Camila da Fonsêca Aranha

Advogada brasileira, com ampla experiência em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho. Desde 2013, presta assessoria jurídica para o Sindicato dos Bancários do Estado do Pará. Também é professora de Língua Portuguesa e tradutora e revisora nos idiomas português, inglês e espanhol.

Informações coletadas do Lattes em 10/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Direito do Trabalho

2015 - Atual

Fundação Getúlio Vargas

Graduação em Direito - Bacharelado

2009 - 2013

Faculdade Ideal
Título: As Imunidades de Jurisdição e Execução dos Sujeitos de Direito Internacional Público em Matéria Trabalhista: uma análise da jurisprudência da Justiça do Trabalho da 8ª Região
Orientador: Mônica Martins Hagedorn

Graduação em Letras - Licenciatura Plena em Língua Portuguesa

2007 - 2010

Universidade do Estado do Pará
Título: Entretecendo os Fios do Texto: uma análise da produção textual acadêmica à luz da Linguística Textual
Orientador: Jessiléia Guimarães Eiró

Formação complementar

2011 - 2011

A legislação substantiva e adjetiva civil. (Carga horária: 24h). , Escola de Capacitação e Aperfeiçoamento "Itair Sá da Silva" - TRT8, ECAISS, Brasil.

2010 - 2010

Curso Básico de Língua Francesa. (Carga horária: 100h). , Alliance Française de Belém, AFB, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação para a VI CONFINTEA. (Carga horária: 100h). , Universidade do Estado do Pará, UEP, Brasil.

2008 - 2009

Curso Avançado de Língua Espanhola. (Carga horária: 200h). , Castilla - Curso de Idiomas, CASTILLA, Brasil.

2007 - 2009

Curso Básico de Língua Alemã. (Carga horária: 400h). , Casa de Estudos Germânicos - UFPA, CEG-UFPA, Brasil.

2008 - 2008

TTC - Teacher Training Course. (Carga horária: 240h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Conversação. (Carga horária: 40h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

2000 - 2006

Curso Avançado de Língua Inglesa. (Carga horária: 960h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: História Oral.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Clássicas/Especialidade: Língua Latina.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Privado/Especialidade: Direito do Trabalho.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Público/Especialidade: Direito Internacional Público.

Organização de eventos

ARANHA, C. F. ; BARROSO, M. F. ; BOLSANELLO, L. C. ; MAGAVE, J. P. ; MATOS, R. L. ; NEVES, L. L. . II LITERARTE - As Relações da Literatura com as outras Artes. 2010. (Outro).

Participação em eventos

Semana do Calouro UEPA/CCSE.A Produção Textual no 3º ano do Ensino Médio: Um olhar à luz da Linguística Textual / A memória da literatura de cordel: recepção e ensino. 2010. (Encontro).

VII Congresso Mundial da IDEA 2010. Trabalhei como tradutora e intérprete. 2010. (Congresso).

As Relações da Literatura com Outras Artes.Literatura e Cinema - Dialética: A Expressão Cordelista em O Homem que Desafiou o Diabo. 2009. (Simpósio).

III Simpósio de Letras da UEPA e VI Interletras. 2009. (Simpósio).

I Seminário de Ensino de História e cultura africana e afro-brasileira em contexto escolar.O Negro no Brasil: Considerações acerca do tema. 2009. (Seminário).

VI CONFINTEA - Conferência Internacional de Educação de Adultos. Monitora Bilíngue. 2009. (Congresso).

XIV Semana Acadêmica do CCSE - Educação e Desafios contemporâneos na Amazônia.Minicurso - A Análise do Discurso em quatro contos nacionais e suas adaptações para o cinema. 2009. (Encontro).

XVII Semana Acadêmica de Letras - SEMAL.Minicurso: A produção textual no 3º ano do ensino médio: um olhar à luz da Linguística Textual. 2009. (Outra).

II Ciclo de Palestras em Comemoração ao Dia da Poesia promovido pelo Curso de Letras da Universidade do Estado do Pará - UEPA. 2008. (Outra).

II Congresso da ASLIPA. 2008. (Congresso).

I Seminário de Literatura de Resistência da América Latina e I Mostra de Cinema de Resistência da América Latina. 2008. (Seminário).

Seminário Culturas e Memórias Amazônicas: Avaliação e Prospecção.A Produção Textual no 3º Ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Lingüística Textual. 2008. (Seminário).

13° Fórum Paraense de Letras - Que Professores Queremos Formar?. 2007. (Oficina).

I Ciclo de Palestras em Comemoração ao Dia da Poesia promovido pelo Curso de Letras da Universidade do Estado do Pará - UEPA. 2007. (Outra).

I Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia - I CIELLA. 2007. (Congresso).

I Simpósio de Letras UEPA - Linguagens: Cultura e Identidade. 2007. (Simpósio).

IV Interletras - Língua, Literatura e suas interfaces. 2007. (Encontro).

V Fórum de Línguas / I Fórum de Línguas Estrangeiras - Rumo ao Ensino/Aprendizagem de Línguas. 2007. (Encontro).

XII Semana Acadêmica do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará. 2007. (Oficina).

Produções bibliográficas

ARANHA, C. F. ; BARROSO, M. F. ; BOLSANELLO, L. C. . A Produção Textual no 3º Ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Linguística Textual. In: I Seminário de Integração Científica da UEPA, 2009, Belém. Resumos do I Seminário de Iniciação Científica. Belém: EDUEPA, 2009. v. 1.
ARANHA, C. F. ; BARROSO, M. F. ; BOLSANELLO, L. C. . A Produção Textual no 3º Ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Lingüística Textual. In: Seminário Culturas e Memórias Amazônicas: Avaliação e Prospecção, 2008, Belém. Seminário Culturas e Memórias Amazônicas: Avaliação e Prospecção. Belém: EDUEPA, 2008.
ARANHA, C. F. ; BARROSO, M. F. ; PEREIRA, R. L. A. . Literatura e Cinema - Dialética: A Expressão Cordelista em O Homem que Desafiou o Diabo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARANHA, C. F. ; BOLSANELLO, L. C. ; BARROSO, M. F. . A Produção Textual no 3º Ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Lingüística Textual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARANHA, C. F. ; EIRÓ, J. G. ; FARES, J. A. ; PERET, T. ; LOPEZ, A. L. C. ; SILVA, D. S. ; FERNANDES, E. C. S. ; MAGAVE, J. P. ; SARMENTO, L. ; MELLO, A. . Glossário IDEA 2010. Belém: Editora da UEPA - EDUEPA, 2010 (Glossário).

Outras produções

ARANHA, C. F. ; BARROSO, M. F. ; PEREIRA, R. L. A. . A Análise do Discurso em quatro contos nacionais e suas adaptações para o cinema. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ARANHA, C. F. ; BARROSO, M. F. ; MATOS, R. L. ; NEVES, L. L. ; PEREIRA, R. L. A. . Oficina O Lúdico na Literatura Popular: O Fantástico e suas Interfaces. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2009 - 2010

A memória da literatura de cordel: recepção e ensino, Descrição: O projeto intitulado "A memória da literatura de cordel: recepção e ensino" consiste em analisar a relação leitor-texto, a partir da teoria da Estética da Recepção, com alunos da 2ª série do Ensino Médio, da rede estadual de ensino público do município de Belém, com a finalidade de levar a estes alunos textos de literatura de cordel (nordestinos e amazônicos) para estabelecer o contato destes leitores com textos dessas expressões populares de literatura, tão peculiares e importantes no registro da produção literária. Buscamos, assim, incentivar a leitura da literatura popular no espaço escolar de Belém.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila da Fonsêca Aranha - Integrante / Márcio Franco Barroso - Integrante / Rebeca Luíza Abreu Pereira - Integrante / Josebel Akel Fares - Coordenador / José Denis de Oliveira Bezerra - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2008 - 2009

A Produção Textual no 3º ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Lingüística Textual, Descrição: Em decorrência da grande dificuldade apresentada em produzir textos pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio, a Pesquisa de Iniciação Científica, em desenvolvimento, se propõe a observar e analisar as aulas e as produções textuais dos alunos de uma escola particular do município de Belém à luz da Lingüística Textual, visando propor uma abordagem de ensino diferenciado, levando em consideração aspectos referentes à textualidade, tais como coesão, coerência e fatores pragmáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Camila da Fonsêca Aranha - Integrante / Lorenna Bolsanello de Carvalho - Integrante / Márcio Franco Barroso - Integrante / Jessiléia Guimarães Eiró - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2009

A Produção Textual no 3º ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Lingüística Textual, Descrição: Em decorrência da grande dificuldade apresentada em produzir textos pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio, a Pesquisa de Iniciação Científica, em desenvolvimento, se propõe a observar e analisar as aulas e as produções textuais dos alunos de uma escola particular do município de Belém à luz da Lingüística Textual, visando propor uma abordagem de ensino diferenciado, levando em consideração aspectos referentes à textualidade, tais como coesão, coerência e fatores pragmáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Camila da Fonsêca Aranha - Integrante / Lorenna Bolsanello de Carvalho - Integrante / Márcio Franco Barroso - Integrante / Jessiléia Guimarães Eiró - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

Mary Cohen Advocacia Trabalhista e Sindical. , Passagem Saldanha Marinho, nº 158, Campina, 66015360 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 32419112, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Mary Cohen Advocacia Trabalhista e Sindical

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Advogada Trabalhista Pleno, Carga horária: 40

Outras informações:
-Elaborou documentos jurídicos, e.g., reclamações trabalhistas, recursos, petições diversas. -Conduziu processos e audiências, agindo com a diligência exigida para sucesso da ação. -Atendeu clientes e forneceu orientação jurídica relacionada aos seus direitos trabalhistas. -Agiu de forma proativa na propositura de reclamações contra bancos públicos e privados. -Forneceu orientação jurídica para o Sindicato dos Bancários no Estado do Pará.

2013 - 2014

Mary Cohen Advocacia Trabalhista e Sindical

Vínculo: Estagiário de Direito, Enquadramento Funcional: Estagiário de Direito, Carga horária: 30

2011 - 2013

Tribunal Regional do Trabalho da 8ª Região, TRT8ª

Vínculo: Estagiário de Direito, Enquadramento Funcional: Estagiário de Direito, Carga horária: 20

2011 - 2011

SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSUNTOS JURÍDICOS

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 25

2011 - Atual

RR Donnelley

Vínculo: Tradutora free lancer, Enquadramento Funcional: Tradutora free lancer, Carga horária: 30

2010 - 2013

Duo Translations

Vínculo: Tradutora free lancer, Enquadramento Funcional: Tradutora free lancer, Carga horária: 4

Outras informações:
Tradutora free lancer da empresa Duo Translations nos idiomas inglês e espanhol.

2010 - 2011

Companhia de Saneamento do Pará

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Assessoria Jurídica da Diretoria de Mercado.

2009 - 2010

Juizado Especial da 1ª Vara Cível do Jurunas, JE1ªVCJ

Vínculo: Estagiária Voluntária, Enquadramento Funcional: Estagiária Voluntária, Carga horária: 6

2009 - 2009

Lojas Visão

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Intérprete de Língua Inglesa, Carga horária: 20

2010 - 2011

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Monitora de Língua Latina, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 15

Outras informações:
Monitora de Língua Latina

2009 - 2010

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Bolsista Voluntário, Enquadramento Funcional: Bolsista Voluntário, Carga horária: 10

Outras informações:
Bolsista voluntária do projeto de iniciação científica financiado pelo PIBIC/CNPq intitulado "A memória da Literatura de Cordel: recepção e ensino", orientado pela prof. Dra. Josebel Akel Fares e co-orientado pelo prof. Msc. José Denis Bezerra.

2009 - 2009

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Monitora Bilíngue, Enquadramento Funcional: Monitora Bilíngue da VI CONFITEA, Carga horária: 3

2008 - 2009

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 10

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica do projeto A Produção Textual no 3º Ano do Ensino Médio: Um Olhar à Luz da Lingüística Textual, vinculado ao grupo de pesquisa da UEPA CUMA - Culturas e Memórias Amazônicas.

2008 - 2009

Estudo Mais - Ensino Individualizado

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Português, Carga horária: 20

2014 - 2014

United Nations Organization

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário de Direito, Carga horária: 35

Outras informações:
-Preparou minuta de documentos jurídicos, e.g., cartas de inadmissibilidade e avaliação. -Analisou casos jurídicos sob a legislação das Nações Unidas e princípios de Direito Internacional. -Conduziu pesquisas jurídicas de assuntos relacionados ao Direito Internacional Público e Direito do Trabalho. -Utilizou a jurisprudência majoritária dos Tribunais das Nações Unidas (UNDT & UNAT) para cada caso. -Revisou sintetizou as recomendações prévias do departamento para fins de padronização dos pareceres. -Participou de reuniões internas, da Assembleia Geral e do Conselho de Segurança. -Identificou atividades e tarefas prioritárias. -Alocou tempo e recursos apropriados para conclusão dos trabalhos. -Previu riscos e eventualidades no planejamento do trabalho.