Tamíres Santos Rufino e Silva

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Produções bibliográficas

• SILVA, T. S. R. ; Celina Maria Colino Magalhães ; Lilia Ieda C. Cavalcante . Interações entre avós e netos em instituição de acolhimento infantil. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Online) , v. 66, p. 49-60, 2014.

• Lilia Ieda C. Cavalcante ; Magalhães, C.M.C ; SILVA, T. S. R. . Crianças em acolhimento institucional: conhecimento de avós acerca do desenvolvimento infantil. In: Christina Sutter; Julia Bucher-Maluschke; Janari Pedroso. (Org.). Família e vulnerabilidade social: pesquisas e intervenções. 20ed.Curitiba: Appris, 2015, v. 1, p. 25-331.

• COSTA, A. C. R. ; SILVA, T. S. R. ; CAVALCANTE, L. I. C. . Interações de Mães e Avós com Seus Filhos e Netos em acolhimento institucional: Atividades Durantes as Visitas. In: Pedroso, S. J; Magalhães, C. M.C; Dias, P. J. J. (Org.). Diálogos teóricos e práticos em Psicologia e educação. 370ed.Curitiba: Appris, 2014, v. 1, p. 5-283.

• Corrêa,L.S ; Lilia Ieda C. Cavalcante ; Luciana Maciel Vilhena ; SILVA, T. S. R. . Concepções de educadores sobre desenvolvimento de crianças em ambiente de acolhimento institucional. In: Celina Maria Colino Magalhães; Lília Iêda Chaves Cavalcante; Laiane da Silva Corrêa. (Org.). (Org.). CONTEXTOS ECOLÓGICOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO I. Belém: Paka-Tatu, 2012, v. 1, p. 101-122.

• Corrêa,L.S ; Lilia Ieda C. Cavalcante ; SILVA, T. S. R. ; Debóra Dalbolsco Dell'Aglio . Concepções sobre desenvolvimento e práticas de cuidado: educadores de abrigo em momentos de descanso e sono. In: Celina Maria Colino Magalhães; Lília Iêda Chaves Cavalcante; Laiane da Silva Corrêa. (Org.). (Org.). CONTEXTOS ECOLÓGICOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO I. Belém: Paka-Tatu, 2012, v. 1, p. 123-145.

• SILVA, T. S. R. ; COSTA, A. C. R. ; Magalhães, C.M.C ; CAVALCANTE, L. I. C. . AVÓS DE CRIANÇAS EM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO E METAS DE SOCIALIZAÇÃO. In: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 2013, Recife. AVÓS DE CRIANÇAS EM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO E METAS DE SOCIALIZAÇÃO, 2013.

• SILVA, T. S. R. ; Lilia Ieda C. Cavalcante . A visita familiar como processo proximal. In: Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• SILVA, T. S. R. ; Lilia Ieda C. Cavalcante . A visita familiar em instituições de acolhimento: A preparação do ambiente e da criança na visão dos técnicos e educadores. In: Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• SILVA, T. S. R. ; Celina Maria Colino Magalhães ; Cavalcante, L.I.C . Interações de avós com netos que encontram em instituição de acolhimento infantil na perspectiva bioecológica do desenvolvimento humano. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento Humano, 2013, João Pessoa. Interações de avós com netos que encontram em instituição de acolhimento infantil na perspectiva bioecológica do desenvolvimento humano. João Pessoa: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento Humano, 2013. v. 1. p. 128-129.

• SILVA, T. S. R. ; Celina Maria Colino Magalhães ; Cavalcante, L.I.C . METAS E ESTRATÉGIAS DE SOCIALIZAÇÃO DE AVÓS DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento Humano, 2013, João Pessoa. METAS E ESTRATÉGIAS DE SOCIALIZAÇÃO DE AVÓS DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. João Pessoa: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento Humano, 2013. v. 1. p. 130-131.

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Celina Maria Colino Magalhães . PRÁTICAS DE CUIDADO NAS SITUAÇÕES DE BRINCADEIRA E BANHO: INTERAÇÕES EDUCADOR-CRIANÇA EM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasilia. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

• Cavalcante, L.I.C ; Laiane da Silva Côrrea ; Magalhães, C.M.C ; SILVA, T. S. R. ; ALMEIDA, I. G. ; FILOCREAO, C. L. ; ROSSETTI-FERREIRA, M. C. T. . ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E QUALIDADE DO CUIDADO: O ABRIGO E A FAMÍLIA NO PROCESSO DE PROTEÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasilia. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

• SILVA, T. S. R. ; CAVALCANTE, L. I. C. ; Celina Maria Colino Magalhães . CONHECIMENTOS ACERCA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ENTRE AVÓS DE CRIANÇAS INSTITUCIONALIZADAS. In: CONPSI, 2013, Fortaleza. CONHECIMENTOS ACERCA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ENTRE AVÓS DE CRIANÇAS INSTITUCIONALIZADAS, 2013.

• SILVA, T. S. R. ; Magalhães, C.M.C ; CAVALCANTE, L. I. C. . PAIS E AVÓS DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO: CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. In: CONPSI, 2013, Fortaleza. PAIS E AVÓS DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO: CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL, 2013.

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Magalhães, C.M.C . Interação Educador-Criança no Momento do Banho em Ambiente de Abrigo. In: VII Congresso norte nordeste de psicologia, 2011, Salvador. VII Congresso norte nordeste de psicologia, 2011.

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Celina Maria Colino Magalhães . OS CUIDADOS COM O SONO E A INTERAÇÃO EDUCADOR-CRIANÇA EM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. In: 41º Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. 41º Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Celina Maria Colino Magalhães . Interação Educador-Criança no Momento da alimentação em Ambiente de Abrigo. In: 41º Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. 41º Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Magalhães, C.M.C . Situações de Brincadeira nas Interações Educador-Criança em Ambiente de Abrigo. In: VII Congresso norte nordeste de psicologia, 2011, Salvador. VII Congresso norte nordeste de psicologia, 2011.

• SILVA, T. S. R. ; CAVALCANTE, L. I. C. . A visita familiar como processo proximal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. ; CAVALCANTE, L. I. C. . A visita familiarem instituições de acolhimento: A preparação do ambiente e da criança na visão de educadores e técnicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. . Metas e estratégias de socialização de avós de crianças em situação de acolhimento institucional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. . Interações de avós com seus netos que se encontram em situação de acolhimento institucional na perspectiva da bioecologia do desenvolvimento humano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. ; CAVALCANTE, L. I. C. ; COSTA, A. C. R. . Avós de crianças em espaço de acolhimento institucional: concepções de desenvolvimento e metas de socialização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. . Avós de crianças institucionalizadas: metas de socialização, concepções de desenvolvimento e práticas de cuidado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Magalhães, C.M.C . Situações de Brincadeira nas Interações Educador-Criança em Ambiente de Abrigo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Magalhães, C.M.C . Interação Educador-Criança no Momento do Banho em Ambiente de Abrigo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Celina Maria Colino Magalhães . Interação Educador-Criança no Momento da alimentação em Ambiente de Abrigo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Celina Maria Colino Magalhães . OS CUIDADOS COM O SONO E A INTERAÇÃO EDUCADOR-CRIANÇA EM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. ; Corrêa,L.S ; Cavalcante, L.I.C ; Magalhães, C.M.C . PRÁTICAS DE CUIDADO NAS SITUAÇÕES DE BRINCADEIRA E BANHO: INTERAÇÕES EDUCADOR-CRIANÇA EM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. S. R. . Abrigo para crianças: um olhar sócio histórico sobre suas diferentes interfaces. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  Instituições de acolhimento de crianças e adolescentes em quatro regiões do Pará: perfil, rotinas e práticas de cuidado, Descrição: Do período colonial aos dias atuais, com frequência, crianças e adolescentes têm sido acolhidos em instituições asilares por razões quase sempre relacionadas à condição de vulnerabilidade social de suas famílias. Estudos mostram que, em que pese críticas feitas à prática da institucionalização de crianças e adolescentes, muitos são aqueles que permanecem privados da convivência familiar e comunitária, que foram submetidos a rotinas e práticas de cuidado despersonalizado, que moram em instituições de acolhimento por longo período de tempo. Por esses e outros motivos, pesquisas recentes têm procurado retratar aspectos da realidade das instituições asilares no Brasil e em outras partes do mundo, provocando o necessário debate sobre o reconhecimento dos abrigos como contexto de desenvolvimento humano para crianças e adolescentes que se encontram vulneráveis à pobreza, ao abandono e os maus-tratos na família. O projeto de pesquisa aqui proposto considera a importância de se contribuir com o debate em torno de características específicas desse ambiente institucional e da qualidade das relações que a criança, o adolescente e os educadores que com ele lidam conseguem estabelecer entre si. Desse ponto de vista, este projeto quer investir de forma sistemática na consolidação de espaços capazes de fomentar o intercâmbio entre grupos de pesquisa sediados em importantes universidades localizadas em quatro das cinco regiões do Brasil, com destaque para a divulgação da produção de discentes, docentes e profissionais dedicados à pesquisa, à extensão e à pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento. Nesse sentido, esta proposta pretende dar continuidade e aprofundar ações investigativas que vêm sendo realizadas no maior abrigo para crianças de zero a seis anos da região metropolitana de Belém, sob a responsabilidade de alunos e professores do Laboratório de Ecologia do Desenvolvimento (LED), vinculado Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC) da Univ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Tamires Santos Rufino e Silva - Coordenador / Celina Maria Colino Magalhães - Integrante / Laiane da Silva Côrrea - Integrante / Lilia Iêda Chaves Cavalcante - Integrante / Daniela Castro dos Reis - Integrante / Maria Lúcia Garcia - Integrante / Fabíola Helena Oliveira Brandão da Silva - Integrante / Kátia Santos - Integrante.

• 2011 - 2013

  Metas de Socialização, Concepções de Desenvolvimento e Práticas de Cuidado entre Pais e Avós de Crinças em Instituição de Abrigo., Descrição: Em continuidade às investigações realizadas por Magalhães (2009), o presente estudo se propõe a identificar e analisar as percepções das crianças, em situação de abrigamento, no tocante ao ambiente, os parceiros interacionais e as formas relacionais. O conceito de Nicho desenvolvimental proposto por Super e Harkness (1986) e Ecologia do Desenvolvimento Brofrenbrenner (1996) serão utilizados como base para o estudo. Pretende-se também criar um instrumento, baseado na fabricação de uma maquete do espaço que reproduza o ambiente de Abrigo, com inclusão de bonecos que representem as crianças e adultos que frequentam o espaço. O estudo envolverá todas as crianças de cinco a seis anos. Após, a definição do contingente de participantes, estes serão agrupadas em díades por faixa etária (de acordo com o dormitório), tempo de abrigamento (maior ou menor do que seis meses); quando houver meninos e meninas no dormitório, as díades poderão ser formadas pela heterogeneidade e homogeneidade em relação ao sexo. Cada díade será submetida a quatro sessões, de 30 minutos cada, em horário disponibilizado pelo educador responsável. As sessões serão filmadas para análise posterior. O tratamento dos dados envolverá análise descritiva das interações e relações. Consideram-se essas informações relevantes para compreensão do processo de institucionalização, que essas crianças vivenciam, e das possíveis implicações que o tempo de permanência no abrigo tem nas relações vinculares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tamires Santos Rufino e Silva - Integrante / CAVALCANTE, L. I. C. - Coordenador / Celina Maria Colino Magalhães - Integrante / Mauro Luís Vieira - Integrante / Janari da Silva Pedroso - Integrante.

• 2008 - 2011

  Concepções de Desenvolvimento e Práticas de Cuidado entre Educadores de Abrigo, Descrição: A proposta de trabalho aqui apresentada reúne ações investigativas e interventivas derivadas do Projeto Desenvolvimento de Bebês Cuidados em Abrigo: Os Espaços, os Cuidadores e as Interações, aprovado pelo Edital Bolsa de Produtividade em Pesquisa CNPq (processo nº 304385/2007), a ser executado no período de 01/03/2008 a 28/02/2011, sob a coordenação da Profª Drª Celina Maria Colino Magalhães, docente do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará. Trata-se de um projeto de pesquisa que objetiva, em particular, aferir idéias, concepções e conhecimentos que educadores de abrigo têm acerca do desenvolvimento infantil. Deste estudo, tomarão parte profissionais diretamente responsáveis pela rotina de cuidados às crianças acolhidas pela instituição no período considerado pela pesquisa. O instrumento para entrevista com os educadores será o Knowledge of Infant Development Inventory (KIDI), que, no Brasil, foi traduzido e adaptado por Moura, Ribas & colaboradores (2004). O instrumento reúne 75 questões, distribuídas em torno de quatro categorias de análise: 1) cuidados parentais, 2) normas e marcos do desenvolvimento, 3) princípios e 4) saúde e segurança. O levantamento das informações acerca da trajetória pessoal, profissional e institucional dos educadores será feito através de entrevista estruturada que se utilizará de questionário baseado em trabalho anterior de Ongari e Molina (2003) e Cavalcante (2008). Para análise dos dados, serão aplicados testes estatísticos que permitam precisar o grau de influência de determinadas características dos educadores para a manifestação de crenças, concepções e idéias específicas acerca do desenvolvimento da criança cuidada em instituição de abrigo. Na etapa final da pesquisa, será preparada publicação que servirá como guia de apoio à discussão de idéias e práticas relacionadas ao cuidado infantil em contexto institucional, tomando como ponto de partida os resultados da avaliação .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tamires Santos Rufino e Silva - Integrante / CAVALCANTE, L. I. C. - Coordenador / Celina Maria Colino Magalhães - Integrante / Simone Souza da Costa Silva - Integrante / Mauro Luís Vieira - Integrante / Janari da Silva Pedroso - Integrante / Laiane da Silva Côrrea - Integrante.

• 2008 - 2011

  Desenvolvimento de Bebês Cuidados em Abrigo: os espaços, os cuidadores e as interações, Descrição: Descrição: Compreende-se o desenvolvimento como um processo influenciado por vários fatores, dentre eles o momento histórico de vida do indivíduo; a sociedade e a singularidade de seus aspectos econômicos, políticos, culturais, além do sistema familiar de origem do indivíduo, envolvendo sua dinâmica e especificidade, como valores, crenças, regras e opiniões. O desenvolvimento está relacionado às diferenças de oportunidades, e estas, por sua vez, vinculam-se intimamente às crenças e valores culturais. No país ainda é incipiente estudos sobre crianças institucionalizadas em abrigo e os prejuízos que esse período pode trazer. Assim, em continuidade as investigações realizadas Cavalcante, Magalhães e Pontes (2006), o presente estudo se propõe a observar e avaliar o desenvolvimento de bebês cuidados em um Abrigo Estadual. O conceito de Nicho desenvolvimental será utilizado como base para o estudo. Pretende-se aplicar a Escala Bayley de desenvolvimento infantil em todos os bebês entre 1 a 12 meses, que estejam ingressos no Abrigo em três momentos diferentes. Entre as aplicações serão feitas observações comportamentais das interações desses bebês com o cuidador principal, em três locais (dormitórios, sala de banho e área externa-barracão). Pretende-se, também, oferecer curso de treinamento as cuidadoras, objetivando aprimorar sua prática em lidar com os bebês e adequação de espaços e mobiliários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tamires Santos Rufino e Silva - Integrante / CAVALCANTE, L. I. C. - Integrante / Celina Maria Colino Magalhães - Coordenador / Simone Souza da Costa Silva - Integrante / Mauro Luís Vieira - Integrante / Janari da Silva Pedroso - Integrante / Laiane da Silva Côrrea - Integrante / Fernando Augusto Romes Pontes - Integrante.