa-ação com guitarristas do curso de extensão da UFRN. 2019. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CERNEV, F. K.; ARALDI, J; MARINS, P.. O uso de Tablets nas Aulas de Música: um estudo com professores de escolas da rede privada de Ensino Médio de Brasília. 2018. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; PIMENTEL, N.; MARINS, P.. Interações Musicais Via Webconferência; um caso no Curso de Licenciatura em Música a Distância da UnB. 2017. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; MARINS, P.; ABREU, D. V.. Laboratório Online de Música e Tecnologia: planejando e implementando um MOOC para o ensino de música online.. 2017. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade de Brasília.
HIRAGA, C. Y.;CERNEV, FRANCINE KEMMER; MACHADO, A. A.; RIOS, M. P. G.; AMATO, R. C. F.. Coral Virtual: as atividades do canto coral no Brasil durante a pandemia da Covid-19. 2024 - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.
CERNEV, F. K.; TORRES, P.; PAULA, E. M. A. T.; SOUZA, C. V. C.; VEBER, A.. A Aprendizagem Colaborativa na Educação Musical de Acadêmicos (as) e Crianças: harmonizando encontros, afinando ideias e orquestrando saberes. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.; SOUZA, C.. A Aprendizagem Colaborativa na Formação de Acadêmicos de Música e Artes cênicas e na Educação Musical de Crianças. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
ABREU, D. V.;CERNEV, FRANCINE KEMMER; BELLOCHIO, C. R.. Das vivências Musicais à experiência dia Formação de uma Pedagoga: uma pesquisa-formação com o memorial. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade de Brasília.
MONTI, E. M. G.; MOURA, M. G. C.; FERRO, M. A. B.; SILVA, A. L.;CERNEV, F. K.. UM MESTRE DE BANDAS ENTRE ESCOLAS E QUARTÉIS DO PIAUÍ: TRAJETÓRIA DO PROFESSOR LUIZ SANTOS (1944 ? 1994). 2024.
FREIRE, R. D.;CERNEV, F. K.; ARAUJO, R. C.. A construção da performance musical de crianças ao piano:um estudo a luz da aprendizagem autorregulada. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; VEBER, A.. O Subprojeto Música do Programa Residência Pedagógica no Colégio Estadual Jardim Independência, Sarandi-PR. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em MÚSICA) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.; SOUZA, Z. A.; BELLOCHIO, C. R.. Educação Musical na Pedagogia: práticas musicais e pedagógico-musicais mediadas pelo AVEA Moodle no Estágio Supervisionado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
CERNEV, F. K.. A autorregulação no Ensino da Música Associada às Tecnologias Virtuais de Aprendizagem. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; MARINS, P.; PROTASIO, N.. A Inserção Profissional dos egressos: o mercado de trabalho em escolas regulares privadas de Brasília. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; MENDES, J. J. F.; ARALDI, J. A Aprendizagem musical por meio de Tecnologias Digitais, sob a ótica da complexidade: uma pesquisa-ação com guitarristas do curso de extensão da UFRN. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Música) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CERNEV, F. K.; NARITA, Flavia. Ensino e Aprendizagem Musical na Educação a Distância: investigando as interações via videoconferência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; SOUZA, C. V. C.; OLIVEIRA, A. P. C.. A proposta de ensino de piano em grupo de Maria de Lourdes Gonçalves em Maringá. 2017.
CERNEV, F. K.; FIALHO, V. M.; VEBER, A.. Órgão Eletrônico: um estudo do Ensino-Aprendizagem da Igreja Congregação Cristã no Brasil. 2017.
CERNEV, F. K.; SOUZA, C. V. C.; OLIVEIRA, A. P. C.. I Encontro de Bateras de Paranavaí-PR: vivências e reflexões. 2017.
CERNEV, F. K.; FIALHO, V. M.; VEBER, A.. Educação musical e Altas habilidades: um estudo de caso a partir da perspectiva de uma professora de música. 2017.
CERNEV, F. K.; VEBER, A.; FIALHO, V. M.. O ensino-aprendizagem musical em um grupo de estudo do gênero choro. 2017.
CERNEV, F. K.; FUJIMOTO, T.; FIALHO, V. M.. O Educador Musical na Educação Especial: um estudo com três professores. 2017.
CERNEV, F. K.; VEBER, A.; SOUZA, C. V. C.. Ensino e aprendizagem musical em projetos sociais O caso do PSEM do SESC Maringá. 2017.
CERNEV, F. K.; FUJIMOTTO, T.; FIALHO, V. M.. Teclado coletivo: um estudo colaborativo. 2017.
MARINS, P.;CERNEV, F. K.; VASCONCELLOS, R.. APLICATIVOS DE MULTITRACK E APRENDIZAGEM MUSICAL: UM ESTUDO REALIZADO EM IGREJAS EVANGÉLICAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
PITANGA, D. M.;CERNEV, F. K.; ALMEIDA, J.. A presença da Rabeca no DF: diversidade nos processos formativos com a música. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
ABREU, D. V.;CERNEV, F. K.; OLIVEIRA, E. K. F.. Etapas do Processo de Preparação para Cantores Líricos na Ópera: um estudo de revisão bibliográfica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
AZEVEDO, M. C. C.;CERNEV, F. K.; MACHADO, J. P.. Aulas particulares de violino para jovens adultos: uma revisão de literatura sobre a iniciação ao instrumento. 2023 - Universidade de Brasília.
EUFRASIO, V.;CERNEV, F. K.; REZENDE, M. S.. Entre a Igreja Evangélica e a Escola Regular: processos de ensino-aprendizagem de música, similaridades e particularidades. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
ABREU, D. V.;CERNEV, F. K.; EUFRASIO, V.. Atividade Musical para a pessoa Idosa: uma revisão bibliográfica. 2023 - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; VEBER, A.; EUFRASIO, V.. Tradição, Continuidade e Educação Musical Familiar: um estudo sobre os. 2023 - Universidade de Brasília.
VEBER, A.;CERNEV, F. K.; MATEIRO, T. A. N.. Confluências na trajetória de uma artista e educadora: possibilidades de vivências em artes integradas. 2023 - Universidade de Brasília.
AZEVEDO, M. C. C.;CERNEV, F. K.; GAMA, A. M. C.. A música na Educação Especial: prática docente com crianças autistas no centro municipal de atendimento à diversidade ? CEMAD, Anápolis-GO. 2023 - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; JARDIM, V. S.; QUEIROZ, A. M.. A prática de leitura rítmica e solfejo: um estudo na banda de música do colégio militar do corpo de bombeiros de Palmas-TO. 2023 - Universidade de Brasília.
JARDIM, V. S.;CERNEV, F. K.; QUEIROZ, A. M.. O Ensino Coletivo de Violino: um estudo na Escola do Futuro de Goiás em Artes Basileu França unidade Jaraguá. 2023 - Universidade de Brasília.
JARDIM, V. S.;CERNEV, F. K.; QUEIROZ, A. M.. Vivências musicais em ambientes escolares: uma revisão de literatura. 2023 - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; LOPES, M. V.; ABREU, D. V.. O ensino de percepção musical em Brasília: abordagens metodológicas e pedagógicas. 2022.
CERNEV, F. K.; ABREU, D. V.; PINHEIRO, H.; PITANGA, D. M.. Processos Pedagógicos: um olhar para o Ponto de Cultura Waldir Azevedo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; AZEVEDO, M. C. C.; ABREU, D. V.. Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Música da Universidade de Brasília: uma revisão integrativa do período de 2014 a 2021. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
AZEVEDO, M. C. C.;CERNEV, F. K.; MONTANDON, M. I.. Musicar? relações na Educação de Jovens e Adultos: A experiência da Roda de Musicalidade do Centro de Educação de Jovens e Adultos da Asa Sul, Distrito Federal ? CESAS. 2022.
MARINS, P.;CERNEV, F. K.; VASCONCELLOS, R.. Mais do que nunca é preciso cantar?: Um relato de experiência sobre estratégias utilizadas em aulas de canto on-line e a elaboração de um recital virtual de canto popular em tempos de pandemia.. 2022 - Universidade de Brasília.
ALMEIDA, J.;CERNEV, F. K.; ABREU, D. V.. As possibilidades e as limitações das TIC na Educação Musical: uma análise sobre os usos e as funções das TIC durante a pandemia de Covid-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
ABREU, D. V.;CERNEV, F. K.; ALMEIDA, J.. MEMORIAL DE FORMAÇÃO DE UMA GUITARRISTA E LICENCIANDA EM MÚSICA: um estudo sobre o empoderamento feminino. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; MONTANDON, M. I.; VASCONCELLOS, R.. Percepção de alunos sobre aulas online de Piano Popular. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; AZEVEDO, M. C. C.; QUEIROZ, A. A.. Conexão Jardim ABC - Escola de Música de Brasília: um olhar sobre a motivação na aprendizagem Musical nos Espaços não-escolares e escolares. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; SOUZA, E. S.; ANDRADE, D.. A Prática do Canto Coral na 3a Igreja Presbiteriana de Ceilândia - DF. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
ABREU, D. V.;CERNEV, F. K.; MARINS, P.. Construindo a aprendizagem da docência de música : um estudo com narrativas de um professor de música do IFB-CSAM. 2020.
CERNEV, F. K.; NARITA, Flavia; ABREU, D. V.. Trajetória Formativa do Professor de Violão: um estudo com um egresso do curso de licenciatura em música da UnB. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; SOUZA, C.; VIEIRA, A.. Aprendizagem Musical pelo YouTube: um estudo de três casos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.; LOTH, V. M.; OLIVEIRA, A. P. C.. Me tornando Educador Musical: uma experiência de Estágio Supervisionado em Ensino Coletivo de Música na Igreja Católica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.; LOTH, V. M.; FUCHS, B.. A Extensão Universitária da Formação a Atuação do Professor de Música. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.; MONTANDON, M. I.; MATOS, A.. Propostas de Atividades para o Ensino Coletivo de Instrumentos na Educação Básica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; MONTANDON, M. I.. O arranjo como ferramenta didática em práticas musicais em conjunto. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; RECOVA, Simone L.. Formar-se Músico: aprendizagem musical formal e informal dos integrantes da Banda Scalene. 2018 - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; MALAGUTTI, V. G.; VEBER, A.. A Motivação dos Licenciandos em Música: uma investigação com os estagiários sobre sua ação pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.; RECOVA, Simone L.; VILELA, Cassiana Z.. A Relacão dos Estudantes na Fase Adulta com a Aprendizagem Musical em uma escola de música de Primavera do Leste - MT. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade de Brasília.
CERNEV, F. K.; SOUZA, C.; VEBER, A.. As funções e usos da música no Projeto PIBID interdisciplinar Artes Cênicas e Música na cidade de Maringá - PR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá.
CERNEV, F. K.JARDIM, T. M. S.; CASAGRANDE, M. Concurso Público nas categorias funcionais de Professor de Bateria. Prefeitura Municipal de ibiporã. 2002. prefeitura Municipal de ibiporã.
CERNEV, F. K.JARDIM, T. M. S.; nagata, M. Concurso Público nas categorias funcionais de Professor de Piano. Prefeitura Municipal de ibiporã. 2002. prefeitura Municipal de ibiporã.
CERNEV, F. K.JARDIM, T. M. S.. Concurso Público nas categorias funcionais de Professor de Violão . Prefeitura Municipal de ibiporã. 2002. prefeitura Municipal de ibiporã.
CERNEV, F. K.JARDIM, T. M. S.; nagata, M. Concurso Público nas categorias funcionais de Professor de Teclado . Prefeitura Municipal de ibiporã. 2002. prefeitura Municipal de ibiporã.
CERNEV, FRANCINE KEMMERJARDIM, T. M. S.. Musica e cultura Popular. 2008. prefeitura Municipal de ibiporã.
CERNEV, F. K.. Avaliação da Prova de Habilidade Específica - Música / Vestibular. 2007.
CERNEV, F. K.. Avaliação da Prova de Habilidade Específica - Música / Vestibular. 2005.
CERNEV, F. K.. Avaliação da Prova de Habilidade Específica - Música / Vestibular. 2004.
Orientou
O uso sistemático da digitação de quatro dedos no contrabaixo: reflexões a partir da visão do professor; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Artes) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Motivação dos Professores de Música da Escola Parque; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Artes) - Universidade de Brasília; (Orientador);
O uso das tecnologias digitais na educação básica: um estudo de caso sobre as aulas de música das Escolas Municipais de Governador Valadares/MG; 2023; Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A gamificação no componente curricular Arte e suas possibilidades para a aprendizagem musical no Ensino Fundamental I; 2023; Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
EDUCAÇÃO MUSICAL E ALTAS HABILIDADES: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA DE MÚSICA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
I ENCONTRO DE BATERAS DE PARANAVAÍ-PR: Vivências e reflexões; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação e suas possibilidades no Ensino de Arte; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
PSICOMOTRICIDADE E MÚSICA NA TERAPIA OCUPACIONAL: discussões e sugestões de atividades para a reabilitação da criança; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A Gamificação nas Aulas de Música: uma proposta pedagógica para alunos do ensino fundamental I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A importância da motivação para a aprendizagem do piano na fase adulta; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Recital Didático: Considerações sobre a técnica vocal na Soul Music; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A Motivação para a Aprendizagem no Instrumento: um estudo com crianças e adolescentes em aulas particulares de piano; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
O ENSINO DE LEITURA MUSICAL À PRIMEIRA VISTA NA GUITARRA ELÉTRICA: PERSPETIVAS SOBRE AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS E METODOLÓGICAS DE TRÊS PROFESSORES DE MÚSICA EM BRASÍLIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
O ensino de percepção musical em Brasília: abordagens metodológicas e pedagógicas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Ensino remoto e os novos desafios enfrentados pelos professores de música: um estudo de entrevista com dois licenciandos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Os efeitos do gosto musical do professor em sua prática docente; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A Motivação dos Estudantes de Música da UnB: análise das percepções sobre a aprendizagem musical durante a pandemia da Covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Educação Musical e formação docente com o Ensino Remoto Emergencial: um estudo com quatro licenciandos em música da Universidade de Brasília; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A Motivação dos Licenciandos em Música da UnB sob a Perspectiva da Teoria da Autodeterminação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Proposta Pedagógico-Musical utilizando o celular para criação de videoaulas no contexto da educação musical; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Sucesso ou fracasso na leitura à primeira vista: uma pesquisa com os violinistras da Orquestra de Cordas da UnB; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A motivação e o interesse para o estudo de guitarra a partir de um gênero de repertório escolhido; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Flauta doce nas séries iniciais do ensino fundamental: percepção de material didático pelos professores da Escola Parque 307/308 sul - DF; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
O utilização do rearranjo aplicado à viola caipira à partir da perspectiva do violão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Canto coral em movimento: a utilização da movimentação corporal no ensaio coral; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Música) - Universidade de Brasília; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A motivação do estagiário em Música em sua ação pedagógica: uma investigação com os licenciandos da Universidade Estadual de Maringá; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Música Com Habilitação em Licenciatura em Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A Motivação dos alunos do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual de Maringá na Perspectiva da Teoria da Autodeterminação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Música) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
O Ensino Coletivo de Instrumentos na Escola: um estudo sobre o estágio supervisionado no Ensino Fundamental II; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Música) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
As funções e usos da música no Projeto PIBID interdisciplinar Artes Cênicas e Música na cidade de Maringá - PR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Música Com Habilitação em Licenciatura em Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
A motivação para aprender percussão popular no DF: um estudo com alunos e ex-alunos do curso básico da Escola de Música de Brasília; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Música) - Universidade de Brasília, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
O uso das tecnologias digitais pelos licenciados em Música da Universidade Estadual de Maringá; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
As funções e os usos da música segundo algumas categorias de Allan Merriam: uma proposta para o ensino fundamental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Música - Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Vivências Musicais por meio do Canto Coletivo: uma proposta para o Ensino Fundamental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Música - Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Ensino de Flauta-doce no CAP: reflexões pedagógicas; 2015; Orientação de outra natureza; (Música - Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Projeto de Ensino de Flauta doce; 2015; Orientação de outra natureza; (Música - Educação Musical) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Vivências Musicais no Ensino Fundamental I; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Sertanejo, xote, forró e baião: uma experiência pedagógica realizada com os alunos do ensino fundamental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Música) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Relatório de Estágio: O ensino Fundamental; 2008; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Uma proposta de musicalização no ensino fundamental por meio da música popular carioca e nordestina; 2008; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Relatório de Estágio:Ensino Fundamental; 2007; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Educação Musical Através da Voz; 2007; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Relatório de Estágio: Educação Musical através da Voz; 2007; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Educação Musical no Ensino Fundamental: 3ª SÉRIE; 2006; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Ensino da Musica Brasileira para comunidade universitária; 2006; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Educação musical da Escola: uma proposta de ensino da educação basica; 2006; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Relatório de Estágio: Curso Básico de História da Música; ; 2005; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Uma proposta de ensino musical através da História da Música; 2005; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Educação Musical da educação Infantil: creche UEL; 2005; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Mantovanelli; Relatório de estágio: educação musical na creche da UEL; 2005; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Educação musical através da percussão e da voz; 2005; Orientação de outra natureza; (Curso de Licenciatura em Música) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Francine Kemmer Cernev;
Produções bibliográficas
-
CERNEV, FRANCINE KEMMER ; BORUCHOVITCH, EVELY . Escalas de Autorregulação na Aprendizagem Musical: uma revisão sistemática da literatura. REVISTA DA ABEM , v. 33, p. e33109, 2025.
-
CERNEV, FRANCINE KEMMER . Metodologias ativas em Educação Musical. REVISTA HIPÓTESE , v. 8, p. e022022, 2023.
-
CERNEV, F. K. . O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura em música: discutindo a aprendizagem colaborativa para a formação docente na contemporaneidade. ORFEU , v. 6, p. 1, 2021.
-
CERNEV, FRANCINE ; DUTRA, OLGA . As adaptações nas aulas de música durante o ensino remoto emergencial: em busca de novos caminhos, propostas e perspectivas. Revista da Abem , v. 29, p. 358-380, 2021.
-
SANTOS, G. M. ; CERNEV, F. K. . A motivação para aprender Música no ensino superior: reflexões a partir de um curso de licenciatura. Revista da Abem , v. 27, p. 149-162, 2019.
-
CERNEV, F. K. . Aprendizagem Musical Colaborativa mediada pelas Tecnologias Digitais: uma perspectiva metodológica para o ensino de música. Revista da ABEM , v. 26, p. 23-40, 2018.
-
CERNEV, F. K. ; MALAGUTTI, V. G. . #Escola #Música #Tecnologia: apreciar, executar e criar utilizando as tecnologias digitais em sala de aula. Música na Educação Básica , v. 7, p. 96-107, 2016.
-
CERNEV, F. K. . Educação Musical na Era Digital: experiências coletivas e os desafios para o uso das Tecnologias Digitais nas Aulas de Música. MÚSICA EM CONTEXTO (UNB) , v. 1, p. 9-26, 2016.
-
CERNEV, F. K. . Aprendizagem Colaborativa mediada pelas Tecnologias Digitais: um estudo realizado nas aulas de música no contexto da educação básica.. Hipertextus Revista Digital (UFPE) , v. 10, p. 1-17, 2013.
-
CERNEV, F. K. ; HENTSCHKE, L. . A teoria da autodeterminação e as influências das necessidades psicológicas básicas na motivação dos professores de música. REVISTA DA ABEM , v. 29, p. 88-102, 2012.
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . e-Som: educar, socializar, orientar, musicalizar: fundamental 2: livro 2 (aluno). 1. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2012. v. 1. 95p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . e-Som: educar, socializar, orientar, musicalizar: fundamental 2: livro 2 (professor). 1. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2012. v. 1. 121p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . e-Som: educar, socializar, orientar, musicalizar: fundamental 2: livro 3 (professor). 1. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2012. v. 1. 130p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . e-Som: educar, socializar, orientar, musicalizar: fundamental 2: livro 4 (aluno). 1. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2012. v. 1. 100p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . e-Som: educar, socializar, orientar, musicalizar: fundamental 2: livro 4 (professor). 1. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2012. v. 1. 127p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . e-Som: educar, socializar, orientar, musicalizar: fundamental 2: livro 3 (aluno). 1. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2012. v. 1. 102p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . Programa e-som: educar, socializar, orientar, musicalizar :fundamental 2: livro 1 (aluno). 2. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2011. v. 1. 76p .
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIA, A. ; CERNEV, F. K. . Programa e-som: educar, socializar, orientar, musicalizar :fundamental 2: livro 1 (professor). 2. ed. Campinas: Quanta Educacional, 2011. v. 1. 156p .
-
CERNEV, FRANCINE . Metodologias Ativas no Ensino de Música a Distância: reflexões sobre a formação docente em ambientes digitais. In: XV Conferencia Regional Latinoamericana y VII Conferencia Regional Panamericana de la ISME, 2025, Assunção. anais conferencia isme panamericana. Paraguay: International Society for Music Education, 2025. v. 1. p. 1-1.
-
CERNEV, FRANCINE KEMMER . Autorregulação na formação de Professores de Música: estratégias e desafios na Universidade de Brasília. In: XXi Encontro Reginal da Abem Sul, 2024, Maringá. Anais Abem Sul, 2024. v. .. p. ..
-
CERNEV, FRANCINE KEMMER . Educação Musical a Distância: desafios e transformações pedagógicas em tempos de mudança. In: XVIII Encontro regional da Abem Centro-oeste, 2024, Goiânia. Anais da Abem CO, 2024. v. 1.
-
EVANGELISTA, L. R. ; CERNEV, FRANCINE KEMMER . Permanência e Evasão em um Curso de Percussão Popular: analisando as influências da autonomia na motivação de alunos de instrumento. In: XVIII Encontro Regional da Abem Centro-Oeste, 2024, Goiânia. Anais da Abem CO, 2024. v. 1.
-
DIAS, S. O. ; CERNEV, FRANCINE KEMMER . Ornamentos Vocais: Explorando o Soul e sua relevância na aprendizagem musical. In: XVIII Encontro Regional da Abem Centro-Oeste, 2024, Goiânia. Anais da Abem CO, 2024. v. 1.
-
OLIVEIRA, G. G. ; CERNEV, F. K. . Gamificação nas aulas de música: uma proposta utilizando a ferramenta Chrome Music Lab. In: XXVI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2023, Ouro Preto. Anais do XXVI Congresso da ABEM. Londrina: ABEM, 2023. v. 1.
-
CORREA, L. R. M. ; CERNEV, F. K. . O ensino de percepção musical em Brasília:um recorte sobre as abordagens pedagógicas e metodológicas de 3 professores de música. In: XVII Encontro Regional Centro-Oeste da ABEM e V Encontro do Forum Permanente de Ensino de Instrumnetos e Escolas especializadas em Música, 2022, Cuiabá. Anais do XVII Encontro Regional Centro-oeste da ABEM, 2022. v. 1.
-
NAPOLI, A. ; BARLETTA, G. ; CERNEV, F. K. . Metodologias Ativas em Educação Musical: uma estratégias colaborativa para o processo de ensino e aprendizagem a distância. In: XXV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2021, online. Anais do XXV Congresso da ABEM. Londrina: ABEM, 2021. v. 1. p. 1-15.
-
CERNEV, F. K. . Educação Musical e Tecnologias Digitais na Escola: uma investigação sobre a aprendizagem musical colaborativa com alunos brasileiros. In: V TicEduca 2018: Technology, Enhanced Learning, 2018, Lisboa. V TicEduca. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2018. v. 1. p. .-..
-
CERNEV, F. K. . Ensino, Aprendizagem e Formação: o uso das mídias sociais pelos licenciandos de música.. In: XI Conferência Latino-Americana de Educação Musical, 2017, Natal. Anais.. Natal: ISME/ABEM, 2017. v. 1. p. .-..
-
GUERRA, R. ; CERNEV, F. K. . TecnoArte: uso das tecnologias digitais num curso de formação continuada com professores de Arte. In: XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2017, Manaus. Anais do 23o Congresso da ABEM. Manaus: ABEM, 2017. v. .. p. .-..
-
CERNEV, F. K. . O uso de blogs para Aprendizagem Musical no Ensino Superior: uma proposta de ensino híbrido com alunos da pedagogia. In: XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2017, Manaus. Anais do 23o Congresso da ABEM. Manaus: ABEM, 2017. v. 1. p. .-..
-
CERNEV, F. K. . O desenvolvimento da autonomia dos alunos para a aprendizagem musical em sala de aula: uma pesquisa sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação. In: XII Simpósio de Cognição e Artes Musicais - edição Internacional, 2016, Porto Alegre. Anais, 2016. v. 1.
-
CERNEV, F. K. . O senso de competência dos alunos na motivação para aprender música: relato de uma pesquisa ação no contexto escolar. In: XXVI Congresso da ANPPOM, 2016, Belo Horizonte. Anais., 2016.
-
CERNEV, F. K. ; RIBEIRO, G.M. ; CERESER, C M I . O Uso das Tecnologias Digitais na Motivação para Aprender e Ensinar Música. In: XXII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical, 2015, Natal. Anais.... Londrina: ABEM, 2015.
-
FERRACIOLI, H. C. ; CERNEV, F. K. . A Educação Musical no Ensino Fundamental I: Um relato de experiência com alunos do 2º ano de um colégio particular de Apucarana ? PR. In: XVI Encontro Regional Sul da ABEM, 2014, Blumenau. XVI Encontro Regional Sul da ABEM. Blumenau: ABEM, 2014. v. 1. p. 1-1.
-
PORTA, D. S. ; CERNEV, F. K. . Instrumentos Cotidiáfonos na aula de música: reflexão pedagógica e motivação dos alunos. In: XVI Encontro Regional Sul da ABEM, 2014, Blumenau. XVI Encontro Regional Sul da ABEM. Blumenau: ABEM, 2014. v. 1. p. 2-2.
-
RIBEIRO, G.M. ; CERNEV, F. K. . O papel do feedback para ensinar e aprender música. In: Congresso da ANPPOM, 2013, Natal. XXIII Congresso da ANPPOM. Natal - RN: ANPPOM, 2013.
-
CERNEV, F. K. . Motivação dos alunos para a aprendizagem musical colaborativa mediada pelo ciberespaço: uma perspectiva metodológica para a educação básica. In: XXI Congresso Anual da ABEM, 2013, Pirenópolis. Ciência, Tecnologia e Inovação: perspectivas para pesquisas e ações em educação musical., 2013.
-
CERNEV, F. K. . Autodeterminação dos alunos para aprender música por meio da composição musical colaborativa. In: XV Encontro Regional da ABEM Sul, 2012, Montenegro. Ciência, Tecnologia e Inovação em Educação Musical. Montenegro: ABEM, 2012.
-
CERNEV, F. K. . O uso de sistemas colaborativos mediados pelo computador para a composição musical colaborativa no ambiente educacional. In: XII Encontro Regional ABEM Centro-Oeste / I Seminário de Educação Musical do DF / I encontro Musical PIBID - Prodocência Centro-Oeste, 2012, Brasília. Ciência, Tecnologia e Inovação: perspectivas para o ensino e aprendizagem da música. Brasília: ABEM, 2012.
-
CERNEV, F. K. . Motivação autônoma e estilo motivacional do professor de música que atua em escolas de educação básica. In: XX Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2011, Vitória. Educação Musical para o Brasil do Século XXI, 2011.
-
CERNEV, F. K. . O professor de música e sua percepção de autonomia em sala de aula. In: XIII Encontro Regional da ABEM Sul, 2010, Porto Alegre. XIII Encontro Reginal da Abem Sul, 2010. v. 0.
-
CERNEV, F. K. ; HENTSCHKE, L. . Autodeterminação dos professores de Música: Testes de validade e confiabilidade. In: XX Congresso da ANPPOM - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música, 2010, Florianópolis. Anais do XX Congresso da ANPPOM, 2010. v. 20. p. 356-360.
-
CERNEV, F. K. . O cenário da educação musical nas escolas particulares de Londrina- PR. In: 16 Simpósio Paranaense de educação Musical, 2010, Londrina. 30 Festival de Música de Londrina/ 16 simpósio Paranaense de Educação Musical, 2010.
-
CERNEV, F. K. ; CERESER, C M I . Surveys baseados na internet: possibilidades e limites para investigação da motivação dos professores de música. In: XIX Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2010, Goiânia. Pol[iticas públicas em Educação Musical: dimensões culturais, educacionais e formativas, 2010.
-
ERTHAL, Júlio ; CERNEV, F. K. . Uma proposta de musicalização no ensino fundamental por meio da música carioca e nordestina.. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical, 2009, Londrina. XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical/ 15 simpósio paranaense de educação Musical, 2009.
-
CERNEV, F. K. ; JARDIM, T. M. S. . Composição Musical na Educação Infantil: uma experiência possível. In: XVII ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 2008, São Paulo. Diversidade Musical e Compromisso Social: O papel da Educação Musical, 2008.
-
CERNEV, F. K. . Student collaboration and motivation using digital technologies: a case study in music education. In: 32nd ISME World Conference, 2016, Glasgow. Isme Abstracts. UK, 2016. v. 1. p. 12-12.
-
CERNEV, F. K. . Informal music learning through YouTube: a reflection about the development of the autodidact musician. In: 32nd ISME World Conference, 2016, Glasgow. Isme Abstracts. uk: Isme, 2016. v. 1. p. 27-27.
-
HENTSCHKE, L. ; PFUTZENREUTER, A. C. ; CERNEV, F. K. ; FIGUEIREDO, E. ; KOHLRAUSCH, D. B. ; SCHNEIDER, A. F. ; CERESER, C M I ; RIBEIRO, G.M. . Motivation to Learn and Teach Music in Multiple Contexts in Brazil. In: 31th ISME World Conference on Music Education, 2014, Porto Alegre. Isme Abstracts. Porto Alegre: ISME, 2014. v. .. p. 405-407.
-
CERNEV, F. K. ; HENTSCHKE, L. . Motivation of music teachers that work in schools in the Southern region of Brazil. In: 30th ISME World Conference on Music Education, 2012, Thessaloniki - Greece. Music Paedeia: From Ancient Greek Philosophers Toward Global Music Communities, 2012.
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; CERNEV, F. K. . Digital Technology in Music Education: four case studies. In: 30th ISME World Conference on Music Education, 2012, Thessaloniki - Greece. Music Paedeia: From Ancient Greek Philosophers Toward Global Music Communities, 2012.
-
CERNEV, F. K. . A motivação do professor de música que atua na educação básica baseado na Teoria da Autodeterminação (TAD). In: UJAT-CEDA ISME 2011 - 1ST PAN AMERICAN ISME REGIONAL CONFERENCE, 1st NORTH AMERICAN ISME CONFERENCE AND 8TH LATIN AMERICAN ISME CONFERENCE, 2011, Tabasco - Mexico. 1a Conferência Regional Panamericana ISME, 2011.
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; CERNEV, F. K. . Tecnologia digital aplicada a educação musical: quatro estudos de caso. In: UJAT-CEDA ISME 2011 - 1ST PAN AMERICAN ISME REGIONAL CONFERENCE, 1st NORTH AMERICAN ISME CONFERENCE AND 8TH LATIN AMERICAN ISME CONFERENCE, 2011, Tabasco - Mexico. 1a Conferência Regional Panamericana ISME, 2011.
-
CERNEV, F. K. ; HENTSCHKE, L. . Motivation of music teachers that work in basic schools of Brazil: A SDT Perspective. In: Fifth International Conference on Self- Determination Theory, 2013, Rochester. 5th International Conference, 2013.
-
HENTSCHKE, L. ; CERESER, C M I ; SCHNEIDER, A. F. ; CERNEV, F. K. . Motivation to Learn and to Teach Music in Different Sociocultural Contexts. UNESCO. In: The 2nd World Conference on Arts Education.Core competencies of art education practitioners., 2010, Seoul. ., 2010. v. 0.
-
CERNEV, FRANCINE . FORMAÇÃO MUSICAL E MUNDO DO TRABALHO NO CENTRO-OESTE.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
HENTSCHKE, L. ; PFUTZENREUTER, A. C. ; CERNEV, F. K. ; FIGUEIREDO, E. ; KOHLRAUSCH, D. B. ; SCHNEIDER, A. F. ; CERESER, C M I ; RIBEIRO, G.M. . Motivation to Learn and Teach Music in Multiple Contexts in Brazil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
CERNEV, F. K. ; HENTSCHKE, L. . Motivation of music teachers that work in basic schools of Brazil: A SDT Perspective. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
CERNEV, F. K. . Motivação dos alunos para a aprendizagem musical colaborativa mediada pelo ciberespaço: uma perspectiva metodológica para a educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Tecnologias digitais e o futuro professor de música: um diálogo entre teoria e prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
CERNEV, F. K. ; HENTSCHKE, L. . Motivation of music teachers that work in schools in the Southern region of Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; CERNEV, F. K. . Digital Technology in Music Education: four case studies. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Autodeterminação dos alunos para a composição musical colaborativa no contexto da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . O uso de sistemas colaborativos mediados pelo computador para a composição musical colaborativa no ambiente educacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Motivação autônoma e estilo motivacional do professor de música que atua nas escolas de educação básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Coordenação do grupo de trabalho ?Educação Musical nas escolas da rede particular de ensino?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
CERNEV, F. K. . O Professor de Música e sua percepção de autonomia em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
CERNEV, F. K. . Surveys baseados na internet: possibilidades e limites para investigação da motivação dos professores de música. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
CERNEV, F. K. . Autodeterminação dos professores de Música: testes de validade e confiabilidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. ; SCHNEIDER, A. F. ; GAIGHER, J . Motivação para aprender Música. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
ERTHAL, Júlio ; CERNEV, F. K. . Uma proposta de musicalização no ensino fundamental por meio da música carioca e nordestina. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
CERNEV, F. K. ; JARDIM, T. M. S. . Composição Musical na Educação Infantil: uma experiência possível. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Sonata eventos: um processo de criação de empresa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Perfil do Administrador no século XXI. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CERNEV, F. K. . Aprendizagem Musical Colaborativa mediada pelas Tecnologias Digitais: motivação dos alunos e estratégias de aprendizagem. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Programa de Pós-Graduação em Música., 2015 (Tese de Doutorado).
-
CERNEV, F. K. . A Motivação dos Professores de Música sob a Perspectiva da Teoria da Autodeterminação. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Artes. Programa de Pós-Graduação em Música., 2011 (Dissertação de Mestrado).
Outras produções
CERNEV, F. K. . Consultora ad-hoc em 1 projeto relativo ao 'EDITAL N° 02/2018 - PROMOÇÃO, REALIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS'. 2018.
CERNEV, F. K. . XI Conferência Regional Latino-Americana de Educação Musical - ISME - International Society for Music Education. 2017.
CERNEV, F. K. . 31th ISME World Conference on Music Education. Motivation to Learn and Teach Music in Multiple Contexts in Brazil.. 2014.
BRUNO, A. R. ; ARALDI, J ; GLASS, B. ; CERNEV, F. K. . Tecnologias digitais da informação e da comunicação na educação musical. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CERNEV, F. K. ; RASSLAN, M. C. ; PEREIRA, E. P. R. ; HIGA, E. . Educação musical em tempos de crise: diferentes campos, diferentes percepções. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CERNEV, F. K. ; MADALOSSO, T. ; POBLETE, C. . Campo profissional e formação do Educador Musical. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALMEIDA, C. M. G. ; ARALDI, J ; CERNEV, F. K. ; LOTH, V. M. ; MARINS, P. . Editorial - Revista ABEM Dossiê tematico. 2022. (Editoração/Periódico).
CERNEV, F. K. ; DUTRA, O. R. H. S. . Instagram nas aulas de música, pode?. 2021. .
CERNEV, F. K. ; MALAGUTTI, V. G. ; PORTA, D. S. . Coordenadora do Painel de Experências do Frum de Praticas de Ensino da música 2018. 2018. (moderador).
CERNEV, F. K. . Seminário Nacional sobre Música, Cultura e Educação. 2018. (parecerista).
CERNEV, F. K. . V Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música - SIMPOM. 2018. (parecerista).
CERNEV, F. K. . XV ENCONTRO REGIONAL CENTRO-OESTE DA ABEM. 2018. (parecerista).
CERNEV, F. K. . XVIII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM. 2018. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Coordenadora Executiva do XI Conferência Regional Latino-Americana de Educação Musical - ISME - International Society for Music Educationência Regional Latino-Americana de Educação Musical - ISME - International Society for Music Education. 2017. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Membro do Comitê científico da ABEM Nacional. 2017. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Parecerista da XI Conferência Latino Americana da ISME. 2017. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Parecerista do XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM)rasileira de Educação Musical (ABEM). 2017. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Parecerista da Revista MEB (v. 9). 2017. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Membro do Comitê Científico - ABEM SUL. 2016. (moderador).
CERNEV, F. K. . Parecerista do XVII Encontro Regional Sul da ABEM. 2016. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Parecerista do XIV Encontro Regional Centro Oeste da ABEM. 2016. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Parecerista do XIII Encontro Regional Nordeste da ABEM. 2016. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Parecerista da Revista da ABEM. 2016. (parecerista).
CERNEV, F. K. . Moderadora do XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM). 2015. (parecerista).
CERNEV, F. K. ; SCHNEIDER, A. F. . Formação continuada: um diálogo entre a teoria e a prática. 2014. .
CERNEV, F. K. . Coordenação do Monitores e voluntários do 31th Isme world Conference on Music Education. 2014. (moderador).
CERNEV, F. K. . Coordenou o Grupo de Trabalho 'Pesquisa em educação musical'. 2013. (moderador).
CERNEV, F. K. . Seminário Internacional: Educação Musical mediada pelas Tecnologias Digitais. 2012. (moderador).
CERNEV, F. K. . Com letras e canções: a música na alfabetização Infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CERNEV, F. K. ; SCHNEIDER, A. F. . Motivação para aprender música. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
HENTSCHKE, L. ; SCHNEIDER, A. F. ; CERNEV, F. K. ; GAIGHER, J . Tecnologias Digitais aplicadas à Educação Musical em Escolas de Educação Básica. 2010. .
CERNEV, F. K. . Agora é lei: o ensino de música nas escolas: como construir essa prática?. 2008. .
CERNEV, F. K. . A Música na Sala de Aula da Educação Infantil. 2007. .
CERNEV, F. K. . Educação Musical para Professores de Educação Infantil. 2007. .
CERNEV, F. K. . Desenvolvendo a musicalidade para professores e atendentes atuantes na Educação Infantil. 2003. .
CERNEV, F. K. ; MACHADO, A . Natal Brasileiro. 2008. Interpretação.
CERNEV, F. K. . A Era do Rádio. 2008. Trilha Sonora.
CERNEV, F. K. . Música que marcaram as décadas. 2007. Interpretação.
CERNEV, F. K. . Concerto em Homenagem às Mães. 2003. Apresentação de Obra (para compositores).
CERNEV, F. K. . Concerto em Homenagem às Mães. 2003. Interpretação.
CERNEV, F. K. . Concerto Especial: Homenagem às Mães. 2002. Apresentação de Obra (para compositores).
CERNEV, F. K. . Educação Musical nas escolas da rede particular de ensino. 2010 (Coordenação de Grupo de Trabalho) .
CERNEV, F. K. . VII Simpórsio Paranaense de Educação Musical. 2000 (Monitoria Acadêmica) .
Projetos de pesquisa
-
2018 - Atual
Inovação Tecnológica no Ensino de Música a Distância, Descrição: Projeto de pesquisa envolvendo processos de ensino e aprendizagem musical voltado à educação a distância. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Integrante / Paulo Marins - Coordenador.
-
2018 - Atual
A motivação para ensinar e aprender música no Distrito Federal, Descrição: Este projeto tem como objetivo discutir, a partir da perspectiva sóciocognitiva a motivação para ensinar e aprender musica. Nesta perspectiva, o projeto buscará integrar as Tecnologias de Informação e Comunicação nesta realidade educacional para o ensino de música e verificar como o comportamento dos alunos podem ser dirigidos para uma motivação autônoma em sala de aula (CERNEV, 2015) nos diferentes contextos e espaços educacionais possíveis para o ensino de música no Distrito Federal. Tal pesquisa, busca também discutir a temática da motivação e fomentar entre os licenciandos de música discussões críticas de práticas musicais que possam contribuir para uma aprendizagem musical pautada na motivação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Coordenador.
-
2015 - 2017
Aprendizagem musical colaborativa utilizando mídias sociais: motivações, reflexões e estratégias para a formação de licenciandos em música, Descrição: O presente projeto tem como objetivo investigar o uso das mídias sociais no processo de ensino e aprendizagem musical em diferentes contextos e espaços educacionais. Com o novo paradigma trazido pelo ciberespaço e a internet, é notório o desenvolvimento de aprendizagens mediadas por tecnologias digitais nas mais distintas formas e concepções. Portanto, faz-se necessário também conhecer, refletir e discutir as tendências desta nova realidade educacional para o ensino de música. O referencial teórico será fundamentado na aprendizagem colaborativa utilizando tecnologias digitais e na perspectiva sociocognitiva da motivação. A pesquisa constará de duas fases. Na primeira fase será realizado um survey baseado na internet com o intuito de conhecer as principais mídias sociais utilizadas pelos licenciandos em música e suas relações com a aprendizagem musical. A partir dos dados emergentes desta primeira fase serão realizados estudos de casos com o intuito de revelar as motivações dos alunos para a aprendizagem musical, frequências do uso de diferentes mídias, estratégias de aprendizagem empregadas para a construção do conhecimento musical e as tendências trazidas por esses aplicativos para a formação e atuação do licenciando em música. Os resultados desta pesquisa poderão fomentar discussões e reflexões acerca da utilização das mídias sociais na formação inicial e continuada de professores de música, bem como a inserção das tecnologias digitais nas aulas de música nos diferentes espaços educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Coordenador / cassia virginia Coelho de Souza - Integrante / Haise Pinheiro - Integrante / Camilla Bergamaschi - Integrante.
-
2015 - Atual
Mapeamento dos professores que trabalham com música na Educação Básica: um survey sobre sua formação, atuação e crenças de autoeficácia, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liane Hentschke em 11/02/2016., Descrição: O projeto, desenvolvido pelo grupo de pesquisa FAPROM (Formação e Atuação de Profissionais da Música), tem o objetivo de investigar o perfil do professor que trabalha com música nas escolas de educação básica e suas crenças de autoeficácia. A metodologia, inserida dentro do paradigma quantitativos será o survey baseado na internet. Para a coleta de dados será utilizado o questionário autoadministrado publicado em forma de HTML na web, que buscará dados sobre o perfil do professor que está atuando nas escolas e suas crenças de autoeficácia. O projeto será realizado entre os anos de 2015 e 2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Integrante / Liane Hentschke - Coordenador / Gina Samoa Neves - Integrante / Bernardo Grings - Integrante / Fernanda Krüger Garcia - Integrante / Aline Seligson Werner - Integrante / Camila Betina Ropke - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
-
2012 - 2015
As crenças de autoeficácia dos professores de Música da Educação Básica para atuarem com as tecnologias de informação e comunicação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liane Hentschke em 18/08/2013., Descrição: O presente projeto situa-se na temática motivação para ensinar música desenvolvida no âmbito do grupo de pesquisa Formação e Atuação de Profissionais em Música (FAPROM), vinculado ao Programa de Pós Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPG-Música da UFRGS). O projeto de pesquisa aqui proposto tem o objetivo investigar as crenças de autoeficácia dos professores de música para atuar com as tecnologias de informação e comunicação (TICs) na educação básica. Atualmente o sistema educacional está cada vez mais voltado para aprendizagens mediadas por tecnologias digitais. É importante enfatizar a necessidade de desenvolver tipos de competências do professor para lidar com essa nova realidade. De acordo com autores, aquele que duvida de sua eficácia pessoal poderá evitar a engajar-se em atividades ou cursos de formação continuada que envolva a utilização de novas tecnologias digitais, bem como evitará de utilizá-las em suas atividades. O referencial teórico do trabalho será fundamentado na teoria da autoeficácia de Bandura. A autoeficácia se refere às crenças de uma pessoa sobre sua capacidade de realizar uma determinada tarefa ou ter um bom desempenho em um determinado domínio. Caso a pessoa não acredite que possui certas capacidades de produzir efeitos e/ou mudanças através de sua ação, terá pouco incentivo para agir. A pesquisa constará de duas fases. Na primeira fase será realizado um estudo de entrevista para conhecer as crenças de autoeficácia dos professores de música para atuar com as TICs no contexto da educação básica. Como instrumento de coleta de dados serão utilizadas entrevistas semi-estruturadas com professores de música da rede municipal de Porto Alegre (RS) sobre suas experiências, dificuldades e necessidades para atuar com as novas tecnologias na educação básica. A partir da análise de dados da primeira fase será desenvolvido um programa para o curso de formação continuada destinadas aos professores de música.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Integrante / Liane Hentschke - Coordenador / CERESER, Cristina Mie ito - Integrante / Schneider, A. F. - Integrante / Giann Mendes Ribeiro - Integrante / Miguel Besnos - Integrante / Daniela Barzotti Kohlrausch - Integrante / Marta Monaretto - Integrante / Allan César Pfützenreuter - Integrante / Edson Figueiredo - Integrante.
-
2010 - 2014
Tecnologia Digital Aplicada a Educação Musical: Quatro Estudos de Caso, Descrição: Esta pesquisa trata da motivação e das crenças de auto-eficácia de professores e alunos para aprender e ensinar música através de tecnologias digitais. O objetivo geral foi investigar os processos pedagógicos musicais da implantação de uma proposta de ensino voltado ao uso das tecnologias digitais na educação musical em diferentes contextos educacionais. Como objetivos específicos foram especificados: a) avaliar o módulo de capacitação dos professores para a implantação de uma proposta pedagógica ligada à tecnologia digital na educação musical; b) avaliar a compreensão dos professores e alunos quanto ao conteúdo, material gráfico dos livros, linguagem, DVDs e vídeos tutoriais utilizados durante as aulas, e; c) investigar a relação entre o uso de tecnologias digitais e a motivação para aprender e ensinar música O método escolhido foi o estudo multicasos, com abordagem qualitativa, em quatro ambientes de ensino: uma escola municipal, uma escola estadual, uma escola particular e um projeto sócio-cultural. Para a obtenção dos dados foram realizadas entrevistas com professores, entrevistas focais com os alunos e observações não-participantes no início e no final do período de implantação da proposta e uma filmagem da aula no meio da implantação da proposta. O referencial teórico fundamenta-se na Teoria Social Cognitiva de Bandura (2008), complementado por pesquisas que abordam o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação como recurso para a Educação Básica. Esta teoria tem como principal constructo a Auto-eficácia e diz que estas crenças são os julgamentos do indivíduo sobre suas próprias capacidades de realizar uma atividade, que por sua vez, servem como base para a motivação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Integrante / Liane Hentschke - Coordenador / Schneider, A. F. - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
-
2010 - 2012
Motivação para aprender música: um estudo sobre a relação entre a competência, dificuldade e o valor atribuído por alunos brasileiros, Descrição: A presente pesquisa tem o objetivo de investigar a relação entre o senso de competência e de dificuldade e o valor atribuído por alunos à aprendizagem musical em ambientes escolares e não-escolares. Além disso, busca comparar, por situações de aprendizagem, o senso de competência, de dificuldade e o valor atribuído à música em relação às demais disciplinas no currículo escolar. O referencial teórico está fundamentado na Teoria de Expectativa e Valor. Esse estudo utilizará o banco de dados da pesquisa anterior Os significados da música para crianças e adolescentes em atividade musicais escolares e não-escolares. Para análise dos dados será realizado tratamento estatístico... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Integrante / Liane Hentschke - Coordenador / CERESER, Cristina Mie ito - Integrante / Schneider, A. F. - Integrante / Giann Mendes Ribeiro - Integrante / Janaína Condessa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
-
2009 - 2010
Os significados da música para crianças e adolescentes em atividades musicais escolares e não-escolares, Descrição: O Brasil avançou muito nos últimos 12 anos em termos de produção de pesquisa na área de educação musical. No entanto, comparado a outros países ainda nos faltam mapeamentos obtidos através de surveys que possibilitariam a construção de políticas efetivas de educação musical. Ao nosso conhecimento, faltam-nos dados, em larga escala, sobre as motivações e os pensamentos dos alunos sobre as aulas de música na escola e fora da escola. Assim, esse projeto de pesquisa tem como objetivo investigar a importância e significado atribuído pelos alunos às atividades musicais desenvolvidas em ambientes escolares e não-escolares. Essa pesquisa visa demonstrar as formas de como a participação em programas escolares de música pode complementar e/ou entrar em conflito com as expectativas de aprendizado musical de um indivíduo. A pesquisa será conduzida paralelamente em sete outros países (EUA, Hong Kong, China, Israel, Coréia, México e Finlândia) e os dados serão correlacionados para verificar se existe um padrão comum entre eles, contribuindo com as reflexões sobre a educação musical escolar. A pesquisa contará com duas fases: 1) a primeira, um survey de grande porte, com a aplicação de aproximadamente 2.000 questionários em cada país, para coletar dados mais genéricos quanto à importância atribuída ao aprendizado de música dentro e fora da escola e em relação às outras disciplinas do currículo escolar; 2) a segunda fase, de cunho qualitativo, consistirá de um estudo de entrevistas com grupos de alunos que estão altamente envolvidos com música dentro ou fora da escola para identificar os elementos motivadores para o estudo de música (predisposição pessoal, influência dos pais, contexto sócio-cultural, entre outros). Os dados quantitativos dos questionários serão analisados por ANOVA, enquanto que os dados qualitativos coletados na Fase II, serão analisados utilizando o sistema n-vivo para a organização e classificação dos mesmos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francine Kemmer Cernev - Integrante / Liane Hentschke - Coordenador / CERESER, Cristina Mie ito - Integrante / Schneider, A. F. - Integrante / Giann Mendes Ribeiro - Integrante / Janaína Condessa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Prêmios
2013
Recomendação do Programa e-SOM no Guia de Tecnologias Educacionais da Educação Integral e Integradora e da Articulação da escola com seu território., Ministério da Educação - Secretaria da Educação Básica.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade de Brasília, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara da Carreira Docente. , Universidade de Brasília (UnB), Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31071090, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
07/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Artes (ProfArtes), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de projetos e tecnologias digitais para o Ensino das Artes, Ensino e Aprendizagem da Música, Estágio de Pesquisa Supervisionado, Forum orientado de Pesquisa
-
03/2020
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EAD - Estratégias de Aprendizagem a Distância, PROEX 1 - Projeto de Extensão em Musica 1, TCE 1 - Tecnologias contemporâneas para a Escola 1, TRCC - Trabalho ou Recital de Conclusão de Curso, EPFC - Elaboração de Projeto de Final de Curso
-
03/2018
Ensino, Abi - Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, II e III, Oficina Interdisciplinar em Educação Musical 1 e 2, Piano suplementar 1, 2, Praticas de Ensino e Aprendizagem Musical 1, 2, Seminário em Educação Musical 1,2,3,4,5 e 6
-
03/2022 - 08/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Ensino de Graduação.,Cargo ou função, Conselheira na Câmara de Ensino de Graduação (CEG).
-
03/2023 - 07/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Ensino de Graduação.,Cargo ou função, Conselheira dos Cursos de Graduação EAD - CEAD.
-
10/2018 - 07/2024
Extensão universitária , Reitoria, Decanato de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão InoMuse.
-
02/2022 - 03/2024
Serviços técnicos especializados , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Ensino de Graduação.,Serviço realizado, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Música a Distância.
-
04/2020 - 03/2022
Serviços técnicos especializados , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Ensino de Graduação.,Serviço realizado, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Música - diurno.
2009 - 2015
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Membro do grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Doutor pesquisador, Carga horária: 6
Atividades
-
03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Artes, Departamento de Música.,Linhas de pesquisa
2015 - 2018
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
11/2017 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Música.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do Curso de Música.
-
03/2017 - 03/2018
Ensino, Abi - Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado III, Estágio Supervisionado IV
-
03/2017 - 03/2018
Ensino, Abi - Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Música, Prática de Conjunto II
-
03/2017 - 03/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Docente: prática de Ensino e Arte na Escola: Campus Maringá
-
03/2017 - 03/2018
Estágios , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Música.,Estágio realizado, Orientadora de estágio docente.
-
05/2016 - 12/2017
Ensino, Especialização em Educação Musical, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação Musical e Tecnologia
-
03/2016 - 02/2017
Ensino, Licenciatura em Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III, Estágio Supervisionado IV, Prática de Conjunto II
-
03/2016 - 02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Docente: prática de ensino e arte na Escola - Campus Cianorte, Formação Docente: prática de ensino e arte na Escola - Campus Maringá
-
03/2016 - 02/2017
Ensino, Abi - Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Música
-
11/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro da Comissão do PDI para o preenchimento e aprovação das avaliações do ano de 2-15 e propostas do PDI 2016-2020.
-
06/2016 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Música.,Cargo ou função, Presidente da Mesa Receptora para eleição aos cargos de Chefia do Depto de Música, Coordenação do Conselho acadêmico de Música e Artes C6enicas e representante Docente titular do Departamento de Música no COU..
-
03/2015 - 03/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Docente: prática de Ensino de Arte na Escola - Campus Cianorte, Formação Docente: prática de ensino de Arte na Escola - Campus Maringá
-
03/2015 - 03/2016
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Música, Práticas Musicais (UNATI)
-
03/2015 - 03/2016
Ensino, Música - Educação Musical, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Musical III, Estágio Supervisionado III, Estágio Supervisionado IV, Prática de Conjunto II
-
06/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Música.,Cargo ou função, Integrande da comissão responsável para análise das solicitações do Plano Anual de Capacitação Stricto Senso (PACD).
2011 - 2014
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora: Curso de Especialização em Música, Carga horária: 2
Outras informações:
Disciplina ministrada: 2MUT008 - Metodologia do Ensino de Música I (2011)
Disciplina ministrada: 2MUT008 - Metodologia do Ensino de Música I (2012)
Disciplina ministrada: 2MUT008 - Metodologia do Ensino de Música I (2013)
2005 - 2008
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Departamento de Música e Teatro, Carga horária: 20
Outras informações:
Supervisora de Estágio
Ministrante de disciplina da graduação
Participação de projetos de ensino e extensão
Atividades
-
08/2013 - 12/2013
Ensino, Especialização em Música, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2MUT008 - metodologia do Ensino da Música I
-
08/2012 - 12/2012
Ensino, Especialização em Música, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2MUT008 - metodologia do Ensino da Música I
-
08/2011 - 12/2011
Ensino, Especialização em Música, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2MUT008 - metodologia do Ensino da Música I
-
03/2005 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Arte e Educação na Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental
-
05/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Programa de Extensão Ludoteca UEL.
-
03/2004 - 12/2005
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão:Escola e Família de mãos dadas com o aluno: promovendo ações sócio-educativas no município de Primeiro de Maio - Pr..
-
01/2005
Ensino, Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, .
1996 - Atual
Associação Brasileira de Educação MusicalVínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Sócio profissional, Carga horária: 0
2017 - 2019
Associação Brasileira de Educação MusicalVínculo: Membro da Diretoria 2017-2019, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Fiscal, Carga horária: 0
2002 - 2004
Fundação Cultural de IbiporãVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Música, Carga horária: 30
Outras informações:
Coordenadora Pedagógica do Projeto Canto na Escola - PMI
Ministrante de Cursos para a APMI
Diretora da Escola técnica de música.
Diretora Artística do: IX ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ - 2002
Diretora Artística do: X ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ - 2003
Diretora Artística do: XI ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ - 2004
Atividades
-
03/2004 - 12/2004
Direção e administração, Coordenação de Música.,Cargo ou função, Diretora Artística do XI ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ.
-
03/2003 - 12/2003
Direção e administração, Coordenação de Música.,Cargo ou função, Diretora Artística do X ENCONTRO DE CORAIS DE IBIPORÃ.
-
04/2002 - 12/2002
Direção e administração, Coordenação de Música.,Cargo ou função, Diretora Artística do IX Encontro de Corais de Ibiporã.
2007 - 2008
COLÉGIO INTERATIVAVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
2006 - 2008
Colégio Nossa SEnhora do Rosário - Associação Bem Aventurada ImeldaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Francine Kemmer Cernev e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?